《我能跳过水洼》读后感
读书记录卡
腹有诗书气自华
最是书香能致远
双阳区第二实验小学五年六班读书记录卡姓名：
五年级必读书：
《草房子》曹文轩
《绿山墙的安妮》（加）露西·莫德·蒙哥马利
《柳林风声》（英）肯尼思·格雷厄姆
选读：
《假如给我三天光明》（美）海伦凯勒
《钢铁是怎样炼成的》（苏）奥斯特洛夫斯基
《我与地坛》史铁生
《红岩》罗广斌、杨益言
《吹小号的天鹅》[美国]E·B·怀特
《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编
《魔法师的帽子》(芬)杨松著，任溶溶译
《普希金童话》(俄)普希金著
《风与树的歌》（日安房直子著，彭懿译）
《永远讲不完的故事》（德米切尔恩德著）
《我能跳过水洼》（澳艾伦马歇尔，黄源深陈士龙译）《逃逃》（秦文君）
《奥兹仙境》（美弗兰克鲍姆）
《一只狗和他的城市》（常新港）
推荐的杂志：
《意林》少年版；《演讲与口才》学生版。
小班健康优秀教案及教学反思《跳过小水洼》
小班健康优秀教案及教学反思《跳过小水洼》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我能跳过水洼》读后感（五篇范文）
《我能跳过水洼》读后感（五篇范文）第一篇：《我能跳过水洼》读后感《我能跳过水洼》读后感我最近读了一本书，叫做《我能跳过水洼》。
书中描写了一个叫艾伦的男孩，他从小便患上了小儿麻痹症，导致双腿残疾。
但他靠着身残坚志的精神，跳过了人生中的一个个水洼，最后成了一名作家。
在艾伦六岁的时候，小儿麻痹症开始流行，艾伦也不幸患上了这种病。
他的家人都很悲伤，但他没有放弃，不但学会了拄着拐杖走路，还学会了爬树、打猎、游泳、骑马，就像其它健康地男孩子一样。
最后，他写下了这本书。
他告诉读者：生活的精彩是因为你的精彩。
艾伦的乐观、勇敢，为后人留下了宝贵的精神财富。
这个故事让我想起了一位舞蹈老师。
她在汶川大地震中失去了双腿。
一个舞蹈老师没有了腿，就像鸟儿没了翅膀。
但她还是坚持跳舞。
看过她舞蹈的人，都被震撼了。
她跳得很美、很美。
也让我想起了春晚上表演《千手观音》的那群人，她们能够非常合拍地伴随着音乐地变化，做出让人震憾的舞蹈。
她们配合地天衣无缝，竟找不到一点错误。
表演结束后，主持人说，她们都聋哑人！相信，很多人都被震惊了。
普通人都十分困难完成的事情，她们竟做到了！不可思议啊！她们肯定要付出很多努力，付出比常人百分之二、三百，甚至更多！残疾人都能做到的事情，我们为什么做不到呢？向身志坚的人致敬！第二篇：《我能跳过水洼》读后感《我能跳过水洼》读后感几分无奈，几分忧愁，随手翻开《我能跳过水洼》。
文中的艾伦得了小儿麻痹症，双腿残疾，离不开双拐，但他何时放弃过？艾伦为了学会骑马，一遍又一遍地重复这个动作——骑上去，摔下来……但是他慢慢学会了方法：抓住肚带，扯着缰绳使自己不再左右摇晃而跌落。
他总是这样想：他们能做到的我也能做到！艾伦很坚强，他做完手术，很疼，就想了个办法，就是不停地摇晃脑袋，这样就什么也感觉不到了，就不那么疼了。
艾伦遇到问题总能想到解决的办法。
艾伦还很厉害。
他虽然是个残疾人，但是他认为别人能做的事自己也能做到，“上树捉鸟”“下水摸鱼”样样在行。
《我能跳过水洼》_二年级作文
《我能跳过水洼》
《我能跳过水洼》是澳大利亚儿童文学经典之作，至今它已被译成30几种文字，并被搬上银幕，获得大奖。
这部自传体小说讲述了一个残疾孩子乐观向上、自信自尊、顽强与命运抗争并最终取得成功的真实故事。
小主人公幼时患上小儿麻痹症，但他身残志不残，无论爬山还是游泳、骑马，他都没有落在正常孩子后面。
他始终坚信：别人能做到的，我当然也能做到。
这种顽强拼搏、自强不息的精神，正是当前我国亿万少年儿童所需要的。
第1页共1页。
《我能管好我自己》的读后感例文500字.doc
最后变成了一个好孩子。
读完这本书后，我简直是感触良深啊，书中的小主人公天佑与我真是有几分相似呢。
可是想到自己就缺乏自控能力。
在自我管理方面也很差，也很爱玩网络游戏。
上网就不愿下来。
就想多玩一会儿。
家长告诫我多次：“这样会影响健康和视力下降。
”就是不听，也控制不了自己的欲望，有时甚至还发点小脾气。
有时，妈妈在做家务，我就会偷偷地点开了游戏，静了音，玩了起来。
可妈妈一进屋，我就立刻把游戏页面最小化，藏在了作文库的下方，本以为存在侥幸的心理可以逃过一劫，谁知道，妈妈见我在看作文，很是高兴，还夸奖我主动学习了呢，但她一看屏幕的下方便有些生气了……看了《我能管好我自己》，我对自己说：“要学会克制自己，当你犹豫不决的时候，在心里数三下，也许会做出正确的选择的。
”通过读《我能管好我自己》，我渐渐地明白了：加强自控力的重要性，没有自控力就没有了活力，没有情绪调节能力和规则意识，自己不能管好自己，反之一意孤行。
所以只要永远把握住最好的自己，才能让自己在生活，学习中找到真正的快乐，才能绽放自己，成就更好的明天！同学们，做人不但要诚实，还要管理好自己的生活，学会控制自己。
当你失去了自控力，生活就没有了规律；没有自控力的人，一定不会是一个成功的人！自控力差就不会实现自己的梦想。
所以，从现在开始，我就要管理好自己的一切，使自己变得越来越优秀，加油！这个五颜六色的世界隔绝后，历经了一次又一次的失败和挫折，但她并没有被失败后的痛苦所打败，而是以一种全新的态度去面对挑战，跳过了一个又一个水洼，最后也取得了成功。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，我也有许多“水洼”，比如说不自信、怯场等，面对这些“水洼”，我应该怎么办？是逃避它，是面对它，还是打败它？我想我应该学习艾伦，首先正视这些“水洼”，其次努力去打败它。
“水洼”对我来说或许是一种阻碍，是我人生路上的绊脚石，但在某种意义上它又像是一笔难得的财富。
因为它能磨练我的意志，锻炼我的毅力，使我赢得成功。
《我能跳过水洼2》
”我不害怕。“我对库柏护士Fra bibliotek说。“我知道你不害怕。”她用信任的口气说。她抱起我，把我放在手术台上。然后在我 的脑袋下面塞了一个小枕头。“现在别动啦，不然你会滚下来的。” 罗伯孙医生快步走进来，他一边揉着手指，一边微笑着低下头看着我：“《嘘！嘘！ 黑猫咪快出去》，你唱的是这首歌，对不对？” 他拍拍我，转过头去。“艾伯特马车和黑猫咪，嘿！”一个护士走上前来。帮他整理白 色的医生袍，他的声音低了一点，小声唱着，“艾伯特马车和黑猫咪，嘿！嘿！” 克拉克医生走了进来，他头发灰白，紧紧抿着嘴唇。“理事会还没把大门附近的坑填 上。”他说着转向护士的方向，护士正高举着他的白色长袍，给他套上，“我不知道……这 年头，谁的话还能相信呢？这件袍子好像太大了……不，现在好了。” 我看看白色的天花板，想起每当大雨过后，我家大门口附近就会有一个个水洼；我能 轻易地跳过去，玛丽就不行。我能跳过任何水洼。
手术
第二天早晨，我没吃早饭，不过也不怎么觉得饿。我既不安又兴奋，有那么一阵子， 我感到特别害怕，我想要妈妈。 十点半的时候，康拉德护士推着一辆手推车走进来。车的样子像个带轮子的窄桌子。 她来到我床边，对我说：“来吧，坐起来。我来推你。”她拉开了我的毯子。 “我能上去。”我说，“我自己能上去。”
“别啦，我来抱你上去吧。”她说，“你不喜欢我抱你吗？”
Look at the following （看下面）
开始治疗 瘫痪后多久，我腿上的肌肉就开始萎缩了。我的后背原来可是挺拔又结实的， 现在却向一边侧弯了过去。膝盖后面的肌腱结成一束一束的，收缩拉紧，扯着我的 双腿渐渐变湾，最后形成了一个像是跪着的姿势。 母亲非常担心，因为我双膝后面的肌腱绷得很疼。而且她觉得如果不快点把我 的腿弄直，恐怕就永远这么弯着了，她一再去找克劳福德医生，让他给我开些处方 药，好让我的双腿能够再次行动如常。 对于小儿麻痹症会怎样发展，克劳福德医生也不太确定。母亲用白兰地和橄榄 油帮我按摩双腿，想让它们恢复活力，这是学校老师的妻子推荐 的偏方，她说这样 曾经治好了她的风湿病。看到母亲的这种做法，克劳福德医生不以为然地微微皱了 皱眉，不过他说“反正也没坏处”，然后就置之不理了。直到深入询问了一个墨尔 本患者的并发症之后，他才开始处理我动弹不得的双腿。 克劳福德医生住在巴伦噶，那是离我家四英里远的镇子，只有当病人情况危急 的时候，他才会到周围的偏远地区出诊。他驾着一辆艾伯特马车，拉车的是一匹灰 色的慢跑马。他半遮着兜帽，马车扇形的蓝色毛毡衬布形成了背景，当他向过往的 路人欠身鞠躬，或者挥舞马车鞭的时候，刚好可以展现出最优雅的风姿， 这辆艾伯特马车体现了他与当地居民平等的身份，因为和那些拥有带橡胶轮胎 的艾伯特马车的富人比起来，还是差了一点。 对于比较简单的常见病。他还是有着充分的行医经验，足以应付自如“马绍尔 太太，我能肯定地说，你儿子得的不是麻疹。” 但是，对小儿麻痹症他知之甚少。我刚得病的时候，他曾经请了另外两位医生
岳峰小学阅读考级方案
岳峰小学阅读考级办法考级形式：读记背写具体要求：学段：一——二年级阅读要求：1．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
考级标准：一年级：一级：读书量不少于4本，其中必读书目：《猜猜我有多爱你》，选读书目：2本，自读书目：2本，总字数不少于8000字。
背诵优秀诗歌不少于5首。
二级：读书量不少于10本，其中必读书目：《蝴蝶﹒豌豆·花》，选读书目：4本，自读书目：5本，总字数不少于20000字。
背诵优秀诗歌不少于10首。
二年级：三级：读书量不少于15本，其中必读书目：《安徒生童话》，选读书目：4本，自读书目：8本，总字数不少于35000字。
背诵优秀诗歌不少于15首。
四级：读书量不少于20本，其中必读书目：《稻草人》，选读书目：5本，自读书目：14本，总字数不少于50000字。
背诵优秀诗歌不少于20首，总背诵量不少于1000字。
一——二年级选读书目：1、《猜猜我有多爱你》2、《我爱我爸爸》（绘本）3、《红鞋子》4、《爷爷一定有办法》5、《格林童话选》6、《哪吒传奇故事》童趣出版社7、《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社8、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社9、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社10、《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社11、《丁丁历险记》(英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社12、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社13、《胡萝卜种子》14、《小精灵的秋天》15、《小猪唏哩呼噜》孙幼军16、《大个子老鼠小个子猫》周锐17、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠18、《兔子坡》（美国）罗伯特罗素19、《木偶奇遇记》（选读）（意）科洛迪/文20、《伊索寓言》（选读）（古希腊）伊索安徽少年儿童出版社学段：三四年级阅读要求1．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
窦桂梅推荐书目
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5-6年级必读书目：
1、《失落的一角》（绘本）南海出版社
2、《草房子》曹文轩（新版）
3、《小王子》[法] 圣德克旭贝里
4、哈里•波特系列
5、《秘密花园》（美国）弗朗西丝•霍奇森•伯内特
6、《苏菲的世界》乔斯坦•贾德作家出版社
5-6年级选读书目：
1、《风与树的歌》 (日)安房直子著彭懿译
2、《永远讲不完的故事》 (德)米切尔•恩德著何珊译
4、《我能跳过水洼》 (澳)艾伦．马歇尔黄源深陈士龙译
5、《逃逃》秦文君
6、《桥下一家人》(美)纳塔丽王宗文译
7、《小河男孩》 (英)蒂姆．鲍勒麦倩宜
8、《奥兹仙境》 (美)弗兰克•鲍姆张磷、潘堵译
9、《一只狗和他的城市》常新港
10、《女生日记》杨红樱
11、《乌丢丢的奇遇》金波
12、《昆虫记》（法国）法布尔
13、《城南旧事》林海音
14、《女生贾梅》《男生贾里》秦文君
15、《毛毛——时间窃贼和一个小女孩的不可思议的故事》（德国）米切尔•恩德
16、《窗边的小豆豆》《小时候的故事》黑柳彻子
17、《假如给我三天光明》海伦•凯勒
18、《第三军团》张之路
19、《寄小读者》冰心
20、《青铜葵花》曹文轩
21、《女儿的故事》梅子寒
暑假作业：
1.假期读三本好书，写三篇读后感。
（优秀作品将推荐参加广东省征文活动）
2.完成阅读训练80篇未完成部分
3.完成冲刺卷未完成部分
4.每日一页同步字帖
5.期末考试获A的同学可免做2、3、4项作业
6.推荐必读书目：《草房子》《城南旧事》《小王子》。
小班健康优秀教案及教学反思《跳过小水洼》
小班健康优秀教案及教学反思《跳过小水洼》教案背景《跳过小水洼》是一本适合小班儿童的健康教育图书，通过讲述小动物们在森林中玩耍的故事，引导孩子通过运动保持身体健康。
本教案将以《跳过小水洼》为主线，以设立情境为框架，帮助幼儿理解运动对身体健康的重要性。
教学目标•引导幼儿了解运动对身体健康的益处；•培养幼儿的运动意识和运动习惯；•培养幼儿的协作能力和思维能力。
教学准备•《跳过小水洼》图书 x 1•棋盘游戏板 x 1•填色工具和纸张教学过程导入环节1.引入主题：老师向幼儿介绍本节课要讲述的故事《跳过小水洼》。
情境框架2.制作情境框架：老师将根据故事情节，设置一个小森林卡片墙，上面展示着小动物们在森林中的玩耍场景。
在场景中设置小水洼的图片，以引起幼儿的注意。
阅读故事3.阅读故事：老师给幼儿阅读《跳过小水洼》的故事，并辅以插图。
在阅读过程中，引导幼儿注意小动物们在故事中是如何通过跳过小水洼来进行运动的。
情境引导4.情境引导：老师带领幼儿观察森林场景，引导他们关注小水洼，并通过问题引导幼儿思考小水洼对小动物们的影响。
棋盘游戏5.棋盘游戏：老师将棋盘游戏板放在地面上，用图示小动物的磁铁卡片进行游戏。
每个小动物有一个花朵卡片，在每个前进的步骤中，幼儿需要回答一个关于运动的问题，如果答对的话，幼儿可以前进一步。
幼儿通过这个游戏，巩固对运动益处的认识，并学习协作和思维能力。
游戏总结6.游戏总结：老师鼓励幼儿一起总结游戏中学到的内容和体会。
引导幼儿认识到运动对身体和健康的重要性，同时强调良好的运动习惯的养成。
教学反思通过《跳过小水洼》这个情境故事以及棋盘游戏的设计，本次教学达到了预期的教学目标。
幼儿们在阅读故事的过程中逐渐认识到运动对身体的好处，并在游戏中进行实际操作，加深了对知识的理解和记忆。
同时，幼儿通过游戏的协作性质，培养了自己的协作能力和思维能力。
需要注意的是，在教学设计上，应该保持教学过程的趣味性和互动性，以激发幼儿的学习兴趣和参与度。
《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》是澳大利亚儿童文学经典之作，作者是当代澳大利亚著名作家艾伦马歇尔。
这部自传体小说讲述了一个残疾孩子乐观向上、自信自尊、顽强与命运抗争并最终成功的真实故事。
小主人公年幼时患上了小儿麻痹症，但他身残志不残。
无论爬山还是游泳、骑马，他都没有落到正常孩子后面。
他始终坚信：别人能做到的，我当然也能做到。
艾伦的坚持使我惊叹，艾伦的努力使我敬佩，同时，我也扪心自问，连艾伦这个身体有缺陷的人都能跳过水洼，为什么身体健全的我有时却不能呢？像艾伦一样，海伦·凯勒在与这个五颜六色的世界隔绝后，历经了一次又一次的失败和挫折，但她并没有被失败后的痛苦所打败，而是以一种全新的态度去面对挑战，跳过了一个又一个水洼，最后也取得了成功。
在人生的道路上，不可能一帆风顺，我也有许多“水洼”，比如说不自信、怯场等，面对这些“水洼”，我应该怎么办？是逃避它，是面对它，还是打败它？我想我应该学习艾伦，首先正视这些“水洼”，其次努力去打败它。
“水洼”对我来
说或许是一种阻碍，是我人生路上的绊脚石，但在某种意义上它又像是一笔难得的财富。
因为它能磨练我的意志，锻炼我的毅力，使我赢得成功。
我们应该学习艾伦和海伦·凯勒，以乐观、开朗、自信的态度去面对生活，面对困难，面对水洼；以积极、向上的态度活出精彩灿烂的一生！要坚信，跳过“水洼”，前面就是太阳！
人的一生在于不断创新，跳过水洼，创造全新的人生！。
最新小班健康教案《跳过小水洼》含反思.doc
小班健康教案《跳过小水洼》含反思活动目标：1.遵守游戏规则，学会按箭头方向前进。
2.在快乐的游戏情境中发展双脚、单脚跨的动作。
3.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
4.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
活动准备：音乐磁带、地垫做成的小水洼、拱门。
活动过程：开始部分1.热身运动。
请幼儿扮演小猫随猫妈妈一起活动双腿及脚腕等关节，为跳跃动作做准备。
师：小猫们，跟着猫妈妈出去做运l 师：你还有其他方法吗?那些比较大的小水洼，你是怎么过去的?后脚用力蹬地，同时将前面跨步的脚尽力向前迈，跳过小水洼，我们也来学一学。
师：原来这两种方法都可以跳过小水洼，大一点的小水洼我们可以用单脚跨步跳的方法跳过，现在我们可以轻松的去小猴子家做客了。
3.介绍游戏场地，材料和玩法。
师：小猫们，这条就是通往小猴子家的路，路上有好多小水洼，除了小水洼你还看到了什么?谁来猜猜看这是什么意思呢?4.游戏：去小猴子家做客师：现在我们排好队一个跟着一个去小猴子家做客吧，记得要看清楚地上的标记哦，别踩进小水洼里了。
师：咦，小猴子怎么不在家呀，也许出去买东西了，那我们过会在过来吧。
结束部分带领幼儿放松整理，结束游戏。
师：到了朋友家，我们都很高兴，我们一起开心的点点头，伸伸腰，踢踢腿，拍拍膝，和小猴子一起去过生日吧。
教学反思：值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。
所以说这点上觉得老师包括自己在内都要注意教学具的准备和安排处理。
小百科：水洼，拼音shuǐ wā，路面不平，下雨后积水形成的水坑。
见水洼。
《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》读后感《我能跳过水洼》读后感当阅读了一本名著后，你心中有什么感想呢？这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么你会写读后感吗？以下是小编为大家收集的《我能跳过水洼》读后感，希望能够帮助到大家。
假期里，我看了《我能跳水坑》这本书。
书中的主人公——作者——艾伦·马歇尔是一个乐观勇敢的男孩。
艾伦年轻时不幸染上小儿麻痹症，双腿残疾。
面对如此巨大而不幸的遭遇，相信很多人都会悲观消极，但艾伦从来没有觉得自己是个残疾人。
他乐观，不因双腿残疾而失望；他很勇敢，他爬树、打猎、骑马、探险……男孩子能做的事他都能做，一般男孩子做不到的事他都能做，他总是一个人挑战，尝试。
让我觉得他最勇敢的一件事是，没有其他男孩可以游到湖的深处，但双腿残疾的艾伦却在湖里日夜练习游泳。
最终，他游到了湖的对岸，战胜了自己，战胜了同学，甚至大人。
从中我体会到艾伦有一种勇敢顽强的精神，他敢于挑战困难，不怕危险。
他不会让身体上的不便阻碍他体验生活中的美好和快乐。
书名是《我能跳水坑》。
正如书名所说，艾伦在他的人生道路上跳过了一个又一个水坑，踢开了一块又一块石头。
他对别人的眼光视而不见，他从不认为自己有什么特别之处，他是个残疾人。
艾伦认为他是一个普通的男孩。
无论身在何处，艾伦总是那么乐观勇敢。
在前进的道路上，他克服了无数困难，最终成为一名杰出的作家。
艾伦是在告诉大家：“只要不投降，就永远不会被打败。
”是的，只要你有足够的勇气和勇往直前的精神，只要不回头，就一定能取得胜利，成为永远的强者！他在告诉读者：“生命的精彩，是因为你的精彩”。
只有当你乐观、从容地面对生活，你才会觉得美好，整个世界才精彩……读完这本书，我对作者艾伦·马歇尔感到敬佩。
我要学习他勇敢乐观的精神，做一个勇敢积极的女孩。
跳过水洼读后感5篇
跳过水洼读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学阅读考级方案
小学阅读考级办法考级形式：读记背写具体要求：学段：一——二年级阅读要求：1．阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
2．诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。
3．积累自己喜欢的成语和格言警句。
背诵优秀诗文50篇（段）。
课外阅读总量不少于5万字。
考级标准：一年级：一级：读书量不少于4本，其中必读书目：《猜猜我有多爱你》，选读书目：2本，自读书目：2本，总字数不少于8000字。
背诵优秀诗歌不少于5首。
二级：读书量不少于10本，其中必读书目：《蝴蝶﹒豌豆·花》，选读书目：4本，自读书目：5本，总字数不少于20000字。
背诵优秀诗歌不少于10首。
二年级：三级：读书量不少于15本，其中必读书目：《安徒生童话》，选读书目：4本，自读书目：8本，总字数不少于35000字。
背诵优秀诗歌不少于15首。
四级：读书量不少于20本，其中必读书目：《稻草人》，选读书目：5本，自读书目：14本，总字数不少于50000字。
背诵优秀诗歌不少于20首，总背诵量不少于1000字。
一——二年级选读书目：1、《猜猜我有多爱你》2、《我爱我爸爸》（绘本）3、《红鞋子》4、《爷爷一定有办法》5、《格林童话选》6、《哪吒传奇故事》童趣出版社7、《王一梅童话系列》王-梅华东师范大学出版社8、《小企鹅心灵成长故事》汤素兰等明天出版社9、《晚上的浩浩荡荡童话》梅子涵著江苏少年儿童出版社10、《可爱的鼠小弟》(日)中江嘉美、上野纪子著赵静、文纪子南海出版社11、《丁丁历险记》(英)迈克法尔著邹晓平译中国少年儿童出版社12、《了不起的狐狸爸爸》(英)罗尔德达尔代维译明天出版社13、《胡萝卜种子》14、《小精灵的秋天》15、《小猪唏哩呼噜》孙幼军16、《大个子老鼠小个子猫》周锐17、《豆蔻镇的居民和强盗》（挪威）埃格钠18、《兔子坡》（美国）罗伯特罗素19、《木偶奇遇记》（选读）（意）科洛迪/文20、《伊索寓言》（选读）（古希腊）伊索安徽少年儿童出版社学段：三四年级阅读要求1．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
桥下一家人好词好句
桥下一家人好词好句本文是（）好词频道为大家整理的《桥下一家人好词好句》，供大家学习参考。
五年级四班课外阅读计划2桥下一家人好词好句第一篇五年级四班课外阅读计划一、指导思想：让孩子真正走进自己的书香天地，让阅读成为孩子们的每日一课。
在孩子成长的每一个时刻，指导他们读最适宜自己的童书。
让真善美潜移默化地进入每个学生的心灵，找到他们人生的坐标。
二、阅读目标1、通过计划的实施，在班内形成良好的读书氛围，使学生养成博览群书的读书习惯，并爱上读书。
2、使学生把握基本的读书方法，并能运用这些方法自主读书。
3、发挥学校的宣传、号召作用，促使家长熟悉到读书的重要性，支持孩子读书，并能努力做到“亲子读书”。
4、通过开展读书活动，提高对语言的感悟、理解能力，增加学生语言积累，并实现读写结合，提高学生的语文素养。
三.阅读内容：1、必读书目《草房子》等曹文轩作品2 、选读书目推荐《风与树的故事》等四.活动实施（一）活动准备1、建立班级图书角和个人小书库。
一把班级的图书进行整理，分类，贴上标签和书号。
选出图书管理员。
制定图书借阅制度。
二自己整理自己的书籍，并归类，贴上标签。
2、设立好书交换日。
根据学生阅读情况，每周五定为图书交换日。
学生可以把自己阅读过的书籍带来和班级同学进行交换。
3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。
提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。
要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。
4、建立读书成长册: 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记载在上面. 5、设计“读书之星”表。
设计读书之星表格，在教室张贴，写上每个学生的名字，在名字后面留下小格子，每读完一本书，老师就给学生一个标签，把所读的书名写上，贴在自己的名字后面。
（二）活动开展1、读书形式以独立阅读为主，每周五阅读课是课外阅读的主阵地,每天早读时间抽出10-15分的宝贵时间用于阅读课外书目和五年级的拓展阅读.2、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。
我能跳过水洼读后感
我能跳过水洼读后感在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
有些人选择逃避，有些人选择面对。
而对我来说，我更愿意选择跳过水洼，勇敢地面对困难。
这句话不仅仅是对生活的态度，更是对自己内心的一种坚定和勇气的表现。
跳过水洼，意味着面对困难时不退缩，而是积极寻找解决问题的方法。
这种积极的态度可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，让我们更加坚强和勇敢。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的水洼，它们可能是工作上的困难，生活中的挫折，或者是人际关系上的问题。
而当我们遇到这些困难时，很多人会选择退缩，逃避，甚至放弃。
然而，这并不是解决问题的方法。
只有勇敢地面对困难，积极地寻找解决问题的办法，才能真正地解决困难，走出困境。
跳过水洼，也是一种勇气和决心的表现。
面对困难时，我们需要有勇气去面对，有决心去克服。
只有这样，才能战胜困难，取得成功。
正如一句俗话所说：“困难是一块磨刀石，没有它，就没有锋利的刀锋。
”只有在困难面前勇敢地跳过水洼，我们才能更加坚强和成熟。
跳过水洼，更是一种积极向上的生活态度。
面对困难时，我们可以选择抱怨，可以选择逃避，也可以选择勇敢地面对。
而我更愿意选择跳过水洼，积极地面对生活中的挑战。
只有这样，我们才能在逆境中不屈不挠，收获更多的成长和收获。
在生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战。
有些人选择逃避，有些人选择面对。
而对我来说，我更愿意选择跳过水洼，勇敢地面对困难。
这句话不仅仅是对生活的态度，更是对自己内心的一种坚定和勇气的表现。
跳过水洼，意味着面对困难时不退缩，而是积极寻找解决问题的方法。
这种积极的态度可以帮助我们更好地应对生活中的挑战，让我们更加坚强和勇敢。
在生活中，我们经常会遇到各种各样的水洼，它们可能是工作上的困难，生活中的挫折，或者是人际关系上的问题。
而当我们遇到这些困难时，很多人会选择退缩，逃避，甚至放弃。
然而，这并不是解决问题的方法。
只有勇敢地面对困难，积极地寻找解决问题的办法，才能真正地解决困难，走出困境。
幼儿园小班教案《越过小水洼》含反思
幼儿园小班教案《越过小水洼》含反思小班教案《越过小水洼》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿发展双脚跳，单脚跨地的动作，遵守游戏规则，学会看简单的标记，能按箭头方向前进，让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣，快来看看幼儿园小班《越过小水洼》含反思教案吧。
活动目标：1、遵守游戏规则，学会看简单的标记，能按箭头方向前进。
2、发展双脚跳，单脚跨地的动作。
3、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
活动准备：标记，呼啦圈一个。
活动过程：一、热身运动教师带领幼儿扭扭身体，动动手和脚，也可请幼儿跟着教师一起绕着操场跑步。
二、学习双脚跳，单脚跨地1、教师：小雨天，地上会出现什么？（小水洼）你们有跳过小水洼吗？你们是怎么跳的?2、教师把呼啦圈当一个小水洼，教师引导幼儿他们是怎么跳的？请个别幼儿来示范他是如何跳的其他幼儿也可学习这些动作。
3、教师示范双脚跳：今天我们来学学怎么跳过小水洼。
双脚一定要并拢跳，不能分开，也不能有一只脚想落地，后一只脚在落地。
教师请幼儿一起来练习双脚跳，教师指导幼儿跳的是否正确。
4、教师示范单脚跨地，双脚要分开，脚要跨过去。
教师请幼儿一起来练习单脚跨地，教师指导幼儿跨的是否正确。
三、幼儿：越过小水洼1、教师出示标记，引导幼儿认识标记，并了解标记的作用。
现在我们要去好朋友家了，我们看看去好朋友的家的路是怎么走的2、教师事先布置好场地：引导幼儿观察箭头所指的方向，学看标记，这是通往朋友家的路，我们要按箭头走，两的脚印是标记双脚跳，一个脚印的是标记单脚跨。
3、教师一边示范，一边讲解游戏规则。
4、幼儿游戏，注意游戏规则，教师巡查指导，并帮助个别幼儿完成游戏任务。
5、游戏可反复进行。
6、教师小结。
四、放松运动教师带领幼儿做一下放松运动。
五、活动结束教学反思：值得注意的是老师没有把健康活动安排在户外，而是在室内，这样做孩子的活动受到一定的限制，在水洼与脚印之间的距离就没有控制好，这样就会造成孩子在活动时跨和跳的的动作就会有所变形，其实我们不必再语言上可以的强调孩子的动作，通过教具环境的安排就可以达到要求，这样孩子就不会有一个被动的心理，而是积极主动去探究尝试。
《我的梦想我坚持》读后感-读后感350字相关作文
《我的梦想我坚持》读后感-读后感350字相关作文
经过这段时间的坚持，我终于将《我的梦想我坚持》这本书读完了。
脑海里浮现出许多许多的感想，文中感人至深的情节有很多，其中最让我印象深刻的是水洼精灵奇奇，它只是一滴普通的小水洼，但却想让自己变成浩瀚的大海。
这对于其它小水洼来说简直是天方夜谭，但经过了一次又一次的努力，它成功将一滴滴水洼汇聚成了茫茫的大海，与此同时它也得到了许多种族的应有的尊重。
这一股小小水洼告诉我们，只要努力地向既定目标不懈奋斗，就一定能获得成功。
正如文中所言，人生不是弱者的叹息场所，而是强者叱咤风云的舞台;不是每个人都有机会做舞台上的主角，但只要守护自己的信念，不懈努力，一样可以创造机会。
通过读这本书，不仅积累了许多好词好句，学到了丰富的知识，也让我更加坚定了自己的梦想，在未来的艰苦奋斗的日子里，拥有持续前进的不竭动力。
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《我能跳过水洼》读后感
《我能跳过水洼》读后感
海明威说过，一个人可以被毁灭，但绝不能被打败。
毁灭指的是物质上的损毁，而打败则意味着精神上的败退，代表着失败的人自己在内心深处认同自己的无能为力，这是人生中最可怕的事情。
人活一世，草活一秋。
短短的一个秋天，草木都要要经历无数风霜锤炼，人生一世，更是要面临数不尽的风吹雨打，如果轻易的被打败，在风浪面前节节败退，又怎么能挺得过一波一波的风吹雨打磨。
艾伦·马绍尔就完美的挺过了他人生的第一次打磨，跳过了人生中第一个水洼。
艾伦·马绍尔是《我能跳过水洼》这本书的主人公，艾伦年幼时不幸患上小儿麻痹症，致使双腿残疾，在他人眼里，艾伦从此与正常男孩子的嬉皮玩闹生活彻底无缘，只能终日倚在轮椅上哀叹。
但是，艾伦战胜了自己内心的悲伤和恐惧，无畏旁人或同情或嘲笑的眼光，乐观勇敢地和大家一起学习、踢球、探险，虽然坐着轮椅，艾伦却表现的甚至比四肢健全的孩子们更加亮眼。
艾伦用他的行动向大家宣告：只要不投降，就永远不会被打败。
艾伦的勇敢与坚强让人钦佩，同时又让我重新审视自
己，在面对挫折时是否做到了艾伦一样的勇敢和坚强。
回顾过往的点滴，我有欢欣鼓舞的时刻，也有颓废迷茫的时刻，当面对迷茫我重振精神时，总会收获多多，但当面对迷茫我选择迟疑逃避的时刻，则成为我生命中的缺憾。
艾伦他比我做的要好，他的勇敢和坚强将成为我人生的标杆，指引我未来的方向。
铁百炼成钢，人千雕万琢成玉。
生命中的挫折或许使我们痛苦，但请不要自我放弃，挺过去，跳过生命中的水洼，就能看到别有一番天地。
（郭店支行：杜雯燕）
《我能跳过水洼》读后感
暑假，经过老师的推荐，我阅读了《我能跳过水洼》这本书。
这本书讲述了作者，同样也是主角的艾伦。
马绍尔同小儿麻痹症抗争的故事。
艾伦。
马绍尔出生在图拉腊山下一个小村庄里，刚出生时，他们生活的十分困苦。
艾伦。
马绍尔有两个姐姐，但他的父母对他给予厚望，希望他能成为和父亲一样的驯马高手，艾伦也十分努力。
但在他6岁那年，他染上了小儿麻痹症，住进了医院。
在住院期间，他乐观地面对自己的病情。
配合医生地
治疗，同一个病房的病人聊天，学习使用拐杖，一切都非常快乐。
但出院以后，艾伦开始发现，大人们看他的眼神和看其他人的不一样，他开始悲观消极，开始不信任自己，开始厌学。
有一天，艾伦日突然想，自己难道不可以和其他小孩一样吗？他完全可以克服自己身上的缺陷啊！从那天开始，艾伦一步步的战胜自己，爬树、打猎、骑马和小伙伴们在丛林里冒险。
开始喜欢学习，同时，他也有了自己的梦想，当一名作家。
与其同时，艾伦一天天长大，他的家庭条件也好了不少。
艾伦把自己的梦想告诉了爸爸，虽然起初爸爸不同意，但是最后还是支持他。
艾伦开始写作，开始构思，在经过一个个波折之后，他如愿以偿的实现了自己的梦想，也摆脱了拐杖。
艾伦。
马绍尔凭借乐观勇敢的精神，跳过了人生中的一个个水洼，同时，他也告诉了我们：生活的精彩是因为你的精彩！
生活的精彩是因为你的精彩
-------读《我能跳过水洼》有感
钱施雨
人生不如意事十有八九，挫折是每个人必须经历的过程，只有敢于挑战，敢于接受，才能成为最终的胜利者，因为不经历风雨怎见彩虹！
-------题记
一阵暴风雨过后，天空架起了一座美丽的彩虹桥。
大地经过雨水的洗礼后焕然一新；小草经过雨水的冲刷，腰挺得更直了，一片生气勃勃的景象尽情展现；花儿经过雨水的滋润，更加的妖艳美丽，一朵朵竞相争艳，含包待放，好不快活啊！
看完《我能跳过水洼》这本书，我的心如纤纤细手拂过琴弦，久久不能平静。
艾伦从没觉得自己是一个残疾人，去体验生活中的美好与乐趣深深的感动了我幼小的心。
这篇文章讲述了童年时期，艾伦因患上小儿麻痹症而导致双腿残疾，但他从没觉得自己是残疾人，更不会让身体的不便阻碍自己去体验生活中的美好与乐趣。
艾伦爬树，打猎，骑马，到丛林中冒险，所有男孩子能做的事他都去做，最后还实现了人生的理想，成为一名作家。
艾伦凭借勇敢乐观的精神，跳过了人生中的一个个水洼。
看到这里，你的内心是否也被触动了呢？是啊，在我们看来，一个失去双腿的人，他应该十分痛苦，活在怨天尤人的悲伤世界中。
可是艾伦没有这样，他对生活依然是那样
的热爱。
放眼世界，人生就以为你而精彩，这样的事迹一一在眼前-----
镜头一：海伦·凯勒是一位聋哑盲学者，她的那本《假如给我三天光明》的著名小说感动了全世界的人民啊！海伦·凯勒是一位聋哑盲学者竟能成为一名作者。
她多么值得我们敬佩啊！
镜头二：张海迪是一位身残志不残自学成才的学者，她能翻译许多国家的语言，她看书时，只能在镜子里看书，但是，她还是看得非常。
认真。
津津有味。
虽然她是残疾人，但她还是非常有勇气的活下去，因为她知道：生活的精彩是因为你的精彩。
镜头三：残奥会，一位失去双臂的游泳健将。
他纵身一跃，一条活灵活现的鱼儿在水中游了起来，只见他游到了最后，用头碰了一下显示器，然后又游了回来。
后来，他获得了冠军。
啊！在领奖台上，他用行动让我们知道了生活的精彩是因为你的精彩！
生活因为有了挫折，成功后的喜悦才更加张显；生活因为有了挫折，斗志才得以更好的发掘；生活因为有了挫折，人生才会如此多彩！
挫折——生活因你而精彩！。