田径教学设计方案
初中趣味田径教学计划教案
初中趣味田径教学计划教案趣味田径教学计划教案以新课程标准为指导，坚持“健康第一”的指导思想，以学生发展为中心，注重学生体育与健康学习为主线的全面发展。
通过趣味田径教学，让学生体验运动的乐趣，提高学生的运动能力，培养学生顽强的体育精神，促进学生身心健康成长。
二、教材分析本教案主要选取了田径运动中的基本项目，如短跑、跳远、投掷等，通过趣味性的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握田径运动的基本技能。
趣味田径教学既能提高学生的运动能力，又能培养学生团队合作精神，使学生在参与中体验运动的快乐，提高学生的体育与健康素养。
三、教学目标1. 让学生在田径运动中体验运动的乐趣，提高学生对田径运动的兴趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
3. 掌握田径运动的基本技能，提高学生的运动能力。
4. 培养学生顽强的体育精神，增强学生的自信心和自尊心。
四、教学内容1. 短跑：通过各种趣味性的短跑游戏，让学生掌握短跑的基本技能，提高学生的速度和爆发力。
2. 跳远：通过趣味性的跳远游戏，让学生掌握跳远的基本技能，提高学生的协调性和灵活性。
3. 投掷：通过趣味性的投掷游戏，让学生掌握投掷的基本技能，提高学生的力量和准确性。
五、教学过程1. 热身活动：通过简单的田径运动动作，让学生身体得到充分活动，预防运动损伤。
2. 教学基本技能：通过趣味性的游戏，让学生在实践中掌握田径运动的基本技能。
3. 练习巩固：让学生在游戏中反复练习，巩固所学技能。
4. 比赛活动：组织学生进行比赛，检验学生的学习效果，提高学生的竞技水平。
5. 放松活动：通过轻松的田径运动动作，让学生身心得到放松。
六、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的积极参与情况，了解学生的学习兴趣。
2. 学生技能掌握程度：通过观察学生在比赛中的表现，评估学生对田径运动基本技能的掌握程度。
3. 学生团队合作精神：评估学生在课堂中的团队合作情况，了解学生的协作能力。
体育-小学田径《灵敏与速度》教学设计
水平二四年级《灵敏与速度》教学设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》（2022版）》为依据，坚持“健康第一”、“以学生为本”的指导思想，突出学生主体地位。
在教学中坚持素养导向、问题导向，创设“开汽车”的游戏情境，激发学生学习的兴趣和积极性。
注重“学、练、赛、评”一体化教学，构建“多样、自主、合作”的学练形式，促进学生体能的全面提升，同时，培养学生团结协作、敢于挑战的优秀品质。
二、教材分析《灵敏与速度》一课是水平二四年级《体能》单元内容，为学生增进体质健康和学练专项运动技能奠定良好的基础。
灵敏性表现在快速反应和动作灵敏两方面，往往表现的状态是快速位移、躲闪和快速度。
本节课选用敏捷圈为练习的器材，创设与灵敏和速度有关的趣味体能游戏，从个人的步伐灵敏，到双人和多人的快速反应和快速位移，通过合作与竞争，提高游戏趣味性，加强练习强度，以此提高学生的灵敏和速度体能素质。
三、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键期，他们模仿能力强，具有好奇心，活泼好动，但存在一定的依赖性，自我约束能力较差。
我所教授的班级共有40人，他们具有一定的运动基础，正处于速度、灵敏发展的敏感期和提升期，需要多样的练习促进各项体能的发展。
本节课以情境贯穿，从单人、双人到多人合作的练习形式，让学生始终保持兴奋的状态和主动练习的状态。
四、学习目标1.运动能力：知道学习灵敏性与速度单人、多人练习方法，85%的学生在练习中能降低重心，注意力集中，反应迅速；30%的小组能配合默契，挑战难度；发展灵敏、协调、反应能力及位移速度等体能。
2.健康行为：保持良好的情绪和心态，树立安全练习的意识，能关注同伴的身体及心理状况，享受体育活动的乐趣。
3.体育品德：在游戏和比赛中自觉遵守规则，在团队比赛中互相合作，在练习中不断挑战自我。
五、本节课教学特点与亮点1.体能趣味化。
针对灵敏和速度素质设计趣味练习活动，改变单一的成人化体能练习的形式，激发学生学练的积极性。
田径大单元教学设计方案
一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握田径基本技术动作，提高学生的身体素质和运动能力。
2. 过程与方法：通过实践、合作、探究等方法，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对田径运动的兴趣，培养学生积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 田径基本技术动作：起跑、加速跑、冲刺跑、跳远、跳高、投掷等。
2. 田径规则与裁判方法。
3. 田径训练方法与手段。
三、教学对象小学五年级学生四、教学时间4周，每周2课时五、教学安排第一周：田径基本技术动作训练1. 起跑技术训练：讲解起跑动作要领，进行起跑练习。
2. 加速跑技术训练：讲解加速跑动作要领，进行加速跑练习。
3. 冲刺跑技术训练：讲解冲刺跑动作要领，进行冲刺跑练习。
第二周：跳远、跳高技术训练1. 跳远技术训练：讲解跳远动作要领，进行助跑、起跳、腾空、落地等环节的练习。
2. 跳高技术训练：讲解跳高动作要领，进行助跑、起跳、过杆、落地等环节的练习。
第三周：投掷技术训练1. 投掷铅球技术训练：讲解投掷铅球动作要领，进行持球、摆臂、用力、投掷等环节的练习。
2. 投掷标枪技术训练：讲解投掷标枪动作要领，进行持枪、摆臂、用力、投掷等环节的练习。
第四周：田径规则与裁判方法、训练方法与手段1. 田径规则与裁判方法：讲解田径比赛规则、裁判方法及处罚措施。
2. 田径训练方法与手段：介绍田径训练的基本方法、手段及注意事项。
六、教学手段与评价1. 教学手段：讲解示范、示范练习、分组练习、比赛等形式。
2. 评价方法：课堂表现、练习成果、比赛成绩等方面进行综合评价。
七、教学总结1. 通过田径大单元教学，使学生掌握田径基本技术动作，提高学生的身体素质和运动能力。
2. 培养学生自主学习、合作交流的能力，激发学生对田径运动的兴趣。
3. 通过田径比赛，提高学生的竞技水平，培养学生的团队协作精神。
田径特长生教学设计方案
一、教学目标1. 培养学生良好的运动习惯和团队精神，提高学生的身体素质。
2. 提升学生的田径运动技能，为参加各级各类田径比赛做好准备。
3. 培养学生积极向上、勇于拼搏的精神风貌，为我国田径事业贡献力量。
二、教学内容1. 田径基本技术：短跑、中长跑、跳远、跳高、铅球等。
2. 田径训练方法：技术训练、速度训练、力量训练、耐力训练等。
3. 田径比赛规则及战术分析。
三、教学过程1. 准备阶段（1）组织学生进行身体素质测试，了解学生的运动水平和特长。
（2）根据学生的测试结果，分组进行专项训练。
（3）制定详细的教学计划，明确教学目标、内容、方法和评价标准。
2. 实施阶段（1）技术训练- 短跑：采用分解教学法和完整教学法，让学生掌握起跑、加速、冲刺等技术动作。
- 中长跑：通过模拟比赛、间歇训练等方法，提高学生的耐力和速度。
- 跳远、跳高、铅球：讲解技术动作要领，让学生在教练的指导下进行实践。
（2）速度训练- 采用短跑、接力跑等训练方法，提高学生的速度素质。
- 通过障碍跑、折返跑等训练，提高学生的反应速度和协调性。
（3）力量训练- 采用负重训练、器械训练等方法，提高学生的肌肉力量。
- 通过多种运动方式，提高学生的爆发力。
（4）耐力训练- 采用长跑、间歇跑等方法，提高学生的耐力素质。
- 通过模拟比赛，培养学生的意志品质。
3. 评价阶段（1）定期组织学生进行身体素质测试，了解学生的进步情况。
（2）根据比赛成绩和训练效果，对学生的特长进行评估。
（3）针对学生的不足，制定相应的改进措施。
四、教学保障1. 教师保障：配备专业的田径教练，确保教学质量。
2. 场地设施保障：提供充足的田径训练场地和器材。
3. 医疗保障：配备专业的医疗人员，确保学生在训练过程中的安全。
4. 家长保障：加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
五、教学总结1. 定期总结教学成果，对学生的进步给予肯定和鼓励。
2. 分析教学中存在的问题，调整教学策略，提高教学质量。
拓展课田径教学设计方案
1. 知识目标：使学生了解田径运动的基本知识、技能和比赛规则，提高学生对田径运动的兴趣。
2. 技能目标：使学生掌握田径运动的基本技术，提高运动能力。
3. 情感目标：培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，增强自信心。
4. 健康目标：促进学生身心健康发展，提高学生体质。
二、教学内容1. 田径运动基本知识：田径运动的起源、发展、项目分类、比赛规则等。
2. 田径运动基本技术：短跑、长跑、跳远、跳高、铅球等。
3. 田径运动训练方法：间歇训练、重复训练、高原训练等。
4. 田径运动损伤预防与处理：常见田径运动损伤及预防措施。
三、教学过程1. 导入（1）讲解田径运动的基本知识，激发学生的学习兴趣。
（2）展示田径运动比赛视频，让学生直观感受田径运动的魅力。
2. 讲解与示范（1）讲解田径运动的基本技术，强调动作要领。
（2）示范田径运动的基本技术，让学生跟随练习。
3. 分组练习（1）将学生分成若干小组，进行分组练习。
（2）教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
4. 比赛与评价（1）组织学生进行田径运动比赛，让学生在比赛中提高技能。
（2）对比赛结果进行评价，鼓励学生积极参与。
5. 总结与反思（1）总结本节课的学习内容，让学生回顾所学知识。
（2）引导学生反思自己的学习过程，提出改进意见。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、纪律性、合作精神等。
2. 技术掌握：评估学生对田径运动基本技术的掌握程度。
3. 比赛成绩：关注学生在比赛中的表现，评价其技能水平。
4. 反馈与改进：根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。
五、教学注意事项1. 确保场地安全，避免学生在练习过程中受伤。
2. 根据学生的个体差异，调整教学难度和进度。
3. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 鼓励学生积极参与，营造良好的学习氛围。
5. 注重学生的心理健康，关注学生的情感需求。
通过本方案的实施，相信学生在田径运动方面会有所收获，为他们的全面发展奠定基础。
初中田径教材教法教案模板
初中田径教材教法教案模板一、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握田径运动的基本知识和技能，包括跑步、跳远、投掷等项目的基本技术要领。
2. 过程与方法：通过实践教学，培养学生的团队合作精神，提高学生的运动能力和竞技水平。
3. 情感态度与价值观：培养学生对田径运动的兴趣和爱好，增强学生的自信心和自律意识，促进学生的全面发展。
二、教学内容1. 跑步：短跑、中跑、长跑、接力跑等技术训练。
2. 跳远：跳远、三级跳远等技术训练。
3. 投掷：铅球、标枪、铁饼等技术训练。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本技术的掌握和运用，体能的提高。
2. 教学难点：技术动作的细节处理，体能的全面提升。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）：组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，准备身体状态，预防运动损伤。
2. 基本技能训练（15分钟）：根据教学内容，进行跑步、跳远、投掷等基本技能的训练，强调技术要领，注重细节处理。
3. 实践比赛（10分钟）：组织学生进行实践比赛，培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
4. 体能训练（10分钟）：进行有氧耐力和无氧耐力的训练，提高学生的体能水平。
5. 结束放松（5分钟）：组织学生进行放松活动，缓解肌肉紧张，促进身体恢复。
五、教学方法1. 示范法：教师进行技术动作的示范，让学生明确技术要领。
2. 纠正法：教师及时纠正学生的错误动作，保证技术的正确性。
3. 比赛法：组织学生进行实践比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
4. 反馈法：教师给予学生及时的反馈，让学生了解自己的学习情况，进行自我调整。
六、教学评价1. 过程评价：关注学生在练习过程中的态度、努力程度和技术进步情况。
2. 结果评价：评价学生在实践比赛中的成绩，对学生的学习效果进行评估。
七、教学建议1. 注重基本功的训练，技术动作要领要明确，注重细节处理。
2. 结合学生实际情况，合理安排教学内容和训练强度。
3. 注重学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。
七年级《田径类运动的基本技术》教案、教学设计
2.各小组针对所负责的项目，总结技术动作的关键点，并讨论如何在实践中提高运动效果。
3.各小组分享讨论成果，其他小组进行评价和补充，共同完善各个项目的技术要领。
（四）课堂练习，500字
在课堂练习环节，我将组织以下活动：
1.学生按照所学项目进行分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3.练习法：组织学生进行分组练习，让学生在实践中掌握技术要领。
4.比赛法：组织小型比赛，激发学生的竞技热情，提高运动技能。
5.互助法：鼓励学生相互交流、相互学习，培养学生的团队协作意识。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对田径运动的兴趣，激发他们积极参与体育锻炼的热情。
2.培养学生顽强拼搏、积极进取的精神风貌，增强他们的自信心。
2.家长协助学生进行课后练习，拍摄学生练习的视频，关注动作的规范性，培养学生自我纠错的能力。
3.学生针对自己在课堂练习中发现的问题，制定针对性的改进计划，并在课后练习中尝试实施，提高运动技能。
4.学生以小组为单位，共同探讨如何将所学技术要领应用到实际比赛中，形成一份比赛策略报告，提升团队协作能力。
5.学生撰写一篇关于田径运动的学习心得，内容可包括：学习过程中的收获、遇到的困难、解决方法以及今后努力的方向等，培养学生的学习反思能力。
3.田径比赛规则的了解：培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争的意识。
（二）教学难点
1.技术动作的精细化：学生在掌握基本技术动作的基础上，需要进一步提高动作的准确性和协调性。
2.呼吸与动作的配合：学生在运动过程中，难以做到呼吸与动作的同步，需要教师进行针对性指导。
3.团队协作能力的培养：学生在小组合作中，如何有效沟通、协作，提高团队整体实力。
大学体育田径教案
教案名称：大学体育田径教案课时：2课时年级：大学一年级教材：《大学体育》教学目标：1. 让学生掌握田径运动的基本知识和技能，提高学生的田径运动水平。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强学生的体质。
3. 培养学生团队合作精神和克服困难的意志品质。
教学内容：1. 田径运动的基本知识2. 田径运动的技能训练3. 田径比赛规则教学过程：第一课时：一、课堂导入（5分钟）1. 教师简要介绍田径运动的历史和发展，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对田径运动的了解和经历。
二、基本知识学习（10分钟）1. 教师讲解田径运动的分类（田赛、径赛、全能赛），让学生了解各种比赛项目的特点。
2. 学生通过教材自学，了解田径运动的基本规则。
三、技能训练（15分钟）1. 教师示范田径运动的基本技能，如起跑、跨栏、跳高等。
2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论如何在比赛中发挥自己的优势，制定比赛策略。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调田径运动的重要性。
2. 学生分享自己的学习收获，并表示将继续努力提高自己的田径水平。
第二课时：一、复习上节课的内容（5分钟）1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生进行简单的田径技能展示，巩固所学知识。
二、实践训练（15分钟）1. 教师组织学生进行田径比赛，让学生将所学技能运用到实际比赛中。
2. 教师巡回指导，给予学生比赛中的技巧和建议。
三、田径比赛规则学习（10分钟）1. 教师讲解田径比赛规则，让学生了解比赛中的判罚标准和注意事项。
2. 学生通过教材自学，加深对比赛规则的理解。
四、小组讨论（5分钟）1. 学生分组讨论如何在比赛中遵守规则，避免犯规。
2. 各小组分享讨论成果，教师点评并给予建议。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调遵守比赛规则的重要性。
中学体育——田径课教案
中学体育——田径课教案一、教材分析田径是体育锻炼中的重要项目之一，其最基本的目标是提高学生的身体素质水平，以达到促进身体素质的发展和增强体能的能力的目的。
教材中提到，田径包括短跑、长跑、跳高、跳远、铅球、标枪和四项全能等多个项目，在教学过程中需要注意掌握每个项目的基本技能和规则，以及每个项目的训练计划和注意事项。
二、教学设计1、教学目标（1）知识目标：学生能够掌握每个项目的基本技能和规则；（2）能力目标：学生能够独立完成每个项目的训练计划，提高身体素质水平；（3）情感目标：培养学生对田径运动的兴趣和爱好，增进体育文化知识。
2、教学内容（1）短跑：包括100米、200米、400米等多项项目，学生需要掌握短跑的起、扑、姿、势等基本技能，同时还需了解短跑的比赛规则，比如起跑姿势、终点线等。
（2）长跑：包括800米、1500米、3000米等多项项目，长跑鼓励学生练习阶段性跑、节奏性跑等，帮助学生提高持久力和心肺功能，同时也需了解比赛规则和训练注意事项。
（3）跳高：跳高是田径中呈现出的一项体育比赛项目，包括滚动式跳高、剪刀式跳高等多项技术。
学生需要掌握跳高的基本技巧，以及在比赛中的注意事项，比如适宜的起跳位置和姿势等。
（4）跳远：跳远是一项技巧性比较强的项目，包括单脚跳远、双脚跳远等多项技术。
学生需要掌握跳远技巧，了解比赛规则和要求。
（5）铅球：铅球是田径的一项运动项目，需要学生掌握将铅球从肩膀向远处扔出的基本技巧，同时也需要了解比赛规则和技巧细节。
（6）标枪：标枪是田径项目中的一个技术强弱较大的运动项目，需要学生掌握标枪运动的技巧和基本起始技巧，同时还需要了解比赛规则及相关事项。
（7）四项全能：将以上多个项目综合在一起的综合性训练项目，帮助学生综合提高身体素质水平。
3、教学方法（1）示范法：教师在教学过程中需要对学生进行实际操作示范，以帮助学生更好地理解并掌握每个项目的基本技能及训练方法。
（2）讨论法：教师可以在教学过程中组织学生进行小组讨论，让学生根据每个项目的特点和规则来分析各自的优缺点和培养自己的交流能力。
大学田径教案
教案名称：大学田径课程教学计划课时安排：32课时年级与专业：大一全体学生教学目标：1. 让学生掌握田径运动的基本知识和技能，提高学生的田径运动水平。
2. 通过田径运动的教学，提高学生的身体素质，增强学生的体质。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
教学内容：1. 田径运动的基本理论知识。
2. 田径运动的基本技能和训练方法。
3. 田径运动的比赛规则和裁判方法。
4. 田径运动的安全保健知识。
教学过程：第一阶段：教学准备（2课时）1. 教师讲解田径运动的基本知识和技能，使学生对田径运动有一个全面的了解。
2. 组织学生进行身体素质测试，了解学生的基本情况，为制定教学计划提供依据。
第二阶段：基本技能训练（16课时）1. 起跑技术训练：教师讲解起跑技术的要领，学生进行起跑练习。
2. 短跑训练：教师讲解短跑技术的要领，学生进行短跑练习。
3. 中长跑训练：教师讲解中长跑技术的要领，学生进行中长跑练习。
4. 跳跃训练：教师讲解跳跃技术的要领，学生进行跳跃练习。
5. 投掷训练：教师讲解投掷技术的要领，学生进行投掷练习。
6. 跨栏跑训练：教师讲解跨栏跑技术的要领，学生进行跨栏跑练习。
7. 接力跑训练：教师讲解接力跑技术的要领，学生进行接力跑练习。
第三阶段：比赛实践与裁判方法学习（8课时）1. 组织学生参加田径比赛，让学生在比赛中运用所学知识和技能。
2. 教师讲解田径比赛的规则和裁判方法，让学生了解比赛的公平性和秩序性。
第四阶段：身体素质训练与安全保健知识学习（4课时）1. 教师组织学生进行身体素质训练，提高学生的运动能力。
2. 教师讲解田径运动的安全保健知识，让学生掌握运动过程中的自我保护方法。
教学评价：1. 学生田径运动技能的提高程度。
2. 学生身体素质的提高程度。
3. 学生对田径运动的认识和理解程度。
4. 学生参加田径比赛的积极性和表现。
教学资源：1. 教材：田径运动教程。
2. 场地设施：田径场、起跑器、接力棒等。
单元教学设计方案田径
一、教学目标1. 知识目标：（1）了解田径运动的基本概念、特点和发展历程。
（2）掌握田径运动的基本技术和规则。
2. 技能目标：（1）能够正确进行田径运动的各项基本技术动作。
（2）具备参加田径比赛的基本能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对田径运动的兴趣和热爱。
（2）培养学生的团队合作精神和竞技精神。
二、教学内容1. 田径运动的基本概念、特点和发展历程。
2. 田径运动的各项基本技术动作，包括短跑、中长跑、跳高、跳远、铅球等。
3. 田径比赛的规则和裁判方法。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过播放田径比赛视频，激发学生的学习兴趣。
（2）简要介绍田径运动的基本概念、特点和发展历程。
2. 技术教学（1）短跑：讲解起跑、起跑后的加速、冲刺等动作要领，进行示范和指导。
（2）中长跑：讲解呼吸、节奏、步频等要领，进行示范和指导。
（3）跳高：讲解助跑、起跳、过杆等动作要领，进行示范和指导。
（4）跳远：讲解助跑、踏跳、腾空、落地等动作要领，进行示范和指导。
（5）铅球：讲解持球、摆动、用力等动作要领，进行示范和指导。
3. 实践训练（1）分组进行技术动作练习，教师巡回指导。
（2）组织学生进行比赛，提高学生的竞技能力。
4. 比赛规则与裁判方法（1）讲解田径比赛的规则和裁判方法。
（2）组织学生进行模拟比赛，让学生了解比赛规则和裁判方法。
5. 总结与评价（1）总结本节课的学习内容，强调田径运动的重要性。
（2）对学生的学习情况进行评价，鼓励学生积极参与田径运动。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和团队合作精神。
2. 技术掌握：通过学生的实际操作，评价学生对田径运动基本技术的掌握程度。
3. 比赛成绩：通过比赛成绩，评价学生的竞技能力和比赛水平。
五、教学反思1. 不断调整教学内容和方法，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强学生的实践训练，提高学生的竞技能力。
3. 注重培养学生的团队合作精神和竞技精神，提高学生的综合素质。
田径教案模板范文初中
田径教案模板范文初中一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生了解田径运动的基本知识和技能，掌握田径运动的基本技巧，提高学生的田径运动能力。
2. 过程与方法目标：通过田径运动的训练，培养学生的团队合作精神，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对田径运动的兴趣和爱好，增强学生的自尊心和自信心，培养学生积极进取的精神风貌。
二、教学内容1. 教学重点：田径运动的基本知识和技能，田径运动的基本技巧。
2. 教学难点：田径运动技巧的掌握和运用。
三、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行热身运动，如慢跑、拉伸等，确保学生身体充分活动，预防运动伤害。
1.2 教师简介本次课程的内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能训练（15分钟）2.1 教师示范田径运动的基本技巧，如起跑、弯道跑、跳远等，并讲解技巧要领。
2.2 学生分组进行基本技巧的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
2.3 学生进行分组比赛，运用所学技巧进行实际操作，教师点评并指导。
3. 实践训练（15分钟）3.1 学生进行田径运动的实践训练，如短跑、长跑、跳远等，教师巡回指导。
3.2 学生进行分组比赛，教师点评并指导。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师组织学生进行总结，让学生分享自己的学习心得和收获。
4.2 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续保持学习的热情和努力。
四、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现，评价自己的学习效果。
2. 教师评价：教师根据学生的学习态度、技能掌握程度等进行评价。
3. 同伴评价：学生之间互相评价，促进彼此的进步。
五、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在田径运动中找到适合自己的位置。
2. 教师应鼓励学生积极参与田径运动，培养学生的团队合作精神和竞技精神。
3. 教师应定期组织田径比赛，提高学生的竞技水平，激发学生的学习兴趣。
六、课后作业1. 学生回家后，进行适当的田径运动训练，巩固所学技巧。
大学田径教学设计及教案
一、教学目标1. 知识目标：- 学生了解田径运动的基本概念、发展历程及健身价值。
- 学生掌握短跑、长跑、跳远等田径项目的运动技巧。
2. 技能目标：- 学生能够运用正确的起跑、途中跑、冲刺等短跑技术。
- 学生能够运用正确的起跑、加速、跳跃等长跑技术。
- 学生能够运用正确的助跑、起跳、落地等跳远技术。
3. 情感目标：- 培养学生对田径运动的兴趣和爱好。
- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。
- 培养学生坚韧不拔、勇于拼搏的体育精神。
二、教学内容1. 短跑：- 起跑技术：包括各就位、预备和鸣枪三个动作。
- 起跑后的加速跑技术：包括起跑后的快速加速和逐渐直线加速。
- 途中跑技术：包括保持节奏、步频和步幅的稳定。
- 冲刺技术：包括最后阶段的速度提高和姿势调整。
2. 长跑：- 起跑技术：包括各就位、预备和鸣枪三个动作。
- 加速跑技术：包括起跑后的快速加速和逐渐直线加速。
- 途中跑技术：包括保持节奏、步频和步幅的稳定，合理分配体力。
- 结束跑技术：包括最后的冲刺和稳定成绩。
3. 跳远：- 助跑技术：包括起跑、加速、缓冲和起跳。
- 起跳技术：包括起跳点和起跳姿势。
- 跳跃技术：包括空中姿势和落地姿势。
三、教学步骤1. 准备活动：- 4400m热身跑。
- 行进间徒手操：扩胸运动、振臂运动、体转运动、体测运动。
- 活动各关节：头部、颈部、腰部、膝关节、踝腕关节、仆步压腿、弓步压腿、踢腿。
2. 基本技术讲解：- 讲解短跑、长跑、跳远的基本技术要领。
- 结合示范和视频，让学生直观地了解动作过程。
3. 实践练习：- 短跑：起跑、起跑后加速跑、途中跑、冲刺。
- 长跑：起跑、加速跑、途中跑、结束跑。
- 跳远：助跑、起跳、跳跃。
4. 纠错与指导：- 教师巡回指导，纠正学生的动作错误。
- 学生互相交流，共同提高。
5. 总结与反思：- 学生总结本次课的学习收获。
- 教师对本次课的教学效果进行反思。
四、教学方法1. 讲解法：讲解田径运动的基本概念、发展历程及健身价值，以及各项目的运动技巧。
高中田径教案
高中田径教案一、教学目标1. 掌握基本的田径运动技能，如短跑、跳远、铅球等。
2. 提高学生的身体素质，包括速度、力量、耐力、协调性等方面。
3. 培养学生的运动习惯和持之以恒的锻炼意识。
4. 强化学生对田径运动规则的了解，提升公平竞技的精神。
二、教学内容1. 短跑：起跑技巧、加速跑、冲刺技术。
2. 跳远：助跑技巧、起跳技术、空中姿势控制。
3. 铅球：握球方法、转身技术、发力投掷。
三、教学方法1. 分解动作教学法：将复杂的技术动作分解成简单的步骤，逐一教授，便于学生理解和掌握。
2. 示范引导法：教师现场示范，学生观察后进行模仿练习。
3. 对抗练习法：通过分组对抗赛形式，增加练习的趣味性和竞争性。
4. 循环训练法：设置不同的训练站点，让学生在各个站点间循环训练，全面提升体能。
四、教学过程1. 准备活动：包括热身跑、拉伸运动，为正式训练做好准备。
2. 基础技能训练：根据当天的重点，选择相应的技能进行重点训练。
3. 专项技能提升：针对学生的个别差异，进行个性化指导和训练。
4. 实战模拟：模拟比赛场景，让学生在实战中学习和提高。
5. 放松整理：训练结束后，进行适当的放松活动，帮助肌肉恢复。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在训练过程中的表现，及时给予反馈和指导。
2. 技能评价：通过定期的技能测试，评估学生的技能掌握情况。
3. 自我评价：鼓励学生进行自我反思，了解自己的进步和不足。
4. 同伴评价：通过小组互评，增强团队合作意识和相互学习的机会。
六、安全预防1. 确保场地器材的安全性，避免意外伤害的发生。
2. 强调正确的动作要领，防止运动损伤。
3. 注意气候变化，合理安排室外和室内训练。
4. 做好应急准备，如备有急救包，了解基本的急救知识。
田径教学设计与案例
田径教学设计与案例田径运动是各项体育运动的基础，它能有效地发展人的身体素质和运动能力，培养人的意志品质和竞争意识。
在学校体育教学中，田径教学占有重要的地位。
本文将探讨田径教学设计的原则和方法，并结合具体案例进行分析，以期为广大体育教师提供一些有益的参考。
一、田径教学设计的原则1、科学性原则教学设计应符合学生的生理和心理特点，遵循运动技能形成的规律，合理安排教学内容和教学方法，确保教学的安全和有效性。
2、系统性原则田径教学应按照一定的逻辑顺序，从简单到复杂，从易到难，逐步提高学生的运动技能和身体素质。
同时，要注意各个教学环节之间的衔接和过渡，使教学过程具有连贯性和整体性。
3、趣味性原则田径教学往往比较枯燥，为了提高学生的学习兴趣，教学设计应注重教学内容和教学方法的趣味性。
可以采用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习积极性。
4、因材施教原则学生的身体素质、运动能力和兴趣爱好存在差异，教学设计应根据学生的实际情况，制定个性化的教学目标和教学方法，满足不同学生的学习需求。
二、田径教学设计的方法1、教学目标的制定教学目标是教学活动的出发点和归宿，应明确、具体、可操作。
在制定田径教学目标时，应考虑学生的年龄、性别、身体素质和运动基础等因素，将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标有机结合起来。
例如，对于初中一年级的学生，在短跑教学中可以制定以下教学目标：（1）学生能够了解短跑的基本技术和动作要领。
（2）80%的学生能够掌握正确的起跑姿势和加速跑技术，提高短跑速度。
（3）培养学生的竞争意识和团队合作精神，激发学生对田径运动的兴趣。
2、教学内容的选择教学内容应根据教学目标和学生的实际情况进行选择。
在田径教学中，常见的教学内容包括短跑、中长跑、跳远、跳高等。
在选择教学内容时，要注重内容的基础性、实用性和趣味性。
例如，对于小学生，可以选择一些简单的田径游戏，如接力跑、跳绳比赛等，培养学生的运动兴趣和基本运动能力。
体育田径短跑教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解短跑的基本知识、技巧和训练方法，掌握短跑的基本动作要领。
2. 技能目标：通过系统的训练，提高学生的短跑速度、力量、耐力、柔韧性和协调性。
3. 情感目标：培养学生对田径运动的兴趣，增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学对象本方案适用于初中一年级至高中三年级的学生，共计40人。
三、教学内容1. 短跑基本技术动作：起跑、起跑后的加速跑、途中跑、冲刺跑。
2. 短跑训练方法：间歇训练、重复训练、力量训练、柔韧性训练、协调性训练。
3. 短跑比赛规则和裁判方法。
四、教学过程1. 准备阶段（1）组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸、关节活动等，预防运动损伤。
（2）讲解短跑的基本知识、技巧和训练方法，使学生了解短跑的基本要求。
2. 实践阶段（1）起跑技术教学：讲解起跑姿势、起跑动作要领，示范并指导学生进行起跑练习。
（2）加速跑技术教学：讲解起跑后的加速跑技巧，示范并指导学生进行加速跑练习。
（3）途中跑技术教学：讲解途中跑姿势、步伐、节奏等技巧，示范并指导学生进行途中跑练习。
（4）冲刺跑技术教学：讲解冲刺跑技巧，示范并指导学生进行冲刺跑练习。
（5）短跑训练方法教学：讲解间歇训练、重复训练、力量训练、柔韧性训练、协调性训练等训练方法，指导学生进行针对性训练。
3. 检查与评价阶段（1）检查学生在短跑技术动作上的掌握情况，对存在的问题进行个别指导。
（2）组织学生进行短跑比赛，检验训练效果，提高学生的竞技水平。
（3）对学生的训练成果进行评价，肯定优点，指出不足，提出改进措施。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、遵守纪律等方面。
2. 技术动作掌握：检查学生对短跑技术动作的掌握程度。
3. 训练成果：观察学生在训练过程中的进步情况，如速度、力量、耐力、柔韧性和协调性等方面的提高。
4. 比赛成绩：分析学生在比赛中的表现，评价其竞技水平。
六、教学反思1. 教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
大学专业课教案体育田径
标题：大学专业课教案——体育田径一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握田径运动的基本知识、技巧和比赛规则，提高学生的田径运动能力。
2. 过程与方法：通过实践教学，培养学生的田径运动兴趣，提高学生的锻炼习惯，发展学生的身体素质和运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生团结协作、公平竞争的体育精神，增强学生的自信心和自尊心，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 田径运动的基本知识：田径运动的起源、发展、分类和比赛规则。
2. 田径运动的技巧：短跑、跳远、铅球、标枪、撑杆跳高等。
3. 田径运动的训练方法：一般训练、专项训练、比赛训练。
4. 田径运动的比赛策略：起跑、冲刺、调整节奏、战术运用等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：田径运动的基本知识、技巧和比赛规则。
2. 教学难点：田径运动的技巧训练和比赛策略。
四、教学过程1. 课堂导入：介绍田径运动的起源、发展及其在奥运会上的地位，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：讲解田径运动的基本知识、技巧和比赛规则，让学生了解田径运动的相关内容。
3. 实践教学：分组进行田径运动的技巧训练，如短跑、跳远、铅球等，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 比赛实践：组织学生进行田径比赛，让学生运用所学技巧和策略，提高比赛能力。
5. 总结讲评：对学生的练习情况进行讲评，分析优点和不足，提出改进措施。
6. 课堂作业：布置课后练习任务，要求学生课后加强训练，巩固所学知识。
五、教学策略1. 采用直观演示法，让学生清晰地了解田径运动的技巧和比赛规则。
2. 运用分组练习法，加强学生之间的交流与合作，提高学生的团队精神。
3. 采用比赛法，激发学生的竞技欲望，提高学生的比赛能力和抗压能力。
4. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和发展。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的参与程度、进步幅度和团队合作精神。
2. 终结性评价：通过田径比赛成绩，评价学生的田径运动能力和比赛水平。
小学田径教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解田径运动的基本知识，培养对田径运动的兴趣。
2. 通过田径基本技能的训练，提高学生的身体素质和运动能力。
3. 培养学生团结协作、顽强拼搏的体育精神。
4. 培养学生遵守规则、公平竞争的道德品质。
二、教学内容1. 田径基本知识：田径运动的起源、发展、比赛项目等。
2. 田径基本技能：跑步、跳远、投掷等。
3. 田径比赛规则：起点线、终点线、起跳线、投掷圈等。
4. 田径比赛技巧：起跑、加速、冲刺、跳跃技巧、投掷技巧等。
三、教学过程1. 导入新课（1）通过观看田径比赛视频，让学生了解田径运动的基本知识。
（2）引导学生讨论：田径运动有哪些项目？你最喜欢哪个项目？2. 田径基本技能训练（1）跑步：讲解跑步的基本姿势、呼吸方法、起跑技巧等，并进行实践练习。
（2）跳远：讲解跳远的基本姿势、助跑技巧、起跳技巧等，并进行实践练习。
（3）投掷：讲解投掷的基本姿势、用力技巧、出手技巧等，并进行实践练习。
3. 田径比赛规则讲解（1）讲解起点线、终点线、起跳线、投掷圈等的位置和意义。
（2）讲解比赛规则，如比赛顺序、计分方式等。
4. 田径比赛技巧讲解（1）讲解起跑、加速、冲刺、跳跃技巧、投掷技巧等。
（2）通过示范、讲解，让学生掌握比赛技巧。
5. 实践比赛（1）组织学生进行跑步、跳远、投掷等项目的比赛。
（2）让学生体验比赛过程，提高比赛技巧。
6. 总结与反思（1）引导学生总结田径运动的基本知识、技能和比赛规则。
（2）让学生分享比赛心得，提高团队协作能力。
四、教学评价1. 学生对田径运动的基本知识、技能和比赛规则的掌握程度。
2. 学生在实践比赛中的表现，如速度、技巧、团队协作等。
3. 学生对田径运动的兴趣和参与度。
五、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学质量。
2. 注重培养学生的团队协作精神和公平竞争意识。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的自信心和成就感。
4. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
田径教案+教学设计
田径全套教案+教学设计第一章：田径运动概述1.1 田径运动的定义与发展历程1.2 田径运动的重要性和价值1.3 田径运动的分类与比赛项目第二章：田径运动的基本技术2.1 起跑技术2.2 短跑途中跑技术2.3 跳跃技术2.4 投掷技术2.5 接力跑技术第三章：田径运动的训练方法3.1 田径运动训练的原则与方法3.2 田径运动的一般训练与专项训练3.3 田径运动的周期性与阶段性训练3.4 田径运动的个性化训练与团队训练第四章：田径运动的比赛策略与战术4.1 田径比赛的规则与裁判法4.2 田径比赛的策略与战术4.3 运动员的心理素质与比赛应对4.4 教练员的比赛指挥与战术安排第五章：田径运动的营养与恢复5.1 田径运动员的营养需求与饮食安排5.2 田径运动的科学恢复与拉伸5.3 田径运动员的体能训练与抗疲劳策略5.4 田径运动员的心理恢复与情绪调节第六章：田径运动的训练计划与实施6.1 田径运动训练计划的制定6.2 田径运动训练计划的内容与结构6.3 田径运动训练计划的实施与调整6.4 田径运动训练中的安全教育与风险防控第七章：田径运动的场地与器材7.1 田径运动场地的规划与设计7.2 田径运动器材的种类与使用方法7.3 田径运动场地的维护与管理7.4 田径运动器材的检查与保养第八章：田径运动的伤病预防与处理8.1 田径运动常见伤病的预防与处理8.2 田径运动紧急情况的应对与处理8.3 田径运动员的康复训练与重返赛场8.4 田径运动的保险与权益保护第九章：田径运动的教学方法与实践9.1 田径运动的教学目标与方法9.2 田径运动的教学实践与案例分析9.3 田径运动教学中的评价与反馈9.4 田径运动教学的改革与发展趋势第十章：田径运动的赛事组织与管理10.1 田径赛事的组织结构与职能10.2 田径赛事的策划与推广10.3 田径赛事的裁判与赛事管理10.4 田径赛事的可持续发展与未来展望重点解析本文主要介绍了田径运动的相关知识，包括田径运动的定义、发展历程、分类与比赛项目、基本技术、训练方法、比赛策略与战术、营养与恢复、训练计划与实施、场地与器材、伤病预防与处理、教学方法与实践以及赛事组织与管理等内容。
田径体育教学设计
田径体育教学设计引言：田径是一项广泛受欢迎的体育项目，其丰富的内容和多样的项目吸引了许多学生参与。
田径教学设计的目的是通过培养学生的体能、技巧和团队合作意识，促进他们全面发展。
本文将提供一个田径体育教学设计，以帮助教师有效引导学生在田径项目中取得进步。
一、教学目标1. 培养学生的体能：通过田径训练，提高学生的耐力、速度、灵活性和协调性。
2. 培养学生的技术：教授学生正确的田径技巧，包括跑步、跳远、投掷等项目。
3. 培养学生的团队合作意识：通过团队活动，培养学生的合作能力和团队精神。
二、教学内容1. 跑步项目：教学重点：姿势正确、节奏掌握、呼吸方法教学方法：示范、分组练习、个别指导教学步骤：（1）开始热身运动，包括拉伸、跳绳等。
（2）示范正确的跑步姿势和步伐，让学生摹仿。
（3）分组练习，进行趣味赛跑，增加学生的参与和兴趣。
（4）个别指导，纠正学生的错误动作，提高技术水平。
2. 跳远项目：教学重点：起跳技巧、飞行动作、着地姿势教学方法：示范、辅助训练、分组练习教学步骤：（1）开始热身运动，包括拉伸、跳绳等。
（2）示范正确的起跳和着地技术，让学生观摩学习。
（3）辅助训练，使用着陆垫和起跳板等辅助工具，帮助学生练习正确的动作。
（4）分组练习，进行比赛，并提供反馈和指导，鼓励学生不断进步。
3. 投掷项目：教学重点：姿势正确、动作灵活、力量控制教学方法：示范、分组练习、个别指导教学步骤：（1）开始热身运动，包括拉伸、跳绳等。
（2）示范正确的投掷动作，让学生理解正确的姿势和动作流程。
（3）分组练习，练习不同的投掷项目，并设定目标和记录成绩。
（4）个别指导，根据学生的表现提供针对性的指导，并鼓励他们通过不断练习改善技术。
三、教学评价教学评价是教学过程中的重要环节，可以帮助教师了解学生的学习情况，调整教学策略。
在田径教学中，教师可以通过以下方式进行评价：1. 观察学生的动作技巧和表现，及时给予反馈和指导。
2. 组织比赛和测试，评估学生在不同项目上的成绩和进步。
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田径教学设计方案
跨栏教学设计
一、指导思想：
坚持“健康第一”的指导思想，提高学生的参与意识，激发学生的学练兴趣，养成坚持从事体育锻炼的习惯；提高学生的终身体育能力、实践能力、创新能力；让学生在和谐、平等、友爱的学练环境中感受集体的温暖、情感的愉悦；体验成功与进步的喜悦，提高他们抗挫折能力和情绪调节能力；理解对自我、群体和社会的责任感，形成现代社会所必需的合作精神与竞争意识；培养学生互帮互助和团结协作的优良品质。
建立有“主动参与、乐于探究、交流与合作”特征的学习方式。
使其成为本课的指导思想。
二、目标分析：
根据教材和学生特点及运动参入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应确立如下教学目标和重、难点。
1. 教学目标：
1、）学习跨栏跑技术，进一步巩固正确的跨栏技术动作概念,并进一步改进跨栏技术，并能达到通过自评和互评提高自身或他人技能的效果。
2、）提高学生跨栏运动技能和终身体育能力。
3、）培养学生自评和互评能力、理论与实践相结合的能力、创新思维和创新能力。
4、）培养学生的合作精神、善于交流、互帮互助、团结协作的优良品质。
知识目标：建立正确的跨栏跑技术动作概念。
技能目标：80%的同学正确的了解过栏起跨腿技术的基本动作要领。
情感目标：培养学生勇敢顽强、自信和克服困难的优良品质，在练习中相互观察、相互交流、自主学习，体验跨栏跑的乐趣。
2.重点：起跨腿过栏技术
3.难点：起跨腿收紧抬平，腿勾脚尖，晚收快拉、侧平拉并拉正。
摆动退屈膝攻栏，两臂配合，眼视前方
三、学情分析：
中学生身心发展逐渐成熟，已具备了独立思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备了一定的基本运动能力。
在教学中只要引导学法，他们学习的主动性和积极性就会很容易实现，我选择适应他们生理和心理发展的教学方法与手段，激发他们在练习中去独立思考，去发展他们的体能与智能，促进他们健康成长。
另外，我还会注意个体之间的差异，以及男女性别之间的差异，充分发挥体育骨干的带头作用，来提高教学质量，确保每个学生受益。
四、教学分析：
1、示范讲解法：先进行教师示范、讲解。
精讲、抓住重点，示范动作标准规范。
（先示范，后进行示范与讲解相结合）
2、巩固练习法：复习前一节所学的主要内容，巩固动作。
3、分组练习法：根据学生掌握动作的情况，进行交叉搭配分组，运用运动技能掌握较好的学生带
动运动技能掌握稍欠缺的同学，使他们共同进步。
4、个别辅导法：针对技能掌握欠缺的学生进行个别辅导，培养他们对此项运动的兴趣，增强他们的自信心。
5、游戏法：激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，增强团队精神。
六、检测项目与形成性评价：
新课程标准提出要注重学生自主、合作、探究学习能力的培养，在这节课中我是从以下三方面进行体现的：
1、会听、会看、会想：教师示范讲解，学生通过看、听、想明确技术动作概念。
2、会合作与探究：分组练习，学生学会合作，探究出掌握本课所学技术的方法。
3、会展示与评价：分组展示、优生示范，相互开展评价，提高学习能力。
体育教育专业学生教育见习教案
年级高一班级周次课次试教教师日期
教学内容1、起跨腿技术动作
2、介绍跨栏跑的知识和技
术
重点：起跨腿过栏技术。
难点：起跨腿收紧抬平，腿勾脚尖，晚收快拉、侧平拉并拉正。
教学目标知识目标：建立正确的跨栏跑技术动作概念。
技能目标：80%的同学正确的了解过栏起跨腿技术的基本动作要领。
情感目标：培养学生勇敢顽强、自信和克服困难的优良品质，在练习中相互观察、相互交流、自主学习，体验跨栏跑的乐趣。
课序时
间
教学内容教与学
预计运动负荷
教学组织与要求
次
数
时
间
强
度
一
、开始部分2
分
钟
课堂常规
1、体育委员整队，报告
人数；
2、师生问好；教师检查
学生人数、服装；
3、宣布本课教学内容及
教学目标，安排见习生。
1.指定地
点集合
2.向学生
（教师）
问好3.
宣布（明
确）课的
内容目标
与要求
1
次
2
分
钟
小
组织：成四列横队集合，学生背风、
背阳。
（如图）
要求：
①集队要快、齐、静；
②注意力集中，精神饱满，报
数声音洪亮；
③学生必须穿运动服、运动鞋。
二、准备部分
6
~
8
分
钟
准备部分：
一、慢跑：600—800
米
二、
（1）头部运动
（2）扩胸运动
（3）腰绕环运动
（4）膝关节运动
（5）手腕踝关节运动
（6）原地正压腿、侧压
腿
（7）跨栏跑的基本
1、教师带
领学生按
线路慢跑
2.示范、
讲解、口
令、领操
3.组织学
生练习
4
×
8
拍
7
分
钟
小
跑步绕田径场慢跑两圈
要求：1、精神饱满，步伐整齐
2、速度适中，先慢后快
徒手操队形：
××××××××
×××××××××
⊙
要求:。