浙江省教育考试院：2020年三位一体综合评价招生试点工作的通知

合集下载

浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知-浙政发[2014]37号

浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 浙江省人民政府关于印发浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案的通知（浙政发〔2014〕37号）各市、县（市、区）人民政府，省政府直属各单位：我省是全国两个高校考试招生制度综合改革试点省市之一。

根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号），制定《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》，现予印发，请认真贯彻执行。

浙江省人民政府2014年9月9日浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案为深入贯彻党的十八届三中全会精神，根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求，结合我省实际，特制定本方案。

一、指导思想和工作原则（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从有利于促进学生健康发展、科学选拔各类人才和维护社会公平出发，实施高校考试招生制度综合改革，构建更加公平公正、科学高效和灵活多样的高校考试招生制度。

（二）工作原则。

遵循教育规律和人才成长规律，把促进学生健康成长和全面而有个性的发展作为改革着力点，深入推进素质教育。

强化分类考试、综合评价和多元录取机制，增加学生的选择性，分散学生的考试压力。

加强政府宏观管理，健全社会监督机制，确保高校考试招生公平公正。

二、基本内容全面深化统一高考招生改革，进一步完善高职提前招生、单独考试招生和“三位一体”招生改革，加快建立多类型、多元化考试招生制度。

（一）统一高考招生。

实行统一高考和高中学业水平考试（以下简称高中学考）相结合，考生自主确定选考科目，高校确定专业选考科目及其他选拔条件要求，综合评价，择优录取。

浙江省教育厅办公室关于做好2020年拟招生高职专业申报工作的通知

浙江省教育厅办公室关于做好2020年拟招生高职专业申报工作的通知文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2019.10.14•【字号】浙教办函〔2019〕301号•【施行日期】2019.10.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室关于做好2020年拟招生高职专业申报工作的通知浙教办函〔2019〕301号各高职高专院校，有关本科高校：按照教育部《关于做好2020年高等职业学校拟招生专业申报工作的通知》（教职成司函〔2019〕93号）要求，现将做好我省高校（包括普通高职高专院校、设有高职专业的普通本科高校，下同）2020年拟招生高职专业申报工作通知如下：一、各校要结合高考招生制度改革要求，完成实施“十三五”专业规划，继续优化专业结构，精简专业数量，培育办学优势特色。

拟招生专业申报以教育部印发的《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》（以下简称《目录》）及近年增补专业为依据。

二、非“国控”的拟招生专业仍通过全国职业院校专业设置管理与公共信息服务平台（网址：）进行申报；今年起申请新增设“国控”专业须通过教育部网上服务大厅（网址：）进行申报，具体操作程序按照教育部有关文件要求和平台操作指南执行。

申报工作于本通知下发之日开始。

非“国控”拟招生专业于2019年11月8日截止，申请新增设“国控”专业于10月20日截止。

未经平台报送备案或审批通过的专业，教育部不安排招生计划。

三、拟招生专业报送范围包括各校的现有及拟增设的高职专业。

专业学制一般为3年，经教育部认定的国家紧缺专业学制方可为2年，五年一贯制专业按在高等教育阶段学习年限（2年或3年）填写学制，且同一专业不同学制的，需分别申报，申报材料均应根据对应学制填写。

往年经教育部审批同意的“国控”专业，可直接通过平台申报，连续3年无招生的“国控”专业须重新申请。

申请新增设“国控”专业通过教育部网上服务大厅填报《普通高等学校设置国家控制的高等职业教育（专科）专业申请表》（可平台生成、导出），取得省级教育行政部门及相关行业主管部门意见（盖章）后报送。

2024浙江省三位一体招生计划

2024浙江省三位一体招生计划2024年，浙江省实行了三位一体招生计划，这个计划是根据人才需求和学生的兴趣特长来制定的，旨在培养多样化、综合能力强的高素质人才。

这个计划对于提高教育质量，推动教育公平具有重要意义。

三位一体招生计划包括：普通高中招生计划、艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划。

普通高中招生计划是按照综合素质招生，重视学生的综合素养和综合能力；艺术特长生招生计划是针对有艺术特长的学生，通过专业可行和实际操作来判断学生的艺术水平；体育特长生招生计划是针对体育特长生的选拔，通过体能测试和技能测试来选拔学生。

这三个计划的实施，可以让每个学生都能找到适合自己的发展方向，并且能够得到更好的教育资源。

首先，三位一体招生计划有助于提高教育质量。

普通高中招生计划注重学生的综合素质和综合能力，通过多元化的考核方式，能够更全面地评估学生的各个方面的能力。

艺术特长生招生计划和体育特长生招生计划则更注重学生的专业特长，能够更好地培养学生在艺术和体育方面的特长和兴趣。

通过这些计划，学校可以为学生提供更加个性化的教育，让学生能够在自己擅长的领域内得到更好的培养和发展，从而提高整体教育质量。

其次，三位一体招生计划有助于推动教育公平。

传统的招生方式往往只看重学生的分数，这样很容易造成学生之间的差异化发展。

而三位一体招生计划通过考察学生的综合素质和特长能力，能够更加公平地对待每个学生，避免了分数的盲目竞争，让每个学生都有机会去发展自己的特长和兴趣。

这样可以提高学生的积极性和主动性，让学生更加乐于学习，同时也能减轻学生和家长的学习压力。

最后，三位一体招生计划有助于培养多样化、综合能力强的高素质人才。

传统的招生方式往往只注重学生的学术能力，而忽略了学生的其他能力和素质的培养。

而三位一体招生计划注重学生的综合素质和特长能力，能够培养学生的全面发展，使他们具备更多的技能和能力。

这样培养出来的学生不仅在学术上有优势，在艺术和体育方面也能表现出色。

浙江三位一体录取规则

浙江三位一体录取规则浙江省三位一体录取规则是指浙江省高考综合评价录取新政策，于2024年首次启用，该政策将高考成绩的60%、综合素质评价20%和高中学业水平测试成绩20%三个方面进行综合评价，以确定学生的录取成绩和学业水平。

首先，高考成绩占60%的比重在浙江省三位一体录取规则中扮演了非常重要的角色。

这个比重是由学业水平测验成绩和高考成绩综合决定的。

学业水平测验成绩包括信息技术、艺术、体育三个学科，其中信息技术占20%、艺术和体育各占5%的比重。

高考成绩则包括语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科，每个学科的占比约为0.68%。

高考成绩的稳定性和公平公正性决定了它在录取规则中的重要性。

其次，综合素质评价占20%的比重也是浙江省三位一体录取规则的一个重要组成部分。

综合素质评价主要包括高中的学科课程之外的综合素质养成，如素质评量、学科竞赛成绩、科研项目、实践活动、文化艺术和社会公益等方面。

这个比重的引入是为了全面评价学生的综合素质。

最后，高中学业水平测试成绩占20%的比重也是浙江省三位一体录取规则中不可或缺的一部分。

高中学业水平测试主要是为了解决高考存在的不公平现象，通过对学生在高中学习过程中的学术水平进行测试，将学生的学术水平与高中课程标准相对应，得出学生的学业水平成绩。

总的来说，浙江省三位一体录取规则是一种全面综合考量学生综合素质和学业水平的新政策，旨在弱化高考成绩对录取的绝对决定作用，提高对学生实际能力和发展潜力的评价。

这种录取规则的出现为学生提供了更多展示自己综合素质和发展潜力的机会，也为实现教育公平提供了一种新的尝试。

浙江2023年普通高校三位一体综合评价招生(一览)

浙江2023年普通高校三位一体综合评价招生（一览）浙江2023年普通高校三位一体综合评价招生三位一体综合评价招生是国家教育考试的组成部分。

2023年三位一体综合评价招生要深入贯彻教育部有关考试招生政策精神，认真落实省委、省政府关于完善高考综合改革试点的工作要求，进一步优化招生方案，严格招生程序，确保科学规范、公平公正、平稳有序。

现就有关工作要求通知如下。

一、落实主体责任试点高校是本校三位一体综合评价招生工作的责任主体。

各试点高校要成立由主要领导担任组长的领导小组，统一领导本校试点工作，主要负责同志是第一责任人，分管负责同志是直接责任人。

要进一步健全学校招生工作领导机制，加强学校党委组织领导，实行“党政同责、一岗双责、失职追责”，三位一体综合评价招生办法须经学校党委会研究审定。

严格执行领导小组议事规则和程序，坚持“集体议事、集体决策”，重大事件处置决策及时报省教育考试院。

加强招生工作领导小组统筹协调和监督管理，提升相关部门协同效能，坚决杜绝简单下放、层层转交。

持续优化试点工作所需的各项条件，加大人力物力财力保障力度。

二、优化招生方案各试点高校要在深入总结试点工作情况的基础上，进一步优化招生录取方案。

优化招生专业结构，主动向国家战略发展需要、地方经济建设急需和社会民生领域紧缺的专业倾斜，不得以此为途径变相为统招弱势专业招揽生源。

优化报考条件设置，结合本校招生实际和生源情况合理确定报考条件并保持相对稳定。

优化综合素质测试，探索完善高中综合素质档案的使用办法，着重考查学科特长、核心素养、创新潜质和综合素质等。

严控素质特长项目，对拟认可的赛事证书要组织相关专家对其权威性、科学性、规范性进行认真评估，素质特长应在综合素质测评中予以有效考查，不得以证代分、以奖代分。

严把选拔录取标准，坚持宁缺毋滥的原则，探索加强考生初次筛选等方式保障生源质量，原则上综合成绩中高考成绩的比例不得低于60%。

三、严格考试管理各试点高校要按照国家教育考试安全保密规定，参照高考考务管理要求，进一步细化完善综合测试各项管理制度和操作流程，确保试题试卷绝对安全、考试组织严格规范。

浙江2020年三位一体整理

16:00
• 我校将高中学业水平测试等级按以下标准进行折算：A等计15分，B等计10分，C等计5分，D等不计分。其中省内新高考改革前的往届生相应科目的学考成绩，涉及同时具有新高考改革前的“通用技术”、 “信息技术”科目等级成绩或新高考改革后的“技术”科目等级成绩的情况，取其中最高等级作为“技术”科目的学考等级成绩计入。
温州医科大学 5月19日8:30-6月2日17:00
• 1.本次选拔分为三类，每个考生限报一类，且必须符合该类别所含专业(类)的选考科目要求。
• 2. 各类别选拔的分数要求:
• （1）医学临床类：选拔总分大于等于85分。
• （2）医药技术类：选拔总分大于等于80分。
• （3）医学相关类：选拔总分大于等于75分。
• 1.报考综合类：学业水平考试成绩折算分数达到100分及以上者。
• 2.报考国际合作办学类：学业水平考试成绩折算分数达到85分及以上者。
嘉兴学院 5月23日-6月10日
• 报考嘉兴学院“三位一体”综合评价招生的考生须同时具备以下条件：（一）已经参加2020年浙江省普通高校招生考试报名，学业水平测试各科目成绩合格；（二）综合素质评价均不低于B等（新高考改革前的往届生不低于P 等）；（三）学业水平测试成绩不少于3个A等，或A等加B等数不少于5个。
浙大城市学院 5月20日9:00-6月1日16:00
• （一）高中学考折算成绩达到60分及以上。折算方法：A等计 10分（其中语文、数学、外语三门主要科目计15分），B等计8 分，C等计4分，D等不计分。超过100分的按照100分计。
浙大宁波理工学院 5月18日9:00-6月6日17:00
• .学业水平测试（以下简称高中学考）各科目成绩合格，折算成绩在60分及以上（高中学考科目为语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术等10门；成绩折算方法为：A等计10分，B等计8分，C等计4分，D等不计分，其中语文、数学、外语三门科目的A等计15分，超过100分按100 分计），同时综合素质评价各项目达到B等（2016届及以前往届生为P等）及以上。

浙江省高校“三位一体”综合评价招生解读.doc

浙江省高校“三位一体”综合评价招生解读这一浙江省独有的招生选拔形式，突破了传统以单一成绩作为
评价选拔的依据。

而是通过多元化评价考核方式对考生进行选拔和
择优录取，使考生更容易找到适合自己深造的高校。

第一步，初次遴选，材料报审。

高校对三位一体招生报名一般设有前置条件。

考生选考科目，
须与三位一体招生高校相关专业要求相对应;中学阶段的综合素质评
价结论，学考等级要求几个A或几个B等，均需符合所报考高校的
条件要求。

第二步，再次遴选，综合测试。

初次遴选合格后由高校再次遴选，进行综合素质测试。

高校建
立考核专家师资库，每个专家组由5人以上组成，在考前随机抽取。

测试内容和标准由高校根据培养目标和学科要求来定，重点测试学
生的根本素养和专业素养或专业潜质，采用笔试、面试等方法，具
体由高校自主确定。

第三步，综合评价，择优录取。

高校根据综合素质测试情况，按招生方案一定比例确定三位一
体招生入围，考生还须参加6月份高考。

高校按已公布的招生规那
么和方案进行综合评价，根据“三位”成绩合成综合分、择优录取。

综合分中，高考成绩所占比例一般不低于50%。

如某高校公布
的招生简章中，确定按2：3：5的比例合成综合分，表示综合分中
学考占20%、综合素质评价占30%、高考成绩占50%。

考生报考时要从自身实际出发，可选报一所高校也可选报多所。

鉴于各高校三位一体招生规那么的制订具有自主性，测试时间也许
会有所穿插，而同学们精力有限，报考院校不宜太多，一般建议不超过3所。

2020浙江三位一体招生启动46所学校将公布招生简章

2020浙江三位一体招生启动46所学校将公布招生简章2016浙江三位一体招生启动46所学校将公布招生简章昨天，省教育考试院在其官方微信上公布：46所省内地方属院校将陆续向社会公布2016年“三位一体”招生简章，报名随后启动。

下周起，考生可关注相关院校官方招生网站。

三位一体综合评价招生，是浙江特有的招生录取形式，也是新高考改革方案四大招生选拔模式之一。

考生的高考、学考成绩和学校综合测试成绩三部分综合形成考生的最终成绩，高校按从高到低择优录取。

46所招生学校，包括中国美术学院、浙江工业大学、浙江师范大学、宁波大学等本科和高职院校，占浙江省高校数量的近一半。

参加浙江2016年“三位一体”招生的部委及省外院校(比如浙江大学、复旦大学等)，将待招生简章通过审核后另行公布。

昨天，全省教育系统工作会议在杭州召开，省教育厅厅长刘希平说，今年要创造条件扩大提前招生、“三位一体”招生的规模和参与院校数量。

业内人士认为，这意味着今年高职院校和高校通过提前自主招生的数量很可能会增加，利好2016届高考学生。

高中成长记录要实打实大学招生要看活生生的人2016年1月8日，浙江省普通高中学生综合素质评价系统上线使用，综合素质评价将作为高校招生录取参考条件。

昨天，刘希平说，高中学生综合素质评价，要客观记述、民主评定，浙江要积极推动高校在招生录取中参考使用综合素质评价结果。

此前，浙江省教育厅副厅长韩平也曾说过，以后高校招生，不仅要看冷冰冰的分，更要看活生生的人。

业内人士说，综合素质评价，可以让高校在招生时更全面地了解学生，而不是只看分数论英雄。

50%优高招生计划用于保送刘希平说，2016年，浙江将深化中考招生制度改革，提高命题水平，规范特长生招生，落实优质高中按不低于50%的比例把招生计划分配到初中的要求。

继续严格高考、中考招生管理，尤其要进一步从严控制和管理中高考加分政策，加快取消各种鼓励类加分项目。

切实把小升初不进行文化考试和就近入学要求落实到位。

浙江大学2020浙江三位一体综合评价招生报名时间

浙江大学2020浙江三位一体综合评价招生报名时间浙江大学2018浙江三位一体综合评价招生报名时间浙江大学2018浙江三位一体综合评价招生报名5月19日起。

招生总计划700名。

一、招生对象符合2018年浙江省普通高等学校招生全国统一考试报名条件，通过各科目高中学业水平考试(无不合格科目)，高中期间综合素质评价中品德表现终评等第为“优秀(A)”或者“好(B)”，学科特长突出，专业意向明确，身心健康，品学兼优，全面发展的优秀普通高中应届毕业生。

二、招生计划及专业我校2018年在浙江省“三位一体”综合评价招生总计划700名。

按专业招生，各专业招生计划、高考选考科目要求及笔试科目详见附件。

注：录取到中外合作办学专业的学生入学后进入海宁国际校区学习(四年)，在规定年限内达到所学专业毕业(学位)要求者，将获得浙江大学毕业证书、学士学位证书和美国伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区学士学位证书或英国爱丁堡大学的学士学位证书。

学费标准：12万元/人·学年，住宿费8千元/人·学年。

三、报名方式2.网上报名时间：2018年5月19日-5月24日。

3.志愿填报要求：考生可根据专业意向及选考科目最多可填报不超过66个专业志愿，所填专业志愿必须满足选考科目要求，否则视为无效志愿。

4.申请材料提交及准备：①《浙江大学2018年“三位一体”申请表》：按要求在线填写、提交并打印。

纸质申请表须考生本人和监护人签名且所填内容必须经中学审核认定、加盖中学公章。

纸质申请表信息必须与报名系统一致。

②考生须登录“浙江省高校招生考试信息管理系统”，点击“信息查询”—“学业考试最终成绩”，将学业考试最终成绩、高考英语成绩、选考最终成绩打印或相关页面截屏后扫描(或拍照)上传(单个文件大小不超过3M)。

③《个人陈述》要求考生本人亲笔手写。

个人陈述主要阐述考生报考浙江大学理由，对报考专业认识度和个人未来发展规划，高中阶段考生的学科特长表现，获省级(含)以上个人荣誉、获奖情况，字数不超过800字。

2020年浙江财经大学三位一体综合评

2020年xx财经大学三位一体综合评价招生简章2016 年浙江财经大学三位一体综合评价招生简章为深入实施我省新课改高考方案，优化优秀人才的选拔机制，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020 年）》关于全面推进素质教育的发展，积极探索高素质创新人才的选拔和培养模式的精神，结合自身办学特色和学科专业培养需要，经浙江省教育考试院批准，我校在2016 年继续深化开展“三位一体”综合评价招生工作。

选拔录取工作严格按照“公开、公平、公正”原则，坚持标准，宁缺勿滥。

一、选拔对象选拔思想品德优良，身心健康，综合素质较高，具有创新精神和培养潜质，有一定学科特长或特殊才能的高中毕业生。

二、报名条件具有浙江省2016 年普通高等学校招生统一考试报名资格的考生，在满足学业水平测试（高中会考）专业指定科目语文、数学均为A 等，同时综合素质评价均为P 等（含）以上，且达到以下条件之一者均可申请报考。

1•考生学业水平测试（高中会考）成绩10门（含）以上科目为A等，其余为C等（含）以上。

2•考生学业水平测试（高中会考）6门（含）以上科目为A等，其余为C等（含）以上且符合以下专项条件之一者：（1）学科竞赛类：高中阶段在全国中学生学科奥林匹克竞赛（包括：中国数学奥林匹克、全国中学生物理竞赛决赛、全国高中学生化学竞赛＜中国化学奥林匹克决赛＞、全国青少年信息学奥林匹克竞赛）中获得三等奖（含）以上。

（2）科技创新类：高中阶段以第一作者在全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、全国“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动中获得二等奖（含）以上。

（3）语言文学特长类：高中阶段以第一作者正式出版文学专著或在全国性作文比赛（包括“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛、全国新概念作文大赛、全国中小学生创新作文大赛、“语文报杯”全国中学生作文大赛）中获得全国决赛二等奖（含）以上，或在全国创新英语大赛决赛中获全国三等奖（含）以上，或在全国中学生英语能力竞赛决赛中获高二、高三年级组三等奖（含）以上。

2020年浙大城市学院（浙江）招生简章

【导语】从浙⼤城市学院了解到，浙⼤城市学院2020年招⽣简章已经发布，为⽅便同学们了解情况，现将有关事宜通知如下：学校简介浙⼤城市学院是⼀所经国家教育部批准，由杭州市⼈民政府举办、浙江⼤学⽀持办学的全⽇制公办普通本科⾼等学校。

其前⾝为创建于1999年的浙江⼤学城市学院。

学校坐落于中国历史⽂化名城、风景旅游胜地杭州，毗邻京杭⼤运河，柳青⽔秀、波光鹭影，⾃然环境优美，办学设施先进。

校园占地1000余亩，校舍⾯积51万余平⽅⽶。

现有全⽇制本科⽣11600余名，与浙江⼤学等联合培养的硕⼠研究⽣210余名。

设有计算机与计算科学、信息与电⽓⼯程、⼯程、医学、外国语、商学、传媒与⼈⽂、法学、创意与艺术设计等9个专业学院和1个中外合作办学机构。

今年有30个普通类本科专业（类）、1个艺术类本科专业类招⽣。

建有⼀⽀德才兼备、⽣师⽐匹配、专兼⽐合理、学缘结构优化的师资队伍，专任教师中具有⾼级技术职务者⽐例近50%，拥有国家杰出青年科学基⾦获得者、“百千万⼈才⼯程”⼈选、国家有突出贡献中青年专家、教育部新世纪优秀⼈才、国务院批准的享受政府特殊津贴专家、全国模范教师、浙江省教学名师等⼀批和省级优秀教师。

2016年，经国家教育部批准与新西兰怀卡托⼤学成⽴联合学院（⾮独⽴法⼈中外合作办学机构），是杭州市⾼等教育领域⾸家中外合作办学机构。

学校与浙江⼤学⼯程师学院在同校区办学，双⽅共享办学资源，协同发展，形成本科、硕⼠、博⼠等学位层次齐全的⾼层次应⽤型、复合型、创新型⼈才培养体系。

发展愿景坚持以⽴德树⼈为根本，以扎根杭州、服务浙江、⾯向全国为⽅针，创新体制机制，激发办学活⼒，⽤10年左右时间建成⼀所传承浙江⼤学百年“求是”⽂脉、厚植杭州城市底蕴和创新精神，与杭州城市深度融合，特⾊鲜明、质量优秀、充满活⼒的，综合实⼒位居全国⾼校百强的⼀流应⽤型⼤学。

百强建设市校⽀持学校转设以后，杭州市政府成为办学主体。

2020年6⽉，中共杭州市委、杭州市⼈民政府专门研究出台了《关于⽀持浙⼤城市学院争创全国百强⼤学的若⼲意见》（市委发〔2020〕14号），全⾯⽀持学校“10年建百强”的历史跨越。

2020浙江普通高校三位一体综合评价招生试点院校名单(46所)

2020浙江普通高校三位一体综合评价招生试点院校名单(46所)2016浙江普通高校三位一体综合评价招生试点院校名单(46所)日前，浙江省教育考试院已经审核通过46所省内地方属院校2016年“三位一体”招生简章，接下来由各校陆续向社会公布，相关报名随后陆续启动。

具体请关注相关院校在各自官方招生网站发布的信息，杭州电子科技大学、中国计量学院、温州肯恩大学等部分高校已发布了2016年“三位一体”招生简章。

2016浙江省普通高校三位一体综合评价招生试点院校名单中国美术学院浙江工业大学浙江师范大学宁波大学杭州电子科技大学浙江工商大学浙江理工大学温州医科大学浙江海洋学院浙江农林大学浙江中医药大学中国计量学院浙江万里学院浙江科技学院浙江财经大学嘉兴学院杭州师范大学浙江音乐学院湖州师范学院绍兴文理学院台州学院温州大学浙江外国语学院宁波工程学院衢州学院浙江水利水电学院浙江警察学院丽水学院温州肯恩大学宁波诺丁汉大学浙江大学城市学院浙江大学宁波理工学院浙江树人学院(浙江树人大学)浙江越秀外国语学院宁波大红鹰学院温州医科大学仁济学院浙江中医药大学滨江学院中国计量学院现代科技学院杭州师范大学钱江学院同济大学浙江学院上海财经大学浙江学院绍兴职业技术学院嘉兴南洋职业技术学院宁波城市职业技术学院浙江特殊教育职业学院浙江农业商贸职业学院其中，浙江音乐学院已通过全国高校设置评议委员会评审，正在公示，待教育部正式批文。

如不能如期批准，则今年仍按杭州师范大学[浙江音乐学院(筹)]招生。

试点院校比去年少?从名单上乍一看，招生院校数量似乎比去年的52所整整少了6所!但先甭急，其实去年省内地方属“三位一体”招生试点院校数量也是46所，只是今年在去年的基础上有6所院校加入，同时有6所院校退出试点。

衢州学院、浙江警察学院、浙江大学宁波理工学院、浙江树人学院(浙江树人大学)、嘉兴南洋职业技术学院、浙江农业商贸职业学院等是今年新加入的高校。

需要注意的是参加浙江省2016年“三位一体”招生的部委及省外院校将待后续审核之后另行公布，还没有包括在上述名单以内。

大学2020年三位一体综合评价招生申请材料评审结果公告【模板】

**大学2020年“三位一体”综合评价招生申请材料评审结果公告各位考生：我校2020年“三位一体”综合评价招生计划180人，其中经管类50人、文法类50人、理工类40人、信管类40人。

收到申请报名材料5420人，其中经管类2141人、文法类1577人、理工类832人、信管类870人。

根据浙江省教育考试院有关规定和我校2020年“三位一体”综合评价招生章程的规定，经学校“三位一体”综合评价招生工作专家委员会评审，共1424人通过申请材料评审，获得来我校参加综合测试资格，其中经管类412人（含专项生112人），文法类452人（含专项生152人），理工类265人（含专项生25人），信管类295人（含专项生55人）。

申请材料评审通过分数线：经管类85分，文法类85分、理工类70分、信管类70分。

划线比例、同分排序规则详见我校2020年“三位一体”综合评价招生章程。

现将我校2020年“三位一体”综合评价招生通过申请材料评审获得综合测试资格的考生名单公示如下。

1、公示时间：即日起至7月10日16:00止。

2、如对公示结果有异议，请联系我校招生办公室，电话：********，邮箱：zhaoban@。

纪委监督电话：********。

3、获得我校测试资格的考生，请于6月28日—7月10日登录我校“三位一体”网上报名系统进行评审结果查询并缴费下载测试通知单。

4、缴费方式为网上缴费。

缴费时间2020年6月28日至7月10日下午16:00，缴费成功后因个人原因未参加综合测试，报名费不予退还，逾期未缴费的考生视为自动放弃测试资格。

5、报到时间：7月11日（周六）9：30－16：30，请持身份证、网上下载并打印的测试通知单(测试通知单上为专项生的考生，还须携带相关证书的原件)、健康状况报告表到**大学（下沙校区）学生活动中心一楼大厅进行现场报到确认打印准考证，确认后方可进行综合测试，逾期作自动放弃测试资格处理。

6、进入校园：考生统一从下沙校区南门（学正街18号）进入校园，入校前须佩戴口罩，出示身份证、测试通知单、健康状况报告表、健康码（绿码），并进行体温测量，证件齐全、体温正常方可入内；其他陪同人员不可进入校园。

浙江省教育考试院关于做好2020年成人高校招生录取工作的通知

浙江省教育考试院关于做好2020年成人高校招生录取工作的通知根据教育部和我省关于2020年全国成人高校招生工作文件精神，现就做好今年我省成人高校招生录取工作有关事项通知：一、录取组织机构及职责录取期间，省招委成立录取工作领导小组，全面负责录取工作，领导和协调各部门工作。

领导小组下设机构：（一）计划组负责对招生计划审核和调整，高校和专业的最终执行计划数的确认，录取名册盖章及分发，向省内有关高校发放统一印制的录取通知书。

（二）录检组负责与各有关高校的联络和沟通；按招生政策规定对退档、预录考生进行审核，对院校降分条件进行审核；确认各高校最终录取新生名单。

（三）信息技术组负责计算机网络系统的畅通安全、技术支持和运行维护；负责录取数据的组织、管理和安全保密工作；负责按规定的原则进行投档、数据预测和统计；负责新生录取名册的打印以及对工作人员进行计算机操作培训和技术指导。

（四）宣传组负责录取过程的宣传报导。

（五）监察组负责监督检查成人高校和招生工作人员执行教育部、省招委制定的招生政策和规定的情况；受理来信、来访、来电和举报；调查和处理违规事件。

（六）综合组负责录取现场办公用房安排和财产管理；负责录取现场的安全保卫工作；负责会议安排、接待、记录、有关材料发放等文书工作；负责录取情况的咨询、来信、来访的接待和处理；安排录取工作人员的食宿等后勤保障工作。

各有关高校要成立录取工作领导小组，并健全相应的组织机构，认真执行国家招生政策和我省有关规定，对本校招生录取全过程进行领导、协调、监督和检查。

院校端录取场所原则上应设在校园内，因特殊原因需要在校外进行网上录取的院校，应在录取开始前报我院备案。

二、录取方式及各批时间安排统一实行计算机远程网上录取，分二批进行。

第一批：专升本和高起本（12月9日至12月15日）12月9日 14:30 投档12月11日 11:30 退档结束本批根据志愿投档后仍未完成招生计划的院校，12月12日9:00至12月13日17:00网上补报志愿。

浙江省教育厅关于印发《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》的通知

浙江省教育厅关于印发《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》的通知来源:浙江省教育厅日期：2012-03-06浙教职成〔2012〕26号各市、县（市、区）教育局，各高职高专院校：为进一步加强我省中高职衔接，推进中高职一体化人才培养模式改革，促进中等和高等职业教育协调发展，加快构建现代职业教育体系，现将《浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案》印发给你们，请结合实际认真贯彻执行。

浙江省教育厅二○一二年三月一日浙江省推进中高职一体化人才培养模式改革工作方案根据全省教育工作会议精神和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，结合《教育部关于推进中等和高等职业教育协调发展的指导意见》（教职成〔2011〕9号），现就我省推进中高职一体化人才培养模式改革制订如下工作方案。

一、重要意义中高职一体化人才培养模式改革，是当前职业教育改革发展的一项重要工作，对于办好人民满意的教育、形成合理的教育结构、促进职业教育可持续发展具有重要的意义。

推进中高职一体化人才培养模式改革，有利于加强中高职衔接，提升职业教育的竞争力和吸引力；有利于高素质高技能人才的培养，以更好地适应经济社会发展的需要；有利于职业学校学生多样化成长，满足人民群众的教育需求。

二、总体目标根据全省教育工作会议精神和《浙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，今后一个时期，我省将进一步统筹中等和高等职业教育发展，扩大高职教育面向中职毕业生的招生规模，到2015年中职毕业生升入高一级学校的比例达到30%左右，高职专升本比例达到10%左右。

同时，加强中高职课程和教学衔接，促进中等和高等职业教育协调发展，加快建立具有浙江特色的现代职业教育体系。

三、基本思路推进中高职一体化人才培养模式改革，要树立系统培养和终身教育的理念，以建立中高职相衔接的现代职业教育体系为目标，进一步明确中高职办学定位，加强中高职在专业设置、课程体系和教学模式等方面的衔接，优化职业教育的层次结构，努力在中高职教育的各自层面办出特色、提高质量，增强职业教育的吸引力和竞争力；要以社会发展需求为依据，以内涵建设为重点，整合资源、优势互补、合作共赢，强化职业教育办学特色，增强服务经济社会发展能力，促进学生全面发展，提升职业教育整体办学水平。

浙江省2018年三位一体综合评价招生试点工作通知

浙江省2018年三位一体综合评价招生试点工作通知导读：本文浙江省2018年三位一体综合评价招生试点工作通知，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

各试点高校：2018年三位一体综合评价招生要全面落实《浙江省人民政府关于进一步深化高考综合改革试点的若干意见》(浙政发﹝2017﹞45号)规定，深入探索从唯分数评价向综合评价转变，持续推进考试招生工作公平公正。

现就做好有关工作通知如下：一、坚持试点方向，确保改革成效。

深化完善三位一体综合评价招生试点旨在贯彻国家和我省中长期教育改革发展规划纲要精神，建立学业水平考试、综合素质评价和高考三位一体的多元化招生评价体系，有利于高校选拔符合培养目标、具有专业发展潜质的学生，有利于引导和促进中学实施素质教育，有利于学生发展和展示综合素质与个性特长。

试点高校要高度重视，始终坚持改革方向，深入推进试点工作，确保改革成效。

二、加强组织领导，确保安全稳定。

试点高校要成立由主要领导担任组长的领导小组统一领导本校试点工作，学校主要领导对维护考试招生安全稳定负总责。

要保障人力、物力和财力投入，优化试点工作所需的各项条件。

要进一步完善工作机制，加强统筹协调，精心组织，精细管理，确保试点工作平稳有序进行。

三、严格报考条件，强化资格审核。

试点高校要根据学校、专业人才培养目标，合理确定考生报考条件。

要规范设置素质特长项目，对拟认可的赛事证书，须组织专家对赛事的科学性、性、规范性、普及性进行认真评估，确保赛事性质与招生要求相对应。

对考生提交的赛事证书、发明、专利等申请材料，须明确要求考生本人在材料上签名，并对其真实性负责。

要严格按照报考条件规定，逐人逐项审核考生报考资格，对素质特长项目、学考等第、选考科目等重点审核。

对有疑点的考生，及时联系有关部门核查，避免出现违规放宽条件现象。

四、推进选才探索，规范招生管理。

试点高校要优化专家队伍结构，加强岗前业务培训和纪律教育。

精心设计综合素质测评的形式和内容，继续加强对学生学科性向、专业素养和专业潜质的考查，强化对高中综合素质评价结果的使用，进一步提高科学选才水平。

浙江省教育厅办公室转发《教育部办公厅关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》的意见

浙江省教育厅办公室转发《教育部办公厅关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》的意见文章属性•【制定机关】浙江省教育厅办公室•【公布日期】2020.05.13•【字号】浙教办函〔2020〕90号•【施行日期】2020.05.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文浙江省教育厅办公室转发《教育部办公厅关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》的意见浙教办函〔2020〕90号各设区市教育局：现将《教育部办公厅关于做好2020年中等职业学校招生工作的通知》（教职成厅〔2020〕1号）转发给你们，请按照通知要求做好本年度中等职业学校招生工作，并就相关要求一并通知如下。

一、坚持职普协调特色发展。

各地要根据经济社会发展需要和本地区初中毕业生生源情况，统筹优化中职学校与普通高中布局结构，编制和实施好中职学校招生计划，确保中职规模与区域发展需要相适应，确保高中段教育协调特色发展。

要充分利用高职扩招、职教本科试点、高校专升本扩招等利好政策，统筹做好中高职五年制、中职本科衔接培养试点等工作，为中职学生顺利接受更高层次教育创造更多机会，吸引初中应届毕业生报考中职学校。

要按照“应招尽招”的原则，积极面向应届初中毕业生、往届初高中毕业未升学人员、城乡劳动者、退役军人、下岗职工、返乡农民工以及来浙务工人员子女等群体招生，拓宽中职招生范围。

要积极扩大招收残疾学生的规模，保障残疾人接受高中段教育权利。

二、认真实施东西部合作计划。

东西协作是党中央的战略决策，要深入落实《职业教育东西协作行动计划（2016—2020年）》，实施好东西协作中职招生兜底行动，继续会同扶贫部门按照上级统一要求，统筹安排东西部协作中职招生和人才培养任务。

承担任务的各有关市和中职学校要根据对口合作协议，制定实施职业教育东西部合作招生工作实施方案，确保人员、责任、工作、效果到位。

招生录取结束后，中等职业学校要通过全国中等职业学校学生信息管理系统及时录入建档立卡贫困家庭学生信息。

2020浙江高校“三位一体”首场面试开始为学生减负取消笔试是大趋势

2020浙江高校“三位一体”首场面试开始为学生减负取消笔试是大趋势，请大家准时参加考试，不要错过考试时间！祝大家备考顺利！2020浙江高校“三位一体”首场面试开始为学生减负取消笔试是大趋势对许多浙江高考生来说，昨天是个大日子——2020浙江高校“三位一体”首场面试开锣。

最早进行“三位一体”综合素质评价招生测试的高校，是浙江大学城市学院。

“三位一体”综合素质评价招生是把考生的学业水平测试、综合素质评价和高考成绩按照一定比例折算成综合分，最后按照综合分择优录取的方式。

高考成绩和学业水平测试是相对确定的要素，而“三位一体”综合素质评价是考生在备考过程中的“重头戏”。

记者从该校招生办了解到，今年浙大城市学院“三位一体”计划招生75人，分为理工医、文经管、中外合作办学三大类，网上报名总人数达到4855人，比往年更火爆。

经过现场报名确认与学校初审，昨天上午有383名来自全省各地的高三生参加了面试。

浙大城市学院今年“三位一体”招生取消了笔试环节，考生通过初审后，直接进入面试。

“主要还是从减轻学生负担的角度考虑。

往年采用笔试加面试的形式，至少要考两天，占用时间比较长，其间又临近选考，影响考生复习。

”该校招生办副主任王利彩说。

据了解，取消笔试现已成为浙江高校“三位一体”招生的一大趋势。

为确保公平公正和考场秩序，这场不到400人参加的考试，规矩挺多的——考试安排实行“双盲”：考生与考官在现场随机抽签分组，考生不能做自我介绍，考官根据考生号码标签打分。

考生面试结束后不得离开，统一安排在六楼休息室，要等到所有场次结束后。

上午11点半，考生陆续走出考场。

据他们回忆，面试主要分两部分：英文朗诵和无领导小组讨论。

每8到9人为一组，先是依次随机抽取英语短文进行朗读，然后围绕一个主题，进行小组讨论，5位考官根据考生表现现场打分。

宁波第四中学的孙同学抽到“故宫文创”这个讨论话题。

“给了三段材料和三个问题，第一个问题是故宫文创为什么能成为网红;第二个是推出一款好的产品需要哪些专业;最后的问题是风险和建议。

2020年浙江普通高校招生综合素质评价规定

【导语】从浙江省教育考试院发布的《》得知，2020年浙江普通⾼校招⽣综合素质评价规定已发布，具体详情如下：
五、综合素质评价
11.对普通⾼中应届毕业⽣需进⾏综合素质评价。

综合素质评价内容包括品德表现、学业⽔平、运动健康、艺术素养、创新实践等五⽅⾯。

综合素质评价坚持全⾯评价、客观记录、民主评定、公开公正、简便实⽤的原则，根据客观记述、民主评议、公⽰确认、形成档案的程序，形成《浙江省普通⾼校招⽣考⽣综合素质评价基本信息表》。

具体按浙江省教育厅有关规定执⾏。

12.对往届⽣和其他⾼中应届⽣须进⾏思想政治品德考核。

思想政治品德考核主要是考核考⽣本⼈的现实表现。

由考⽣所在学校或单位(⽆就读学校或⼯作单位的考⽣原则上由所属的乡镇、街道办事处鉴定)对考⽣的政治态度、思想品德作出全⾯鉴定，并对其真实性负责。

鉴定内容应当完整、准确地反映在《浙江省普通⾼校招⽣考⽣思想政治品德考核表》中。

对受过刑事处罚、治安管理处罚或其他违法违纪处理的考⽣，要提供所犯错误的事实、处理意见和本⼈对错误的认识及改正错误的现实表现等翔实材料，并对其真实性负责。

犯罪时不满18周岁、犯罪记录被公检法部门依法封存的考⽣不提供相关材料。

13.考⽣综合素质评价和思想政治品德考核中，如有下列情形之⼀且未能提供对错误的认识及改正错误的现实表现等证明材料的，应当认定为思想政治品德考核不合格：
(1)有反对宪法所确定的基本原则的⾔⾏或参加邪教组织，情节严重的;
(2)触犯刑法、治安管理处罚法，受到刑事处罚或治安管理处罚且情节严重、性质恶劣的。