《聆听花开的声音》读后有感 2020

近期研读了《聆听花开的声音》一书，感触颇深。

动人心者莫先乎情，真诚而深厚的情感是作为教师的我工作的基石和血脉。教学中我打破了“忠言逆耳”的旧观念，从“爱”出发，寻找奇特的教育方式，运用“自然后果处罚法”艺术地让学生受了精神洗涤。中国有句格言：“欲速则不达”。

思想工作是教师工作的灵魂，教育就是以宽容之心静待花开。首先让自己成为儿童，再去理解童心，尊重儿童，纯净自己的心灵，然后像爱护自己的眼睛一样，小心翼翼地去呵护童心，精心备至地去培养童心，和孩子一道品尝着成长的味道。与孩子们相处的

故事让我更加懂得：教师这份职业是一项育人的工作，需要不断地去发现教育生活的意义。心理学家说过：“如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；如果一个孩子生活在恐惧之中，他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱......”在今后的教学中，我更要“尊重学生，关注差异，全面育人”用自己对教育的执着和热情，努力追寻自己的职业梦想。

古人云：“经师易得，人师难求。”教师不仅是“学高为师”的“经师”，也是“身正为范”的“人师”。以后还要多看书充实自己，争取做一个不仅仅是传授

知识的教师；做一个尊重童心的教师；做一个直面缺憾的教师；做一个心理健康的教师；做一个幸福的教师；做一个“亮”起来的教师！

2020年12月