六年级音乐下册同一首歌教案苏教版
小学六年级音乐教案：同一首歌
小学六年级音乐教案：同一首歌教学目标1.学习同一首歌曲的不同版本及演唱方式；2.发展学生的音乐鉴赏能力；3.提高学生的音乐表达能力；4.培养学生的音乐合作精神。
教学准备•音乐播放设备；•与当地文化传统相关的歌曲（例如：民歌、儿歌等）的多个不同版本音频文件；•教学课件及笔、纸。
教学流程1. 导入环节（5分钟）•请学生回忆一下曾经在音乐课上所学过的歌曲，并请他们谈谈听过多少不同版本的这些歌曲。
•让学生思考为什么同一首歌曲会有不同的版本。
2. 学习环节（40分钟）2.1 欣赏不同版本的歌曲（25分钟）•同时播放多个版本的歌曲，带领学生进行再次聆听，比较各个版本的区别。
•请学生在听完所有版本后，分组讨论并记录各自听到的版本之间的差异、相似性和地方特色等，并选择一个倾听者将讨论结果汇报给全班。
2.2 学习歌曲的唱法（15分钟）•给学生介绍多个歌曲的演唱方式，例如：抒情、轻快、婉转等。
•播放几个版本的同一首歌曲，让学生听取并感受这些不同的演唱方式，并让学生尝试按照自己的感受唱一遍。
3. 课堂练习（25分钟）•按小组进行主题演练，要求学生用自己的方式演唱学过的同一首歌曲，同时鼓励学生使用自己地区及文化背景的元素将其融入演唱中；•让每个小组进行比赛演唱，并进行投票选出最佳表演。
•最后请全班共同合唱最受欢迎的版本，并同样按照组进行演唱。
4. 结束环节（10分钟）•总结学习的内容，并加深对学生的认识，在这一过程之中如何做到尊重多样性，在音乐体验中获得欢乐和学习经历。
教学反思本次教学以同一首歌曲为主要素材，展开不同版本的对比和探究。
让学生在听取不同演唱方式的歌曲时，感受不同情感和内涵，激发了学生的音乐表达和创造能力，同时也鼓励学生尊重不同的音乐传统和文化背景，形成多元文化视野，培养了学生的合作精神和团队合作能力。
最新苏教版六年级音乐下册6同一首歌优质教案
第六单元同一首歌教学目标1、通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现地情绪、风格，感悟音乐地时代特点及思想内涵。
2、能分别用欢快、抒情优美和充满激情地声音演唱《幸福快车》、《同一首歌》，比较准确地演唱好二声部旋律。
3、积极参与“我地评说”、“我地创造”、“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师地友情，加深对“和平、友谊”意义地认识，提高自身地音乐表现力，增强合作意识。
教学地重点、难点唱准二声部，增强学生间地合作意识。
感悟音乐地时代特点和思想内涵。
教学安排：三教时第一教时教学内容听：让世界充满爱唱：幸福快车教学重点、难点节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准教学过程1、师生问好2、复习上节课歌曲3、听：让世界充满和平听童声合唱，让学生感受多声部地和声效果，及歌曲主题地内涵。
可让学生跟着音乐哼唱主题音乐，然后展开讨论学生可跟着一起歌唱4、学唱歌曲《幸福快车》听，让学生感受歌曲地欢快、活泼，富有动感再听，学生律动，表现歌曲地情绪，可做“开幸福快车”地游戏。
学唱歌词，分段练唱，分组练习有感情地表演歌曲第二教时教学内容听：梦幻之风唱：真善美地小世界教学地重点、难点二声部音色地和谐同意准确把握乐曲地弱起教学过程1、师生问好2、复习歌曲3、听：梦幻之风——让学生感受乐曲地情绪，在给学生介绍班得瑞乐团。
再听，并跟着音响哼唱主旋律，感受乐曲地风格特点并激发学生积极参与“我地创造”活动4、学唱歌曲：真善美地小世界用啦模唱歌曲地旋律，教师以手提示弱起。
启发学生用欢快地情绪、轻巧而柔美地声音演唱歌曲，表达出对生活地热爱与赞美之情。
分组练唱歌曲，连续地大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。
咐点音符地多处运用，重点练唱有条件地班级学唱二声部，感受和声地效果。
第三教时唱：同一首歌采集与分享教学地重点、难点四四拍可以照二二拍演唱，以取得宽广流畅地效果教学过程1、师生问好2、复习歌曲：幸福快车，真善美地小世界3、六年级地小学生活令人难忘，我们将要告别校园，告别同学，告别亲爱地老师。
歌曲《同一首歌》教案
歌曲《同一首歌》教案教学目标1、在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往，学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友工作周分享《同一首歌》真挚情感。
2、通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
教学重点、教学难点：学唱歌曲时各个声部之间的配合。
能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。
教学过程一、导入师：同学们六年的小学生活就要结束了，在其慢慢的人生旅途中，小学的六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律「I」，回忆述说我们走过的美好时光。
（播放学生三年在校的学习生活）二、教授新课1、介绍歌曲师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。
播出后受到人们热烈的欢迎。
《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏PI的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？ 4.14青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力度难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。
同一首歌教案
同一首歌教案以下是一份以《同一首歌》为例的教学教案：一、教学目标1. 学生能够准确演唱歌曲《同一首歌》，把握歌曲的节奏和情感。
2. 通过学唱歌曲，培养学生的音乐表现力和团队合作精神。
3. 引导学生理解歌曲所传达的美好情感和对友谊的歌颂。
二、教学重难点1. 教学重点：准确演唱歌曲，唱出歌曲中的情感。
2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏的把握。
三、教学准备多媒体设备、《同一首歌》的音频和乐谱。
四、教学过程师：同学们，今天我们要学习一首非常好听的歌曲，叫做《同一首歌》。
大家之前有听过吗？生：有的听过，有的说没听过。
师：那好，我们先来听一遍这首歌，感受一下它的旋律和情感。
（播放歌曲）师：好听吧？那我们开始学习啦。
先来看乐谱，大家跟我一起认一认这些音符。
（讲解乐谱中的音符和节奏）师：下面我们试着唱一唱谱子，我唱一句，你们唱一句。
（师生一起唱谱）师：不错哦，那我们加上歌词来唱吧。
生：（跟着老师唱歌词）师：注意这个地方的高音，要把气息顶上去。
（示范并指导）生：（再次练习高音部分）师：现在我们分组来唱，看看哪一组唱得好。
（分组演唱，互相评价）师：最后，我们一起完整地唱一遍。
五、教学反思通过这节课的教学，学生们基本能够掌握《同一首歌》的演唱，但在高音部分的处理上还需要进一步加强练习。
在教学过程中，学生的参与度较高，分组演唱的环节激发了他们的竞争意识和团队合作精神。
今后可以多设计一些类似的互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
同时，要更加注重个体差异，对学习进度较慢的学生给予更多的指导和帮助。
原创不易，请尊重原创，谢谢!。
六年级《同一首歌》教案
六年级《同歌》教案六年级《同一首歌》教案六年级《同一首歌》教案《同一首歌》歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。
歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。
第二乐句(第21～24小节)是第一乐句的的变化重复，并有“ ”音的出现，形成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。
第三乐句(第25～28小节)是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高彩烈的喜悦心情。
歌曲最后的结束句是一个典型的由下属功能转到主功能的补充终止形式，使歌曲在祥和、喜庆的气氛中结束。
六年级下音乐教案-同一首歌_苏教版
同一首歌教案教学目标：一、通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题；辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系；能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲《同一首歌》，能根据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，知道合唱的声部及各声部位置。
教学重、难点：3顶一下1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自己设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部及其位置。
教学时间：四课时第一课时教学过程：一、开课：观看在《同一首歌》录象，激发学生的学习兴趣。
二、导入：让学生跟着录象中的音乐，轻声哼唱《同一首歌》，营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律及其演唱。
4、练习两个声部配合。
四、设计演唱形式：1、听听、唱唱《同一首歌》，讨论歌曲分成几段。
用色笔在乐谱上标出。
哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情激动？试着自己设计演唱形式。
2、表演。
第二课时一、复习《同一首歌》。
二、聆听《我的祖国》、《大中国》1、初听歌曲，感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导学生对比《我的祖国》两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
三、布置作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自己学习几个动作。
第三课时一、导入，让学生各自把自己找到的资料进行交流。
二、老师先跟着音乐，即兴表演一段秧歌舞。
三、进行合作排练。
四、全班跟着音乐进行秧歌表演。
五、分组进行展示、评价。
六、总结。
第四课时一、跟着音乐表演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合《我的祖国》和《大中国》两首歌曲学习合唱音乐知识。
2024年《同一首歌》教学课件
2024年《同一首歌》教学课件一、教学内容本节课选自2024年音乐教材第八章《时代的声音》，详细内容为经典歌曲《同一首歌》的学习。
教材通过该曲目，向学生展示了我国音乐文化的丰富性和时代特色，歌词中蕴含的深刻情感和美好愿景，以及旋律中的和谐统一。
二、教学目标1. 让学生掌握《同一首歌》的歌词和旋律，能熟练演唱；2. 通过学习，使学生了解歌曲的创作背景，感受其传达的友爱与和平精神；3. 培养学生的音乐鉴赏能力，激发他们对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化；教学重点：歌词的理解和旋律的把握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板；学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放《同一首歌》的演唱视频，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣；2. 讲解：介绍歌曲的创作背景，分析歌词的意义，讲解旋律的特点；3. 示范：教师钢琴伴奏，引导学生跟唱，注意音准和节奏的把握；4. 练习：分组练习，互相纠正，教师巡回指导；六、板书设计1. 《同一首歌》2. 歌词：展示部分歌词，标注重点词汇；3. 旋律：简谱和五线谱对照，突出重点节奏；4. 知识点：歌曲背景、创作特点、演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：熟记《同一首歌》的歌词和旋律，下节课进行演唱；2. 答案：课后自主练习，互相交流，教师提供线上辅导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性；2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他经典歌曲，参加音乐活动，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教学过程中的讲解、示范、练习、互动等环节；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的设定教学难点：歌曲中旋律的起伏和节奏的变化。
这部分是学生在学习过程中容易出错的地方，需要教师在教学中予以重点关注。
1. 拆分旋律和节奏，让学生先单独练习旋律，再练习节奏；2. 教师钢琴伴奏，引导学生跟随，感受旋律的起伏和节奏的变化；3. 举例分析其他类似歌曲的旋律和节奏，帮助学生找到规律。
六年级音乐教案《同一首歌》3课时
教学课题：
同一首歌
备课教师：
教学时数：
共3课时，第3课时
授课类型：
新授
备课时间：
授课时间：
教学内容：
聆听《大中国》
教学目标：
聆听欣赏曲《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题
教学重点：
通过感受歌曲热烈、欢快的气氛，激发学生的民族自豪感。
教学难点：
感受八分附点音符节奏的韵律特点，体会它在秧歌中的表现作用
教学方法：
讲授、聆听、游戏、律动
教学准备：
钢琴、三角铁、碰铃、沙球、录音机、磁带
资源利用：
教师用书，学生循环适用书，教学挂图
教
学
过
程
教学活动
附案
前置性作业：
一、说说我们的大中国：
师：“前一阶段我们进行了《我的祖国》，大家已经了解了中国的许多知识，你觉得我们中国是个怎样的国家？”
生：回答
师：“你们讲的这些，都说明我们的中国很大。今天，我带来一首好听的歌曲《大中国》，让我们听一听。”
（3）我们中国的什么山峰是世界最高山峰？（教师以歌词总结）
（4）长城在古代是派什么用处的？（抵御敌人的入侵）
3、欣赏歌曲第三遍：
4、小结
优点：
不足：
改进措施：
提问：这首歌曲听上去有什么感觉？
生：回答
教
学
过
程
教学反思
教学活动
附案
二、感受、理解歌曲：1、欣源自歌曲一遍。（仔细倾听）提问：从这首歌中，你听到了什么？想到了什么？又感觉到了什么呢？
2、欣赏歌曲第二遍
（1）你听到歌里唱了哪些美丽景色？
（教师以歌词做归纳，同时出示多媒体风景图片）
六年级音乐下册 同一首歌3教案 苏教版
教学内容1.唱《真善美的小世界》2.听《梦幻之风》3.动：我的创造教学目标1.通过学唱歌曲《真善美的小世界》，激发学生用欢快愉悦的情绪和轻巧优美的歌声表达出对幸福生活的赞美。
2.通过听赏《梦幻之风》，感受乐曲纯净、安定的风格。
3.积极参与“我的创造”活动，提高自身的音乐表现力和创造力，增强合作意识。
教学重难点1.学唱歌曲，并用多种方式演唱歌曲。
2.注意歌曲中的六度、七度大跳音程的音准。
教学过程一、组织教学二、发声练习师：同学们练得都很认真，下面嗓子休息眼睛去旅行！准备好了吗？Let’s go ！三、创设情境，导入新课（出示课件：迪士尼乐园标志及其里面的动物形象配合歌曲）1.师：知道这是什么的标识吗？(生：迪士尼)2.师：看到你们熟悉喜欢的人物大可以大声叫出他们的名字。
3.师：有谁知道你们刚刚听到的这首歌曲的名字吗？（生：真善美的小世界）四、学唱歌曲1.教师介绍歌曲：这首歌曲是一首二声部的曲子，主要描写的是小朋友们在迪士尼乐园里面欢快游玩的情景，咱们今天就来学习这首很多人熟悉喜爱的歌曲，把它变成咱们的拿手好歌！2.出示反复记号——D.C. Fine师：请注意歌曲中这两个符号，认真听完一遍之后告诉我，他们表达的是什么意思？生：D.C.表示从头反复 Fine表示到此结束3.教师范唱,学生感受歌曲的情绪4.说说歌曲的情绪5.再听一遍，跟老师一起再次感受歌曲。
6.跟琴默唱——轻声跟琴唱（师有针对性的指导学生唱好，重点指导弱起、切分、大跨度音准）7.全班跟着音乐伴奏有感情地齐唱歌曲五、歌曲处理1.请同学们想想，这首歌曲我们怎么唱才可以唱得更好？2.小组讨论，得出答案后在全班讨论，教师指导唱好。
3.按着刚才对歌曲的处理，有感情地唱一遍。
（配合迪士尼乐园的画面）六、听《梦幻之风》1.初听，感受乐曲情绪2.简介班得瑞乐团3.复听，哼唱主题旋律，感受乐曲的风格特点。
4.我的创造将乐曲《梦幻之风》作为背景音乐，把学生分成几个合作小组，进行集体创作（每组合作创作一幅符合意境的画面）5.组与组之间进行创意交流，并互评。
《同一首歌》教案
（同一首歌）优秀教案教学目标：一、通过演唱和观赏活动，能够感受和表示热爱祖国、热爱家乡的思想感情喜欢不同形式的唱歌祖国、歌颂友谊的歌曲。
二、聆听观赏曲（我的祖国）和（大中国），能够背唱歌曲的音乐主题；区分并说出歌曲中速度和力度的变化，以和这种变化与表示歌曲感情的关系；能够区分这两首歌曲明显不同的风格。
三、能够演唱歌曲（同一首歌），能依据感情需要同抒情的、连贯的声音或热情冲动的声音进行演唱，表示歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式，尝试用二声部演唱此曲。
四、学习秧歌知识，创造性地为歌曲（大中国）编配秧歌舞的动作。
五、学习有关合唱知识，了解合唱的声部和各声部位置。
教学重、难点：1、继续能用和谐、统一的声音有感情的演唱二声部歌曲。
2、自身设计秧歌动作。
3、学习合唱的声部和其位置。
教学时间：四课时教学过程：第—课时一、开课：观看在柳州举办的（同一首歌）录象，激发同学的学习兴趣。
二、导入：让同学跟着录象中的音乐，轻声哼唱（同一首歌），营造歌曲深情、真挚的意境。
三、学习歌曲1、跟音乐，轻声演唱歌曲。
2、老师随机指导。
3、学习二声部旋律和其演唱。
4、练习两个声部配合。
四、设计演唱形式：1、听听、唱唱（同一首歌），商量歌曲分成几段。
用色笔在乐谱上标出。
哪些地方要唱得亲切抒情？哪些地方要唱得热情冲动？试着自身设计演唱形式。
2、扮演。
第二课时一、复习（同一首歌）。
二、聆听（我的祖国）、（大中国）1、初听歌曲，感受歌曲旋律。
2、随录音唱歌词。
3、引导同学比照（我的祖国）两个乐段的情绪。
4、随音乐模仿指挥。
三、安排作业：课后合作找资料，了解中国秧歌的舞蹈特点，并自身学习几个动作。
第三课时一、导入，让同学各自把自身找到的资料进行交流。
二、老师先跟着音乐，即兴扮演一段秧歌舞。
三、进行合作排练。
四、全班跟着音乐进行秧歌扮演。
五、分组进行展示、评价。
六、总结。
第四课时一、跟着音乐扮演秧歌舞二、学习音乐知识1、结合（我的祖国）和（大中国）两首歌曲学习合唱音乐知识。
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》精品课件
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》精品课件一、教学内容本节课，我们将学习苏少版六年级音乐下册《同一首歌》。
具体内容包括：理解歌曲主题和情感，掌握歌曲旋律和节奏，学会演唱歌曲，并解歌曲背后意义。
教材章节：《同一首歌》位于教材第三章第三节。
二、教学目标1. 让学生掌握《同一首歌》旋律和节奏。
2. 培养学生合唱能力，提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲，引导学生理解友谊、团结和爱主题。
三、教学难点与重点重点：歌曲旋律、节奏和合唱技巧。
难点：歌曲情感表达，以及合唱部分协调。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一首关于友谊歌曲《朋友》作为导入，让学生感受音乐中情感。
邀请学生分享他们与朋友之间美好时光。
2. 歌曲学习（10分钟）播放《同一首歌》，让学生初步感受歌曲旋律和情感。
分组学唱歌曲，教师逐句教唱，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（15分钟）分析歌曲节奏和旋律特点，如音符长短、音高变化。
举例讲解合唱技巧，如声部协调、声音融合。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组练习合唱，教师巡回指导，纠正问题。
选取一组进行示范演唱，其他学生观摩学习。
5. 歌曲演唱（10分钟）全班同学集体演唱《同一首歌》，体验合唱魅力。
邀请个别同学进行独唱，展示自己才华。
6. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在日常生活中传递友谊、团结和爱。
六、板书设计1. 歌曲名：《同一首歌》2. 歌曲主题：友谊、团结、爱3. 歌曲节奏：简单明，易于学唱4. 歌曲旋律：优美动听，充满情感七、作业设计1. 作业题目：演唱《同一首歌》，录制视频。
2. 答案要求：声音洪亮、节奏准确、情感饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在合唱部分协调上，部分学生还存在一定问题，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校合唱团，提高自己音乐素养。
小学六年级音乐教案：同一首歌
小学六年级音乐教案：同一首歌同一首歌一、教学目标(一) 通过演唱和欣赏活动，能够感受和表现热爱祖国、热爱家乡的思想感情。
喜爱不同形式的歌唱祖国、歌颂友谊的歌曲。
(二) 能够演唱歌曲《同一首歌》，演唱时能够用抒情的、连贯的声音，表现歌曲的感情，并创造性地设计歌曲的演唱形式。
(三) 聆听欣赏曲《我的祖国》和《大中国》，能够背唱歌曲的音乐主题;辨别并说出歌曲中速度和力度的变化，以及这种变化与表现歌曲情感的关系;能够辨别这两首歌曲明显不同的风格。
(四) 创造性地为歌曲《大中国》编配秧歌舞的动作。
二、教材分析(一)《同一首歌》歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
歌词里用“鲜花”、“大地”、“春天”、“甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里，意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加美好的目标——把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。
歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻”、“我们手拉手啊想说的太多”、“春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们美好、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由4个乐句构成，第一乐句(第17～20小节)以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，形成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的心情，并与A乐段形成对比。
同一首歌教案(3则).doc
同一首歌教案（3则）同一首歌教案同一首歌教案（一）：《同一首歌》教学设计教学目标1.透过学习歌曲，能用真挚的感情演唱歌曲，从而培养活泼开朗、用心向上的健康心态。
2.演唱合唱时做到声音和谐、统一，培养合唱潜力。
3.用不同的形式表现歌曲《同一首歌》。
教学重、难点1.合唱时声部要和谐、统一。
2.透过合作讨论的方法，为歌曲设计不同的演唱形式。
教材分析歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的完美主题。
歌词里用“鲜花” “大地” “春天” “甜蜜的梦”和“阳光灿烂”等词语，表现了我国人民在新时代里意气风发，欢聚一堂，唱着“同一首歌”，畅叙衷肠，展望未来，为实现更加完美的目标一一把祖国建设成社会主义现代化强国而共同奋斗的心愿。
歌词里用“每一次相逢和笑脸都彼此铭刻” “我们手拉手啊想说的太多” “春天把友好的故事传说”等深情的话语，表达了在改革开放年代，全国各族人民和世界各国人民友好相处的真诚愿望。
这“同一首歌”倾诉了人民对和平、友谊的渴望，表达了人们完美、纯洁、憧憬幸福未来的思想感情。
歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体。
A段由四个乐句构成，第一、二乐句音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句是这个乐段的小高潮，之后连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
B段也由四个乐句构成，第一乐句以下属和弦的分解形式，从高音开始，造成柔和的色彩和热烈的气氛，力度逐渐加强的处理，构成全曲高潮，抒发了人们激动、兴奋的情绪，并与A乐段构成比较。
第二乐句是第一乐句的变化重复，并有“”音的出现，构成暂时的离调，力度逐渐减弱的处理，使感情进一步深化，体现发自内心的倾诉。
第三乐句是A段音乐主题的变化再现，第四乐句中的九度大跳，再次抒发出人们兴高采烈的喜悦情绪。
同一首歌教学设计
同一首歌教学设计一、教学目标1、让学生理解歌曲《同一首歌》的情感内涵，体会歌曲所表达的对友谊、团结和美好生活的向往。
2、指导学生准确地演唱歌曲，包括音准、节奏、旋律的把握，以及情感的投入。
3、培养学生的合唱能力，使学生能够在合唱中协调配合，达到和谐统一的效果。
4、通过歌曲的学习，激发学生的音乐兴趣，提高学生的音乐审美能力。
二、教学重难点1、教学重点（1）准确把握歌曲的音准、节奏和旋律，做到流畅演唱。
（2）理解歌曲的情感，能够用恰当的声音和表情来表现歌曲。
2、教学难点（1）合唱部分的协调配合，包括声部之间的平衡、和声的和谐等。
（2）如何引导学生在演唱中融入自己的情感，使歌曲更具感染力。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的创作背景、音乐特点和演唱技巧。
2、演示法：教师亲自示范演唱，让学生更直观地感受歌曲的魅力。
3、练习法：学生通过反复练习，提高演唱水平。
4、讨论法：组织学生讨论歌曲的情感表达，促进学生的思考和交流。
四、教学过程1、导入（1）播放一段关于友谊和团结的视频片段，如同学们一起参加活动的场景，引发学生的情感共鸣。
（2）提问学生：在这些场景中，大家感受到了什么？然后引出歌曲《同一首歌》。
2、歌曲欣赏（1）播放歌曲《同一首歌》的音频，让学生安静地聆听，感受歌曲的旋律和节奏。
（2）在聆听过程中，引导学生思考歌曲所表达的情感。
3、歌曲分析（1）介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲的创作初衷。
（2）分析歌曲的音乐特点，如旋律的走向、节奏的特点、歌词的含义等。
4、学唱歌曲（1）教师带领学生逐句学唱歌曲，注意纠正学生的音准和节奏问题。
（2）让学生跟随钢琴轻声哼唱，熟悉歌曲的旋律。
5、合唱训练（1）将学生分成不同的声部，进行合唱训练。
先分别练习各个声部，然后再进行合练。
（2）在合唱训练中，强调声部之间的协调配合，注意倾听其他声部的声音，保持整体的和谐。
6、情感表达（1）引导学生理解歌曲中的情感，如对友谊的珍惜、对未来的憧憬等。
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》课件(1)
苏少版六年级音乐下册《同一首歌》课件一、教学内容本节课我们将学习苏少版六年级音乐下册第七章《同一首歌》的内容。
具体包括歌曲的歌词学习、旋律掌握、节奏练习以及简单的和声练习。
本章以《同一首歌》为主题，旨在让学生通过学习这首歌曲，培养他们的音乐审美能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让学生掌握《同一首歌》的歌词、旋律和节奏，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够理解并感受歌曲所表达的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，通过合唱形式，提高他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的和声部分，以及不同声部的协调。
教学重点：歌词的记忆、旋律的掌握、节奏的练习以及合唱的配合。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体课件、黑板、合唱架。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放不同版本的《同一首歌》，让学生感受歌曲的魅力，激发他们对音乐的兴趣。
2. 歌词学习（10分钟）：引导学生朗读歌词，理解歌词的含义，并尝试背诵。
3. 旋律学习（10分钟）：教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱，掌握旋律。
4. 节奏练习（10分钟）：教师带领学生进行节奏练习，确保每位学生都能熟练掌握。
5. 和声练习（10分钟）：分组进行和声练习，培养学生团队协作能力。
6. 合唱练习（15分钟）：将全班分为两个声部，进行合唱练习，注意声部的协调与统一。
六、板书设计1. 歌曲名称：《同一首歌》2. 歌词部分：歌词全文3. 旋律部分：五线谱4. 节奏部分：节奏谱5. 和声部分：声部划分及和声标记七、作业设计1. 作业题目：熟记《同一首歌》的歌词、旋律和节奏，与家人或朋友进行合唱表演。
2. 答案：正确演唱《同一首歌》的歌词、旋律和节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学习难点进行个别辅导，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校举办的合唱比赛，将所学知识运用到实践中，提高他们的音乐素养。
苏教版六年级下册音乐教案 同一首歌 1教学设计
同一首歌教学内容1.唱:《同一首歌》2.竖笛：《真善美的小世界》教学目标1.通过学唱歌曲《同一首歌》，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。
2.能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。
3.能完整而有感情地用竖笛演奏《真善美的小世界》。
教学重难点1.能根据感情需要用抒情的、连贯的声音或热情激动的声音进行演唱，表现歌曲的感情。
2.理解歌词（散文诗）的内涵。
教学准备钢琴、cd教学过程一、导入师：歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。
1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。
由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲，在座的肯定有大部分同学都熟悉，但同学们是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？二、学习歌词，领会词意1.在歌曲旋律的背景中，教师有表情地朗诵歌词。
2.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？3.教师点评、板书。
角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情三、学习曲调，了解结构1.学唱曲调。
（随琴划拍视唱为主，难点乐句，可用跟唱法。
）提示：（1）每一乐句结尾都是三拍或四拍的长度，一定要唱足时值。
（2）注意#4的音准。
2.歌曲结构分析。
（先让学生发表见解，后教师归纳。
）板书：A（a-b-c-d）（主歌）B （e-f-a-g）（副歌）四、词曲结合及艺术处理1.学生随琴填词唱。
2.教师有表情的范唱。
同时学生思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
《同一首歌》教案
《同一首歌》名师教案教学目标1、认同《同一首歌》这首歌曲所表达的情绪感情,以积极的状态参与歌唱。
2、通过演唱歌曲,充分感受和体验歌曲的情感内涵。
3、增强学生间的友谊与合作意识的碰撞,感受合唱的效果。
学情分析小学六年级的学生对音乐各方面要素已经有了初步的了解,能基本懂得用正确的呼吸及演唱方式演唱歌曲,对歌唱知识与技巧也有初步的认识。
但学生对音乐的表现力、对双声部合唱的概念还需加强。
教学重点:能够用和谐、统一的声音有感情的演唱歌曲《同一首歌》。
教学难点:体验二声部合唱。
教学过程：一、导入师:同学们六年的小学生活很快就要过去了,现在是我们在小学阶段的最后一年,在其慢慢的人生旅途中,小学六年只是短短的一瞬,但同窗的情谊却是难以忘怀的,大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大,今天就让我们在同一首歌的旋律中,回忆述说我们走过的美好时光。
设计意图:情景体验,以学生亲历体验来直接引入课题。
二、新课学习1、聆听歌曲,感受歌曲情绪,速度,演唱方式,引出合唱的双声部。
以及听后的感受。
教师出示提前准备好的学校建成与孩子们从刚进校园到即将毕业的照片。
设计意图:抓住六年级学生心理,用回忆的方式去出触动学生的感知。
2、学习歌曲聆听教师范唱一声部遍:教师有表情的范唱,同时请同学们思考回答:(1)A、B前后两段的旋律,在节奏、音区上有什么不同?(2)教师在演唱过程中,A段与B段有什么不同的处理?设计意图:感受歌曲的两端情绪。
从叙述到呼唤。
3、二声部学习:将歌曲进行润色,感受合唱的魅力:请同学们跟着老师用“WU”演唱第二声部。
(1)老师唱第二声部,学生唱第一声部(2)老师唱第一声部,学生唱第二声部设计意图:通过教师和学生相互合作,让学生自己在实践演唱中去感受情绪,探究音乐的美。
(3)加入歌词演唱4、歌词理解(1)你对歌词“大地知道你心中的每个角落”,“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的?(2)歌词的主题思想是什么?师: 角落——失意、孤独、无助感受——对人间真善美的感悟沟通、理解、鼓励渴望——友谊、友情、真情主题思想——人间真情5、歌曲介绍6.总结师:即将离开母校,你想对母校、老师或者同学说点什么?。
同一首歌教案分析歌曲
同一首歌教案分析歌曲篇一：《同一首歌》教案[1]《同一首歌》教案教学目标：1.根据感情需要用抒情的，连贯的声音或热情激动的声音演唱歌曲同一首歌〉的一声部。
2．通过听，看，唱等活动能够知道〈同一首歌〉的词曲作者，歌曲创作的背景，以及表达的情感。
教学重点：能够有感情的演唱〈同一首歌〉。
教学难点：创造性地设计歌曲的演唱形式。
尝试用二声部演唱歌曲教学准备：课件多媒体音响教学过程：一：组织教学：上课起立问好二：导入同学们好，欢迎来到穆老师的课堂。
首先呢请同学们聆听一段音频。
播放课件音频，〈同一首歌〉同学们通过刚播放的音乐，知道了那些信息。
1，歌曲名，作曲是谁，曲子的创作背景。
2，点题：通过信息点题，今天我们要学习的歌曲就是〈同一首歌〉三：介绍：歌曲及创作背景。
1，歌曲介绍：歌曲《同一首歌》由陈哲、胡迎节作词，孟卫东作曲，创作于1990年。
中央电视台在第11届亚运会开幕式之前首次播出，并在春节联欢晚会上向全国推出，受到热烈欢迎。
歌曲以诗一般的语言、抒情的旋律和优美的合唱，表达了胜利、欢乐、团结、友谊的美好主题。
2、作者简介(出示课件图片)孟卫东（１９５５—）作曲家。
北京人。
１９８７年毕业于中央音乐学院作曲系。
主要作品有歌曲《同一首歌》，歌剧《雷雨》，舞剧舞剧《长城魂》等。
作曲家孟卫东的名字是与中央电视台《新闻联播》开始曲一起载入史册的。
这首短短十六秒的乐曲自从一九八八年三月从孟卫东的手中诞生并被《新闻联播》启用为开始曲之后，便以每天一遍的高播出频率在中央电视台的黄金时间、金牌栏目里播放，至今没有更换过，孟卫东因此被人们誉作“你每天都能听到他的作品”的作曲家。
歌曲分析:歌曲为E大调，4/4拍。
歌曲结构为两段体(带再现的二部曲式)。
A段由4个乐句构成，第一、二乐句(第1～8小节)音乐流畅、平和，主题深沉、亲切、凝重，第三乐句(第9～16小节)是这个乐段的小高潮，接着连接第四乐句结束。
A段音乐抒发人们经过辛勤劳动获得丰硕成果、欢聚一堂亲切交流时的真挚感情。
《同一首歌》教案
《同一首歌》教案一、教学内容本节课选自《音乐欣赏》教材第四章第二节，详细内容为赏析《同一首歌》。
通过学习，学生将了解《同一首歌》的创作背景、音乐结构、旋律特点，感受歌曲所传递的团结、友爱、和谐的情感。
二、教学目标1. 让学生掌握《同一首歌》的歌词、旋律及歌曲结构，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐作品的理解、鉴赏能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲的学习，引导学生树立团结协作、互助友爱的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲旋律的掌握，尤其是副歌部分的高音。
2. 教学重点：歌曲的情感表达，以及对音乐作品的整体把握。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：歌词单、钢琴谱、音乐欣赏记录本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《同一首歌》的演唱视频，引导学生关注歌曲的旋律、歌词及演唱者的情感表达。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）介绍歌曲背景，包括创作年代、词曲作者等。
（2）分析歌曲结构，讲解旋律特点。
（3）示范演唱，指导学生跟唱。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）分句教唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏、音准。
（2）针对副歌部分的高音，进行专项练习。
4. 歌曲赏析（10分钟）（1）组织学生讨论歌曲的主题、情感表达。
（2）引导学生从音乐元素（如旋律、节奏、和声等）的角度进行分析。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱，互相点评。
（2）选取歌曲中的某一片段进行即兴创编。
六、板书设计1. 《同一首歌》2. 内容：（1）歌曲背景（2）歌曲结构（3）旋律特点（4）情感表达七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记《同一首歌》的歌词、旋律。
2. 答案：（1）歌词、旋律：见教材。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过歌曲赏析、学唱、讨论等方式，使学生较为深入地了解了《同一首歌》的艺术魅力。
但在教学过程中，部分学生对高音部分掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生收集其他富有感染力的歌曲，进行分享、交流。
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同一首歌
教学内容
1.听：《让世界充满爱》
2.唱：《幸福快车》、《真善美的小世界》、《同一首歌》
教学目标
1.通过听、唱、奏等多种形式感受本单元作品所表现的情绪、风格，感悟音乐的时代特点及思想内涵。
2.能分别用欢快、抒情优美和充满激情的声音演唱《幸福快车》、《同一首歌》，比较准确地演唱好二声部旋律。
3.积极参与“我的评说”、“我的创造”、“采集与分享”等综合性表现活动，并在这些活动中加深与同学、老师的友情，加深对“和平、友谊”意义的认识，提高自身的音乐表现力，增强合作意识。
教学的重点、难点
1.唱准二声部，增强学生间的合作意识。
2.感悟音乐的时代特点和思想内涵。
3.节奏明快，旋律起伏较大，不易唱准
教学过程
1.听：《让世界充满爱》
A听童声合唱，让学生感受多声部的和声效果，及歌曲主题的内涵。
B可让学生跟着音乐哼唱主题音乐，然后展开讨论，学生可跟着一起歌唱。
2.学唱歌曲《幸福快车》
A听，让学生感受歌曲的欢快、活泼，富有动感。
B再听，学生律动，表现歌曲的情绪，可做“开幸福快车”的游戏。
C学唱歌词，分段练唱，分组练习,有感情地表演歌曲。
3.学唱歌曲：《真善美的小世界》
A用啦模唱歌曲的旋律，教师以手提示弱起。
B启发学生用欢快的情绪、轻巧而柔美的声音演唱歌曲，表达出对生活的热爱与赞美之情。
C分组练唱歌曲，连续的大跳使歌曲富有动感，充满勃勃生机。
D咐点音符的多处运用，重点练唱,有条件的班级学唱二声部，感受和声的效果。
4.六年级的小学生活令人难忘，我们将要告别校园，告别同学，告别亲爱的老师。
让我
们高唱《同一首歌》，重温有友情，共享欢乐。
A听范唱，让学生感受歌曲的深情，学生轻声哼唱旋律。
B再听，注意旋律中的变化音，重点练唱。
高潮部分的大跳音程的不易唱准，重点练唱。
C学生自己设计演唱形式进行表演，看那一组表演得最好,有条件的班级可进行二声部的练唱，结合范唱，有感情地演唱歌曲。
5.采集与分享
收集有关“和平与友谊”主题的歌曲在毕业典礼上与同学们分享。
6.音乐糊
A学习柴可夫斯基的生平和故事。
B了解世界都维也纳。
7.小结。