语文素养 作文
语文学科专业素养必备知识作文
语文学科专业素养必备知识作文你要是想在语文学科里混得风生水起，有些必备知识那可得牢牢掌握，就像超级英雄不能没有超能力一样。
字词基础就像是建房子的砖头。
那些个生字词啊，你得像认老朋友一样熟悉。
多音字就像有着多重性格的人，“行”这个字，有时候念“xíng”，表示行走；有时候又念“háng”，像银行的“行”。
还有那些易错字，“再接再厉”的“厉”总有人写成“励”，可不能这么马虎呀。
词汇量也得丰富起来，要是形容一个人漂亮，只会说“好看”，那可有点太“寒酸”了，“明眸皓齿”“眉清目秀”这些词得多往小脑袋里装装。
语法规则就像是房子的框架。
主谓宾定状补，可不能乱了套。
你要是说“我饭吃”，这可就成了大笑话，得是“我吃饭”才对。
句子成分的划分就像是给句子做体检，能让你清楚地知道每个部分在句子里是干啥的。
比如说“在花园里，美丽的蝴蝶快乐地飞舞着”，“在花园里”是状语，表示地点；“美丽的”是定语，用来修饰“蝴蝶”。
修辞手法就像是给语言化的妆。
比喻能让事物变得生动形象，“月亮像弯弯的小船”，一下子就把月亮的形状展现在眼前。
拟人呢，“小草在微风中跳舞”，让小草像人一样有了动作和情感。
夸张就更有趣了，“飞流直下三千尺”其实哪有三千尺那么长，但这样一夸张，瀑布的雄伟气势就出来了。
阅读理解能力就像是一把打开文学宝库的钥匙。
读一篇文章，你得能理解作者的意图，体会文章的中心思想。
就像在森林里找宝藏一样，要从文字里挖掘出那些隐藏的含义。
有的文章表面上是在写景，实际上是在借景抒情；有的是在讲故事，其实是在传达某种道理。
写作能力那可是综合素养的大考验。
就像厨师做菜一样，你得把字词、语法、修辞这些食材巧妙地组合起来，做出一道美味的“文章大餐”。
文章要有清晰的结构，开头得像凤头一样漂亮吸引人，中间内容要像猪肚一样充实，结尾呢，得像豹尾一样有力。
语文学科的这些必备知识啊，就像一个百宝袋，掌握了它们，就能在语文的世界里畅游无阻，感受到这个学科独特的魅力啦。
提升语文素养作文实用五份
提升语文素养作文实用五份提升语文素养作文1语文素养，顾名思义就是个人的语文水*和语文涵养以及对语文的悟性。
语文素养对于一个文人来讲便如自家门面，谈吐、行为、*惯是语文素养的首要表现。
作为一个文人，倘若你的文人气质达到顶峰，你的出现宛如人声噪杂喧闹的集市上横空出现了“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的奇观意象。
而你自身自然被旁人称为文学界的上等翡翠。
反之，倘若你的语文素养不够，你既没有迁客骚人的孤芳，也没有侠者一刀一剑浪迹天涯的洒脱，你变成了文人中的破落户儿。
拥有好的语文素养，便同时兼具了对世界文化底蕴的了解和对人文自然的开拓。
可是如何能够有效的提高语文素养呢？这是自语文素养一词出现后一直饱受争议的问题。
语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。
这三种途径都是在提升语文素养中必不可少的，然而在我看来阅读尤为重要。
读万卷书，行万里路─刘彝书犹药也，善读可以医愚─刘向读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一个真理面前停留一样─爱默生。
不读书的人，思想就会停止─狄德罗。
读书的益处，古今中外的名人名言便是最好的诠释。
阅读有许多种方法，有人一目十行囫囵吞枣，有人字句斟酌细致入微。
不同的人、不同的方法、达到的效果自然也是不同的。
但读其所好自然会达到最好的效果。
提升语文素养便要读书，但切忌人云亦云。
每个人都是不同的个体，世界上没有两片相同的叶子，大家都在看的书不一定你适合你，这就好比不同职业不同年龄不同心态的人在看同一片星空但效果往往是不同的。
兴趣是最好的老师，你或许对数字一窍不通但却对古韵的方块字有着情有独钟的热爱，你或许绞尽脑汁都记不住简单的单词却能轻轻松松唱出一支悦耳的英文歌。
这些便是兴趣的表现，拥有兴趣你便尽自己最大的努力去做自己喜欢的事，因此成功也总会亲睐于你。
读自己喜欢的书你可以领会到别人永远都领会不到的那份内涵、那份独韵。
读一本好书行万里路，人生很短只有一辈子，但读书可以让你经历好几个一辈子。
语文核心素养 作文
语文核心素养作文
《说说语文核心素养那点事儿》
嘿呀，说到语文核心素养，那就跟我讲讲那次去买菜的经历吧。
那回我去菜市场，想去买点萝卜回来炖汤。
到了一个摊位前，我就问老板：“这萝卜咋卖的呀？”老板大声说：“一块五一斤！”我一听，还行哈。
我就开始挑萝卜，这挑萝卜可有意思了，我得看看萝卜长得周正不周正，有没有啥坑坑洼洼的地方，嘿，就跟选美似的。
我拿起一个萝卜，左看看右看看，还凑到鼻子跟前闻了闻，看有没有那种怪怪的味道。
嘿，你别说，还真让我挑到了几个不错的萝卜。
然后我跟老板说：“老板，就这几个了，称称吧。
”老板称完说：“五块钱。
”我付完钱拿着萝卜就走了，一路上还想着这萝卜炖出来的汤得多鲜美啊。
哎呀，你看，就这么平常的一件买菜的小事，这里面也包含着语文核心素养啊。
我得和老板交流吧，这就是语言运用呀；我得挑选萝卜吧，这就得观察呀，这可不就是思维能力；我闻萝卜味道，感受它那股气息，这就是审美鉴赏呀；我还一路想着萝卜汤的事儿呢，这就是文化理解呀。
你说语文核心素养是不是无处不在？就像我们生活中的点点滴滴一样，平常得很，却又那么重要。
反正我现在是明白了，语文核心素养呀，它就在我们身边，我们可得好好珍惜和培养它呀！就这么着吧，哈哈！。
2024高考作文范文 提高语文素养
2024高考作文范文：提高语文素养近年来，随着社会的快速发展，人们的生活水平和文化水平也不断提高。
在这个过程中，语文素养的重要性变得愈发突出。
在高考备考中，提高语文素养也成为了许多考生和家长所关注的问题。
本文将就此话题从“语言基础”、“阅读能力”、“文化素养”三个方面展开讨论。
语言基础是语文素养的基石。
高考的语文试卷中，对于基础知识的考察是必不可少的。
在平时备考中，我们需要系统地学习和掌握语文基础知识。
要熟悉汉字、词语、成语、俗语等词汇，建立良好的词汇储备。
要掌握语法规则和句子结构，避免在写作中出现错误。
要注重课文的学习和总结，提高语文阅读水平。
阅读能力是另一个关键的方面。
高考试卷中阅读理解部分的分值往往较高，考生需要在短时间内抓住文章的核心内容，并做出正确的分析和判断。
在备考过程中，我们需要注重阅读训练，学会快速阅读和熟悉阅读策略。
要用积极的心态对待阅读，将其视为一种习惯，平时选择一些优秀的课外读物进行阅读，提高阅读能力和速度。
文化素养是提高语文素养的重要手段之一。
文化素养不仅包括文学艺术、历史、哲学等方面，也包括社会、科技、经济等方面。
高考作文走的是人道主义道路，对学生的思想情感和文化素养的要求也相应地增加了不少。
在备考过程中，我们需要通过多方面的途径去获取文化知识。
可通过阅读文学作品、观看电视、听广播等多种方式来拓宽自己的视野和知识面。
提高语文素养需要我们全方位的提升和培养。
语言基础、阅读能力、文化素养都是必备的能力，只有在这三个方面都有一个全面的提升，才能达到高水平的语文素养。
在备考过程中，我们要注重提升语言基础，增强阅读能力和拓宽文化知识，使自己在高考中成为一名优秀的语文人才。
校园里的语文综合素养竞赛 作文(精选2篇)
校园里的语文综合素养竞赛作文（精选2篇）【作文一】我眼中的语文综合素养语文综合素养是我们学习语文的综合能力，包括语言表达、阅读理解、写作表达等多个方面。
在我眼中，语文综合素养竞赛不仅是一次展示自己综合素养的机会，更是一个促使我们全面提高语文能力的平台。
首先，语文综合素养竞赛为我们提供了锻炼语文能力的机会。
在比赛中，我们既要展现出对诗词、成语、古文等文学知识的掌握，又需要运用逻辑思维和联想能力进行阅读理解和写作。
这种全面的考核形式，促使我们在平时的学习中注重语文各个方面的训练，从而拓展了我们的语文知识面，提高了我们综合素养的水平。
其次，语文综合素养竞赛激发了我们对语文的兴趣。
通过参加比赛，我们有机会接触到更多优秀的作品，感受到语言之美，文化之深厚，从而激发起对语文学科的浓厚兴趣。
在这种兴趣的推动下，我们会更加努力地钻研语文知识，刻苦练习写作，增强语言表达能力，提升阅读理解水平，让自己在语文综合素养上不断进步。
最后，语文综合素养竞赛培养了我们的比赛精神和团队意识。
在比赛中，我们不仅要发挥个人的能力，还需要和队友紧密合作，共同完成任务。
这样的比赛经历，让我们懂得了团结互助的重要性，锻炼了我们的沟通能力和协作能力，使我们成为了更加全面发展的学生。
总而言之，语文综合素养竞赛在提高语文水平的同时，也丰富了我们的校园生活，带给我们更多的启发和收获。
我相信，在未来的学习生活中，我会更加努力地提高语文综合素养，不断完善自己，为实现自己的远大梦想奠定坚实的语文基础。
【作文二】我的语文综合素养之路语文综合素养是一个宽泛而深厚的概念，包含词汇积累、阅读能力、写作表达、文学鉴赏等多个方面。
作为一个小学生，在参加校园里的语文综合素养竞赛之前，我经历了很多的语文学习和历练，漫长的道路上有欢笑，有汗水，更有收获。
首先，持之以恒地背诵古诗词和名篇散文是我提高语文综合素养的第一步。
通过背诵，我不仅记住了许多古代名篇，还领略到了诗词之美和文言之雅。
小学六年级语文素养大赛作文
小学六年级语文素养大赛作文
在我的生活中，有一个特别的“朋友”，它不会说话，却能给我带来无尽的欢乐和知识，这个“朋友”就是书。
记得第一次与这个“朋友”亲密接触的时候，我还只是个小不点儿呢。
那时候，妈妈给我买了一本绘本，绘本里花花绿绿的图片一下子就吸引了我。
我瞪着圆溜溜的小眼睛，看着那些可爱的小动物在纸上“活”了起来，感觉像进入了一个神奇的世界。
从那以后，我就像着了魔似的，每天都缠着妈妈给我读绘本。
我和这个“朋友”之间还有很多有趣的故事。
有时候，我会因为看书看得太入迷，忘记了时间，被妈妈催着去睡觉。
我就像一个小贼一样，偷偷地把书藏在被窝里，等妈妈走了，再打开手电筒继续看。
结果第二天早上起来，眼睛变成了两只“熊猫眼”，可我一点也不后悔。
书，这个特别的“朋友”，就像一艘小船，载着我在知识的海洋里畅游；又像一把钥匙，打开了我通往无数个奇妙世界的大门。
我希望我能永远和这个“朋友”在一起，它会陪着我成长，让我变得更加聪明、快乐和坚强。
语文的素养作文（通用19篇）
语文的素养作文（通用19篇）语文的素养篇1中华文化博大精深，文学素养是每个人的精神体现。
随着时间的流逝，语文素养却有了高低之分。
那么作为青少年的我们应该怎样去提高我们的语文素养呢?我认为最重要的是课外文学知识的汲取。
高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。
可见，书对于语文素养的提高起到了至关重要的作用。
正是有了书籍，才能有无数次与文人交流的机会。
正如周国平曾说：读书就是与伟人进行精神的交流。
这样的交流，无疑是提高语文素养的必须法宝。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
”古人眼里，书籍便是高于黄金的东西。
提高语文素养，就是要走进文字，去感受一本书里最细腻的感情，最深刻的思想。
将自己融于书中人物，体味百态。
通过对文字的领悟，来提高自己所思所想的东西。
其次，课堂上的专注听讲，独立思考，自我感悟也是必不可少的。
老师的循循善诱与生动教导，也为我们的语文素养创造了很大的提升机会。
"师者，所以传道授业解惑也。
"韩愈在《师说》中如是说到。
老师的教导，无疑为我们在面对语文时开创了思路与灵感，也为我们的答题与写作提供方法和模式。
我们要做的，就是自我感悟文字，独立思考想法，提高自己内在的文学素养。
最后，必要的社会实践经验也是所需的。
我们处在信息化的社会里，信息的瞬息万变带来的难免有文字的错误。
我们要善于感知信息，要对信息中的文字给出自己的见解。
要懂得趋利避害，感受好的文字，得到文学素养的好的提升。
切勿去选择错误的文学与信息。
作为中学生的我们，应该怎样做呢?“读好书，好读书”是其一。
“掌握知识，活学活用”也是关键。
语文素养的提高正如屈原所说“路漫漫而修远兮，吾将上下而求索。
”让我们一同提高自身的语文素养吧。
语文的素养作文篇2现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。
语文素养很好的作文
语文素养很好的作文
哎呀呀，我觉得语文素养可重要啦！就像我们每天都要吃饭睡觉一样重要呢！
我特别喜欢语文课，在语文课上能学到好多好多有趣的东西。
那些优美的诗词、精彩的文章，就像一把钥匙，能打开一个又一个奇妙的世界。
比如说李白的诗吧，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，哇，这写得多棒啊！每次读到这句诗，我就好像真的看到了那壮观的瀑布，从高高的山崖上奔腾而下，那气势，简直太震撼啦！这不就是语文素养的魅力吗？它能让我们通过文字感受到那些我们没见过的美好。
还有啊，读故事书也是提高语文素养的好办法呢。
我和小伙伴们经常一起分享读过的故事，你一言我一语的，可有意思啦！记得有一次，我给他们讲《小红帽》的故事，我学着小红帽的样子，奶声奶气地说：“奶奶，我来啦！”把小伙伴们都逗得哈哈大笑。
这时候，语文素养就像我们之间的一座桥，让我们的友谊更加深厚啦。
再看看我们的老师，那语文素养真是没得说！她在课堂上绘声绘色地给我们讲解课文，让我们仿佛身临其境。
她还经常鼓励我们多读多写，说这样才能让语文素养越来越高。
我觉得，拥有好的语文素养，就像是拥有了一双翅膀，可以带着我们在知识的天空中自由自在地飞翔。
我们可以用文字表达自己的想法和感受，可以和别人更好地交流和沟通。
这难道不是一件超级棒的事情吗？所以呀，我们都要努力提高自己的语文素养，让自己变得更加优秀哦！。
以语文素养为话题的作文
以语文素养为话题的作文
语文素养是每个人都应该具备的一项能力，它体现在我们的语言表达、阅读理解、写作能力等方面。
作为一个初中生，我认为语文素养在我们的日常学习和社交中都非常重要。
首先，在语言表达方面，我们的语文素养应该让我们能够准确地表达自己的意思，并且用恰当的词汇和语法来传达自己的思想。
在交流中，表达清晰、简洁、准确是非常重要的，这需要我们不断地阅读各种书籍和文章、写作并且不断锤炼自己的表达能力。
其次，在阅读理解方面，我们的语文素养是我们理解和评价各种信息的基础。
当我们看到一篇文章时，如果我们没有强大的阅读理解能力，就很有可能无法正确理解文章的内容和意图，更好的理解语言、善于解读文字背后的意义有利于我们从别人那里汲取知识和提高自己的思考能力。
最后，在写作能力方面，我们的语文素养是我们写作水平的基础。
一位有着良好语文素养的学生不仅写作水平高，而且能够清晰地表达自己的观点和想法。
有着优秀的语文素养可以让我们在与别人沟通交流时得心应手，也能让我们在考试和工作中更加得心应手。
语文素养对于每个人来说都非常重要，它可以帮助我们更好地表达自己，更好地理解别人的思想，更好地推进自身的发展。
因此，我们应该始终把提高自己的语文素养放在首要位置。
语文核心素养 作文
语文核心素养作文语文这两个字，咱打小就熟悉。
从牙牙学语时喊出的“爸爸”“妈妈”，到后来能读能写，语文就像个老朋友，一直陪着咱。
可你要真让我讲讲啥是语文核心素养，一开始我还真有点犯迷糊。
但仔细琢磨琢磨，从自己经历的那些事儿里，还真能咂摸出点滋味来。
记得有一回，我跟着爸妈去旅游，到了一个古香古色的小镇。
那小镇美的哟，白墙黑瓦，石板路蜿蜒曲折。
我们走进一家小茶馆，里面的布置特别有韵味。
木头桌子，竹子椅子，墙上还挂着几幅书法作品。
我坐下来，眼睛到处瞅，这时候，老板过来招呼我们，那说话的调调，真是好听！他不紧不慢地介绍着茶的品种，什么龙井、碧螺春、铁观音，每一种茶都被他说得像是有了生命一样。
“这龙井啊，那是春天的味道，喝一口，就像把整个江南的春色都含在了嘴里。
”“碧螺春呢，更是了不得，那香气，能从你的鼻子一直钻到心里去。
”我当时就听傻了，心里想，这老板也太会说了！后来我才反应过来，这不就是语文的魅力吗？他能用那么生动、形象的语言，把茶的特点说得让人直流口水，恨不得马上就尝尝。
这得有丰富的词汇积累，还得懂得怎么巧妙地组合这些词，才能达到这样的效果。
从那茶馆出来，我们沿着小河散步。
河边有几个老人在下棋，旁边围了一圈人。
其中一个老爷子，一边看棋，一边还在评论。
“哎呀，这步棋走得臭！应该走马，不该飞象。
”“对对对，你看，这一着不慎，满盘皆输喽。
”他们的话，虽然简单，但是特别准确，把下棋的局势和每个人的失误都分析得头头是道。
我在旁边听得津津有味，心想，这不也是语文吗？能清楚地表达自己的想法，让别人明白，而且还带着那么点幽默和风趣。
晚上，我们去看了当地的戏曲表演。
演员们穿着漂亮的戏服，在舞台上咿咿呀呀地唱着。
我一开始不太懂，只觉得热闹。
可后来，我看着旁边的字幕，听着演员的唱词，慢慢地入了迷。
“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
”那一句句优美的唱词，就像诗一样，把人物的心情、故事的情节都展现得淋漓尽致。
我突然明白了，语文不仅仅是说话、写字，还能通过文字和语言，传递情感，讲述故事，让人产生共鸣。
语文素养的作文800字
语文素养的作文800字Language literacy is an essential skill for people to effectively communicate and express their thoughts and feelings.语文素养是人们有效沟通和表达思想感情的重要技能。
It encompasses the ability to read, write, listen, and speak in a coherent and comprehensive manner.它包括以连贯和全面的方式阅读、写作、倾听和演讲的能力。
A high level of language literacy allows individuals to analyze and interpret various forms of literature, as well as to articulate their own ideas with clarity and precision.高水平的语文素养使个人能够分析和解释各种形式的文学，以及清晰准确地表达自己的观点。
Furthermore, language literacy is crucial for academic success, as it is a foundational skill for learning across all subjects.此外，语文素养对学术成功至关重要，因为它是跨学科学习的基础技能。
Moreover, language literacy also plays an important role in fostering critical thinking and cultural awareness, as it allows individuals to engage with diverse perspectives and understand different cultural contexts.此外，语文素养在培养批判性思维和文化意识方面也起着重要作用，因为它使个人能够接触多元视角，并理解不同的文化背景。
语文素养常考作文范文
语文素养常考作文范文Language literacy is an important skill for every individual in today's society.语文素养是当今社会每个人都应具备的重要技能。
It is not only about the ability to read and write, but also about the ability to comprehend and express ideas effectively.这不仅仅是说能够阅读和写作，还包括理解和有效地表达观点的能力。
In today's fast-paced world, the importance of language literacy cannot be overstated.在当今快节奏的世界里，语文素养的重要性不言而喻。
People need to be able to communicate clearly and concisely, whether it is in a professional setting or in their personal lives.无论是在专业场合还是在个人生活中，人们都需要能够清晰简洁地进行交流。
From a young age, children should be encouraged to develop their language literacy skills.从小，孩子们就应该被鼓励发展他们的语文素养技能。
By fostering a love for reading and writing, children can improve their vocabulary, critical thinking, and creativity.通过培养阅读和写作的兴趣，孩子们可以提高他们的词汇量、批判性思维和创造力。
我的语文素养作文六年级
我的语文素养作文六年级记得有一次，老师在课堂上讲到“鸟语花香”，我还在想：这鸟语花香的，到底是什么味道的？有没有卖的？结果我一开口问，班里顿时笑成了一片。
老师笑着说：“这不是卖的，是形容春天的。
”哎呀，那一刻我就明白了，原来这些看起来那么神秘的词语，其实是为了让我们形象生动地描绘生活。
接下来，我和我的好朋友小明也开始一起玩起了语文游戏。
小明总是喜欢一边读书，一边大声朗读。
每次看到他那一本正经的模样，我都忍不住笑：“小明，你是不是想当朗读者啊？怎么这么认真？”小明总是扮作一副大师模样：“当然了，我要把每一个字都读得完美无瑕，争取获得‘朗读大赛’的第一名！”有一次，我们班要举办一场朗诵比赛，我当然也决定参赛。
为了准备这次比赛，我每天都在家里练习。
妈妈看了笑呵呵的说：“别紧张，放松点，咱们家小小朗诵家一定能赢！”于是我每次朗读的时候，都像是得到了超级加油站的支持，感觉自己像是马上要成为明星一样。
比赛当天，我站在台上，感觉自己就像是一只站在舞台上的小鸟，虽然有点紧张，但是还是努力让自己表现得自然一点。
结果，当我读完那篇《春晓》的时候，台下的同学们都鼓起了掌。
我暗自松了一口气，心里想着：原来朗读比赛并没有想象中的那么可怕。
然后，我开始逐渐发现语文其实是个很有趣的东西。
像是作文课上，我们总是要写一些自己生活中的小故事。
记得有次写关于“我和我的小伙伴”的作文，结果我写了我和小明一起抓蝴蝶的故事。
写完后，老师看了笑着说：“你的作文真有趣，我仿佛看到了你们俩捉蝴蝶的画面。
”每当看到老师那满意的微笑，我就觉得语文的学习其实是充满了乐趣的。
不管是朗读、写作文，还是平时和同学们讨论的各种趣事，都让我感到语文不再是一个枯燥的学科，而是一个充满了创意和乐趣的世界。
现在回头看看，真的发现语文的学习让我不仅学会了写字、读书，还让我学会了如何用文字表达自己的想法和情感。
最重要的是，通过这些有趣的经历，我和我的小伙伴们的友谊也更加深厚了。
语文素养类比型作文
语文素养类比型作文
哎呀，我觉得语文素养就好像搭积木一样呢！
嘿嘿，你看呀，搭积木需要一块一块地往上堆，语文素养也是一点一点积累起来的哟。
认识一个字，就像找到了一块漂亮的积木，哈哈。
读了一篇有趣的文章，就像搭起了一小部分的积木城堡。
学习古诗词呢，就像是给积木城堡加上了精美的装饰，哎呀，可好看啦。
平时和大家聊天，把自己的想法清楚地表达出来，嘿呀，就像是让积木城堡稳稳地立在那里。
而写作呢，就像是用这些积木搭建出一个属于自己的独特世界，哈哈。
我们每天学习语文知识，就像不断地去找更多更好的积木。
哎呀，慢慢地，我们的语文素养就越来越高啦，就像搭出了一个超级棒的积木城
堡一样！
嘿嘿，我要继续努力积累我的语文素养，搭出更漂亮的“积木城堡”哟！。
五年级语文素养展评作文
五年级语文素养展评作文五年级了，学习的压力好像一下子大了起来。
不过，这一次的语文素养展评，却给我带来了一段特别的经历。
那天，阳光透过窗户洒在教室里，像是给每个人都披上了一层金色的纱衣。
当老师宣布要进行语文素养展评的时候，我的心里就像揣了一只小兔子，蹦跶个不停。
展评的第一项是古诗词背诵。
我心里暗暗叫苦，平时那些诗词虽然背得还算熟练，可一到关键时刻，脑子就容易短路。
我深吸一口气，告诉自己要冷静。
当老师点到我的名字时，我站起身来，感觉全班同学的目光都聚焦在了我身上。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟……”我努力让自己的声音不颤抖，一句一句地背着。
背着背着，我仿佛进入了诗人描绘的那个世界，看到了春天的美景，听到了鸟儿的啼鸣。
突然，我卡壳了，脑袋里一片空白。
完了完了，这可怎么办？我紧张得手心都出汗了。
就在这时，我看到老师鼓励的眼神，心里一下子有了力量。
我使劲回想，终于想起来了下一句，顺利地完成了背诵。
接下来是阅读理解。
看着那密密麻麻的文字，我的头都大了。
不过，我告诉自己要静下心来，仔细阅读。
文章讲的是一个关于友谊的故事，很感人。
我一边读一边在心里想着问题的答案，还不停地在文中勾勾画画。
当我写下最后一个答案的时候，感觉自己像是完成了一项艰巨的任务。
然后是作文。
题目是。
看到这个题目，我的思绪一下子飘回到了去年的暑假。
那是一个炎热的夏天，爸爸妈妈带我去乡下的奶奶家。
奶奶家有一个大大的院子，院子里种满了各种各样的蔬菜和水果。
一进院子，我就被那绿油油的蔬菜和红彤彤的水果吸引住了。
我兴奋地跟着奶奶去菜园里摘菜。
奶奶教我怎么分辨哪些菜是成熟的，哪些还需要再长一长。
我学着奶奶的样子，小心翼翼地摘下一个个西红柿、黄瓜和豆角。
看着篮子里满满的蔬菜，我心里充满了成就感。
摘完菜，我们又去果园里摘水果。
苹果树、梨树、桃树……每棵树上都挂满了果实。
我爬上梯子，想要摘一个最大的苹果，结果不小心踩空了，差点从梯子上摔下来。
还好爸爸在下面接住了我，吓得我出了一身冷汗。
语文素养满分作文
语文素养满分作文•相关推荐语文素养满分作文在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。
如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的语文素养满分作文，欢迎大家分享。
语文素养满分作文1仔细比较、思考提高语文素养的三条途径，我认为，要真正使其发挥作用，离不了“用心”二字。
若不是带着一颗心，不管是课堂有效教学，还是课外大量阅读、社会生活实践，提升语文素养的作用都微乎其微。
若不是带着一颗心听讲，教学就不可能“有效”。
从小学到现在，大家已经学习了十多年的语文，语文课也上了两千多节。
但是，有的人提起笔来，错别字便一个个翩翩而至；做起文来，简直是在召集各种类型的病句开会；读起书来，只要内容稍有点深意，便如堕入五里雾中，不知书中所云为何。
为什么？因为课堂上不用心。
因为不用心，虽然已经读了写了十几年，竟然仍看不出“县”和“具”的上半部分并不相同；因为不用心，虽然在课堂上已经修改了无数的病句，自己写起文章来仍不能做到起码的文从字顺；因为不用心，虽然已经听老师分析了近千篇文章，自己拿起一篇文章读起来仍感老虎吃天无从下手。
反之，用心于课堂，语言文字之精妙必能有所体悟，读写能力之增强必能得以训练，语文素养之提升亦必日渐长进。
若不是带着一颗心阅读，“大量”就只是量的累积。
同样读一部小说，有的人读完，从语言到结构、从人物到主旨、从人生到社会均能产生诸多感悟；有的人读完，除了小说中几个人物的名字和一些零散的故事片段，再不会在头脑中留下任何印记。
何也？用心不同。
宋儒程颐说：“学者先要会疑。
”用心者读书，会在读的过程不断提出疑问：写的是什么？为什么要写这个内容？是怎么写的？为什么要这样写？在不断解决疑问的过程中，他对作品的理解逐渐加深，语文素养不断提高。
不用心者读书，不仅不会自我设疑、解疑，即使真有地方看不懂，也是囫囵吞枣，不求解决。
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语文素养来自生活现实生活里，每个人都免不了要与语言文字打交道，或表达情感，或交流工作，或提出诉求，等等，从出生之后的咿呀学语，到学校里的语文课，再到进入社会后的语言、文字学习和水平提高，语文让既必不可少又一生受用，谁都不能等闲视之。
语文从生活中来，又服务于生活，语言素养说到底还是来自生活里，为更好地生活而提高，在生活的实践中提高。
课堂是我们生活的关键部分，从课本上“依葫芦画瓢”，当然是必须的，校园里朗朗读书声，见证着我们对语文知识的饥渴、熟练掌握语言技巧的执著；但课本知识终究只是基础的，有限的，要真正丰富语文功底，提高语文素养，就不能不走出课堂、走出校园，去“大生活”里汲取更加丰富的营养。
书籍是人类进步的阶梯。
多读书当然还是提升语文素养的首选，甚至可以说是捷径，毕竟，善于学习、接受间接经验，才可以让我们更迅速地适应生活、提升自己。
从高尔基“爱孩子，是母鸡都会的事儿”，我们可以真切地领略到来自生活的比喻何等生动、贴切；从李白“白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何日得秋霜”，我们可以由衷地感受到生活里语言的精彩、文字的魅力、表达的境界……
阅读，是学习，是积累，也是模仿，要有形成自己的特色语言、个性文字，当然不能总是嚼别人吃过的馒头，而必须自己沉到生活里去，感受、体验、尝试、磨炼，追求自己的原创、个性、风格和高度，否则，就永远只能停留于别人和前人的水平，而不可能有所突破、有所进步，不可能适应发展了的情境，体现生活的多元化和多姿多彩，从这个意义上说，提升语文素养，最关键的一点或许就是热爱生活。
语文素养来自生活里，生活永远是语文知识不竭的源泉。
爱生活，我们的语文水平才不至于贫乏、干瘪；爱生活，我们的表达和创造欲望才更强烈、多维；爱生活，我们也才会真正体味到语文素养带给我们的种种精彩。
【解析】从立意角度看，学生要全面把握材料，写出以下内容，比较三个途径各自的优缺点，写出自己受益于哪种阅读，这种阅读给自己语文素养的提升带来了哪些好处，进而肯定语文学习对个人和国家的重要。
只要比较三种阅读就不会跑题。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。
能力层级为表达运用E。
【技巧点拨】材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。
首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。
第二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。
蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。
一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；
“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。
一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。
本题中，材料中明确要求“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”，这其实是给出了立意的方向。
作文题“语文素养的提升主要有三条途径”审题立意|范文由高中语文题库(
全国卷作文与去年一样属于任务驱动型作文，任务驱动性作文，自然会特别关注任务，在这里集中为“从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由”。
这自然是没错的，但我们往往会忽视综合思考。
就这道作文题来说，包含哪些综合性思考呢？
一是语文素养的构成
语文素养分显性素养和潜性素养。
语文显性素养，指的是语文知识、语文习惯和语文能力（听说读写）。
潜性素养却隐藏在语文背后，表现为信念系统与思维模式。
作为学生作文，可以不作如此专业性表述，但必须知道什么是语文的素养，语文素养涉及到的方面。
就拿最一般性的语文素养来说，写一手好字，说一口标准普通话即是。
就读涉及的文章来说，相同的是语言素养，有所不同的还有人文素养和科学素养等。
语文素养虽说就四个字，但要细说起来，也挺复杂。
作为学生来说，要知道语文素养是以听说读写为核心的综合素养，涉及语文知识、思想情感、语言积累、语感、思维品质、品德修养、审美情趣、个性品格、学习方向、学习习惯。
如果审题忽略这一点，就有可能把任务理解为谈语文学习的途径比较，这显然是失误。
二是语文素养与提升途径
这两者表现为结果与路子的关系。
语文素养靠日积月累，往往厚积薄发，因此提升的快捷途径是没有的。
在三条提升的途径中，要尊重这一学科规律。
三是语文素养提升三途径的比较
这是这道作文题的中心任务。
涉及到：
1、课堂有效教学
2、课外大量阅读
3、社会生活实践
课外大量阅读这一语文素养提升途径，学生很熟悉，难的不是观点确立，而是理由阐述。
因为很大一部分学生并不重视课外阅读，大量阅读更是谈不上。
就边必修教材要求的十大名著，也不是每个学生都读过。
倒是社会生活实践可能会谈上一些。
至于课堂有效教学，涉及到“有效”把握，体验不一定典型而深刻。
单方面的体会都存在问题，更不用说三途径的比较了。
回到正题，这三条语文素养的提升途径如何比较呢？
课堂有效教学，是语文素养提升的主阵地。
我们可从中学到语文知识和语文基本技能，养成语文基本习惯。
课外大量阅读，是语文素养提升的又一阵地。
尤其是语言素养和读写素养都可得以巩固与提升，还有人文精神也可得以培育。
可以说课外大量阅读是课堂有效教学的有力补充，是课内语文素养培育的拓展。
语文源于生活，又服务于生活。
语文的外延与生活的外延相等，有语言的地方就有语文。
语文素养的培育，最终要靠“用”来实现。
而社会生活实践就是语文素养培育的最理想的时空。
三条途径没有优劣之分，它们共同作用于我们的语文素养，只是时空和方式有所不同而已。
比较上述三条途径，阐述看法和理由，这一写作任务，我们可以单就一条途径来说，也可综合在一起说。
最为关键的是看法鲜明、深刻，理由充分、有力。