学会尊重生命、善待生命
有关尊重生命珍爱生命演讲稿范文通用7篇
有关尊重生命珍爱生命演讲稿范文通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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善待生命倡议书
善待生命倡议书尊敬的各位领导、各位好友：大家好！我今天非常荣幸地站在这里，给大家带来一份关于善待生命的倡议书。
生命是最宝贵的财富，善待生命是每个人的责任和义务。
为了弘扬爱与友善的精神，呼吁大家共同关注和保护生命，我特向大家发出以下倡议：第一，尊重生命。
生命是神圣的，无论是人类还是其他生命体，都应该受到尊重和保护。
我们应该珍惜自己的生命，不仅要关爱自己的身体健康，还要保护自己的心灵健康。
同时，我们也要尊重他人的生命，不伤害、不侮辱、不歧视他人，与他人和睦相处，共同创造和谐的社会环境。
第二，保护生命。
我们要积极参与到各种形式的生命保护活动中去。
对于动物，我们要保护野生动物的栖息地，禁止非法捕杀和走私；对于植物，我们要倡导绿色环保，积极植树造林，保护植物多样性；对于人类，我们要关心弱势群体，帮助他们解决生存问题，提供支持和帮助。
只有每个人都积极参与到生命保护中去，我们才能共同守护我们的地球家园。
第三，珍惜生命。
生命是独一无二的，每个人都应该珍惜自己的生命。
我们要有健康的生活方式，注意饮食健康，定期进行体检，预防疾病的发生。
同时，我们也要珍惜他人的生命，给予他人温暖和关怀。
在社会上，我们要关注自杀、暴力、欺凌等问题，提供帮助和支持，给那些需要帮助的人带去勇气和希望。
第四，传播正能量。
我们要积极传播正面、积极的信息，营造积极向上的社会氛围。
在网络时代，我们要慎重选择信息的来源，不传播谣言和假新闻，不给他人造成不良影响。
同时，我们也要发挥自己的正面影响力，通过自己的言行，传播友善、宽容的价值观，帮助他人树立正确的生命观。
第五，关爱弱势群体。
在社会中，总有一些弱势群体需要我们的帮助和关注。
我们要关爱贫困、孤寡、残疾等弱势群体，提供帮助和支持。
我们要关注儿童的成长，为他们提供良好的教育和成长环境。
我们要关爱老年人，孝敬他们，陪伴他们度过晚年。
第六，研究生命科学。
生命科学是研究生命的起源、结构、功能、发展和进化的学科。
尊重生命热爱生命善待生命作文1千字
尊重生命热爱生命善待生命作文1千字
生命对于每个人来说，是宝贵的。
时光无限，生命无限，我们应当珍惜生命。
珍惜生命，遵守交通安全，不闯红灯。
那天，和同学们去公园玩，正准备过马路，正准备过马路，红灯亮了。
一个同学对我们说：“我们快过去吧”!我刚想拦住他，结果他还是冲了过去，当她走到马路中央的时候，一辆轿车开了过来，撞上了我们这个同学，顿时鲜血一片，开车的人一着，便停下车，马上给同学的爸爸打电话，不一会儿他爸爸过来了，把他送上了医院。
珍爱生命，下河游泳必须有大人带。
去年的夏天，我和爷爷在河边钓鱼，看见几个小朋友在河里面玩水，爷爷问他们：“你们的大人上哪里去了，就你们几个小孩，快上去!”那几一听，是问他们大人。
其中一个小朋友说：“老爷爷，我们都有家长带”。
正当我们要开始钓鱼的时候，突然听见下面有人喊救命，原来是那几个小朋友。
爷爷赶快跑了过去，果然有小朋友溺水，他赶快下河，把他救了上来。
珍爱生命，安全用电，不随便动电器。
记得我们小区一个小伙子，玩手机的时候没电了，他一边充电一边打电话，结果，正在下雨的天上打了一个响雷，小伙子手机给烧了，自己也触电了，幸亏抢救及时，没有生命危险，但是他的手指已经残废了。
世界是多彩的`，而生命对于每个人来说都是有限的，让我们一起好好学习安全知识，珍爱生命吧。
善待生命的作文
善待生命的作文生命，是我们最宝贵的财富，是我们存在的根本。
善待生命，是我们每个人的责任和义务。
然而，在现实生活中，我们常常忽视了这一点，对生命的珍视和尊重不够。
在这篇作文中，我将探讨善待生命的重要性，以及我们应该如何去做。
首先，善待生命意味着尊重每一个生命的存在。
无论是人类、动物还是植物，每一个生命都有它存在的价值和意义。
我们应该尊重每一个生命的存在，不轻视、不忽略，更不应该随意伤害。
对于人类来说，善待生命还包括尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的生命和财产。
对于动物和植物来说，善待生命意味着保护它们的生存环境，不滥砍滥伐，不虐待动物。
只有尊重每一个生命，我们才能真正做到善待生命。
其次，善待生命也包括关爱他人，帮助有需要的人。
在现实生活中，我们经常能看到一些善举，比如捐款助学、救助灾民等。
这些行为都是在善待生命，因为它们是在帮助那些需要帮助的人，给他们带来了希望和温暖。
而且，通过这些行为，我们也能感受到善良和爱的力量，让我们的生活更加美好。
因此，善待生命也包括了关爱他人，帮助有需要的人。
最后，善待生命还意味着珍惜自己的生命，珍惜时间。
我们每个人都是生命的主人，我们应该珍惜自己的生命，爱惜自己的身体。
要保持健康的生活方式，不沉迷于不良嗜好，不给自己的生命带来危害。
同时，我们也要珍惜时间，不浪费生命中宝贵的每一分每一秒。
要努力学习、工作，让自己的生命更加充实、有意义。
总之，善待生命是我们每个人的责任和义务。
我们应该尊重每一个生命的存在，关爱他人，帮助有需要的人，珍惜自己的生命和时间。
只有这样，我们才能真正做到善待生命，让这个世界充满爱和温暖。
让我们从现在开始，用行动去诠释善待生命的意义，让我们的生活更加美好。
认识生命、尊重生命、珍爱生命活动
• 人的一生中不如意的事情很多很多，世 界上没有十全十美的生命。热爱生活、 珍爱生命的人就应该敢于悦纳人生中所 发生的种种不如意甚至是不幸事件，勇 敢地面对。
• 然而，有些人遇到生活中的“不如意” 就轻易地结束了自己的生命，让生命之 花过早地凋谢了
•北京市心理危机研究与干预中心2003年公布的数 据显示：中国每年至少有25万人死于自杀，有200 万人自杀未遂，即平均每两分钟就有一人死于自杀， 8人自杀未遂。自杀已经成为中国死亡原因中排序 第五位的原因。在15—34岁年龄段的青壮年中，自 杀是首位的死因。
认识、尊重、珍爱
策划者：
第一篇：认识生命
？ 什么是生命
生命对每个人来说并不是永恒，因 为当你一生下来，死亡也跟着你一起生下 来，生命中一片刻都在朝死亡移动，一天 一天，一步一步的接近死亡，这就是人生 的真相。既然生命这么来去无常，我们就 更应该好好地珍惜它、认识它、利用它、 充实它，让我们抓住生命的每一个瞬间， 让这无常宝贵的生命，散发出真美的光辉， 映照出生命的真正价值。
• 生命是可爱的，神圣的，又是高贵与美 丽的。我们看看五彩缤纷的大自然，大 群的银鸥在蓝色的海洋上飞翔，马群在 辽阔的草原上奔跑，一朵小花在风中舞 动，甚至一只虫子在树枝上寻找食物， 都能让我们体会到生命的喜悦和美丽。 我们应该明白，大自然中的生命宝贵， 我们人类的生命同样宝贵。人的生命只 有一次，人生短暂，生命弥足珍贵。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作为生命的个体,你的存在,还会给人 带来哪些快乐和幸福?
因为有了我，寝室的地板变得更干净 光亮;
因为有了我，门口小卖部的老爷爷每 天至少能卖出一串糖葫芦;
因为有了我，……
每个人的生命都是有价值的。我们能 够做许许多多有益的事。我们能够为 他人带来欢乐，能够为他人减轻痛苦, 能够为国家和社会做贡献。这就是我 们生命的价值所在。所以，我们要肯 定生命，尊重生命，珍爱生命。
认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命
认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命----浅对小学生开展生命教育人生最宝贵的是生命，生命对人只有一次，人人都要珍惜生命，人人都要热爱生命。
现在的小学生绝大多数是独生子女，这些泡在糖水里长大的孩子与他人相处相容的观念比较淡薄，承受挫折的心理素质和行为能力比较较弱，有的学生因为老师的一句批评而从三楼跳下去；因为被家长逼着弹琴，用刀砍向自己的手，这一系列令人震惊的事件，凸显出一个严重的社会现实问题——生命教育的缺失。
只重视满足孩子的物质和文化方面的需求，忽视孩子的精神需求，忽视对孩子进行有关生命的启蒙教育，使小学生对生命的认知几乎空白，对于生命的意义和目的更是懵懂无知。
这与当今社会所提倡的“以人为本”理念背道而弛，与现今教育所推行的充分关注学生的生命发展和价值的理念完全相左。
因此，及时开展生命教育，提高青少年学生的生存技能和生命质量，使他们正确认识生命现象和生命的意义，善待生命，尊重生命，热爱生命，健康成长，进而激发他们树立为祖国的繁荣富强而努力学习、奋发成才的志向，培养他们勇敢、自信、坚强的品格，形成科学的生命观，是小学生生命教育的目的和意义所在。
一、什么是人的生命人的生命可以分为这样几种形态。
首先是生物性生命。
即人首先是作为自然生理性的肉体生命而存在的，这一点是和自然界的广大生物一样必须具有的基本属性。
其次是人的精神性生命。
人之所以为人就在于人有高于动物的意识活动，有超越生物性生命的精神世界。
人不但要思考如何活下来，还要思考如何更好的生活。
只要人在世界上存在一天，大脑就不会停止思考，人类就要创造、就要超越，就要更好的认识世界、改造世界。
最后是人的价值性生命。
每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”的问题，这就是人对于生命意义发自内心的追问，是人对价值生命的一种诉求。
人的价值性生命为人的生存夯实了根基，加足了动力。
二、生命教育的提出及发展生命教育是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出的，此后在世界范围内引起了广泛关注。
《珍爱生命》主题班会教案内容
《珍爱生命》主题班会教案内容一、教案背景：珍爱生命，是我们每个人都应该具备的意识和行动。
生命是宝贵的，它只有一次，我们应该珍惜它，充分利用它，让它发挥出最大的价值。
本节课通过一系列的活动的开展，让学生认识到生命的意义，学会珍爱生命，尊重生命，善待生命。
二、教学目标：1. 让学生了解生命的意义和价值。
2. 培养学生珍爱生命，尊重生命，善待生命的意识。
3. 引导学生正确面对生活中的困难和挫折，增强心理素质。
三、教学内容：1. 生命的定义和价值。
2. 珍爱生命的表现和意义。
3. 尊重生命的表现和意义。
4. 善待生命的表现和意义。
5. 正确面对生活中的困难和挫折的方法和建议。
四、教学过程：1. 导入：通过一个发生在校园里的真实案例，让学生了解生命的脆弱和宝贵，引发学生对生命的思考。
2. 讲解：教师详细讲解生命的定义和价值，珍爱生命、尊重生命、善待生命的表现和意义，以及正确面对生活中的困难和挫折的方法和建议。
3. 活动：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己珍爱生命、尊重生命、善待生命的经历和感悟。
4. 总结：教师对学生的分享进行点评，总结本次课程的重点内容，强调珍爱生命的重要性。
五、教学评价：1. 学生对生命的理解和认识程度。
2. 学生对珍爱生命、尊重生命、善待生命的意识和行动。
3. 学生正确面对生活中的困难和挫折的能力。
教学资源：校园案例、PPT、讨论指导手册。
教学建议：在教学过程中，教师要注重引导学生从自身经历出发，深入思考生命的价值，激发学生珍爱生命的内在动力。
要关注学生的心理状况，及时给予心理辅导和支持，帮助学生正确面对生活中的困难和挫折。
六、教学延伸：1. 组织学生参观医院或养老院，让学生亲身感受生命的脆弱和坚韧，激发他们对生命的敬畏之心。
2. 开展生命教育主题的征文活动，让学生用文字表达自己对生命的理解和珍视。
3. 举办生命教育讲座，邀请专家或过来人分享珍爱生命、尊重生命、善待生命的经验和心得。
认识生命 珍惜生命 尊重生命 热爱生命
认识生命珍惜生命尊重生命热爱生命-－－-浅对小学生开展生命教育人生最宝贵得就是生命,生命对人只有一次,人人都要珍惜生命,人人都要热爱生命。
现在得小学生绝大多数就是独生子女,这些泡在糖水里长大得孩子与她人相处相容得观念比较淡薄,承受挫折得心理素质与行为能力比较较弱,有得学生因为老师得一句批评而从三楼跳下去;因为被家长逼着弹琴,用刀砍向自己得手,这一系列令人震惊得事件,凸显出一个严重得社会现实问题——生命教育得缺失。
只重视满足孩子得物质与文化方面得需求,忽视孩子得精神需求,忽视对孩子进行有关生命得启蒙教育,使小学生对生命得认知几乎空白,对于生命得意义与目得更就是懵懂无知、这与当今社会所提倡得“以人为本"理念背道而弛,与现今教育所推行得充分关注学生得生命发展与价值得理念完全相左。
因此,及时开展生命教育,提高青少年学生得生存技能与生命质量,使她们正确认识生命现象与生命得意义,善待生命,尊重生命,热爱生命,健康成长,进而激发她们树立为祖国得繁荣富强而努力学习、奋发成才得志向,培养她们勇敢、自信、坚强得品格,形成科学得生命观,就是小学生生命教育得目得与意义所在、一、什么就是人得生命人得生命可以分为这样几种形态。
首先就是生物性生命、即人首先就是作为自然生理性得肉体生命而存在得,这一点就是与自然界得广大生物一样必须具有得基本属性。
其次就是人得精神性生命。
人之所以为人就在于人有高于动物得意识活动,有超越生物性生命得精神世界。
人不但要思考如何活下来,还要思考如何更好得生活。
只要人在世界上存在一天,大脑就不会停止思考,人类就要创造、就要超越,就要更好得认识世界、改造世界。
最后就是人得价值性生命。
每个人在一生中都要思考诸如“为何活着”得问题,这就就是人对于生命意义发自内心得追问,就是人对价值生命得一种诉求、人得价值性生命为人得生存夯实了根基,加足了动力、二、生命教育得提出及发展生命教育就是美国学者杰·唐纳·化特士于1968年首次提出得,此后在世界范围内引起了广泛关注。
尊重生命珍爱生命演讲稿范文(精选8篇)
尊重生命珍爱生命演讲稿范文（精选8篇）尊重生命珍爱生命演讲稿1尊重生命珍爱生命演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！这天我演讲的题目是“珍爱生命”。
生命是宝贵的，也是完美的。
世界万物，唯有生命最珍贵，没有生命就没有一切。
失去生命，就失去自我，失去生活的权利。
《钢铁是怎样炼成的》书中有这样一句名言：“人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次”。
所以，我们要珍爱生命！贝多芬是十八世纪世界最著名的德国音乐家。
他的童年是很不幸的。
父亲嗜酒如命，家里贫困交加，展现出音乐才华的他被父亲以粗暴的态度逼迫学习音乐。
庆幸的是，他有一颗好学的心，他十三岁入戏院乐队当大风琴手，十七岁母亲去世，从此，他便挑起了全家人的生活重担。
但他并未向艰难困苦所屈服，依然孜孜不倦的学习作曲，他的音乐越来越有名。
一个光明的前途在贝多芬面前展开。
但是在他不到三十岁时，一件可怕的事情突然降临到他的身上，他发现自己的耳朵聋了。
虽然贝多芬一生中经历了贫困、疾病、失意、孤独等种种磨难，但没有比失聪更可怕的了，对一个音乐家来说，还有比听不到优美的声音更不幸的事情呢？当他真切的感觉到自己的耳朵听不到任何声音时，他几乎绝望了，人生似乎不值得继续下去了。
经过内心痛苦的挣扎后，他想起了以前写的一句话：“我要扼住命运的喉咙，绝不向命运低头”。
他用自己坚强的意志战胜了耳聋这一无法改变的现实，带着对音乐的执著追求，克服重重困难，继续从事音乐创作，谱写出了许多不朽的乐章。
贝多芬最杰出的作品，几乎都是在他后半生三十年生涯的耳聋状态中创作的。
是什么力量让他变得伟大？有什么力量让他自强不息？是生命，是生命那火一般的力量，让对他而言不公平的命运变得熠熠生辉。
生命如歌，灿烂如花，我们热爱生命，因为生命如此美丽、宝贵，也正因为如此我们才要学会珍惜生命，时刻关注安全。
珍爱自己的生命，健康地成长是一种职责，是对自己和对爱自己的人负责。
我们只有在风雨中坚定信念，才能做到“珍爱生命，健康成长”。
善待生命三分钟演讲稿
善待生命三分钟演讲稿
尊敬的评委、尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家好！我今天的演讲题目是“善待生命”。
人生苦短，生命可贵。
我们不能掌控我们的命运，但我们可以掌控自己的生命。
人生道路上，我们总会遇到挫折与困难，但是我们不能放弃。
我们要通过各种途径，不断提升自己，让自己变得更加强大，为我们的人生带来更多的价值。
在善待生命的道路上，我们要努力做到以下三点：
一、保护生命
保护生命是我们最基本的义务。
我们要尊重生命，珍惜生命，不仅包括自己的生命，更包括他人的生命。
我们要学会去关注那些需要我们的人，去关注那些被忽视的人，这样才能让我们的生命更有价值。
二、珍惜生命
珍惜生命，是要让我们的生命变得更加美好。
我们要用心去体验每一个生命之美，学会欣赏每一个美好的瞬间。
在这个繁忙的世界里，我们应该抽出时间欣赏落日余晖，赏花赏月，让我们的生命更有意义。
三、用生命创造美
我们要用我们的生命去创造美，并且用美来装点我们的人生。
我们可以用自己的生命去拥抱阳光、拥抱大自然，用自己的手去编织梦想，在每个时刻都尽情享受生命带给我们的美好。
最后，我想说：人生没有那么美好，但是我们有义务让它变得更好。
我希望我们都能善待自己的生命，让我们的人生因为我们的善待而更加美好。
谢谢大家！。
珍爱生命善待生命活动总结范文（4篇）
珍爱生命善待生命活动总结范文一、活动目的1、提高安全意识，愿意自觉去学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2、初步了解溺水安全的有关内容，知道每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活违反安全原则的行为的辨别能力。
4、使学生学会珍爱生命，学会自救的方法二、活动准备1、在黑板上写出班会主题：珍爱生命、从我做起；2、收集有关防溺水事故发生的资料；以及夏季游泳溺水自救方略资料。
三、活动内容1、导入：讲述近期发生在我们身边的一起溺水死亡事故听了这件事，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。
你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学谈谈你的看法。
小结：人，应该珍爱生命。
今天这节课我们就来学习珍爱我们的生命--防溺水教育2、溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点通常在：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、溪边、海边等场所。
夏天是溺水事故的多发季节。
每年夏天都有游泳溺水身亡事故发生。
在溺水者当中，有的是不会游泳的人，也有的是一些会游泳、水性好的人。
因此，为了防止溺水事故的发生，要求学生必须做到这几点：①未经家长老师同意不去；②没有会游泳的成年人陪同不去；③深水的地方不去；④不熟悉的江溪池塘不去。
⑤要清楚自己的身体健康状况，熟知自己的水性⑥游泳前先接受正规的培训。
3、夏季游泳溺水自救方略介绍四、活动总结生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里。
同学们，珍爱我们的生命吧！在日常生活中提高安全意识，安全第一，防患于未然。
水无情，人有情。
希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，远离所有的不安全！珍爱生命善待生命活动总结范文（二）学校安全工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。
确保师生安全是学校工作的一个重要内容，安全工作责任重于泰山。
为了全面提高学生们的安全意识，增强学生的自我保护意识，根据上级文件精神，我校围绕“珍爱生命，预防溺水”的主题开展了一系列的'安全教育活动。
如何敬畏生命善待生命800字作文
如何敬畏生命善待生命800字作文生命是宝贵的，它是我们存在的根本，是万物之源。
我们每个人都应该对生命怀有敬畏之心，珍惜并善待每一个生命。
敬畏生命、善待生命是我们作为人类的责任和使命。
首先，敬畏生命意味着我们要对自己的生命负责。
我们应该爱惜自己的身体，保持良好的生活习惯，远离疾病和危险。
我们要关注自己的健康，定期进行体检，及时治疗疾病，保持身心的健康和平衡。
同时，我们要树立正确的价值观，树立积极向上的人生目标，珍惜每一天的生活，用积极的态度迎接生活中的挑战和困难。
其次，敬畏生命也意味着我们要关心他人的生命。
我们身边有许许多多的生命，包括家人、朋友、同学、同事等等。
我们要体谅和关心他们，帮助他们度过困难和挫折，与他们分享快乐和幸福。
我们要用爱心和关怀温暖别人的心灵，化解他们的孤独和痛苦。
尊重他人的生命选择，给予他们自由和尊严，营造一个和谐、友善的人际关系环境。
此外，敬畏生命也意味着我们要关注和保护大自然的生命。
大自然是生命的摇篮，我们要保护环境，保护动植物的生存权益。
我们要关注环境污染、气候变化等问题，采取积极的措施减少对环境的破坏。
我们要保护濒危物种，保护生物多样性，让地球成为一个适宜生命繁衍和发展的美丽家园。
在敬畏生命的同时，我们也要善待生命。
善待生命，意味着我们要尊重每一个生命的存在，不轻视和伤害任何生命。
我们要摒弃暴力、欺凌、歧视等不人道的行为，以友爱、和平、宽容的态度与他人相处。
我们要用善良和仁爱的心情对待他人，传递爱和温暖。
在生活中，我们要多关注弱势群体，关爱孤寡老人、残疾人、流浪动物等，给予他们温暖和帮助。
我们可以参与公益活动，捐赠物资，为他人提供力所能及的帮助。
总之，敬畏生命、善待生命是一种道德和精神追求。
无论是对自己、他人还是大自然，我们都应该用敬畏和善意的态度对待生命。
只有当我们每个人都尊重和珍视生命，才能创造一个更美好、更和谐的世界。
让我们心怀敬畏，用爱和善意去温暖和呵护每一个生命！。
小学珍爱生命教育的教案(优秀7篇)
小学珍爱生命教育的教案（优秀7篇）生命教育教案篇一【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、积累好词佳句，理解含义深刻的句子，体会其中蕴含的意思。
3、结合上下文和生活实际领悟生命的短暂与可贵，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。
【教学过程】一、回顾本单元关于生命主题的几篇课文学生简单谈收获，列出课题《生命生命》。
二、初读课文1、读准字音，把课文读通顺，读正确。
2、交流预习中的新发现。
3、划出易读错的词。
4、课件出示生字词，正音并理解性读：骚扰、挣扎、欲望、不屈向上、听诊器、糟蹋、价值、茁壮生长三、再读课文1、文中讲了哪三个小故事，试着概括小标题：（边交流边引导学生概括）板书：飞蛾求生、瓜苗生长、静听心跳2、引出作者，了解作家杏林子，深入学习课文。
过渡：多么平常的小故事，让我们看来习以为常的事儿，却引发了作者对生命的思考。
要知道不同的身世，不同的人生经历，对生命的认识和感悟是大不相同的，让我们走进作家杏林子。
课件介绍：怀着对杏林子的敬仰之情，让我们深入学习她的文章，细细品味这三个小故事。
请默读2～4段，划出让你感受最深刻的句子。
四、交流反馈，随机点拨课件：句子1：但它挣扎着，极力鼓动双翅，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！1、什么是挣扎？什么是极力？2、指导朗读。
3、此时，从小就身患重病的杏林子想到了什么？（这种感情是飞蛾告诉她的吗？）4、齐读课题（这种奋力抗争，是动物的本能，然而作者却被强烈的求生欲望震撼。
这就是──（生读课题）生命生命句子2：那小小的种子里包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，即使它仅仅只活了几天。
1、在你的日常生活中见过这样的生命吗？2、可这粒香瓜子的生长环境是怎样的？你体会到了什么？3、指导朗读。
4、再读课题：师：即使只是一粒香瓜子，即使没有阳光，即使没有泥土，即使仅仅只活了几天，然而它不屈向上的精神，茁壮生长的勇气就是──（生读课题）生命生命。
人类对生命的尊重演讲稿
人类对生命的尊重演讲稿尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我很荣幸能够在这里和大家分享一个非常重要的话题，那就是人类对生命的尊重。
生命是我们每个人最宝贵的财富，是我们存在的根本。
因此，我们必须尊重生命，珍惜生命，保护生命。
首先，让我们从人类对待自己生命的态度开始说起。
人类作为地球上的主宰者，我们应该对自己的生命负责。
我们要珍爱自己的生命，尊重自己的生命。
我们要养成健康的生活习惯，远离烟酒毒品，多参加体育锻炼，保持良好的心态，这样才能让我们的生命更加健康长久。
其次，我们还要尊重他人的生命。
每个人都有权利受到尊重和保护，无论是年老体弱的老人，还是年幼无助的孩子，都应该得到我们的关爱和照顾。
我们不应该随意伤害他人，更不能因为种族、信仰、性别等原因而歧视他人的生命。
我们要学会关心他人，尊重他人，给予他人帮助和支持，让每个人都能享受到生命的美好。
最后，我们还要尊重大自然的生命。
地球是我们赖以生存的家园，我们应该尊重和保护大自然的生命。
我们要保护野生动植物，保护森林和湿地，保护地球的生态平衡。
只有让大自然的生命得到尊重和保护，我们才能够有一个美好的生存环境。
在我们日常的生活中，我们要时刻牢记生命的尊重。
我们要用行动来表达对生命的尊重，让尊重生命成为我们的一种习惯，成为我们的一种精神追求。
只有这样，我们才能够创造一个和谐、美好的社会，让每个人都能够享受到生命的价值和意义。
最后，让我们共同努力，尊重生命，珍惜生命，让我们的社会充满爱和温暖。
谢谢大家！。
珍爱生命善待生命发言稿
珍爱生命善待生命发言稿珍爱生命，善待生命尊敬的各位领导、老师和亲爱的同学们：大家好！今天很荣幸能有机会在这里向大家发表关于珍爱生命、善待生命的演讲。
生命是宝贵的，是无与伦比的，我们每个人都应该珍惜，善待自己的生命，也要尊重和保护他人的生命。
在这个快节奏、高压力的社会中，我们要懂得珍惜生命，爱护生命，让生命更加美好。
首先，珍爱生命。
生命只有一次，我们应该学会如何珍惜。
无论是人类、动物还是植物，每一个生命都是无可替代的，我们应该尊重每一个生命的存在。
尊重生命，不仅仅是对人类生命的尊重，还包括对动物和植物生命的尊重。
动物是地球上的宠物和朋友，我们应该善待它们，不做伤害它们的事情。
植物是大自然的恩赐，我们应该爱护它们，保护它们，让它们茁壮成长。
珍爱生命也需要从自己做起，不滥用自己的身体，不做伤害自己的事情，保持健康的生活方式，让自己的生命更加美好。
其次，善待生命。
生活中，我们要学会善待生命，包括善待自己的生命，也包括善待他人和环境的生命。
我们要用真诚和善良的心态对待身边的人和事，不伤害他人，不做违法的事情。
我们要善待自己的身体和心灵，通过积极的生活态度和健康的生活方式，让自己过得更加幸福。
善待环境是我们每个人的责任，我们应该保护好大自然，保护好地球的资源，让我们的子孙后代也能够享受美好的环境。
最后，要珍爱生命，善待生命需要从自己做起。
我们每个人都是我们生命中最重要的，要尊重自己、爱护自己，才能够珍爱生命，善待生命。
同时，我们也要学会关心身边的人，关爱身边的人，那么生命才能够更加美好。
在学校中，我们要学会尊重老师，团结同学，传递正能量，共同创造和谐的生活环境。
在社会中，我们要学会尊重他人，团结互助，传递友善和爱心，共同创造和谐的社会环境。
亲爱的同学们，让我们共同珍爱生命，善待生命，让我们的生命更加美好。
感谢大家的聆听！珍爱生命，善待生命，让我们共同为此努力！谢谢！。
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学会尊重生命、善待生命
各位老师，上午好！这是11级一个学生毕业后在QQ上的留言!由于自己身体的原因，我深知健康的重要，脚痛的时候，自己就是一部反面教材。
在教育教学中，我一直告诫学生金钱、物质真的没那么重要，亲情、友情才重要，健康才重要，生命才重要。
学生学习尊重生命、善待生命的知识，树立尊重生命、善待生命的意识，将保护动植物的行为融入到生活之中，学会常见灾害中自我保护的方法，在生活中懂得尊重、善待自己和他人，我把这样的理念贯穿思品教育教学的始终。
首先，我在学生中进行关于生命意义和生命尊严、生命价值的调查，初步掌握学生对于生命的态度，发现在学生中还普遍存在着对生命重要性认识不足，尤其是存在着轻视生命的行为,如有学生在自己的手上刻字，自残等，对生命缺乏正确的认识、漠视生命、不尊重自己更不懂得尊重别人生命的现象……这一切更加表明让学生学会尊重生命、善待生命的重要性。
其次，我引导学生认真学习有关生命价值的知识，深刻认识生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。
青少年如何善待“生命”，怎样更好地“生活”，身心怎样健康的发展，是值得关注和解决的重要问题。
生命的价值高于一切，因此，在思品教学活动和生活实践中要教会学生珍惜生命、欣赏生命、敬畏生命，掌握防灾避险知识与相应生存技能。
对学生而言生命教育的核心内容是树立尊重生命的意识、善待生命，学会自我保护的能力。
实施生命教育时，对学生进行自我保护能力的培养外，也重视对学生进行与他人和谐共处，学会尊重、同情、
宽容他人的教育，最终扩展到善待自然万物生命的教育。
用专家的话来说，就是“引导学生尊重、热爱生命的教育”。
在教学活动中，对学生进行水、电、气、火以及交通安全等方面的生命知识宣传及一些演练活动。
通过活动的开展，学生的自我保护意识明显增强，自我保护能力有了提高。
以小组为单位，发放生命的种子，让学生亲自栽种、培育、呵护、观察、体验生命的成长，从而增进爱护自然界生命的情感。
特别是分给学生芦荟苗，让他们种植，学生感受到生命的蓬勃与可爱；小动物的喂养让他们在生命的生老病死中体验喜与悲，从而更加懂得尊重与善待生命。
学生通过学习、活动及实践等途径，对生命的意义、生命的价值有了充分的认识，并懂得了生命的可贵与伟大，知道要欣赏生命、珍惜生命、敬畏生命；懂得了要善待自己，也要善待他人；掌握了一些基本的自我保护技能；在与他人相处中，能正确认识自己的优点和长处，也能正确看待自己的缺点和不足，乐于展示自我，愿意与人交流，合理地表达自己的愿望；对生活有乐观的态度，充满自信心；在集体中懂得要团结、要谦让、要有责任心，学会与他人合作和相处；有较强的环保意识，懂得珍惜资源，热爱大自然，热爱生命；在教师的引导和自己的生活体验、实践中，学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，从而健康顺利、积极快乐的成长。
2016.7.5。