高三上学期期末考试9.10班政治学情分析

2014级高三三模考试九、十班政治学情分析

分析人：赵广学 2017年5月25日

2017年高考马上就要到来，作为艺术生的大家可谓斗志昂扬,紧张有序。在祝愿大家在将来获得好成绩的同时，根据自己多年的教学经验和上学期几次月考的实际情况，发表一些自己的经验之谈，希望对同学们有所启示，在文化课冲刺上少走弯路，不辜负自己的辛苦和父母的心血。

艺术生往往由于自身原因以及艺考的因素，常年在外学习考试，相对学习文化课时间少，严格的管理可以帮助你迅速进入状态，同时，作出这样的选择，也意味着把自己的退路截断，抱着破釜沉舟的勇气和决心去冲刺文化课，成功几率会大很多。基本稳定之后要迅速根据自身学习及联考校考情况作出学习规划，可以结合老师家长，根据历年相应院校录取情况，明确文化课冲刺目标及所需分数，自然，分数是多多益善，我们要根据总分、自身状态确定单科目标，在具体分解到试卷题目中，规划出必拿分、几率分、力争分，再有的放矢的去做相应的努力！下面我们一起结合这次三模来详细的分析下自己的实际情况,给自己一个准确的定位。

一、试卷分析

考题的结构：

1、形式结构：选择题12个，每题4分，共48分。非选择题四个题设置了5问，总分52分。

2、内容结构：本次考试考查的是必修1、必修2、必修三、必修4. 考查的知识点全面，注重双基，重点突出，符合高考的特点。主要考查教材的重点难点与社会热点的结合点。

考查的题型：符合高考的要求安排，分选择题和非选择题，选择题主要是组合式选择题，32个选择题有13个是组合型的，有第2题的计算题，第8题的函数图象题，第3、13、19、22、24、25的漫画题。符合高考的命题特点。

考题难易度分析：难易适中，区分度高，学生之间的成绩差距较大。

统计数据：9班：（最高分：刘崇法—73分，及格—26人。）

10班（最高分：孙文静—76分，及格42人。）

本套试题有以下几个特点：

（一）、注重教材知识：本次模拟的首要任务是检测我校第三轮复习阶段性的成效即教材基础知识掌握的情况。所以在试题设计中，直接考查教材知识的题占得分值比较多。

（二）、紧扣热点问题：命题重视试题的有效性，试题背景材料大多取材于社会关注的时政热点。

（三）、突出试卷导向：整份试卷无论是试题的选材、设问的方式还是答案的设置上都借用高考模式，导向明确。试卷对学生从材料获取信息的能力要求较高，有些题目答案就在材料中，有些题目答案需要把材料信息的语言转化为教材的语言，但不管怎样，材料的信息都是很充分的。这样为师生的备考提供清晰的方向，以便学生尽快熟悉适应高考题型特点及要求。

二、答题分析：

1、选择题得分率

①得分率很低的选择题有：12、13、19、23、25题，均低于60%。需详细评讲。得分率较低的选择题有：14、18、22题，均低于70%。评讲时着重讲解易混易错中的陷阱。②得分率85%以上的有14、15、16、17、18、20、21题，可以不评讲。

2、主观题答题存在的问题

①审题不清，本来是意义类的简答题结果好多学生审成体现类的简答题。

②不知道结合材料回答意义。自己会什么就乱写什么。

③语言表达水平差，语言用词不精准，语意表达模糊不清。使用口语化作答。

三、学生存在的主要问题

本次月考从学生答题来看，从材料获取信息的能力有所提高，答题较之以前规范多了，试卷比较整洁，这是可喜的现象，但也存在一些问题。

（一）是基础不牢固：如学生答题失分严重第12题，计算题，第19题稳健的货币政策，第38题第（2）问的“从优化经济结构的角度，说明如何打造中国经济升级版”，原因就在于对教材知识的掌握不准确、不全面。

（二）是解题能力有待进一步提高：特别是审题能力、理解分析能力差，突出表现在读不懂题意，抓不住中心，也就无力运用知识分析问题；也有部分学生缺乏答案的组织能力，语言表达能力不强,口语化严重。

（三）是规范性不够：如答题的逻辑规范欠缺，想到哪里写到哪里，没有层次性，随意性强；部分学生书写不规范，字体潦草，卷面不整洁，考生的得分因此受到影响。

四、后期备考措施

（一）确保学案的科学性、巧妙性、合理性和强操作性：因为学案是高三一轮复习的重要抓手，学案的质量直接影响到课堂效果和高考的结果。因此我们要下大力气认真编制导学案，逐一优化，环环相扣。

（二）继续落实教材知识：政治试题年年在变，新背景，新提法。唯一不变就是题在书外，理在书中。高考无数次证明了最后的胜利者就是那些扎根基础的学生，从某种意义上说基础知识的掌握程度成为了区分考生成绩、教师教学效果的决定因素。第一轮复习要落实教材知识，严格按照课程标准和考试说明的要求，灵活运用多种手段和创新多种方法，让学生去记忆考点，把握重点，突破疑点，真正将基础知识把握到位。

（三）全力培养答题能力：在高考复习备考中，学生的能力最终体现在答题上。教师要指导学生勤归纳整理，主要是对教材知识体系，易混易错知识点的积累整理，这是提高答题能力的基础；提高审题能力是答好题的前提；对平时练习、考试中做错的典型试题的分类整理，这是提高答题能力的捷径；训练学生的思维能力、培养良好的心理素质是答好题不可缺少的环节。

（四）努力拓宽学生视野：国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。复习备考中教师要注重把社会政治、经济和文化生活中的大事“引进”课堂，帮助学生把党的大政方针与众多的时事热点问题整理成重点突出、脉络清晰的一系列专题，分析其对应的知识点；重新整合学科知识，达到社会热点和学科知识的有机统一；继续给学生配置健康营养的“政治早餐”；更好的利用好中学生时事政治报。

（五）加强对学生应考方法的培养。包括审题解题方法，考试技巧与策略，应试心理等方面的辅导，从非智力方面提高学生的分数。

（六）加强训练：我们备课组要加强对习题的精选，继续坚持周清，周清要有针对性。通过加强训练提高学生解题能力与解题技巧。

以上即为一名艺术生应注意的几个重点问题，至于食宿等均未涉及，简而言之，最重要的是在现有条件下，使得自己成为心态最强，状态最佳，环境最适应，老师最喜欢的一名学生，消除各种负面影响，积极刻苦学习。我们只需调整到最适合我们学习的状态，去拼命去冲刺。要绝对离开手机、QQ、恋爱等影响学习的因素。祝大家考上理想的大学。