九年级物理课本中
九年级物理全册课本实验
实验1：探究杠杆的平衡条件课本P3在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有杠杆、支架、刻度尺、细线、质量相同的钩码若干。
(1)将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，如果将杠杆右侧的平衡螺母向左调到头了，杠杆右端仍下沉，此时应将杠杆左侧的平衡螺母向调，直到杠杆在水平位置平衡为止。
(2)某同学进行正确的实验操作后，得到的数据为F1=6N、l1=20cm、F2=4N和l2=30cm。
该同学根据这些数据能否得出探究结论?_________。
理由是：________________________。
(3)使杠杆在倾斜一定角度的位置做实验，也能得出杠杆平衡条件。
这种实验方案与杠杆在水平位置做实验的方案相比较，你认为哪种实验方案好并说明理由_____________________________。
(4)如图，杠杆在水平位置平衡。
如果在两侧钩码下再各挂一个相同的钩码，则杠杆___端将下沉。
实验2：研究定滑轮和动滑轮特点课本P10如图是小海同学“研究定滑轮和动滑轮特点”的实验装置。
他按图示提起钩码时注意保持测力计匀速移动，分别测得一组数据如下表所示钩码重G/N 钩码升高高度h/m 测力计示数F/N 测力计移动距离S/m请你分析：(1)比较测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是；(2)比较测力计拉力的方向，可知：使用定滑轮的好处是；(3)把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮；(4)在提升重物的过程中，如果要同时兼顾定滑轮和动滑轮的特点，则应选择；(5)进一步分析实验数据，你还发现什么规律?(说明分析或计算什么，得到什么结论。
写出一个即可)实验3：探究斜面课本P14某实验小组的同学在探究斜面的机械效率时，他们用弹簧测力计拉着小车沿斜面向上运动，收集了下表中的实验数据：1 较缓 5 0.2 2.2 1 45％2 较陡 5 0.5 3.6 1 69％3 最陡 5 0.7 4.2 1 83％(1)分析上表中的数据得出：当斜面________时，越省力；(2)分析上表中的数据还可得出：当斜面________时，斜面的机械效率最大；(3)该小组又做了第4次实验：他们在斜面上铺上棉布，使斜面变粗糙，保持斜面高和长分别为0.5m和lm，用弹簧测力计拉着这个小车沿斜面向上做匀速直线运动，读出这时弹簧测力计的示数为4.5N，则他们测出斜面的机械效率为______。
人教版物理书九年级全一册知识点
人教版物理书九年级全一册知识点人教版物理书九年级全一册知识点【篇一】机械能1.一个物体能够做功，这个物体就具有能(能量)。
2.动能：物体由于运动而具有的能叫动能。
3.运动物体的速度越大，质量越大，动能就越大。
4.势能分为重力势能和弹性势能。
5.重力势能：物体由于被举高而具有的能。
6.物体质量越大，被举得越高，重力势能就越大。
7.弹性势能：物体由于发生弹性形变而具的能。
8.物体的弹性形变越大，它的弹性势能就越大。
9.机械能：动能和势能的统称。
(机械能=动能+势能)单位是：焦耳10.动能和势能之间可以互相转化的。
11.自然界中可供人类大量利用的机械能有风能和水能。
内能1.内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫内能。
2.物体的内能与温度有关：物体的温度越高，分子运动速度越快，内能就越大。
3.热运动：物体内部大量分子的无规则运动。
4.改变物体的内能两种方法：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的。
5.物体对外做功，物体的内能减小;外界对物体做功，物体的内能增大。
6.物体吸收热量，当温度升高时，物体内能增大;物体放出热量，当温度降低时，物体内能减小。
7.所有能量的单位都是：焦耳。
8.热量(Q)：在热传递过程中，传递能量的多少叫热量。
(物体含有多少热量的说法是错误的)9.比热(c)：单位质量的某种物质温度升高(或降低)1℃，吸收(或放出)的热量叫做这种物质的比热。
10.比热是物质的一种属性，它不随物质的体积、质量、形状、位置、温度的改变而改变，只要物质相同，比热就相同。
11.比热的单位是：J/(kg•℃)，读作：焦耳每千克摄氏度。
12.水的比热是：C=4.2×103J/(kg•℃),它表示的物理意义是：每千克的水当温度升高(或降低)1℃时，吸收(或放出)的热量是4.2×103焦耳。
13.热量的计算：①Q吸=cm(t-t0)=cm△t升(Q吸是吸收热量，单位是焦耳;c是物体比热，单位是：焦/(千克•℃);m是质量;t0是初始温度;t是后来的温度。
新人教版九年级上册物理原版高清电子课本(全册)
新人教版九年级上册物理原版高清电子课本(全册)课本简介新人教版九年级上册物理原版高清电子课本是根据我国教育部颁布的九年级物理教学大纲编写的，旨在帮助学生掌握物理学的基本概念、原理和规律，培养学生的科学素养和实验技能。
本册课本内容涵盖了力学、热学、光学、电学等多个物理学领域，适用于九年级上学期的物理课程教学。
课本目录1. 第一章测量初步1.1 长度的测量1.2 质量的测量1.3 时间的测量2. 第二章简单的运动2.1 绪言2.2 直线运动2.3 曲线运动2.4 相对运动3. 第三章力与运动3.1 力3.2 重力3.3 摩擦力3.4 二力平衡3.5 牛顿运动定律4. 第四章压强与浮力4.1 压强4.2 流体压强与流速的关系4.3 浮力4.4 阿基米德原理5. 第五章热量与能量5.1 热量5.2 比热容5.3 热量传递5.4 能量6. 第六章电与磁6.1 静电现象6.2 电流与电路6.3 欧姆定律6.4 磁现象7. 第七章现代通信技术7.1 绪言7.2 电话通信7.3 无线通信7.4 网络通信教学目标1. 掌握基本的物理量和测量方法，了解时间、长度、质量的测量原理及方法。
2. 理解直线运动、曲线运动和相对运动的概念，掌握运动的基本规律。
3. 认识力与运动的关系，掌握重力、摩擦力、二力平衡和牛顿运动定律的基本内容。
4. 理解压强、浮力的概念，掌握阿基米德原理及其应用。
5. 掌握热量、比热容的概念，了解热量传递的原理。
6. 认识电与磁的基本现象，了解电流、电路、欧姆定律的相关知识。
7. 了解现代通信技术的基本原理，掌握电话通信、无线通信和网络通信的基本知识。
教学建议1. 注重实验教学，让学生通过实验现象直观地理解物理规律。
2. 运用多媒体教学手段，展示微观粒子、动态过程等难以用肉眼观察的内容。
3. 注重培养学生的物理思维，引导学生运用物理学方法分析现实问题。
4. 加强课堂互动，鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和积极性。
初中九年级物理内能电子课本
内 能第2节 内能大，它们的动能也就越大。
除此之外，由于分子之间存在类似弹簧形变时的相互作用力，所以分子也具有势能，这种势能叫做分子势能（图13.2-2）。
构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能（internal energy ）。
内能的单位是焦耳（J ），各种形式能量的单位都是焦耳。
飞在空中的足球，离开地面，具有重力势能；足球在空中飞行，还具有动能。
空中运动的足球除了整体具有机械能外，同时还具有内能。
机械能与整个物体的机械运动情况有关，而内能与物体内部分子的热运动和分子之间的相互作用情况有关，内能是不同于机械能的另一种形式的能。
图13.2-1 运动着的足球具有动能，运动着的分子也具有动能。
图13.2-2 弹簧形变时具有势能，互相吸引或排斥的分子也具有势能。
一切物体，不论温度高低，都具有内能。
炙热的铁水具有内能；冰冷的冰块，温度虽然低，其中的水分子仍然在做热运动，所以也具有内能（图13.2-3）。
物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增加。
物体内能的改变如果把烧热的工件放到冷水中，工件会凉下来，而冷水会变热，这是因为在此过程中发生了热传递。
发生热传递时，高温物体内能减少，低温物体内能增加。
热传递可以改变物体的内能。
在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量（quantity of heat），热量的单位也是焦耳。
物体吸收热量时内能增加，放出热量时内能减少。
物体吸收或放出的热量越多，它的内能改变越大。
冬天用热水袋取暖，人体逐渐感觉暖和，热水袋慢慢凉下来；发烧时用冷毛巾给头部降温，过一段时间后，毛巾温度升高，体温降低。
这些都是热传递改变物体内能的例子。
除了热传递外，还有什么途径可以改变物体的内能？结合图13.2-4思考、讨论。
图13.2-4 你有过这些体验吗？这是为什么？下滑时有什么感觉？为什么冬天人们常搓手？图13.2-3 铁水很热，冰块很冷，但它们都具有内能。
演示1. 如图13.2-5甲，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
九年级物理上册课本知识点
九年级物理上册课本知识点物理是一门研究物质以及与之相关的能量和力学变化规律的科学。
九年级物理上册课本中包含了许多重要的知识点，接下来我们将逐一进行介绍。
第一章：能量与动力1. 能量的概念和分类- 能量的定义和单位- 各种能量的分类（动能、势能、热能等）- 能量转化和守恒定律2. 动力学- 动力的定义和单位- 牛顿第一、二、三定律- 离心力、向心力和万有引力第二章：力和压力1. 力的概念和测量- 力的定义和单位- 弹簧测力计和天平的原理和使用2. 压力的概念和计算- 压力的定义和单位- 压力计的原理和使用- 压力与面积的关系第三章：光的传播1. 光的直线传播和反射- 光的传播方式- 光的反射定律和镜面反射2. 光的折射和色散- 光的折射定律和折射率- 光的色散现象和原理第四章：光的成像1. 镜子中的图像- 凸镜和凹镜的成像规律- 光的反射和折射在镜子中的应用2. 透镜中的图像- 凸透镜和凹透镜的成像规律- 光的折射在透镜中的应用第五章：电路基本知识1. 电流、电压和电阻- 电流的概念和单位- 电流计的原理和使用- 电压的概念和单位- 伏特定律和欧姆定律2. 并联和串联电路- 并联电路和串联电路的特点- 电阻的并联和串联规律第六章：电的磁效应1. 磁场及其表示方法- 磁场的概念和单位- 磁感应强度和磁场线的表示方法2. 电流的磁效应- 安培力和洛伦兹力的概念和计算方法 - 电流的正反方向对磁场影响的规律第七章：电磁感应1. 法拉第电磁感应定律- 法拉第电磁感应定律的表述和计算方法- 磁通量的概念和单位- 感应电流和感应电动势的产生和计算2. 电磁感应的应用- 发电机和变压器的原理和工作方式- 电磁感应在电磁炉和电磁制动中的应用通过本文对九年级物理上册课本中的主要知识点进行了简要介绍。
希望以上内容能够帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，为日后的学习打下坚实的基础。
物理是一门实践性很强的学科，因此在学习的过程中，同学们也要注重动手实验和观察，加深对物理原理的理解。
2024年初中物理教科版九年级上教学课件
2024年初中物理教科版九年级上教学课件一、教学内容本节课选自2024年初中物理教科版九年级上册教材，主要涉及第十章第一节：力的概念及作用效果。
详细内容包括力的定义、力的作用效果、力的测量、力的示意图绘制以及生活中常见的力的实例分析。
二、教学目标1. 让学生掌握力的概念，了解力的作用效果，能够识别和描述生活中常见的力的现象。
2. 使学生学会使用测力计测量力的大小，能够绘制力的示意图。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力，激发学生对物理现象的好奇心和探索欲望。
三、教学难点与重点难点：力的作用效果的理解，力的示意图的绘制。
重点：力的概念，力的测量方法，生活中力的实例分析。
四、教具与学具准备教具：测力计、弹簧、钩码、滑轮、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的力的现象，如拉力、推力、摩擦力等，引发学生对力的兴趣。
2. 新课内容：（2）力的作用效果：讲解力的作用效果，结合实例进行分析。
（3）力的测量：介绍测力计的使用方法，并进行演示实验。
（4）力的示意图：讲解力的示意图绘制方法，引导学生动手绘制。
3. 例题讲解：选取典型例题，讲解力的计算和力的示意图绘制方法。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计力的概念、力的作用效果、力的测量、力的示意图、生活中常见的力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述力的概念及作用效果。
（2）使用测力计测量一本物理课本的重力，并绘制力的示意图。
2. 答案：（1）力的概念：力是物体对物体的作用，具有大小、方向和作用点。
（2）一本物理课本的重力约为3N。
八、课后反思及拓展延伸1. 加强学生对力的作用效果的理解，通过实例分析，让学生更好地掌握力的作用。
2. 在力的测量和示意图绘制环节，关注学生的实际操作，及时纠正错误，提高学生的实验技能。
3. 拓展延伸：引导学生思考生活中还有哪些常见的力，如何应用力的知识解决实际问题。
人教版九年级物理全一册电子课本
人教版九年级物理全一册电子课本
内容如下：
1、电气现象：
（1）电荷、电流、电动势：
电荷是物体产生电磁场的作用，这种作用能够影响其他电荷，电荷可
以正负两种。
电流是指电荷在导体中流动的能量，电流除了与电压有
关外，还会受到多种摩擦等现象影响。
而电动势就是电荷与电荷之间
的能量，随着距离的变化而发生改变。
（2）静电：
静电是指电荷空间分布不均匀，产生的一种物理现象。
它可以有正负
两种形式，正电荷在正负电荷的影响之下会空间分布，而负电荷则会
因正电荷而产生吸引力。
2、电动机：
（1）原理：
电动机是用电脉冲感应原理开发出来的一种转动设备，它是电子电气
专用设备。
当外界提供一定电压时，调节内部电路可以控制电机转动，其原理类似于磁感应和负反馈，由转轴、转子、导磁体、电路等组成。
（2）应用：
电动机主要是用在家用电器，汽车驱动等领域，是现代世界不可缺少
的电气设备，可以用它去控制机械件的转动，例如电饭煲、洗衣机等，也可以被用作发电机等。
3、电磁感应：
（1）原理：
电磁感应是一种电磁现象，它指的是当铁芯绕电线时，绕制的磁场会感应出另一线圈的电流变化。
电流变化产生的磁力线再反作用到磁力轴上，由此可以把电能转换为机械能。
（2）应用：
电磁感应在日常生活中有广泛的应用，电吉他、可旋转的音响等乐器可以用它来调节音量等；在家用电器中，如电饭煲等，可以通过这种磁感应原理来把电能转换成机械能。
九年级上册物理课本知识点
九年级上册物理课本知识点物理是一门研究物质和能量以及它们之间相互转化关系的科学，对于九年级的学生来说，物理课本中的知识点将会是基础和桥梁，帮助他们理解和掌握更高层次的物理知识。
下面将介绍九年级上册物理课本中的几个重要知识点。
1. 运动与力运动与力是物理学的基础概念之一。
在九年级上册物理课本中，学生将学习到力的概念、力的作用效果以及力的计算方法。
例如，通过学习斜面上物体的运动，学生能够理解斜面的倾斜角度对物体的运动轨迹和速度的影响。
此外，学生还会学习到静力学的基本原理，如牛顿第一定律和第二定律，以及滑动摩擦力和滚动摩擦力的区别与计算方法。
2. 声音与光学声音与光学是九年级上册物理课本中另外一个重要的模块。
学生将学习声音的产生、传播和接收，并且会了解到不同材质和形状的物体对声音的影响。
此外，他们还会学习到光和光的传播方式、反射、折射以及光的成像原理。
通过学习这些知识点，学生可以了解为什么我们能够看到物体和听到声音，同时也可以理解一些常见光学现象，如虹的形成和镜子的工作原理。
3. 电学与磁学电学与磁学是九年级上册物理课本中的另外一个重要内容。
学生将会学习电流、电压、电阻等基本概念，并且能够掌握欧姆定律及其计算方法。
此外，他们还会学习到磁的基本性质、磁力线及其作用效果，以及电磁感应的原理。
通过这些知识点的学习，学生可以了解到电和磁的相互关系，如电流产生磁场和磁场产生感应电流等。
4. 能源与能量转化能源与能量转化是九年级上册物理课本中的另一个重要模块。
学生将学习到不同类型的能源，如化学能、热能和机械能等，并且了解能量的转化和守恒定律。
通过学习这些知识点，学生可以认识到能源在我们生活中的应用和重要性，同时也能够理解到能量是如何在不同形式之间相互转化的。
以上介绍的只是九年级上册物理课本中的一部分知识点，通过系统学习和掌握这些知识，学生能够为今后更深入的物理学习打下坚实的基础。
希望同学们能够认真对待物理学科，积极参与实验和讨论，不断提高自己的物理学习能力。
人教版九年级全一册物理原版高清电子课本95页PPT
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Thank you
人教版九年级全一册物理原版高清电 子课本
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里，没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多，公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿；只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强
九年级物理上册知识点教科版
九年级物理上册知识点教科版
下面是九年级物理上册的知识点概述，根据不同教科书可能会有细微差异：
1. 物理实验与测量
- 实验方法和实验设计
- 物理量和单位
- 仪器使用和仪器误差
2. 运动的描述
- 物体的位置、位移和路径
- 平均速度和瞬时速度
- 加速度和速度-时间图像
- 自由落体运动
3. 力及其作用
- 力的概念和分类
- 力的合成与分解
- 牛顿运动定律
- 惯性与非惯性系
- 摩擦力和滑动、滚动摩擦
4. 力的测量
- 弹簧测力计和测力的基本原理
- 弹簧劲度系数
5. 力的合成与分解
- 力的合成和分解的几何方法 - 几何矢量的运算
6. 物体的压力
- 压力的概念和计算
- 压强的概念和计算
- 气压和大气压强
7. 浮力和浮力原理
- 浮力的概念和计算
- 浮力原理和浮力的应用
8. 物体的平衡
- 物体平衡的条件
- 平衡和力的合成
- 物体受力分析
9. 动量和动量守恒定律
- 动量的概念和计算
- 动量守恒定律的应用
10. 功、功率和机械能量
- 功的概念和计算
- 功率的概念和计算
- 机械能量和能量转化
11. 机械波和声
- 机械波的传播和特性
- 声的产生和传播
- 声音的特性和声音的计量
这是大致的知识点概述，具体知识点的深入与扩展可以参考教科书或课堂教学内容。
九年级课本物理习题答案
九年级课本物理习题答案九年级课本物理习题答案物理是一门研究物质、能量和它们之间相互关系的科学。
在九年级的物理课本中，有许多习题需要我们进行思考和解答。
本文将为大家提供一些九年级物理课本习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和掌握物理知识。
一、力和压强1. 一个物体在水平地面上受到10牛的水平拉力，如果摩擦力为5牛，求物体的加速度。
答案：物体的净力为10牛-5牛=5牛，根据牛顿第二定律F=ma，可得5=ma，即a=1m/s²。
2. 一个物体的质量为2千克，受到的重力为20牛，求物体所在位置的重力加速度。
答案：重力加速度的大小为9.8m/s²，方向向下。
3. 一个物体的质量为5千克，受到的重力为50牛，求物体所在位置的压强。
答案：压强等于受力面积上的压力，即P=F/A。
假设受力面积为1平方米，则压强为50牛/1平方米=50帕斯卡。
二、光的传播和成像1. 一束光从空气射入玻璃，入射角为30°，折射角为20°，求玻璃的折射率。
答案：根据折射定律n₁sinθ₁=n₂sinθ₂，其中n₁和n₂分别为空气和玻璃的折射率，θ₁和θ₂分别为入射角和折射角。
代入已知数据，可得n₂=sinθ₁/sinθ₂=sin30°/sin20°≈1.5。
2. 一面镜子的焦距为20厘米，求其透镜的焦距。
答案：镜子和透镜的焦距之间有以下关系：f_mirror = 2f_lens。
因此，透镜的焦距为20厘米/2=10厘米。
三、电路和电磁感应1. 一个电阻为10欧的电阻器通过2安的电流，求电阻器两端的电压。
答案：根据欧姆定律U=IR，其中U为电压，I为电流，R为电阻。
代入已知数据，可得U=2安×10欧=20伏。
2. 一个电阻为20欧的电阻器通过5伏的电压，求电阻器两端的电流。
答案：根据欧姆定律I=U/R，代入已知数据，可得I=5伏/20欧=0.25安。
3. 一个线圈在磁感应强度为0.5特斯拉的磁场中，面积为0.02平方米，线圈的匝数为100，求线圈中感应电动势的大小。
九年级上册物理知识点
九年级上册物理知识点九年级上册物理知识1热和能一、分子热运动1.分子动理论的内容是：(1)物质由分子组成;(2)一切物体的分子都在不停地做无规那么运动。
(3)分子间存在相互作用的引力和斥力。
2.扩散：不同的物质在互相接触时彼此进入对方现象。
扩散现象说明：①分子在不停地做无规那么的运动。
②分子之间有间隙。
气体、液体、固体均能发生扩散现象。
扩散快慢与温度有关。
温度越高，扩散越快。
3.分子的热运动：由于分子的运动跟温度有关，所以把分子的无规那么运动叫做分子的热运动温度越高，分子的热运动越剧烈。
二、内能1.内能：构成物体的所有分子，其热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。
单位：焦耳(J)2.一切物体在任何情况下都有内能;无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块都具有内能。
3.物体的内能大小与温度的关系：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。
4.内能的改变：(1)改变内能的两种方法：做功和热传递。
(2)热量：热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。
热传递的实质是内能的转移。
A、热传递可以改变物体的内能。
①热传递的方向：热量从高温物体向低温物体传递或从同一物体的高温局部向低温局部传递。
②热传递的条件：有温度差。
热传递传递的是内能(热量)，而不是温度。
③热传递过程中，物体吸收热量，内能增加;放出热量，内能减少。
注意：物体内能改变，温度不一定发生变化。
B、做功改变物体的内能：①做功可以改变内能：对物体做功，物体内能会增加，物体对外做功，物体内能会减少。
②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化。
做功与热传递改变物体的内能是等效的。
三、比热容1.定义：一定质量的某种物质,在温度升高时吸收的热量与它的质量和升高的温度乘积之比。
2.定义式:3.单位：J/(kg·℃)4.物理意义：表示物体吸热或放热的能力的强弱。
5.比热容是物质的一种特性，大小与物质的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形状等无关。
九年级物理课本中“想想做做”的参考答案
九年级物理课本中“想想做做”的参考答案 九年级有22个想想做做1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。
比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？（九第十一章第二节P11）解答：物体的质量是不随物体的形状、状态而改变的物理量。
因为组成物体的分子个数并没有增加或减少，即“物质的量”不变。
2、用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？（九第十一章第三节P11）解答：用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量不同。
体积相同的不同物质，质量一般是不同的。
提出的问题：“质量相同的不同物质的体积会怎样？”3、在探究同种物质的质量与体积的关系实验中，分别计算每个铝块质量与体积的比值。
如果是铁块或者木块，这个比值会跟铝块的一样吗？（九第十一章第三节P14） 解答：铁块、木块、铝块的质量与各自体积的比值是不同的。
4、量筒的使用方法（九第十一章第四节P18）解答：（1）这个量筒是以毫升单位标度的；（2）量筒的最大测量值是100ml ；（3）量筒的分度值是1ml ；（4）甲俯视液面、乙仰视液面。
5、（1）在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏室和火炉附近。
过一会儿，你会发现什么现象？（2）按图11.5-1做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯附近，风车能转动起来。
你知道是什么推动了风车吗？（第十一章第五节P21）解答：（1）放在冰箱的冷藏室里的气球体积缩小；放在炉火附近的气球体积变大。
（2）酒精灯火焰附近的热空气上升形成“风”推动了风车。
6、说出下面钟表的分度值（第十二章第三节P38）解答：1min ；1s7、磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的变化。
人教版九年级物理第十七章 欧姆定律 第3节 电阻的测量
Байду номын сангаас人教版九年级物理
电阻的测量
人教版九年级物理
电阻的测量
人教版九年级物理
电阻的测量
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电阻的测量
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练习1：下图闭合开关S，电压表V1是测量 ______两端的电压
电阻的测量
人教版九年级物理
练习2：在测小灯泡电阻实验中，电路连接 正确，合上开关，灯不亮，电流表没有示数 ，电压表有示数，原因是_________
人教版九年级物理
人教版九年级物理 第十七章 欧姆定律
第3节 电阻的测量
电阻的测量
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电阻的测量
人教版九年级物理
电阻的测量
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双7电路
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请同学们完成课本第82页第2题电路连接
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人教版九年级物理全一册第十五章第一节两种电荷课件(21页PPT)
失去电子带正电
问题四：如何检验物体是否带电？你有几种方法？
方法一：利用带电体能够吸引轻小物体的性质检验 方法二：利用电荷间的相互作用检验 方法：利用验电器检验
验 构造：如图所示 电 如何使用：见课本 器 原理：同种电荷互相排斥 如果金属箔张开的角度越大，说明所带的电荷就越多 把带电体所带电荷的多少叫做电荷量，用Q来表示 单位：库伦，简称库，符号:C
在秋天的夜晚，当你脱下衣服 时，有时会听到“噼里啪啦”的响 声，甚至出现火花，而且皮肤还会 感到一种麻麻的刺痛。在干燥的天 气里，用梳子梳干燥的头发时头发 会随梳子飘起。你有过这种体验吗？ 你知道这些现象发生的原因吗？
学习目标
1.认识摩擦起电，知道摩擦起电的实质，并能用摩 擦起电来解释生活中的一些常见现象 2.知道两种电荷及电荷间的相互作用规律 3.知道验电器的作用、构造及其原理 4.认识原子的构造，知道导体和绝缘体
3.注意： （1）注意是“容易和不容易”，而不是“能和不能” （2）导体与绝缘体之间没有绝对的界限
例：纯净水是绝缘体，有了杂质的水是导体 玻璃在常温下是绝缘体，但玻璃在高温状态下达到红炽
状态时，也就变成了导体 （3）金属能够导电，靠的是金属内部自由电子的定向移动
人教版九年级物理全一册第十五章第 一节两 种电荷 课件（2 1张PPT ）
自主学习
1.什么叫摩擦起电？ 2.自然界中只有几种电荷，分别叫做什么电荷？ 3.电荷间的相互作用规律是什么？ 4.什么叫做电荷量？单位是什么？符号是什么？ 5.验电器构造、原理是什么？
验电器是如何检验物体是否带电的？ 6.原子的结构，原子核和核外电子各带什么电荷？ 7.什么是导体，什么是绝缘体?
人教版九年级上册物理课本
人教版九年级上册物理课本简介本文档是人教版九年级上册物理课本的完整版内容。
该课本是为九年级学生编写的，旨在帮助他们理解和掌握物理知识。
本文档将提供课本中所包含的主要章节和内容概述，帮助学生和教师更好地了解和使用该教材。
目录1. 第一章：力和压力2. 第二章：物体的密度和浮力3. 第三章：简单机械4. 第四章：声的传播5. 第五章：光的传播6. 第六章：电的传导7. 第七章：电的应用8. 第八章：磁的相互作用9. 第九章：运动和力的关系10. 第十章：力和动量的守恒内容概述第一章：力和压力第一章介绍了力和压力的基本概念。
内容包括力的作用效果、力的合成和分解、力的大小和方向、力的计算方法以及压力的计算方法等。
第二章：物体的密度和浮力第二章主要介绍了物体的密度和浮力。
学生将研究如何计算物体的密度，了解密度对物体浮沉的影响，以及浮力对物体的影响。
第三章：简单机械第三章介绍了简单机械的原理和应用。
内容包括杠杆、轮轴、滑轮等简单机械的工作原理，以及这些机械在生活中的应用。
第四章：声的传播第四章主要讲解声音的传播规律。
学生将研究声音的产生、传播和接收，以及声音的特性和测量方法等。
第五章：光的传播第五章介绍了光的传播理论和现象。
学生将研究光的直线传播、光的反射和折射规律，以及光的颜色和成像方法等。
第六章：电的传导第六章主要介绍了电的传导方式和规律。
内容包括导体和绝缘体的区别，电的导体和非导体传导规律，以及电流的大小和方向等。
第七章：电的应用第七章讲解了电的一些常见应用。
学生将研究电路的组成和符号表示，以及电路中的各种元件和其作用等。
第八章：磁的相互作用第八章介绍了磁的相互作用原理和应用。
内容包括磁铁的特性和磁力线，以及磁力对物体的影响和应用等。
第九章：运动和力的关系第九章主要讨论了运动和力的基本关系。
学生将研究力对运动的影响，以及力的作用时间和作用效果等。
第十章：力和动量的守恒第十章介绍了力和动量的守恒原理。
内容包括动量的计算方法，以及力和动量守恒在碰撞和爆炸中的应用等。
九年级上册物理课本教材
九年级上册物理课本教材下面是为您收拾的九年级上册物理课本教材，仅供大伙查阅。
第二章声音与环境本章主要讲述的是一些自然和日常有关的声学初步常识。
内容包括：大家如何听见声音，大家如何区分声音，让声音为人类服务。
重点是声音的产生和传播，它是讲解各种声音现象的基础。
本章教程安排了一系列自然现象和日常的事例，引导学生认识声音是以声波的形式在固体、液体、气体中传播，知晓声音在不一样介质中传播速度不一样，从日常领会到：声音具备响度、音调、音色这三个特点，知晓噪声的出处，与控制和减弱噪声的三种手段，知晓人耳听到的声音的频率范围，知晓啥是超声和次声，知晓声音的反射现象――回声。
本章重点是让学生掌握科学探究，通过观察和实验知晓声音产生和传播的条件，响度和音调的决定原因；知晓控制和减弱噪声的手段，增强环保意识；掌握设计实验进行科学探究。
难题是掌握设计实验进行科学探究。
第一节，大家如何听见声音，1课时；第二节，大家如何区分声音，1课时；第三节，们如何区分声音（续），1课时第四节，让声音为人类服务，1课时；第五节，习题课，1课时。
2.1大家如何听见声音常识与技术1、知晓声音是由物体振动产生的，并以波的形式在介质中传播，在空气中声波的速度是340m/s；弄清楚声波进入人耳后引起听觉的过程。
2、通过学生我们的设计和活动，证明物体振动发声；通过对水波、弹簧上疏密波和声音引起空气振动形成的疏密波的观察、类比等活动过程认识声波；通过比较知晓声波可在空气等不一样介质中传播成效是不一样的；通过看图和讨论，回忆生物课上已学的人耳结构，弄清楚引起听觉的过程。
3、能积极设计证明“声音是由物体振动产生的”实验，对声音通过空气等介质传播的活动有兴趣，并能找其他物体试验，还能跟我们的生活经验联系起来。
过程与办法在探究活动中，能进行适当的推理，学习并培养从物理现象中总结出容易科学规律的办法。
情感态度与价值观培养学生使用手边的学习或生活用具进行容易物理实验的习惯和探究物理问题的能力。
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九年级物理课本中“想想做做”的参考答案 九年级有
22个想想做做
1、用天平称一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，比较这个物体在形状变化前后的质量。
称量一小杯水与一小匙白糖的总质量，然后把白糖溶于水，再称糖水的质量。
比较两次称量的结果。
通过以上两个实验，你能得出什么结论？（九第十一章第二节P11）
解答：物体的质量是不随物体的形状、状态而改变的物理量。
因为组成物体的分子个数并没有增加或减少，即“物质的量”不变。
2、用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量相同吗？关于称量的结果，你受到了什么启示，能提出什么问题？（九第十一章第三节P13）
解答：用天平称量体积相同的木块、铝块、铁块，它们的质量不同。
体积相同的不同物质，质量一般是不同的。
提出的问题：“质量相同的不同物质的体积会怎样？”
3、在探究同种物质的质量与体积的关系实验中，分别计算每个铝块质量与体积的比值。
如果是铁块或者木块，这个比值会跟铝块的一样吗？（九第十一章第三节P14） 解答：铁块、木块、铝块的质量与各自体积的比值是不同的。
4、量筒的使用方法（九第十一章第
四节P18）
解答：（1）这个量筒是以毫升单位标
度的；
（2）量筒的最大测量值是100ml ；
（3）量筒的分度值是1ml ；
（4）甲俯视液面、乙仰视液面。
5、（1）在室温下，吹鼓两个气球。
分别把它们放在冰箱的冷藏
室和火炉附近。
过一会儿，你会发现什么现象？
（2）按图11.5-1做一个纸风车。
如果把风车放在点燃的酒精灯
附近，风车能转动起来。
你知道是什么推动了风车吗？（第十一章第五节P21）
解答：（1）放在冰箱的冷藏室里的气球体积缩小；放在炉火附近
的气球体积变大。
（2）酒精灯火焰附近的热空气上升形成“风”推动了风车。
6、说出下面钟表的分度值（第十二章第
三节P38）
解答：1min ；1s
7、磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？小钢球在光滑的水平面上作直线运动，如果在与运动方向垂直的位置放一块磁铁，观察小钢球运动的变化。
用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化。
通过这个几个小实验，你能总结出力有哪两类作用效果吗？（九第十二章第四节P41）
解答：
力能改变物体
的运动状态；
力能改变物体
的形状。
8、用同样大小的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。
体会手在不同位置时施力的不同效果。
（九第十二章第四节P42）
解答：说明力的作用点会影响力的作用效果。
9、火车沿直轨匀速行驶。
坐在车上的乘客，竖直向上抛出苹
果，苹果会落回手中吗？
用力击打一摞棋子中最下面的一个，情况会怎样？
解答：苹果会落回手中。
上面的其他棋子不会飞出去，仍然下落到原来位置静止。
10、模拟引力：用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡
皮绕手做圆周运动。
这时，比会觉得橡皮需要用线拉住才不
会跑掉（图13.2-1）。
（九第十三章第二节P54）
解答：由于重力，抛出的物体总会落向地面，不会逃离
地球；由于重力，水才会流动；由于重力，人造地球卫星才
能绕地球转动而不脱离等等，总之由于重力，地球上的一切
物体也能与地球保持“不离不散”。
11、地球附近所有物体都受到重力，你知道重力能为我们做什么事吗？（九第十三章第二节P55）
解答：重力使空中的雨滴、雪花落向地面，重力能使跳起的人和动物落回地面等等。
12、不倒翁及其结构：玩具“不倒翁”被扳倒后会
自动立起来。
自己做个不倒翁，研究其中的奥秘。
（九第
十三章第二节P58）
解答：不倒翁不倒的原因：它的重心较低，并且重力的作用使它回复到原来的位置。
13、用吸盘测量大气压：将蘸水的塑料挂钩的吸盘放在光滑水
平板上，挤出里面的空气。
用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉（图
14.3-2），直到吸盘脱离板面。
记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，
这是是大气对吸盘的压力。
设法量出吸盘与桌面的接触面积，算出
大气压的大小。
（第十四章第三节P87） 解答：利用s F
P 计算大气压的数值。
14、观察大气压随高度的变化：取一个瓶子，装上适量带色的水。
取一根两端开口的细玻璃管，在它上面画上刻度，使玻璃管穿过橡皮塞
插入水中，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强大于大气压强，
水沿玻璃管上升到瓶口以上（图14.3-4）。
请你拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），观察玻璃管内水柱高
度的变化情况，并做出解释。
注意瓶口必须密闭，不能漏气。
不要用手直接拿瓶子，以免瓶子受
热，影响瓶内气体的压强。
（第十四章第三节P88）
解答：拿着它从楼下到楼上（或从山下到山上），玻璃管内水柱高度会变长（或上升）。
这是由于外界大气压强随着高度的增加而减小，而瓶内气体的压强却保持不变。
15、硬币“跳高”比赛：如图14.4-1，在离桌边2~3cm 的地方
放一枚铝质硬币，在硬币前10cm 左右用直尺或钢笔等架起一个栏
杆，高度约2cm 。
在硬币上方沿着桌面平行的方向用力吹一口气，
硬币就可能跳过栏杆。
比比看，谁能使硬币“跳”得最高。
是什么力使得硬币向上“跳”起来了？（第十四章第四节P91
）
解答：硬币上下方的空气压强不同。
硬币上方空气流速大，压强小；硬币下方空气流速小，压强大，因此硬币下方的空气把硬币托了起来。
16、机翼模型的实验：把纸按图
14.4-4甲的尺寸剪下，折
成图乙的形状并用小段胶带固定，这就是飞机机翼的模型。
MN
是固定在机翼前段的细线。
把细线拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前段细线的位置用力
水平吹气，可以看到“机翼”在气流的作用下向上翘起。
这是
什么原因？
解答机翼向上翘是机翼下方的压强大于机翼上方的压强。
17、（1）造“船”比赛：每组一块大小相同的橡
皮泥，用它造一个小船，把图钉或者螺母、砂粒等当
作“货物”，看谁的小船载的“货物”最多。
通过这个比赛，请你猜测，浮力的大小可能跟什么因素有关？
（2）在水桶中装多半桶水，用手把空的饮料罐按入水中，体会饮料罐所受浮力及其变化，同时观察水面高度的变化。
（3）在弹簧测力计的下面悬挂一个铝块，把铝块浸入水中，比较前后两次测力计的读数。
这说明什么问题？（第十四章第五节P94）
解答：（1）浮力的大小可能跟物体的重力、液体的深度、物体是否漂浮等因素有关。
（2）手压饮料罐时，饮料罐所受浮力大小跟浸入水中的深度有关，浸入水中的深度增加时，饮料罐所受竖直向上的浮力会逐渐变大，同时观察到水面高度在增加。
（3）物体（铝块）在水中时弹簧测力计的读数小于它在空气中时的示数，说明浸入水中的物体（铝块）受到了竖直向上的浮力作用，浮力大小等于前后两次测力计的示数之差。
18、滚摆：观察滚摆的运动，讨论滚摆在运动过程中动能和势
能是如何变化的。
（第十五章第五节Ｐ117）
解答：同一滚摆的质量是一定的，滚摆上升时，位置越来越高，
速度越来越小，动能转化为重力势能；滚摆下降时，
位置越来越低，速度越来越大，重力势能转化为动能。
19、铁锁会打到鼻子吗？（第十五章第五节Ｐ118）
解答：不会碰到鼻子，会距离你的鼻子很近；由于铁锁受空气阻力，
因此在动能和势能不断转化的过程中，机械能总量会逐渐减小，一部分机
械能转化为内能。
20、怎样改变物体的内能？找了一根粗铁丝，想办法使它的温度升高从而内能增加。
看看谁的办法多。
（第十六章第二节P128）
解答：来回弯折铁丝；把铁丝放到粗糙的物体表面来回摩擦；直接加热铁丝；放在热水中烫等。
21、完成下面一组小实验。
（1）来回迅速摩擦双手。
（2）黑塑料袋内盛水，插入温度计后系好，放在阳光下。
（3）将连在小电扇上的太阳电池对着阳光。
（4）用钢笔杆在头发或毛衣上摩擦后再靠近细小的纸片。
……
观察实验所发生的现象，讨论发生了哪些能量转化。
你还能指出一些事实，说明力现象与热现象有联系、力现象与电现象有联系、电现象与热现象有联系吗？最好把细线演示给大家。
（第十六章第五节P142）
解答：（1）手会感觉到热，机械能转化为内能。
（2）过一会儿，可观察到温度计的示数增加，即袋内水温升高，光能转化为内能。
（3）小电扇会转动起来，光能转化为电能再转化为机械能。
（4）小纸片被吸引，并且笔杆会发热，机械能转化为电能及内能。
22、自制太阳集热器（第十七章第三节P156）
解答：黑色物体更容易吸收太阳光的能量。
盖玻璃板的作用既可以让阳光透过，也可以防止吸收的热量在短时间内散失。