高中语文《孔雀东南飞》复习课件知识点总结
人教版选修《孔雀东南飞知识点归纳》ppt课件
应
六合正相应(21) 合适 零泪应声落(28) 随着
以我应他人(24) 应许举动 Nhomakorabea专由(4)
莫令事不举(22)
举
举手长劳劳(12)
举言谓新妇(7)
举身赴清池(30)
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动作 成功 举起 开口,发言 跃身,纵身
2006年下学期
18、我终于累了,好累,好累,于是 我便爱 上了寂 静。 19、只有收获,才能检验耕耘的意义 ;只有 贡献, 方可衡 量人生 的价值 。
以( 叙事 )为主。
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二、注音
徘徊( pái huái ) 箜篌( kōng hóu)
公姥( mŭ ) 姥姥( lǎo )
槌( chuí )
伶俜( líng pīng )
腰襦( rú
) 葳蕤( wēi ruí )
奁( lián )
玳瑁( dài mào )
自缢( yì ) 纨素( wán )
哽咽( gěngyè ) 窈窕( yǎotiǎo )
便言( biàn ) 络绎不绝( luòyì )
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2006年下学期
三、偏义复词
两个意义相关或相反的词连起来, 当作一个词使用,在特定语境中,实际 只取其中一个词的意义,另一个作陪衬, 这类词就叫偏义复词。
例如: 冀缓急或可救助
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2006年下学期
相见常日稀(2)
六合正相应(21)
叶叶相交通(32) 互相 副词
相
枝枝相覆盖(32)
黄泉下相见(26)
儿已薄禄相(3) 相貌 名词
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2006年下学期
《孔雀东南飞》(复习)PPT课件
我有亲父兄
逼迫兼弟兄
其日牛马嘶
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16
无所施 用
白公姥
禀告
启阿母 致不厚
告诉 招致
萦苦辛
缠绕
卒大恩 若见录
尽、终 记
逆以煎我怀 逆想,想到将来
赍钱 否泰
赠送 坏运气;好运气
.
17
徒留无所施 会不相从许 谢家来贵门 留待作遗施 却与小姑别 始适还家门 交广市鲑珍 多谢后世人
白白地 一定 辞别 赠送 施与 退出 女子出嫁 买
集民歌和乐曲的官署, 后来也把这类诗歌和文 人模拟的作品称为“乐 府诗”,简称“乐府”。 它是继《诗经》《楚辞》 而起的一种新诗体。
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3
快速阅读课文,梳理内容结构
1、起兴(1):孔雀东南飞 2、开端(2):兰芝自遣 3、发展(3—12):夫妻誓别 4、发展(13—21):兰芝抗婚 5、高潮(22—31):双双殉情 6、尾声(32):告诫后人
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1
《孔雀东南飞》是保存下来的我国 古代最早的一首长篇叙事诗,也是古乐 府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”。
选自南朝宋代徐陵编的《玉台新 咏》卷一,原题为《古诗为焦仲卿妻 作》。它是我国古代最长的叙事诗。全 诗357句,1785字。
——“古今第一首长诗”(沈归愚)
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2
乐府
原是汉代朝廷专门采
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7
两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏, 左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。 中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣, 夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。 多谢后世人,戒之慎勿忘!
(互文,意为“到 处种植松柏梧桐”) (交错相通。)
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8
知识卡片
• 互文,又名互辞,是古代诗文中常用的一种修 辞手法。对互文的解释是:“参互成文,含而见 文。”即上下两句或一句话中的两个部分,看似 各说两件事,互不相干,实则互相呼应,互相阐 发,互相补充。互文由上下文义互相交错,互相 渗透,互相补充来 表达一个句子的意思。
高中语文《孔雀东南飞》复习课件知识点总结(精品)
举
动作 成功 举起 开口,发言
跃身,纵身
六、特殊句式
1、为仲卿母所遣(被动句) 2、仲卿闻之,亦自缢于庭树(状语后置) 3、何言复来还(宾语前置) 4、渠会永无缘(宾语前置) 5、仕宦于台阁(状语后置) 6、转头向户里,渐见愁煎迫(被动句) 7、今日被驱谴/仍更被驱遣/同是被逼迫(被 动句) 8、蒲苇纫如丝(状语后置) 9、性情暴如雷(状语后置)
3.善用比喻 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐 石无转移。
一、通假字
1、今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶”,娶 妻) 2、箱帘六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品 的器具) 3、蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又 坚固) 4、十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆”,过 失、过错) 5、府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐) 6、虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀”,相 约、约定)(附:便要还家 “要”同“邀”, 邀请) 7、未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏”,脏
(二)名词作动词 1.五里一徘徊(五里,飞五里) 2.头上玳瑁光(光,发光) 3.仕宦于台阁(仕,任官) (三)动词作名词 留待作遗施(遗施之物,赠送的东西、纪念品) (四)形容词作动词 千万不复全(全,保全) (五)使动用法 1.及时相遣归(归,使……回去) 2.足以荣汝身(荣,使……荣耀) 3.以此下心意(下,使……委屈) (六)意动用法 戒之慎勿忘(戒,以……为警戒)
黄泉下相见(26)
儿已薄禄相(3) 相貌
名词
相
及时相遣归(2) 久久莫相忘(8) 会不相从许(6) 嬉戏莫相忘(10) 还必相迎取(7) 好自相扶将(10)
誓天不相负(11)
孔雀东南飞原文知识点
孔雀东南飞原文知识点一、知识概述《孔雀东南飞原文知识点》①基本定义:《孔雀东南飞》是中国文学史上第一部长篇叙事诗,讲述了焦仲卿和刘兰芝这对夫妻被迫分离,最后双双殉情的爱情悲剧。
简单说,就是一个悲伤的爱情故事被写成了长长的诗。
②重要程度:在古代文学中地位极高,是汉乐府民歌中最著名的长篇叙事诗。
它展现了古代婚姻制度、家庭关系以及社会风俗等多方面状况,对于研究古代文化和文学风格演变很关键。
③前置知识:需要对古代汉语有一定的了解,像一些常见的文言字词用法,比如“之”“而”“于”等的多种用法,还有古代的一些文化常识,像封建礼教下的家庭关系等。
④应用价值:在研究古代文学、历史文化方面有重要价值。
比如我们可以通过诗文中的描写了解当时的婚礼习俗、夫妻关系等。
就像现在通过描写家庭的小说了解现代家庭模式一样,从这里能了解古代家庭情况。
二、知识体系①知识图谱:在古代文学里,它属于汉代乐府诗这个分支内容,和其他乐府诗构成大的乐府文学体系。
②关联知识:和古代汉语知识紧密相关,像字词用法、句式结构等。
也和当时的社会文化知识相联系,如封建礼教、宗法制度等。
③重难点分析:- 掌握难度:因为是文言文,字词理解有一定难度,还有诗中复杂的人物关系以及背后包含的大量古代文化知识是难点。
- 关键点:首先是文言字词的准确理解,然后是把握文中人物情感变化的逻辑。
④考点分析:- 在考试中的重要性:比较重要,无论是古代文学专业课考试,还是语文中的文言文阅读考查。
- 考查方式:常考字词解释,像“槌床便大怒”中“床”的古意(当时是一种坐具而非现代的睡觉的床)。
还考查对人物形象的分析,比如分析焦仲卿的性格特点;以及对诗歌主题思想的理解。
三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍:- 创作背景:源自东汉末年,当时封建礼教森严,婚姻讲究父母之命、媒妁之言。
社会贫富差距也比较大,各种门第观念影响深远。
- 时代特征:社会动荡不安,封建家族制强大,这种背景下个人婚姻往往无法自主。
孔雀东南飞知识点总结PPT课件
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3、区区:①何乃太区区 (愚拙,凡庸) ②感君区区怀 (真情挚意)
4、见:①君既若见录 (我) ②渐见愁煎迫 (被)
5、举:莫令事不举 (成功) ①举言谓阿妹 (发) ②举身赴清池 (耸,纵)
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6、适:①始适还家门(出嫁) ②处分适兄意(适合) ③适得府君书 (刚才)
7、谢:①谢家来贵门(辞别) ②阿母谢媒人(辞谢) ③多谢后世人(告诉)
5
(三)通假字:
终老不复取 箱帘六七十 府吏见丁宁 摧藏马悲哀 蒲苇纫如丝
“娶” “奁” “叮咛” “脏”
“韧”
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(四)一词多义
(1)相(xiāng),副词,表示一方对另一方有所动作, 偏指一方,有称代作用,可称代“你”“我”“他”等。
①会不相从许 (代“你”,指焦仲卿)
②及时相遣归 (代“我”,指刘兰芝)
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(五)词类活用 1、孔雀东南飞(方位名词作状语,向东南) 2、手巾掩口涕(名词作状语,用手巾) 3、卿当日盛贵(名词作状语,一天比一天地) 4、自名秦罗敷(名词用作动词,名叫) 5、头上玳瑁光(名词用作动词,发光) 6、留待作遗施(动词作名词,赠送的纪念品) 8、足以荣汝身 (形容词使动用法,使……荣耀) 9、千万不复全 (形容词用作动词,保全) 10、便利此月内 (形容词意动用法,以……为吉利)
始适还家门处分适兄意适得府君书阿母谢媒人多谢后世人出嫁适合刚才辞别辞谢告诉202112五词类活用1孔雀东南飞2手巾掩口涕3卿当日盛贵4自名秦罗敷5头上玳瑁光6留待作遗施8足以荣汝身9千万不复全10便利此月内方位名词作状语向东南名词作状语用手巾名词作状语一天比一天地名词用作动词名叫名词用作动词发光动词作名词赠送的纪念品形容词使动用法使
统编版高中语文必修二《孔雀东南飞》PPT电子课件说课复习教学
反面形象,是封建家长制和封建礼教摧残青年的帮凶。此 人性行暴虐,趋炎附势,见利忘义,尖酸刻薄,冷酷无情。
焦仲卿和刘兰芝能否私奔?
当时以“忠孝”为社会核心的道德体系中,焦仲卿 违背了焦母就是意味着背上“不孝”之罪,他毫无疑问 会失去“府吏”之职,如果脱离焦母不仅会受到社会遣 责,而且可能会被绳之以法,焦仲卿和刘兰芝不会这样 “不识时务”,所以,当时社会伦理道德钳制着他们的 自由和幸福。也就是说他们不可能私奔。
理清思路
引子 托物起兴 开端(兰芝)请归
(被遣)夫家:求情、憎恶、严妆
发展
辞别、誓别
(阿兄)逼婚:伤归、拒婚
逼嫁、迎娶
高潮
结局 (双双)殉情:死别、别母、殉情
尾声 合葬化鸟
贤良聪慧
情意笃厚 镇静刚强
蔑视权贵 敢于反抗
忠贞不渝 宁死不屈
问题探究
问题一
➢焦母、刘兄表面上看是杀害刘兰芝、焦仲卿的凶手,实际上他们 也是封建礼教的受害者。
县令之子 太守之子
窈窕世无双 娇逸未有婚 年始十八九 便言多令才
•运用衬托的手法 求婚者地位 求婚者才貌 说媒者身份
太守家迎娶的排场
小结
本诗以 时间 为顺序,以 刘、焦的爱情 和 封建家长制的迫害
为矛盾冲突的线索,塑造了
的刘兰芝的形象、
自尊、坚强、忠贞
的焦仲卿的形象,和对立面
忠于爱情,虽的受焦孝母道、束缚终以死的抗刘争兄这样封建家长的代表,揭露
纷纭 古义:麻烦,例如:勿复纷纭;今义:多而杂乱。
交通 古义:连接,例如:叶叶相交通;今义:各种运输 往来 和邮递通讯事业总称。
多谢 古义:多多劝告,例如:多谢后世人;今义:多多感谢。 宦官 古义:官宦`做官的人,例如:说有兰家女,承籍有宦官; 今义:太监、宦官。
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尔卜尔筮
你 代词
尔
作计乃尔立(29) 这样 代词
君尔妾亦然(26) 这样 副词幸复得此妇(3) 得到得汝岂得自由(4) 能够
非为织作迟(2) 因为
为
君家妇难为(2) 做
阿母为汝求(4) 替
终老不复取(5) 通“娶”
❖ 4、昼夜勤作息,伶俜萦辛苦(“作息”偏指“作”, 工作)
❖ 5、其日牛马嘶,新妇入青庐(“牛马”偏指“马”)
五、一词多义
相
1. xiāng adv,表示一方对一方有所动 作之词,偏指一方,有称代作用,可 代“你、我、他、它”等等。
2. xiāng adv,表示互相、彼此。 3. xiàng n,相貌。 4. xiàng v,观察
相见常日稀(2)
六合正相应(21)
叶叶相交通(32) 互相 副词
相
枝枝相覆盖(32)
黄泉下相见(26)
儿已薄禄相(3) 相貌 名词
及时相遣归(2)
久久莫相忘(8)
会不相从许(6)
嬉戏莫相忘(10)
相
还必相迎取(7) 好自相扶将(10)
誓天不相负(11)
你,我,她 (他)
不得便相许(17) 动作偏指一
❖ 3、蒲苇纫如丝(“纫”同“韧”,坚韧,柔软而又 坚固)
❖ 4、十七遣汝嫁,谓言无誓违(“誓”同“愆”,过 失、过错)
❖ 5、府吏见丁宁(“丁宁”同“叮咛”,嘱咐) ❖ 6、虽与府吏要,渠会永无缘(“要”同“邀”,相
约、约定)(附:便要还家 “要”同“邀”, 邀请) ❖ 7、未至二三里,摧藏马悲哀(“藏”同“脏”,脏
著我绣夹裙,事事四五通。足下蹑丝履,头上玳瑁 光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱 丹。纤纤作细步,精妙世无双。(横铺)
3.善用比喻 君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐
石无转移。
❖ 一、通假字
❖ 1、今若遣此妇,终老不复取(“取”同“娶”,娶 妻)
❖ 2、箱帘六七十(“帘”同“奁”,古代盛梳妆用品 的器具)
❖ 四、偏义复词
❖ 指由两个近义词或反义词作词素构成一个词,其中 的一个词素表示意义,另一个词素只作陪衬,不表 示意义,这样的词称为偏义复词。
❖ 1、便可白公姥,及时相遣归(“公姥”偏指“姥”, 婆婆)
❖ 2、我有亲父兄,性行暴如雷(“父兄”偏指“兄”, 哥哥)
❖ 3、我有亲父母,逼迫兼弟兄(“父母”偏指“母”, 母亲;“弟兄”偏指“兄”,哥哥)
❖《孔雀东南飞》与北朝的《木兰 诗》并称“乐府双璧”及“叙事 诗双璧”。后又把《孔雀东南 飞》、《木兰诗》与唐代韦庄的 《秦妇吟》并称为“乐府三绝”。 选自南朝陈代徐陵所编《玉台新 咏》。
2.汉乐府
“乐府”是汉武帝时设立的一个官署。 它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配 乐,以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。它 搜集整理的诗歌,后世就叫“乐府诗”, 或简称“乐府”。它是继《诗经》《楚辞》 而起的一种新诗体。
2.焦仲卿:忠于爱情,忍 辱负重,但比较懦弱,胆小怕 事。
“今若遣此妇,终老不复 取”——坚贞不逾
“故作不良计,勿复怨鬼 神”——叛逆精神
民歌风味
1.以孔雀失偶起兴,以鸳鸯双飞作结,这 种以美禽比拟夫妻的手法,是民歌里常用的。
2.多处运用铺陈手法
十三能织素,十四学裁衣,十五谈箜篌,十六诵诗 书,十七为君妇。(纵铺)
❖ 二、古今异义 ❖ 1、可怜体无比(古义:可爱。 今义:同情,怜
悯。) ❖ 2、阿母得闻之,槌床便大怒(古义:坐具,比板凳
稍宽。 今义:卧具。) ❖ 3、涕落百余行(古义:眼泪。 今义:鼻涕) ❖ 4、感君区区怀(古义:忠诚相爱,真挚。 今义:
数量少,事物不重要。) ❖ 5、自可断来信,徐徐更谓之(古义:信使,这里指
晚,在晚上)
❖ (二)名词作动词 ❖ 1.五里一徘徊(五里,飞五里) ❖ 2.头上玳瑁光(光,发光) ❖ 3.仕宦于台阁(仕,任官) ❖ (三)动词作名词 留待作遗施(遗施之物,赠送的东西、纪念品) ❖ (四)形容词作动词 ❖ 千万不复全(全,保全) ❖ (五)使动用法 ❖ 1.及时相遣归(归,使……回去) ❖ 2.足以荣汝身(荣,使……荣耀) ❖ 3.以此下心意(下,使……委屈) ❖ (六)意动用法 ❖ 戒之慎勿忘(戒,以……为警戒)
登即相许和(20)
方
蹑履相逢迎(24)
怅然遥相望(24)
誓不相隔卿(11)
相见常日稀(2) 看见
见
君既若见录(12) “我”,代兰芝
渐见愁煎迫(29) “被”,介词
大人故嫌迟(2) 总是
故
知是故人来(24) 旧的
故作不良计(27) 故意
否泰如天地(19) 好运气
泰
泰山北斗
泰然自若
山名 从容
始尔未为久(3) 无义 助词
媒人。 今义:书信,信件。) ❖ 6、处分适兄意 ,那得任自专(古义:处置、安排。
今义:对犯罪或犯错误的人做出处罚决定。) ❖ 7、生人作死别,恨恨那可论?(古义:活着的人。
今义:陌生人。) ❖ 8、枝枝相覆盖,叶叶相交通(古义:彼此相通,连
接。 今义:各种运输和邮电事业的总称。)
❖ 三、词类活用 ❖ (一)名词作状语 ❖ 1.孔雀东南飞(东南,朝东南、向东南) ❖ 2.鸡鸣入机织(鸡鸣,在鸡鸣时) ❖ 3.昼夜勤作息(昼夜,从早到晚) ❖ 4.理实如兄言(理,按道理) ❖ 5.明日来迎汝(明日,第二天) ❖ 6.手巾掩口啼(手巾,用手巾) ❖ 7.卿当日胜贵(日,一天天地) ❖ 8.朝成绣夹裙,晚成单罗衫(朝,在早上;
人物形象分析
1.刘兰芝:坚强、持重,自尊,果断, 勇敢,不为威逼所屈,也不为荣华所动。
知书达礼:“十三能……十六诵诗书” 不卑不亢:“受母钱帛多,不堪母驱使” 自尊:“便可白公姥,及时相遣归” 果断“仍更被驱遣,何言复来还?” 勇敢:“举身赴清池” 镇定,庄重:“新妇起严妆,” 外柔内刚:“处分适兄意,那得任自专”
孔雀东南飞 并序
解题 1.《孔雀东南飞》
❖ 《孔雀东南飞》,是我国文学史上最早 的长篇叙事诗,最早见于南朝陈代徐陵 的《玉台新咏》,题为《古诗为焦仲卿 妻作》。宋代郭茂倩《乐府诗集》将它 收入《杂曲歌辞》,题为《焦仲卿妻》。 《孔雀东南飞》的创作时间大致是东汉 献帝建安年间,作者不详,全诗(除小 序外)共357句,1785字,是中国汉乐府 民歌中最长的一首叙事诗,也是我国古 代民间文学中的光辉诗篇之一。