(完整版)五六年级语文复式教案
小学复式教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握本节课的核心知识点，提高学生的学科素养。
2. 能力目标：培养学生的分析问题、解决问题的能力，提高学生的综合素质。
3. 情感目标：激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识。
二、教学内容1. 教学内容：根据教材和课程标准，确定本节课的教学内容。
2. 教学重点：明确本节课的重点知识，引导学生深入学习。
3. 教学难点：分析教学难点，设计针对性的教学策略。
三、教学过程1. 导入新课（1）创设情境，激发兴趣。
（2）简要回顾上节课内容，导入新课。
2. 新课讲解（1）教师讲解：运用多媒体、实物演示等方法，引导学生理解重点知识。
（2）学生互动：鼓励学生提问、讨论，共同解决疑问。
3. 练习巩固（1）课堂练习：设计多样化的练习题，巩固所学知识。
（2）小组合作：分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
4. 拓展延伸（1）拓展思考：引导学生将所学知识应用于实际生活。
（2）创新实践：设计创新活动，培养学生的创新意识。
5. 总结归纳（1）教师总结：对本节课的重点知识进行梳理，帮助学生形成知识体系。
（2）学生总结：引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动情况等。
2. 作业完成情况：检查学生的作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学习效果：通过课堂练习、拓展延伸等活动，评估学生的学习效果。
五、教学反思1. 教学内容：反思教学内容是否合理，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法：反思教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
3. 教学效果：反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
以下为教学过程的具体设计：一、导入新课1. 创设情境：教师展示与教学内容相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 回顾上节课内容：引导学生回顾上节课所学知识，为新课的导入做好铺垫。
二、新课讲解1. 教师讲解：运用多媒体、实物演示等方法，引导学生理解重点知识。
六年级语文复习教案(精选5篇)
六年级语文复习教案(精选5篇)六年级语文复习教案篇1教学目标：1.激发学生的创作热情，充分调动学生的情感，引导学生入情入境展开习作。
2.学生能根据所创设的情境展开丰富而合理的想象，并能比较流畅地记叙想象内容，要把故事写完整，情节尽可能吸引人。
3.培养学生独立构思、相互评改和修改习作的良好习惯。
重点难点：1.引导学生充分发挥创造力和想象力。
2.学会构思情节，情节要围绕主要人物展开，人物形象要生动、饱满。
教学准备：教师：多媒体课件;准备课堂游戏中要使用的词语卡片。
学生：提前熟知习作要求，构思情节。
课时安排：2课时教学过程：一、开门见山，导入话题引导学生阅读习作要求，交谈激发学生的兴趣，介绍想象和虚构。
(1)学生阅读习作要求的前两个自然段。
过渡：同学们，今天我们的写作话题是“笔尖流出的故事”。
看到这个题目，大家想到了什么?我想到了奋笔疾书的作家，一个又一个动人的故事从他们的笔尖流溢出来。
本单元，我们学习了三位作家的三篇小说，这些故事都是虚构的，都是作家的创造，但读起这些故事的感觉，正如课本上所说，“却像在生活中发生过一样，因为这些故事都能从生活中找到影子”。
大家平时在写作文时，是不是也都使用过虚构的手法?想创造出精彩的虚构的故事，就要启动我们想象的开关。
大家能说一说，自己是怎样在习作中运用虚构手法的吗?(2)学生根据之前的习作经验，谈谈自己眼中的“虚构”。
预设：其实学生对虚构的故事写作并不陌生，比如在写人记事的习作中，许多学生就虚构过一些情节，比如把不同的两件事安放到同一个人身上。
在引导学生交流时，可提出“虚构”和“虚假”的区别的问题，让学生明白合理的虚构并不会让人感到虚假，相反，能让情节更完整。
虚构或想象最终都要****于生活。
(3)教师出示课件，展示作家眼中的想象与虚构。
想象来自生活，来自生活曾经有过、可能有的、已经具备了某些萌芽却又没有完全实现，没有完全在握的东西。
——王蒙想象是双脚站在大地上行进，他的脑袋却在腾云驾雾。
五、六年级复式教学设计
多媒体课件
教
学
过
程
互
动
一、激情导入
1、带着问题，欣赏歌曲《春天的故事》：
“一位老人”指的是谁？
“在中国的南海边画了一个圈”是什么意思？
2、欣赏图片，说一说，你看到的深圳是个怎样的城市？引出课题：
《这儿,原来是一座村庄》《走进新时代-----春天的故事》
二、学习新课
1、检查词语，读准确，写规范。
2、默读课文，完成练习。
1、自学品德课本95-96页，完成练习题1-2。
3、用自己喜欢的方式朗读课文1-2节，说说深圳原来什么样子，用一个词语概括。
4、学习课文3-7节，谈谈今天的深圳又是什么面貌。
2、认真读课本96-97页，看一看课本中叙述深圳变化前后的内容，和五年级同学进行交流。
5、诗歌第一句为什么用“昨天，这儿是一座村庄”而不用“过去”呢？
3、到2003年末，深圳市生产总值2895.41亿元，人均国内生产总值5.45万元，处贸进出口总额突破1000亿美元，年度新增工业总产值超过1000亿元。
这一部分的采用了什么样的说明方法，这样写的好处是什么？想一想，与同学们议一议！
互
动
1、共同思考：是什么使这座小村庄发生了如起有感情的朗读课文，感受改革开放带来的翻天覆地的变化。
共同
通过反映社会日新月异的变化，提高了认识事物和分析事物的能力,激发学生热爱伟大祖国的情感。
教学重点
正确、流利、有感情的朗读诗歌。
了解改革开放给人民带来的翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平。
教学难点
通过多种形式的朗读，读懂诗歌内容，了解深圳的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。
能从图片、表格、资料卡中获得有效信息，培养热爱国家的情感。
复式教学的实践案例(3篇)
第1篇一、案例背景随着教育改革的不断深入，我国基础教育阶段的教学模式也在不断探索和创新。
复式教学作为一种新型的教学模式，将两种或两种以上不同类型的教学方法有机结合，以实现教学效果的最优化。
本文以某小学五年级一班的语文课为例，探讨复式教学的实践案例。
二、案例实施过程1. 确定教学目标本节课的教学目标如下：（1）让学生掌握生字、生词，提高学生的语文素养。
（2）培养学生阅读、写作、口语表达等能力。
（3）激发学生对语文学习的兴趣，培养学生良好的学习习惯。
2. 教学方法与策略（1）小组合作学习：将学生分成若干小组，通过讨论、分享、交流等方式，共同完成教学任务。
（2）情境教学法：结合生活实际，创设情境，激发学生的学习兴趣。
（3）多媒体辅助教学：运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
（4）分层教学：针对不同层次的学生，设计不同的教学任务，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
3. 教学过程（1）导入教师通过多媒体展示一幅美丽的山水画，引导学生观察画面，激发学生对大自然的热爱之情。
然后，教师提问：“同学们，你们知道这幅画描绘的是什么地方吗？”学生回答后，教师总结：“这幅画描绘的是我国美丽的山水风光，下面我们来学习一篇描写山水的课文。
”（2）生字、生词教学教师通过PPT展示本节课的生字、生词，并讲解字词的音、形、义。
同时，让学生分组朗读课文，找出自己不认识的字词，通过小组合作，共同解决生字、生词。
（3）课文阅读与理解教师引导学生朗读课文，注意节奏、停顿和语气。
在朗读过程中，教师提问，检查学生对课文内容的理解。
如：“课文描写了哪些景物？”“作者对山水的描写有什么特点？”等。
（4）写作训练教师布置写作任务：以“我眼中的山水”为题，写一篇作文。
学生根据所学课文，发挥想象，完成作文。
（5）课堂小结教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点、难点，并对学生的表现给予评价。
三、案例反思1. 复式教学的优势（1）提高了教学效果：通过多种教学方法的有机结合，使学生在课堂上充分参与，提高学习兴趣，从而提高教学效果。
人教版小学六年级语文复习教案5篇
人教版学校六班级语文复习教案5篇为同学制定适当的学习教案，并确认和协调到达目标的最正确途径，是老师作为同学学习的促进者的重要任务之一，下面我给大家带来关于人教版学校六班级语文复习教案，便利大家学习。
人教版学校六班级语文复习教案1北京的春节教学过程：(一)、童谣导入，激发爱好1、同学们宠爱童谣吗老师这儿也有一首童谣，我们一起来观赏一下。
(出示童谣课件) 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年; 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三; 二十三，糖瓜粘;二十四，扫房子; 二十五，磨豆腐;二十六，去买肉; 二十七，宰只鸡;二十八，把面发; 二十九，蒸馒头;三十晚上熬一宿;初一初二满街走。
2、导入：你们知道这首童谣写的是什么吗(春节)对，这首童谣写的是春节，不过，这是五十多年前北京街头流行的一首童谣，今日就让我们就跟随老舍先生走进老北京，去过一个京味十足的春节，感受那里独特的民风民俗和魅力十足的年文化。
(课件出示课题，齐读)初读课文，整体感知1、请同学们翻开书，认真的朗读课文，留意以下要求(屏幕出示要求)：用自己宠爱的方式朗读课文，看一看，按老法规，北京人是怎样过春节的在课本上标注一下，然后小组内沟通争辩，预备汇报。
2、同学自由读课文，边读边标注。
3、小组内沟通争辩，释疑解惑。
4、班上沟通汇报。
北京人是怎样过春节的沟通要点：腊月初八：熬腊八粥、泡腊八蒜腊月初九至腊月二十二：孩子：买杂拌儿、买爆竹、卖各种玩意儿大人：预备过年的物品腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖过了二十三：大扫除，预备足吃的除夕：做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团聚饭，正月初一：店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会元宵：看花灯，小孩放花炮，吃元宵正月十九：春节结束，人们照常做事师：(出示课件)老师听明白了，按老法规，北京的春节从腊月初就开头了，始终到正月十九才结束，这个年过的可真够长的。
请看大屏幕上的时间，你们有没有什么发觉(课文是按时间挨次写的)同学们都有一双会发觉的眼睛，这么多的风俗习惯，一会功夫就让我们全看明白了，这就是按时间挨次写的好处。
小学语文复试课教案模板
一、课程名称：《XXXX》复试课二、教学目标：1. 知识与技能：- 让学生掌握本节课的生字、词语、句子等基础知识。
- 通过阅读、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 过程与方法：- 通过小组合作、讨论、分享等方式，培养学生的合作精神和沟通能力。
- 通过阅读实践，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对语文学习的兴趣，激发学生的求知欲。
- 培养学生的爱国情怀，引导学生树立正确的价值观。
三、教学重点：1. 理解课文内容，掌握生字、词语、句子等基础知识。
2. 通过阅读、讨论等活动，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
四、教学难点：1. 对课文主题的深入理解。
2. 如何运用恰当的语言表达自己的观点。
五、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 生字卡片、词语卡片。
3. 课文朗读音频。
六、教学过程：（一）导入1. 通过图片、视频或故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：你们对今天要学习的课文有什么期待？（二）新课导入1. 介绍作者和课文背景。
2. 学生自由朗读课文，初步感知课文内容。
（三）生字词教学1. 出示生字卡片，让学生认读并组词。
2. 重点讲解生字词的意义和用法。
3. 学生跟读、默写生字词。
（四）课文阅读与理解1. 小组讨论：课文的主要内容是什么？2. 学生代表分享自己的理解。
3. 教师总结课文主题，引导学生深入思考。
（五）语言表达训练1. 提问：如果你是课文中的主人公，你会怎么做？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 教师点评，鼓励学生用恰当的语言表达。
（六）课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结重点。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、表达能力等。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。
八、板书设计：1. 课题：《XXXX》2. 生字词：XXX、XXX、XXX3. 课文主题：XXXX4. 课后作业：XXXX九、教学反思：1. 教学过程中是否达到了教学目标？2. 学生在学习过程中是否遇到了困难？如何解决？3. 教学方法是否合理？是否需要调整？注：以上模板仅供参考，具体教学内容和教学过程可根据实际情况进行调整。
四六年级语文复式教学设计Word文档
五、教学难点
。爬山虎是怎样一脚一脚地往上爬的
揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
六、教学准备
课件、
课件、
七、教学过程
一、导入新课
１、谜语： （１）上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。（丝瓜） （２）上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄）
（激发兴趣，并从中了解到植物的特点。）
四六年级语文复式教学设计
新建小学李洪艳
四年级语文
六年级语文
一、教材依据
人教版第七册《爬山虎的脚》
人教版十一册《怀念母亲》
二、设计思路
三、教学目标
（一）知识与能力
1、学会本课生字新词，能流利的朗读课文，读懂课文，了解爬山虎的特点；理清课文叙述顺序，能抓住课文主要内容。
2、学习作者的观察方法，培养细致、有序的观察习惯。
2、对课题质疑。
读课题，想一想，你如果是作者，你会从哪些方面去写。（叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化）叶圣陶爷爷写了爬山虎的哪些方面呢？让我们走进课文。（置换角色，从课题质疑，可激发探究的兴趣，又可抓住课文主要内容。
一．导入自学
七、教学过程
二、默读课文，自主学习。
1、请同学们自由地朗读课文，在读中注意这样两个问题：（1）圈出课文的生字新词。（2）课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？
3、背诵3、4自然段。
１．有感情地朗读课文，理解课文内容。
２．揣摩重点语句，感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
（二）过程与方法
（三）情感与态度
培养细致、有序的观察习惯。
感受作者对两个母亲同样崇高的敬意和真挚的爱慕之情。
（四）现代教学手段
六年级语文复习教案5篇
六年级语文复习教案5篇六年级语文复习教案5篇所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
下面小编给大家带来关于六年级语文复习教案，方便大家学习。
六年级语文复习教案1《月亮湾》1、认识“醒、雷”等8个生字。
会写“说、话”等6个字。
2、正确流利地朗读课文。
背诵课文。
能通过朗读感悟春天的美。
3、能发现春天里事物的变化。
【教学重难点】1、识字。
2、理解课文内容，感悟春天的美。
3、能在现实生活中认识春天事物的特点。
【教学时间】2课时。
【教学准备】字卡、图、课件。
【教学过程】第一课时一、导入、揭题1、你喜欢春天吗(板书：春)问：你看见这个字想到了什么2、做“一字开花”游戏，看谁说得多：(用春字组词)板书：春雷春雨春风春燕这些都是春姑娘的家人。
春姑娘还有很多好朋友，他就是其中一个。
(画柳树图)小朋友们认识他吗(板书：柳树)你瞧，小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。
(出示：醒字)说说你是怎样记住他的。
出示课题：柳树醒了。
读题。
二、初读，了解大意1、柳树醒了，是谁叫醒了他小柳树睡醒以后长得怎么样听老师读，然后请大家告诉我哪里读得好，哪里读得不好，请你帮助我，好吗⑴ 师范读儿歌。
(可配乐朗读)⑵ 生评价。
2、学生读儿歌：⑴ 轻声读，遇到生字，看拼音自学。
⑵ 指名五名同学，一人读一小节，要求把音读准。
⑶ 自由读，要求读正确，读流利。
三、学生有感情地朗读儿歌、感悟儿歌1、小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了谁能读出小柳树睡醒的样子(生表演读)2、小柳树睡醒了，他的好朋友春雷、春雨、春风、春燕和他做了什么3、请四名同学分别扮演春雷、春雨、春风、春燕读四个小节，想想：他们分别和小柳树说了什么，小柳树又回说些什么⑴ 小组内表演。
⑵ 请小组上台展示。
4、语言训练：春雷把柳树______，柳树______，柳树对春雷说：_____。
语文五年级下册复习优质公开课获奖教案设计5篇
语文五年级下册复习优质公开课获奖教案设计5篇教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家带来的语文五年级下册复习教案，希望大家能够喜欢!语文五年级下册复习教案1学习目标1、学会本课生字、新词。
有感情地朗读课文，背诵4～6自然段。
2、理解课文内容，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。
感受大自然的美，提高审美情趣。
3、领会抓住事物特点写的表达方法。
课前准备1、预习课文，收集有关威尼斯小艇的图片、资料。
2、教师制作课件。
课时安排2课时A案教学过程第一课时一、激情导入1、每个国家都有自己国家的标志，同学们，看看这些资料，猜猜它们分别是哪个国家的?(播放课件，如：法国的艾菲尔铁塔;埃及的金字塔;北京的天安门等，最后出示了威尼斯的小艇。
)2、这是意大利的一座水上城市，出门见水。
这堂课我们就一起来学习第26课，威尼斯的小艇(师板书课题)3、谁来说说你在课前所了解到的威尼斯。
(在意大利北部的亚德里亚海滨，蔚蓝色的海水中散布着一百多个小岛，勤劳勇敢的威尼斯人民用自己的智慧和汗水在这些小岛上营建了一个又一个幸福的家园，整座城市内107条水道纵横交叉，117座桥梁横跨水道，连接着108个小岛。
因此，威尼斯水城有“千桥之城”“水上城市”之称。
)二、检查预习，整体感知1、出示卡片，读生字、新词。
威尼斯耸立小艇桥梁纵横交叉静寂雇定祷告保姆操纵自如2、自由放声读课文，看谁能在较短的时间内抓住文章的主要内容。
3、思考课文写了哪几方面的内容?理请文章的叙述顺序。
师随机板书：小艇样子，速度，船夫的驾驶技术，小艇的用途。
4、简单交流读后的感受。
三、学习课文第一、二自然段1、自己读第一、二自然段，把你认为和小艇有关的句子画下来，并用笔画出小艇的简图。
2、汇报：小艇是威尼斯的主要交通工具，就像我们街头的汽车。
五六年级语文复式教学设计
3.《清平乐村居》中描述的生活请学生用词语概括出来，五六年级共同学习，相互倾听补充。
4.理解句子：“手指的全体，同人的全体一样，五根手指如能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”用自己的话说说这句话的含义，可结合生活实例，六年级学生发言，五年级学生倾听参与。
3.领悟其中的道理。
教学重点
正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
理解五根手指的特点以及作者为了表现这些特点所运用的表达方法。
教学难点
感悟词中田园生活的美好，让学生受到美的熏陶。
领悟其中的道理。
教学具准备
诗词卡
有关团结合作的成语、谚语和名人名言
课前预习
1.自己读词，读准字音ห้องสมุดไป่ตู้
2.结合插图和注释，疏通句子意思
5.联系《清平乐村居》和《手指》，《村居》中的五位人物就像我们的五根手指，是他们一家人的相互体贴，相互尊重，才使得他们的生活和谐幸福。
同静
1.以《夸夸我的手》为题写几句话。2.熟读，成诵。
3.读一读《清平乐村居》改写后的短文。
1.以《夸夸我的家》或《夸夸我们班》为题写几句话。
2.读一读记一记有关团结合作的成语、谚语和名人名言。
题目村居南宋辛弃疾
茅屋小溪青草清新秀丽
翁媪大儿中儿小儿安宁和谐幸福美满
手指
团结一致根根有用根根有力量
同动
学习交流：
五年级学生汇报学习结果，六年级学生倾听指导评价。
六年级学生汇报学习结果，五年级学生倾听参与学习。
作业设置
1.发挥想象给《清平乐村居》画一幅配图。
2.默写全词。
3.读一读记一记诗词卡上的诗词。
六年级语文复习教案5篇
六年级语文复习教案5篇六年级语文复习教案1《月亮湾》【教学目标】1.能正确流利有感情地朗读和背诵课文。
2.学会本课10个生字，理解词语的意思。
3.欣赏月亮湾的美丽景色，激发学生热爱家乡的思想感情。
【教学重点】1.识字写字，理解词义。
2.朗读课文，背诵课文。
【教学过程】一导入新课1.板书课题：月亮湾出示生字卡片：湾wan，前鼻音，韵母是an，不是ang。
“湾”的意思本是指水流弯曲的地方，在这里，课题“月亮湾”是一个村子的名字.2.齐读课题：月亮湾。
二整体感知检查预习1.读词，指导读出感受月牙一样的小河缓缓的流着清清的河水灿烂的朝霞绿油油的麦田欢快的笑声2.学习伙伴互读课文三细读品味体会美景1推荐朗读好的同学与老师比赛读。
2觉得月亮湾是个怎样的地方?带给你怎样的感受?把你认为最美的地方反复朗读，仔细体会。
3说说你发现的最美的地方?4全班交流学习情况，尊重并鼓励学生发表有个性的独特的见解，教师相机进行朗读指导。
⑴“河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。
”体会一群群鱼儿在河里自由自在地游来游去，开心的样子。
⑵“清清的河水倒映着小桥绿树和青山。
”理解河水的清，想象“倒映着小桥绿树和青山”的样子。
⑶联系生活实际说说“灿烂的朝霞”是什么样子，再读读句子说说课文中什么像灿烂的朝霞。
想象河边的朝霞是什么样子。
谁能把这么美的桃花通过朗读表现出来。
⑷月亮湾真美呀!仔细听!你们听到了什么?看到了什么?根据学生的表述相机板书：村子前面小河河上河里河岸农田村子后面山坡茶树采茶姑娘5依照板书有感情地朗读全文，边读边想象，把月亮湾的美丽景色在头脑中过电影。
四说一说，感情升华1说一说：根据板书的提示把月亮湾介绍给大家，可以讲一个你认为最美的地方详细介绍，也可按顺序把月亮湾全部介绍给大家，还可以加上自己的语言和合理的想象。
老师要邀请同学当小导游，愿意吗?要想当好一名好导游，必须认真准备。
2自由练习，把课文的语言变成自己的话。
小学复式教案
小学复式教案教案标题：小学复式教案教案目标：1. 学生能够理解复式的概念和含义。
2. 学生能够正确使用复式进行简单的计算和解决问题。
3. 学生能够运用所学的知识，解决实际生活中的问题。
教学重点：1. 复式的概念和含义。
2. 复式的计算和解决问题。
教学难点：1. 运用复式解决实际生活中的问题。
教学准备：1. 教师准备好黑板、白板、彩色粉笔或白板笔。
2. 教师准备好相关的教学资料和练习题。
教学过程：Step 1: 引入复式的概念（5分钟）教师通过展示一张购物清单，引导学生思考为什么在购物清单上需要写下商品的名称和价格。
教师解释复式的概念，即将两个或更多的数或字母用加号或减号连接起来，表示它们的关系。
Step 2: 复式的计算（15分钟）教师通过示范和解释，教授学生如何进行复式的计算。
例如，教师可以给出一些简单的例子，让学生计算两个数的和或差，并解释计算过程。
Step 3: 复式的应用（15分钟）教师提供一些实际生活中的问题，要求学生运用复式进行解决。
例如，教师可以给出一些购物问题或零花钱管理问题，让学生计算总花费或剩余的零花钱。
Step 4: 练习与巩固（15分钟）教师分发练习题，让学生进行练习并巩固所学的知识。
教师可以在黑板上解答一些学生的问题，并给予指导和帮助。
Step 5: 总结与评价（5分钟）教师与学生一起总结所学的内容，并进行简单的评价。
教师可以提问学生有关复式的问题，以检查学生的理解程度。
教学延伸：对于学习较快的学生，可以提供一些更复杂的复式计算问题，以挑战他们的能力。
对于学习较慢的学生，可以提供更多的练习机会，并进行个别辅导。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养学生的实际应用能力，让学生能够将所学的知识运用到实际生活中去解决问题。
同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，以达到最好的教学效果。
(完整版)五六年级语文复式教案
导帮助，教师指导。
4.六年级汇报学习2 1.
五年级学生自读课文第
自然段，正音。
1、2、3、4 自然段，正音。
同 2.思考:
2.叙利奥是怎样的一个孩子?
(1)凡卡是在什么时间、什么环境
下给爷爷写信的？
静 （2）他当时的心情怎样？
教师指导总结
1.检查五年级学习情况 （1）五年级学生汇报第 1、2 自然段学习成果，教师/六年级倾听、评 价、指导。 （2）五年级读课文第 1、2 自然段。教师/六年级倾听、评价、指导。 2. 检查六年级学习情况 （1）六年级读课文第 1、2、3、4 自然段，五年级倾听、评价，教师随 同 机指导。 动 （2）六年级叙利奥是怎样的一个孩子?五年级倾听、评价，教师随机指 导。 小结：
3.课文主要讲了一件什么事，课文可
3. 思考：
分几部分？
（1)他为什么给爷爷写信？
（2)在文中把叙述、信与回忆的
内容标出来。（理清文章脉络）
The shortest way to do many things is
1．出示五年级生字卡片五年级学生组词，六年级学生倾听指导帮助， 教师指导。
2.出示六年级生字卡片六年级学生组词，五年级学生倾听参与，教师指 同 导。 动 3.五年级学生把文中叙述、信与回忆的内容标出来，六年级学生倾听指
The shortest way to do many things is
五/六年级”同动同静”模式语文复式教学设计
课题
教 学 目 标
凡卡
小抄写员
1. 学习本课生字、新词 2. 阅读课文，了解课文内容， 了解旧时代穷孩子的悲惨生活， 理解作者表达的思想感情。 3. 弄清文中叙述、信、饭卡的回 忆三个部分的内容，理清文章条 理。
语文六年级的复习教案(精选8篇)
语文六年级的复习教案（精选8篇）语文六年级的复习教案篇1教学目标：1、学生能够大胆自信地参与歌曲的演唱，并准确表达音乐中的情感。
2、学生能初步处理音乐作品，并且能够恰当的利用歌曲表达人的思想感情。
3、学生能够对他人的演唱进行客观的评价。
4、学生能基本熟悉一个升号调的首调唱名位置。
教学重点、难点：1、运用创新手段使学生全身心投入学习之中，并积极完成学习任务。
2、通过对歌曲的理解自然表现出歌曲的情绪和风格。
教学过程：一、听音乐进教室二、创设情境、激趣导入1、师：又来到了我们共同唱歌跳舞的欢乐时光!首先让我们跳起来，动起来，一起放松心情好吗?师生共同表演舞蹈《青春舞曲》。
2、采访客人：（1)今天教室里来了很多客人,请同学们问一下他们都是什么民族的?（2)介绍教师的民族：汉族3、欣赏FLASH影片《家乡》。
三、实践体验、学唱歌曲《甜甜的大家园》1、五十六个民族五十六朵花，五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲。
下面让我们共同来倾听一首歌曲。
2、初听歌曲。
3、提问4、今天我们来学习一首歌曲《甜甜的大家园》5、再次感受，当你闭上眼睛倾听，会有什么样的感受?脑海中会浮现什么画面?6、让我们来一同欣赏祖国大好河山的美景，再次欣赏歌曲。
(课件)7、看到美丽的景色，老师都忍不住想唱歌了，你们欢迎吗?教师范唱。
8、自学请为歌曲分段，每段应该用什么样的声音和感情来演唱?9、分组合作学习一组用“嗒”伴唱;一组主唱;一组用自制道具伴奏;一组用舞蹈表演。
四、歌曲创新改编，创设舞台展示自我。
1、提问：我们的家乡是哪里?你们热爱自己的家乡吗?那么就让我们做一次“小小作词家”，把这首歌改编成《美丽的大家园》2、学生朗读自编的歌词。
3、随音乐热情的演唱《美丽的大家园》。
语文六年级的复习教案篇2教学内容：唱歌《春天的信使》教学过程一、组织教学学生随音乐踏着节奏进教室。
师生问好。
二、课前练习(一)发声练习(二)了解歌中出现的变化音与上波音。
语文复式教学教案设计模板
一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，学生能够掌握以下知识点和技能： - 理解课文内容，把握文章主旨。
- 掌握重点词语、句子的含义和用法。
- 学会基本的阅读技巧和写作方法。
2. 过程与方法目标：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生以下能力： - 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
- 培养学生的语言表达能力和写作能力。
- 增强学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能够：- 体会课文中的情感，激发学生的同情心和责任感。
- 培养学生的审美情趣，提高学生的道德素养。
二、教学重难点1. 教学重点：- 理解课文内容，把握文章主旨。
- 学会重点词语、句子的含义和用法。
- 培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
2. 教学难点：- 理解课文中深层次的含义和哲理。
- 学会运用写作技巧，表达自己的观点和情感。
三、教学过程1. 导入新课：- 利用多媒体展示课文相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
- 提问：同学们，你们对这篇课文有什么期待？2. 自主阅读：- 学生自主阅读课文，标注生字词，思考问题。
- 教师巡视指导，解答学生的疑问。
3. 合作探究：- 小组讨论，交流阅读感受，分享学习心得。
- 教师引导，引导学生深入理解课文内容。
4. 精讲点拨：- 教师讲解重点词语、句子的含义和用法。
- 通过实例分析，帮助学生理解课文中的修辞手法和表达方式。
5. 写作指导：- 教师讲解写作技巧，指导学生进行写作练习。
- 学生完成写作任务，教师进行点评和指导。
6. 课堂小结：- 回顾本节课所学内容，总结重点和难点。
- 提出课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作意识和表达能力。
2. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 写作评价：对学生的写作进行评价，关注学生的写作技巧和情感表达。
五、教学反思1. 教师应关注学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。
人教版小学六年级语文复习教案
人教版小学六年级语文复习教案人教版小学六年级语文复习教案作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的人教版小学六年级语文复习教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
人教版小学六年级语文复习教案1教学目标：知识教学点1、学会本单元9个生字，掌握“枯萎”“汲水”“依赖”“一旦”“一番”“锻炼”“优雅”“勃勃生机”等词语。
2、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
能力训练点1、训练学生能理解含义深刻的句子。
2、训练学生阅读要有自己的见解。
德育渗透点使学生感悟到作者借种树喻育人，懂得人应经得起生活的考验，学会锻炼出一颗独立自主的心，不能养成依赖心理。
美育渗透点使学生感受到人生之美在于能经得起生活的考验，在于学会自立、自强。
教学方法：教师教法教师充分发挥学生的主体作用，引导学生自主探究，在读中理解，读中感悟，并敢于发表自己的见解。
学生学法自读自悟，小组合作学习，全班汇报交流。
教学重、难点：通过理解含义深刻的句子，进而悟出课文是借种树喻育人，体会其中所蕴含的深刻道理。
教学过程：第一课时（一）导入新课今天我们共同来学习一篇蕴含深刻道理的文章。
（板书：6桃花心木）（二）初读课文，整体感知1、用自己喜欢的方式读通课文，要求读准生字的字音，画出带有生字的词语，个别不理解的新词用查字典或联系上下文的方法理解。
2、再读课文，想想课文写了一件什么事？（三）自主学习，谈感悟。
1、抓段落，谈感悟。
在学生整体感知课文的基础上，鼓励学生畅所欲言，各抒己见，说说自己喜欢的部分，并陈述自己喜欢的原因。
2、抓句子，谈感悟。
在学生畅谈自己喜欢段落的基础上，先引导学生找出自己喜欢的句子。
认为含义深刻的句子，反复阅读，细细品味，再组织学生讨论，谈感受，谈见解。
着重理解以下句子（1）“在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。
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五/六年级”Leabharlann 动同静”模式语文复式教学设计课题
教 学 目 标
凡卡
小抄写员
1. 学习本课生字、新词 2. 阅读课文，了解课文内容， 了解旧时代穷孩子的悲惨生活， 理解作者表达的思想感情。 3. 弄清文中叙述、信、饭卡的回 忆三个部分的内容，理清文章条 理。
1.理解并掌握生词 。 2. 整体把握课文内容，理清文章脉 络结构。
3 理解文中重点词句，体会句子中人 物的心情。
教学 重点
1.学习本课生字、新词。 2.弄清文中叙述、信、饭卡的回 忆三个部分的内容，理清文章条 理。
引导学生感受叙利奥对父母关心体 贴，对父母的爱。
教学 难点
教学 用具
阅读课文，了解课文内容，了 解旧时代穷孩子的悲惨生活，理 解作者表达的思想感情。
生字卡片
引导学生感受叙利奥对父母关心体 贴，对父母的爱。
生字卡片
教 学 过 程
同 1 板书课题，读题 动 2.简介凡卡
3.简介作者和时代背景。
1 板书课题，读题 2.简介作者和时代背景。
1. 自读课文，自学生字、新词。 1.自读课文，自学生字、新词。
同
2.初步了解课文主要内容。
静 2. 初步了解课文主要内容。
3.课文主要讲了一件什么事，课文可
3. 思考：
分几部分？
（1)他为什么给爷爷写信？
（2)在文中把叙述、信与回忆的
内容标出来。（理清文章脉络）
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1．出示五年级生字卡片五年级学生组词，六年级学生倾听指导帮助， 教师指导。
2.出示六年级生字卡片六年级学生组词，五年级学生倾听参与，教师指 同 导。 动 3.五年级学生把文中叙述、信与回忆的内容标出来，六年级学生倾听指
导帮助，教师指导。
4.六年级汇报学习结果，五年级倾听，教师指导。
1. 五年级学生自读课文第 1、2 1.
五年级学生自读课文第
自然段，正音。
1、2、3、4 自然段，正音。
同 2.思考:
2.叙利奥是怎样的一个孩子?
(1)凡卡是在什么时间、什么环境
下给爷爷写信的？
静 （2）他当时的心情怎样？
教师指导总结
1.检查五年级学习情况 （1）五年级学生汇报第 1、2 自然段学习成果，教师/六年级倾听、评 价、指导。 （2）五年级读课文第 1、2 自然段。教师/六年级倾听、评价、指导。 2. 检查六年级学习情况 （1）六年级读课文第 1、2、3、4 自然段，五年级倾听、评价，教师随 同 机指导。 动 （2）六年级叙利奥是怎样的一个孩子?五年级倾听、评价，教师随机指 导。 小结：