高二哲学第七课单元测试题

高二哲学第七课单元测试题
一、单项选择题
2007年7月10日，邓平寿事迹报告团在人民大会堂举行首场报告会。

新华社发表评论指出，作为广大未成年人要成为社会主义事业的建设者和接班人，就要向邓平寿同志学习，要大力提高自己的思想道德素质，树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念。

据此回答1～2题。

1．“要大力提高自己的思想道德素质”是因为( )
A．没有品德修养就不能学习科学文化知识B．思想品德的修养是学习科学文化知识的基础
C．科学文化与思想品德修养相辅相成D．思想品德素质也是实现人生价值的重要条件
2．树立起热爱祖国、决心为祖国的繁荣富强贡献自己全部力量的坚定信念，体现了( )
A．人生的真正价值在于对社会的责任和贡献B．人生价值是个人利益和国家利益的统一
C．自我价值是社会价值的基础D．社会价值是自我价值的基础2007年9月18日，胡锦涛总书记在人民大会堂亲切会见了全国道德模范并发表重要讲话。

胡锦涛指出，榜样的力量是无穷的，这次表彰的全国道德模范，都是群众爱戴的先进典型，你们身上体现了中华民族的优秀品质，反映了我国社会发展进步的时代精神。

各级党委和政府要积极关心、爱护、宣传全国道德模范，全党全国都要以道德模范为榜样，自觉实践社会主义荣辱观，努力在全社会形成知荣辱、讲正气、促和谐的良好风尚。

据此回答3～4题。

3．劳模、先进工作者们在为国家做出巨大贡献的同时，他们也得到了社会的尊重与肯定。

这说明( ) A．物质贡献比精神贡献更重要B．只有得到社会的肯定才能实现人生价值
C．人生价值是自我价值和社会价值的统一D．人生应有崇高的理想
4．劳模们面对生活中的困难，毫不气馁，矢志不渝地认真工作。

这表明( )
A．实现人生价值必须全面提高个人素质
B．实现人生价值必须具有百折不挠、顽强奋斗的精神
C．实现人生价值必须在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智
D．实现人生价值，必须从平凡的小事做起，平凡中孕育着伟大
霍英东给人的印象，一是官至高位，在政界、商界、体育界拥有众多的头衔，二是他是个慷慨的有钱人。

从小吃过不少苦的霍英东聚财有道，但也热心公益，散财有道。

多年来他对社会的各类捐助金额接近200亿元，单是在家乡番禺的捐助就超过40亿元，有报道称他是港澳地区为家乡捐赠最多的富豪。

说起父亲生前的善行，其子霍震霆回忆道：“他说过一句话，人一生一定要做有意义的事。

有钱，是给他一个机会，能对国家做自己的贡献。

”据此回答5～6题。

5．上述材料体现的哲理是( )
A．只要付出爱心，就一定会有回报B．人生的真正价值在于对社会的贡献
C．个人活动对社会发展产生能动影响D．社会对个人的回报是人生价值的基本标志
6．霍英东的事迹之所以感动社会，感动他人，是因为他具有( )
①与时俱进、勇于创新的品格②强烈的社会责任感③良好的专业素养④顽强奋斗的精神
A．①②B．③④C．①③D．②④
林秀贞用30载爱心让一村之中老有所终，幼有所长，鳏寡孤独废疾者皆有所养。

富人做这等事是慈善，穷人做这等事是圣贤，官员做这等事是本分，农民做这等事是伟人，30年如一日，她克服了各种困难，像女儿一样赡养了6位孤寡老人。

这位农妇让九州动容。

据此回答7～8题。

7．林秀贞的事迹告诉我们( )
①自私并不是所有人的本性②坚持集体主义必须放弃个人利益③要在实际生活中坚持集体主义价值观
A．①③B．③C．①②D．①②③
8．在日常生活中，林秀贞正确处理了个人与社会的关系。

下列选项中体现个人与社会关系的是 ( )
①人生自古谁无死，留取丹心照汗青②横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
③书山有路勤为径，学海无涯苦作舟④先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④
9．辽宁省公安消防总队本溪市支队明山大队特勤中队一班班长金春明同志牢记宗旨，视人民利益高于一切，勤学苦练，舍生忘死，无私奉献。

他先后参加1 500多次战斗，救出65名群众。

他处处以雷锋同志为榜样，积极为群众排忧解难，长年照顾驻地孤寡老人，资助失学儿童，至今已有13名贫困学生得到资助。

为此，国务院总理温家宝、中央军委主席胡锦涛签署命令，授予其“雷锋式消防战士”荣誉称号。

这说明( )
A．实现人生价值需要社会提供客观条件B．为社会作贡献是为了获取更多的荣誉
C．人的价值就在于创造价值D．社会对个人价值的承认与个人对社会的责任和贡献是辩证统一的10．全国五一劳动奖章获得者吴如，20多年义务为矿上回收浮煤，累计价值达六七百万元，应得奖励20多万元，却一分不要。

他对自己很“抠”，一辆骑了1 7年的自行车仍在“服役”，家中只有一个亲戚赠送的旧彩电，却每年都资助困难工友和贫困学生……吴如的事迹表明( )
A．价值观对人生选择具有正确的导向作用B．人生价值只有在劳动和奉献中才能得以实现和证明C．正确的价值选择只能考虑人民群众的利益D．先进人物必须牺牲个人利益，维护和实现集体、他人利益“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民。

后来，扩散成一个爱心群体，再后来，扩展成一个关爱他人的爱心符号。

以“微尘”命名的募捐箱、徽章，走进青岛的大街小巷，成为青岛一个体现爱心的公益品牌。

截至目前，青岛市红十字会收到的上千笔捐款中，很多捐助者都署名“微尘”。

每一双充满善意的援手，每一张不同模样的面孔，都记录下一个共同的名字——“微尘”。

据此回答11～12题。

11．“微尘”的义举告诉我们( )
A．人生的真正价值在于对社会的奉献B．只有奉献没有索取才是先进人物的特色
C．先进人物要放弃自我价值D．集体主义价值观不讲索取
12．“你不奉献谁来奉献，你也索取我也索取向谁索取”这句话反映的人生观的道理是( )
A．奉献与索取之间只有对立B．选择奉献还是选择索取完全取决于个人的主观愿望C．索取和奉献同样重要，处于同等地位D．人生的真正价值在于对社会的奉献而不是索取2007年7月27日，中共中央在中南海召开党外人士座谈会，就中共十七大报告征求意见稿听取各民主党派中央、全国工商联领导人和无党派人士的意见和建议。

会议一致认为，十七大报告全面把握我国所处的历史方位，科学描绘了我国改革开放和社会主义现代化建设的发展前景，是中国共产党面向世界、面向未来的政治宣言，是引领全国各族人民继续为实现全面建设小康社会目标团结奋斗的纲领。

据此回答13～14题。

13．全面建设小康社会的宏伟目标鼓舞着我们，实现中华民族的伟大复兴的共同理想激励着我们。

这表明( )
A．崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量B．崇高的理想决定着我国发展的根本方向C．意识的内容来源于客观事物D．崇高理想是推动社会进步的决定性因素14．中华儿女的同心同德、艰苦奋斗，我们的未来必将灿烂辉煌。

这一论断蕴涵的哲理是( )
A．艰苦奋斗是中华民族的传统美德B．理想要转化为现实，必须靠艰苦奋斗
C．艰苦奋斗是指艰苦朴素、勤俭节约的生活作风D．社会意识对社会存在起巨大的促进作用20多年前的一次军事行动中，丁晓兵失去了右臂。

当英雄在被鲜花与赞誉围绕时，南京航空学院的一名大学生给他写了封信，信中的话让丁晓兵深感意外，20年过去了，丁晓兵时刻不忘这封信。

从连指导员、干事、营教导员、团政治处主任到团政委，丁晓兵交出了一份出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。

据此回答15～16题。

15．上述材料主要表明( )
A．个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本要求
B．个人对社会的贡献是人生价值的基本标志
C．个人对社会的贡献是以社会对个人的尊重和满足为基础的
D．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件
16．丁晓兵的事迹给我们的启示是( )
A．一个人对社会的精神贡献比物质贡献更为重要B．要实现人生的价值，就要全面提高个人素质
C．要实现人生的价值，关键是要找到理想的工作岗位 D．人生要具有更大的价值就要充分发挥主观能动性
2007年8月31日，胡锦涛总书记在北京亲切会见全国优秀教师代表并发表重要讲话。

胡锦涛总书记强调，知识越来越成为提高综合国力和国际竞争力的决定性因素，人才资源越来越成为推动经济社会发展的战略性资源。

中国的未来发展，中华民族的伟大复兴，归根结底靠人才，人才培养的基础在教育。

要牢固树立以人为本的观念，努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业，帮助人才干好事业的社会环境。

据此回答17～18题。

17．要牢固树立以人为本的观念，其哲学根据是( )
A．价值观随着社会存在的发展而不断发展B．科学的社会意识能够促进社会存在的发展
C．意识能够正确地反映客观事物的本质和规律D．矛盾双方在一定条件下相互依存和相互转化18．之所以要努力营造鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会环境，是因为 ( ) A．客观条件有时可以决定人是否能够成才B．客观规律制约着人们主观能动性的发挥
C．实现人生价值需要社会提供一定的客观条件D．人生的真正价值在于对社会的贡献2007年10月14日，《人民日报》发表文章《全面建设小康社会》。

文章指出，经过全党和全国人民的共同努力，到20世纪末，我国人民生活总体上开始达到小康水平，这是中华民族发展史上的一个新的里程碑。

经过全国人民的艰苦奋斗，在本世纪头20年，集中力量全面建设小康社会，使经济更加发展，民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实的目标一定能够实现。

据此回答19～20题。

19．要顺利实现2008年经济工作的各项目标，需要牢固树立党和人民的事业长期艰苦奋斗的思想，这是因为( )
①意识的内容来自于客观事物②科学的社会意识对社会存在的发展具有促进作用③理想的实现需要艰苦奋斗④理想来源于现实，又高于现实
A．①②B．③④C．②③D．①④
20．有人看到经济建设中存在的困难，便对建设社会主义新农村的目标动摇起来，这是由于他们 ( )
①认为理想来源于现实并高于现实②没有真正弄清理想与现实的关系③不懂得正因为理想高于现实才值得追求④不明白理想的实现需要经过长期的艰苦奋斗
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
21．“极地之子”鄂栋臣20年中五闯南极，三上北极，为我国极地测绘事业作出了卓越贡献，并多次获得国家科技进步奖、何梁何利地球科学与技术进步奖、全国劳动模范等荣誉。

以上材料表明( ) A．个人活动与社会发展是辩证统一的B．价值观对人生道路、人生选择具有重要的导向作用C．个人的自我价值与社会价值是统一的D．理想转化为现实需要发扬艰苦奋斗精神
22．汪来九，一位来自大山深处的人民教师，他不畏艰苦在大山深处一干就是35年，用35年执著追求来践行崇高的“红烛精神”。

他先后荣获“安徽省优秀教师”、“全国师德先进个人”等称号。

从上述材料中可以看出。

汪来九的人生价值主要体现在( )
A．物质贡献B．物质奖励C．精神鼓励D．精神贡献
2007年12月3日《人民日报》发表文章指出，在革命战争时期、和平建设时期和改革开放的新时期，我们都涌现出一大批英雄模范、先进典型，尽管他们所处的时代不同，所在的岗位不同，但他们有一个共同点，就是始终把自己的命运与祖国、民族的兴衰紧密联系在一起，知难而进，发奋拼搏，用自己的辛勤汗水、聪明才智明才智，乃至热血和生命．为国家、为人民作出了贡献。

据此回答23～25题。

23．上述材料中的“共同点”主要表明( )
A．人生是否有价值必须通过人与人之间、个人与社会之间的关系才能说明
B．人生价值包括自我价值和社会价值两个方面
C．人生的真正价值在于对社会的贡献
D．个人对社会的贡献包括物质贡献和精神贡献
24．我们要像这些英雄模范、先进典型一样使自己的人生有意义，就必须( )
①有良好的社会条件②全面提高个人素质③在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智④把自己有限的生命投入到无限的为人民服务中
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
25．这些英雄模范、先进典型人物的行为表明：个人对社会的贡献( )
①是社会存在和发展的要求②是先进人物的主要特色③是人生价值的可靠标志④受社会历史条件的制约
A．①③④B．①②④C．①②③D．①②③④
26．文坛元老萧乾先生一生的座右铭是：“事在人为”。

他说：“我认为条件主要靠自己来创造，如果把感叹客观条件差的时间用在加强发挥主观能力上的话，那么一旦时机到来时，就不会辜负那份机遇，不会辜负自己。

人一辈子像是在同社会、同自己的环境对局，每走一步棋，就得承担其后果。

生活这本书没有止境，但心里要有追求，要有境界。

”这其中的哲理是 ( )
①理想是鼓舞人们前进的动力②只要努力奋斗，就必然会成功③抓住时机，发展个人能力④要在实践中创造条件，实现人生价值
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
27．在数月前国家有关部门举办的一次大型科普展中，有一个别具匠心的设计：三扇门上各有一个问题：“污染环境的是谁?”“饱受环境恶化之苦的是谁?”“保护环境的是谁?”拉开门里面各是一面镜子，照出的是参观者自己。

这一精巧的设计提醒我们 ( )
A．个人活动对社会发展具有决定作用 B．人的自我价值高于社会价值
C．利用和改造自然必须以认识和保护自然为前提 D．改造自然必须以牺牲自然为代价
28．2008年4月．中央台晚会上，李剑英被评为“2007感动中国十大人物”之一。

2006年11月14日，兰州空军某部飞行员李剑英驾驶歼击机，在训练结束下降途中，飞机撞鸟。

为了避免飞机坠入村庄危害人民生命财产安全，李剑英在生死攸关的16秒里，他毅然决定改跳伞为迫降，先后三次放弃跳伞逃生机会，为了保护国家和人民群众的生命财产安全而不幸遇难。

材料告诉我们( )
①人生价值的实现需要社会提供客观条件②牺牲个人生命是维护集体利益的最佳选择③个人对社会的贡献是人生价值的基本标志④必须坚持集体主义的价值取向
A．①② B．②④ C．③④ D．①②④
29．2008年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词发表45周年。

雷锋在日记中写道：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。

”这句话说明( )
①个人活动制约着社会发展②要在个人与社会的统一中实现价值③人生价值的实现需要具备一定的主观条件④个人人生价值的实现受到社会客观条件的制约
A．①②③ B．②④ C．②③④ D．①④
30．“你不奉献，我不奉献，谁来奉献?你也索取，他也索取，索取什么?”这句话反映的人生观的道理是( )
A．奉献与索取是对立的B．奉献和索取是由个人主观能动性决定的
C．索取是实现奉献的前提和基础D．人生的价值在于对社会的奉献而不是索取
31、近几年来大中专毕业生分配时，有不少人热衷于大城市和优厚的工作待遇，他们胸怀“报国大志”而又：不愿做一些平凡的工作，不愿到艰苦的地方去建功立业，出现了人生设计中理想与现实的冲突。

与之相反，徐虎、李素丽、李常水等模范人物，树立了为人民服务的理想，在平凡的工作中做出了突出的业绩。

如果你是一名即将毕业的大学生，在进行人生设计时，应如何解决理想与现实的冲突？
32、运用相关哲学道理评价“科学文化知识越多，就越能够实现人生价值”
高二哲学第七课单元检测试题参考答案
31、(1)对未来的“设计”，即使是人生的理想，也要建立在现实的基础上。

因为理想虽然是人生的奋斗目标，是美好的，但它是源于现实的。

(2)虽然理想源于现实，但又是高于现实的，并在一定的条件下可以转化为现实。

所以，脱离实际生活、社会需要的“自我设计”只能是空想。

“人生设计”需要在平凡的、大量的工作中体现。

因而要以那些英雄模范人物为榜样，正确处理理想与现实的冲突，艰苦奋斗，踏实工作。

(3) 作为新时代的大学生肩负着建设社会主义现代化的历史重任，在进行“自我设计”时，要坚持科学原则，自觉以社会需要为前提，服从社会发展的总体要求；同时，要把发挥自己的个性、特长和社会需要结合起来。

32、参考答案：(1) 科学文化知识多能为实现人生价值创造条件。

(2) 人生的真正价值在于对社会的贡献。

只有把科学文化知识应用于实践，为社会做出贡献，才能实现人生价值。

(3) 实现人生价值既要具有较多的科学文化知识，还要提高自己的思想道德素质、心理素质和身体素质，提高自己的创新能力。

要在自己的岗位上埋头苦干，发挥聪明才智。

(4) 人生价值的实现还需要社会提供一定的客观条件。

要以一定的生产力为基础要有一定的社会经济、政治文化条件，
所以，题目的观点是片面的。