2020版600冲刺一轮高考语文山东专用优选课件:专题3.实用类文本阅读(共107张PPT)优秀课件

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高中语文冲刺一轮高考山东专用优选专题.写作公开课件

高中语文冲刺一轮高考山东专用优选专题.写作公开课件

经济模式,其表面上是公众共享单车服务,实际上是 一种新型的交通工具租赁业务。明确其概念后,可进 一步挖掘其产生的原因——城市人们短途出行需求与 交通不便的冲突。针对原因可以推断出它的意义:方 便人们出行,提升公共道路通过率,强身健体等。而 题干要求“呈现你所认识的中国”“帮助外国青年读 懂中国”,故还需将关键词进行内在逻辑勾连,展现 我国日新月异的社会状况。
发现自己的价值,而不 仅仅是通过“被需要”实现 价值
“被需要”植根于人性深处对价值感的需求,“被需 要”的原因也在于人的社会性。人们不自觉地渴望 被他人需要,不断通过在集体中找寻自己的位置、 为集体做出贡献来实现自己存在的意义,构建安 全感与认同感。但人应当发现自己的价值所在, 而不是通过“被需要”来实现自己的价值。
共享单车“一 美而成人之美,美之至
带一路”

不可否认,快的高铁和慢的共享单车相辅相成, 相得益彰,为人们的生活带来了极大的便利。当 然,天下物无全美,新生的事物都有一个发展的 过程,高铁在技术方面还存在一些急需攻关的难 题,共享单车在管理方面也存在着较大的提升空 间,但是“从无到有”已经是一个历史性的突破, “从有到优”更是指日可待。
审题
提炼中心法
进行材料作文写作时,如果能准确地提炼出材料 的中心,就能做到审题方向明晰,立意准确。本则材 料的中心句是“一代人有一代人的际遇和机缘、使命 和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中 国的新时代一起追梦、圆梦”,概括了整则材料的思 考方向和核心话题。审题时,要充分认识个体与国家、
审题 多向辐射法
有些作文题目中的材料提示语比较少,审题时,可以 采用多向辐射法进行思维发散,多角度、多维度、辩证地思 考材料题旨,确立更多的写作切入角度。就此题而言,可以 围绕“关注自身的需要”“体现自己的价值”“被需要”等 材料中的重要词句进行多向辐射式的思考。立意时,可以写 “‘被需要’的心态”对人生的积极意义和价值,也可以写 生活中需要“关注自身的需要”,更可以辩证地看待“自身 的需要”和“被需要”的关系。同时还可以思考“被需要” 的心理是什么,“被需要”的心理产生的原因是什么等。

2020届全国高考语文冲刺600分分层仿真模拟(一)(解析版)

2020届全国高考语文冲刺600分分层仿真模拟(一)(解析版)

2020届全国高考语文冲刺600分分层仿真模拟(一)时间:150分钟满分:150分一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

与古文运动的先驱者相比较,我们就能明白为什么“文起八代之衰”的重担会历史地落到韩愈的肩上。

韩愈大大超越了他的先驱者,主要表现在以下几方面:首先,他善于展开文学争鸣。

西魏的宇文泰和苏绰,隋代的杨坚和李谔,曾依靠帝王之尊,将相之权,采用严厉的行政措施,来反对艳丽浮靡的“今文”,推行《尚书》式的“古文”,并且强制规定“自是之后,文笔皆依此体”(《周书·苏绰传》)。

但效果极差,嗣响无闻,终于失败。

韩愈则不同。

他不依靠行政手段,而是在当时的百家争鸣中摆事实,讲道理,深刻地剖析了“古文”与“今文”的功过是非。

是非明则方向定,人们容易接受,乐于响应。

因此在他的周围自然团结了一大批作家及“古文”爱好者,为古文运动的胜利创造了条件。

其次,对六朝文学采取了正确的态度。

对于六朝文学,先驱者常是采用简单的一概骂倒、全盘否定的态度,甚至连屈原的优秀辞赋,也被他们斥为“亡国之音”而不顾(柳冕《谢杜相公论房杜二相书》),但谩骂攻不倒骈文。

韩愈则不然,他在批判的同时,对六朝文学并不全盘否定,对骈文有益的成分加以吸取,以便作为营养,用来壮大“古文”的新肌体。

他虽自称是“非三代两汉之书不敢观”,但这只是口号标榜,实际并非如此。

他对六朝文学是熟悉而精通的,如他对唐初的骈文典范——王勃《滕王阁序》,称赏备至。

他自己的文章如《进学解》《原毁》等,也自然地融骈入散,产生了良好的艺术效果。

再次,善于理论与实践相结合。

在理论上,先驱者的火力虽猛,却没有在艺术特征及创作实践方面下苦功,因而理论脱离实践,因盲目而无用。

柳冕曾感慨地承认:“老夫虽知之不能文之,纵文之不能至之!”(《与滑州卢大夫论文书》)韩愈则不仅有高明的理论,而且有成功的创作经验。

他的优秀“古文”典范,自古至今,像磁石吸铁那样,吸引了人们,骈文就很难与它争锋了。

2020年高考山东版高考语文3_专题三 文学类文本阅读——小说

2020年高考山东版高考语文3_专题三 文学类文本阅读——小说

文学作品的鉴赏能力,养成健康高尚的审美情趣
◆学习任务群11:外国作家作品研习
◆学习任务群11:外国作家作品研习
引导学生研习外国文学名著名篇,了解若干国家和民族不同时期的社会文化面 通过外国文学名著和文化经典的研读,广泛了解不同地域、不
貌,感受人类精神世界的丰富,培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态 同民族、不同时期的社会生活面貌,感受人类精神世界的丰富,
只好走吧。一直到二姥姥睡了觉,二姐才想起问:“有声电影到底怎 么说来着?”三舅妈想了想:“管它呢,反正我没听见。”还是四姨细心, 说看见一个洋鬼子吸烟,还从鼻子里冒烟呢,“鼻子冒烟,和真的一样,你 就说!”大家都赞叹不已。 (有删改)
1.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) () A.小说塑造了市井妇女的群像,同时对其中人物也分别作了较为精细的 刻画,如“外场”人二姐、“特意换上高底鞋”的四姨、“不大出门” 的二姥姥。 B.在公共场所电影院观看具有私密性的“电人巨吻”并发狂鼓掌,或是 在这一场合大谈家事而心安理得,都是作者眼中当时社会生活的怪现 象。
的,真喊得有劲,连卖票的都进来了,以为是卖糖的杀了人。 糖买过了,二姥姥想起一桩大事——还没咳嗽呢。二姥姥一阵咳嗽,
惹起二姐的孝心,与四姨三舅妈说起二姥姥的后事来。老人家像二姥姥这 样的,是不怕儿女当面讲论自己的后事,而且乐意参加些意见,如“别的都 是小事,我就是要个金九连环。也别忘了糊一对童儿!”这一说起来,还有 完吗?说也奇怪,越是在戏馆电影场里,家事越显着复杂。大家刚说到热闹 的地方,忽,电灯亮了,人们全往外走。二姐喊卖瓜子的;说起家务要不吃 瓜子便不够派儿。看座的过来了,“这场完了,晚场八点才开呢。”
3.小说运用多种手法以取得语言的幽默效果,请从文中举出三处手法不 同的例子,并简要分析。(6分)

2020年(新课标Ⅰ卷)高考语文仿真冲刺卷(三)word版含答案

2020年(新课标Ⅰ卷)高考语文仿真冲刺卷(三)word版含答案

2020年(新课标Ⅰ卷)高考语文仿真冲刺卷(三)【时间:150分钟分数:150分】一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1~3题。

“好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。

”(陶渊明《五柳先生传》)这是我的读书观。

研究哲学,特别是中国哲学,有那么多书,每本书、每句话,都要求“甚解”,可能吗?我认为陶渊明这句话对研究哲学的人来说,后面的“每有会意,便欣然忘食”更重要。

我们常把汉人对经典的注释叫“章句之学”,每章、每句都要详加解释,《汉书·儒林传》谓“一经说至百余万言”,儒师秦延君释“尧典”二字,十余万言;释“曰若稽古”四字,三万言。

至魏晋风气一变,注经典多言简意赅,倡“得意忘言”,例郭象注《庄子·逍遥游》“北冥有鱼,其名为鲲。

鲲之大,不知其几千里也;化而为鸟,其名为鹏”,谓“鹏鲲之实,吾所未详也”,并批评那种一字一句注解的章句之学为“生说”(生硬的解释),他说:“达观之士,宜要其会归,而遗其所寄,不足事事曲与生说。

自不害其宏旨,皆可略之耳。

”我想,这就是“会意”。

读哲学书,重要的在“会意”,不在“曲与生说”。

“会意”才能对古人的思想心领神会,才能有所创新。

据日本人林泰辅说,《论语》的注解有三千余种,元朝的杜道坚说《道德经》的注也有三千余种。

不管有多少种《论语》《道德经》的注解,我们能说哪一种对《论语》或《道德经》“甚解”了呢?没有吧?!杨伯峻先生在注孔子说的“六十而耳顺”一句时说:“耳顺——这两个字很难讲,企图把它讲通的也有很多人,但都觉牵强。

译者姑且作如此讲解。

”我认为,杨先生的这种态度是对的,他只是“姑且”给一种解释,并没有说他的解释就是唯一正确的解释。

在我的一篇文章中,为了说明我对“真、善、美”的看法,我就给孔子说的“五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩”一个新解,认为这几句话是孔子说他自己追求“真”“美”“善”的过程。

2020版600冲刺一轮高考语文山东专用优选课件:专题1.论述类文本阅读(共91张PPT)

2020版600冲刺一轮高考语文山东专用优选课件:专题1.论述类文本阅读(共91张PPT)

其次,快速浏览全文,以选项中的关键词和所涉角度为指向,
梳理原文。梳理时,注意抓住原文中的角度关键词以及“因
为”“总之”等表明思路的词,以及原文中的事例、数据、理论等
相关内容。本文的相关内容见“行文结构”。
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再次,论点、论据、论证方法往往涉及全 文,要善于串联关键词,联系上下文,进行比 对,分析选项正误。本题中,A项是对第二段和 第三段的总结,B项是对全文论述的前提和核心 的概括,C项是对文章内容的整体把握,D项是 对全文思路的概括和提炼。C项,“彰显了立足 未来的气候正义立场”错,作者在第三段阐述 代际公平时说“我们这一代”“我们作为地球 的受托管理人”“至少从我们当代人……来 看”,可见其立足点是当下。故选C。
论述类文本
三要素 (论点) (论据) ( 论证)
类 型 立论文 驳论文
基本结构:引论 —本论 — 结论
结 构 论证结构 :并列式 层进式 对比式
总分式 综合式
论证方法
举例论证 道理论证 对比论证 比喻论证 因果论证 类比论证 假设论证
考例
高考真题 解法实例
[课标全国Ⅰ2018·1~3,9分]阅读下面的文字,完成 1~3题。 【论点】从“照着讲”和“接着讲”两个方面来理解“新 子学” 的内在品格(历史的承继性以及思想的创造性和突 破性)。 【论据】事实论据、理论论据。 【论证结构】总分式。 【论证方法】举例论证。
真题文本+阅读点拨
行文结构
1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一 项是(3分)( )
A.广义上的诸子之学始于先秦,贯穿于此后中国 思想史,也是当代思想的组成部分。
B.“照着讲”主要指对经典的整理和实证性研究, 并发掘历史上思想家的思想内涵。

2020年高考语文山东卷讲解课件(43张PPT)

2020年高考语文山东卷讲解课件(43张PPT)
• 立D.的地学理环术境空由间自然”环表境述和不城市准环,境原构文成,是两“者中的形国成沿和革演地变都理遵虽循然一早定的已规成律为,而专且门都学会问经 , 却历一较为直漫未长形的演成变新过的程学。 料”。
• 2. 根据材料内容,下列说法不正确的一项是( C )
• A. 如果我们今天想要了解战国时期某个诸侯国辖域大致情况,《汉书·地理志》应是重 要的参考书目。
以往地理现象的追溯,含有历史地理学的成分。
• 成书于公元1世纪的《汉书·地理志》对见于典籍记载的重要地理要素,包括古国、历史政
区、地名、河流、山岭、古迹等都做了记载和简要考证,并不局限于西汉一朝。作者班固比较
充分地利用已有的地理记载和地理研究成果,使得中国历史地理学研究初具雏形。 ,成书
于公元6世纪的《水经注》也从传世的数百种地理著作中搜集整理了大量史料,并做了深入的考
称和地理知识, 被看成是治学的基本功。沿革地理的成就在清代中期达到高峰,很多乾嘉学者
致力于此。
沿革地理并不等于历史地理学,二者 有量的不同, 有质的区别。就研究内容
而言,前者主要是疆域政区、地名和水道的变迁,后者却涉及地理学的Fra bibliotek个分支。就研究的性
质而言,前者一般只是对现象的描述和复原,很少涉及变化的原因,后者则不仅要复原各种以
生活带来相当大的影响。中国古代繁荣的文化 这些变化大多得到了及时而详尽的记载,
在如此巨大的空间和时间中所发生的变化是如此复杂,已不是一般学者所能随意涉足,
产生了一门专门学问——沿革地理。
• 沿革地理研究的内容关系到国计民生, 治学的基础, 历史地名的注释和考证、历
代疆域和政区的变迁、黄河等水道的变迁,特别是与儒家经典和传统正史的理解有关的地理名

高考山东版高考语文 专题十三 实用类文本·非连续性文本阅读PPT文档共29页

高考山东版高考语文 专题十三 实用类文本·非连续性文本阅读PPT文档共29页

1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事,无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
高考山东版高考语文 专题十三 实用类 文本·非连续性文本阅读
46、法律有权打破平静。——马·格林 47、在一千磅法律里,没有一盎司仁 爱。— —英国
48、法律一多,公正就少。——托·富 勒 49、犯罪总是以惩罚相补偿;只有处 罚才能 使犯罪 得到偿 还。— —达雷 尔
50、弱者比强者更能得到法律的保护 。— Nhomakorabea 威·厄尔

2020版600冲刺一轮高考语文山东专用优选课件:专题6.默写常见的名句名篇(共22张PPT)

2020版600冲刺一轮高考语文山东专用优选课件:专题6.默写常见的名句名篇(共22张PPT)
4.要注意同义异形词 意思相同而字形迥异的词在名句名篇中也是屡见 不鲜的,这类词有更大的迷惑性,是考试得分的“盲 点”之一,复习时应引起高度的重视。
5.要留意具体语境 对于名句名篇的背诵和默写,不应机械古板地死 记硬背,而要联系上下文,在具体的语言环境里分 析、品味和识记一些关键的词语,从而对名句既 有感性的记忆,又有理性的思考。如“晴空一鹤排 云上,便引诗情到碧霄”,如果不联系“晴空”“排云” 这两个词,就容易把“霄”错写成“宵”。
700分综合 考法解析
➢综合考法1 名句名篇的常考题型 ➢综合考法2 识记名句名篇的方法
600分基础 考点&考法
高中必背备考篇目 古文
《劝学》《逍遥游》《师说》《阿房宫赋》 《赤壁赋》
古诗词
《氓》《离骚》《蜀道难》《登高》《琵琶行》 《锦瑟》《虞美人(春花秋月何时了)》《念 奴娇(大江东去)》《永遇乐(千古江山)》
2.要留意生僻字、难写字,规范书写 考生平时要克服懒惰思想,勤于动笔,在考试时才 能准确无误地书写出生僻字、难写字。 “佁”“俶”“翕”“鹜”就极易误写,复习中要多写几遍, 强化记忆。
3.要注意同音异义词 读音相同、意义不同甚至相反的词语在名句名篇 中大量存在,这也是名句名篇默写题“设点”的地方。 复习时应该特别注意这些同音异义词,做到既知其 音,又知其义。
《相见欢》《渔家傲·秋思》《浣溪沙》《登 飞来峰》《江城子·密州出猎》《水调歌头》 《游山西村》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄 之》《过零丁洋》《天净沙·秋思》《山坡 羊·潼关怀古》《己亥杂诗》
新课标增改篇目
古文
《论语》十二章、《富贵不能淫》《庄子》 一则、《礼记》一则、《列子》一则、《答 谢中书书》《送东阳马生序》(节选)《湖 心亭看雪》《河中石兽》

课标版2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题三实用类文本阅读3

课标版2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题三实用类文本阅读3

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考法一
考法二
考法三
典题·满分解构 例题(2015·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成后面的问题。
朱东润自传 1896年☞我出生在江苏泰兴一个失业店员的家庭,早年生活艰苦, 所受的教育也存在着一定的波折。21岁我到梧州担任广西第二中 学的外语教师,23岁调任南通师范学校教师。 1929年4月间,我到武汉大学担任外语讲师,从此我就成为大学教 师。那时武汉大学的文学院长是闻一多教授,他看到中文系的教师 实在太复杂,总想来一些变动。用近年的说法,这叫作掺沙子。☞ 我的命运是作为沙子而到中文系开课的。
垫,这些典型意义的事件和细节能让我们更准确、丰富地了解传主
的性格和思想,有利于把握文章的重点,进而更好地对人物做出评
价。
4.注意作者的评论。作者的评论是评传的核心,评传作为一种叙
事性的文学样式,叙述与评议相结合是其重要特点,作者往往借叙
事分析传主的思想行为,评价他的社会影响。
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考法一
考法二
考法三
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考法一
考法二
考法三
大约是1939年吧,一所内迁的大学的中文系在学年开始,出现了 传记研究这一个课,其下注明本年开韩柳文。传记文学也好,韩柳 文学也不妨,但是怎么会在传记研究这个总题下面开韩柳文呢?在 当时的大学里,出现的怪事不少,可是这一项多少和我的兴趣有关, 这就决定了我对于传记文学献身的意图。
②朱先生确是有儒家风度的学者,一身正气,因此他所选择的传 主对象,差不多都是关心国计民生的有为之士。他强调关切现实, 拯救危亡,尊崇气节与品格。这都是可以理解的。(傅璇琮《理性 的思索和情感的倾注——读朱东润先生史传文学随想》)
作为带有学术性质的自传,本文有什么特点?请简要回答。(6分)

2020《600分考点 700分考点 A版 高考语文》(山东专用)插册 语言文字应用 专题3.扩展语句 压缩语段(共66

2020《600分考点 700分考点 A版 高考语文》(山东专用)插册  语言文字应用 专题3.扩展语句 压缩语段(共66

例题 词语连缀型
[浙江2012·6]使用下面的词语写一段描写性 文字,要求运用比喻、拟人的修辞方法。(不超 过60字) 银杏树 初冬 疾风骤雨 凋零 ______________________________________
答案
【示例】摇曳的银杏树曾经在春夏时节欢唱,而 今,它经历了初冬疾风骤雨的侵袭,叶子凋零, 如同失魂落魄的老人。
解析
首先,审清题干要求,即串联4个词语,写一段 运用比喻、拟人两种修辞手法的描写性文字。其 次,注意词语特点,探究其间关系。“初冬”是 时间,“疾风骤雨”是环境,“银杏树”是物象, “凋零”是现象。由此可以确定扩展对象是“银 杏树”,再把其他三个词糅进以银杏树为描写对 象的句子中即可。再次,组织并检查答案,注意 是否按要求运用了描写的表达方式和比喻、拟人 的修辞手法。
综合考法1 扩展语句的原则 综合考法2 扩展语句的方法 综合考法3 压缩语段的技巧
600分基础 考点&考法
扩展语句 ➢考法1 词语连缀型 ➢考法2 主题阐发型
➢考法3 续写补写型(重点)
➢考法4 情景描绘型
扩展语句 ➢考法1 词语连缀型 此类扩展即提供几个看似没有联系的词语,要 求考生写一段话,将这些词语包含在内。有的 要求围绕一定的中心写一段语意完整的话;有 的要求运用一定的修辞手法,在想象、联想的 基础上扩展成一段意蕴丰富的话。
标题要求具有高度概括性,因此压缩时,不 必拘泥于新闻要素是否齐全,只要求两个必 备要素——人物(或单位、事物等)和事件, 用语一般要直白、简洁,有时可运用比喻、 借代、双关、对偶、引用等修辞手法。
例题 拟写标题
[河北定州中学2017第一次月考·28]给下面的 新闻拟一个标题,不超过15个字。

(课标版)2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题三实用类文本阅读——传记及科普文课件

(课标版)2020版高考语文一轮复习第一部分现代文阅读专题三实用类文本阅读——传记及科普文课件

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④对我国的数学基础教育,吴文俊也颇有心得。我国中学生多次 在国际奥数竞赛中获奖,被当作我国数学教育成功的证明,但☞吴 文俊更赞同丘成桐的观点:“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研 究性、高层次学习,中国的奥数学习过分关注海量题目,直接与考 试、竞赛挂钩,对系统学习数学不利。作为基础学科,应着重引导 学习的兴趣,不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒地认识到:“竞 赛获奖固然可贵,但也不能看得过重。因为它不能代表学生对数学 的深度理解,也不能有效地训练数学思维。”他认为,数学教育更重 要的是培养数学的思维方式。
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二、科普文阅读 1.关注标题,捕捉文章话题 通过标题可以知道文章的说明对象及核心内容。科普文的标题 往往会点明介绍对象,有时也可兼有它的特点、作用、意义、价值 等。 2.总览文本,关注文本特征 ①掌握结构特点。科普文的总体结构通常分为三部分,即引出说 明对象、详细解说对象(主体部分)、总结说明对象。说明文主体 部分的段落、层次之间的结构形式一般又有并列式、承接式、递 进式、总分式等。 ②理清说明顺序。主要有空间、时间、逻辑顺序。逻辑顺序又 包含从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、从概括到具 体、从总说到分说、从现象到本质、从特点到用途等。
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3.聚焦人物特点,分析艺术手法 要清楚文本传达了传主什么样的思想、观点、品质等,除了事件, 还要抓住文本中作者或他人的评论性语句,分析传主的思想行为, 挖掘其精神内涵,评价其对社会和历史发展的作用,从而明确传主 是怎样一个人,具有哪些特点,进一步把握文本的写作意图。 传记一般以记叙为主,兼用描写、抒情和议论;在表现手法上,传 记一般会用到首尾照应、正侧相映、详略得当、叙议结合、对比 衬托、环境渲染、细节勾勒等手法;在修辞运用上,传记常会用到 引用、对比、比喻等方法。 4.结合创作意图,体察作者情感 作者刻画传主形象,往往有自己的创作意图,寄寓着自己的情感 倾向,为此,阅读传记,应在把握传主事迹、明确传记手法的基础上, 体察作者的创作意图,把握作者的情感倾向。

(全国版)2020版高考语文一轮复习第3部分课件(打包6套) 3

(全国版)2020版高考语文一轮复习第3部分课件(打包6套) 3

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3.(2015·全国Ⅰ卷)右面是中国邮政为保护地球水环境发行的邮票 中的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明, 句子通顺,不超过80字。(6分)
答案示例 该图由地球、清流、鱼、手和浊流构成。地球上各种鱼 在清澈的水流里游动,人类之手正在阻挡排向清流的污水,整个图 形表达了人类保护水环境、拒绝水污染的决心。
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解析 本题考查图文转换的能力。图文转换解题分三步:第一步,观 察,看图的构成要素,这里主要是地球、清流、鱼、手和浊流等;第 二步,思考构图要素之间的联系,这里的关键是“人类之手正在阻挡 排向清流的污水”;第三步,概括寓意,即“表达了人类保护水环境、 拒绝水污染的决心”。
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4.(2015·全国Ⅱ卷)右面是联合国发行的“联合我们的力量”邮票中 的主体图形,请写出构图要素,并说明图形寓意。要求语意简明,句 子通顺,不超过85字。(6分)
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2.(2016·全国Ⅰ卷)下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框 架,请把这个构思写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯, 不超过85字华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲 座,并开展三项活动:利用体育课体验太极拳,利用手工课体验中国 结和剪纸艺术,年终举行太极拳表演和作品展示。 解析 本题考查图文转换的能力。题干要求对所给的框架图进行解 说。要把握框架图的结构,这幅框架图由四个层次组成,应按照由 下往上的顺序逐层介绍。由第二层“活动”“讲座”可知,对“中华文 化体验”计划的介绍,围绕这两方面展开即可。
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学案一 学案二
题型一 流程图解说 流程图是全国卷近年来的热点,以2018年、2016年和2014年全国 卷的7个题目为代表。它一般是给出一个活动的流程框架,要求用 准确的文字转述出来。

高中语文冲刺一轮高考山东专用优选专题.实用类文本阅读公开课件

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【材料特点】文本材料来源广泛,既有摘编自报纸中的社论、新闻报 道,也有摘编自杂志刊物中的论文,还有研究机构的调查报告,行文 条理清晰,表达简明精练,每则材料所强调的重点不同,但又有一定 的内在联系,试题能够很好地考查考生筛选信息、处理信息以及应用 信息的能力,并进一步强化了考生的探究意识。
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3.通俗性 科普文是一种普及科学知识的文章,它担负着 向社会各阶层推广普及科学知识的任务,即使 是比较高深的知识,也要向读者作深入浅出的 介绍和说明。
600分基础 考点&考法
访谈类
➢访谈的概念 ➢访谈的特点 ➢访谈的技巧
访谈
➢访谈的概念
基于某个人、某件事或某一特定问题去访问事 件亲历者、知情者或专家,请他们对提出的问题 进行解答,运用谈话纪实的方式进行报道的文章, 叫作访谈。 访谈的对象肯定是人,而访谈的内容可以是新闻 事件或历史事件,可以是人们普遍关心的社会问 题,也可以是人物专访。主要有答记者问、采访 纪实、访谈录、对话录等几种类型。
2.分类 (1)按报道内容分,有人物通讯、事件通讯、工 作通讯、概貌通讯等。 (2)按报道形式分,有访问记、专访、纪实、见 闻、速写、散记、采访札记等。
3.特点 (1)严格的真实性。 (2)报道的客观性。 (3)较强的时间性。 (4)描写的形象性。
4.结构 (1)纵式结构。 (2)横式结构。 (3)纵横结合式结构。
1.写实性 调查报告在占有大量现实和历史资料的基础上, 用叙述性的语言实事求是地放映某一客观事物。
2.针对性 调查报告一般有比较明确的意向,相关的调查 取证都是针对和围绕某一综合性或专题性问题 展开。
3.逻辑性 调查报告离不开确凿的事实,但又不是材料的 机械堆砌,而是对核实无误的数据和事实进行 严密的逻辑论证。

2020山东高考语文一轮复习课件(课标一轮):第一部分 语言建构与运用 3优秀课件

2020山东高考语文一轮复习课件(课标一轮):第一部分 语言建构与运用 3优秀课件

任务一
-5-
(一)
(二)
【思考角度】第一步:从所给示例的句式看,先用四字短句,再用 六字并列短句,最后用“中国人民具有伟大的创造精神”总结。
第二步:所给语句没有明显的修辞手法,只是对历史事实的列举, 按照由短句到长句,并按照时间顺序排列。但所写的三句话要构成 排比句。
第三步:例句给定的是“创造精神”。仿写的话题是“奋斗”“团 结”“梦想”精神。
任务一
-4-
(一面的示例,利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造 精神。
材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟 共济
海市蜃楼 美轮美奂的房屋 生与死的永远分别 珠光宝气的服
饰 痛彻肺腑的咫尺天涯 雨后天晴的彩虹 心与心之间的隔膜
充实丰盈的知识 故乡那平淡的山水
任务一
-8-
(一)
(二)
参考答案 ①什么是最遥远的距离?是无从探测的广袤宇宙,是生 与死的永远分别,是痛彻肺腑的咫尺天涯,还是心与心之间的隔膜? ②什么是最宝贵的财富?是车载斗量的金钱,是美轮美奂的房屋,是 珠光宝气的服饰,还是充实丰盈的知识?③什么是最美丽的风景?是 画家笔下的云霞,是缥缈的海市蜃楼,是雨后天晴的彩虹,还是故乡 那平淡的山水?
任务一
-3-
(一)
(二)
(一)仿用句式 考法一 命题式仿写 命题式仿写,即给出一则语言材料作为例句,以指定的话题或沿用 原话题,按照例句的句式进行仿写。 命题式仿写须“四步走” 第一步,审清被仿写句的句式特点,仿写句要与被仿写句句式(如例 句结构、思想感情等)保持一致。 第二步,分析被仿写句的修辞特点,仿写句要与被仿写句所用的修 辞手法保持一致。 第三步,看清题中要求仿写的话题,不要脱离要求另立话题。 第四步,依据仿写话题展开联想和想象,写出形象合理的语句。
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3.反映新生事物 这是针对社会现实中某种新近产生或新近有了长 足发展的事物而写的调查报告。在现实社会中, 新生事物总是不断涌现的。
反映新生事物的调查报告的文体功能,就是全面 地报道某一新生事物的背景、情况和特点,分析 它的性质和意义,指出它的发展规律和前景。
4.反映社会情况 这是针对一些社会情况所写的调查报告。这里所 说的社会情况,主要是指社会风气、百姓意愿、 婚恋、赡养、衣食住行等群众生活各方面的基本 情况。
3.基本结构 消息的基本结构是标题、导语、主体、背景、结 语。其中标题、导语、主体是消息必不可少的三 要素,背景和结语有时蕴含在主体里面,结语有 时也可省略。
4.写法 消息一般都采用倒金字塔式的写法,即先说结果, 再说事情的起因、经过;先说主要事件,再适当 补叙其他相关事件。
新闻
➢通讯
1.概念 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表 达方式,具体、生动、及时地报道具有新闻价 值的人物、事件、情况和问题的一种新闻文体。
3.特点 (1)生动集中地再现新闻场景或新闻人物。 (2)着力渲染和烘托气氛,形成视觉—神经—情 感—思维的感应过程。
➢报告文学
新闻
1.概念 报告文学是一种在真人真事基础上塑造艺术形 象,以文学手段及时反映现实生活的文学体裁。
2.特点 (1)新闻性:报告文学含有新闻报道的特点, 不仅具备及时性,而且具备新闻报道意义上的 真实性。
传记
自传,是本人撰写的 他传,是他人撰写的
一般的传记以记叙为主
有的传记则一面记述人物的经 历,一面对人物加以评论,这 种传记被称为“评传”
大传
小传
史实性传记,以记叙翔实的史实 为主,用语比较平实 传记文学,多用形象化手法,描 按创作方法分 述人物的生活经历、精神风貌及 其活动的历史背景等,以史实为 依据,但又不排斥某些联想性的 文学描写
➢传记的特点
真实性
传记
以真人真事为依据 再现历史 再现人物 文学性
它是写人的,要表现出人的生命和情感 它通过作者的选择、剪辑与组接,倾注了作者
个人的爱憎情感 它需要运用文学的艺术手法加以表现,以达到
传神的目的
概括性
对人物要有选择,选择那些代表性强、事迹丰 富和极具性格特点的人物
对人物的事迹要有选择,要选择能够高度概括 人物特点的事迹
2.分类 (1)按报道内容分,有人物通讯、事件通讯、工 作通讯、概貌通讯等。 (2)按报道形式分,有访问记、专访、纪实、见 闻、速写、散记、采访札记等。
3.特点 (1)严格的真实性。 (2)报道的客观性。 (3)较强的时间性。 (4)描写的形象性。
4.结构 (1)纵式结构。 (2)横式结构。 (3)纵横结合式结构。
专题3 实用类文本阅读
600分基础 考点&考法
新闻 传记 调查报告 科普文章 访谈
700分综合 考法解析
➢综合考法1 非连续性文本阅读 ➢综合考法2 新闻、访谈阅读的解题方法 ➢综合考法3 传记阅读题型解读 ➢综合考法4 科普文章的阅读方法
600分基础 考点&考法
新闻
➢新闻概述 ➢消息 ➢通讯 ➢特写 ➢报告文学
➢消息
新闻
1.概念 消息是用概括性的叙述方式、简明扼要的文字, 迅速及时地报道国内外具有新闻价值的新近发 生的事实的一种新闻文体。
2.特点 (1)真——真实准确,有根有据,用事实说话。 (2)新——内容要新,新人新事,从新角度说话。 (3)活——活泼机动,鲜明生动,用形象说话。 (4)短——篇幅短小,中心明确,用重点说话。
➢新闻概述
新闻
1.概念 新闻是对新近已经发生和正在发生或者早已发 生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。
2.分类 新闻有广义、狭义之分。广义的包括消息、通 讯、特写、报告文学等,狭义的专指消息。
3.特点 基本特点:迅速及时、内容真实、语言简明。 最主要的特点:用事实说话。
4.六要素 时间,地点,人物,事件的起因、经过、结果。
1.介绍典型经验 某一地区、某一单位、某一企业,在贯彻落实 党和国家的各项方针政策过程中,或在日常的 思想政治、经济建设、科学教育等方面取得了 突出的成绩,为了把它们的具体做法和成功奥 秘反映出来,可以对它们进行专题的调查,然 后写出调查报告,这种类型就是介绍经验的调 查报告。
2.揭露问题 调查报告针对某一存在问题展开调查,以揭示这 一问题的种种现象和深层原因为主要目的。它的 主要功能是揭露和批判,探究问题产生的原因, 分析问题的症结所在,提供解决问题的思路和方 法。
第1部分 现代文阅读
专题3 实用类文本阅读
专题3 链接
600分基础 考点&考法
新闻 传记 调查报告 科普文章 访谈
高考真题 解法实例
专题3 链接
700分综合 考法解析
➢综合考法1 非连续性文本阅读 ➢综合考法2 新闻、访谈阅读的解题方法 ➢综合考法3 传记阅读题型解读 ➢综合考法4 科普文章的阅读方法
(2)文学性:报告文学通过选择提炼,在保 证真实性的前提下突出反映对象的典型意义, 形象化地加以表现,并体现出作者的思想情感 倾向,从而使之具有较强的可读性、感染力和 说服力。
600分基础 考点&考法
传记
➢传记的分类 ➢传记的特点 ➢几种传记文学的特点
➢传记的分类
按叙述人称分
按表达方式分 按篇幅长短分
通俗性
表达上简明易懂,容易被读者接受 语言风格要求多样化
传记
➢几种传记文学的特点
600分基础 考点&考法
调查报告
➢调查报告的分类 ➢调查报告的形式结构 ➢调查报告的特点
调查报告
➢调查报告的分类
调查报告是针对某项工作、某个事件、某个 问题,经过深入细致的调查后,将调查中收 集到的材料加以系统整理,分析研究,以书 面形式向组织或领导汇报调查情况的一种文 书。
新闻
➢特写
1.概念 特写,摄取新闻事实中最富有特征和表现力的 片段,通过多种表现手法作具有强烈视觉及情 感效果的着力刻画,使其产生立体感,从而更 集中、突出地表现新闻事实和主题。
2.分类 (1)人物特写:再现人物的某种行为,绘声绘 色,生动形象。
(2)事件特写:再现重大事件的关键性场景。 (3)场面特写:新闻事件中精彩场面的再现。 (4)景物特写:对有特殊意义或有价值的景物的 描写。 (5)工作特写:对某一工作场景的生动再现。
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