初中地理地球的运动
七年级地理上册第一章第二节地球的运动
季节性气候变化
季节性气候变化：地球的公转导致四季更替，使得地球表 面的气候在不同季节呈现出不同的特点。
季节性气候变化对农业生产、动物迁徙和人类生活等方面 都有重要影响。例如，春季是播种的季节，夏季是作物生 长的季节，秋季是收获的季节，冬季则是休眠的季节。
地球的偏转力
地球的偏转力：地球自转产生的偏转 力会对地球表面的运动物体产生影响 ，使其运动轨迹发生偏转。
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。由于地球的 自转，地球上的不同地区会经历昼夜交替。在地球上某一特 定地点，当地球自西向东自转一圈，就会经历一次昼夜交替 。
四季变化现象
总结词
四季变化现象是由于地球公转造成的， 当地球绕太阳公转时，由于地球的倾斜 角度和距离太阳远近的变化，导致太阳 辐射在地球上的分布不均，从而形成四 季变化。
公转的பைடு நூலகம்期
总结词：一年
详细描述：地球公转一周所需的时间为一年，也就是我们常说的一个回归年。这个周期是地球公转的 基本单位，对于地球的气候、季节变化等具有重要的意义。
03 地球自转与公转的关系
昼夜交替现象
总结词
昼夜交替现象是由于地球自转造成的，当地球自西向东自转 时，不同地区会经历昼夜交替。
详细描述
月相的变化
总结词
月相的变化是地球公转和自转共同作用的证 据，由于地球公转和自转，导致月球在地球 上的位置和形状不断变化，形成了不同的月 相。
详细描述
月球绕地球公转，同时地球也在自转，这导 致从地球上观察到的月球形状和位置不断变 化，形成了不同的月相，如新月、上弦月、 满月、下弦月等。通过对月相变化的观察和 记录，可以证明地球的运动。
02 地球的公转
公转的定义
七年级地理第二节地球的运动笔记
七年级地理第二节地球的运动笔记一、引言本节主要讲述地球的运动方式，包括地球的自转和公转，以及这两种运动产生的昼夜更替和四季变化。
通过学习本节内容，我们能够更好地理解地球上各种自然现象的成因，为后续地理学习打下基础。
二、地球的自转1. 定义：地球绕自身轴线旋转的运动。
2. 方向：自西向东，北极上空看呈逆时针方向，南极上空看呈顺时针方向。
3. 周期：一天。
4. 速度：平均角速度为每小时大约15度。
在地球上，一个人可以在24小时内环绕地球一周。
赤道上的线速度最快，两极处为0。
5. 速度变化的地区：存在一些特殊地区，如东侧地区比西侧地区时间较早，且在一定范围内线速度随纬度的降低而增加。
自转的意义：产生昼夜更替和地方时差，形成各地区不同的昼夜长短和地方时。
同时，自转还影响风向和洋流。
6. 地球自转的地理意义举例：时区、地方时、晨昏线、地方时差、地转偏向力、地球上的气压带和风带等。
三、地球的公转1. 定义：地球绕太阳的运动。
2. 方向：自西向东。
3. 轨道：近似于一个椭圆的轨道。
4. 公转周期：一年。
5. 公转特点：在远日点附近速度最快，近日点附近速度最慢。
在公转过程中，太阳直射点不断变化，导致各地气候和季节也随之变化。
公转的地理意义：产生四季变化、五带划分以及日夜长短的变化。
同时，公转还影响了地球表面的温度和气候变化。
四、昼夜长短和四季变化的原因1. 昼夜长短的变化是因为地球沿着自身的轴线作自转运动，使得太阳直射点在地球表面发生变化，导致不同地区昼夜长短随之改变。
2. 四季变化主要是由于地球公转，使得太阳直射点在地球表面移动，从而影响不同地区的温度和降水等气候因素。
五、总结与反思通过本节的学习，我们深入了解了地球的运动方式及其产生的昼夜更替、四季变化等现象。
地球的自转和公转是自然界的基本规律之一，也是地理学科的重要内容。
在今后的学习中，我们需要不断反思与总结，加强对地球运动的理解与应用。
同时，我们也要关注全球气候变化等环境问题，认识到地球运动与环境变化的紧密联系。
人教版七年级地理上册《地球的运动》思维导图及知识点解析
思维导图及重要知识点解读
思维导图
重要知识点解读
• 1、地球的自转运动及其意义 • 2、昼夜现象与晨昏圈 • 3、地球的公转运动及其意义 • 4、四季的变化 • 5、五带的划分
1、地球的自转运动及其意义
（1）定义：地球围绕地轴不停地旋转，这叫做地 球的自转。 （2）特征：①自转轴：地轴。
交成66.5 0的夹角，而且地轴倾斜方向始终不变，因 此在一年之间，阳光直射点在南北回归线之间来回移 动，太阳直射或接近直射的地区获得太阳光热量多， 气候炎热。南、北回归线之间的地带为热带。北回归 线和北极圈之间为北温带。北极圈和北极之间为北寒 带。南回归线和南极圈之间为南温带。南极圈和南极 之间为南寒带。寒带气候终年寒冷，温带候季节变化 明显。
9月23日前后 12月22日前 后
太阳直射 点 赤道 北回归线
赤道 南回归线
昼夜长短变化 季节
极昼、极夜现象
南北半球昼夜 北半球春季，无
等长
南半球秋季
北半球昼长夜 短，南半球相 反
北半球夏季，北极圈以北出现 南半球冬季 极昼现象，南极
圈以南出现极夜 现象
南北半球昼夜 北半球秋季，无
等长
南半球春季
北半球昼短夜 长，南半球相 反
解析：解答本题的关键是要区分地球自转与公转运动的特征、 规律和意义的异同。只要掌握了这些知识点（自转运动产 生了昼夜更替与时差现象，公转运动导致四季更替、极昼 极夜现象及昼夜长短呈规律性的变化），解答本题就很容 易了。
答案：B
4、四季的变化
（1）四季产生的原因 地球在公转的过程中，公转轨道面与地轴总是
人们通常将3、4、5三个月划为春季；6、7、 8三个月划为夏季；9、1 0、1 1三个月划为秋季； 1 2、1、2三个月划为冬季。
初中地理地球运动
初中地理地球运动第一篇范文：初中地理——地球运动在地球上，我们每天都在经历着各种各样的自然现象，而这些现象的背后，都离不开地球的运动。
地球的运动是地理学科中的重要内容，对于初中生来说，理解和掌握地球运动的基本知识，有助于提高他们的科学素养，增强他们对地球环境的认识。
一、地球的自转地球绕着自己的轴心旋转，这个运动叫做地球的自转。
地球自转的方向是自西向东，周期是一天。
地球自转产生的现象有昼夜交替、时间差异等。
1.昼夜交替：由于地球自转，地球上的不同地区会不断地进入阳光和阴影中，形成昼夜交替的现象。
2.时间差异：由于地球自转，地球上的不同地区会有不同的时间。
一般来说，向东移动一个经度，时间会向前推进一个小时。
二、地球的公转地球绕着太阳旋转，这个运动叫做地球的公转。
地球公转的方向也是自西向东，周期是一年。
地球公转产生的现象有四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化等。
1.四季变化：地球公转过程中，地球与太阳之间的距离和角度会不断变化，导致地球不同地区的温度差异，形成春夏秋冬四季。
2.正午太阳高度的变化：地球公转过程中，地球上的不同地区在正午时太阳的高度会有所不同。
一般来说，纬度越高，正午太阳高度越低。
3.昼夜长短的变化：地球公转过程中，地球不同地区的昼夜长短会发生变化。
在夏至时，北半球的白天最长，黑夜最短；在冬至时，北半球的白天最短，黑夜最长。
三、地球运动的地理意义地球的运动对地理环境有着重要的影响，主要表现在以下几个方面：1.气候的形成：地球运动影响了地球上的温度分布，从而形成了不同的气候类型。
2.生物的分布：地球运动影响了地球上的光照和温度，进而影响了生物的分布。
3.人类的生产活动：地球运动产生了昼夜交替和时间差异，这对人类的生产活动有着重要影响。
例如，农业种植、交通运输等都需要考虑地球运动的影响。
四、教学建议为了帮助学生更好地理解和掌握地球运动的知识，我在教学中采取了以下几个策略：1.运用多媒体教学：通过地球自转和公转的动画，让学生更直观地理解地球运动的过程。
湘教版(2024)初中地理七年级上册第二章第二节《地球的运动》填图速记与演练手册
2024-2025学年七年级地理上册填图速记与演练手册（湘教版）2．2 地球运动一、地球的自转1．昼夜半球：A B2．地球直转方向：。
二、地球公转1．北半球节气名称：A B C D2．北半球节气日期：① ① ① ①3．地球公转方向：4．太阳直射的重要纬线的名称：甲乙丙三、“二分二至日”太阳光照图1．春分日和秋分日太阳直射的纬线是①，北半球的昼夜长短状况是。
2．夏至日太阳直射的纬线是①，北半球的昼夜长短状况是①。
3．冬至日太阳直射的纬线是①，北半球的昼夜长短状况是①。
一、地球公转图判断公转运行的位置、太阳直射点和昼夜长短地球公转图判断公转运行的位置：左图中A段位置：3月21——6月22日；B段位置：6月22——9月23日；C段位置：9月23——12月22日；D段位置：12月22——3月21日。
太阳直射点的判断：3月21日前后和9月23日前后太阳直射在赤道；6月22日前后太阳直射在北回归线；12月22日前后太阳直射在南回归线。
南北回归线之间一年内有两次阳光直射。
昼夜长短判断：在北半球,春分→夏至→秋分，这段时间都是昼长大于夜长;秋分→冬至→春分,这段时间都是夜长大于昼长。
二、太阳高度在生活中的运用以及对节气的判断三、物体影子的变化规律及原因知识点01 根据地球公转轨迹图判断地球运动的位置和昼夜长短【典 例】（北京市海淀区2023-2024学年七年级下学期期末地理试卷）2023年10月26日，神舟十七号载人飞船成功点火发射。
2024年4月30日，神舟十七号载人飞船返回舱成功着陆。
下图为地球公转示意图。
读图，完成下面小题。
1．神舟十七号载人飞船点火发射时，地球运行在公转轨道的（ ） A ．①段 B ．①段C ．①段D ．①段2．从神舟十七号载人飞船发射到返回期间，北京昼夜长短变化为（ ）A ．昼逐渐变长B ．昼先变长再变短C ．昼逐渐变短D ．昼先变短再变长读图剖析知识点02 根据太阳直射点的位置判断二十四节气的大致位置和地球运行位置【典 例】（2024·海南海口·模拟预测）北京时间2023年12月15日21时41分，长征五号遥六运载火箭在海南文昌航天发射场点火升空，并成功将遥感四十一号卫星送入预定轨道。
初中地理地球运动(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中地理地球运动第一篇范文在初中地理的教学中，地球运动是一个重要的内容。
地球运动包括自转和公转两种形式，它们对地球上的生物和自然环境产生了重要影响。
地球自转地球自转是指地球围绕自己的轴线旋转的运动。
地球自转的方向是自西向东，周期为一天。
地球自转产生的现象包括昼夜交替和时间差异。
昼夜交替昼夜交替是指地球自转导致的不同地区在不同时间经历白天和黑夜的现象。
由于地球是一个不发光、不透明的球体，太阳只能照亮地球的一半。
被太阳照亮的半个地球称为昼半球，相对于另一半未被照亮的半球被称为夜半球。
随着地球自转，昼半球和夜半球不断交替。
时间差异地球自转还导致了不同地区的时间差异。
由于地球自转，东边的时间早于西边的时间。
例如，当中国北京时间是上午8点时，美国纽约的时间是前一天下午4点。
这种时间差异对于国际交流和合作产生了一定的影响。
地球公转地球公转是指地球围绕太阳运动的轨道。
地球公转的方向是逆时针，周期为一年。
地球公转产生的现象包括季节变化和昼夜长短的变化。
季节变化季节变化是指地球公转导致的不同季节在不同时间出现的现象。
地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5°的固定倾角。
这使得太阳光线的直射点有规律地在南北回归线之间移动，导致各地昼夜长短的变化和四季的形成。
昼夜长短的变化昼夜长短的变化是指地球公转导致的昼夜长度在不同时间发生变化的现象。
在地球公转过程中，太阳直射点的位置发生变化，导致不同季节昼夜的长度不同。
例如，在夏季，北半球的白天较长，黑夜较短；而在冬季，北半球的白天较短，黑夜较长。
地球运动的意义地球运动对地球上的生物和自然环境产生了重要影响。
地球自转和公转形成了昼夜交替、时间差异、季节变化和昼夜长短的变化等现象，这些现象对人类的生产和生活产生了重要影响。
昼夜交替和时间差异使得地球上的生物能够适应不同时间的生活节奏，例如人类的作息时间和动物的迁徙行为。
季节变化和昼夜长短的变化对农业生产产生了重要影响，农民根据这些变化安排农事活动，如播种、施肥和收割等。
初中地理地球运动
初中地理地球运动第一篇范文：初中地理地球运动一、教学目标1. 让学生了解地球运动的基本概念，掌握地球自转和公转的规律。
2. 培养学生运用地理知识解释自然现象的能力，提高地理素养。
3. 培养学生热爱大自然、关注地球环境的态度，树立可持续发展观念。
二、教学内容1. 地球自转（1）地球自转的概念：地球绕地轴自西向东旋转。
（2）地球自转的周期：地球自转一周约为24小时，即一天。
（3）地球自转产生的地理现象：昼夜交替、地方时差、沿地表水平运动物体的偏移等。
2. 地球公转（1）地球公转的概念：地球绕太阳自西向东旋转。
（2）地球公转的周期：地球公转一周约为365.25天，即一年。
（3）地球公转产生的地理现象：昼夜长短变化、正午太阳高度变化、四季更替、五带划分等。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）地球自转和公转的概念及周期。
（2）地球自转和公转产生的地理现象。
2. 教学难点（1）地球自转和公转的地理意义。
（2）昼夜长短变化、正午太阳高度变化等地理现象的成因。
四、教学方法1. 采用讲授法、演示法、讨论法等多种教学方法，帮助学生理解地球运动的相关知识。
2. 利用地理信息系统（GIS）等现代教育技术手段，提高学生对地理现象的直观认识。
3. 组织实地考察活动，让学生亲身感受地球运动带来的地理变化。
五、教学过程1. 导入新课2. 讲解地球自转（1）介绍地球自转的概念、周期及产生的地理现象。
（2）通过动画演示，让学生直观地了解地球自转的过程。
（3）讲解地球自转带来的地理意义，如昼夜交替、地方时差等。
3. 讲解地球公转（1）介绍地球公转的概念、周期及产生的地理现象。
（2）通过动画演示，让学生直观地了解地球公转的过程。
（3）讲解地球公转带来的地理意义，如昼夜长短变化、四季更替等。
4. 学生互动组织学生讨论地球运动对生活的影响，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。
5. 总结提升对本节课的主要内容进行总结，强调地球运动的重要性，引导学生关注地球环境，树立可持续发展观念。
七年级地理地球的运动(全)
二、地球自转的地理现象
地球是不透 明的球体
昼夜现象 地球不断 昼夜更替
的自转
A
B
• 东边的时刻比西边早
日
日
出
落
正
午
西 东
1.图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？ 2.对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？ 哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在上午？ 哪些地方处在下午？
三、地球公转
• 地球在公转时，地轴是__倾_斜__的_，它的 空间指向是_不__变___的。
0 ° 相等
（北半球） 昼夜长短情 况
昼昼夜夜平分
夏至 6月22日 23.5°N 北多南少
秋分 9月23日 0 °
相等
冬至 12月22日 23.5 ° S南多北少
昼长夜短 昼夜平分 昼短夜长
太阳直射点的南北移动：
23.5ºN
夏至
北回归线
0º 春分
赤道 秋分
春分
23.5ºS
南回归线
冬至
天文特征
90°
有极昼极夜现象 既无太阳直
北寒带 66.5°北 极 圈
射，又无极 昼极夜现象
23.5°
北温带 北回归线
气候特征
终年严寒
四季分明
有太阳直 射现象
赤热 带 道
终年 炎热
既无太阳直 23.5° 南 回 归
射，又无极
南温带
昼极夜现象
南极圈
有极昼极夜现象
66.5° 南寒带
90°
线
四季分明
终年严寒
热带热地带区地区
东北 A
30 60
图例： 地图的语言，包括各种符号
和它们文字说明、地理名称和数字。
初中地理地球运动
-家长可以与孩子共同探讨地理问题，培养孩子的地理素养。
2.家长建议
-建立良好的学习环境，关注孩子的学习状态，营造积极向上的家庭氛围。
-鼓励孩子多阅读地理相关的书籍和资料，拓宽知识面。
-定期与孩子沟通，了解他们在地理学习中的困惑和问题，给予适当的指导和帮助。
第二篇范文：以具体例题为示范教学方法
例题简介：
题目：“分析地球自转和公转对日常生活的影响。”
要求学生结合地球自转和公转的地理意义，分析其对昼夜更替、时差、季节变化等方面的影响，并能运用所学知识解释生活中的地理现象。
教学方法简介：
探究式教学法：通过引导学生自主探究、合作交流，培养学生的探究能力和地理思维。
4.合作交流
将学生分成小组，进行合作交流，分享各自查找的信息，共同分析地球自转和公转对日常生活的影响。
5.深入探究
教师引导学生结合生活实际，深入探讨地球运动对昼夜更替、时差、季节变化等方面的影响，并运用地理知识进行解释。
6.总结评价
教师组织学生进行课堂小结，评价学生在探究过程中的表现，给予及时的反馈。
3.养成良好的学习习惯：定期复习，巩固知识。
四、主要学习方法和技巧
1.图像记忆法
-利用地球仪、地图等图像资料，直观地学习地球运动和地理分布。
-制作思维导图，将地理知识串联起来，形成知识体系。
2.生活实例分析法
-结合生活实际，观察身边的地理现象，分析其成因。
-举例说明地理知识在生活中的应用，提高学习的兴趣和实际运用能力。
2.完成课后练习，巩固地球运动相关知识。
教学方法与策略：
1.启发式教学法：通过提问、案例分析等方式，引导学生主动思考，激发学生的探究欲望。
地球的运动知识点课件人教版地理七年级上册
地球公转的方向和周期
地球公转的方向：自西向东 地球公转的周期：一年 地球公转与季节变化的关系 地球公转与昼夜变化的关系
地球公转的地理意义
昼夜长短的变化
四季的变化
五带的划分
昼夜现象的产生
昼夜交替和时差
昼夜交替的概念和原因
昼夜交替的概念： 地球自转导致白天 和黑夜的交替出现
昼夜交替的原因： 地球自转的周期性 运动
地球倾斜对地 球运动的影响： 地球的倾斜导 致地球在公转 过程中出现四 季变化，同时 也会影响地球 的气候和环境
地球倾斜对人 类生活的影响： 地球的倾斜对 人类的农业生 产、交通运输、 气候变化等方 面都有一定的
影响
极移的概念
地球自转轴相对于地球公转轨道的倾斜 地球公转轨道平面与地球赤道平面的交线称为黄道带 地球自转轴相对于黄道带的倾斜 地球自转轴相对于地球公转轨道的进动
极移对地壳运动的影响：地球的极移会导致地壳的运动，这对地震、火山等自然灾害的发生有着 重要的影响。
THANK YOU
汇报人：
汇报时间：20XX/XX/XX
YOUR LOGO
地球自转的周期 ：一天。
地球自转的意义 ：产生昼夜交替 、地方时、地球 形状等。
地球自转的方向和周期
地球自转的方向：自西向东 地球自转的周期：一天 地球自转的意义：产生昼夜交替现象 地球自转与公转的关系：互为因果，共同维持地球的运动状态
地球自转的地理意义
昼夜交替：地球自转导致昼夜交 替，为地球表面提供光照和温暖。
四季变化
四季变化的概念和原因
概念：四季变化是指地球在公转过程中，由于地球的倾斜和太阳直射点的变化，导致地球上不同地区的气温、降 水、风向等自然现象出现周期性的变化。
七年级地理《地球的运动》教案8篇
七年级地理《地球的运动》教案8篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如职场文书、书信函件、教学范文、演讲致辞、心得体会、学生作文、合同范本、规章制度、工作报告、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of practical materials for everyone, such as workplace documents, correspondence, teaching samples, speeches, insights, student essays, contract templates, rules and regulations, work reports, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!七年级地理《地球的运动》教案8篇七年级地理《地球的运动》教案1一、背景与意义分析人教版义务教育课程标准实验教科书《地理》七年级上册第一、二、三章是从自然地理的角度让学生认识世界，反映地理学和社会发展的。
七年级地理第一章第二节地球的运动
地球的自转
地球的公转
地球的五带
地球的自转
地球的自转
观察讨论
1.地球沿什么方向绕地轴 自转？ 2.你知道地球自转一周是 多长时间吗？ 3.在北极上空俯视，地球 呈顺时针方向旋转， 还是呈逆时针方向旋 转？若在南极上空俯 视呢？
地球绕地轴不停的旋转，
叫做地球自转。
地球自转的方向和周期
哥白尼
节气 （日期） 春分 （3.21） 夏至 （6.22） 秋分 （9.23） 冬至 （12.22）
太阳直射点的位置
赤道
北回归线
赤道
南回归线
地球的公转
太阳直射点在南北纬23.5° 之间有规律地移动，所以称 这两条纬线为回归线。 23.5°N纬线叫北回归线， 23.5°S纬线叫南回归线，它 们是太阳直射点能够到达的 最北和最南界线，一年得到 一次直射，而它们之间的地 区一年可以得到两次直射。 得到太阳直射，地面获热就 多。
由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。
地球在太阳系中的位置
地球自转的同时，还围绕着太阳 向也是自西向东， 公转周期为一年， 公转轨道形状为近 似正圆的椭圆形。 无论是自转或公转， 地轴总是倾斜的， 且方向不变，永远 指向北极星。
地球的公转
哥白尼提出了“日心说
地球的公转
地球五带的划分
中央电教馆资源中心制作
2004.1
热带地区
北温带
北寒带
爱斯基摩人的一家
南寒带
课堂小结：
地 球 的 运 动
地球的自转
定义：地球绕着地轴不停地旋转 方向：自西向东 周期：约24小时（1天） 昼夜交替 地理意义 时差 日月星辰东升西落
定义：地球绕太阳不停地旋转 方向：自西向东 周期：1年 特征：地轴倾斜，且空间指向不变 四季变化（昼夜长短） 地理意义： 五带的形成