山东省新泰市第二中学高中语文 周清三试题 新人教版必修3

山东省新泰市第二中学高二语文周清三试题新人教版必修3
2. 下列句中有关的词解释错误的一项是( )。

A. 及索，儿竟无声。

竟：竟然
B. 婴不肖，不能立赵孤。

不肖：不孝
C. 纵不能立，而忍卖之乎！纵：即使
D. 诸将以为赵氏孤儿良已死良：确实
3. 下列句中加点的词意义和用法都相同的一项是( )。

A. 若．幸而男，吾奉之
赵宗灭乎，若．号
B. 屠岸贾闻之．，索于宫中
若幸而男，吾奉之．
C. 乃．二人谋取他人婴儿负之
然赵氏真孤乃．反在
D. 独．杀杵臼可也
而公子独．与客留赵
4.与“微．君之疾，群臣固且请立赵后。

”中“微”用法和意义相同的一项是( )。

A、则名微．而众寡。

B、微．闻有鼠作作索索。

C、微．夫人之力不及此。

D、见其发矢十中八九，但微．颔之。

5. 下列句中没有词类活用现象的一项是( )。

A. 请活之，独杀杵臼可也
B. 衣以文葆
C. 师者，所以传道受业解惑也
D. 籍吏民，封府库
6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的—项是( )。

A、景公生病找巫师占卜，结果是由于功臣后代子孙不顺利在作怪。

B、景公就与韩厥商量立赵氏孤儿，先把他找来藏在宫中。

景公依靠韩厥众多侍卫迫使将军们同赵氏孤儿见面。

C、将军们不得已，又反过来与程婴赵武攻打屠岸贾，诛灭了他的家族。

D、程婴在诛灭了屠岸贾家族，报仇雪恨之后，决定自杀成仁。

二．拓展阅读
阅读下面的文言文，完成7－10题。

周昌者，沛人也。

秦时为泗水卒史。

及高祖起沛，击破泗水守监，于是周昌自卒史从沛公，沛公以周昌为职志。

从入关，破秦。

沛公立为汉王，以昌为中尉。

尝从击破项籍。

以六年中封昌为汾阴侯。

昌为人强力，敢直言。

昌尝燕时入奏事，高祖方拥戚姬，昌还走。

高祖逐得，骑周昌项，问曰：“我何如主也?”昌仰曰：“陛下即桀纣之主也。

”于是上笑之，然尤惮周昌。

及帝欲废太子，而立戚姬之子如意为太子，大臣固争之，莫能得，而周昌廷争之强。

上问其说，昌为人吃，又盛怒，曰：“臣口不能言，然臣期知其不可。

陛下虽欲废太子，臣期不奉诏。

”上欣然而笑。

既罢，吕后侧耳于东厢听，见周昌，为跪谢曰：“微君，太子几废。

”
是后如意为赵王，年十岁，高祖忧万岁之后不全也。

赵尧侍高祖，高祖独心不乐，悲歌，群臣不知上之所以然。

赵尧进请问曰：“陛下所为不乐，非为赵王年少，而戚夫人与吕后有郤邪？备万岁之后而赵王不能自全乎?”高祖曰：“然，吾私忧之，不知所出。

”尧曰：“陛下独宜为赵王置贵强相，及吕后、太子、群臣素所敬惮乃可。

”高祖曰：“然！吾念之欲如是，而群臣谁可者?”尧曰：“御史大夫周昌，其人坚忍质直，且自吕后、太子及大臣皆素敬惮之。

独昌可。

”高祖曰：“善。

”于是徙昌为赵相。

高祖崩。

吕太后使使召赵王，其相周昌令王称疾不行。

使者三反，周昌固为不遣赵王。

于是高后患之，乃使使召昌。

昌既征，高后使使召赵王，赵王果来。

至长安月余，饮药而死。

周昌因谢病不朝见，三岁而死。

﹙节选自《史记·张丞相列传》﹚
7．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是( )。

A．微．君，太子几废微：软弱的
B．而戚夫人与吕后有郤．邪? 郤：不和睦
C．备万岁之后而赵王不能自全．乎全：保全
D．陛下独宜为赵王置贵
．．强相置：安排
8．下列各组语句中加点的词，意义、用法都相同的一组是( )。

A 群臣不知上之．所以然。

/ 客之．美我者，欲有求于我也
B．非为赵王年少，而．戚夫人与吕后有郤邪？/ 死．而有知，其几何离？
C．其．相周昌令王称疾不行。

/ 其．业有不精，德有不成者，非天质之卑。

D．周昌因．谢病不朝见。

/ 又因．厚币用事者靳尚
9．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是( )。

A．周昌为人耿直，敢于直谏，终使高祖放弃了“改立太子”的打算。

B．汉高祖刘邦是一个不拘小节、以社稷为重、处处为国着想的君王。

C．周昌坚决反对立赵王为太子，高祖死后，他却极力维护赵王安全。

D．赵王如意被吕后执意召至长安，饮药而死，吕后消除了心头之患。

10．将文中划线的句子翻译成现代汉语。

（1）大臣固争之，莫能得，而周昌廷争之强。

译文：
（2）然！吾念之欲如是，而群臣谁可者?
译文：
（3）使者三反，周昌固为不遣赵王
译文：
三．11．阅读下面两首诗，然后回答问题。

喜外弟卢纶见宿
司空曙
静夜四无邻，荒居旧业贫。

雨中黄叶树，灯下白头人。

以我独沉久，愧君相见频。

平生自有分，况是蔡家亲。

【注】蔡家亲：表亲
（1）此诗表达了作者怎样的感情？
答：
（2）前人认为全诗动人之处在“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系的角度分析其独到之处。

答：
语文：《赵氏孤儿》同步测试答案
1.【解析】：（A免——娩B葆——褓C知——智）
【答案】：D
2.【解析】：（不肖：不才）
【答案】：B
3.【解析】：（A如果，你B这件事；他C于是、就；却）
【答案】：D
4.【解析】:C（A声名不显,B隐约地,C如果没有,D稍微。

）
【答案】: C
5.【解析】:（A活，使动用法B衣，名词作动词D籍，名词作动词）
【答案】:C
6．【解析】:D（应该是在赵武成人之后）
【答案】:D
7．【解析】: 微：如果没有。

教材“微斯人吾谁与归”（《岳阳楼记》）
【答案】: A
8．【解析】: 考查理解文言文虚词的含义和用法。

A 助词，取独；B ①连词，表并列，②连词，表假设；C ①代词，他的，②连词,如果；D ①连词，于是，②介词，依靠或凭借
【答案】: B
9．【解析】: 考查理解文章的主要内容，并加以概括。

B并非“处处”为国着想，从宠爱戚姬、欲废太子一事即可见
【答案】: B
10．（1）【答案】: 大臣们都坚决反对，但是都未奏效，周昌在朝庭上与皇帝争辩时最强硬。

（2）【答案】: 我也是这样想的，但是满朝群臣谁能担此重任呢？
（3）【答案】:使者往返去了三次，周昌一直坚持不送赵王进京。

11．（1）【解析】：前四句借若干画面，写出浓浓的辛酸和悲哀，后四句虽写外弟来见宿时的欣喜，却隐约透漏出了悲哀，悲凉的心情表露的较为明显。

【答案】：此诗表达了诗人悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）的感情。

（2）【解析】：此两句诗比兴兼用，以物喻人，情语蕴含在景语之中，用落叶飘零之树比喻衰老之人，黄叶在风雨中飘落和人在风尘中的风烛残年正相类似，诗人虽不言悲，但悲情四溢，而这悲情皆缘于颇具艺术感染力的景物描写。

【答案】：以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄予在景物中）。

附：周昌是沛县人。

秦国的时候曾经做过泗水的兵卒。

一直到刘邦起兵，攻破泗水的看守城监，于是周昌开始跟随刘邦，刘邦任命周昌为掌旗官，一起攻入关中，灭掉秦朝。

刘邦被封为汉王，任命周昌为中尉。

曾经一起参与击败项羽。

在高祖六年的时候封周昌为汾阴侯。

周昌为人比较直率，敢于直言。

周昌曾经有一次在高帝休息时进宫奏事，高帝正和戚姬拥抱，周昌见此情景，回头便跑。

高帝追上之后，骑在周昌的脖子上问道：“你看我是什么样的皇帝？”周昌挺直脖子，昂起头说：“陛下您就是夏桀、商纣一样的皇帝。

”高帝听了哈哈大笑，但是却由此最敬畏周昌。

等到高帝想废掉太子，立戚姬之子如意为太子时，许多大臣都坚决反对，但是都未奏效，而周昌在朝廷中和皇帝极力争辩。

高帝问他理由何在，因为周昌本来就有口吃的毛病，再加上是在非常气愤的时候，也就口吃得更加厉害了，他说：“我的口才虽然不太好，但是我期……期……知道这样做是不行的。

陛下您虽然想废掉太子，但是我期……期……坚决不能接受您的诏令。

”高帝听罢，很高兴地笑了。

事过之后，吕后因为在东厢侧耳听到上述对话，她见到周昌时，就跪谢说：“若不是您据理力争的话，太子几乎就被废掉了。

”
此后，戚姬的儿子如意立为赵王，年纪十岁，高祖担心如果自己死后，赵王会被人杀掉。

赵尧去侍奉高祖。

高祖独自心中不乐，慷慨悲歌，满朝文武不知道皇帝为什么会这样。

赵尧上前请问道：“皇帝您闷闷不乐的原因，莫非是为赵王年轻而戚夫人和吕后二人又不和睦吗？是担心在您万岁之后而赵王不能保全自己吗？”高祖说：“对。

我私下里非常担心这些，但是却拿不出什么办法来。

”赵尧说：“您最好为赵王派去一个地位高贵而又坚强有力的相国，这个人还得是吕后、太子和群臣平素都敬畏的人才行。

”高祖说道：“对。

我考虑此事是想这样，但是满朝群臣谁能担此重任呢？”赵尧说道：“御史大夫周昌，这个人坚强耿直，况且从吕后、太子到满朝文武，人人对他都一直敬畏，因此，只有他才能够担此重任。

”高祖说：“好。

”于是周昌就被调任赵国相国。

高祖去世之后，吕太后派使臣召赵王入朝，相国周昌让赵王推说身体不好，不能前往。

使者往返去了三次，周昌都一直坚持不送赵王进京。

于是吕后很是忧虑，就派使者召周昌进京。

周昌被召进京城之后，吕后又派使者召赵王，赵王果然来到了京城。

他到长安一个多月，就被迫喝下毒药死去了。

周昌因此也就称病引退，不再上朝拜见太后。

三年之后，他也去世了。