福建省永安第十二中学2018届高三生物二轮复习：酶和ATP 教学反思

《酶和ATP》高考二轮复习公开课的教学反思
这是我在永安一中上的一节高考第二轮复习课，也是我第一次在外校借班上课，课堂效果还不错，但仍然存在一起问题与不足，值得今后的教学借鉴与提高。

高一时，本课内容都作为重点内容详细讲过，为两课时内容。

在第一轮复习中，本课的所有知识点已经全面呈现并复习巩固过了。

今天是第二轮的复习，要和第一轮复习区别开来，更要强调考点的高考频率和各知识点串连形成的知识网络，提升学生的解题能力。

本节课虽然内容多，但还是按照课前所设计的顺利完成所有教学内容，从学生的反应看，教学效果也比较满意，板书虽然少，但借助PPT课件清楚地展示了各知识点，并且做到了每个知识点都做些对应的练习，帮助掌握和理解。

在随后的评课环节中，永安高三生物中心组和各校高三的生物老师们都对我的课提出了宝贵的建议和意见，归纳后不足之处在于：
1、挑选的例题有一定的代表性，难度也适中，都为近几年各地的高考真题或改造题，但是在做题和讲解时缺少和学生的互动。

主要原因还是我的经验不足，面对陌生的学生缺乏调动学生的能力。

2、应变能力不足。

讲课过程生插嘴问了一个问题：“酶也有抑制作用吗？比如呼吸抑制酶。

”我仓促之下没能讲清这个问题，并被学生误导。

事实上根本不存在呼吸抑制酶，只有呼吸抑制剂，酶仍是进行促进作用。

3、准备的练习题量较多，课堂时间不够完成，只能留给学生当作业去做。

4、学生做图表题比较慢，要多做解题方法的指导，提高学生解题能力，
5、。