最新中职商品学基础教案:第六章日用消费品的主要材料(一)
最新中职商品学教程教案:掌握商品成分与使用价值的关系
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案例分析:各国贸易中对小麦中的杂质规定
(四)有毒成分
1、微生物产生的毒素
2、含毒动植物食品中的有毒物质
3、毒性化学成分
10分钟
35分钟
35分钟
10分钟
作业
无
课后小结与体会
结合实际来学习常用商品的成分
本次课标题:掌握商品成分与使用价值的关系
课业内容
掌握商品成分与使用价值的关系
训练任务
掌握商品里的主要成分
掌握商品成分与使用价值的关系
教学目标
知识
1、使学生掌握商品里的主要成分
2、使学生掌握商品成分与使用价值的关系
技能
培养思考能力
态度
严谨的学习态度
教学重点
商品中的主要成分
教学难点
商品成分与使用价值关系
教学资源与工具
教 材《外贸商品学教程》参考教材《商品学概论》
教学步骤
教 学 设 计
时间分配
(分钟)
1、导入新课
2、采用讲授法和举例的方法进行教学
3、案例分析,知识拓展
4、布置预习任务
课前复习提问:影响商品品质的原因有哪些?
一、商品成分与使用价值的中的含硫量和轻质成分
钢中的合金成分
化肥里的氮、磷、钾
白糖里的蔗糖
(二)商品成分与商品性质的关系
举例:油脂中的水
油桐中的桐酸
(三)商品中的成分与用途的关系
举例:铝制品的铝含量
案例分析:双立人厨具用品
二、商品中的主要成分
(一)水分
案例:我国出口红茶和绿茶的水分标准
通过这个案例了解商品知识,拓展:商品中水分的表示方法:含水量、回潮率、公量、干净重。
最新中职商品学基础教案:第七章日用百货(一)
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【课题】日用百货(一)【教材版本】中等职业学校商品经营专业——商品学基础.【教学目标】知识目标:了解洗涤用品的去污原理,掌握各种洗涤用品和化妆品的种类、作用、贮存和保管能力目标:会挑选、合理使用、贮存和保管各种洗涤用品和化妆品【教学重点、难点】教学重点:种洗涤用品和化妆品的种类、作用、贮存和保管教学难点:种洗涤用品和化妆品的种类、作用、贮存和保管教学途径:用实验导入新课,激发学生学习兴趣,在学习过程中结合实例,学以致用。
在学习肥皂的内容上,扩展知识现在市场上流行一种不锈钢肥皂,是否属于我们所学的肥皂范畴,培养学生独立思考能力,拓展知识面。
【教学媒体及教学方法】制作PPT。
试验法、演示法、讲授法。
【课时安排】2课时(90分钟)。
【教学过程】第一环节导入(5分钟)准备透明玻璃杯,水,油和洗衣粉等,用试验法让学生观察水和油不溶,但加入洗衣粉等后油会不见了,提问为什么会不见,引导学生自学第一部分内容。
第二环节新授课(70分钟)第一节洗涤用品[自学]一、洗涤表面活性剂的去污原理(一)洗涤表面活性剂的基本性质1、具有表面活性2、具有胶束性(二)洗涤表面活性剂的作用1、润湿渗透作用2、分散作用3、乳化作用4、增溶作用5、泡沫作用(三)洗涤表面活性剂的去垢作用原理[讲解][演示]教师用幻灯片演示,来说明肥皂的品种、贮存和保管。
二、肥皂(一)肥皂的组成1、高级脂肪酸钠2、助洗剂和辅助剂(二)肥皂的品种1、洗衣皂2、香皂3、浴皂4、药皂5、透明皂6、皂片(三)肥皂的贮存保管1、防潮2、防冻3、防热4、防压[思考]现在市场上流行一种称为不锈钢肥皂的,它是否属于肥皂?介绍产品特点:工作原理:不锈钢材料经特殊打磨的磨砂表面与物体摩擦,释放出来的铁离子跟异味分子结合达到祛味的效果。
不锈钢香皂通常要“一半投入水中,一半暴露于空气中”。
初次使用时,需5小时—6小时等待才能正常工作。
有效使用时间可维持3至5年。
一般传统消除臭味的方式为覆盖式,如芳香剂,是以另一种味道来覆盖臭味,无法真正消除臭味;吸附式除臭剂过一段时间达到饱和程度后,无法再发挥功效。
《商品学》课程教案
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《商品学》课程教案教案标题:《商品学》课程教案课程背景和目标:《商品学》是一门介绍商品相关知识的课程,旨在让学生了解商品的基本概念、特征、分类以及商品生命周期管理等内容。
通过本课程的学习,学生将能够全面了解商品,在现实生活中有更好的消费决策能力和商业认识。
教学目标:1.了解商品的基本概念和特征;2.掌握商品的分类及其各自特点;3.理解商品的生命周期及其管理;4.培养学生的消费决策能力和商业认识。
教学内容和安排:第一讲:商品的基本概念和特征1.商品的定义和基本特征2.商品的价值和价位3.商品与服务的区别4.商品的品牌和包装第二讲:商品的分类及其特点1.按经济性质分类:消费品和生产资料2.按购买者区分分类:消费品和工业品3.按使用频率和实用性分类:耐用品和非耐用品4.按购买者意愿分类:必需品和奢侈品第三讲:商品的生命周期管理1.商品的生命周期概念和阶段2.商品的引入期策略3.商品的成长期策略4.商品的成熟期策略5.商品的衰退期策略第四讲:消费决策和商业认识1.消费者在商品购买过程中的角色和影响因素2.商业环境和竞争对手的分析3.商品营销策略教学方法和手段:1.讲授:通过讲解理论知识,让学生掌握商品的基本概念和特征。
2.案例分析:引导学生通过分析实际案例,加深对商品分类和生命周期管理的理解。
3.讨论与互动:组织学生进行小组讨论和课堂互动,培养学生的商业思维和决策能力。
4.实践活动:组织学生进行商品设计、包装设计等实践活动,锻炼学生的创新能力和实际操作能力。
评估方式:1.课堂参与度:评估学生在课堂上的积极参与程度和讨论质量。
2.小组项目:评估学生在小组项目中的团队合作能力和实际操作能力。
3.期末考试:考察学生对课程内容的掌握程度和综合运用能力。
教学资源和辅助工具:1.教材:选择一本与课程内容相关的教材作为主要教学参考书。
2.多媒体设备:使用多媒体设备展示图片、视频等辅助教学材料。
3.案例分析:准备一些与商品相关的案例,用于课堂分析和讨论。
最新中职商品学教程教案:商品学研究对象和内容
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本次课标题:模块一商品学研究对象和内容
授课时间
第 1 周/第 1 次
第 周/第 次
第 周/第 次
第 周/第 次
授课地点
主要教学方法
启发式、讲授式、提问式,讨论式
课型
理论
课业内容
商品学研究对象和内容
训练任务
现代商品学的研究对象、内容和研究方法
现代商品学的发展历史与现状,掌握学习现代商品学的方法
1、科学实验法
2、现场实验法
3、技术指标法
4、社会调查法
5、对比分析法
6、系统分析比较法
1、简要Байду номын сангаас括本次的内容
2、布置预习任务
5分钟
15分钟
20分钟
35分钟
15分钟
作业
1
课后小结与体会
商品学第一堂课,利用案例激发学生学习兴趣
其中物质形态商品又分为工业生产资料商品、农业生产资料商品和生活资料商品;生活资料商品包括食品、纺织品、日用工业品、家用电器商品。
其他形态商品分为劳务形态商品、资源形态商品和知识形态商品;知识形态商品包括科学技术、文化艺术、信息商品。
三、商品的构成
1、核心商品部分(商品体)
2、形式商品部分(有形附加物)
教学目标
知识
1、使学生掌握现代商品学的研究对象、内容和研究方法
2、了解现代商品学的发展历史与现状,掌握学习现代商品学的方法
技能
培养思考能力
态度
培养严谨的学习态度
教学重点
商品本质和属性
教学难点
商品本质和属性
教学资源与工具
教 材《商品学教程》参考教材《商品学概论》
教学步骤
最新中职商品学基础教案:第七章日用百货(二)
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日用百货(二)【教材版本】谢瑞玲.中等职业学校商品经营专业——商品学基础.【教学目标】知识目标:了解玻璃器皿的制造和日用精瓷的品种,理解玻璃器皿的分类、品种;保温瓶的分类、挑选、贮存、保管和瓷器的品种,掌握玻璃器皿的贮存和保管以及瓷器的挑选能力目标:会挑选、贮存和保管玻璃器皿和陶瓷制品,会欣赏精美艺术品【教学重点、难点】教学重点:玻璃器皿、保温瓶、瓷器的分类、品种、挑选、贮存和保管教学难点:玻璃器皿、保温瓶、瓷器的分类、品种、挑选、贮存和保管教学途径:在教学过程中引入视频和大量精美的图片激发学生学习兴趣,有助于学生理解本节内容【教学媒体及教学方法】制作PPT。
演示法、讲授法、讨论法。
【课时安排】2课时(90分钟)。
【教学过程】第一环节导入(5分钟)用幻灯片演示玻璃的制造过程导入本节课内容第二环节新授课(70分钟)第三节玻璃器皿[讲解][演示]教师用幻灯片演示玻璃制造过程。
一、玻璃器皿的制造(一)玻璃器皿的成型1、人工成型法:多用于制造高级玻璃器皿以及特殊形状的玻璃制品。
主要有人工吹制法和捏塑法2、机械成型法:主要有压制法和吹制法。
(二)退火与淬火退火是将经过成型的玻璃制品快速加热,在退火温度下保持一定时间后,缓慢冷却至退火温度以下,然后快速冷却至室温,以消除成型时玻璃中产生的应力,提高玻璃器皿的耐用性淬火是将玻璃器皿均匀加热到接近软化温度时,迅速冷却(三)加工与装饰1、玻璃器皿的初加工2、研磨和抛光3、装饰4、彩饰[讲解]二、玻璃器皿的分类(一)按成型方法分:分为压制制品和吹制制品(二)按装饰工艺分:分为喷花制品、磨花制品和蚀花制品(三)按用途分:分为食器类、容器类和装饰类[讲解][演示]教师用幻灯片演示不同玻璃制品。
三、玻璃器皿的品种(一)玻璃水杯(二)玻璃酒杯(三)玻璃水具(四)玻璃糖缸(五)玻璃花瓶(六)微晶玻璃锅[提问]我们日常生活中挑选玻璃器皿时应注意哪些事项?学生回答后总结以下几项内容四、玻璃器皿的挑选(一)器皿结构(二)器皿色泽(三)器皿外观[提问]玻璃最害怕什么?学生回答后总结以下内容五、玻璃器皿的贮存保管(一)分类存放(二)防碎、防压(三)防潮[讲解]六、保温瓶(一)保温瓶的基本结构:由瓶胆、瓶壳、瓶塞三部分组成(二)保温瓶的分类和品种1、按瓶壳用料分类:铝壳保温瓶、马口铁壳保温瓶、不锈钢壳保温瓶、搪瓷壳保温瓶、仿银壳保温瓶、仿钢壳保温瓶、塑壳保温瓶、竹壳保温瓶2、按保温瓶的形状分类:分为普通保温瓶、大口保温瓶、异形保温瓶3、按保温瓶的结构分类:分为普通保温瓶、气压式保温瓶、电热水瓶、微电脑电热水(三)保温瓶的规格(四)保温瓶的挑选1、瓶壳2、瓶塞3、瓶胆(五)保温瓶的贮存保管1、分类存放2、干燥通风3、轻拿轻放第四节陶瓷制品[讲解][演示]教师用幻灯片演示陶瓷生产过程的视频,让学生对陶瓷简单的了解。
《商品学基础》教案
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《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和基本属性。
2. 掌握商品的质量、包装、储存、运输等方面的知识。
3. 了解商品的价值和价格形成机制。
4. 熟悉商品的市场运作和营销策略。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品的质量3.1 质量的内涵与分类3.2 质量评价与控制4. 商品的包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装材料与设计4.3 包装技术5. 商品的储存与运输5.1 储存的意义与方法5.2 运输的方式与组织三、教学方法1. 讲授法:讲解商品的基本概念、原理和知识点。
2. 案例分析法:分析典型商品案例,提高学生对商品学的实际应用能力。
3. 小组讨论法:分组讨论商品质量、包装、储存、运输等方面的问题,培养学生的团队协作能力。
4. 实地考察法:组织学生参观商品生产企业、流通企业等,加深对商品学理论的理解。
四、教学资源1. 教材:《商品学基础》2. 课件:PowerPoint3. 案例资料:商品质量、包装、储存、运输等方面的实际案例4. 实地考察:商品生产企业、流通企业等五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、小组讨论等,占比30%。
2. 期中考试:测试商品学基本概念、原理和知识点,占比40%。
六、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。
2. 课程安排:第1-4课时:商品的定义与分类第5-8课时:商品的基本属性第9-12课时:商品的质量第13-16课时:商品的包装第17-20课时:商品的储存与运输第21-24课时:商品的价值与价格第25-28课时:商品的市场运作第29-32课时:商品的营销策略七、教学重点与难点1. 教学重点:商品的定义与分类商品的基本属性商品的质量评价与控制商品的包装设计商品的储存与运输方法商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略2. 教学难点:商品的价值与价格形成机制商品的市场运作和营销策略八、教学进度计划1. 第1-4课时:介绍商品的定义与分类,使学生了解商品的基本概念。
《商品学基础》电子教案第6章
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《商品学基础》电子教案第6章
• 6.4.2 商品运输包装标志 • 1.运输包装收发货标志 GB6388—86《运输包装收
发货标志》 •
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•
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《商品学基础》电子教案第6章
• 2.包装储运图示标志: GB191—90《包装储运图
示标志》
•
• •
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《商品学基础》电子教案第6章
• 商品包装标志在商品销售包装上表现为商品使用说明或商品标签, 在商品运输包装上则表现为商品包装标志。运输包装标志分为收 发货标志、包装储运图示标志和危险品货物包装标志三种。
•
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商标是商品销售包装上的重要标志,它使商品生产者或经营者自
己生产或销售的商品与其他商品相区别开来,这种标志通常用文
字、图形或文字、图形的组合图案构成。商标的设计与使用应遵
循国家相关的法规。
《商品学基础》电子教案第6章
关键术语
• 商品包装 • 销售包装 • 运输包装 • 集合包装 • 商品包装标志
• 商标 • 证明商标 • 制造商标 • 销售商标 • 真皮标志 • 过度包装
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《商品学基础》电子教案第6章
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《商品学基础》电子教案第6章
• 6.3.2 商品运输包装技法 • 1.一般包装技法 (1)内装物的合理置放、固
定和加固。 • (2)对松泡产品进行压缩体积。 • (3)内、外包装形状尺寸的合理选择。
• (4)包装外的捆扎。 • 2.缓冲包装技法:妥善衬垫、现场发泡、浮吊包
装和机械固定
演讲完毕,谢谢听讲!
再见,see you again
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2020/11/6
《商品学基础》教案1

企业应以消费者为中心,提升服务质量, 优化消费体验,增强消费者的满意度和忠 诚度。
2024/1/24
42
THANKS
感谢观看
2024/1/24
43
课程性质
课程地位
《商品学基础》是市场营销、物流管 理、国际贸易等专业的专业基础课, 旨在培养学生掌握商品基本知识和商 品经营管理技能。
本课程在专业知识体系中处于基础地 位,为后续专业课程的学习奠定基础 ,同时对于提高学生职业素养和就业 竞争力具有重要作用。
课程内容
本课程主要内容包括商品分类与编码 、商品质量与标准、商品检验与鉴别 、商品包装与标识、商品养护与保管 、商品安全与卫生等。
促进技术创新
标准化管理可以促进企业之间 的技术交流与合作,推动技术 创新和产业升级。
增强市场竞争力
通过实施标准化管理,企业可 以提高产品质量和降低成本,
从而增强市场竞争力。
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国内外商品质量标准体系比较
2024/1/24
国际标准体系
以ISO(国际标准化组织)和IEC(国际电工委员会)为代 表,制定了一系列国际通用的商品质量标准,强调标准的 通用性和互操作性。
味、口感等。 理化检验法
2024/1/24
利用物理和化学方法对商品进行检验 ,如测量商品的重量、密度、硬度、 化学成分等。
微生物检验法
对商品中的微生物进行检验,以确定 商品是否符合卫生标准,如食品中的 细菌总数、大肠菌群等。
19
假冒伪劣商品鉴别技巧
观察包装 注意包装是否精美、标识是否清晰、有无错别字或模糊不清的现象。
26
绿色包装理念在储运中应用
01
02
03
绿色包装材料
选择可降解、可回收的环 保包装材料,减少对环境 的影响。
《商品学基础》教案
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《商品学基础》教案第一章:商品概述1.1 商品的定义与分类1.2 商品的属性1.3 商品的包装与标签1.4 商品的流通与消费第二章:商品质量2.1 商品质量的内涵与评价标准2.2 商品质量控制与监督2.3 商品质量认证与标志2.4 商品质量问题的处理与消费者权益保护第三章:商品检验与质量检测3.1 商品检验的定义与分类3.2 商品质量检测的方法与技术3.3 商品检验仪器与设备3.4 商品检验机构与认证体系第四章:商品标准与标准化4.1 商品标准的定义与分类4.2 商品标准的制定与修订4.3 商品标准化的重要性与作用4.4 商品标准化在实践中的应用案例第五章:商品设计与创新5.1 商品设计的概念与原则5.2 商品设计的方法与程序5.3 商品创新与产品开发5.4 商品设计在实践中的应用案例第六章:商品生产与供应链管理6.1 商品生产的过程与管理6.2 供应链管理的基本概念6.3 供应链中的商品流通与物流管理6.4 供应链优化与风险管理第七章:商品营销与品牌管理7.1 商品营销的基本概念与策略7.2 市场调研与需求分析7.3 商品促销与广告策略7.4 品牌管理与品牌建设第八章:商品储存与运输8.1 商品储存的基本知识8.2 商品运输的方式与选择8.3 商品储存与运输中的质量管理8.4 商品储存与运输中的安全与合规第九章:商品销售与客户服务9.1 商品销售的基本流程与技巧9.2 客户关系管理与客户满意度9.3 售后服务与客户投诉处理9.4 销售团队建设与销售管理第十章:商品竞争策略与可持续发展10.1 商品竞争策略的基本类型10.2 商品竞争策略的选择与实施10.3 可持续发展与绿色商品10.4 社会责任与商品伦理重点和难点解析一、商品概述补充说明:商品的定义需要从经济学角度进行深入解析,明确商品的内在要素。
商品的分类需结合实际案例进行分析,以便学生更好地理解。
商品的属性包括使用价值和交换价值,需详细阐述其含义及表现形式。
《商品学基础》教案

《商品学基础》教案第一章:商品概述1.1 课程介绍解释商品的概念和特性探讨商品的分类和作用1.2 教学目标了解商品的基本概念和特性掌握商品的分类和作用能够分析商品的属性和价值1.3 教学内容商品的定义和特性商品的分类和作用商品的价值和价格1.4 教学方法讲授法:介绍商品的概念和特性,讲解商品的分类和作用案例分析法:分析具体商品的属性和价值1.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品案例的表现课后作业:学生完成相关商品分析的练习第二章:商品质量2.1 课程介绍解释商品质量的概念和重要性探讨商品质量的评估和控制方法2.2 教学目标了解商品质量的基本概念和重要性掌握商品质量的评估和控制方法能够分析商品质量的影响因素2.3 教学内容商品质量的定义和重要性商品质量的评估方法商品质量的控制和改善措施2.4 教学方法讲授法:介绍商品质量的概念和重要性,讲解商品质量的评估和控制方法实践操作法:学生进行商品质量评估的实践操作2.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况实践报告:学生完成商品质量评估的报告质量小组讨论:学生合作分析商品质量控制的方法第三章:商品包装3.1 课程介绍解释商品包装的概念和作用探讨商品包装的设计和评价方法3.2 教学目标了解商品包装的基本概念和作用掌握商品包装的设计和评价方法能够分析商品包装的影响因素3.3 教学内容商品包装的定义和作用商品包装的设计原则和方法商品包装的评价和改善措施3.4 教学方法讲授法:介绍商品包装的概念和作用,讲解商品包装的设计和评价方法案例分析法:分析具体商品包装的设计和评价3.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品包装的改进方法课后作业:学生完成相关商品包装设计的练习第四章:商品品牌4.1 课程介绍解释商品品牌的概念和作用探讨商品品牌的设计和推广方法4.2 教学目标了解商品品牌的基本概念和作用掌握商品品牌的设计和推广方法能够分析商品品牌的影响因素4.3 教学内容商品品牌的定义和作用商品品牌的设计原则和方法商品品牌的推广策略和评估4.4 教学方法讲授法:介绍商品品牌的概念和作用,讲解商品品牌的设计和推广方法案例分析法:分析具体商品品牌的成功案例4.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品品牌的推广策略课后作业:学生完成相关商品品牌设计的练习第五章:商品营销5.1 课程介绍解释商品营销的概念和重要性探讨商品营销的策略和方法5.2 教学目标了解商品营销的基本概念和重要性掌握商品营销的策略和方法能够分析商品营销的影响因素5.3 教学内容商品营销的定义和重要性商品营销的策略和方法商品营销的评估和改善措施5.4 教学方法讲授法:介绍商品营销的概念和重要性,讲解商品营销的策略和方法案例分析法:分析具体商品营销的成功案例5.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品营销的策略课后作业:学生完成相关商品营销设计的练习第六章:商品物流与供应链管理6.1 课程介绍解释商品物流和供应链管理的重要性探讨商品物流和供应链管理的基本概念和流程6.2 教学目标了解商品物流和供应链管理的基本概念和重要性掌握商品物流和供应链管理的基本流程和策略能够分析商品物流和供应链管理的影响因素6.3 教学内容商品物流和供应链管理的定义和重要性商品物流和供应链管理的基本流程商品物流和供应链管理的策略和优化方法6.4 教学方法讲授法:介绍商品物流和供应链管理的概念和重要性,讲解基本流程和策略案例分析法:分析具体商品物流和供应链管理的成功案例6.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品物流和供应链管理的优化策略课后作业:学生完成相关商品物流和供应链管理的练习第七章:商品储存与养护7.1 课程介绍解释商品储存和养护的重要性探讨商品储存和养护的基本方法和措施7.2 教学目标了解商品储存和养护的基本概念和重要性掌握商品储存和养护的基本方法和措施能够分析商品储存和养护的影响因素7.3 教学内容商品储存和养护的定义和重要性商品储存和养护的基本方法商品储存和养护的措施和注意事项7.4 教学方法讲授法:介绍商品储存和养护的概念和重要性,讲解基本方法和措施实践操作法:学生进行商品储存和养护的实际操作7.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况实践报告:学生完成商品储存和养护的实际操作报告小组讨论:学生合作分析商品储存和养护的改进方法第八章:商品安全与合规8.1 课程介绍解释商品安全和合规的重要性探讨商品安全和合规的基本要求和措施8.2 教学目标了解商品安全和合规的基本概念和重要性掌握商品安全和合规的基本要求和措施能够分析商品安全和合规的影响因素8.3 教学内容商品安全和合规的定义和重要性商品安全和合规的基本要求商品安全和合规的措施和注意事项8.4 教学方法讲授法:介绍商品安全和合规的概念和重要性,讲解基本要求和措施案例分析法:分析具体商品安全和合规的成功案例8.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品安全和合规的改进方法课后作业:学生完成相关商品安全和合规的练习第九章:商品生命周期管理9.1 课程介绍解释商品生命周期的概念和重要性探讨商品生命周期管理的基本方法和策略9.2 教学目标了解商品生命周期的基本概念和重要性掌握商品生命周期管理的基本方法和策略能够分析商品生命周期的各个阶段9.3 教学内容商品生命周期的定义和重要性商品生命周期的各个阶段商品生命周期管理的方法和策略9.4 教学方法讲授法:介绍商品生命周期的概念和重要性,讲解各个阶段和管理方法案例分析法:分析具体商品生命周期管理的成功案例9.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况小组讨论:学生合作分析商品生命周期管理的改进方法课后作业:学生完成相关商品生命周期管理的练习第十章:商品趋势与创新10.1 课程介绍解释商品趋势和商品创新的重要性探讨商品趋势分析和商品创新的基本方法10.2 教学目标了解商品趋势和商品创新的基本概念和重要性掌握商品趋势分析和商品创新的基本方法能够分析商品趋势和商品创新的影响因素10.3 教学内容商品趋势和商品创新的定义和重要性商品趋势分析的方法商品创新的基本方法10.4 教学方法讲授法:介绍商品趋势和商品创新的概念和重要性,讲解趋势分析和创新方法案例分析法:分析具体商品趋势分析和创新的案例10.5 教学评估课堂参与度:学生参与讨论和提问的情况重点和难点解析1. 商品概述:理解商品的基本概念和特性,以及商品的分类和作用。
《商品学基础》教案
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课时教案绪言、第一章第1节 (2)课时教案第一章第1、2节 (7)课时教案 (12)课时教案 (23)课时教案 (28)课时教案 (33)课时教案 (38)课时教案 (43)课时教案 (48)课时教案 (53)课时教案 (61)课时教案 (66)课时教案 (77)课时教案 (88)课时教案 (96)课时教案 (103)课时教案 (107)课时教案 (110)课时教案 (115)课时教案 (121)课时教案备课日期:绪言、第一章第1节授课日期:课题绪言和第一章1节课型新授课教学目标知道什么是商品,商品的二重性以及明确商品学的概念,商品学研究的内容是什么,明确商品质量的概念和影响因素。
为今后学习其他内容打下基础。
教育学生要成为一名优秀物流工作人员,必须掌握商品学知识,更好为顾客服务。
重点商品学研究的内容难点明确商品学与其它学科的关系教学方法讲授法、讨论法、练习法教学媒体板书+幻灯教学过程与方法时间分配(分钟)教师活动学生活动提出新学期要求:先向学生说明学习商品学的实际作用,无论是将来工作还是学习,商品学都是一门重要的学科,应该从一开始就要把这门课学扎实了。
为此,我向同学们提出了以下几点要求:1、做好课堂笔记2、认真及时地完成老师布置的作业3、上课认真听讲,不要做与学习无关的事新课导入:商品是我们每天都要接触的物品,那么到底什么是商品呢?新授课:一、商品:商品是用来交换并能够满足他人或社会消费需要的劳动产品。
(1)交换(2)劳动产品学生认真听学生各抒己见,提出他们所认为的商品概念学生讨论完后听老师讲解学生认真听,并记录重点内容分配(分钟)教师活动学生活动商品属性:价值和使用价值是价值和使用价值的统一体商店里面商品的价格实际就是表示商品的价值。
使用价值体现在消费和交换两方面,这就是商品使用价值的二重性,例如,十斤大米可以用来做稀饭也可以用来换塑料盆。
二、商品学商品学是一门研究商品使用价值及其变化规律的应用学科。
最新中职商品学基础教案:第三章商品分类(一)
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【课题】商品分类(一)【教材版本】中等职业学校商品经营专业——商品学基础.北京:高等教育出版社【教学目标】知识目标:商品分类概念和原则、商品分类的意义、掌握商品分类的方法和商品分类的标志。
能力目标:能够运用所学知识对常见商品进行经营分类【教学重点、难点】教学重点:商品分类的方法和商品分类标志教学难点:商品分类标志教学途径:在讲解过程中应理论联系实际,激发学生学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。
【教学媒体及教学方法】制作PPT。
案例导入法、讲练结合法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】2课时(90分钟)。
【教学过程】第一环节导入(5分钟)[案例导入]教师用幻灯片演示具体案例,提出疑问。
引导学生总结出商品分类的重要性上海一家零售业巨头抢滩安徽某中等城市,生意做得很红火,该店共三层,底层为休息、餐饮区,二、三层为超市,二层经营的商品主要为服装、书籍、玩具、音响、家电类,而三层经营的商品主要为日化用品、生鲜食品等,耐人寻味的地方不在于超市经营的商品品种,而是在进口和出口听设置上,两层楼面营业区只在二层设置多个出口,而三层不设入口,与二层共用入口,二层三层营业区又各自拥有出口,三层为什么没有自己直接的入口呢?[分析]答案就在商品分类上,人们所需的生活必需品在三层,而购买频数较低的耐用消费品在二层。
人们要上三层购物,二层是必经之路,二层琳琅满目的商品似乎在提醒去三层的消费者他的潜在需求,这样会增加消费者的购买欲,也就提高了商场的销售额。
从这个案例我们可以看出商品分类对企业的重要性。
第二环节新授课(75分钟)第一节商品分类的概念和方法[讲解]据不完全统计,现在市场上流通的商品在30万种以上,为了满足商品的生产、流通、经营管理以及人民日益增长的物质和文化生活的需要,必须对众多的商品进行科学分类。
一、商品分类的概念和方法(一)商品分类的概念是指为了一定目的或需要,选择适当的商品属性或特征,将商品总体按照一定的原则和方法,逐级划分为不同类别并形成系统的过程。
《商品学基础》教案
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《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和属性,理解商品的基本概念。
2. 掌握商品的质量、数量、包装、储存、运输等方面的知识。
3. 了解商品的价值、价格、成本、利润等经济指标。
4. 培养学生的商品意识和商品经营能力。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的其他属性3. 商品的质量3.1 质量的内涵3.2 商品质量的衡量标准3.3 商品质量控制与监督4. 商品的数量4.1 数量的内涵4.2 计量单位与换算4.3 商品数量的确定与表示5. 商品的包装5.1 包装的定义与作用5.2 包装材料与容器5.3 包装设计与管理三、教学方法1. 讲授法:讲解商品的定义、分类、属性、质量、数量、包装等方面的理论知识。
2. 案例分析法:分析实际案例,让学生更好地理解商品学的知识。
3. 小组讨论法:分组讨论商品质量控制、包装设计等实际问题,培养学生的实践能力。
4. 考察法:组织学生实地考察商品生产基地、流通环节等,增强学生的感性认识。
四、教学资源1. 教材:《商品学基础》2. 课件:商品学基础PPT3. 案例素材:相关商品案例图片、视频等4. 考察基地:商品生产基地、流通环节等五、教学评价1. 平时成绩:包括课堂表现、小组讨论、作业完成情况等,占总评的30%。
2. 考试成绩:包括理论知识考试和实务操作考试,占总评的70%。
六、教学步骤1. 引入新课:通过展示商品图片或实际商品,引导学生思考商品的定义和分类。
2. 讲解商品的定义与分类:详细讲解商品的定义,以及商品的分类体系。
3. 讲解商品的属性:介绍商品的使用价值、价值和其它属性。
4. 讲解商品的质量:解释商品质量的内涵,介绍商品质量的衡量标准和质量控制与监督的方法。
5. 讲解商品的数量:讲解数量的内涵,介绍计量单位和换算方法,以及商品数量的确定与表示。
6. 讲解商品的包装:介绍包装的定义与作用,讲解包装材料与容器,以及包装设计与管理的要求。
中职通用基础课程《商品学》课程教学大纲
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《商品学》课程教学大纲课程名称:商品学课程性质:专业必修课教学时数:总学时72学时其中:理论学时36学时实践学时36学时教学模式:“做中学、学中做”的一体化教学一、课程教学目标和要求本课程具有很强的实践性,通过本课程的学习,使学生真正了解他们所从事的对象——商品的有关的基本知识、基本概念、基本理论。
主要使学生能较为全面地掌握实物商品所具有的普遍共性及商品学基本知识。
通过本课程的学习,培养适应经济建设、管理、服务第一线需要的德、智、体、美等方面的全面发展主要从事商品经营活动及其管理的职业岗位群体。
能较好地掌握商品学的基本理论、基本原理、基本方法,如商品质量认证制、商品检验原理与方法,并能将各种商品学知识用于营销实践。
能将理论与实践较好地结合,从而提高学生对商品学的运用认识。
二、教学内容与安排(一)第一章绪论(2学时)1、教学内容提要商品学的产生和发展概况;商品学的主要研究内容和对象;商品的性质和作用.2、教学目的与要求了解商品学的产生和发展概况、商品学的主要研究内容和对象,熟悉商品的性质和作用,明确学习商品学的目的和意义。
3、教学重点与难点教学重点:商品学研究的对象和内容教学难点:商品学研究的内容和方法。
(二)第二章商品质量(4学时)1、教学内容提要商品质量观的内涵;商品质量的基本要求;影响商品质量的主要因素;商品质量管理的基本内容;商品品种的分类、类别和结构。
2、教学目的与要求对商品质量观的内涵有较为全面的理解,了解商品质量的基本要求。
掌握影响商品质量的主要因素,熟悉商品质量管理的基本内容,掌握商品品种的分类、类别和结构的内容。
3、教学重点与难点教学重点:商品质量的定义和基本要求,全面质量管理的内容;商品品种的定义教学难点:商品质量的特性及全面质量管理的内容。
(三)第三章商品分类(2学时)1、教学内容提要商品分类的基本原则;商品分类的方法;商品分类标志;商品代码的种类,一维条形码。
2、教学目的与要求对商品分类的内涵有较为全面的理解,了解商品分类的基本要求。
最新《商品学》课程教案
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监利职业技术中心《商品学》课程教案
分析
教学目标
知识目标:掌握商品的概念,了解商品的构成
能力目标:能正确区分什么是商品,会准确划分商品所属的层次素质目标:培养学生的观察辨别能力
重难点
重点:商品的概念
难点:商品的构成
教学方法
讲授法、演示法、案例分析法、任务驱动法
教学手段
教材、PPT、计算机网络等
教学过程
教学路径
教学内容及时间分配
教师活动
学生活动
时间分配
课程导入
考勤
随机点名
简要
25
旧课回顾
新课导入
案例引入,提开放性问题激发兴趣集体讨论并回答相应问题
15
学习目标、重难点展示
PPT演示,适当讲述
认真听讲与自学结合
5
教学实施
教学环节:
准备好相应的教程、PPT、案例等;注意课堂记录的维护
认真听讲,积极参与老师的提问互动环节
45
达标检测
1.练习检测
2.举例提问抽查
知识拓展
商品学研究内容的延伸:商品包装学、商品检验学、商品分类学、商品储藏学、商品养护学
教学反思
教研室主任意见。
《商品学基础》教案
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《商品学基础》教案一、教学目标1. 了解商品的定义、分类和特点,理解商品的基本属性。
2. 掌握商品的质量、包装、储存和运输等方面的知识。
3. 了解商品的营销策略,提高商品的竞争力。
4. 培养学生的商品意识,提高商品经营和管理能力。
二、教学内容1. 商品的定义与分类1.1 商品的定义1.2 商品的分类2. 商品的基本属性2.1 使用价值2.2 价值2.3 商品的二因素关系3. 商品质量3.1 商品质量的内涵3.2 商品质量的衡量标准3.3 商品质量控制与改进4. 商品包装4.1 包装的定义与功能4.2 包装的材料与设计4.3 包装技术5. 商品储存与运输5.1 储存的基本要求5.2 商品运输方式及管理三、教学方法1. 讲授法:讲解商品的定义、分类、基本属性、质量、包装、储存和运输等方面的知识。
2. 案例分析法:分析典型商品的案例,提高学生对商品知识的运用能力。
3. 小组讨论法:分组讨论商品相关问题,培养学生的团队协作能力。
四、教学步骤1. 导入新课:介绍商品的定义和分类,引发学生对商品的兴趣。
2. 讲解商品的基本属性,分析商品的使用价值和价值。
3. 讲解商品质量的内涵和衡量标准,强调商品质量控制与改进的重要性。
4. 讲解商品包装的定义、功能、材料和设计,分析包装技术的要求。
5. 讲解商品储存与运输的基本要求,介绍商品运输方式及管理。
五、教学评价1. 课堂提问:检查学生对商品知识的掌握情况。
2. 案例分析报告:评估学生对商品知识运用能力。
3. 小组讨论报告:评估学生的团队协作能力和商品知识运用能力。
4. 期末考试:全面测试学生对商品学基础知识的掌握程度。
六、教学目标1. 理解商品的市场调研和分析方法。
2. 学习商品的设计和开发流程。
3. 掌握商品的生命周期和品牌管理。
4. 培养学生的商品策划和开发能力。
七、教学内容1. 商品市场调研与分析7.1 市场调研的意义与方法7.2 市场分析的指标与技巧2. 商品设计与开发8.1 设计的基本原则与流程8.2 商品开发的策略与步骤3. 商品生命周期9.1 商品生命周期的阶段与特点9.2 商品生命周期的管理策略4. 商品品牌管理10.1 品牌的概念与价值10.2 品牌策略与品牌形象建设八、教学方法1. 讲授法:讲解市场调研与分析的方法,商品设计与开发的流程,商品生命周期的管理,以及品牌管理的相关知识。
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【课题】日用消费品的主要材料(一)【教材版本】中等职业学校商品经营专业——商品学基础.北京:高等教育出版社【教学目标】知识目标:纺织纤维及裘革的种类、成分、结构、性质及其鉴别方法。
能力目标:结合现实生活中的具体商品学会鉴别纺织纤维和裘革制品。
【教学重点、难点】教学重点:纺织纤维及裘革的种类、成分、结构、性质教学难点:纺织纤维及裘革的鉴别方法教学途径:1.多用具体实例解释抽象概念,以便于学生接受和理解。
2.用示意图的方法授课。
【教学媒体及教学方法】制作PPT。
演示法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】2课时(90分钟)。
【教学过程】第一环节导入(5分钟)提问:1、我们的衣服都有哪些材料制成?这些材料有哪些特点?2、三伏天或三九天,我们去商店选购衣物,一般都选择什么材质的,为什么?[分析]人们日用消费品的品种、性质、质量等都与其构成的原材料紧密关联。
原材料的种类、成分、结构、性质往往对其制成品的价值和使用价值起着决定性作用。
因此在认识商品时,首先要了解其原材料。
第二环节新授课(70分钟)纺织纤维[讲解]一、纺织纤维的概念和分类(一)、概念:纺织纤维是可以用来制成纺织品的纤维。
成纱性是指纤维之间具有一定附着力、能够彼此抱合成为纱线的性质。
[分析]通过认识纺织纤维的的特点来分析为什么玻璃纤维不能成为纺织纤维。
[讲解](二)、分类:天然纤维:1、植物纤维:来自大自然的植物界,经人工种植、机械加工或化学处理,可作为纺织原料。
(1)种子纤维:棉、木棉。
(纤维素类)(2)茎纤维(韧皮纤维):苎麻、亚麻、黄麻等。
(3)叶纤维:剑麻、蕉麻、菠萝麻等。
2、动物纤维:来自大自然的动物界,经人工饲养而取得纤维。
(蛋白质类)(1)毛发:绵羊毛、山羊绒、兔毛、骆驼毛等。
(2)腺分泌物:桑蚕丝、柞蚕丝。
3、矿物纤维(无机物类):石棉。
(此处为知识扩展)化学纤维:1、再生纤维:利用天然的高分子物为原料,经化学处理和机械加工而制得的纤维。
粘胶纤维,富强纤维,铜氨纤维,醋酯纤维。
2、合成纤维:具备一定条件的低分子化合物,经化学处理制成单体,经过化学合成得到其高分子物,再经过纺丝得到的纺织维。
聚酯纤维——涤纶聚酰胺纤维——锦纶聚丙烯腈纤维——腈纶聚乙烯醇缩甲醛纤维——维纶聚丙烯纤维——丙纶聚氯乙烯纤维——氯纶聚氨酯弹性纤维——氨纶3、无机纤维:玻璃纤维、金属纤维。
(此处为知识扩展)[演示]教师用幻灯片演示纺织纤维分类情况,使学生对纺织纤维的分类有总体的认识。
二、天然纤维[讲解](一)棉纤维:是扁平带状、上面有天然捻曲的管状体。
[演示]教师用幻灯片演示棉纤维形态形态示意图。
[讲解]1、棉纤维的分类(1)按棉纤维的物理性质分类:细绒棉(陆地棉):是世界上种植最广、产量最大的品种,占原棉总产量的90%,我国种植细绒棉的棉田面积占棉田总面积的98%以上,它的长度一般在25~31mm,细度在5000~6000公支,细绒棉一般能纺10号以上的纯棉纱,也可以和各种棉型化纤混纺。
长绒棉(海岛棉):是世界上品质最好的一种棉纤维,长度33mm 以上,最长可达60~70mm,细度6500~8500公支,长绒棉可纺制10号以下的高档棉纱或特种工业用纱,它主要产于非洲的尼罗河流域粗绒棉:长度13~25mm,细度2500~4000公支,只能纺制28号以上的纱,适宜做起绒织物,粗绒棉在我国栽培历史悠久,但由于产量低已淘汰。
(2)按棉纤维成熟度的不同分类:未成熟棉纤维、欠成熟棉纤维、正常成熟棉纤维、过成熟棉纤维。
[演示]教师用幻灯片演示棉纤维结构示意图,让学生从横、纵两个方面了解棉纤维的结构。
2、棉纤维的结构与成分(1)棉纤维的结构:棉纤维的横截面是由许多的同心圆组成,目前可以分出六个层次,主要有初生层(表皮膜)、次生层(纤维素层)和中腔三个部分。
A、:纤维的外层,由两部分组成。
a、外皮:透明的薄膜,表面有深深的丝状皱纹,是一层蜡质与果胶组成的角质膜。
b、初生胞壁:由网状的原纤组成,原纤排列方向与纤维轴的倾斜角约70°,厚度0.1~0.2um,占纤维总重量的2.5~2.7%。
初生层起保护作用,防止水分进入。
初生层在纺织加工中起润滑作用,以免纤维损伤;由于初生层的存在,使织物染色困难,染料和水分子不易进入纤维中,所以在染色前通过练漂工程将其去除。
B、次生层:是由纤维素构成,约占纤维重量的90%以上,是棉的主体部分。
S1层:棉纤维初生层下面是一薄层次生胞壁即S1,由微原纤紧密堆砌而成,微原纤与纤维轴呈螺旋状排列,在S1层中,几乎没有缝隙和孔洞。
S2层:构成棉纤维的主体,全为纤维素构成,微原纤与纤维轴的平均螺旋角为25°,螺旋方向周期性左右改变,一根纤维上这种反复可在50次以上。
微原纤呈网状结构,相互镶嵌,在微原纤与原纤间形成空隙,使棉纤维具有多孔性。
S3层:厚度与S1层接近,不到0.1um,S3有相似的微原纤特征,可能夹有非纤维素物质。
次生层决定纤维强力、弹性、伸长、吸湿、染色和透气等性能。
C、中腔:棉纤维停止生长后,胞壁内留下的最内部的空隙称中腔。
中腔的大小与次生层的加厚程度有关,次生层越厚,中腔越小,当棉铃裂开后,由于纤维内水分蒸发,纤维胞壁干枯,棉纤维截面呈腰圆形,中腔压扁。
中腔内含少量含氮物质、色素、矿物盐等。
棉纤维的成分:(绝对干燥的百分比计算)纤维素:94.5%含氮物: 1.3%果胶物质: 1.2%蜡质:0.6%灰分: 1.2%其它: 1.2%[分组讨论]请举例说明棉纤维有哪些化学性质和物理性质?3、棉纤维的性质(1)化学性质耐碱性强;耐热性良好;不耐无机酸;抗氧化能力较弱;能被微生物破坏。
(2)物理性质吸湿性较好;保温性良好;捻曲性好;长度较短;细度。
4、用途棉纤维的用量接近世界纺织纤维原料的50%,主要用于纺织纱布,以满足人们在服装以用家庭、医疗卫生和工业部门等对纺织品的需求。
[演示]教师用幻灯片演示麻的图片,让学生先从感观上认识麻。
[讲解]简介麻的历史,引出麻的分类及分布。
(二)、麻纤维1、麻纤维的分类与用途(按来源不同)(1)韧皮纤维:植物茎部剥取的纤维,主要品种分为两大类a非木质纤维:含木质素较少。
主要有苎麻、亚麻,质地柔软,可作为纺织原料。
b木质纤维:含木质素较多,主要有黄麻、大麻、红麻、青麻、洋麻等,质地粗硬,主要做麻袋、绳索等。
(2)叶脉纤维:从单子叶植物的叶片中取得的纤维,纤维粗硬,称之为硬质纤维。
主要有蕉麻、剑麻、龙舌麻、菠箩麻等。
亚麻和苎麻是重要的纺织原料,可用纯纺或混纺加工成布,产品具有凉爽、透气的特性,且刚度高、硬挺、不贴身,适宜做夏季衣料。
我国的苎麻产量占世界的70%左右,主要产于长江流域及东南沿海,被称之为“中国草”。
亚麻多产于欧洲,苏联产量最大,约占世界总产量的80%,我国的主要产地为黑龙江、甘肃等地。
2、麻纤维的结构和成分韧皮纤维的单纤维是一个细长的植物单细胞,两端封闭,内有胞腔,截面呈椭圆或多角形,在经向呈层状结构,合麻纤维具有高强度和低伸长。
麻纤维的主要成分是纤维素(占70%)、半纤维素、果胶质、木质素、及蜡质、脂肪、含氮物质和灰分构成。
3、麻纤维的性质(1)断裂强度高,且湿强更高,单纤维的断裂强度湿态下可提高20%-30%。
(2)散热性和散湿性均好`。
(3)较耐日光照射。
(4)较耐碱,不耐酸。
(5)吸湿性略逊于棉纤维。
(6)成纱性较差。
(7)耐磨性差。
(8)长度和细度。
[演示]教师用幻灯片演示天然动物毛的图片,让学生先从感性上区分不同的动物毛。
(三)羊毛毛纤维的品种(1)绵羊毛:覆盖在绵羊身上的毛。
(2)山羊绒:从山羊身上梳取下来的绒毛,原产于中国的西藏。
山羊绒绒毛纤维内部结构无髓质层,长度30~40mm,其强伸度,弹性变形较绵羊毛好,具有轻、软、暖的优良特征。
用途:羊毛衫较多,还可做高级精纺服装原料及粗纺的高级山羊绒大衣呢、毛毯等(3)马海毛:安哥拉山羊毛,原产于土耳其。
马海毛的形态与长羊毛相似,长度120~150mm,强度高、光泽强,是做提花毛毯、长毛绒、顺花大衣呢的理想原料。
(4)兔毛:兔毛的纤维内部结构都有髓质层,其特点是轻而细,保暖性好,但纤维膨松,抱合力差,强度较低,因此单独纺纱困难,多和羊毛或其它纤维作混纺织物(主要是针织物)。
(5)骆驼绒:双峰骆驼质量较好,单峰驼毛无纺纱价值,骆驼毛由绒毛、两型毛及粗毛组成,俗称绒毛为驼绒,粗毛为驼毛,驼绒结构与羊毛相似,但纤维表面鳞片很少,强度高,光泽好,保暖性好,可织造高级粗纺织物、毛毯和针织物。
(6)牦牛绒:产量小,长度30mm。
[演示]教师用幻灯片演示羊毛纤维的结构图片。
1、羊毛纤维的结构和成分羊毛覆盖在羊皮的表面,呈簇状密集在一起,在每一小蔟毛中,有一根直径较粗,毛囊较深的导向毛,其它较细的羊毛围绕着导向毛生长,形成毛丛,毛丛中的纤维形态相同,长度、细度接近,生长密度大,又有较多的汗脂使纤维相互粘连,形成上、下基本一致的形状,从外部看呈平顶毛丛,具有此特征的羊毛品质较好。
毛丛中粗细混杂,外观呈扭结辫状的毛较差。
羊毛是由包覆在外部的鳞片层,组成羊毛实体的皮质层,和毛干中心不透明的髓质层三部分组成,髓质层只存在于粗羊毛中,细羊毛中没有。
①、鳞片层:纤维的外壳,由片状角朊细胞组成,薄而透明,是表面细胞经过变形后失去细胞组织(原生质),而形成角状薄片。
鳞片在毛干外覆盖形状可分为环状覆盖、瓦状覆盖、龟裂状覆盖。
a、细羊毛多呈环状覆盖,羊毛细,重叠多,光泽柔和。
原因:照射在细羊毛纤维的光线被不均匀的反射回来,呈“漫反射现象”。
反射光散乱,所以光泽柔和暗淡。
b、粗羊毛多呈瓦状或龟裂状覆盖,瓦状覆盖相互重叠覆盖较小,龟裂状覆盖鳞片之间相接不重叠,表面呈不规则网纹。
这两类的鳞片面积较大、光滑,光线照射其上能被较均匀的反射,故粗毛光泽比细毛明亮②、皮质层:在鳞片层的里面,是羊毛的主体部分,也是决定羊毛物理化学性质的基本物质,主要决定羊毛的强力、弹性、伸长、吸湿等性质。
③、髓质层:是有髓毛的中腔,由松散的、不规则形状的角朊细胞所组成,细胞间充满空气,连接不牢固。
髓质层含量的多少,因毛型不同而不同,细羊毛无,粗毛中含髓质层,含髓质层多的羊毛强度、弹性、伸长等性能下降,脆而易折断,不易染色,纺纱价值低。
[分组学习]羊毛的不同分类,并总结不同类别的羊毛的特点和用途。
2、羊毛的分类(1)、按剪毛季节:春毛、秋毛、伏毛。
春毛品质最好,伏毛品质差。
(2)、按取毛方法:套毛、散毛、抓毛。
(3)、按毛纤维的粗细和形态结构不同:绒毛、粗腔毛、两型毛、发毛、死毛等。
(4)、按毛被的纤维类型不同:同质毛和异质毛。
毛纺工业主要按毛被纤维类型、毛纤维细度进行分类。
[讲解]3、羊毛的性质羊毛是天然蛋白质纤维,主要成分是叫角朊的蛋白质构成,角朊含量占97%,无机物1~3%,羊毛角朊的主要元素是C、O、N、H、S。