幼儿园的舞台灯光方案设计
幼儿园中班科学精品教案《舞台灯光师》
幼儿园中班科学精品教案《舞台灯光师》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《舞台灯光师》。
通过本节课的学习，让幼儿了解舞台灯光的基本知识，探索光的产生和变化，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类、颜色及其作用，知道光与影的关系。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作、观察、表达、合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对舞台灯光的兴趣，培养幼儿热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光的产生、光的传播、光与影的关系。
2. 教学重点：舞台灯光的种类、颜色及其作用，动手操作和观察。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、手电筒、彩色笔、透明胶带等。
2. 学具：手电筒、彩色纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示舞台模型，引导幼儿观察舞台灯光的特点。
（2）邀请幼儿扮演舞台灯光师，实际操作舞台灯光，感受光的魅力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿思考光的产生和传播。
（2）讲解舞台灯光的种类、颜色及其作用，让幼儿了解光与影的关系。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放彩色纸、剪刀、胶棒等材料，引导幼儿动手制作彩色灯光。
（1）教师邀请幼儿分享制作彩色灯光的过程和观察到的现象。
六、板书设计1. 舞台灯光的种类、颜色及其作用2. 光与影的关系3. 动手制作彩色灯光七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里的灯光，尝试用彩色纸制作不同颜色的灯光，并与家人分享你的观察和发现。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观剧院或舞台灯光设备，让幼儿更深入地了解舞台灯光的魅力。
同时，鼓励幼儿在生活中发现光的奇妙现象，激发探索欲望。
幼儿园舞台灯光师的活动教案
幼儿园舞台灯光师的活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，知道灯光师的工作职责。
2. 培养幼儿对舞台灯光的兴趣，提高他们的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，让他们体验到舞台灯光师的乐趣。
二、活动准备：1. 舞台灯光设备模型或实物2. 灯光控制器3. 手电筒、荧光棒等照明工具4. 音乐、故事等表演素材三、活动过程：1. 引入：邀请幼儿观察舞台灯光设备，让他们猜猜这是什么，引出活动主题。
2. 讲解：向幼儿介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、作用和灯光师的工作职责。
3. 演示：操作灯光控制器，展示不同灯光效果，让幼儿感受灯光的魅力。
4. 实践：分组进行灯光控制实践，让幼儿动手操作灯光控制器，体验灯光师的工作。
5. 总结：让幼儿分享自己的感受和收获，总结灯光师的重要性和团队合作精神。
四、活动延伸：1. 开展“小小灯光师”比赛，让幼儿分组设计灯光效果，展示自己的创意。
2. 邀请专业灯光师进行实地讲解，让幼儿更深入了解舞台灯光知识。
3. 组织幼儿观看戏剧表演，注意观察舞台灯光的变化，提高他们的审美能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对舞台灯光的兴趣和认识程度。
2. 关注幼儿在实践操作中的表现，评估他们的观察力、动手能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化活动内容和过程。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，确保幼儿远离舞台灯光设备，避免发生安全事故。
2. 灯光控制器等设备要妥善保管，防止幼儿误操作造成损坏。
3. 活动过程中，教师要密切关注幼儿的表现，及时引导和帮助，确保活动顺利进行。
七、活动步骤：1. 邀请幼儿观察舞台灯光设备，让他们猜猜这是什么，引出活动主题。
2. 讲解：向幼儿介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、作用和灯光师的工作职责。
3. 演示：操作灯光控制器，展示不同灯光效果，让幼儿感受灯光的魅力。
4. 分组实践：幼儿分组进行灯光控制实践，让幼儿动手操作灯光控制器，体验灯光师的工作。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《舞台灯光师》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《舞台灯光师》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“舞台灯光师”。
详细内容包括：了解舞台灯光的基本知识，学习简单的舞台灯光操作，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道舞台灯光的基本知识，了解舞台灯光在演出中的作用。
2. 学会简单的舞台灯光操作，培养幼儿动手实践能力。
3. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力，激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。
三、教学难点与重点重点：舞台灯光的基本知识和操作方法。
难点：理解舞台灯光在演出中的作用，培养幼儿观察和思考能力。
四、教具与学具准备教具：舞台灯光设备一套，图片素材。
学具：手电筒，彩色笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看一场简单的舞台剧表演，观察舞台灯光的变化。
邀请幼儿分享观察到的舞台灯光现象。
2. 讲解舞台灯光知识（5分钟）介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的种类、颜色、亮度等。
解释舞台灯光在演出中的作用。
3. 操作演示（10分钟）教师演示如何操作舞台灯光，展示不同灯光效果。
邀请幼儿上台体验操作舞台灯光。
4. 例题讲解（10分钟）出示图片，让幼儿判断舞台灯光的种类和作用。
解答幼儿的疑问，讲解正确答案。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组，每组设计一个简单的舞台灯光场景。
教师巡回指导，给予建议和鼓励。
邀请各小组分享设计的舞台灯光场景。
教师点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 舞台灯光的基本知识种类：聚光灯、筒灯、LED灯等颜色：红、黄、蓝、绿等亮度：可调2. 舞台灯光在演出中的作用烘托气氛突出演员创造空间感七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的舞台灯光场景。
要求：使用至少两种灯光，说明每种灯光的作用。
答案示例：我们设计了一个舞台剧场景，舞台上有一个演员在跳舞。
我们使用了聚光灯和筒灯。
聚光灯：照亮演员，突出演员的动作。
筒灯：照亮舞台背景，营造温馨的氛围。
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光师的工作职责。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
2. 教学难点：让幼儿理解灯光师的工作职责。
三、教学准备1. 物质准备：舞台道具、灯光设备、卡片等。
2. 经验准备：幼儿有观看舞台表演的经历。
四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看一段舞台表演，引导幼儿关注舞台上的灯光。
2. 基本环节：a) 教师向幼儿介绍舞台灯光的种类（如追光灯、聚光灯、摇头灯等）和作用。
b) 讲解灯光师的工作职责，让幼儿了解灯光师在舞台表演中的重要性。
c) 邀请幼儿参与互动环节，体验灯光师的工作。
3. 拓展环节：让幼儿发挥想象力，设计属于自己的舞台灯光效果。
4. 总结环节：教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固知识点。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，引导幼儿积极参与互动。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力和思考能力。
3. 对于理解有困难的幼儿，教师应耐心解答，帮助他们掌握知识点。
4. 课后加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标：通过观察和参与，评估幼儿对舞台灯光知识和灯光师职责的理解程度。
2. 评价方法：a) 观察幼儿在课堂上的参与度和表现。
b) 通过课后作业或小测验，检验幼儿对知识的掌握。
c) 收集幼儿在互动环节中的创作作品，评估他们的想象力和创新能力。
七、教学延伸活动1. 组织一次实地参观：带领幼儿参观剧院或舞台后台，让他们亲身体验灯光师的工作环境。
2. 开展家庭科学活动：鼓励家长与幼儿一起制作简单的灯光装置，增进亲子互动，加深幼儿对灯光知识的理解。
八、教学策略1. 采用直观演示法：通过实物展示和现场操作，让幼儿更直观地了解舞台灯光设备。
舞台灯光幼儿园手工教案
舞台灯光幼儿园手工教案一、教学背景:舞台灯光是表演艺术中的重要元素之一，可以通过不同的灯光效果来增强舞台的视觉效果，给观众带来不同的感受和情绪。
此次的手工制作是为了让幼儿了解舞台灯光的基本原理，并锻炼他们的动手能力和创造思维。
二、教学目标:1.了解舞台灯光的基本原理和分类。
2.制作简易的舞台灯光道具，体验灯光的魅力。
3.激发幼儿的创造力和动手能力。
三、教学准备:1.材料：彩纸、卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2.教具：幻灯片或大屏幕。
四、教学过程:1.导入(5分钟):向幼儿展示几张舞台灯光效果的照片或视频，并问幼儿有没有看过舞台演出。
引导幼儿谈谈自己的观后感和对舞台灯光的印象。
2.讲解(10分钟):通过幻灯片或大屏幕展示舞台灯光的分类和原理，例如前灯、侧灯、背景灯等。
简单介绍灯光的基本原理，如亮度、色彩以及灯光的位置和角度对舞台效果的影响。
3.制作舞台灯光道具(30分钟):将幼儿分为几个小组，每个小组制作一种舞台灯光道具。
教师根据幼儿的年龄和能力，给出一些建议，例如使用卡纸制作小夜灯、利用彩纸制作彩色灯光等。
在制作过程中，教师可以给予幼儿适当的指导和帮助。
4.创造表演(15分钟):每个小组完成道具后，可以让幼儿进行一个小小的舞台表演。
教师可以引导幼儿分别使用不同的道具，尝试不同的灯光效果。
5.讲解分享(10分钟):每个小组分享他们制作的道具和表演的过程，让幼儿相互欣赏和学习，同时教师可以对他们的作品进行评价和鼓励。
六、教学延伸:1.舞台灯光主题画：让幼儿用彩纸和彩笔制作一个舞台灯光主题画，可以让幼儿运用自己的创造力设计不同的灯光效果。
2.角色扮演：幼儿可以自己设计舞台灯光效果，并扮演相应的角色进行表演。
七、教学反思:这个手工制作活动既能够让幼儿亲自动手制作，又能够让他们了解舞台灯光的基本原理和分类。
通过制作和表演，可以激发幼儿的创造力和动手能力。
在教学过程中，教师需要耐心引导幼儿，鼓励他们的尝试和创新，同时也要注意做好安全教育工作，确保幼儿的安全。
2024年中班科学活动舞台灯光师教案
2024年中班科学活动舞台灯光师教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四章“生活中的科学”，具体内容为“舞台灯光师”。
详细内容包括：了解舞台灯光的基本知识，学习灯光的颜色、亮度及其在舞台表演中的作用；探索不同灯光效果给舞台带来的变化，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道舞台灯光的基本知识，掌握灯光的颜色、亮度对舞台表演的影响。
2. 通过实践操作，培养幼儿动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学现象的兴趣，提高幼儿的观察、思考和创新能力。
三、教学难点与重点重点：舞台灯光的颜色、亮度及其在舞台表演中的作用。
难点：如何引导幼儿观察、思考灯光与舞台表演的关系，并运用到实际操作中。
四、教具与学具准备教具：舞台模型、不同颜色的灯光、手电筒、调光器等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段舞台表演视频，引导幼儿观察舞台上的灯光效果。
邀请幼儿分享观察到的灯光现象，讨论灯光对舞台表演的影响。
2. 知识讲解（10分钟）介绍舞台灯光的基本知识，如灯光的颜色、亮度。
讲解不同灯光效果在舞台表演中的作用。
3. 例题讲解（10分钟）演示如何运用不同颜色的灯光，为舞台表演增色。
引导幼儿思考：为什么选择这种颜色？这种颜色给舞台带来了什么效果？4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践操作，让幼儿自己担任舞台灯光师，为舞台模型设计灯光效果。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
邀请各小组分享自己的设计成果，评价灯光效果。
六、板书设计1. 舞台灯光师灯光颜色：红、橙、黄、绿、蓝、紫灯光亮度：亮、暗灯光作用：营造氛围、突出角色、表现情感七、作业设计1. 作业题目：为一场童话剧设计舞台灯光效果。
作业要求：运用所学知识，为童话剧设计合适的灯光颜色、亮度，并说明理由。
答案示例：灯光颜色：红色，表现公主的高贵气质；蓝色，表现王子勇敢善良的品质。
灯光亮度：亮，突出主要角色；暗，营造神秘氛围。
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案一、活动目标1. 引导幼儿观察和了解舞台灯光的种类和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿合作意识和团队精神。
二、活动准备1. 教学材料：舞台灯光图片、视频、实物灯光设备等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备舞台灯光设备。
三、活动过程1. 导入：邀请幼儿观察教室中的舞台灯光，引导幼儿注意灯光的种类和特点。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿介绍舞台灯光的种类，如追光灯、聚光灯、投影灯等，并讲解各灯光设备的作用和特点。
3. 实践：邀请幼儿亲身体验不同类型的舞台灯光，如触摸灯光设备、开关灯光等，让幼儿了解灯光的工作原理。
4. 创意展示：分组进行创意灯光展示，鼓励幼儿利用灯光设备创作出不同的光影效果。
5. 总结：引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结舞台灯光的种类和特点。
四、活动延伸1. 家园共育：邀请家长参与幼儿的创意灯光展示，增进家长对幼儿学习情况的了解。
2. 环境创设：利用废旧物品制作舞台灯光设备，布置教室环境，增强幼儿的实践操作能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对舞台灯光的认识和掌握程度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学内容和过程。
3. 通过定期评估，了解幼儿在科学领域的兴趣和进步情况，为下一步教学提供依据。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿接触危险物品。
2. 在实践环节，成人应全程陪同，确保幼儿安全操作灯光设备。
3. 活动过程中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 活动前，教师应熟悉掌握舞台灯光设备的使用方法和注意事项。
七、教学资源1. 舞台灯光图片：包括追光灯、聚光灯、投影灯等不同类型的灯光。
2. 舞台灯光视频：展示舞台灯光的种类和作用。
3. 实物灯光设备：包括各种类型的灯光设备及其配件。
4. 创意素材：废旧物品、彩色纸张等。
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案
幼儿园中班科学活动《舞台灯光师》教案一、活动目标1. 让幼儿感知光的存在和各种灯光的特性。
2. 培养幼儿对科学的兴趣，发展他们的观察力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 物质准备：各种各样的灯光（如台灯、霓虹灯、闪光灯等），灯光展示台，幕布。
2. 经验准备：幼儿在生活中有过灯光的简单认知。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿感知光的存在和各种灯光的特性。
2. 活动难点：让幼儿能够用语言描述灯光的特点，并能够合作进行灯光表演。
四、活动过程1. 导入部分：教师通过出示各种灯光，引发幼儿对灯光的兴趣，引导幼儿观察和思考灯光的特性。
2. 基本部分：a) 教师带领幼儿观察各种灯光，让幼儿说一说灯光的颜色、亮度等特征。
b) 教师组织幼儿进行灯光表演，让幼儿亲身体验和感受灯光的魅力。
c) 教师引导幼儿合作进行灯光设计，培养幼儿的合作精神和创造力。
3. 结束部分：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬，布置课后任务，让幼儿在家里寻找更多的灯光，并与父母分享。
五、活动延伸教师可以根据幼儿在活动中的表现，提供相关的学习材料和活动，让幼儿在家庭和学校中进一步探索和学习灯光知识。
例如，让幼儿观察家里的各种灯光，了解它们的作用和特点；或者组织一次班级的灯光展示活动，让幼儿担任灯光师，设计并布置舞台灯光。
六、教学方法1. 观察法：通过展示各种灯光，让幼儿观察并描述灯光的特点。
2. 操作法：让幼儿亲身体验灯光，提高他们的实践能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流、分享，培养合作精神。
七、活动步骤1. 导入：教师展示各种灯光，引导幼儿观察并说出灯光的颜色、亮度等特征。
2. 探究：教师组织幼儿讨论灯光的来源、作用和特点。
3. 实践：让幼儿亲身体验灯光，如开关灯、调整亮度等。
4. 合作：教师引导幼儿合作设计灯光表演，培养幼儿的合作精神和创造力。
5. 总结：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
幼儿园中班科学课教案《舞台灯光师》含反思
教案：幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光在舞台表演中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
难点：让幼儿理解灯光在舞台表演中的重要性。
三、教学准备1. 物质准备：舞台道具、灯光设备、多媒体课件等。
2. 经验准备：幼儿有观看舞台表演的经历。
四、教学过程1. 导入：教师带领幼儿回顾观看舞台表演的经历，引导幼儿关注舞台灯光。
2. 基本部分：（1）教师向幼儿介绍舞台灯光的种类，如台灯、聚光灯、追光灯等，并展示它们的效果。
（2）教师讲解灯光在舞台表演中的作用，如营造氛围、突出角色等。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对舞台灯光的认识和感受。
（4）教师组织幼儿进行舞台灯光实践，让幼儿亲自操作灯光，体验灯光师的角色。
3. 结束部分：教师总结课堂内容，强调灯光在舞台表演中的重要性。
五、教学反思本节课通过回顾幼儿观看舞台表演的经历，引导幼儿关注舞台灯光。
在教学过程中，幼儿积极参与、主动分享，对舞台灯光有了更深入的认识。
在实践环节，幼儿亲身体验灯光师的角色，增强了动手操作能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，可以考虑增加更多关于舞台灯光的实例，让幼儿更加直观地了解灯光的作用。
注重培养幼儿的团队合作意识，让他们在实践中学会与他人合作。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对舞台灯光的认识和理解。
2. 评估幼儿在实践环节中的动手操作能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对本节课的评价和建议。
七、教学拓展1. 邀请专业灯光师进行课堂分享，让幼儿更加深入地了解灯光设备和技术。
2. 组织幼儿参观舞台后台，了解舞台灯光的布置和操作过程。
3. 开展舞台表演活动，让幼儿亲身体验灯光在舞台表演中的重要性。
八、教学注意事项1. 确保幼儿在实践环节中安全使用灯光设备，避免触电等意外事故。
2024年幼儿园中班科学教案《舞台灯光师》
2024年幼儿园中班科学教案《舞台灯光师》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“舞台灯光师”。
通过学习，让幼儿了解舞台灯光的基本知识，探索光与影的关系，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的作用，知道舞台灯光师的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的沟通与表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解光与影的关系，运用到实际操作中。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、手电筒、彩色笔、白纸、剪刀、胶水等。
2. 学具：每组一个手电筒、白纸、剪刀、胶水、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师出示舞台模型，引导幼儿观察，让幼儿猜测舞台上为什么要有灯光。
1.2 邀请幼儿扮演舞台灯光师，实际操作手电筒，观察光与影的变化。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师讲解光与影的关系，引导幼儿理解舞台灯光的作用。
2.2 教师示范如何用白纸、剪刀、胶水制作影子道具，并运用到手电筒的光线中。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿分组进行实践操作，制作影子道具，并尝试用光线投射出不同的影子。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
4.1 各组展示自己的作品，分享制作过程中的趣事。
4.2 教师点评各组作品，强调舞台灯光师的重要性。
六、板书设计1. 舞台灯光师2. 内容：1) 光与影的关系2) 舞台灯光的作用3) 影子道具的制作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的影子道具，并和家人分享光与影的乐趣。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在操作过程中，部分幼儿对光与影的关系理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，尝试观察家里的灯光，思考灯光与生活用品的关系，激发幼儿对科学探索的兴趣。
中班科学《舞台上的灯光》活动优质教案
中班科学《舞台上的灯光》活动优质教案一、教学内容《舞台上的灯光》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《光和影》的第三节。
详细内容主要围绕认识舞台灯光的类型、特点及其在舞台表演中的作用，通过观察、实验和游戏等形式，引导幼儿感知光与影的关系，培养幼儿对科学现象的好奇心和探究欲。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类、特点以及在舞台表演中的作用，知道光与影的基本关系。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、表达光与影现象的能力，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿热爱生活、善于发现美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解光与影的关系，掌握舞台灯光的类型和特点。
2. 教学重点：通过实践操作，培养幼儿观察、发现、表达光与影现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、手电筒、各种颜色的玻璃纸、小舞台模型、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段舞台表演视频，引导幼儿观察舞台上的灯光变化，激发幼儿对舞台灯光的兴趣。
邀请幼儿分享观察到的灯光现象，进行互动交流。
2. 新课导入（10分钟）介绍舞台灯光的种类和特点，通过图片和实物展示，让幼儿对舞台灯光有直观的认识。
讲解光与影的关系，引导幼儿观察光照射在不同物体上的影子变化。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题，如：为什么舞台上会有不同颜色的灯光？不同颜色的灯光有什么作用？通过实验和讲解，让幼儿了解不同颜色的灯光可以营造不同的舞台效果。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿动手操作，使用不同颜色的玻璃纸覆盖手电筒，观察光照射在墙上的影子变化。
邀请各组分享实践成果，进行交流讨论。
5. 游戏环节（10分钟）组织“舞台灯光秀”游戏，让幼儿扮演舞台灯光师，为舞台模型选择合适的灯光，锻炼幼儿的动手能力和团队协作能力。
六、板书设计1. 舞台灯光的种类和特点2. 光与影的关系3. 舞台灯光的作用七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的舞台灯光秀，画出光与影的变化。
幼儿园舞台灯光设计方案和对策
幼儿园舞台灯光设计方案和对策一、舞台灯光设计方案：1.照明布光设计（1）使用节能环保的LED灯作为主要光源，避免使用高能耗的传统白炽灯。
（2）根据舞台面积和布景要求，合理设置主光源和辅助灯光。
主光源应提供明亮均匀的照明效果，辅助灯光则可根据需要进行调整。
（3）使用不同的灯具来渲染不同的氛围，如聚光灯用于照射舞台主角，洒射灯用于制造迷离的舞台效果等。
2.色彩和效果设计（1）根据舞台演出的主题和剧情，选择适合的灯光色彩。
例如，使用暖色调灯光来营造温馨愉悦的氛围，使用冷色调灯光来制造神秘感等。
（2）利用不同的照明效果来增强舞台效果，如投影灯光、移动灯光、彩色变幻等。
（3）根据舞台表演的需要，设置特殊效果灯光，如闪烁灯、炫光灯等。
3.控制系统设计（1）采用先进的灯光控制系统，可实现对舞台灯光的远程遥控和集中管理。
（2）设置不同的灯光区域和预设场景，方便舞台工作人员通过控制板进行快速切换。
二、舞台灯光设计对策：1.安全性对策（2）对灯光设备进行定期的系统性检查，确保设备的正常运行。
（3）加强工作人员的安全培训，确保灯光设备正确使用，避免发生事故。
2.舞台效果对策（1）根据舞台面积和舞台剧目的需要，合理设置照明灯具的数量和位置，以达到最佳的照明效果。
（2）根据舞台剧目的剧情和氛围，适时调整灯光色彩和亮度，以营造出符合剧目要求的舞台效果。
（3）与导演和编舞进行紧密沟通，灵活调整灯光效果，以实现舞台效果的最佳表达。
3.舞台灯光操作对策（1）配备专业的技术人员进行灯光操作，确保操作流畅准确。
（2）进行灯光操作前，需进行全面演练和排演，确保每个节目的灯光切换和调整准确无误。
（3）在演出前开展技术排练，将灯光与演员的动作和台词相结合，使灯光与舞台表演完美融合。
综上所述，对于幼儿园舞台灯光设计，我们需要考虑照明布光、色彩和效果、控制系统等方面的设计。
同时，还需要针对安全性、舞台效果和灯光操作等问题，制定相应的对策，确保舞台灯光能够为幼儿园的演出提供优秀的照明效果，并且保障演出的安全和顺利进行。
幼儿园中班科学教案设计舞台灯光师
幼儿园中班科学教案设计舞台灯光师一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《光影世界》，详细内容为“舞台灯光师”。
通过本章学习，让幼儿了解简单的光影原理，探索光的来源和色彩，培养幼儿的观察力、创造力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的基本知识，掌握光与影的基本原理，认识不同颜色的灯光。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作灯光设备的能力，提高幼儿的舞台灯光设计创意。
3. 情感目标：培养幼儿对科学探索的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：光的传播原理、舞台灯光的设计与应用。
教学重点：光的来源、颜色变化，舞台灯光的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台灯光设备一套，不同颜色的灯泡若干，手电筒，白纸，画笔。
2. 学具：每组一套舞台灯光设备，不同颜色的彩纸，剪刀，胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿观看一场简单的舞台表演，观察舞台灯光的变化，让幼儿初步了解舞台灯光的作用。
邀请幼儿分享观察到的舞台灯光特点，引导幼儿思考灯光背后的原理。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解光的传播原理，让幼儿了解光与影的关系。
通过实际操作，让幼儿观察不同颜色的灯光，了解颜色的变化。
3. 随堂练习（10分钟）每组幼儿操作舞台灯光设备，尝试调整灯光的颜色和亮度。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 灯光设计创意（5分钟）教师引导幼儿用不同颜色的彩纸剪裁成各种形状，粘贴在白纸上，设计属于自己的舞台灯光图案。
邀请幼儿分享自己的设计作品，让其他幼儿欣赏并给予评价。
展示优秀的设计作品，鼓励幼儿继续探索光影世界。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 舞台灯光的颜色变化3. 灯光设计创意七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的舞台灯光图案，并说明用到的颜色和灯光效果。
2. 答案示例：设计一个心形图案，使用红色和黄色灯光，营造出温馨的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了舞台灯光的基本知识，但部分幼儿在操作过程中仍存在一定难度，需要在今后的教学中加强个别指导。
幼儿园中班优秀科学优质教案《舞台灯光师》含反思
幼儿园中班优秀科学优质教案《舞台灯光师》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园中班科学教材第四章《光和影》，详细内容为“舞台灯光师”。
通过让幼儿解舞台灯光基本知识，探索光与影关系，培养幼儿观察力、动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿解舞台灯光基本知识，知道舞台灯光作用。
2. 培养幼儿观察光与影变化能力，提高动手操作能力。
3. 激发幼儿对科学探索兴趣，培养创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解光与影关系，能独立操作舞台灯光。
教学重点：培养幼儿观察光与影变化能力，提高动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台模型、灯光设备、手电筒、卡片、图片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、手电筒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段舞台表演视频，让幼儿观察舞台灯光变化，引导幼儿思考舞台灯光作用。
2. 知识讲解（5分钟）介绍舞台灯光基本知识，如灯光种类、作用等，让幼儿解舞台灯光师工作。
3. 例题讲解（5分钟）以卡片为例，展示光与影关系。
让幼儿观察卡片在灯光照射下影子，引导幼儿发现影子变化。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实践活动，让幼儿动手操作舞台灯光，观察影子变化，培养观察力和动手能力。
六、板书设计1. 舞台灯光师灯光种类：聚光灯、筒灯、LED灯等灯光作用：照亮舞台、突出演员、营造氛围等2. 光与影光：光源、光线、光照强度影：影子、投影、影子变化七、作业设计1. 作业题目：设计一个舞台灯光方案要求：画出舞台平面图，标明灯光位置和种类，并说明设计意图。
答案示例：我设计舞台灯光方案如下：（1）在舞台前方设置一排聚光灯，用于照亮演员；（2）在舞台两侧设置筒灯，照亮舞台背景；（3）在舞台后方设置LED灯，营造氛围。
2. 作业批改：根据幼儿作业完成情况进行评价，关注幼儿创新意识和实践能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次教学活动中，幼儿对舞台灯光表现出浓厚兴趣，积极参与实践活动。
幼儿园中班科学《舞台灯光师》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《舞台灯光师》教学设计一、教学背景本次教学是针对幼儿园中班儿童的科学教育，主题为《舞台灯光师》。
从儿童感性认识出发，通过亲身操作实践，让儿童感受到科学知识的乐趣和实用性，从而激发他们的好奇心和求知欲。
二、教学目标1. 知识目标•了解什么是舞台灯光师；•了解舞台灯光的作用；•掌握简单的灯光控制方式。
2. 能力目标•能够模仿舞台灯光师操作灯光的动作；•能够了解灯的控制思路。
3. 情感目标•培养幼儿的观察力和动手能力；•培养幼儿的好奇心和求知欲；•提高幼儿对科学的兴趣。
三、教学过程1. 教学准备•教具：手机、手电筒、纸盒、彩色纸、棒棒糖等；•教材：幼儿启蒙读物《灯光小军团》、儿童音乐片等。
2. 导入活动活动1：借助手机灯光进行互动教师拿出手机，打开手电筒功能，让灯光照到地面，让幼儿依次跳过去，体验灯光的魅力。
接着，教师在幼儿间制造黑暗环境，用手机灯光为教室中的小物品提供灯光。
让幼儿感受到在没有灯光的环境中，特别是夜晚，灯光是有多么重要。
活动2：玩彩色灯光教师将彩色纸剪成不同形状的小片，并放在纸盒中。
然后，教师将盒子随意抖动，让幼儿观察产生的灯光效果。
接着，教师让幼儿自己取出彩色纸小片，观察变化后的灯光效果。
活动3：体验掌控灯光的乐趣教师带领幼儿体验控制灯光的乐趣。
幼儿手拿彩色棒棒糖，当棒棒糖放在相应位置时，教师即可通过手机APP控制灯光的变化。
通过这个活动，幼儿能够深刻认识到自己是一个“舞台灯光师”。
3. 学习活动活动1：用手机APP控制灯光教师向幼儿介绍手机APP控制灯光的基本方法，如屏幕左半边控制红光，右半边控制绿光等。
然后，幼儿按照教师的提示，模仿教师的操作方法，掌握操作灯光的方法。
活动2：观察舞台灯光的作用教师播放音乐视频，在视频的舞台灯光效果中，通过生动形象的方式，向幼儿介绍舞台灯光的作用和不同的光配合方式。
活动3：用手机APP控制彩灯变换根据活动2所学，让幼儿自由选择对应彩色、运用学过的方法，自己进行彩灯的变换，设计出舞台灯光的效果。
幼儿园中班科学课教案《舞台灯光师》含反思
教案：幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》含反思一、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用，知道灯光在舞台表演中的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探究科学的欲望。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解舞台灯光的种类和作用。
难点：让幼儿能够操作灯光设备，并在实际操作中理解灯光在舞台表演中的重要性。
三、教学准备1. 教具准备：PPT、舞台灯光模型、灯光设备操作手册。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程1. 导入：通过故事《舞台灯光师》引入课题，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：利用PPT展示舞台灯光的种类和作用，让幼儿了解灯光在舞台表演中的重要性。
3. 操作：分组进行灯光设备操作，让幼儿在实际操作中感受灯光的魅力。
4. 展示：每组展示自己的灯光作品，让幼儿分享操作过程中的感受。
五、教学反思1. 教学效果：通过本次活动，幼儿对舞台灯光有了基本的了解，能够操作灯光设备，并在实际操作中理解灯光在舞台表演中的重要性。
2. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际的操作机会，让幼儿更加深入地了解灯光设备。
注重培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的动手能力。
3. 教学建议：鼓励家长参与教学活动，增加亲子互动，提高幼儿的学习兴趣。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对舞台灯光的兴趣和理解程度。
2. 评估幼儿在操作灯光设备时的表现，包括动手能力、团队协作能力和创新意识。
3. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，分析他们的思维过程和知识掌握情况。
七、家园共育1. 向家长介绍课堂内容，鼓励家长在家中与幼儿一起探索灯光的奥秘，增进亲子关系。
2. 邀请家长参与课堂展示活动，让家长见证幼儿的学习成果，增强家校合作。
3. 鼓励家长关注幼儿在课堂外的科学探究活动，支持幼儿的兴趣发展。
八、教学拓展1. 组织幼儿参观舞台灯光设备，让幼儿亲身体验灯光的魅力，提高他们的实践能力。
优秀中班教案科学舞台灯光师
优秀中班教案科学舞台灯光师一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动指导手册》第四章“光与影”，详细内容为“舞台灯光师”主题活动。
通过该主题活动，孩子们将了解灯光在舞台表演中的作用，探索光的传播和反射原理，亲手制作简单的舞台灯光效果。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，认识到灯光在舞台表演中的重要性。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对科学现象的观察能力和思考能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：光的传播和反射原理，舞台灯光的制作方法。
难点：光的反射原理在实际操作中的应用，合作完成舞台灯光制作。
四、教具与学具准备教具：手电筒、镜子、白纸、剪刀、彩纸、胶棒、绳子。
学具：每组一个手电筒、一面镜子、若干白纸、彩纸、剪刀、胶棒、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一场舞台表演的故事，引导幼儿关注舞台灯光，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示手电筒照射白纸，通过镜子反射，使光线照射到另一张白纸上的现象，讲解光的传播和反射原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师的要求，用手电筒、镜子、白纸等材料进行光的反射实验。
4. 制作舞台灯光（15分钟）教师示范如何用彩纸、绳子等材料制作舞台灯光，并指导幼儿动手操作。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示制作的舞台灯光，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 光的传播和反射原理2. 舞台灯光制作步骤3. 各组幼儿制作成果展示七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，与家长一起制作一个舞台灯光，并记录制作过程和心得体会。
2. 答案：无固定答案，教师根据幼儿提交的作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察幼儿的操作过程，针对幼儿在活动中遇到的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观剧场，实地了解舞台灯光的应用，增强幼儿对舞台灯光的认识。
2024年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》
2024年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》一、课程背景在幼儿园中班的科学课程中，为了培养孩子们对科学的兴趣和探索精神，本节课计划采用主题为“舞台灯光师”的教学内容，通过引导幼儿了解光的基本特性和应用，激发幼儿对光的好奇心和探究欲望。
二、教学目标1.认识光的基本特性，了解光的传播规律；2.能够简单描述光的作用和应用；3.发展幼儿的观察、实验和探究能力；4.提高幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学准备1.模拟舞台灯光道具；2.聚焦器、凸透镜、反射镜等实验器材；3.纸板、颜色透明胶纸等辅助材料；4.轻松活泼的背景音乐。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师播放一段与舞台灯光相关的视频，激发幼儿对舞台灯光的兴趣和好奇心。
2. 探究光（20分钟）1.观察光的传播：–要求幼儿在暗室环境下使用手电筒，观察光线的传播；–引导幼儿讨论光线能否穿过不同材质的物体。
2.实验探究：–利用聚焦器、凸透镜等器材展示光的折射和聚焦效果；–让幼儿通过操作实验器材，亲自体验光的特性。
3. 舞台灯光师体验（30分钟）1.将幼儿分成小组，每组假设为舞台灯光组，为“舞台”设置不同的灯光效果；2.引导幼儿讨论和尝试如何通过灯光的调节改变舞台的“氛围”。
4. 总结（10分钟）教师和幼儿一起总结本节课上学到的知识，讨论光的应用场景，引导幼儿展示自己对光的理解。
五、延伸活动1.让幼儿带来自制的光学器材，分享并展示给其他同学；2.观看一些与光相关的科普视频或图书，进一步加深对光的认识。
六、评估方式通过观察幼儿在课堂上的表现、参与度、互动能力，以及对问题回答的准确性，综合评价幼儿对光学知识的掌握情况。
七、课堂反思本节课通过以“舞台灯光师”为主题，引导幼儿从实践中探究光的特性和应用，激发了幼儿的学习兴趣和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步丰富光学知识内容，开展更多具体、有趣的实验活动，促进幼儿对科学的深入理解和探索。
以上是2024年幼儿园中班科学优质课教案《舞台灯光师》的详细内容，希望能够为教师们的教学提供一定的参考和借鉴。
中班科学活动舞台灯光师中班科学教案
中班科学活动舞台灯光师中班科学教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学活动教材》第四单元“光影游戏”，详细内容为“舞台灯光师”。
通过该章节的学习，让幼儿了解光与影的基本原理，培养幼儿的观察力、动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解舞台灯光的基本知识，知道灯光的颜色、亮度及变化。
2. 培养幼儿通过实际操作，运用灯光进行创意表达的技能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的人际沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解光与影的关系，掌握舞台灯光的基本操作。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：舞台灯光设备、手电筒、各种颜色的小纸片、画纸、画笔等。
2. 学具：每组一套舞台灯光设备、手电筒、各种颜色的小纸片、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲解舞台灯光的基本知识，让幼儿了解灯光的颜色、亮度及变化。
演示如何使用舞台灯光，引导幼儿关注灯光与影子之间的关系。
2. 例题讲解（10分钟）出示手电筒和颜色小纸片，让幼儿通过实际操作，观察光与影的变化。
引导幼儿讨论如何运用灯光进行创意表达。
3. 随堂练习（10分钟）分组让幼儿操作舞台灯光，尝试用灯光进行创意表达。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（10分钟）让幼儿在画纸上运用各种颜色的小纸片，创作出自己喜欢的舞台灯光效果。
鼓励幼儿与同伴交流、分享创作成果。
邀请部分幼儿分享自己的创作过程和心得。
六、板书设计1. 舞台灯光师2. 内容：光与影、颜色、亮度、变化、创意表达七、作业设计1. 作业题目：创作一个属于自己的舞台灯光作品。
2. 答案：要求作品具有创意，运用不同的颜色和灯光效果，表现出独特的舞台氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对舞台灯光的兴趣浓厚，但在操作过程中，部分幼儿对灯光与影子的关系掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
舞台设计方案舞台灯光音箱的使命则是渲染环境塑造人物形象，外化人物内在心理以及体现规定情景，哄托舞台气氛，以实现舞台艺术的整体效果根据本学校舞台的使用要求——满足小型联欢、孩子活动演出的要求，对现场情况的了解对此舞台做如下设计方案；一、机械部分由于此舞台上顶过低不宜安装电动升降吊杆，我公司对现场勘查及贵方要求，此舞台机械设备方面采用固定悬挂式吊杆。
（1）底幕吊杆：设置于后墙前约0.1米处，吊点悬挂，承载150KG，下挂底幕做小型晚会、活动演出及会议背景使用。
（2）灯光吊杆：2-1顶光吊杆2道，舞台上方，悬挂灯具顶光灯具，吊点悬挂式，固定形式。
4-2面光杆，设置于台口外侧台口高45度位置，吊点悬挂固定形式，悬挂灯具。
4-3侧光2道设置于台口内侧左右各一，固定形式，悬挂灯具。
二、幕布部分底幕：枣红色丝绒，内衬枣红色羽纱，对开两幅，做为背景幕使用。
三、灯光部分1．面光面光作为舞台前区正面主光，考虑灯具横向打满舞台，以备使用中变色或舞台纵深照明，配置如下：AD-LED PAR54 12只输入电压：AC90-245V/50-60 Hz 功率：200W光源:54颗1/3W 高亮度LED （红-12，绿-18，蓝-18 ,白-6 ）(1W\3W可供选择）光源寿命:6-10万小时颜色:1670万种颜色变化2．顶光三基本色灯顶光 CAIXU CX-4X55 9只，电源: 220V/50Hz（40A阴插阳座）光源:36W/55W三基色灯管色温:3200K功率:144W/220W重量:6.3/8.3平均照度：1210LUX(2m距离)/1560LUX(2m距离)3.侧光侧舞台效果灯光采用动画激光灯2只效果出现星际，云河，宝石光芒，新花绽放等效果，红绿满天星，花样图案，光束四射，快速闪动，绚丽夺目，2000个点在游动，交错四、灯光控制系统调光台的操作要求达到快速、灵活控制设置，功能强大，现场编辑方便；既可集中控制，也可单独调光。
调光台 RGB12 个控制光路、12 个可控硅回路。
12 个分控推杆、12个集控推杆、12个集控页。
3×12个效果步骤，MA/MB手动编、演两场。
控制信号：DMX-512 RGB Net电源：220Volt±10%AC，50Hz/60Hz外型尺寸：650×430×119(mm)重量：10kg硅箱 RGB·标准：符合国家标准GB/T13582-92，GB/T14218-93，GB/T15734-1995质量检测标准，质量可靠。
供电：三相四线、双相或单相供电，加接地线，单相220V±10%，50Hz/60Hz控制信号：DMX-512（1990）信号额定功率：220V~28A/每路（3KW/路）安装尺寸：480×430×175（mm）重量：19.7kg音箱系统设备技术参数主音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·18寸/381mm低音，1.4寸25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：50Hz 到 18kHz·功放功率：500W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统辅助音箱·二分频全音域音箱·适合主扩声(FOH)系统或大型固定安装系统中的辅助扩声的需求·12寸/305mm低音，1.4寸/25mm高音·可旋转高音号筒，可根据需要调整·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音覆盖角90°× 60°，用户可根据需要用60°×45°号角替换·压线端子输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选·配置3/8”-16吊装点，适合选配的吊环螺栓或阵列安装架·可选输出变压器，用于70V及100V的定压系统反听音箱·二分频全音域舞台监听音箱·具备支架安装孔，可以作为主扩音箱·同轴设计的12寸/305mm低音、25mm高音·操作范围：60Hz 到 18kHz·功放功率：300W 在8Ω·高音涵盖角90°×90°·双NL4输入接口·单功放驱动更经济·坚固的白桦木箱体，有黑白两色可选调音台：典型技术规格频率响应XLR输入到任何输出+0/–1dB，20Hz – 20kHz总谐波失真和噪声全部测量在+10dB输出和30dB增益的状态XLS输入到直接输出<0。
007%，1kHzXLS输入到混音输出<0。
007%，1kHz话筒输入端的等效输入噪声（E.I.N.）22Hz – 22kHz 带宽，不卓权，–128dBu（150Ω声源阻抗）话筒增益最小5dB最大60dB母线噪声最大输出，输入推子–最大，混音推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu 编组输出，输入推子–最大，编组推子0dB32通道–85du16通道<–88dBu辅助输出，输入推子–最大，辅助控制0dB32通道–88du16通道<–91dB通道间串音@1kHz输入通道哑音>98dB输入推子间的距离>98dB输入声像电位器隔离>82dB 混音路由隔>98dB编组路由隔离>98%邻近通道隔离>100dB编组16通道18.2kg24通道21.8kg32通道25.4kg尺寸32路1059 x 503 x 164mm24路865 x 503 x 164mm16路653 x 503 x 164mm效果器 YAMAHA SPX2000以一台高品质、双通道24比特数字化处理的日本YAMAHA SPX2000型专业数字效果器来处理比赛、演出时的人声效果，SPX2000 的核心是96 千赫兹音频处理，32 比特内部处理能力（58 比特计数器）为其复杂效果运算提供强大的支持。
24 比特128 采样AD/DA 转换器提供106 分贝的动态范围，和在96 千赫兹采样频率时可达20 赫兹到40 千赫兹的平直频率响应。
重新优化的预置程序包括新开发的REV-X混响算法。
有97个预制、25个传统型专业质量的声场效果可供选择，使人声从话筒里出来的声音圆润饱满。
分频器 DBX 223因为物理和声学的原因，没有一只喇叭单元能够完美地还原整个由20Hz至20KHz的声音频带。
音箱必须由二只，三只或更多的喇叭单元所组成，互相分工，每只喇叭单元承担一段声音频带划分，电子分频器利用电子网络线路，干净利落地把声音分段，然后送至每只喇叭单元/功放。
·TRS或XLR差分平衡输入或输出·可选择立体声或由左右声道相加而合成的超低音·两通道均有×10范围选择开关·两个通道均有40HZ高通滤波器（低频切除）·所有的输出均带相位出电平均可独立调整·24dB/oct Linkwitz-Riley滤波器（专业标准）·立体声/单声道状态指示LED灯，表明单元所选择的工作模式·立体声工作方式: 绿色LED·单声道工作方式: 黄色LED·低频切除: 每个通道均带一个红色LED·相位反转: 每个输出(每个通道2个)均带一个红色LED压限器 DBX 266X·可对信号进行很大幅度的处理·经典的dbx 压缩器加上最新的AutoDynamicTM自动变化上升和恢复控制，优化每一通道或节目信号·简易的操作·最新的dbx噪声门电路，自动运算最平滑的恢复特性·独立的LED显示，让操作更直观·立体声或双路单声道·平衡输入·链旁插接点均衡器 DOD SR231QX·频率响应 20Hz-20kHz，＋0/ －0.5dB ·恒定Q值增益/衰减±12dB·低频切除滤波器 12dB/倍频程衰减,设在50周，可开关选择·总谐波失真 0.003%@1kHz·信噪比＞90dB(ref.0.775Vrms)·输入阻抗平衡4kΩ；不平衡20kΩ·输出阻抗平衡51Ω；不平衡120Ω·输入电平控制±12dB·最大输出电平＋12dBu(平衡或不平衡)·建议工作电平－10dBu至＋4dBu·均衡段数 2×31·高度 2U无线手持式话筒·接收方式：自动选讯·载波频率： 450～950MHz·偏移度： 56KHz具有音量过荷限制·射频稳定度： 0.005%以内·S/N比＞100dB·T.H.D ＜0.5%·静音控制：音码与杂讯锁定、双层静音控制·频率响应范围： 50Hz-18KHz ±3dB·灵敏度：输入10dB μV时S/N:＞70dB·谐波干扰比：＞80dB·输出插座： XLP平衡式及P型不平衡式·输出强度： -12dB/600Ω平衡式，-2dB/15KΩ不平衡式·动态范围：＞110dB·发射功率： 10mW·副谐波：＞-60dBC～-40dBC·电源供应：外加AC电源供应器AC 220V 50/60Hz 电源方案一:中高端配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：279688元方案二:经济性配置灯光舞台设备清单音箱系统、视频系统设备清单总价格：158648元案例。