中班社会《七只小猪旅行记》说课稿

中班社会《七只小猪旅行记》说课稿中班社会《七只小猪旅行记》说课稿

各位领导，各位同行，我是实验幼儿园朱xx。我组织的是中班社会活动《七只小猪旅行记》。我们知道，“文明生活”是对幼儿发展的要求之一，而良好行为的形成则是文明生活的前提。我们发现，孩子们外出旅行中往往会碰到许多和社会规则等方面相联系的事情。比如：看到好看的花不能采摘，危险的事情不能做等。但出于年龄特点，他们往往会有一种强烈的好奇心，越是成人不让做的事情他们却越是想要去看个究竟，越是想要去尝试一下，而且往往会不顾后果。我们以“禁止标志”为切入口，帮助幼儿体验和理解遵守社会行为规则的重要性。

活动通过小猪们在旅行中碰到的种种经历对幼儿的社会认知、情感、行为、审美方式以及人生态度等产生影响，引发自我教育，促进良好行为习惯的形成。

我们知道孩子们很喜欢去旅行，借助这样一个话题，能引发孩子关注七只小猪去旅行的故事，使幼儿产生想听的兴趣。我们对于四个故事片段的选取，经过了反复的斟酌和推敲，小猪摘花、小猪过危桥、小猪钻木桶、小猪过马路。四个片段有着由浅入深的递进关系，我们尽可能选取贴近幼儿生活的，具体形象的事物和场景。根据中班上学期幼儿的年龄特点，他们的思维方式是以具体形象思维为主，单纯地讲规则可能会流于说教，无法引起孩子的兴趣。因此，我们在进行活动设计的时候，借助一个完整的