七年级生物上册 第三单元 第二章 第三节 开花结果说课稿 (新版)新人教版

《开花和结果》说课稿

尊敬的各位评委、老师，你们好！

今天我说课的题目是：《开花和结果》。我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程这几个方面对本课题进行分析说明。

一、教材分析

本课是七年级上册第三单元“生物圈中的绿色植物”第二章“被子植物的一生”中的第三节。本章以被子植物为例讲述绿色植物的生命周期，按照被子植物生长发育的顺序，依次讲述了“种子的萌发”、“植株的生长”、“开花和结果”。本章内容要突出植物体自身结构与功能的关系，还要突出植物与环境的关系。

本节课知识点清晰，包括三个部分。第一部分花的结构；第二部分传粉和受精；第三部

分果实和种子的形成。内容看似简单，但知识比较抽象，所以本节课教学中要充分利用教材，多采用直观教学，认真组织学生参与到课堂实践中来，帮助学生构建本节课的知识体系。一、教学目标

知识目标

1、认识花的基本结构。

2、理解传粉和受精的过程，阐明花、果实和种子的关系。

能力目标

通过解剖鲜花的结构使学生的动手实践能力增强。

情感态度价值观

使学生树立爱护一草一木，关爱生命的意识。

教学重难点

重点：①、认识花的结构。

②、开花和结果的过程。

难点：受精的过程及受精后子房的发育过程。

四、说教法

1. 新课标倡导探究性学习,在第一部分花的结构中，为了给学生提供实践的机会，通过视频让学生参与选花过程，让学生小组合作共同解剖百合花，指出对应的结构，通过教师和学生的互动，使学生达到独立获得知识的能力，对花的结构这一知识点的掌握。

2、在第二部分传粉和受精中，传粉的过程比较直观，我主要采用阅读法，讲授法，同时打出图片让学生观察、分析思考，进而理解传粉的不同方式。而受精这一过程比较抽象，我先通过课件受精动态图边播放边讲授，变抽象为具体，再请学生填空进行理解，最后小结进而突破难点。

3、在第三部分果实和种子的形成中，通过视频解剖青枣，让学生更直观观察到青枣的内部结构，回忆果实的组成，再将桃花的子房结构图和果实结构图呈现出来，通过图片的对比，进而明白花的子房发育成果实、子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子、胚珠里的

受精卵发育成胚。

五、说学法

在教师的引导之下学生主要通过观察、思考、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和动手操作能力，通过课上的合作探究活动，让学生体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，尝到探究性学习的乐趣，提高分析问题的能力，达到学以致用。

六、教学过程

课前[视频播放]“花花世界”，让学生欣赏各种各样的花。引发学生兴趣。

1、导入

用《西游记》这个神话故事中孙悟空偷吃的“蟠桃”、“人参果”，它们三千年一开花三千年一结果，具有长生不老之效，今天在我们的水果市场上也出现了形似婴儿的“人参果”，完成导学案自主学习的题。

2、花的结构

先让学生认识桃花的结构图和子房内部结构图，再播放视频“寻花过程”提出选花要求，通过三种不同花的对比图，让学生判断哪种花适合我们动手解剖，

再以小组为单位进行解剖鲜花制作粘贴花的比赛活动，比赛之前讲请比赛要求，因为比赛时间很短，为了让学生能做到快而优，课前发放老师准备的指导资料让学生阅读，由小组长进行分工，确保较好的完成解剖比赛活动，通过对百合花的解剖，观察认识它的花柄、花托、花瓣、雌蕊和雄蕊，使学生在合作的探究的基础上认识花的结构。再思考回答两个问题：（1）对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？（2）花的哪一部分将来发育成果实？那么要结果必须要经历哪两个阶段的问题过渡到下一个内容“传粉和受精”的学习。

3、传粉和受精

首先要求学生在书上勾画出：什么叫传粉？传粉的方式？异花传粉的媒介是什么？再请学生进行介绍，通过幻灯片播放出自花传粉和异花传粉图让学生作出判断、师再介绍风媒花和虫媒花的特点，帮助学生更好的理解传粉知识。

受精这一部分是本节课的重难点，师先通过受精动态图叙述受精过程，让学生对受精的过程有个理性的认识。再请生完成受精过程填空题，进一步理解受精的过程。师再对传粉受精作小结。

4、果实和种子的形成

首先让学生阅读课本P106并读图3—26回答受精完成后花的各部分发生了哪些变化？再由果实引出视频“寻果及解剖青枣过程”观看完后思考回答以青枣解剖之后的内部结构名称，再展示“子房和果实种子的对比图，让学生通过对比分析进而明白花的子房壁发育成果皮，子房里的胚珠发育成种子，从而掌握这一知识点。

最后回顾总结本节课知识结构，完成检测题。

谢谢大家！

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课