新课标人教版高一化学必修一物质的分类课件
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人教版高中化学必修1第一章第一节课件-物质的分类
思考·讨论
对于上述转化关系，从物质分类的角度看，你发现了 什么规律？
金属单质 O2 碱性氧化物 H2O
酸或酸性氧化物
碱
盐
非金属单质 O2 酸性氧化物 H2O
碱或碱性氧化物
酸
盐
思维启迪
制取某类物质的方法
根据物质的组成和性质，以及物质之间的转化关系， 我们可以确定制取某类物质的方法。
例如，要想制取某种碱，通常可以采取两种方法：碱 性氧化物与水发生反应；盐与另一种碱发生反应。
碱与酸反应
NaOH + HCl == NaCl + H2O
碱与某些盐反应
Ca（OH）2 + Na2CO3 == CaCO3↓+ 2NaOH
新课讲解
盐的主要化学性质
①盐可以与金属反应 ②盐可以与酸反应 ③盐可以与碱反应 ④盐可以与某些盐反应
注：“盐”是在水溶液中电离时生成金属阳离 子（或其他阳离子）和酸根阴离子的化合物。
单质
化合物
交叉分类法中类别之间并列、交叉关系。
树状分类法中类别之间并列、金交属叉单、质从属非关金系属。单质 酸 碱 盐 氧化物
知识点2、分类方法
2、树状分类法
利用树状分类法对常见化学反应分类 化合反应 A+B=AB
分解反应 AB=A+B 按反应前后种类、类别
化学 反应
按得氧、失氧
置换反应 A+BC=AC+B
从基础知识来看，量子力学对化学科研工作者的重 要性远远超过对化学工程师，流体力学对化学工程师的 重要性远远超过对化学科研工作者。
课堂达标
1.下列物质分类正确的是（ D ）
解析 “酸碱 ”是在水酸溶液中电盐离时产碱生性的氧阳化物离子酸都性是氧化氢物离子的化
人教版高中化学必修一《物质的分类》课件
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单质 纯净物
金属 Fe、Cu
非金属 C、O2 非金属氧化物 CO2、H2O
氧化物 金属氧化物 MgO、Fe2O3
物
化合物 酸 HCl、H2SO4、质Biblioteka 碱 NaOH、Ca(OH)2
盐 NaCl、Na2CO3
混合物 ：空气、石灰石、溶液、合金
Na2CO3
加酸 加碱或固体受热分解
酸式盐 NaHCO3
人教版高中化学必修一《物质的分类 》课件
一、简单分类法及其应用
Fe(OH) 3、Al(OH) 3
人教版高中化学必修一《物质的分类 》课件
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是否溶于 水分
按阴阳 离子分
盐 按酸根是 否含氧分
按组成分 **
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可溶盐
K+ Na+ NH4+ NO3- Cl- SO42-
难溶盐 钠盐 钾盐 铵盐 含氧酸盐
H2SO4 + Na2CO3== Na2SO4+ H2O+CO2
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸 某些含氧酸 水＋酸性氧化物
6.NaOH
2NaOH+ H2SO4 ==Na2SO4+2H2O 2NaOH+CuSO4 ==Na2SO4+Cu(OH)2 2NaOH + CO2 ==Na2CO3+H2O
人教版高中化学必修一《物质的分类 》课件
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从是否 含氧分
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单质 纯净物
金属 Fe、Cu
非金属 C、O2 非金属氧化物 CO2、H2O
氧化物 金属氧化物 MgO、Fe2O3
物
化合物 酸 HCl、H2SO4、质Biblioteka 碱 NaOH、Ca(OH)2
盐 NaCl、Na2CO3
混合物 ：空气、石灰石、溶液、合金
Na2CO3
加酸 加碱或固体受热分解
酸式盐 NaHCO3
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一、简单分类法及其应用
Fe(OH) 3、Al(OH) 3
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是否溶于 水分
按阴阳 离子分
盐 按酸根是 否含氧分
按组成分 **
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可溶盐
K+ Na+ NH4+ NO3- Cl- SO42-
难溶盐 钠盐 钾盐 铵盐 含氧酸盐
H2SO4 + Na2CO3== Na2SO4+ H2O+CO2
3.酸
酸＋指示剂
酸＋碱性氧化物 盐＋水 酸＋碱 盐＋水 酸＋盐 新盐＋新酸 某些含氧酸 水＋酸性氧化物
6.NaOH
2NaOH+ H2SO4 ==Na2SO4+2H2O 2NaOH+CuSO4 ==Na2SO4+Cu(OH)2 2NaOH + CO2 ==Na2CO3+H2O
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从是否 含氧分
第1章 第1节 课时1 物质的分类 PPT教学课件 【新教材】人教版高中化学必修1
·
标
习
随
堂
关 识”的化学素养。
检
键
测
能
力 核
2.通过实例认识分散系、胶体，理解胶体的实质和重要性质，培养
课
心
突 破
“宏观辨识与微观探析”的化学素养。
时 分
层
学 科 素
3.通过 Fe(OH)3 胶体的实验制备和性质探究，培养“科学态度与科
作 业
养
应 学探究”的化学素养。
用
养
返
成
首
页
·
3
·
·
必
备 知
体系构建
业
·
应
用
养
酸碱 盐
返
成
首
页
10
·
·
必
备
知
双
识
基
自
达
主
标
预 习
(2)交叉分类法
·
随
堂
关
检
键
①含义：根据不同的分类标准，对同一事物进行多种分类的一 测
能
力
核 心
种分类方法。
突
课 时
破
②实例：
分 层
学 科
作
素
业
养
应
用
养
返
成
首
页
·
11
·
·
必
备
知
双
识
基
自 主
a．碳酸钠的交叉分类：
达 标
·
预
习
随
分类标准
所属类别
测
力
核 心 突
化学研究的基础：根据元__素__组__成__对物质进行分类是化学研究的 课 时
(新)人教版高中化学必修一2.1《物质的分类》课件(共41张PPT)
[思考与交流] 1.请根据自己以往的生活学习经验和社
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
会知识，再列举一些应用分类法的例子。 讨论对它们进行分类的目的和意义。
分类的作用和意义：分类方法的应用可使 事物更加的系统化、条理化，更进一步区 分和认识不同事物的相同点和不同点。使 工作学习更富条理性和系统性，提高工作 学习的效率
要对事物进行分类，首先要确定一定的标准， 标准不同，得到的分类结果也不相同。单一分类方 法具有一定的局限性，我们往往采用多种分类方法。 P24 以所含 如： 钠 盐 Na2CO3 阳离子 不同进 Na2SO4 钾 盐 行分类
【讨论】将O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、
空气进行分类 物
纯净物 单质 非 金 属 O2 化合物
质
混合物 空气
金 属 Cu
酸
碱
盐
氧 化 物
CO2
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
树 状 分 类 混合物 法 对 同 类 事 物 进 非金属单质 行 再 分 类
物质 纯净物 单质 化合物
【试一试】1.下列每组物中都有一种物质与其他物 质在分类上不同，试分析每组物质中的组成规律， 将这种不同于其他物质的物质找出来 • • • • A B C D NaCl 、KCl 、NaHCO3 、MgCl2 HClO3 、KClO3 、Cl2 、NaClO3 H3PO4 、H4SiO4 、HCl 、H2SO4 铜 、 金 、 铂、 钙
K2SO4 K2CO3
交叉分类法：对同一事物按 不同标准进行分类
硫酸盐 碳酸盐
以所含 阴离子 不同进 行分类
分类的标准
练习1
硫在氧气里燃烧 化合反应 红磷在氧气里燃烧 非金属与氧气反应 铁丝在氧气里燃烧 金属与氧气反应 铝箔在氧气里燃烧
人教化学必修1物质的分类PPTPPT课件PPT(63页)
第一节 物质的分类
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
大润发超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
么
上网怎样迅速找到所需信息？
思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分 类法的例子？讨论对它们进行分类的目 的和意义。
②酸性氧化物 CO2 、碱性氧化 Na2O
物
H2；CO③3酸
碱 Na2CO3、NaHC、O盐3
NaOH、 。
2、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是
( C)
A、大理石、石灰石、光卤石( KCl.MgCl2.6H2O )
B．小苏打、苏打、大苏打(Na2S2O3)
C．绿矾、胆矾、明矾
D．铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观 察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。
实验现象记录
Fe(OH)3胶 体
CuSO4溶液
光束照射时的现象 形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射.
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
意义：能够提高人们工作，学习的 效率，使人们更快，更便捷地达到 目的等。
人 教 化 学 必 修1物质 的分类 PPTPP T课件P PT(63页 )
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
大润发超市
?
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什
么
上网怎样迅速找到所需信息？
思考与交流1
能否列举在生活、工作、学习上应用分 类法的例子？讨论对它们进行分类的目 的和意义。
②酸性氧化物 CO2 、碱性氧化 Na2O
物
H2；CO③3酸
碱 Na2CO3、NaHC、O盐3
NaOH、 。
2、下列各组物质的主要成分，皆为同一种酸所对应的盐是
( C)
A、大理石、石灰石、光卤石( KCl.MgCl2.6H2O )
B．小苏打、苏打、大苏打(Na2S2O3)
C．绿矾、胆矾、明矾
D．铝土矿、硫铁矿、磁铁矿
丁达尔效应：
当可见光束通过胶体时，在入射光侧面可观 察到明亮的“通路”，这种现象叫做丁达尔效应。
实验现象记录
Fe(OH)3胶 体
CuSO4溶液
光束照射时的现象 形成一条光亮的通路 无光现象产生
原因分析
胶体的直径在1-100nm 之间，能使光波发生散射.
溶液中粒子的直径小于 1nm，散射极其微弱
意义：能够提高人们工作，学习的 效率，使人们更快，更便捷地达到 目的等。
人 教 化 学 必 修1物质 的分类 PPTPP T课件P PT(63页 )
人类已知的化合物数目
• 1900 • 1945 • 1970 • 1975 • 1980 • 1985 • 1990 • 1999 • 2000
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
人教版-化学必修一物质的分类ppt
这种现象叫做布朗运动。
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
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在电场作用下胶体有何变化？
现象：阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅。
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之间的分散系。
2、胶体的分类： 胶体 按分散剂状
态的不同
气溶胶 液溶胶 固溶胶
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
液溶胶
举例：墨汁、碳素墨水、淀粉溶胶、牛奶、 肥皂水、鸡蛋清的水溶液等。
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
固溶胶
烟 水 晶
有 色 玻 璃
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
气溶胶
烟、雾、
雾胶体并非都是液态烟 ！
白云
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
1、下列现象与胶体的性质无关的是（c ） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
A、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐 B、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C、向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产 生的美丽景象
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
人教版-化学必修一物质的分类ppt（ 优秀课 件）
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在电场作用下胶体有何变化？
现象：阴极附近的颜色逐渐变深，阳极附近的颜色逐渐变浅。
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之间的分散系。
2、胶体的分类： 胶体 按分散剂状
态的不同
气溶胶 液溶胶 固溶胶
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液溶胶
举例：墨汁、碳素墨水、淀粉溶胶、牛奶、 肥皂水、鸡蛋清的水溶液等。
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固溶胶
烟 水 晶
有 色 玻 璃
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气溶胶
烟、雾、
雾胶体并非都是液态烟 ！
白云
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1、下列现象与胶体的性质无关的是（c ） 人教版-化学必修一物质的分类ppt（优秀课件）
A、将盐卤或石膏加入豆浆，制成豆腐 B、一枝钢笔使用两种不同型号的蓝黑墨水，易出现堵塞 C、向FeCl3溶液中加入NaOH溶液，会出现红褐色沉淀 D、清晨，人们经常看到的阳光穿过茂密的树木枝叶所产 生的美丽景象
常见的一些分散系
分散质 气 液 固 气 液 固 气 液 固
分散剂 气 气 气 液 液 液 固 固 固
人教化学必修1第二章第1节物质的分类PPT完美课件(共31张)
活泼金属
金属
较活泼金属
单
不活泼金属
质
非金属 稀有气体
问题与讨论
请制作一张化合物的树状分类图
化合物
氧
酸
碱
盐
化
物
酸的分类
按是否含氧： 含氧酸、无氧酸
酸 按提供氢离
子数目： 一元酸、二元酸…… 按挥发性：挥发性酸、难挥发性酸
碱的分类
按强弱
可溶性碱:
碱 按溶解性
KOH NaOH Ba(OH)2 NH3.H2O
55万种化合物
110万种，45年加倍
236.7万种，25年加倍 天哪，这
414.8万种
怎么能学
593万种，10年加倍 完呢？
785万种
1057.6万种，1我0年木加须龙倍
超过2000万种
都够呛， 就别说你
超过3000万种 了
第一节 物质的分类
分类是学习和研究化学物质及其变化的 一种常用的科学方法。运用分类的方法不 仅能使有关化学物质及其变化的知识系统 化，还可以通过分门别类的研究，发现物 质及其变化规律。
人教版课标本高一化学必修(一)
第二章 第一节 物质的分类
高中化学必修1 第二章 化学物质及其变化
第二章 化学物质及其变化
图书馆里有 许许多多的 书籍，为什 么管理员很 快就帮你找 到你需要的 书？
超市里有成千上 万种商品，为什 么你能够迅速挑 出你所需要的东 西
这是因为人们在将这些物品陈 列到书架或货架之前，已经事先
对它们进行了分类处理。把大量
事物按照事先设定的“标准”进
行分类，这是人们最熟悉，也
是最方便的一种科学方法。
举例
中国运动员 外国运动员 球类运动员 非球类运动员
人教版高中化学必修一课件2.1 《物质的分类》(共54张PPT)
作业：
１．将饱和氯化铁溶液滴入沸水时，液体变为______ 色，得到的是_____________。用此分散系进行下 列实验：将装有此分散系的烧杯置于暗处，用一束 光照射烧杯中的液体，可以看到_____________， 这种现象叫______________，用此现象可区别 _________和_________。 2．根据物质的组成和性质，可以将化学物质分成哪几 类？这种分类采取了哪种分类方法？请画出图示。
牛奶、酒精的水溶液
糖水、油漆
泡沫塑料 珍珠（包藏着水的碳酸钙）
固
固
有色玻璃、合金
2、分散系分类 当分散剂是液体时，按分散质粒子大小
分散质粒子大小 d＜1nm
1nm＜d＜100nm
所属分散系 外观现象
溶液 胶体 浊液
均匀、透明、稳定 均匀、透明、介稳定 不均匀、不透明、不稳定
d＞100nm
★胶体本质特征：
思考与交流
如果空气中没有气溶胶，我们的环境将会是 什么样？请与周围的同学交流。 光照下无丁达尔效应——空间变得一团漆黑—— 人类难以生存。
（4）胶体的聚沉 a 胶体具有介稳性的主要原因: 同种胶粒带同种电荷，而同种电荷会互相 排斥 b 胶体的聚沉：其原理是中和胶粒的电荷或增 加胶粒的结合机会以使胶粒结合在一起形成大颗 粒而沉淀 思考与交流
夜晚用手电筒照射夜空
？空气也是胶体吗?
是的。叫气溶胶
讨论：
如果没有丁达尔效应我们的生活将会将会怎样？
常见的胶体：
烟、云、雾，血液、豆浆、果冻、米
粥汤、蛋清、墨水、肥皂水、有色玻 璃、土壤胶体、蛋白质、淀粉溶液
• 科学探究
将Fe(OH)3胶体和泥水分别进行过滤 过滤后的现象 Fe(OH)3胶体 没得到滤渣，滤液还是红褐色。
人教版化学必修一2.1物质的分类(共34张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
练习：
1．对若干物质分类，下列说法错误的是
A．可能有多种标准
√BC．.一可定能只用有交一叉种分标类准法进行分类
D.可能用树状分类法进行分类
2．下列物质属于纯净物的是
如：CaO、Al2O3、Fe2O3、CuO
非金属氧化物 氧元素和非金属元素组成
如：CO2、SO2、P2O5、CO、NO
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2
成盐氧 化物
例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物 和酸反应生成只盐和水的氧化物
（3）性质： 酸的通性：
❖ （1）使指示剂变色 ❖ （2）与活泼金属生成H2 ❖ （3）与碱性氧化物生成盐和水 ❖ （4）与碱生成盐和水 ❖ （5）与某些盐反应（强酸制备弱酸，
难挥发性酸制备挥发性酸）
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
2、交叉分类法：根据不同的分类标准，对同 一事物进行多种分类的一种分类方法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把 事物归为不同的类别
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
练习：
1．对若干物质分类，下列说法错误的是
A．可能有多种标准
√BC．.一可定能只用有交一叉种分标类准法进行分类
D.可能用树状分类法进行分类
2．下列物质属于纯净物的是
如：CaO、Al2O3、Fe2O3、CuO
非金属氧化物 氧元素和非金属元素组成
如：CO2、SO2、P2O5、CO、NO
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
酸性氧化物 和碱反应只生成盐和水的氧化物
如：CO2、SO2、P2O5、SiO2
成盐氧 化物
例：CO2 + 2NaOH Na2CO3 + H2O 碱性氧化物 和酸反应生成只盐和水的氧化物
（3）性质： 酸的通性：
❖ （1）使指示剂变色 ❖ （2）与活泼金属生成H2 ❖ （3）与碱性氧化物生成盐和水 ❖ （4）与碱生成盐和水 ❖ （5）与某些盐反应（强酸制备弱酸，
难挥发性酸制备挥发性酸）
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
人 教 版 化 学 必修一 2.1物质 的分类 (共34 张PPT)
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2、交叉分类法：根据不同的分类标准，对同 一事物进行多种分类的一种分类方法
Na2CO3 Na2SO4 K2SO4 K2CO3
钠盐 钾盐 硫酸盐 碳酸盐
可见对于同一种物质，分类标准不同，可以把 事物归为不同的类别
人教版高中化学必修一《物质的分类》授课课件
•
4.根据结构来梳理。按照情节的开端 、发展 、高潮 和结局 来划分 文章层 次,进而 梳理情 节。
•
5.根据场景来梳理。一般一个场景可 以梳理 为一个 情节。 小说中 的场景 就是不 同时间 人物活 动的场 所。
•
6.根据线索来梳理。抓住线索是把握 小说故 事发展 的关键 。线索 有单线 和双线 两种。 双线一 般分明 线和暗 线。高 考考查 的小说 往往较 简单,线 索也一 般是单 线式。
以物质所 含金属元 素的不同 进行划分
以物质所 含酸根的 不同进行 划分
用树状分类法分类：O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、
CO2、空气、MgO
物质
二
纯净物
、 树 混合物⑥
单质①
化合物
空气 状
分
O2
类 Cu
酸② 碱③ 盐④ 氧化物⑤
法
H2SO4 Ba(OH)2 KNO3CO2 、MgO
55万种化合物 110万种，45年加倍 236.7万种，25年加倍 414.8万种 593万种，10年加倍 785万种 1057.6万种，10年加倍 超过2000万种 超过3000万种
分类是学习和研究化学物质及其 变化的一种常用的科学方法。运用 分类的方法不仅能使有关化学物质 及其变化的知识系统化，还可以通 过分门别类的研究，发现物质及其 变化的规律。
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7.阅历之所以会对读书所得产生深浅 有别的 影响， 原因在 于阅读 并非是 对作品 的简单 再现， 而是一 个积极 主动的 再创造 过程， 人生的 经历与 生活的 经验都 会参与 进来。
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8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理 解力有 所欠缺 ，所以 在读书 时往往 容易只 看其中 一点或 几点， 对书中 蕴含的 丰富意 义难以 全面把 握。
人教版高中化学必修1课件：2.1物质的分类(第1课时) (共21张PPT)
一、简单分类方法及其应用
分类一般步骤： 确定分类标准
选择分类方法
得出正确的分类
分类的一般原则：行之有效，简单易行。
分类的目的和意义：对于化学研究而言，便 于了解各类物质的共性和各类反应的本质；对 于工作和生活而言，则提供便利，实现高效。
举一反三 由此及彼
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【学习力-学习方法】
（图片来自网络）
费曼学习法--实操步骤
1 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
小案例—哪个是你
忙忙叨叨，起早贪黑， 上课认真，笔记认真， 小A 就是成绩不咋地……
好像天天在玩， 上课没事儿还调皮气老师， 笔记有时让人看不懂， 但一考试就挺好…… 小B
目 录/contents
1. 什么是学习力 2. 高效学习模型 3. 超级记忆法 4. 费曼学习法
如何利用规律实现更好记忆 呢？
超级记忆法-记忆规律
第四个记忆周期是 1天 第五个记忆周期是 2天 第六个记忆周期是 4 天 第七个记忆周期是 7天 第八个记忆周期是15天 这五个记忆周期属于长期记忆的范畴。 所以我们可以选择这样的时间进行记忆的巩固，可以记得更扎实。
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盐 按酸 根是 否含 氧分 含氧酸盐 无氧酸盐 KNO3、KMnO4、
NaCl、CaCl2
物质的分类
氧化物的分类
金属氧化物 氧 化 物 从组 成元 素分 从性 质分 非金属氧化物 酸性氧化物 碱性氧化物
CuO、Fe2O3、 CO、H2O CO2、SO3 CaO、CuO、
树状分类法：是对同类物质按照属性进
【讨论】O2、Cu、H2SO4、Ba(OH)2、KNO3、CO2、空气
树状分类图 物 纯净物 单质 非 金 属
O2 金 属 Gu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3
质 混合物
化合物
空气 氧 化 物
CO2
酸
碱
盐
物质的分类
从是 否含 氧分
酸的分类
含氧酸 无氧酸 强酸 H2SO4、HNO3 HCl、H2S H2SO4、HNO3、HCl
一步细分的分类方法
交叉分类法：是分别按照多种标准对同
一对象进行分类的方法
课堂小结： 1、物质的简单分类方法
（1）树状分类法（2）交叉分类法
2、分类一般步骤：
确定分类标准 选择分类方法
得出正确的分类
3、分类的一般原则：行之有效，简单易行。 4、分类的目的和意义：
对于化学研究而言，便于了解各类物质的共性和各 类反应的本质；对于工作和生活而言，则提供便利， 实现高效
酸
从酸 性强 弱分
……
弱酸
H2CO3
物质的分类
碱的分类
可溶碱 NaOH、KOH、
从是否 溶于水 分
难溶碱 强碱
Cu(OH)2、Mg(OH)2、 NaOH、KOH、
碱
从碱性 强弱分 ……
弱碱
NH3· H2O 、Cu(OH)2
物质的分类 从是 否溶 于水 分
盐的分类 可溶盐 难溶盐 NaCl、、CuSO4 CaCO3、BaSO4Biblioteka 钾 盐硫酸盐 碳酸盐
[合作探究]：
1、酸可以分成含氧酸和无氧酸，也可分成 一元酸、二元酸、三元酸等，请用盐酸、 HNO3、氢硫酸、H2SO4制一张交叉分类图。
盐酸（HCl)
含氧酸
硝酸（HNO3）
氢硫酸（H2S）
无氧酸
一元酸
硫酸（H2SO4）
二元酸
（2）树状分类法 对同类事物进行再分类的方法，分级， 递进，每一级一个分类标准。
第二章
化学物质及其变化
思考：分类的标准是唯一的吗？ 常见的分类法有哪些 ?
二、分类的方法
中国运动员 外国运动员
球类运动员 非球类运动员
角色多重性
分类的角度 （标准）不同
同一事物可同时 分属不同类别
交 叉 分 类 法
常用的分类方法：
（1）交叉分类法
Na2CO3 钠 盐
Na2SO4
K2SO4 K2CO3
第二章
化学物质及其变化
第一节 物质的分类
什图 么书 你馆 很里 快有 就许 找许 到多 你多 需的 要书 的籍 书， ？为
沃尔玛超市
你超 能市 够里 迅有 速成 挑千 出上 你万 所种 需商 要品 的， 东为 西什 么 ?
为什么要对事物进行分类呢？
数目太多。方便查找。 目前，人类已知的化学物质的种类约 3000多万种,对于这么多的化学物质和 如此丰富的化学变化，为了更好地认识 和学习它们，你有何良策？ 对化学物质进行合理的分类。