【主题班会2篇】后进生的提高计划
2024年后进生辅导计划(2篇)
2024年后进生辅导计划引言：随着社会的发展和竞争的加剧，后进生的问题日益突出。
一方面，后进生在学业成绩上存在低下和落后于同学的情况，另一方面，他们的自信心也受到了极大的伤害。
为了帮助后进生迎接挑战和实现自身的价值，我提出了以下的后进生辅导计划。
一、背景分析后进生是指在学业、生活或其他方面相对于其他同学而言，落后于一定程度的学生。
日常学习中，他们可能学习积极性不高，智力发展相对较慢，缺乏学习技巧和方法等。
因此，后进生辅导计划的重点是帮助他们提高学习能力，增强自信心和健康心理。
二、目标设定1.提高学业水平：通过有针对性的学习辅导，帮助后进生迎头赶上，提高学习成绩。
2.增强自信心：通过积极的心理辅导和鼓励，帮助后进生树立自信，克服感到自卑的困扰。
3.培养学习方法和技巧：通过指导后进生掌握学习方法和技巧，提高学习效率，激发学习兴趣。
三、实施步骤与内容1.制定个性化学习计划：针对每个后进生的具体情况，制定一份个性化的学习计划。
该计划应包括每日的学习任务、时间分配，以及目标的设定。
同时，辅导员应定期检查学习计划的完成情况，并适时调整，以保证后进生的学习进度。
2.学习辅导：针对后进生在学习上存在的问题，提供有针对性的辅导。
这包括课业知识的讲解和答疑解惑，帮助后进生理解学习内容。
同时，要注重培养他们的学习兴趣和独立思考能力，提高学习动力和效果。
3.心理辅导：后进生普遍存在自卑、自闭等心理问题，因此心理辅导在整个计划中是非常重要的一环。
辅导员应关注后进生的心理变化，对他们的困扰进行倾听和分析，并帮助他们树立正确的自我认知，增强自信心。
4.开展兴趣培养活动：通过丰富多样的兴趣培养活动，激发后进生的学习兴趣。
这些活动可以包括阅读、科学实验、社会实践等，既培养了后进生的综合素质，又增加了他们对学习的兴趣和动力。
5.家校联动：后进生的教育不仅仅是学校的责任，家庭的支持也是非常重要的。
因此，在计划中要充分发挥家校联动的作用，与家长保持沟通和互动，彼此协作，共同关注后进生的学习和成长。
有关后进生工作计划三篇
有关后进生工作计划三篇后进生工作计划篇1针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作，辅导要有针对性和可行性。
（二）辅导形式：1、利用课堂时间相机辅导2、利用学校课间和放学时间3、老师、家长相配合4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（三）具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
及时通过后进生的作业反馈情况，在当天将所学的基础知识对他们进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
后进生的工作计划(6篇)
后进生的工作计划(6篇)后进生的工作计划篇1一、指导思想：要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结一致的班集体，就必须加强对后进生的转化。
作为班级集体的教育者、组织者和教师，我们必须把教育的各个方面统一起来，全面细致地了解后进生，做好后进生的转化工作。
为此特制定后进生工作计划，希望逐步减少后进生的数量。
二、后进生形成原因教育后进生一直是小学教育中一个普遍而严重的问题，经常困扰着我，甚至让我感到无助。
后进生学习基础差，不能适应小组教学，学习有障碍；对学习态度消极，对自己失去信心，对学习失去兴趣；从学生习惯方面来说，部分学生没有养成良好的学习习惯。
转化后进生的工作计划。
比如个别学生健忘、打印错误等很多学习习惯需要改进；有些学生缺乏自信，思想懒惰。
给以后的学习带来更多的困难。
由于后进生形成的原因不同，在后进生的转化过程中，教师要避免眉毛胡子一把抓，要根据不同情况有意识地采取各种方法进行教育。
不断优化教育环境和条件，改进教学方法。
三、转差对象：四、转差措施：1、了解和研究后进生，减轻他们的心理负担。
要塑造一名后进生，就要了解和研究后进生，因些要求教师一定要深入学生中去，潜能生的心理负担往往源于违反客观规律的教育教学活动和不科学的家庭教育，使他们自愧不如别人，失去了应有的自尊，学习兴趣和信心，因此要转化他们就要减轻负担，本学期的做法是：（1）新塑差生人格，培养他们的自尊心，在班级中引导学生与差生交朋友结对子，要用爱心和耐心激发学生的学习兴趣和愿望，让他们抬起头做人，挺起胸来走路；（2）抓住兴趣，体现个性差异，通过各种各样的兴趣小组，学习他们为学校为班级为家庭所取的微小进步和点滴成绩也要将其“放大”，及时给予肯定、表扬，提高他们的声誉并从中体会到快乐，从尔克服自卑感，增强上进心；(3)培养后进生的强烈意识。
一方面，上课不要放松对潜力生的要求，要严格适度。
另一方面，我们要分组帮助和监督他们，检查他们的完成情况。
2024年后进生辅导计划范例（三篇）
2024年后进生辅导计划范例随着本学年的序幕拉开，作为班主任，我的核心工作不仅在于推动全班学生的学业进步，而且要继续致力于后进生的转变。
毕竟，班级的整体风貌在很大程度上受这些学生行为习惯的影响。
后进生的正向转变对于营造优良班风具有不可忽视的作用。
鉴于此，我将在本学期重点实施以下策略，以期在后进生转变方面取得显著成效。
针对后进生的心理障碍问题，我将采取有的放矢的措施。
这些学生在自我控制、思想境界和学习成绩上与其他同学存在差距，虽然人数不多，却可能对班级氛围造成负面影响。
故而在开展相关工作时，需深入挖掘其行为背后的心理根源，引导他们建立自信，克服自卑情绪，并通过日常生活中的点滴进步认识到自己的长处，从而能自主学习、独立生活。
例如，我班上的学生李学超，自卑感较强，易盲目行动且不计后果。
我计划为他指定一位学习伙伴，持续提醒并指导他明辨是非，同时助力其学业提升。
根据前一阶段的工作成效来看，李学超同学在思想和纪律方面已有显著提高，尽管学业进步尚不显著。
坚持长期不懈地转化后进生。
认识到这项任务的长期性与复杂性，我已做好充分心理准备，以期持续投入并取得持久成果。
每个学生都有向善向上的愿望，但面对外界的不良诱惑，个别同学可能会暂时迷失方向。
因此，对于后进生的引导不能仅满足于一时的成功，必须有持续努力的打算。
学生何永建在初一下半学期经历了思想波动和行为偏差，针对这一情况，我及时进行了家访，并取得了积极反馈。
因此，本年度我将加强“一帮一”互助活动，利用优秀学生的正面影响力，促使何永建同学有更出色的表现。
对后进生应倾注更多的关爱。
通过观察和发现他们的亮点，给予积极的肯定。
在日常生活和学习中给予他们足够的关注，让他们感受到老师的关怀，认识到自己并不孤立无援。
推行赏识教育，以增强他们的自信心。
在教学过程中，我将实施分层教学策略，确保后进生能够学有所得，逐步提升自身的学业成绩。
本学期我还将继续推进家校沟通，积极开展家访工作，确保学校与家庭之间能实现信息共享。
2024年后进生辅导工作计划(2篇)
2024年后进生辅导工作计划一、基本情况分析：本学期四年级有一个教学班，共人，其中男生占一大半，他们分别来自学校周围的九个自然村，经过努力学习，学习困难生有了很大进步，但仍有几个学习困难生较累，如：（____）等，他们进步慢的原因有两个，一是智力较差，二是学习劲头不足，本学期的工作重点继续进行辅导，多做思想工作，鼓起学习的勇气，争取在新的一学期里，有更大的进步。
二、辅导目标：1、教育学生树立正确的人生观，发奋学习，消除自卑感，要勤俭节约。
2、加强他们的德育教育，学习好《小学生日常行为规范》。
3、结合课本内容，加强文化课辅导和纪律教育。
4、通过教育，使他们团结同学，乐于助人。
5、通过加强辅导，使他们树立良好的学习风气，取得更好的学习成绩。
三、辅导措施：1、对学习困难生进行日常行为规范教育和品德教育。
2、加强辅导文化课知识。
3、建立互助小组，利用课余时间进行辅导教育。
4、本着少批语多表扬的原则，鼓励困难生上进。
5、做好学习困难生的家访工作。
6、做好他们的转化工作。
四、辅导工作安排：周次辅导内容1读数____亿以内数的写法____亿以内数的大小比较4求近似数5角的度量6口算乘法7笔算乘法8积的变化规律9乘法估算____期中复习11画垂线12口算除法13商的变化规律14角的分类15复式条形统计图16数学广角____期末复习2024年后进生辅导工作计划（2）一、指导思想：从我校七年级实际情况出发，为了顺利完成本学期的教学任务，提高教学质量，根据学生学习情况分析，在教学过程中将立足于学生的实际知识水平，有针对性的对学生进行课内外辅导，提高学生的整体水平，鼓励优秀生“冒尖”，真正落实“从最后一名学生抓起，不放弃任何一个学生的理念”，达到全面提高的目的。
二、学情分析：今年的____、____班二个班共有学生105人，各班级学生总体素质还可以。
但学生的基础参差不齐，有一小部分学生已出现明显的厌学情绪；还有部分学生各科基础知识学的不是很扎实，对学习语文也就不是很积极。
实用的后进生工作计划四篇
后进生工作计划实用的后进生工作计划四篇日子如同白驹过隙，不经意间，很快就要开展新的工作了，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！拟起计划来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的后进生工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
后进生工作计划篇1十个手指伸出来都有长短，更何况一个班级的几十名学生呢？后进生转化一直是教育教学中的重点。
“普九”过后，农村一些儿童在没有接受很好的学前教育就进入了小学，这样就使得学生学习成绩良莠不齐，存在着很大的差距。
本期我计划从以下几个步骤去实施转化后进生。
第一步，教师要敢于面对现实，承认你所教的班级存在着后进生。
要转化本班后进生首要问题是摸清楚学生的素质结构，做到心中有数，有利于因材施教。
我所任教的班级因为语言的差异，导致学生学习起来有困难，因而更需要好好引导。
第二步，让后进生有充分表现的机会。
每个人都自尊心，而学习成绩较差的学生就更需要别人对其进步的肯定。
课堂上，教师应把问题分几个档次，要运用鼓励性的语言、手势、眼神来让这些后进生有一块发言的天地，消除他们的恐惧感、自悲心理；答对了问题或那怕答错了，教师都应该给予他们一些夸张式的表扬：如全班同学鼓掌，向全体同学宣布该生有了很大的进步之类的话。
课下，师生之间要摆脱“成绩”的阴影，互相沟通，多多彼此间促膝谈心，做做游戏，画画什么都可以的，这样的目的是为了消除后进生“独处”的心理，这么一来，把纯粹的师生关系向前推进了一大步，变成了朋友关系。
从而使这些学生树立学习的信心，课后辅导也就会事半功倍。
第三步，循序渐进，有计划地进行补缺补差工作。
首先教师要降低后进生的学习要求，根据个人的基础而定出由浅入深地学习计划。
这样既减轻了教师的教学负担，又可以增强后进生的学习兴趣；其次，放慢学习节奏，以防止求多求快，让后进生慢慢地消化吸收所学的知识。
第四步，与家长取得联系，交换相互间看法。
一个成功的人士，多一次，少一次称赞可能会无所谓的，而一个弱者，那怕是一次小小的表扬也许会欣喜若狂，铭记在心的。
后进生学习计划
后进生学习计划《篇一》一、背景分析随着我国教育事业的不断发展，越来越多的学生参与到学习中来。
然而，在学习过程中，我们发现部分学生存在学习困难，这些学生被称为“后进生”。
为了帮助后进生提高学习成绩，增强学习信心，我们特制定本学习计划。
二、目标定位1.提高后进生的学习成绩，使他们在原有基础上有所进步。
2.培养后进生的学习兴趣，激发他们的学习积极性。
3.增强后进生的自信心，帮助他们建立良好的学习习惯。
三、具体措施1.个性化辅导：针对每个后进生的学习情况，制定个性化的学习辅导方案，确保辅导内容符合学生的实际需求。
2.强化基础：重点关注后进生基础知识的学习，从最基本的知识点入手，逐步提高他们的学习水平。
3.定期评估：对后进生的学习进度进行定期评估，了解他们在学习过程中的优点和不足，及时调整辅导策略。
4.互动交流：组织后进生开展互动交流活动，让他们在交流中学习，提高他们的表达能力和合作意识。
5.家长沟通：加强与后进生家长的沟通，让家长了解孩子的学习情况，积极参与到孩子的学习中，形成家校共育的良好氛围。
6.激励机制：设立学习激励机制，对取得进步的后进生给予表扬和奖励，激发他们的学习动力。
四、实施步骤1.调查分析：了解后进生的学习现状，分析造成他们学习困难的原因。
2.制定计划：根据调查分析结果，制定针对性的辅导计划。
3.落实措施：将辅导计划付诸实践，确保各项措施的落实。
4.评估反馈：对实施过程进行评估，及时发现问题，调整辅导策略。
5.持续跟进：对后进生的学习情况进行持续跟进，确保学习计划的有效性。
五、预期效果通过本学习计划的实施，我们预期后进生的学习成绩会有明显提高，学习兴趣和自信心也会得到增强。
同时，我们希望后进生能够养成良好的学习习惯，为今后的学习生活打下坚实基础。
六、注意事项1.尊重后进生，关注他们的情感需求，营造良好的学习氛围。
2.辅导过程中，耐心细致，不宜过于急躁，给予后进生足够的时间和空间去消化吸收知识。
帮助后进生主题班会
演讲人
目录
01. 后进生的现状 02. 后进生的原因分析 03. 帮助后进生的策略 04. 后进生的成功案例
学习困难
学习兴趣低： 对学习缺乏兴 趣，难以投入 精力
学习方法不当： 没有掌握有效 的学习方法， 学习效率低
学习动力不足： 缺乏学习动力， 难以坚持学习
学习环境不佳： 家庭、学校等 环境因素影响 学习效果
放弃心理
社交困境
缺乏自信：后进生在社交场合中容易产生自卑心理， 不敢主动与他人交流
沟通困难：后进生可能因为表达能力不足，导致在 社交中难以准确表达自己的想法和需求
社交孤立：后进生可能因为学习成绩或其他原因， 受到其他同学的排斥和孤立
缺乏社交技巧：后进生可能不知道如何正确处理社 交问题，导致社交关系紧张
心理压力过大： 面临考试、升 学等压力，导 致学习困难
心理压力
学习压力：后进 生往往面临较大 的学习压力，容 易产生焦虑和自
卑情绪
社交压力：后进 生在班级中可能 受到其他同学的 歧视和排挤，导
致社交困难
家庭压力：后进 生的家长可能对 孩子抱有过高的 期望，导致家庭
关系紧张
自我压力：后进 生可能对自己的 学习能力和表现 缺乏信心，容易 产生自我否定和
4. 鼓励学生参与集体活动，培养团 队精神和合作能力
5. 引导学生建立正确的学习态度和 方法，提高学习效果
加强师生互动和交流
1. 建立良好的师生关系，尊重和关爱 后进生
2. 鼓励后进生提问和参与课堂讨论， 提高他们的自信心
3. 定期进行一对一辅导，了解后进生 的学习困难和需求
4. 组织小组合作学习，让后进生与其 他同学共同进步
会责任感
后进生帮扶主题班会记录(2篇)
第1篇一、班会背景为了加强班级团结，提高班级整体水平，特别是针对班级中后进生的教育问题，我们班级特此召开一次以“后进生帮扶”为主题的主题班会。
本次班会旨在通过集体的力量，帮助后进生找到学习上的问题，激发他们的学习兴趣，提高他们的学习成绩，同时增进班级同学之间的友谊和互助精神。
二、班会时间2023年4月15日三、班会地点班级教室四、参会人员班主任、全体同学五、班会流程1. 班主任发言2. 后进生代表发言3. 同学代表发言4. 分组讨论5. 总结发言6. 班会结束六、班会内容1. 班主任发言班主任首先对本次班会的主题进行了简要介绍，强调了后进生帮扶的重要性。
他指出，后进生是班级中的弱势群体，他们的学习状况直接影响到班级的整体水平。
因此，我们有必要关心和帮助他们，共同提高。
班主任还提出了一些帮扶后进生的具体措施，包括：（1）开展课后辅导，针对后进生的薄弱环节进行辅导；（2）鼓励后进生参加课外活动，培养他们的兴趣爱好，提高他们的自信心；（3）加强班级同学之间的交流，增进友谊，形成良好的互助氛围；（4）定期召开班会，总结帮扶经验，不断改进帮扶方法。
2. 后进生代表发言后进生代表小王首先感谢老师和同学们对他的关心和帮助。
他表示，自己在学习上存在很多问题，比如学习方法不当、学习动力不足等。
通过这段时间的帮扶，他逐渐找到了适合自己的学习方法，成绩也有所提高。
他希望同学们能继续支持他，一起进步。
3. 同学代表发言同学代表小李表示，作为班级的一员，他有责任关心和帮助后进生。
她分享了自己在学习上的一些经验，比如制定学习计划、合理安排时间等。
同时，她还鼓励同学们要积极参与到帮扶活动中来，共同为班级的进步贡献力量。
4. 分组讨论为了更好地开展帮扶活动，同学们被分成几个小组，针对后进生的具体情况展开讨论。
讨论内容包括：（1）后进生在学习上存在哪些问题？（2）如何帮助后进生解决这些问题？（3）如何提高后进生的学习兴趣和动力？（4）如何营造良好的班级学习氛围？在讨论过程中，同学们积极参与，提出了许多有益的建议。
后进生学期工作计划
一、前言作为一名教师，我深知后进生在班级中的重要性。
他们往往在学习、行为习惯等方面存在诸多问题，需要我们给予更多的关注和关爱。
为了帮助后进生在新的学期里取得更好的成绩，特制定以下学期工作计划。
二、工作目标1. 提高后进生的学习成绩，使其达到班级平均水平。
2. 培养后进生的良好学习习惯和行为习惯。
3. 增强后进生的自信心，使其在班级中树立良好形象。
4. 加强与家长沟通，形成家校合力，共同促进后进生的成长。
三、具体措施1. 深入了解后进生情况（1）与学生进行谈心，了解他们的兴趣爱好、家庭背景等。
（2）与家长沟通，了解学生在家的表现，共同探讨教育方法。
（3）关注学生在课堂上的表现，发现他们的优点和不足。
2. 制定个性化教学方案（1）针对后进生的学习特点和问题，制定针对性的教学方案。
（2）在课堂上给予后进生更多的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。
（3）利用课后时间，为后进生提供个别辅导，帮助他们解决学习难题。
3. 培养良好的学习习惯（1）引导学生制定学习计划，养成良好的时间管理能力。
（2）培养后进生的自主学习能力，鼓励他们独立完成作业。
（3）加强对后进生的阅读指导，提高他们的阅读理解能力。
4. 增强自信心（1）鼓励后进生参加各类活动，展示自己的特长。
（2）在课堂上给予后进生更多的表扬和鼓励，增强他们的自信心。
（3）组织班级活动，让后进生感受到集体的温暖，树立良好的集体荣誉感。
5. 加强家校沟通（1）定期召开家长会，向家长反馈学生在校表现，共同探讨教育方法。
（2）建立家校联系册，及时与家长沟通学生在校情况。
（3）邀请家长参与学校活动，增进家校感情。
四、工作总结1. 定期对后进生进行跟踪调查，了解他们的学习情况和心理变化。
2. 总结学期工作，找出不足之处，为下学期的工作提供借鉴。
3. 对表现优异的后进生给予表彰，激励其他学生向他们学习。
通过以上措施，我相信在新的学期里，后进生们能够在学习和行为习惯方面取得显著进步，成为班级中的佼佼者。
2024年后进生辅导工作计划标准范文（五篇）
后进生辅导工作计划标准范文在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。
如何走出一条转化后进生的希望之路，是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要。
后进生的转化是一项十分复杂的系统工程，教师必须努力实践与研究，务必取得显著的成效。
一、明确做好后进生转化工作的意义，认识转变一个后进生跟培养一个优秀生同样重要。
在学生的生活、思想情感上，全方位的关怀学生、激励学生奋发向上，老师炽热的情感使过去备受教师冷落、同学歧视、家长打骂的后进生建立自尊、自信，恢复求知的欲望。
二、坚持正面教育，爱护学生，替后进学生着想，做到满腔热情地关怀，循循善诱地疏导，热心帮助他们解决实际困难，燃起后进生成功的希望之光。
三、制订班级常规工作计划的同时，制订好周密可行的转化工作计划，遵循小步目标，及时反馈的原则，合理实施。
四、建立后进生档案，跟踪转化效果，并从实际出发有的放矢的进行转化教育工作。
五、处理好几个相应的关系：求知品质与求知能力的关系，培养良好的求知认识、态度、毅力与习惯。
知识传授与方法指导的关系，转化的重点放在思想教育和打基础方面，又不能忽视相应的学法指导。
分项实施与整体结合的关系，对家长、各科老师、参与学生都应有具体的分工和要求，六、重视环境的作用和集体的力量，精心设计营造后进生转化氛围，汇聚集体力量，调动班集体的积极性，尤其是利用其他学生的影响力去转化后进生，开展手拉手的活动，以达到良性互助，共同收益。
七、课堂教育面向全体学生，依据各类学生的内在因素精心设计教学。
讲授时，努力做到深入浅出，便于后进生接受。
设计弹性作业允许优差生有所选择。
课堂训练中，要注意对后进生进行辅导点拨，课后作业要关心他们的完成情况，并对有困难的进行个别辅导。
从学生的学习抓起，从头规范学生行为。
从第一节课开始，就引导学生自学，使他们掌握学习方法，有饱满的精神状态和良好的学习习惯，教会学生学习。
平均分配差生，优差生同桌或同组，坚持兵教兵。
小学后进生提高计划4篇
小学后进生提高计划4篇小学后进生提高计划第1篇为全面贯彻党的教育方针，面向全体，因材施教，使素质教育落到实处，本学期学校将以心理健康教育为切入点，继续加强后进生转化工作，并努力探索新形势下教育方法，全面提高教育教学质量，让学生得以生动、活泼、主动、健康的发展。
一、树立正确的教育观，加强对素质教育内涵的理解学校将有计划、有组织、有目的地组织教师深入学习有关理论。
通过学习，提高认识，转变观念。
教师应注重创造，构建民主、平等的师生交往和生生交往，使学生在人与人的关系中，特别是师生关系中体验到平等和民主，尊重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。
二、努力探索后进生转化工作的新路子，加强心理健康教育1.学校将有计划、有目的地组织教师进行学生心理知识的学习，逐步提高教师素质。
在课堂教学中，各任课教师要把心理素质教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。
所有教职工在教育、教学和管理过程中，要根据学生个性心理的发展状况，开发学生的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。
2.加强对后进生的个别心理辅导。
定期举办心理卫生讲座，深入学生的内心世界，搞好特别学生的情况跟踪调查，对其心理障碍进行研究和排除，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。
3.校内、外齐抓共管，拓宽教育渠道。
搞好心理健康教育，家长是最好的帮手和支持者。
我们还将通过家长、学校，定期举办“学生心理健康教育”专题讲座，使家长们明白心理健康教育在青少年成长中的重要意义，让他们了解心理素质对各种学习，工作岗位上人的作用与影响。
另外，通过家长委员会，把学生中在接受心理健康指导后取得明显成效的例子在家长中广泛宣传，帮助家长掌握部分心理学方面的知识，指导他们训练学生健康的人格和良好的品质。
三、加强管理，努力提高后进生转化工作的实效性1.建立健全后进生转化工作档案。
确定帮带对象，不使任何一个学生掉队。
对每一位后进生的思想，学习状况，性格特点，爱好特长，家庭情况等都作详细记录。
2024年后进生辅导计划范本（二篇）
2024年后进生辅导计划范本一、指导思想：透视我班的生源状况，很显然比其它班要复杂得多。
因为一部分学生的学习基础与学习习惯都比较差，甚至个别学生是后进生。
因此我们必须脚踏实地的在补差上下功夫，把补差效果作为我班的质量之本，切实将这一工作落到实处。
帮助差生取得适当进步，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。
二、学生情况分析从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，这部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过辅潜的方式使潜能生得到较大进步。
一、实施分层分类教学所谓分层分类教学，就是根据学生的学习程度、学习习惯的差异，在教育教学中区别对待，因人施教，以满足不同教育对象的个体需求，促进学生协调健康发展。
本学期我除了均衡分组外，还从教学思想、教学方法等方面入手，真正关心这些学习上的弱势群体。
并从学生日常生活、学习中的具体表现，对症下药，不断探索并运用行之有效的方法，提高补差的针对性和实效性。
二、建立民主平等的师生关系现代教育思想告诉我们，师生关系和谐健康学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成符合社会发展需要的高素质人才。
我们的学生尤其是外地学生，他们学习、生活都比较困难，师生关系对学生健康成长更有直接影响，由于他们来自各个地方的不同层面，思想品德、学习成绩差异很大，他们远离父母，远离家乡，适应能力也不尽相同，作为老师，我们必须采用多种方法，通过各种途径，摸清情况，区别对待，对他们多一点关爱，多一点肯定，对一点帮助，多一点赞扬，逐步建立亲密的、和谐的、相互依赖的关系，让他们倍感亲切、温暖，让他们安心并乐意在这里学习、生活，让家长们放心。
因此我们要求教师要努力为学生创造和谐、宽松的环境，努力和学生建立起朋友般的友谊，使学生亲其师则信其道，从而为学生健康和谐发展奠定基础。
建立良好的师生关系。
三、具体措施1、学生与老师和家长共同制定学生的个性成长档案，制定出前进中每一步的具体目标和措施，并由老师监督实施，定时检查反馈，及时调整前进步伐。
针对后进生采取的措施及计划10篇
针对后进生采取的措施及计划10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年后进生学习计划范文(二篇)
2024年后进生学习计划范文后进生转化工作是班级工作的重要环节，是班主任作好班级工作的关键。
后进生是教师的重点辅导对象，辅导要做到及时、全面、持之以恒，后进生的形成过程决定转化工作必须持之以恒。
在后进生的转化工作上，要不但发现他们的闪光点，有进步及时表扬，树立信心，使后进生摆脱后进，赶上其他同学，为此我特制定后进生转化计划一、本班学生分析：本班共有学生____名，后进生主要后进在学习不努力，对学习没有信心，基础知识掌握的较差，有的是差在基本技能及创造性发挥上。
因此，转化后进生工作重点放在转化学生的自信心及创造性上。
二、转化目标：1、上课认真听讲，认真及时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。
2、养成良好的思想素质，尊敬老师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。
3、注重发展特长，积极参加学校、班级组织的各项活动。
4、使本班后进生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，增强自信心和学习积极性。
三、转化措施后进生转化工作将从以下几个方面入手：一、擦亮后进生的闪光点没有疑问，后进生的学习是不尽人意的，成绩多表现为不理想，在加上比较活泼好动，在老师的眼里则是调皮，因而后进生往往给人非常不好的印象，很多老师、会以歧视的眼光看待，用粗暴的手段进行教育。
我将从擦亮后进生的闪光点入手，比如对他们的进步给予肯定，使他们的自信心得到恢复，看到了自己的进步，看到了自己的长处。
通过我的行动，我相信可以达到转化的目的。
二、用耐心作为转化的保证后进生的形成，并非一朝一夕的事情，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，所以要他们转化，也不可能一蹴而就。
要达到转化的目的，必须要有耐心做保证，我将要自己在这个方面努力。
因为我自己是一个性子急噪的人，缺少的正是耐心，我将在这个学期克服自己的缺点，用更多的心思投入到后进生转化的工作中。
三、做好日常学习的督促后进生的自觉性不够高，自制力不强，因而比较散漫，我将认真督促他们努力，在学习上下工夫。
2024年后进生辅导计划范文（二篇）
2024年后进生辅导计划范文一、指导思想：后进生产生的原因很多，有家庭、社会、学校、自身等方面的原因;一年级小学生刚入学一个学期，有的学生上课做小动作，常因受到老师的批评，家长的训斥，觉得很丢人。
这样进取向上的心理失去了，消极地对待学习，信心不足，自甘落后，构成后进生。
有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有无动力型导致的后进生，学习不得法导致的后进生和其他外因导致的后进生。
不论哪种原因产生的后进生都有以下特征：①智力偏低，智力发展明显低于同年龄孩子的平均水平;②学习目的不明确，缺乏远大的理想和抱负;③缺乏学习上的灵活性与正确的学习方法;学习效率低，没有养成良好的学习习惯;④出现“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象;⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。
应对后进生，教育者的职责，就是要创造条件，促使他们向好的方面转化。
身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，具体问题具体分析解决。
为此我特制定后进生转化计划。
二、基本状况：我任教的一（4）班学生，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，一部分学生年龄小加上家长管得比较少，所以学习习惯不好纪律性不强，有的甚至不想动手做作业。
如：胡建国、蔡学士、高先正等。
三、转化目标使后进生能成为合格生，优等生，增强后进生的纪律观念，教给他们良好的学习方法，使他们能愉快地学习、生活，消除自卑感。
四、转化措施1、鼓励为主，发现亮点。
善于捕捉闪光点，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感兴趣，扬长避短、长善救失，要正确看待和评价后进生，教师要善于发扬其闪光点，用闪光点照亮其前进的路，促进他们学习，引发求知欲，促其上进。
2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好学生管好后劲生，促进后进生的转化。
3、以情感人，以理服人，要经常亲近他们，多找他们谈心，反复教育他们，对于后进生不公不能歧视他们，还要有耐心地反复教育他们，并且发挥班群众的力量，发挥社会、家庭的力量，争取各方面的支4、进行家访活动，了解学生的家庭状况，了解学生的过去，根据实施状况，调查研究，找出他们的“症结”，对症下药，促使他们往正确的方向去学去做。
2023年后进生工作计划5篇
2023年后进生工作计划5篇后进生工作计划篇1一、学情分析三年级学生的年龄在九到十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
语文课堂上要以表扬为主，注重培养学习语文的兴趣，鼓励他们努力学习。
班级学生中学困生较多，主要表现为：1、他们自制能力差，上课易走神。
2、部分学生没有养成良好的学习习惯。
3、部分学生娇生惯养贪玩好耍。
二、工作措施1、要正确看待后进生的形成原因。
2、对待后进生要充满信心。
3、要以表扬为主激励后进生的转化。
表扬的力量是无穷的，每个学生都有自尊心、荣誉感，都希望得到教师、同学的信赖、赞扬，后进生也不例外。
4、要关心爱护、信任后进生。
如果教师爱护学生，体贴关心学生，学生亲其师，就会信其道，才会效其行。
所以教师更应该走进学生的内心世界，尤其是“后进生”的内心世界。
只有这样，他们才有可能沿着教师的期望发展。
5、要创造机会，让后进生获得成功。
每个学生都渴望获得成功，尤其是后进生，教师应重视学生的这种心理。
“热爱是最好的老师”，只有让学生对学习产生浓厚的兴趣，有一种强烈的求知欲，才会收到良好的教育效果。
为了激发学生的自信心，在学习上通过个别辅导、补课等活动，使他们的成绩提高。
6、注重养成教育，对还没形成良好习惯的后进生进行细心、耐心的教育。
7、进行家访，争取家长的密切配合。
与家长保持联系，了解学生在家完成作业情况，来校后随时抽查这部分学生完成作业情况、掌握学习情况。
教学工作还在继续，后进生的转化仍在进行。
对于教学中这些特殊群体我们需要做的还有很多很多。
只要我们心中有爱，时时关注，把他们放在重要位置，而不是遗忘在角落，相信这群特别的孩子们也会变得品学兼优。
后进生工作计划篇2做好后进生的转化教育工作，是班主任的一项重要工作，也是抓好班级管理的一项永恒主题，是教师师德的深层体现。
然而如何及时而有效促进后进生的转化，也是班主任工作的一个难题。
本人针对本班实际情况，从以下几个方面转化后进生。
帮助后进生主题班会2篇
帮助后进生主题班会第1篇告别不良行为习惯主题班会教案活动目的：1、帮助学生树立正确的理想信念,养成良好行为习惯,促进他们身心健康发展.2、提高学生的道德修养,牢固树立规范意识,增强自觉性.培养学生从现在做起,从自我做起,从一点一滴做起,做讲文明守规范的好学生. 活动程序：一、整队汇报.二、出队旗.三、唱队歌.四、活动过程.（一）中队辅导员讲话：同学们,中国有句古话,“没有规矩不成方圆”,意思是做什么事情都得讲个规则.《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》对我们小学生的日常行为提出了规范的要求.它教育我们养成良好的行为习惯,做全面发展的一代新人.今天我们中队将举行“告别不良行为,做文明学生”的主题队会活动,下面请主持人为我们主持活动.（二）活动开始1、知识竞答同学们,大家好！行为是人与人之间交流的桥梁,规范是公民道德的基本要求,讲规范是现代社会文明的基石和标志,讲文明是做人的基本准则.文明规范是一块金子,拥有的人,他的人生便会闪闪发光.文明规范是美德,是美妙人生享之不尽的一笔财富.“告别不良行为,做文明学生”主题班队活动正式开始.亲爱的同学们,你对《小学生日常行为规范》知道多少呢？欢迎你参加“规范知多少”竞答活动.竞答.同学们真厉害,对规范的内容了如指掌.让我佩服的五体投地,大家一定花了不少的时间去学、去背,值得我学习啊.2、小品小品《大姐姐》：情节：几个小朋友正在开心地玩耍,有个小妹妹摔倒了,一位姐姐走过来,将小妹妹扶起来,拍去小妹妹身上的尘土,安慰小妹妹别哭.小妹妹笑了.主持人：同学们,爱护小弟弟小妹妹、帮助弱小是一种美德,也是《规范》对我们的要求.希望同学们都能向这个大姐姐学习.《小学生日常行为规范》还要求我们,自己的事自己做,可是有的同学却做不到这一点.你们瞧,这儿就有这么一位——小品《明明的早上》：情节：明明早上起床,衣服妈妈给他穿,牙膏妈妈给他挤,吃饭妈妈喂,上学路上还要妈妈给他背书包.主持人：同学们们,看了《大姐姐》和《明明的早上》这两个小品,你想说些什么？3、童谣《小小学生守规范》主持人：是啊,要做规范学生,少先队员可得时时刻刻注意自己的言行,从一点一滴做起.瞧,同学们把小学生日常行为规范编成了一首童谣《小小学生守规范》,让我们一起来听听吧！小小学生守规范,爱家爱党爱祖国.遵纪守法有常规,勤思好问爱科学.珍爱生命勤锻炼,自信自强爱生活.马路要走人行道,注意安全保健康.班级是个大家庭,人人都要多关心.尊敬师长有礼貌,团结合作争第一.花草树木有感情,请你别伤它的心.随地吐痰不文明,果皮纸屑不乱扔.人人都来守规范,个个都会夸你棒！夸你棒！4、游戏《红军长征二万五》主持人：是啊,让我们时时刻刻用《小学生日常行为规范》和《中小学生守则》来规范自己的行为,让我们的集体成为一个和睦的集体,温馨的集体,团结的集体.让三（2）班成为是一个让大家都喜欢的大家庭.下面我们一起来玩一个很好玩的游戏《长征路上》,让我们在游戏中比一比哪个小队最有合作默契和团队精神.主持人采访：你觉得这个游戏好玩吗？你认为取得胜利的关键是什么？（在游戏中大家要团结协作,心中有他人,要给同伴提供帮助,只要大家一条心,都能取得最后的胜利.）主持人：是啊,茫茫人海,我们能相聚在三（2）班,一同学习,一同游戏,一同成长,是多么不容易啊！可是,最近一段时间,同学们经常打架,欺负弱小,不尊重老师,上课不专心的行为时有发生.特别是欺负王金阳同学的行为,深深地伤透了老师的心.让我们对过去的不文明行为说再见,请听《谦让歌》.5、《文明歌》好儿童,要谦让,好处方便我不抢,不学小羊乱顶撞,要学孔融把梨让.不抢先,能让人,先别人,后自己,人人夸我“你真棒”！滴滴哒哒响,公共汽车到,探亲访友的,登山游湖的,谁都希望上,谁都不拥挤,前门上车去,后门下车来,心中都有让.上课铃声响,碰翻我的书,画画不小心,弄脏我的衣,玩时不留意,打到我的手,想想真生气,你说怎么办……让！让！让！上学如同去看戏,千家万户校园聚.互相磨擦难避免,谦让二字要牢记；能忍则安是美德,专心致志说学习；一丝不苟求甚解,知丰技高成大器.！成大器！主持人：同学们,听了《文明歌》,此时此刻,你想对王金阳说点什么？听了大家的发言,我想老师们一定很欣慰.是的,让我们从现在开始,关心爱护身边的每一个同学.6、表彰先进主持人：规范的遵守需要大家的参与,我们要从身边做起,从小事做起,从举手投足的细微之处做起.三个多月以来,很多同学在遵守规范方面取得了很大进步,还涌现出很多好人好事,在今天的主题队会上,要对在行为规范方面表现突出的同学进行表彰.请杨老师宣读“规范章”获得者名单和获奖理由,并给这些同学颁发奖章.五、辅导员讲话帮助后进生主题班会第2篇一、班会主题：好习惯伴我成长二、班会对象：全体学生三、班会时间：周五下午班会课四、班会目的：1、通过本次班会懂得个人的习惯对自己命运有作重要的影响.2、认可好习惯的养成主要是靠长期的自律和心理暗示来规范.3、通过同学的实例来展示坏习惯是我们进步道路上的巨大障碍,和好习惯对于学习和生活的积极影响.从而让全班同学自觉摈弃坏习惯,发自内心愿意努力养成好习惯.4、通过讲解、问答、小品、游戏等班会方式来告知学生好习惯具体有那些？以及我们如何做才能逐渐养成好习惯的具体方法.五、班会课前的准备：1、班主任组织召开班委扩大会,在会上明确告知与会的同学们本次班级班会的主题和具体要探讨的内容.2、班会班会前的准备小组分工,具体分为主持人组、节目组、后勤保障组、资收集组、程序设计组和现场互动组.各个小组的功能在会上都要有具体的布置.例如主持人组主要负责写串词和现场的主持,节目组则负责编排和“好习惯”的养成有关的节目,后勤保障组则负责现场的布置,道具准备等.3、班主任在准备期间加强和各个小组的沟通交流,及时把想要在班级班会中体现的意志与各个准备组衔接,反馈以确保本次班会的成功.六、班会流程设计：主持人：（一）、梁静贤：（教室已经由后勤保障组布置完毕）老师们、同学们大家好！王雅茹：我们有缘走进了同一间教室.陈燕：我们有幸成为了同学.李浩：我们将一起走过中学的美妙时光.大家一起：这里将见证我们火热的青春,让我们用希望点燃我们进取的动力；让我们用激情扬起奋进的风帆；让我们用汗水浇灌成长的乐土；让我们一起对童年的幼稚和不小心养成的陋习告别；让好习惯伴随我们健康成长！梁静贤：播种行为,收获习惯；播种习惯,收获性格；播种性格,收获命运.七年级一班“好习惯伴我成长”主题班会现在开始！（李浩与陈燕留在主持人的位置其他人暂时退场）（二）、陈燕：李浩.李浩：什么？陈燕：你知道什么叫做“习惯”吗？李浩：这我当然知道,习惯就是你经常不由自主的、情不自禁的行为. 陈燕：你说得很对,可是你知道习惯有好和坏的区别吗？李浩：这谁不知道啊,当然了,比如我就只有好习惯没有坏习惯.陈燕：你还真不知道什么叫谦虚啊,我就知道你有个坏习惯！李浩：不可能,你说！陈燕：那我就当着全班同学说了,我就发现你经常咬手指甲.李豪：你可真是好笑,我爱咬自己的手指甲,又没咬你的手指甲,这么多年了也没见我为此生什么病,我说这不算什么坏习惯.李浩：你还别得意,真要是当你为此生了大病后悔可就来不及了,你可别小看了坏习惯的威力,不信你看：（这时候教室的多媒体开始放映资料小组收集的`,关于一些我们认为不起眼的坏习惯给我们的生活造成危害的视频）1、开车打手机遭致车毁人亡2、看完电视不拔下插头导致的家庭火灾3、不讲个人卫生（不爱勤洗手,咬铅笔,咬指甲）导致的各种疾病4、长期坐姿扭曲导致的侧肩、驼背等5、不爱朗读导致的交流困难、英语单词难记住等（梁静贤和王雅茹上来主持,李浩和陈燕退场）（三）、梁静贤：看了刚才的短片,可这是把我吓了一跳,没想到我们认为并不起眼的坏习惯竟然有如此大的危害.王雅茹：是啊！大家可不要以为刚才视屏里的离我们很远,下面请看发生在我们自己身上的关于习惯的故事.梁静贤：请欣赏小品《我这是怎么了？》（节目小组出场表演他们已经排练好的节目）此处略去具体表演过程,简单交代剧情：一个没有养成良好学习习惯的学生张力,在他的一天中由于自己的坏习惯被各科老师批评,被家长误解,被同学嘲笑,最后连自己也开始对自己产生怀疑不能接受自己,非常烦恼.（四）、（陈燕和梁静贤主持）陈燕：看了刚才的小品,同学们有什么感想呢？你能说出张力同学烦恼的原因吗？你能为他想想什么办法呢？请同学们给他出出注意吧！（现场互动小组积极将准备好的问题,疑惑,见解,观点等向主持人和全班同学提出,以此来带动现场气氛,感染同学们积极思考和主动参与进来.）现场同学和主持人的互动环节有较强的不可预见性与生成性,所以此环节对于主持人是较大的考验.（五）、（王雅茹和李浩主持）刚才大家的讨论可真是十分热烈,同学们也提出了许多帮助张力走出烦恼的办法,我也深受启发,下面我有一个神秘的礼物要送给大家！（此时教室的多媒体再次播放一段视频）此段视频内容是关于王雅茹（王雅茹同学是本班同学中有着许多好习惯的榜样）同学在学习和生活一天的展示.李浩：王雅茹同学可以说在我们班的许多方面都能够成为我们榜样.下面请同学们根据刚才的视频,谈谈你在王雅茹的身上发现了那些好习惯？谁能说说她怎样有那么多的好习惯呢？（由于这个环节是老师和王雅茹单独准备的,所以现场的互动就完全没有预演,生成性问题和对主持人的考验将更加明显）现场互动结束后此环节有王雅茹自己来进行小结.（六）、梁静贤、王雅茹、陈燕、李浩主持此环节由上面的四位主持人进行“好习惯我知道”接力.王雅茹：（礼仪习惯）（1）尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳.（2）上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向.（住校生在校须外出时,要请假,并跟班主任说明去向）. （3）进校第一次见到老师要主动向老师问好,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行.（4）上课回答问题先举手,跟老师说要起立,进办公室前喊“报告”. （5）同学之间要互帮互助,不强欺弱,不叫同学绰号.（6）参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁.（7）讲话文明,不说脏话.李豪：（学习习惯）（1）课前要预习,学会带着问题听课.（2）课前准备好学习用品,静等老师上课.（3）上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,积极思考. （4）按时完成作业,做到独立、耐心、细致.梁静贤：（生活习惯）（1）按时起床,不睡懒觉.（2）起床、穿衣、洗漱、整理房间、吃饭行动快速、做事利索. （3）上学不迟到、放学及时回家,不在路上打闹,不进网吧、游戏室、歌舞厅等不健康场所.（4）讲究个人卫生,经常剪指甲,不染发、不留长发,不穿奇形怪状的衣服,穿戴整洁,不穿拖鞋进教室.（5）积极主动打扫教室、寝室、不带瓜子、糖果等进入校园,不乱扔拉圾,不乱涂乱画.（6）在家帮助家长做力所能及的事.（7）住校生按时就寝,按时起床,尊重他人,不在寝室里讲话,更不能大声喧哗.（8）要准时打扫及整理寝室,确保寝室整洁、干净.（9）注意安全,关爱生命,不攀爬围墙.陈燕：（节俭习惯）（1）用水用电要及时关闭开关,节约用水用电.（2）爱护桌椅、门窗,不乱攀折树木花草.（3）爱惜礼物,不追求穿戴,不跟他人攀比.（4）爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,节约每粒粮食.（5）不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室、寝室用具.（6）正确支配零用钱,不乱吃零食.（7）不向父母提出过高的物质要求.（8）走读生进出校园要随时配戴出入证.（七）、小结反思（班主任）周老师（我）：看了同学们在班会班会中的热烈表现,老师也是深受启发.（此时对刚才在班会中出现的生成性问题作深入简要的分析和讲解,例如对于好习惯是如何养成,需要我们那些心里品质等）英国教育家洛克说：“一切教育都归结为养成儿童的良好习惯.”美国著名教育学家曼恩说过：“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,他就会变得牢不可破.”在我们班会班会即将结束的时候,周老师最想送给大家的话是：“做习惯的主任,不做习惯的奴隶,你们准备好了吗？从现在开始好习惯伴我成长”。
2023年后进生工作计划4篇
2023年后进生工作计划4篇后进生工作计划篇1一、指导思想：后进生在每个班集体属于需要特别关心的人群，虽然为数不多但他们的关心与否关系到一个班集体的班风、学风等向题。
树立“转化一个后进生和培养一个优生同等重要”和“教师不应该选择自己教育的学生，而应当创造适合于不同学生的教育”的观念，面向全体学生，因材施教，加强后进生转化工作，使素质教育落到实处，让学生得以生动、活泼、健康的发展，全面提高教育教学质量。
转变后进生的工作是比较艰苦的事，但只要我们有耐心、有信心，目的是一定能达到的。
二、情况分析从上学期卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例。
这些学生的学习兴趣和自觉性不强，自我的管理能力都是有所欠缺的，他们都表现为较强的惰性，上课易走神，在平常的作业中也常会出现错误不改正的情况。
好奇是学习的动力，但是往往这几个学生都缺少一种对知识的求知欲望。
部分学生娇生惯养、贪玩好耍，少部分学生的家长不注意配合。
究其原因，可归为以下几点：1、由于智力或纪律较差，很多问题老师讲数遍，他们照样记不住。
2、缺乏自觉学习的积极性，懒惰贪玩，上课不注意听讲。
3、在家庭方面，学生家长有的是对子女溺爱，因此个别学生家庭作业完不成，或边看电视边做作业。
有的是学生家长自己没文化，对孩子的学习不能及时辅导。
三、转化目标通过本学期的转化，使后进生能基本掌握学习的方法，能树立科学的学习态度，尽早进入正常的学习轨道。
四、转化措施1、培养学生的学习兴趣“兴趣是最好的老师”，学生只有喜欢这门课，喜欢这个老师，才有自发的兴趣与动力去学习，才具有了学好这部分知识的基本条件。
兴趣是激发学生强大的学习动机与学习欲望的源泉，持续的兴趣与不断强化的学习情感是学生发展、前进的不竭动力。
要坚持多表扬、公开场合少点名批评、正面疏导的工作方法，对后进生要从生活上给予关心，让他感到温暖。
2、动之以情，消除戒备心理消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。
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目录
1.后进生的提高计划
2.20xx年考研数学复习计划
后进生的提高计划
根据十一月份期中考试的情况，针对我们班的情况，决定要采取可行的补救方式。
决定每
二、
三、周四进行补差，11月先对基础较弱的十三位学生进行恶补，把刚学习的前六课进行最基础学习。
其实这些孩子主要是学习状态不太好，属于上课注意力不集中的那一类，孩子们挺聪明的，还是有很大的进步空间的。
在上周补差的过程中，有时候家长会陪着孩子一起学习，这样上课时，学生的注意力比较集中，再者家长也可以顺便进行学习，回家后帮助学生再次学习巩固，以后期末复习时也可帮助孩子进行复习。
学生接受的慢，家长们接受能力比较快，这样不至于让补差成为无用功。
在上周的补差过程中，我们班这些学生令我感到很惊喜。
他们其实还是可以学会的，只是缺乏自控力，以及注意力的保持，加之家长对于他们学习的不重视，造就现在学习困难，他们从学习中无法感受自豪感、成就感，在学习中长时间经历的挫败感，以及老师的忽视，让学生对学生无法产生兴趣。
一方面是学习习惯不好，和全班同学一起上课时没有学到知识；另一方面是回家后没有进行及时的辅导。
所以需要家长和老师共同努力：第一，纠正学生学习态度，让学生重视学习这件事；第二，家长重视，每天检查孩子的学习情况，及时和老师进行沟通，以便进行及时的补救；第三，利用休息时间，对学习进行单独的辅导，可以优辅差，也可以老师单独提问。
希望未来的两个月，这些学生能得到质的进步。
20xx年考研数学复习计划
经历了一个漫长而充实的暑期复习之后，我们的学员对考研数学基本有了一个初步的认识，在接下来一直到考前的复习可以分为以下三个阶段去完成：
第一阶段：复习整理强化班笔记，真正消化老师上课所讲的内容。
在暑假强化班，老师们主要针对考研数学的题型和方法进行了总结，但是同学们不可能一下子应用到实际的解题中去，我们一定要将老师上课讲的内容消化，针对何种类型的问题，有哪些主要方法去解决它。
消化完笔记之后一定要去做配套的辅导讲义。
辅导讲义之后都有配套的同步训练题和习题，这些题目都是经过精心设计的，每种类型的题目除了在该类型之后配有同步训练题巩固这个方法之外，习题部分还有综合的题目。
看到题目后，你的第一步必须是判断该题目属于哪一种类型，再用老师总结的方法去解决。
这个任务最迟必须在国庆节之前完成。
第二阶段：强化历年真题。
考研数学历年真题是教育部命题专家组集体讨论，经过几轮筛选得到的题目，是的题目，我们一定要将历年真题做的非常熟练。
我们发现，很多年以前的真题，在后续几年中会改头换面重出江湖。
而且考研经过这么多年，该出的知识点基本都在历年真题中考查过。
很多同学在解题中会遇到这种情况：此题好像见过，怎么做就是想不起来!如何克服这种似曾相识而又做不出的现象呢?答案就是反复做，历年真题一定要做三遍!一个很好的方法是去买一本A4打印纸，将题目和年份抄在空白A4纸上，一张纸只抄一个题目，无论选择填空还是大题都这样做，都要详细写出解题步骤(千万不要拿着真题书像看小说一样的看，而是动手去写!)万一有不会做的题目也不要急着去看答案，而是放在脑海里面，一有空就去想一想，脑海里面始终有几个问题轮换着想，有时做到后面的题目往往能触类旁通，此时再去写原来不会的题目，如果过了三四天还是想不出方法，就将答案完完整整抄一遍，抄完后也要问问自己：答案的每一步是如何推理来的?每一步依据什么原理，什么方法，或者是有什么结论我没有想起
来?第一遍真题大约需要一个月时间，第二遍只要半个月，第三遍一个星期足矣，因为你已经做了两遍了，一看就会的要一带而过!当你做
二、三遍的时候自己要适当归类总结，将同一类型的放在一起(这就是为什么一张纸只写一个题目的原因所在)。
这个阶段还要注意一下做题顺序，要克服做到线性代数忘记了高等数学，做到概率统计又忘记了线性代数的误区!个人建议每天花3-4个小时做，第一天高数，线代;第二天高数，概率错开进行!历年真题一定要在十一月底之前完成!
第三阶段：冲刺和查缺补漏阶段。
将历年真题真正写完三遍之后，可以说你考试拿八九十分基本没有问题了。
但是要冲刺高分，考到135分以上或者140分以上光有真题还是不够的。
经过历年真题的强化之后，对于类型方法你已经掌握的相当透彻了，此时可以利用此书查缺补漏。
进入到十二月中旬，你应该将自己复习数学的时间调整到上午8:30-11:30，因为这就是数学考试的时间。
这一阶段要有针对性的做一些模拟题，利用一个上午完整的三个小时去做一套模拟题，做完题后自己批改，找出问题在哪里。
不会的题目是概念不清楚还是方法没有掌握?概念不清楚就翻看辅导讲义或者教科书，方法没有掌握就回头看强化班做的笔记，判断类型再看对应该类型的方法。
这个时候不要再去看没有看过的书了，不如将原来看过的书再看看。
拼命看三本书不如认真将一本书看三遍!这样在考场上一定不会再出现这种情况：此题好像见过，怎么做?忘了!认真做过三遍了还能想不起来吗?
祝大家复习愉快，考研成功!。