泵站课程设计要点
泵及泵站课程设计
泵及泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握泵的基本概念、工作原理及分类。
2. 学生能描述泵站在给排水系统中的作用，了解泵站的组成及工作流程。
3. 学生能掌握泵的性能参数，如扬程、流量、效率等，并了解它们之间的关系。
技能目标：1. 学生能够运用泵的基本原理，分析实际工程中泵的选择和应用。
2. 学生能通过查阅资料、图表，独立完成泵站的简单设计，并进行性能分析。
3. 学生能够运用所学知识，解决实际给排水工程中与泵及泵站相关的问题。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习泵及泵站知识，培养对水利工程学科的兴趣，增强环保意识。
2. 学生在学习过程中，能够树立正确的工程观念，认识到泵及泵站在国民经济发展中的重要作用。
3. 学生能够培养合作精神，通过小组讨论、设计等形式，提高沟通与协作能力。
课程性质：本课程为工程专业课程，以理论知识与实践应用相结合为主，注重培养学生的实际操作能力和工程素养。
学生特点：学生已具备一定的流体力学基础，具有较强的学习能力和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过实例分析、课程设计等形式，提高学生的实际操作能力和解决实际问题的能力。
同时，关注学生的情感态度价值观的培养，激发学生的学习兴趣，为今后的学习和工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 泵的基本概念与工作原理- 泵的定义、分类及用途- 泵的工作原理及性能参数（扬程、流量、效率等）- 教材章节：第一章泵的基本知识2. 泵站的组成与工作流程- 泵站的定义、分类及作用- 泵站的组成及各部分功能- 泵站工作流程及运行管理- 教材章节：第二章泵站的设计与运行3. 泵的选择与应用- 泵的选型原则与方法- 泵在给排水工程中的应用实例- 教材章节：第三章泵的选型与应用4. 泵站设计与性能分析- 泵站设计的基本要求与步骤- 泵站主要设备的选型与布置- 泵站性能分析及优化- 教材章节：第四章泵站设计与性能分析5. 实践教学环节- 实地参观泵站，了解泵站的实际情况- 课程设计：泵站设计及性能分析- 教材章节：第五章实践教学环节教学内容安排与进度：本课程共分为15个课时，其中理论教学10课时，实践教学5课时。
泵站课程设计二
泵站课程设计二一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握泵站的基本原理、结构和类型，了解泵站的工作原理和运行维护方法，培养学生分析和解决泵站相关问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握泵站的定义、分类和基本组成；（2）了解泵的工作原理和性能参数；（3）熟悉泵站的运行维护方法和故障处理。
2.技能目标：（1）能够分析泵站系统的运行状况，判断故障原因；（2）能够运用所学知识对泵站进行设计和优化；（3）具备泵站运行维护的基本操作能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站工程技术的兴趣和热情；（2）增强学生的责任感和使命感，注重安全生产；（3）培养学生团队协作、创新精神和实践能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.泵站的定义、分类和基本组成；2.泵的工作原理和性能参数；3.泵站的运行维护方法和故障处理；4.泵站系统的案例分析。
教学大纲安排如下：1.引言：介绍泵站的概念和发展历程；2.泵站分类和组成：讲解不同类型泵站的特点和应用场景；3.泵的工作原理和性能参数：解析泵的工作原理，介绍泵的性能参数及其计算方法；4.泵站的运行维护：讲解泵站的运行维护方法，包括启动、停止、调节流量和压力等方面的操作；5.泵站故障处理：分析常见故障原因及其处理方法；6.案例分析：选取具有代表性的泵站案例，分析其设计和运行过程中的优点和不足。
三、教学方法本节课采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解泵站的基本原理、结构和类型，以及泵的工作原理和性能参数；2.讨论法：学生分组讨论泵站的运行维护方法和故障处理，促进学生思考和交流；3.案例分析法：分析具有代表性的泵站案例，培养学生分析和解决实际问题的能力；4.实验法：安排课后实验，让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
四、教学资源本节课的教学资源包括：1.教材：选用权威、实用的泵站工程教材；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的课件，运用图片、视频等形式展示泵站的工作原理和运行维护方法；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手操作。
泵站课程设计摘要
泵站课程设计摘要一、教学目标本课程旨在让学生掌握泵站的基本原理、结构及其在工程中的应用；培养学生对泵站工程的设计、运行和维护能力；使学生了解泵站建设在我国经济发展中的重要地位，提高学生的社会责任感和使命感。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握泵站的基本概念、分类和性能参数。
（2）了解泵的工作原理、结构特点及选型依据。
（3）熟悉泵站的设计、施工、运行和维护技术。
（4）了解我国泵站建设的发展历程和现状。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对泵站工程进行设计和计算。
（2）具备泵站运行和维护的基本技能。
（3）具备分析和解决泵站工程实际问题的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站工程的兴趣，提高学习的积极性。
（2）培养学生团结协作、勇于创新的精神。
（3）使学生认识到泵站建设在国家安全、经济发展和环境保护中的重要作用，增强社会责任感。
二、教学内容1.泵站的基本概念、分类和性能参数。
2.泵的工作原理、结构特点及选型依据。
3.泵站的工程设计、施工、运行和维护技术。
4.我国泵站建设的发展历程、现状及趋势。
三、教学方法1.讲授法：用于传授泵站的基本原理、概念和知识点。
2.案例分析法：通过实际案例，使学生了解泵站工程的设计、运行和维护过程。
3.实验法：学生进行泵站设备的认识和操作实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：分组讨论泵站工程实际问题，培养学生的团队协作和沟通能力。
四、教学资源1.教材：《泵站工程设计与运行》等。
2.参考书：《泵站工程技术手册》、《泵站自动化控制系统》等。
3.多媒体资料：泵站工程设计、施工、运行和维护的视频教程。
4.实验设备：泵站模型、泵的性能测试设备等。
5.网络资源：相关泵站工程的新闻报道、技术文章等。
五、教学评估本课程采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
评估方式包括：1.平时表现：通过课堂提问、讨论、实验操作等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
2.作业：布置适量的作业，检查学生对知识点的理解和应用能力，占总评的20%。
给水泵站课程设计6
给水泵站课程设计6一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握给水泵站的基本原理、结构和工作流程，培养学生分析和解决给水泵站相关问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解给水泵站的定义、分类和作用；（2）掌握给水泵站的主要组成部分及其功能；（3）熟悉给水泵站的工作原理和运行条件；（4）了解给水泵站的维护保养和故障处理方法。
2.技能目标：（1）能够绘制给水泵站的简单示意图；（2）能够计算给水泵站的流量和扬程；（3）能够分析给水泵站运行中的常见问题，并提出解决方案。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对给水泵站工程建设的兴趣和热情；（2）增强学生对给水泵站运行安全的意识；（3）培养学生珍惜水资源、保护环境的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.给水泵站的定义、分类和作用；2.给水泵站的主要组成部分（如水泵、电机、传动装置等）及其功能；3.给水泵站的工作原理和运行条件；4.给水泵站的维护保养和故障处理方法；5.给水泵站的案例分析。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解给水泵站的原理、结构和运行条件；2.讨论法：分组讨论给水泵站的维护保养和故障处理方法；3.案例分析法：分析给水泵站的实际案例，引导学生运用所学知识解决问题；4.实验法：学生参观给水泵站，实地了解给水泵站的运行情况。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本节课将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的给水泵站教材；2.参考书：提供给水泵站相关的专业书籍，供学生课后拓展阅读；3.多媒体资料：制作精美的PPT，展示给水泵站的图片、视频等资料；4.实验设备：联系实验室，安排学生参观给水泵站，实地了解给水泵站的运行情况。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置相关的作业，要求学生按时完成，通过作业的完成情况评估学生的理解和掌握程度。
给排水泵站课程设计
给排水泵站课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在通过泵站知识的传授和实践活动，使学生掌握泵站的基本原理、类型、构造及其在给排水工程中的应用。
在知识目标方面，学生应能理解泵站的工作原理，熟悉不同类型的泵站及其选型依据，了解泵站的设计与运行管理。
技能目标方面，学生应具备泵站系统的基本计算能力，能够分析和解决泵站运行中的实际问题。
情感态度价值观目标方面，使学生认识到泵站在现代给排水工程中的重要性，培养学生对泵站工程的兴趣，树立正确的工程观念和责任感。
二、教学内容教学内容将围绕泵站的基本概念、类型、工作原理、设计与运行等方面展开。
具体包括：泵站工程的基本概念，泵与泵站的分类和性能，泵站的工作原理与系统构成，泵站的选型与设计方法，泵站的运行管理与维护，以及泵站工程案例分析等。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
包括：讲授法，用于传授基本概念、原理和设计方法；案例分析法，通过实际工程案例使学生更好地理解理论知识；实验法，安排实验课程，使学生直观地了解泵站的工作原理和操作过程；讨论法，学生针对实际问题进行讨论，培养学生的思考和解决问题的能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书籍、多媒体资料和实验设备。
教材方面，将选择内容全面、适合学生水平的专用教材作为主要教学资源。
参考书籍则包括相关领域的经典著作和最新研究成果，以拓展学生的知识视野。
多媒体资料包括泵站工程的图片、视频等，用于形象生动地展示泵站的工作场景。
实验设备则是进行泵站实验教学的重要工具，包括泵站模型、泵的实验装置等，以确保学生能够亲手操作，加深对泵站的理解。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，以全面、客观地评价学生的学习成果。
评估内容包括平时表现、作业、考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，旨在考查学生的学习态度和积极性。
作业则主要包括练习题、案例分析报告等，用以检验学生对课程内容的理解和应用能力。
液压泵站课程设计报告
液压泵站课程设计报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握液压泵站的基本组成、工作原理及分类。
2. 使学生了解液压泵站的性能参数及其影响。
3. 引导学生掌握液压泵站的设计原则和步骤。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识分析液压泵站故障的能力。
2. 提高学生设计简单的液压泵站系统并进行性能分析的能力。
3. 培养学生运用现代工具软件（如CAD等）绘制液压泵站原理图和系统图的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对液压技术的兴趣，激发他们探索液压泵站新技术、新应用的积极性。
2. 培养学生的团队合作精神，提高他们在液压泵站设计与分析过程中的沟通与协作能力。
3. 强化学生的工程意识，使他们认识到液压泵站在工程实践中的应用价值，增强社会责任感。
课程性质：本课程为专业技术课程，以液压泵站的设计与应用为核心内容，结合实际工程案例，使学生掌握液压泵站的相关知识。
学生特点：学生具备一定的液压基础，具有较强的学习能力和动手能力，但对液压泵站的设计与应用了解有限。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高他们的实际操作能力。
同时，注重培养学生的团队合作精神和工程意识。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续相关课程的学习和工程实践打下坚实基础。
二、教学内容1. 液压泵站概述- 液压泵站的基本组成- 液压泵站的工作原理- 液压泵站的分类及特点2. 液压泵站性能参数与设计原则- 液压泵站主要性能参数- 性能参数对液压泵站性能的影响- 液压泵站设计原则与步骤3. 液压泵站主要元件及其选用- 液压泵的类型及选用- 液压马达的类型及选用- 液压缸的类型及选用- 控制阀的类型及功能4. 液压泵站系统设计- 液压泵站的系统图绘制- 液压泵站系统的性能分析- 液压泵站系统的优化与改进5. 液压泵站故障分析与维护- 液压泵站常见故障分析- 故障诊断与排除方法- 液压泵站的日常维护与保养6. 液压泵站实例分析- 分析典型液压泵站实例- 实例中的设计与应用技巧- 学生分组讨论，提出改进意见教学大纲安排：第1周：液压泵站概述第2周：液压泵站性能参数与设计原则第3周：液压泵站主要元件及其选用第4周：液压泵站系统设计第5周：液压泵站故障分析与维护第6周：液压泵站实例分析与实践操作教学内容与课本关联性：本教学内容依据教材中关于液压泵站的相关章节，结合课程目标进行选择和组织，确保内容的科学性和系统性。
给水泵与泵站课程设计
给水泵与泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握给水泵与泵站的基础理论知识，包括泵的分类、工作原理及性能参数；2. 使学生了解给水泵站的组成、布局及运行管理；3. 引导学生掌握给水泵站的工程设计与计算方法。
技能目标：1. 培养学生能够运用所学知识分析和解决给水泵站实际问题的能力；2. 提高学生进行给水泵站工程设计与计算的基本技能；3. 培养学生运用现代技术手段，如CAD软件，进行给水泵站图纸的绘制。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对给水工程事业的热爱和责任感，激发学生为我国给水事业贡献力量；2. 培养学生的团队协作精神，提高沟通与交流能力；3. 引导学生树立正确的工程伦理观念，关注环境保护和资源节约。
课程性质分析：本课程属于水利工程学科领域，旨在培养学生掌握给水泵与泵站的设计、施工和管理能力。
学生特点分析：学生具备一定的水利工程基础知识，但实际操作能力和工程实践经验相对不足。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重理论联系实际，强化实践教学，提高学生的实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为今后从事给水泵站相关工作奠定坚实基础。
二、教学内容1. 给水泵与泵站基础理论：- 泵的分类、工作原理及性能参数；- 泵站系统及主要设备；- 泵站工程概述。
2. 给水泵站设计与计算：- 泵站工艺设计；- 泵站水力计算；- 泵站电气设计。
3. 给水泵站施工与运行管理：- 泵站施工组织与工艺；- 泵站运行与管理；- 泵站维护与检修。
4. 现代技术应用：- CAD软件在泵站图纸绘制中的应用；- 给水泵站自动化与信息化技术；- 节能与环保技术在泵站中的应用。
教学大纲安排：1. 基础理论部分（第1-2章）：讲解泵的分类、工作原理及性能参数，使学生掌握给水泵与泵站的基本知识。
2. 设计与计算部分（第3-4章）：引导学生学习泵站设计与计算方法，提高学生的实际操作能力。
3. 施工与运行管理部分（第5-6章）：使学生了解泵站的施工、运行管理及维护检修，为今后工作打下基础。
给水泵站课程设计
给水泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解水泵站的基本概念、分类及作用；2. 掌握水泵站主要设备的结构、工作原理及性能；3. 了解水泵站的运行管理、维护及安全知识。
技能目标：1. 培养学生运用水泵站相关知识解决实际问题的能力；2. 提高学生水泵站设备选型、布置及优化的技能；3. 培养学生分析水泵站运行数据，进行故障排查及处理的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水泵站工程建设的兴趣，激发学生探索水利工程领域的热情；2. 增强学生的环保意识，认识到水泵站在水资源利用和保护中的重要性；3. 培养学生严谨、务实的学习态度，提高团队合作意识和沟通能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，将目标分解为以下具体学习成果：1. 学生能够准确描述水泵站的基本概念、分类及作用；2. 学生能够绘制水泵站主要设备的结构图，并解释其工作原理；3. 学生能够根据实际需求，进行水泵站设备选型和布置；4. 学生能够分析水泵站运行数据，发现并解决常见故障；5. 学生能够以小组形式，合作完成水泵站设计优化方案，并进行汇报交流。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，结合教材第二章“水泵站设计与施工”内容进行组织，具体安排如下：1. 水泵站概述- 水泵站定义、分类及作用；- 水泵站工程在水利工程中的地位与作用。
2. 水泵站主要设备- 水泵的分类、结构及工作原理；- 常用水泵的性能特点及应用；- 水泵的选型及安装要求。
3. 水泵站设计与布置- 水泵站设计原则与步骤；- 水泵站平面布置与水泵机组布置；- 水泵站水力设计计算。
4. 水泵站施工与运行管理- 水泵站施工技术及质量控制；- 水泵站运行管理原则；- 水泵站常见故障及处理方法。
5. 水泵站工程实例分析- 分析水泵站工程实例，了解水泵站设计与施工的实际情况；- 结合实例，掌握水泵站运行管理及优化方法。
教学内容安排和进度：第1周：水泵站概述；第2周：水泵分类及结构；第3周：水泵选型与安装；第4周：水泵站设计与布置；第5周：水泵站施工与运行管理；第6周：水泵站工程实例分析。
泵于泵站课程设计
泵于泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解泵的基本原理及其在泵站中的应用；2. 掌握泵站的组成结构、工作原理及其在水利工程中的作用；3. 了解不同类型泵的特点及适用场合。
技能目标：1. 学会分析泵站工程案例，能运用所学知识解决实际问题；2. 能够运用图表、数据等工具对泵站运行状况进行初步分析；3. 掌握泵站设计的基本方法和步骤，具备泵站初步设计的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程及泵站建设的兴趣，激发学习热情；2. 增强学生的环保意识，认识到泵站在水资源利用和环境保护中的重要性；3. 培养学生的团队协作意识和解决问题的能力。
本课程针对高年级学生，结合学科特点，注重理论知识与实践应用相结合，培养学生解决实际问题的能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生掌握泵及泵站的基本知识，具备初步设计泵站的能力，同时培养其情感态度价值观，为我国水利工程领域培养优秀人才。
二、教学内容1. 泵的基本原理：泵的分类、泵的性能参数、泵的扬程与效率；2. 泵站组成结构：泵房、进水口、出水口、配电设施、控制系统等；3. 泵站工作原理：泵站的运行模式、泵站流量与扬程的匹配；4. 不同类型泵的特点及适用场合：离心泵、轴流泵、混流泵、潜水泵等；5. 泵站工程案例分析：分析典型泵站工程案例，了解泵站在水利工程中的应用；6. 泵站设计与计算：泵站设计步骤、泵站主要参数计算、泵站优化设计；7. 泵站运行与管理：泵站运行维护、故障排除、节能措施；8. 泵站在环境保护中的应用：泵站在水资源调配、污水处理等方面的作用。
教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，确保科学性和系统性。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，使学生在掌握基本理论的基础上，学会分析实际工程案例，具备泵站初步设计的能力。
教学内容注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
1. 讲授法：通过系统讲解泵及泵站的基本理论、工作原理和设计方法，使学生对课程内容有全面、深入的理解。
泵站运行课程设计
泵站运行课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握泵站的基本原理、运行方式和维护方法，培养学生具备泵站运行和管理的基本技能，增强学生对泵站行业的情感和职业认同。
1.了解泵站的概念、分类和应用范围；2.掌握泵的工作原理、性能参数和选型方法；3.学习泵站的运行方式、操作流程和维护保养；4.熟悉泵站的安全技术、环保要求和应急预案。
5.能够正确选择和使用泵站相关设备；6.能够分析和解决泵站运行中的常见问题；7.具备泵站运行参数的监测和调控能力；8.能够编写泵站运行管理和维护方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对泵站行业的兴趣和热情；2.增强学生对泵站运行和管理职业的认同；3.培养学生遵守纪律、严谨治学的态度；4.培养学生团队协作、勇于创新的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括泵站的基本原理、运行方式和维护方法。
1.泵站的概念、分类和应用范围；2.泵的工作原理、性能参数和选型方法；3.泵站的运行方式、操作流程和维护保养；4.泵站的安全技术、环保要求和应急预案；5.泵站运行管理和维护方案的编写。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握泵站的基本原理和运行方式；2.讨论法：引导学生针对泵站运行中的问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力；3.案例分析法：通过分析典型泵站运行案例，使学生掌握泵站维护和管理的方法；4.实验法：学生进行泵站设备实验操作，提高学生的实际操作能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《泵站运行与管理》；2.参考书：泵站设计规范、泵站运行维护手册等；3.多媒体资料：泵站运行视频、图片等；4.实验设备：泵站模拟设备、检测仪器等。
通过以上教学资源的使用，将丰富学生的学习体验，提高学生的学习效果。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化方式，包括平时表现、作业、考试等，以确保评估的客观性和公正性，全面反映学生的学习成果。
给水泵站的课程设计
给水泵站的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解给水泵站的基本概念、组成及工作原理；2. 学生能够掌握给水泵站的运行调节方法及相关参数的计算；3. 学生能够了解给水泵站在城市供水系统中的重要性及其在我国的发展现状。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析给水泵站的运行问题，并提出合理的解决措施；2. 学生能够根据实际需求，设计简单的给水泵站系统；3. 学生能够运用相关软件或工具，对给水泵站的运行数据进行处理和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱水资源、珍惜水资源的意识，增强环保责任感；2. 培养学生对给水泵站工程建设的兴趣，激发学生探究水利工程的热情；3. 培养学生团队协作、沟通交流的能力，提高学生的职业素养。
本课程针对八年级学生，结合学生特点，课程内容深入浅出，注重实际应用。
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生主动参与、积极思考，培养学生的学习兴趣和动手能力。
通过本课程的学习，使学生能够掌握给水泵站的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养学生的水资源保护意识和职业素养。
二、教学内容1. 给水泵站概述- 水泵站的概念、分类及作用- 给水泵站的发展历程及现状2. 给水泵站的组成与工作原理- 水泵的分类、结构及工作原理- 给水泵站的辅助设备及其功能- 给水泵站的自动控制系统3. 给水泵站的运行调节- 水泵的选型与配置- 水泵的运行调节方法- 水泵站运行中的节能措施4. 给水泵站设计与计算- 给水泵站的设计原则与要求- 给水泵站主要参数的计算- 给水泵站工程实例分析5. 给水泵站在城市供水系统中的应用- 给水泵站在供水系统中的作用- 给水泵站与其他供水设施的协调- 给水泵站建设与管理中的问题与对策教学内容按照以上五个方面进行组织，与课本内容紧密结合，注重科学性和系统性。
教学进度安排合理，确保学生能够逐步掌握给水泵站的相关知识。
在教学过程中，结合实际工程案例，提高学生的实际操作能力和分析解决问题的能力。
泵站课程设计(给水)
泵站课程设计(给水)一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握泵站的基本原理、结构、类型及运行管理等方面的知识，培养学生分析和解决泵站工程实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解泵站的基本概念、分类和特点；（2）掌握泵站的主要设备及其工作原理；（3）熟悉泵站的运行管理方法和维护保养技术；（4）了解泵站工程设计的基本流程。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识对泵站工程进行初步设计和计算；（2）具备泵站运行操作和故障排除的能力；（3）能够对泵站进行巡回检查和维护保养。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站工程的兴趣，提高学习的积极性；（2）培养学生热爱祖国、服务人民、勇于创新的职业道德精神；（3）培养学生团队协作、严谨治学、追求卓越的学习态度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.泵站的基本概念、分类和特点；2.泵站的主要设备及其工作原理；3.泵站的运行管理方法和维护保养技术；4.泵站工程设计的基本流程；5.泵站工程的案例分析。
三、教学方法为实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握泵站的基本原理、结构和运行管理等方面的知识；2.案例分析法：通过分析典型泵站工程案例，使学生了解泵站工程设计、运行和维护的实际操作过程；3.实验法：学生进行泵站设备的认识和操作实验，提高学生的实际操作能力；4.讨论法：分组讨论泵站工程运行管理中的实际问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程将采用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵站工程教材作为主要教学资源；2.参考书：提供泵站工程相关的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，提高课堂教学效果；4.实验设备：配置泵站工程所需的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评估方式，全面客观地评价学生的学习成果。
第二泵站课程设计
如何快速推算出旬空
如何快速推算出旬空
占卜时，必须要计算旬空。
可我看了好多书，对旬空的计算都比较简单。
在《野鹤老人占卜全书》中也只有一个简单的歌诀：“甲子旬中，戌亥空。
甲戌旬中，申酉空。
甲申旬中，午未空。
甲午旬中，辰巳空。
甲辰旬中，寅卯空。
甲寅旬中，子丑空。
” 看了还是让人不明所以。
现介绍本人的一种方法，可以快速计算出旬空。
由于十个天干配十个地支为一旬，所以每轮将会有两个地支旬空，第一轮旬空：戌亥，第二轮旬空：申酉，这样依次前推两个，分别为：午未、辰巳、寅卯、子丑，六轮旬空恰好为60天一轮回。
如何简便判断某一天是那两天旬空呢？设定：天干：1—10，地支：1—12。
以天干数-地支数，如果得数为0，则表示在第一轮，旬空为戌亥；如果为2、-10，即在第二轮，旬空为申酉；余仿此。
也就是说，天干数-地支数，如果得数为正，那么你再用12-得数，得出来的数字及前一位就是旬空位。
比如壬辰日，其天干数9-地支数5= 4，12-4=8，那么8、7就是旬空位，分别是午7未8。
如果得数为负，则得数本身及其前一位就是旬空位，比如乙酉日，其天干数2-地支数10= -8，那么7、8就是旬空位，分别是午7未8。
第二泵站课程设计
第二泵站课程设计一、教学目标本课程的学习目标包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握第二泵站的基本原理、结构和运行方式；技能目标要求学生能够运用所学知识对第二泵站进行分析和设计；情感态度价值观目标要求学生培养对泵站工程的兴趣，提高工程实践能力和创新意识。
二、教学内容教学内容主要包括第二泵站的基本原理、结构、运行方式、设计方法和工程应用。
具体安排如下：1.第二泵站的基本原理：介绍泵站的工作原理、主要参数和性能指标。
2.第二泵站的结构：讲解泵站的主要组成部分，包括泵、管道、阀门、控制系统等。
3.第二泵站的运行方式：阐述泵站的启动、停止、调节和故障处理方法。
4.第二泵站的设计方法：介绍泵站的设计流程、计算方法和设计规范。
5.第二泵站的工程应用：分析泵站在实际工程中的应用案例，探讨泵站工程的发展趋势。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法：通过讲解泵站的基本原理、结构和运行方式，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生就泵站设计方法和工程应用展开讨论，提高学生的思考和表达能力。
3.案例分析法：分析泵站工程的实际案例，帮助学生了解泵站工程的应用和挑战。
4.实验法：安排实验课程，让学生亲自动手操作泵站设备，培养学生的实践能力。
四、教学资源教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备等。
1.教材：选用权威、实用的教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：推荐相关参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的课件、视频等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配置完善的实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业和考试等。
平时表现主要评估学生的课堂参与度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的理解和应用能力，要求学生完成课后练习和设计任务；考试主要评估学生的知识掌握和运用能力，包括理论考试和实际操作考试。
泵与泵站设计课程设计
泵与泵站设计课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握泵与泵站的基本原理，理解不同类型泵的工作特性及其适用范围；2. 了解泵站的组成、分类及其在水利工程中的应用；3. 掌握泵站设计的基本步骤、方法和相关技术标准。
技能目标：1. 能够运用泵与泵站的基本原理分析实际工程问题，选择合适的泵型并进行合理配置；2. 能够根据泵站设计的基本步骤，独立完成小型泵站的设计方案，并进行简单的技术经济分析；3. 能够运用相关软件或工具，对泵站设计进行模拟与优化，提高设计方案的科学性和实用性。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利工程建设的兴趣和责任感，增强环保意识和可持续发展观念；2. 培养学生的团队协作精神和沟通能力，提高学生在实际工程问题中分析问题、解决问题的能力；3. 培养学生严谨的科学态度和勇于创新的精神，树立正确的工程伦理观。
课程性质：本课程为应用性、实践性较强的学科，旨在培养学生的泵与泵站设计能力，提高学生解决实际工程问题的综合素质。
学生特点：学生已具备一定的流体力学、泵与泵站基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际工程经验。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为将来的工作和发展奠定基础。
二、教学内容1. 泵与泵站基本原理：回顾课本中泵的分类、工作原理及性能参数，重点讲解离心泵、轴流泵、混流泵等常见泵型的特点和应用。
教材章节：第二章 泵与泵站基本原理2. 泵站组成与分类：分析泵站的组成部分，了解不同类型泵站的适用场景，如给水泵站、排水泵站等。
教材章节：第三章 泵站的类型与组成3. 泵站设计步骤与方法：详细讲解泵站设计的基本步骤，包括泵站选址、泵型选择、泵的配置、泵站结构设计等，并结合实际案例进行分析。
教材章节：第四章 泵站设计步骤与方法4. 泵站设计技术标准与规范：学习泵站设计相关的技术标准、规范及法规，了解泵站设计中应遵循的规定。
泵站课程设计怎么
泵站课程设计怎么一、教学目标本课程旨在让学生掌握泵站的基本原理、结构和工作流程，培养学生对泵站运行管理和维护的基本技能，使学生了解泵站在水利工程中的应用和重要性。
具体目标如下：1.了解泵站的基本概念、分类和特点。
2.掌握泵站的主要组成部分及其功能。
3.理解泵的工作原理和运行特性。
4.熟悉泵站的运行管理和维护方法。
5.了解泵站在水利工程中的应用案例。
6.能够分析泵站运行中的常见问题，并提出解决措施。
7.具备泵站设备的安装、调试和维修能力。
8.能够制定泵站的运行管理和维护方案。
情感态度价值观目标：1.培养学生对水利工程的兴趣，提高学生对泵站重要性的认识。
2.培养学生热爱祖国水利事业，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容根据课程目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.泵站的基本概念、分类和特点：介绍泵站的概念、分类及其在不同领域的应用，分析泵站的特点和优势。
2.泵站的主要组成部分及其功能：详细讲解泵、电机、传动装置、控制系统等主要组成部分的功能和作用。
3.泵的工作原理和运行特性：阐述泵的工作原理，分析泵的运行特性，包括流量、扬程、效率等参数。
4.泵站的运行管理和维护：介绍泵站的运行管理方法，讲解维护保养的重要性和技巧。
5.泵站在水利工程中的应用案例：通过实际案例，使学生了解泵站在水利工程中的重要作用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解泵站的基本概念、原理和运行特点，使学生掌握相关知识。
2.讨论法：学生针对泵站运行管理和维护问题进行讨论，提高学生的思考和分析能力。
3.案例分析法：分析泵站在水利工程中的应用案例，使学生了解泵站实际运行情况。
4.实验法：安排学生进行泵站设备的认识和操作实验，提高学生的动手能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵站教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
大口井泵站课程设计
大口井泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解大口井泵站的基本概念、结构组成及工作原理；2. 掌握泵站中水泵的分类、性能及选型方法；3. 理解大口井泵站在农业灌溉、城乡供水等方面的应用及其重要性。
技能目标：1. 培养学生运用水泵选型方法，针对具体问题进行合理的水泵选型；2. 提高学生分析大口井泵站运行过程中可能出现的问题，并提出解决方案的能力；3. 培养学生通过查阅资料、实地考察等方式，深入了解大口井泵站的运行与管理。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对水利设施的兴趣，增强环保意识和水资源保护观念；2. 培养学生具备合作精神，学会在团队中沟通交流、共同解决问题；3. 引导学生关注农业水利事业的发展，认识到水利工程在国民经济中的重要作用。
课程性质：本课程属于水利工程学科领域，结合实际案例，注重理论与实践相结合。
学生特点：八年级学生具备一定的物理知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但可能对专业知识理解有限。
教学要求：课程设计需贴近学生实际，以激发兴趣和培养能力为导向，注重引导学生主动探究、实践操作。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便在教学过程中进行有效评估和指导。
二、教学内容1. 大口井泵站概述：泵站定义、分类及功能；大口井泵站的优缺点及适用范围。
2. 水泵基础知识：水泵的分类、结构、工作原理及性能参数；水泵的选型方法及注意事项。
3. 大口井泵站系统构成：泵房、水泵、管道、阀门、配电设备等组成部分及其功能。
4. 大口井泵站设计原则：设计要求、泵站规模的确定、水泵选型与配套、泵站布局。
5. 大口井泵站运行与管理：运行维护要点、故障分析与排除、节能措施。
6. 大口井泵站应用案例：分析实际工程案例，了解泵站在农业灌溉、城乡供水等方面的应用。
教学内容安排与进度：第一课时：大口井泵站概述、水泵基础知识；第二课时：大口井泵站系统构成、设计原则；第三课时：大口井泵站运行与管理、应用案例。
教材章节关联：《水利工程概论》第五章“水泵与泵站”：第1节水泵概述、第2节水泵的分类与选型、第3节泵站设计、第4节泵站运行与管理。
泵站课程设计
泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解泵站的基本概念、分类和工作原理；2. 学生掌握泵站主要设备及其作用，了解泵站工程的设计与施工要求；3. 学生了解泵站在水利工程中的应用，以及在我国的发展现状和前景。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，分析泵站工程中的问题，并提出解决方案；2. 学生具备初步的泵站设计与施工能力，能够完成小型泵站工程的设计与施工；3. 学生能够运用信息技术查阅泵站相关资料，提高信息处理能力。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程建设的兴趣，增强对我国水利事业的认同感和自豪感；2. 学生树立正确的工程伦理观念，关注泵站在环境保护和资源利用中的作用；3. 学生在合作学习中，培养团队协作精神，提高沟通与表达能力。
课程性质：本课程为水利工程学科的基础课程，旨在帮助学生掌握泵站的基本知识、技能和应用，培养学生的工程素养和创新能力。
学生特点：学生为初中年级，具备一定的物理基础和动手能力，对水利工程有一定兴趣，但缺乏系统性的专业知识。
教学要求：结合学生特点，课程设计注重理论与实践相结合，以案例教学、讨论式教学等方式激发学生兴趣，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。
通过分解课程目标为具体学习成果，为教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 泵站概述- 泵站定义、分类及作用- 泵站发展历程及在我国的应用现状2. 泵站工作原理与设备- 泵站工作原理及性能参数- 主要泵站设备（水泵、电机、阀门等）及其选型与安装3. 泵站设计与施工- 泵站设计原则与要求- 泵站施工技术及质量控制- 泵站工程案例分析4. 泵站在水利工程中的应用- 泵站在农业灌溉、排水工程中的应用- 泵站在城市供水、排水工程中的应用- 泵站在防洪排涝工程中的应用5. 泵站管理与维护- 泵站运行管理及维护措施- 泵站设备故障分析与处理- 泵站节能措施及环保要求教学大纲安排：第一周：泵站概述第二周：泵站工作原理与设备第三周：泵站设计与施工第四周：泵站在水利工程中的应用第五周：泵站管理与维护教学内容与教材关联性：本教学内容紧密结合教材《水利工程》中关于泵站的相关章节，确保内容的科学性和系统性。
建大泵站课程设计
建大泵站课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大型泵站的基本概念、组成部分及工作原理；2. 学生能够掌握泵站设计的基本流程，包括需求分析、选型、布局及配套设备；3. 学生能够了解泵站建设中的关键工程技术及安全防护措施。
技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析实际工程案例，提出合理的泵站设计方案；2. 学生能够运用相关软件或工具，进行泵站的模拟与优化；3. 学生能够通过小组合作，完成泵站设计项目的讨论、分析与报告撰写。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对水利工程建设的兴趣，增强环保意识，关注水资源利用与保护；2. 学生培养团队协作精神，提高沟通与交流能力，学会尊重他人意见；3. 学生能够认识到泵站建设对国民经济发展的重要意义，树立社会责任感。
课程性质：本课程为水利工程学科的专业课程，以实践性、应用性为主，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生为大学本科二年级学生，已具备一定的基础知识，具有较强的学习能力和探索精神。
教学要求：教师应结合实际案例，采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生的实践操作能力。
同时，注重培养学生的团队协作能力和综合素质。
通过本课程的学习，使学生能够掌握泵站设计的基本原理和方法，为将来从事相关领域工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 泵站基础知识：泵站定义、分类及功能；泵站工程概述；水泵类型及选型原则。
教材章节：第一章 泵站概述2. 泵站设计流程与方法：需求分析；泵站规模与布局；水泵及配套设施选型；泵站施工与安装。
教材章节：第二章 泵站设计流程与方法；第三章 泵站设备及选型3. 泵站工程技术：土建工程；金属结构工程；电气工程；自动化控制系统。
教材章节：第四章 泵站工程技术4. 泵站安全与环境保护：泵站安全管理；环境保护措施；事故案例分析。
教材章节：第五章 泵站安全与环境保护5. 泵站工程案例分析与实践：分析典型泵站工程案例；分组讨论泵站设计方案；模拟与优化泵站设计。
泵站课程设计概要
泵站课程设计概要一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握泵站的基本原理、结构和工作流程，了解泵站的设计和运行维护方法，培养学生解决泵站相关问题的能力。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：（1）掌握泵的基本原理、类型和性能参数；（2）了解泵站的结构组成及其作用；（3）熟悉泵站的运行维护方法和故障处理措施。
2.技能目标：（1）能够运用泵站相关知识进行简单的设计计算；（2）具备泵站的运行管理和维护能力；（3）学会使用相关仪器仪表和软件，对泵站进行监测和控制。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对泵站事业的热爱和敬业精神；（2）增强学生的团队协作意识和沟通能力；（3）提高学生关注安全生产和环保的意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.泵的基本原理和类型：介绍泵的工作原理、性能参数、分类及应用领域。
2.泵站的组成及作用：讲解泵站的主要组成部分，如泵、管道、阀门、控制系统等，以及各部分的作用。
3.泵站的设计：阐述泵站的设计原则、设计流程和方法，包括水泵的选择、管道布局、控制系统设计等。
4.泵站的运行维护：介绍泵站的运行管理、维护保养、故障处理及节能措施。
5.泵站案例分析：分析实际泵站工程案例，让学生了解泵站建设的全过程。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式：1.讲授法：通过讲解泵站的基本原理、结构和运行维护方法，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：分析实际泵站工程案例，让学生了解泵站的设计和运行管理。
3.讨论法：学生就泵站相关问题进行讨论，培养学生的思考和沟通能力。
4.实验法：安排实验室实践环节，让学生动手操作，加深对泵站的理解。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的泵站工程教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供泵站设计、运行维护等方面的参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、视频等多媒体资料，增强课堂教学的趣味性。
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水泵与水泵站课程设计某市某给水泵站设计学生姓名曹洋学院名称环境工程学院专业名称给水排水工程学号20101701121指导教师陈斌2013年 1 月14 日目录1 设计说明书 (1)1.1工程概述 (1)1.1.1 工程概括 (1)1.1.2 设计资料 (1)1.2 设计概要 (1)2 设计计算 (2)2.1 设计流量 (2)2.2设计扬程H (2)2.3初选泵和电机 -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 2.4精选泵，选泵后校核-------------------------------------------------------------------------------------------------------------3 2.5机组基础尺寸的确定------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 2.6 吸水管路的设计-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 2.7压水管路的设计--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------4 2.8水泵间布置----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5-6 2.9水泵房安装高度----------------------------------------------------------------------------------------------------------------6- 8 2.10辅助设备设计--------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------82. 11泵房平面尺寸的确定-------------------------------------------------------------------------------93 结束语 (9)参考文献 (9)1 设计说明书1.1 工程概述1.1.1 工程概括设计该水因发展需要，规划设计日产水能力为18.24万m³/d的水厂，给水管线设计已经完成，现需厂取水泵房。
1.1.2 设计资料某新建水源工程近期设计水量91200m3/d，要求远期发展到182400m3/d，采用固定式取水泵房（一级泵站），用两条自流管从江中取水。
自流管全长200m。
水源洪水位标高为28.80m（1%频率），枯水位标高为19.50m（97%频率），常水位标高为23.90m。
年平均气温15.6℃，最高气温39.5℃，最低气温－8.6℃，最大冻土深度0.35m。
净化厂反应池前配水井的水面标高为50.958m，泵站切换井至净化厂反应池前配水井的输水干管全长为2800m，吸水间动水位标高以18.6m计，现状地面标高按25.2m考虑。
1.2 设计概要取水泵站在水厂中也称一级泵站.在地面水水源中,取水泵站一般由吸水井、泵房及闸阀井三部分组成。
取水泵站由于它靠江临水的确良特点，所以河道的水文、水运、地质以及航道的变化等都会影响到取水泵上本身的埋深、结构形式以及工程造价等。
其从水源中吸进所需处理的水量,经泵站输送到水处理工艺流程进行净化处理。
本次课程设计仅以取水泵房为例进行设计，设计中通过粗估流量以及扬程的方法粗略的选取水泵；作水泵串联工况点判断各水泵是否在各自的高效段工作，以此来评估经济合理性以及各泵的利用情况。
取水泵房布置采用圆形钢筋混凝土结构，以此节约用地，根据布置原则确定各尺寸间距及长度，选取吸水管路和压水管路的管路配件，各辅助设备之后，绘制得取水泵站平面图及取水泵站立体剖面图各一张。
设计取水泵房时，在土建结构方面应考虑到河岸的稳定性，在泵房的抗浮、抗裂、抗倾覆、防滑波等方面均应有周详的计算。
在施工过程中，应考虑到争取在河道枯水位时施工，要抢季节，要有比较周全的施工组织计划。
在泵房投产后，在运行管理方面必须很好地使用通风、采光、起重、排水以及水锤防护等设施。
此外，取水泵站由于其扩建比较困难，所以在新建给水工程时，可以采取近远期结合，对于本例中，对于机组的基础、吸压水管的穿插嵌管，以及电气容量等我们应该考虑到远期扩建的可能性，所以用远期的容量及扬程计算。
对于机组的配置，我们可以暂时只布置三台500S35A型水泵（一台备用，两台工作），远期需要扩建时，再增加一台同型号的水泵。
2 设计计算2.1 设计流量为了减小取水构筑物、输水管道各净水构筑物的尺寸，节约基建投资，在这种情况下，我们要求一级泵站中的泵昼夜不均匀工作。
因此，泵站的设计流量应为：式中 Qr ——一级泵站中水泵所供给的流量(m3／h)；Qd ——供水对象最高日用水量(m3／d)；α——为计及输水管漏损和净水构筑物自身用水而加的系数，一般取α=1.05-1.1 T ——为一级泵站在一昼夜内工作小时数。
考虑到输水干管漏损和净化厂本身用水，取水自用系数α=1.05,则 近期设计流量为 Q=1.05×91200/24 =3990.0 m 3/h=1.108 m 3/s 远期设计流量为 Q=1.05×182400/24 =7980.0m 3/h=2.217m 3/s2.2 设计扬程H1）泵所需静扬程ST H通过取水部分的计算已知在最不利情况下（即一条自流管道检修，另一条自流管道通过75%的设计流量时），从取水头部到泵房吸水间的全部水头损失为0.90m 。
则吸水间中最高水面标高为28.80—0.90=27.90m ，最低水面标高为19.50——0.90=18.60m 。
所以泵所需静扬程ST H 为：洪水位时，ST H =50.958—27.90=23.058m 枯水位时，ST H =50.958—18.60=32.358m 2）输水干管中的水头损失∑h设采用两条DN1200的钢制自流管并联作为原水输水干管，当一条输水管检修，另一条输水管应通过75%的设计流量（按远期考虑）， 即Q= 0.75×7980.0m 3/h= 5985.0m 3/h=1.6625m ³/s,查水力计算表得管内流速 v=2.42m/s,i=4.934‰,所以：输水管路水头损失；∑h =1.1×0.004934×2800=15.20m (式中1.1包括局部损失而加大的系数)。
3）泵站内管路中的水头损失∑hTQ Q d r α=粗估2.0m，安全水头2m则泵设计扬程为：枯水位时：Hmax=32.358+15.20+2.0+2.0=51.258 洪水位时：Hmin=23.058+15.20+2.0+2.0=42.258 2.3 初选泵和电机(1) 管道特性曲线的绘制管道特性曲线的方程为QSHhHH STST 2+=∑+=式中STH——最高时水泵的净扬程，m;h∑——水头损失总数，m;S ——沿程摩阻与局部阻力之和的系数；Q ——最高时水泵流量，m³/sSTH=23.058m把Q=1.6625m³/s,H=51.258m，代入上式得:S=10.20所以，管路特性曲线即为:H=STH+10.20Q2=23.058+10.20Q2可由此方程绘制出管路特性曲线,见表1表1 管路特性曲线Q-H关系表(2）水泵选择选泵的主要依据：流量、扬程以及其变化规律①大小兼顾，调配灵活②型号整齐，互为备用③合理地用尽各水泵的高效段④要近远期相结合。
“小泵大基础”⑤大中型泵站需作选泵方案比较。
根据上述选泵要点以及离心泵管路特性曲线Q—H关系表，以及选泵参考书综合考虑初步选定近期三台24SA-10J（Q=0.554m³/s，H=39m，N=319kw，Hs=5.9m），两台工作，一台备用。
远期增加一台同型号泵，三台工作，一台备用。
，根据24SA-10J型泵的要求选用JSQ158-8型电动机（380kw）2.4 精选泵，选泵后校核在泵站中的泵选好后，还必须按照发生火灾时的供水情况，校核泵站的流量和扬程是否满足消费时的要求，就消费用水来说，一级泵站的任务只是在规定时间内向清水池中补充必要的消防贮备用水。
由于供水强度小，一般可以不另设专用的消防泵，而是在补充消防贮备用水时间内，开动备用泵以加强泵站的工作。
因此，备用泵的流量可用下式进行校核:Q=2α(Qf+Qˊ)-2Qr/tf式中 Qf----设计的消防用水（m³/h）Qˊ---最高用水日连续最大两小时平均用水量（m³/h）Qr----一级泵站正常运行的流量（m³/h）Tf----补充消防用水的时间，从24--48h，由用户性质和消防用水量的大小决定，见建筑设计防火规范。
α----计及净水建筑物本身用水系数，取1.05.2.5机组基础尺寸的确定基础尺寸确定机组基础的作用是支撑和固定机组，便其运行不致发生剧烈震动，更不允许产生基础沉陷。
因此对基础的要求如下：a) 坚实牢固，除能承受机组的静荷载外，还能承受机械振动荷载。
b) 要浇在较坚实的地基上，不宜浇在松软的地基或新填土上，以免发生基础下沉或不均匀沉陷。
结合以上要点及所选泵的类型，本次设计选用混凝土块式基础。
由于所选泵均不带底座，所以基础尺寸的确定如下：基础长：L=水泵地脚螺钉间距（长度方向）+（400～500）基础宽：B=水泵地脚螺钉间距（宽方向）+（400～500）基础高：H=（2.5～4.0）×（W水泵+W电机）/(LBγ)Y=2400因此，L=B 2+++500=820+1230+900+500=3450mmB=A2+500=1100+500=1600mmH=3*（）/B·L·ρ=3(4100+4100)/3.45×1.6×2400=1.85m所以24SA-10J型水泵混凝土块式基础尺寸为L×B×H=3.46×1.6×1.85。