如何提高英语水平论文
如何提高研究生英语能力的英语作文
如何提高研究生英语能力的英语作文As a graduate student, improving English proficiency is crucial for academic success and future career development. Here are some effective ways to enhance English skills: Firstly, it is important to practice English speaking and listening as much as possible. Engaging in conversations with native speakers, participating in language exchange programs, and watching English movies or TV shows can all help improve spoken English and listening comprehension.Secondly, reading extensively in English is essentialfor building vocabulary and improving comprehension. Reading a variety of materials such as academic journals, newspapers, novels, and non-fiction books can expose students to different writing styles and topics, while also expanding their vocabulary.Thirdly, writing regularly in English is a great way to improve language skills. Whether it's academic papers, essays, or creative writing, regular practice can helpstudents become more proficient in grammar, syntax, and overall writing ability.Additionally, taking advantage of language learning resources such as online courses, language learning apps, and language tutors can provide structured learning and targeted feedback to help students improve their English proficiency.Lastly, immersing oneself in an English-speaking environment, such as studying abroad or participating in international conferences, can provide invaluable opportunities for language practice and cultural exchange.中文：作为研究生，提高英语能力对于学术成功和未来职业发展至关重要。
如何提高中学生英语学习水平和能力论文
如何提高中学生英语的学习水平和能力摘要：科学的发展都在不停的创新，只有做了大量的研究才能创新，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的强大动力，创新能力的培养是素质教育的重要核心。
创新能力的培养离不开想象，想象是创造的基础，是创造的源泉，没有想象就没有创造。
关键词：核心；创新能力中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-143-01中国教育，长期以来，教师和家长及学生被动受高考指挥棒的指挥，受”应试教育”观念的影响，都明白但不得不为之，最终导致了社会上学生的高分低能的现象，教师只注重”教法”研究，总是不遗余力进行知识的传授，而学生则采取记忆、背诵等机械式的学习方式，结果，同样的做法并不能使所有学习者都学得好，并且极大地束缚了学生的多方面发展，限制了学生思维的发展空间。
大家都知道，李阳老师的疯狂英语独创的英语学习方法，多年来影响了数以亿计的英语学习者，确实能帮助许多同学提高英语。
但是，也有部分同学学习了李阳老师的学习方法，一段时间下来，英语成绩仍不理想，于是弃之而求他法。
这也说明，在学习过程中，学生是学习的主体，学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。
因此，在当今基础教育新课程（新课标）改革形势下，我们英语教师进行“教法”与“学法”研究，就显得特别重要。
《义务教育初中英语教学大纲》规定：“在义务教育初中英语教学的基础上，巩固、扩大学生的基础知识，发展听、说、读、写的基本技能，培养在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力，并使学生获得自学能力，为继续学习和运用英语切实打好基础。
”这一段文字是从英语语言教学角度提出的，其中有三个问题值得深入学习和研究。
一是何谓交际能力，怎样使学生获得这种能力；二是为什么和怎样侧重培养阅读能力；三是怎样使学生获得一定的自学能力。
对“交际能力”的涵义，语言学家们有许多分析。
概括起来，交际能力至少要包含三个方面的能力：第一是语言能力，即掌握语音、语法、词汇等语言的形式，也就是有语法能力、遣词造句的能力；第二是运用语言有效地交流思想的能力，指在预先未知的真实（情景中使用语言进行交流，填补信息沟，达到交流思想的目的的能力；第三是社会语言能力，要求学生对所学语言国家的文化要有所了解，要求得体地使用语言达到交流的目的。
如何提高我国初中英语教学水平论文
试论如何提高我国初中英语教学水平摘要：初中教学中，要面向学生英语实践能力和应用能力的培养。
要提升我国初中英语教学水平，必须在素质教育的指导下，转变英语教学理念，以教学和外界双向力量，来实现教学目标和学生目标。
关键词：初中英语教学；教学水平；学生主体性【中图分类号】g63现代英语教学不仅要让学生会做题，而且要求将学生的读、写、用能力全面提升。
初中英语作为正式英语教学的起始阶段，要实现英语教学有效性，必须全面考虑到教学以及影响教学的各个元素。
一、立足教学本身教学开展有效性是实现英语教学质量的根本，在教学中，教师必须以现代素质教育观念为指导，树立学生学习主体性的思想，在教学中通过多种教学手段和方式，实现教学目标和学生目标。
1、更新教学观念在素质教育的环境中，英语教师要转变传统的教学思想，以现代英语教育思想为指导。
其一，转变教师角色。
在素质教育中，教师不仅仅是知识传播者，而且是课堂组织者和管理者，这就要求教师转变以往单纯教学的观念，将教师定位在管理者、组织者和教授者的三方面；传统教学中，以教师讲，学生听的方式简单化展开，这就使学生成为听课、做笔记的工具，并没有将学生的学习主体者的地位突出出来，这就要求教师转变教学模式，进行多元化的教学，以实现师生互动，提升教学质量。
其二，全面认识英语教学方位。
应试教育将写英语或是英语的“写”的功能过度强化，并没有全面认识“说英语”和“听英语”的重要性，这就影响了学生全面性的开发，也丧失了英语学习的实际价值，因此，在现代英语教学中，要将英语教学中的理论教学和实践教学统一起来，以有效提升英语的实用性。
2、把握教学目标英语教学不仅仅是一门课程，而且是让学生了解世界文化、把握世界信息和促进国际交往的重要工具，在教学中，由于固定化教学模式和落后的教学手段，将英语仅仅定位于应试和提升升学率，在这样的环境下，必定会造成英语教学价值的丧失，所以，在教学中，要准确把握住教学升学目标和学生实际能力目标，将课程教学和学生教学集合起来，以教材和学生心理结合点来制定实际教学目标，进而实现教学效能的发挥。
如何提升英语作文200字
如何提升英语作文200字
英文回答，To improve my English composition, I can
start by reading more English books and articles. This will help me to expand my vocabulary and improve my sentence structure. I can also practice writing regularly, maybe by keeping a journal or writing short essays on different topics. Another way to enhance my English composition is to seek feedback from teachers or peers, and then revise my writing based on their suggestions. Additionally, I can pay attention to the style and tone of professional writers, and try to emulate their techniques in my own writing.
中文回答，为了提升我的英语作文水平，我可以多读一些英文书籍和文章，这样可以帮助我扩展词汇量和提高句子结构。
我也可以定期练习写作，比如保持日记或者写一些关于不同话题的短文。
另外，我可以寻求老师或同学的意见，然后根据他们的建议修改我的作文。
此外，我可以注意专业作家的风格和语气，尝试在自己的写作中模仿他们的技巧。
如何提高高中生英语作文水平论文
浅析如何提高高中生英语作文水平【摘要】随着高中英语教学改革的不断深化，如何提高高中英语作文水平成为了高中英语教学中十分重要的任务，它是学生英语书面能力的衡量标准，关系到学生是否能够将英语运用到各种文体的写作当中。
因此本文针对如何提高高中生英语作文水平这一问题，展开研究和讨论。
【关键词】高中英语作文水平1 高中生写作英语作文的现状分析1.1英语作文基础差很多高中生英语成绩低的原因主要是英语写作方面的问题。
而写作的主要问题是基础差，例如，在写作时所选词汇不能够充分表达作者的意图。
主要是由于有些高中生的单词量很少，而且常常拼写错误，这在写作过程中是非常致命的。
另外，语法能够表达整个句子的真正含义，同时也是构成句子的基本元素之一，很多高中生对于语法的掌握不够熟练。
再者，句型也常常是高中生写作时非常薄弱的环节。
如果句子中仅仅是几个或者多个单词的罗列是不完整的，通常运用好句型，往往会使得句子更加生动，同时也会表现出学生的语言功底。
可是高中生往往忽略句型的构成，总是习惯于按照汉语的思维进行造句，句子结构通常不符合英语的基本构成要求。
1.2 中国式思维通常高中生在写作过程中，想表达中文意思时，先想起的是将英语按照中文的顺序翻译过来，而不是用英语的思维，因此写出的句子是中国式的，是很机械的将单词罗列起来，不能形成合规的英语句子，不仅存在语法、句型方面的错误，而且句子的表达也不够地道。
因此，中国式思维往往成为高中生写英语作文时难以克服的障碍。
1.3 对身边的生活素材缺乏敏感性有些高中生的单词，语法和句型基础均较好，但是作文经常得不到高分，其主要原因是对身边的生活素材缺乏敏感性，对事物、新闻缺乏关注。
因为当写英文作文时，需要对所写的内容进行丰富的论证或者描述，而这时需要丰富的写作素材来丰富内容。
例如，描写人物的英文作文，如果缺乏对于人物形象或者性格特点，在平时的生活总缺乏细致的观察，就难以将所描绘的人物进行淋漓尽致的刻画。
如何学好英语 论文
如何学好英语论文英语作为一门世界性的语言，是国际交流中最重要的语言之一。
无论是在学习、工作还是生活中，掌握好英语都能让我们受益良多。
但是，很多人在学习英语的过程中却遇到了困难。
那么，如何才能学好英语呢？本文将从听、说、读、写四个方面为大家详细介绍如何学好英语。
一、提高听力能力要学好英语，首先要提高自己的听力能力。
因为英语是一门听说读写并重的语言，其中听力是最基本的能力。
那么，如何才能提高英语听力呢？1.多听英语要提高英语听力，最重要的是多听英语。
可以选择一些英语听力软件或者网站，在闲暇时间多听一些英语新闻、英语歌曲、英语电影等等。
通过不断地听英语，可以让自己更加熟悉英语的语音、语调和语速，提高自己的听力水平。
2.模仿发音在学习英语的过程中，要多模仿一些标准的英语发音。
可以选择一些英语口语节目，跟着主持人一起练习发音。
通过模仿发音，可以帮助我们更好地掌握英语的语音规律，提高我们的口语表达能力。
3.多进行英语对话在学习英语的过程中，还可以多进行一些英语对话。
可以和朋友、同学或者老师进行一些简单的英语对话，让自己更加熟悉英语的语言环境，提高自己的口语交流能力。
二、提高口语表达能力学习英语最终的目的是为了能够流利地进行口语交流。
那么，如何才能提高英语口语表达能力呢？1.多练习口语要提高英语口语表达能力，最重要的是多练习口语。
可以每天练习一些英语口语练习，比如模仿一些英语口语对话、进行一些英语口语练习等等。
通过不断地练习口语，可以让我们更加熟练地运用英语进行口语表达。
2.积极参加英语活动在学习英语的过程中，可以积极参加一些英语活动，比如英语角、英语演讲比赛等等。
通过参加英语活动，可以让我们更加熟悉英语的语言环境，锻炼我们的口语表达能力。
3.多背英语口语在学习英语口语的过程中，还可以多背一些英语口语。
可以选择一些著名的英语口语句子，每天背诵一些，提高自己的口语表达能力。
三、提高阅读能力阅读是学习英语的重要方法之一。
如何学好英语英语议论文
如何学好英语英语议论文在全球化的浪潮中，英语作为国际交流的重要语言，其学习显得尤为重要。
然而，如何学好英语成为了众多学习者共同关注的话题。
本文旨在探讨有效的英语学习方法，帮助读者构建一个清晰、合理的学习规划。
英语学习是一个系统工程，它涉及到听、说、读、写四个方面。
要想全面提高英语水平，就必须均衡发展这四项技能。
听力训练是基础，它能够帮助学习者更好地理解英语语音和语调，为进一步的学习打下坚实的基础。
可以通过收听英语广播、观看英语电影和电视剧来锻炼听力。
同时，积极参与英语角或语言交换活动，与母语为英语的人进行对话，也是提高听力的有效途径。
口语能力的提升同样重要。
流利的口语不仅能够增强交流的自信，还能加深对英语语境的理解。
模仿是提高口语的一个好方法，可以选择一些英语演讲或对话录音，反复跟读，注意模仿语音语调。
此外，勇于开口是提高口语的关键，不要害怕犯错，多与人交流，实践出真知。
阅读是扩展词汇量和理解力的有效手段。
广泛阅读英文书籍、报纸、杂志和网络文章，不仅能够增长见识，还能够学习到地道的表达方式。
在阅读过程中，要注意积累词汇和短语，分析文章结构和作者观点，这对写作能力的提升也大有裨益。
写作是英语学习的高级阶段，它要求学习者能够准确、流畅地表达自己的思想。
写作训练可以从模仿开始，选择一些优秀的英文文章，分析其结构，学习其用词造句的技巧。
同时，坚持写日记、书信或短文，不断实践，逐步形成自己的写作风格。
除了上述四项技能的训练，学习英语还需要持之以恒的态度和正确的学习方法。
制定一个合理的学习计划，每天都要有目标和计划地去学习。
同时，利用现代科技手段，如手机应用、在线课程等，使学习更加便捷和高效。
在学习过程中，难免会遇到挫折和困难。
这时，保持积极的心态至关重要。
可以寻找学习伙伴，相互鼓励，共同进步。
另外，及时反思学习方法是否合适，不断调整策略，以达到最佳的学习效果。
如何提高中学生英语口语水平论文
如何提高中学生英语口语水平【摘要】在英语教学中,我们常常遇到部分学生笔试成绩不错,但口头表达能力却很差,这说明我们的英语教学尤其是口语教学存在着不少问题,英语口语教学的现状不容乐观。
本文主要谈了我们在英语口语教学中存在的问题及应对办法。
【关键词】中学英语口语教学口语能力一、引言语言是重要的交流工具，语言的交际性是语言最本质的功能。
目前英语已成为重要的国际交流工具。
在亚洲，不仅像新加坡，印度，韩国，我国香港，台湾地区加大了双语教学的力度，就连欧洲的德国，法国等发达国家也开始在学校进行双语教学，并与美国等英语国家联合培养各类各级人才。
在英语成为国际通用语言的情况下，只有掌握了英语，我们才能更有效地在国际舞台上参与竞争，英语已经成为提升一个国家国际竞争力的重要手段。
因此，交际能力的培养是语言教学的出发点和归宿。
而提高英语口语水平是教学任务重点之一。
二、中学生英语口语现状中学英语教学中有一条“听说领先，读写跟上”的基本原则，它强调并突出了英语作为与中语言交流工具的功能和实用性。
广大英语教师深知“说”的重要性，但长期以来，我国的英语教学的目的，测重于学生学时对语言本身的掌握，衡量教学效果的标准与考试成绩直接挂钩。
这样，教师就向考试结果看齐，教学为考试服务，在常规的教学中更注意读写能力，忽视了听说能力，尤其是对说的能力的培养。
因此，我国的英语学生中普遍存在“哑巴英语”现象。
就是学生听不懂完全用英语表达，自己不能开口讲英语。
但在实际生活中，语言口语交际要比书面交际常用的多，学了英语而不会用它交流，这是现在学生的状况。
三、如何提高学生口语交际伴随着新课程改革的不断深入，教师不再是“传道、授业、解惑也”，还应教会学生learn how to learn。
当今社会，知识更新速度加快。
“如果说当今社会是信息时代的话，那么英语就堪称为信息的载体.对于中国人来说，学会了英语就等于打开了世界之窗”。
(胡春洞，1996)。
因此，作为一名英语教师，“授人以鱼，不如授人以渔”。
如何提高农村初中学生英语整体水平论文
如何提高农村初中学生的英语整体水平摘要：在教学上，如何提高教学质量，如何做才能有利于学生整体水平的发展，是现在教学的关注点。
那如何提高农村初中学生的英语整体水平呢？本人结合自己的实践，谈三方面粗浅的看法：一、努力控制学生的两极分化；二、教师要强化学生的“情感意识”；三、教师要不断提高自身素质。
关键词：整体情感意识本人在农村初中执教英语已有十年有余，教过第一期新课程中的全部课程和第二期新课程七、八年级的课程。
虽没有什么经验可言，但在与学生的朝夕相处中，就如何提高农村初中学生英语整体水平，全面实施素质教育，撰写了其中的一些做法与体会。
在此我结合自己的实践，谈一些粗浅的看法，与同行共同探讨。
一、努力控制学生的两极分化初中学生英语成绩的两极分化现象一直是初中英语教学中最棘手的问题之一，尤其是农村学生，所处信息闭塞，不能及时获取外界的最新信息，对英语不够重视，两极分化严重，面临实际情况，本人认为要努力做好以下几点：首先，教师应十分重视其起始教学，设法让学生对英语产生浓厚的兴趣。
初中英语是一门全新的起始学科，虽然在小学阶段，学生已经接触了基础的英语，就初中英语知识而言，大家都位于同一起跑线上。
由于其年龄特征和起初的教学内容简单，学生学习兴趣大，劲头足，但这种兴趣是短暂的，不稳定的，所以教师在知识传授的同时，须十分重视英语的起始教育，把握机遇，想方设法延长学生的兴趣并使其转化为动力。
其次，因材施教和及时进行课外辅导是保持后进生的学习积极性的基本策略。
由于学生学习习惯、意志毅力、家庭环境等因素，学生的英语成绩必然会有分化，但要减小差距，务必要保持后进生的学习积极性，英语教师对此负有重要的责任。
面对这种情况，本人重视因材施教的策略，确定了对后进生的教学目标，从基础着手，如识记重点单词、句子，朗读表演对话、课文，鼓励他们回答课堂上的一些简单问题、基本问题，并努力完成中等难度的题目。
另外，本人对他们及时进行课外辅导，努力不使他们积重难返，采取了“及时”，“经常”的对策，查漏补缺，指导学习方法，一些疑难问题反复强调操练，甚至提供必要的课外练习。
提高大学生英语学习能力论文
提高大学生英语学习能力策略的探讨【摘要】我国大学生对于英语学习存在着很多的问题，许多学生因为自身英语能力较低，这就使大学生形成对英语学习的无所谓态度。
如何改变这一现状，并且提高大学生的英语水平，掌握合理有效的学习方法，并且提高英语学习的效率是极其重要的。
本文通过对大学生学习英语的现状分析，对大学生英语学习的策略进行了深入的探讨。
【关键词】英语学习策略现状方法1.前言英语是全球第一大语言，也是全球通用语言，并且国际间无论是经济上的来往，还是各国文化上的学习，都需要用英语进行交流沟通，因此，英语的学习就显得尤为重要。
由于全球经济一体化，使得全球的交流日益频繁，要求大学生不断的提高自身的英语学习能力，并且不断的加强英语的运用能力，所以，在大学英语的学习当中，大学生掌握合理并且有效的英语学习的策略是非常必要的。
2.英语学习策略的具体内涵运用合理有效的英语学习策略，能够在很大程度上提高英语学习能力。
什么是学习策略呢?学习策略指的是学生学习过程中常用的学习技巧。
英语学习策略是学生在英语学习的过程中，为了加强英语学习的效率，所采用的有效的学习方法。
英语学习策略包含学生对英语学习的调节控制以及为提高英语能力所运用的措施两项内容，这两项英语学习策略是相辅相成、缺一不可的。
学习策略并不是单一的，它是各种各样的，不同的人有着不同的学习策略。
如果掌握适合自己的学习策略，就能够科学有效的提高学习的效率，因此，研究合适的学习策略对英语的学习是至关重要的。
3.大学生学习过程中策略上的现状采取积极有效的学习策略能够在短时间内提高学生的学习效率，并且对学生的学习成绩也会有大幅度的提升。
然而，现在大部分的学生没有采取有效的学习策略，学习方法比较贫乏，很多学生在教师的传统模式的教导下，机械的采取死记硬背的学习方式，没有适合自己的学习策略，而且采用机械性质的学习方法比较累，学生从来没有意识到自己所运用的学习方法是否有效、是否适合自己，没有根据自己的学习特点来选择或者制定有效的学习策略。
初中英语教学优秀论文3篇
初中英语教学优秀论文3篇
论文1：提高初中英语教学质量的有效策略
这篇论文探讨了提高初中英语教学质量的有效策略。
作者首先分析了初中英语教学存在的问题，如学生研究动力不足、教材内容单一等。
接着，作者提出了一些行之有效的策略，包括鼓励互动式研究、提供个性化辅导等。
最后，作者通过实践案例证明了这些策略的有效性。
论文2：提高初中英语口语能力的教学方法研究
本文旨在研究提高初中学生英语口语能力的教学方法。
作者通过对现有教学方法的分析和评估，提出了一种以情景教学为基础的方法。
该方法通过创造真实的语境，促使学生主动参与口语表达。
实证研究表明，该方法可以有效提高学生的口语能力。
论文3：初中英语课堂互动教学的实施策略
这篇论文介绍了初中英语课堂互动教学的实施策略。
作者提出了一套可行的策略，包括采用小组活动、引入多媒体资源等。
通过实际教学案例的分析，作者证明了这些策略能够激发学生的研究兴趣，提高课堂互动效果。
以上是三篇关于初中英语教学的优秀论文的简要介绍，希望对您有所帮助。
如需详细内容，请查阅相关文献。
如何提高学生英语综合能力论文
如何提高学生的英语综合能力摘要：我们的英语教学，应该着眼于学生的未来，着眼于学生的综合能力，而不是仅仅盯着考试成绩。
为了提高学生的英语综合能力，提高他们的未来竞争力，本文从口语教学和语篇教学两个层面论述了如何提高英语综合能力。
关键词：教学法；口语教学；语篇教学中图分类号：g623.31随着国际交流的日益密切，英语越来越成为提高竞争力的一个交流工具，那么作为一名英语教师，更应该看清这样一个动向，要从学生的长远的利益开考虑，而不是仅仅为了眼前的考试，本篇论文着重从口语教学和语篇教学两个方面谈谈如何提高学生的英语综合能力。
一. 把提高口语能力作为英语教学的重点及方向的确立依据。
每一门课程在备课和组织课堂程序应紧紧围绕教学的重点和方向来开展。
这个重点除了教材本身的知识重点之外，更重要的应考虑我学生的特点，及长远的发展。
英语对于大部分学生来说，首先应该是能用英语实现最基本的“交流用途”，而决不是仅仅是考试。
我们传统的教学培养了一批又一批的哑巴英语者，为他们以后的发展，带来了很不利的影响，比如在大学里的四六级英语考试，听力绊倒了很多学生，在雅思考试中，口语考试也阻碍了很多学生出国深造的脚步。
因此，在英语教学中必须以下的方法注重口语能力的提高。
1. 用交际或讨论法开展课堂热身前奏基于提高口语能力思考，在组织课堂教学时，第一个环节通常是组织课前讨论。
讨论的主题可以结合课文内容展开，可以通过问答法，在老师问题的引导下，学生会尝试用英语表达自己学英语的方法。
讨论之后，老师加以总结，并提出新的问题，以启发学生进一步思考，借此也导入了新课。
课前讨论主要的目的是给学生创造机会来张口，提高口语表达能力，同时，使学生快速把思维转变到英语方面。
2.浸泡式学习方法我们都知道学习语言的最好方法就是浸泡式方法，把学生置身于一个英语的环境中，其效果不言而喻是好的。
我们没有能力把校园都变成一个说英语的环境，但是我们可以通过我们的努力，在课堂中创造说英语的氛围。
如何提高初中英语教学水平论文
如何提高初中英语教学水平之我见摘要：创造和谐的课堂气氛，充分调动学生的积极性和主动性，哪怕学生仅仅取得一点进步，老师也应当尽量多扬少抑。
老师有意识地从思维的多向性引导学生从不同角度探索知识，积极思维，充分发挥他们自己的创见。
身体力行地发动学生，促成他们充满活力、积极向上、勇于表现、不怕竞争，以适应现代生活的要求。
关键词：更新思想；激发兴趣；创设情境中图分类号：g632 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）23-087-01一、更新教学思想班级就是一个组织，教师和学生都是这个组织的成员，互相支持，互相学习。
教师的任务在于帮助学生认识学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。
1、深刻领会教学大纲教学大纲是教师从事教学和对学生进行考核的基本依据。
只有吃透大纲精神，明确教学目的和要求，并在备课、上课过程中自觉地贯彻，才有可能取得好的教学效果。
不研究大纲，只研究教材、教法，便很难实现教学目的。
2、掌握先进的教学理论凡事都有规律可循，英语教学也不例外，外语教学法等理论便是这些规律的总结和体现，英语教师只有学好并掌握这些理论，才能形成鲜明的指导思想和实现正确决策。
有些教师教书多年，也积累了一些经验，但工作中却既难以创新，教学水平又上不了更高的层次，关键就在于缺乏以先进的教学理论作指导。
3、拓宽知识面，提高教学艺术水平教师的知识面越宽，驾驭教材的能力就越强。
苏霍姆林斯基曾讲过一个故事：一位历史教师上了一堂极为成功的公开课，他的每一句话都有着极大的感染力。
当听课的邻校教师问他备这节课花了多长时间时，他答复说：“这节课我备了一辈子。
而且总的来说，对每节课，我都是用终生的时间来备的。
不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。
”这个故事说明了只有厚积才能薄发的道理。
教师只有努力拓宽知识面，认真琢磨教学艺术，才能提高课堂教学效率。
二、探索教学方法“语言这东西，不是随便可以学好的”，学本族语如此，学习英语更是如此。
初中生关于怎样学习学好英语的英语小作文9篇（中学英语教学论文）
初中生关于怎样学习学好英语的英语小作文9篇 (中学英语教学论文)1.How to learn English better(如何更好地学习英语)English is more and more important in our learning and very useful in our daily life. So it’s necessary for us to improve English. Here are my ways.First, I take lots of notes in every class, and try my best to memorize them. In my essay I will use them. Second, I always watch English movies and listen to English tapes to improve my pronunciation and listening. Next, studying with a group is also a good way to learn. Last, in daily life, I use English as often as possible.2.The best way to learn English(学习英语最好的方法)I asked my English teacher this morning, “How do you learn Chinese when you were a child? Think about it, and you’ll find the answer.”I cannot recall how I studied my native language, but I still remember the way my little cousin learned to speak. He listened to what people said and tried to imitate what he had heard. At two or three years old, he could express himself in simple language. Now, he is five years old, he can speak more perfectly. He is using language, thinking in it and talking in it all the time.I understand if I use English all the time, it won’t seem so difficult. I will learn it quickly. It’s the best way to learn a foreign language.3.Its Important to Learn English(学习英语的重要性)English is widely used throughout the world. So many people speak it as a second language. ()n line, you'll find lots of information in English. If you don't understand English, how canyou know more about the world, how can you get more knowledge?At international conferences, English is also used as the official language. Without good English, you cannot express your ideas well at such conferences; neither can you introduce China to the outside world.4.How to study English(怎样学习英语)Study English, you do need to use English with speakers who are not teachers of English. This isn't easy, since everyone feels constrained speaking English with friends with whom it would be natural to use a shared mother tongue. Joining an English Club is a good idea and joining a club with an international membership (where English is in use at least some of the time) is, for many people, even better. If nothing like this is accessible, you might consider what would be involved in getting something going.活用英文乐趣多你需要常常和英语教师以外的人士用英语交谈。
怎样全面提高初中英语论文
浅议如何全面提高初中英语【摘要】：英语是一门非常重要的语言，同时它和汉语差别很大,因此初中英语教学是所有学科中最头疼的学科之一。
经过多年的英语教学我总结出以下四点来全面提高初中英语成绩.【关键词】：初中英语归纳总结兴趣培养端正态度全面提高一,注重学习方法,学会归纳和总结归纳和总结一方面指使学生能够自觉地收集信息并进行细致的研究，再将信息组织成概念，并学会处理这些概念。
另一方面也可以说是指教师利用一系列的学习资源让学生从许多个案中归结出某种原理或定律。
1、语音总结。
当教师讲解了起码的音标知识、元音和辅音的概念、音节的常识后，引导学生掌握辅音和元音的发音。
在练习辅音和元音发音的时候要注意总结规律。
如当学生学习了book,look,good,food,room,cook,foot等等.我给学生归纳了“oo”的发音.一般情况有三种:[u:] [u] [q] .尤其是[u:] 和 [u]在很多单词里极易混淆.2、词性总结。
当学生进入初二学习阶段，单词和词组如雨后春笋般涌现出来。
词汇量增加，学生的学习困难增强。
这时，教师就要引导学生区别词性，总结归纳。
在初二上学期学生接触ly副词,如 carefully,quickly,hungrily,happily,heavily,strongly,nearly,easily,hardly等,对副词的概念还很模糊,因此我帮学生进行了归纳和总结:以ly结尾的大部分是副词,但有些却是形容词,如：friendly,daily,motherly,fatherly,brotherly,sisterly, homely,weekly,yearly等另外很多单词词尾虽没ly,但也具有副词词性,如hard,late,loud,most等。
3、交际用语总结。
学习英语的终极目标就是能综合运用英语这门语言进行交际。
当学生学习了上课、问候、请求、就餐、打电话、建议等多种交际用语后，就要帮助学生总结有关这些方面的重要交际用语。
如何提高英文作文
如何提高英文作文英文，To improve my English writing skills, I believe there are several things that I can do. First, I need to read more English materials, such as books, articles, and newspapers. By doing so, I can learn new words, phrases,and sentence structures, which will help me write better. Second, I should practice writing regularly. I can start by writing short paragraphs or essays on different topics.This will help me improve my grammar, vocabulary, andoverall writing style. Third, I can seek feedback from others, such as my English teacher or a native English speaker. They can provide me with valuable insights and suggestions on how to improve my writing.中文，为了提高我的英语写作能力，我认为有几件事情我可以做。
首先，我需要阅读更多的英语材料，比如书籍、文章和报纸。
通过这样做，我可以学习新的单词、短语和句子结构，这将有助于我写得更好。
其次，我应该定期练习写作。
我可以从不同的主题开始写短段落或文章。
这将有助于我提高语法、词汇和整体写作风格。
第三，我可以寻求他人的反馈，比如我的英语老师或母语为英语的人。
中学英语论文范文推荐(共2篇)
中学英语论文范文推荐（共2篇）篇一：如何提高中学生英语口语能力英语口语能力一直是中学生学习英语的重要部分，但事实上许多中学生在这方面存在较大的困惑。
有的学生虽然在听、写方面表现得不错，但是一到口语，就显得非常尴尬和紧张。
如何提高中学生的英语口语能力，成为一个需要着重研究、反思和探究的问题。
本文将讨论和提出一些可行的策略和方法。
首先，英语口语训练需要注重语言环境和实际应用。
中学生学习英语时，多数情况下是在课程和书本中接触英语。
因此在课外，重点突出实际语言环境帮助中学生习得口语。
例如听英语电影、电视、新闻等，实践英语口语的语言交流、发音、语调等各个方面。
另外，学生需要在日常生活中从英语入手，例如用英语叙述一些日常事物、环境以及感受，增加实践环节，使学生更好的掌握语感并提高口语流畅度。
其次，与英语语言的学习、习得和实际应用相关的学科也应该加强。
比如，让学生了解和学习一些英语国家的文化、历史，同时加强中英文差异的意识，以及英语语言发展历程等等，让学生更加深入的了解和掌握英语。
这不仅能让学生更好地理解英语语言的背景，同时也可以提高学生的语感，加强口语能力。
最后，多样化的口语学习方式可以给中学生带来新的口语学习体验。
这包括创造小组讨论的环境，与同学结伴互相模仿英语口音的训练，练习英语语音乐器的表达能力，以及课堂上加入一些游戏和小故事等方法。
通过多种学习方式，增强学生的兴趣和动机，让学生在轻松、愉快的氛围中提高口语能力。
总之，提高中学生英语口语能力是一个相对复杂的过程，需要依靠多种不同的方法和策略。
这些方法和策略必须与学生的语言环境相结合，并且需要多样化、灵活，充满趣味性、实践性和田野性，以此来保证学生能够在口语训练中取得最佳的效果。
篇二：为什么中学英语文化教育如此重要中学英语课程旨在使学生掌握英语语言基础知识并在交流中应用它们。
然而，中学英语教育不仅仅是语言教育，还包括文化教育，重要性不言自明。
本文将探讨中学英语文化教育的重要性和理由。
如何提高学生英语写作水平论文
如何提高学生英语写作水平中学英语教学大纲中明确指出：“写是书面表达和传递信息的交际能力。
培养初步写的能力，是英语教学的目的之一。
”在近年的高考中英语写作也占有相当比重。
学生在英语写作中主要存在无话可写，用汉语思维方式写作，语法错误百出等等问题。
因此教师必须针对性地加强训练，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能提高对英语语言要素综合应用的能力，在考试中写出比较地道的英语，那么教师应如何培养学生英语写作能力，从而使学生最终达到“all roads lead to rome”的目的呢？一、练好扎实的基本功第一、首先要调动学生主动学习的积极性。
有的学生对此弱项报舍弃态度，情愿把精力放在其他方面，也不愿花过多的时间和精力来提高自己的写作能力。
所以要先教书育人，把外语学习与理想和目标教育联系起来教育学生，使他们充分认识到学好外语是时代的要求，是培养跨世纪人才的需要。
只有学好外语，才能更好地运用这一交际工具为祖国现代化服务，从而树立为国、为民而学的远大理想和奋斗目标，使学生产生持久的动力，保持长久的、旺盛的精力。
这样才能提高学生的学习兴趣和积极性，推动语言运用能力的持续提高。
第二、要加强词汇、语法、句型教学及操练。
词汇是英语写作必不可少的基本要素，要写好一篇作文以表达自己的思想，必须以足够的词汇量为基础。
得心应手地遣词造句，对于表达文章的思想内容和风格特点具有重要的作用。
词汇量不足已成为制约学生写作的瓶颈，出现的问题往往有拼写错误，影响理解；词语误用，表达不准确；某一词语反复使用，语言表达缺乏变式，文章显得单调乏味；文章中出现大量“造词”，让人看了啼笑皆非等。
因而，笔者认为不仅对于英语写作，还是对于英语学习的其它几种技能，词汇的学习是最基础的，最根本的，也是最重要的，二、掌握一定的写作技巧有了扎实的基本功，还应掌握一定的写作技巧。
1、掌握各种体裁文章格式。
据统计，近几年全国英语高考卷中的写作，主要是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。
如何提高英语写作水平,尤其是论文写作？
如何提高英语写作水平，尤其是论文写作？嘿，同学们！看到这个题目，是不是感觉压力山大？别慌，英语写作，尤其是论文写作，说起来好像高不可攀，其实也没那么可怕！就像我当年，初入大学，面对各种论文，也是各种抓耳挠腮，生怕写不好被教授批得体无完肤。
但我发现，写论文就像做菜一样，要先备好食材，也就是你的英语基础。
词汇量要够，语法也要过关，不然写出来的文章就像没放盐的菜，寡淡无味。
所以我专门花了不少时间背单词，还刷了不少语法题。
然后呢，就要开始“烹饪”了！我当时写论文最头疼的就是选题，每次都绞尽脑汁，恨不得把脑袋拆开看看里面到底有没有思路。
后来我发现，只要多观察生活，多思考，灵感就会慢慢涌现出来，就像我最近在研究“如何提高英语写作水平”这个课题时，突然就想到了一件有趣的事情。
前几天，我和朋友一起去逛超市，看到货架上摆着一堆水果。
朋友指着个又大又红的苹果，问我：“你说这苹果为什么这么红？”我当时愣了一下，心想：这还用问？是因为它成熟了呗！结果朋友却笑着说：“那为什么有些苹果是青色的呢？”我顿时哑口无言，仔细想想，确实，有些苹果是青色的，有些是红色的，甚至还有黄色的和绿色的。
这说明，苹果的颜色并不是唯一的判定标准，还跟品种、生长环境等多种因素有关。
这就像英语写作一样，不能用一种固定的模式去套，要根据不同的主题，不同的写作目的，选择合适的语言风格和表达方式，才能写出有深度，有温度的文章。
所以，写论文的时候，别怕费脑子，多思考，多观察，多问问“为什么”，才能找到最适合自己的写作方法。
就像我后来写那篇论文，就用这种方法，结合一些实例，把语言、风格、结构等等问题都分析了一遍，最后写出来一篇还算不错的论文。
当然，写论文的过程肯定不会一帆风顺，肯定会遇到各种困难，就像我写论文的时候，遇到了一些结构上的问题，就跑去问了教授，教授还给我推荐了一些写作方法的书籍。
所以，同学们，别怕犯错，别怕困难，多尝试，多练习，才能写出更棒的论文，就像我后来写论文，就越来越得心应手了，而且也逐渐找到了一些适合自己的写作方法，现在已经可以驾驭各种写作风格了，哈哈！总之，学习英语写作需要一个循序渐进的过程，就像烹饪一样，需要不断积累经验，不断探索，才能做出色香味俱全的“大餐”！加油吧，同学们，相信你们也能写出优秀的论文！。
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浅谈如何提高英语水平
笔者从事高中英语教学多年，见多了学生形形色色的学习方法，有的学生整天很辛苦，不停地念，不停的写，不停的做题，一套又一套地去做，但收效甚微，究其原因是什么呢? 稍一留心就会发现很多问题，很多人天天读英语，可就是阅读水平不见提高，这又是为什么呢？原来他或她在读的时候好多单词就已经读错了：首先是单词的发音就已经发错了，结果呢？随着词汇量的增大，单词越来越混了，句子理解不清楚，天长日久不见成效，逐渐的就对英语失去了兴趣，再者就是在读英语的时候，句子结构不注意，时态不管，单复数不管，所以不管他们念多久的英语，就是没感觉，即使有语感也是错误的语感，就这样，他们在做完题的时候也根本不愿意去查查字典或者问问老师，弄弄清楚自己怀疑的单词发音，句子结构，深怕浪费时间，老是猜来猜去，结果什么都猜不明白，糊里糊涂的，所以不管他们做一套题还是一百套题，结过都是一样的，考试成绩没有任何的提高，最后一点：大多学生的大脑在阅读外语时有—个顽固的习惯，就是顽固地把一切读进来的英语单词都统统转化成汉语来理解和记忆，运用汉语的思维去思维，并且达到了顽固不化的程度，这就造成在做题的时候，即使去查也只是在下面注一个汉语，而非英标，所以一篇英语文章读完后，英语没记住什么，汉语反而记住了。
那么如何提高中学生英语成绩呢？本文结合自己多年的教学实践，总结出几点建议，并提出了改善方法。
首先要从学习发音做起，听说同步进行练习。
在学习英语的过程
中，首先要把音标弄准确了，只要遇到把握不准确的音标，就要弄弄清楚该如何发音，然后在确保每个单词的发音都正确的前提下，开口念单词，念句子，乃至背文章，念的时候不仅要念而且还要像李阳的疯狂英语一样，要狂念，这样天长日久就会产生正确的语感，英语成绩也会突飞猛进。
其次，在念英语文章的时候看准了不能念错，单词的单复数，时态，主谓一致，上下文的连接词一定要在念的过程中就体会英语的语气、语境，增强语感。
每天只需半小时左右，但须持之以恒，这样的话就会形成连贯性了。
第三，在阅读的过程中，要用英语的思维去思维，而不要总是把任何的语言都转化成汉自己的母语去识记，去思维，英语和汉语是两种截然不同的语言，各自特色。
第四，听、说、读、写，是英语学习过程中齐头并进，缺一不可的，比如听力吧：一开始可能听不懂，但只要坚持，突然有一天就会什么都会，听懂了。
另外选择练习听力的材料也很重要，千万别选太难的材料，一定要选择你勉强可以张口说出来的材料来听，有输入就得输出，听了就得说，试着自己用英语把刚读过的文章内容讲一讲，一开始不习惯，也做不到的话，就想到什么说什么，慢慢的开始练习讲主题句，讲主题，讲文章的大意，讲故事情节，讲文章的观点，讲讲篇章结构……讲什么都行，就是一定要讲出点东西来。
一开始很难，几乎什么都记不住，不会开口，什么都讲不出来，不要紧，把文章再打开看一看，然后合上书再讲，还讲不出就再打开书看看再讲……一点一点地，一遍一遍地，直到能讲出点东西，直到能大概讲解，直到能长篇大论，直到能滔滔不
绝……这样做了之后，你就会发现真正读懂—篇文章原来也可以做到的。
然后还要读大量的文章，开始的时候可以挑一点简单的话题，有趣的题材，慢慢的就可以在文章的难度上有所增加，在阅读的同时，还要坚持写作，写作也可以采取多种多样的方法，比如从练习写句子开始，然后再写小文章，还可以坚持记日记，每天坚持，很容易就取得进步。
第五，一定要围绕以上几点坚持去做，冰冻三尺，非一日之寒，只要有了好的过程一定会有好的结果。
但是要切记：一定要把重点放在课本上，积极记忆高中课本中出现的生词及词组，理解其用法，并适当运用一些正、反义词对比，相似词对比等方式加强记忆。
这一步虽然枯燥乏味，但少了它，学习英语就像折了翅膀的鹰，空有雄心却寸步难行。
课文就是绝好的素材，只要能把课文全部背下来，没有理由英语成绩不好。
当然在英语学习的过程中，要创造性的学习，自己去琢磨，去研究，比如，看到desert这个单词可能就会想到（餐后）甜点——dessert，看到positive（肯定的，积极的）就会想到 negative（否定的，消极的），读文章的时候一定要在理解的基础上记忆，在记忆的过程中加深对它们的理解。
最后，在听、说、读、写的基础上，辅以一定的练习，适当地去做一些练习，尤其是针对自己不足之处的练习是必不可少的，很有必要的，比如完形填空这种难度较大、考查综合能力的题型，平时就应多做一些。
每次做完后，认认真真地重新
对照答案细细抠一遍，体会这些正确选项究竟合理在什么地方，出题者的意图又是在考查哪些知识点等等。
只有在不断的练习、体会中，英语水平及应试能力才会不断提高。
最后，相对于其它学科来说，英语的知识点相当零碎，就好像是语文里的散文一样：形散而神不散，一定要在平时收集、整理、慢慢的就有规律可寻了。