第八课 美好集体有我在

第八课美好集体有我在第1课时憧憬美好集体一、情感、态度与价值观目标1．体会集体的力量来自团结。

2．增强集体观念，激发集体荣誉感。

二、能力目标1．掌握与他人合作的技巧。

2．形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

3．形成团队合作能力。

三、知识目标1．掌握美好集体的特征。

2．知道美好集体的作用。

重点：理解和掌握美好集体的特征。

难点：正确理解美好集体及其作用。

【自主预习】1．集体愿景的内涵2．集体愿景的作用3．美好集体的意义4．美好集体的良好氛围体现在哪些方面？5．美好集体是民主的、公正的体现6．美好集体是充满关怀与友爱的体现7．美好集体是善于合作的体现8．美好集体是充满活力的体现【导入新课】阅读导入：一位中学生在作文《我心目中理想的班集体》中写道：我心目中理想的班级是团结和睦，互相帮助，每个人都思想活跃，积极向上；大家一起开开心心地学习，一起讨论学习、生活上的问题，互相关心；我希望我们班是一个团结的班级，有54份无与伦比的热情，有54颗年轻活力的诚心，有54股鲜艳奔放的热血，我们可以共同努力。

说说你心中的美好集体是怎么样的。

教师：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。

今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。

一、共同的愿景1．阅读教材P73的探究与分享，回答：(1)你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？答案提示：经历过，它充实了我的精神生活，锻炼了我的坚强意志，开阔了我的视野，让我学会了与同学合作学习的方法，感受到了集体的温暖，让我的学校生活色彩斑斓。

(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同的愿景？答案提示：有共同的奋斗目标、团结一致、相互合作、密切配合的集体生活有助于我们实现共同的愿景。

2．教师：集体的愿景大家对美好集体表达了一致的目标和追求，这就是集体的愿景。

相信大家在拥有共同的梦想，向往美好的前景时，也能承担共同建设美好班集体的使命，引领我们班集体成员团结一致、开拓进取。

3．活动一：材料分析2016年10月27日下午，清华大学班团集体建设大会在大礼堂举行。

校党委副书记史宗恺作了总结讲话。

他说：“如果你在清华有一个优秀的集体，它就会像阳光一样，照耀你大学四年的生活，并且能够温暖你的一生。

”“一个优秀的集体……能够温暖你的一生”对这句话你是如何理解的。

答案提示：同学们各抒己见。

4．教师：美好集体对我们成长的意义美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

二、良好的氛围1．阅读教材P74的探究与分享，回答：(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？答案提示：我会。

因为美好集体是民主的、公正的。

对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；同时，美好集体是每一个人的集体，只有人人都主动关心、为班级出力，集体才会让每个人感受到集体的温暖。

(2)为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。

答案提示：成绩优秀的同学和学习有困难的同学结成“互助对子”；建立轮流班长制度，让每个同学都能体会当班长的辛苦。

2．教师：美好集体是民主的、公正的。

对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。

3．阅读教材P74－75的探究与分享，回答：如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？你怎样看待上述同学的做法？答案提示：面对欺负，会感到委屈、难受；面对班委会的帮助，心里充满幸福和温暖。

欺负小梁的行为是一种非正义的行为，会给小梁留下心理阴影。

班委会能关心和帮助小梁同学，以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖，能促进良好班风的形成。

4．教师：美好集体是充满关怀与友爱的。

在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之举，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。

5．阅读教材P75的相关链接，回答：材料表明了什么原因促使中国航天事业的成功？答案提示：合作。

6．教师：美好集体是善于合作的。

在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。

合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。

7．阅读教材P76的探究与分享，回答：(1)志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待这种竞争？答案提示：存在，竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

(2)在学校生活里，同学之间的竞争主要表现在哪些方面？答案提示：尊重竞争对手，向竞争对手学习，取长补短是我在竞争中的目标。

我会做到在合作中竞争，竞争中有合作。

8．教师：美好集体是充满活力的。

集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。

在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。

【课堂小结】通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力量。

希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养良好的团队意识与处理集体问题的能力。

教学至此，敬请使用学案同步训练部分。

第2课时我与集体共成长一、情感、态度与价值观目标1．增强集体观念，激发集体荣誉感。

2．培养主人翁意识，感受尽责担当的快乐。

二、能力目标1．掌握与他人合作的技巧。

2．形成对复杂事物进行理性分析的能力，能够分辨是非善恶。

3．形成团队合作能力。

三、知识目标1．懂得美好集体的建设和维护离不开每个人的努力。

2．知道可以在哪些方面、如何为集体建设贡献力量。

3．理解自己在承担责任中要付出，也会获得成长。

重点：为集体建设贡献力量。

难点：维护集体荣誉，勇于承担集体责任。

【自主预习】1．建设美好集体，我们需要共同做些什么？2．民主制定规则的目的和做法3．建设集体，我们个人应该怎么做？4．承担责任的重要性5．如何理解勇于担责？【导入新课】新课导入：补充P77“运用你的经验”的表格内容。

教师：集体建设离不开每个成员的共同努力，为建设美好的集体，你能做些什么？你觉得自己做得怎么样？这节课让我们一起走进“我与集体共成长”。

一、在共建中尽责1．活动一：回答问题。

(1)我们班的班委、班级目标、班级文化是怎样产生的？答案提示：投票产生的，是每个人共同参与的结果。

(2)产生之后是不是其他同学就无所事事什么都不用担心了呢？学生回答：每个人都需要参与。

2．教师：集体利益与个人利益相互依存，集体的成长离不开每个人的努力。

作为集体中的一员，要自觉主动地参与到建设美好集体的活动中来。

3．阅读教材P78下面的探究与分享，回答：(1)在我们班你会选谁做班长？理由是什么？答案提示：依据情况回答。

有威望，优秀的同学。

(2)你认为选班长的重要标准是什么？请大家讨论共同认同的班长标准。

答案提示：乐于服务集体、有责任心。

共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。

4．教师：共同商定班集体的事宜，需要我们每个人都参与，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

5．活动二：定规则。

我们班自习课没老师的时候很吵闹的，请同学们制定一个解决这个问题的班规。

答案提示：需要制定什么规则，制定后又要怎么实施？得出结论：民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。

民主制定集体规则，集体成员要发扬“自治”精神。

6．教师：班级的维护需要我们的“自治”精神。

这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。

共同创造良好的集体氛围。

一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。

良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。

二、在担当中成长1．阅读教材P80的探究与分享，回答：选择一个你愿意与大家分享的集体，谈谈你对做主人翁的认识。

答案提示：做主人翁的感受：在建设美好班集体的过程中，提高了自己与他人合作的能力、与人沟通的能力和组织协调能力，赢得了老师和同学们的赞扬，感受到了为集体做贡献的满足感、幸福感。

做主人翁的义务：积极为班集体建言献策，不做损害班集体的事，自觉维护班集体的荣誉和利益，帮助生活上、学习上有困难的同学，自觉遵守学校的各项规章制度。

在集体中，我愿意以自己的实际行动从小事做起，为班集体争光，把自己的智慧贡献给班级，积极参与班集体的各项活动，与同学团结协作，密切配合，奏出最美的班级乐章，在集体中不断成长。

2．教师：集体的建设需要每个人的智慧和力量。

集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

3．阅读教材P81上面的探究与分享，回答：(1)你如何看待上述观点？答案提示：①冰冰的观点是错误的。

参加比赛不仅可以提高球队的水平，还可以培养我们的集体荣誉感，对建设美好班集体有重要作用。

②天天的观点是错误的。

准备比赛的训练过程是克服困难、不断成长的过程，有付出就有收获，球队在训练过程中，提高了同学之间的合作能力和比赛水平。

③小蓓的观点错误。

我们班虽然在比赛中输了，但是我们应该为自己班级的球队感到骄傲，他们奋力拼搏，付出了大量的体力和精力，即使输掉了比赛，也应该受到尊重。

④小坚、莉莉和小庆的观点都是正确的。

班级球队的比赛虽然输了，但是同学们在比赛中的拼搏精神为班集体赢得了荣誉，值得学习。

(2)你认为七年级(3)班输了比赛是丢了尊严还是赢得了尊严？答案提示：赢得了尊严，在比赛的过程中，队员们形成了为班级赢得荣誉而团结拼搏的精神，这也是值得我们学习的精神财富。

4．教师：为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样重要。

5．阅读教材P81下面的探究与分享，回答：学校是我们生活的集体。

你在学校承担的主要责任有：答案提示：维护学校的利益和荣誉；遵守学校的规章制度；团结同学；关心学校的发展，为学校的发展建言献策；等等。

6．教师：怎样承担建设集体的责任？①勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。