部编新人教版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》名师教案
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材，第十一章节《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括太空环境的介绍、宇航员在太空的生活趣事、太空探索的意义等。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，知道宇航员在太空的生活状态。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的语文素养。
3. 增强学生的爱国情怀，激发学生对太空探索的热情。
三、教学难点与重点难点：理解太空环境对宇航员生活的影响，以及宇航员如何克服困难。
重点：掌握课文中的生字、词语，理解课文内容，体会课文表达的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔学具：课文朗读录音、字词卡片、练习册五、教学过程1. 导入：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：让学生自主阅读课文，了解课文大意。
教师提问，检查学生的阅读效果。
3. 课文解析：a. 生字词学习：教师引导学生学习生字词，强调字词的正确书写和发音。
b. 课文内容分析：教师详细讲解课文内容，引导学生体会太空生活的趣味性。
4. 例题讲解：讲解课文后的练习题，指导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个字写5遍。
a. 太空环境有哪些特点？b. 宇航员在太空中如何生活？c. 太空探索的意义是什么？3. 课后拓展：让学生收集关于太空探索的资料，下节课分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《太空生活趣事多》，让学生了解了太空环境和宇航员的生活，培养了学生的阅读兴趣和爱国情怀。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，针对学生的掌握程度进行查漏补缺。
拓展延伸：组织学生参观天文馆，增加对太空探索的了解，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 课文内容的详细解析；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性和拓展性；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
人教版二年级下册语文《太空生活趣事多》教学方案教案设计
人教版二年级下册语文《太空生活趣事多》《太空生活趣事多》教学方案一、教材分析《太空生活趣事多》是人教版二年级下册的一篇课文。
这篇课文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生充满着吸引力。
通过学习这篇课文，能让学生初步了解太空生活的相关知识，激发学生对科学探索的兴趣。
二、学情分析二年级的学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们对新鲜事物充满好奇，对太空充满向往。
但是，他们的生活经验有限，对于太空生活缺乏直观的认识。
因此，在教学过程中，要通过多种教学方法，如多媒体演示、模拟体验等，帮助学生理解课文内容，感受太空生活的奇特。
三、教学目标1. 认识“航、宇”等14个生字，会写“宇、宙”等8个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3. 初步了解一些太空生活的常识，激发学生探索宇宙科学的兴趣。
四、教学重难点1. 教学重点- 认识生字，会写生字。
- 正确、流利、有感情地朗读课文，了解太空生活的趣事。
- 理解太空生活中各种现象产生的原因是失重。
1.2 教学难点- 理解太空生活中各种现象产生的原因是失重。
- 引导学生在阅读中感受太空生活的奇特，激发学生对科学探索的兴趣。
五、教学方法1. 直观演示法通过多媒体展示太空生活的视频、图片等资料，让学生直观地感受太空生活的奇特之处，帮助学生理解课文内容。
例如，在讲解宇航员在太空怎样睡觉、喝水、走路、洗澡时，播放相应的视频片段，让学生观看宇航员在太空的真实生活场景。
2. 情境教学法创设太空旅行的情境，让学生仿佛置身于太空之中，增强学生的学习体验。
如在讲解课文时，可以说：“同学们，现在我们要乘坐宇宙飞船去太空旅行啦，在旅行的过程中，我们会遇到很多有趣的事情哦。
”然后引导学生学习课文中的各个趣事。
新人教部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》优质课教案
新人教部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》优质课教案教学目标1．认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2．正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3．积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
教学重难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
教学过程一、初读课文，走进“趣事”1．图片激趣，引入趣事。
(多媒体课件出示太空图片4张)(1)这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……(2)今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？(多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片)2．学生齐读课题。
3．了解设问，感触趣事。
(1)学生齐读第1自然段。
(2)引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
(3)指导朗读。
提示：朗读时，要抓住“怎样”“吗”，读出设置悬念、激发兴趣之意。
“挺”要读得稍重，强调特别有趣。
(4)认读“航天员”。
借助图片加强对“航”字的理解记忆。
(课件出示航天员在太空中的图片)二、再读课文，梳理“趣事”1．自由读文，了解趣事。
学生自由朗读课文。
(课件出示阅读提示)2．识字写字，感知趣事。
(1)课件出示词语表中的词语，引导学生自主检查词语朗读情况。
(2)通过指名读的方式读这些词语。
应注意：“生”是后鼻音，另外要特别注意区分“浴、容”两个字，不要混淆它们的读音。
(3)请学生对生字进行偏旁归类。
提示：“宇、宙、密”都是宝盖；“杯、桶”都是木字旁；“稳”是禾木旁。
(4)学生齐读词语。
①同学们，这些生字宝宝摘掉小帽子你还会读吗？②出示生字小卡片，指名读、开火车读。
③交流识记生字：你们是怎样来识记这些生字的呢？A．对比识记：“密”和“蜜”非常相似，但是下部区别很大。
B．想象识记：“固”字，我认为是有一个性格古板的人被禁锢在自己的老思想里了，所以是一个封闭的字。
(5)学生书写，教师点评。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（优选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗优质课教学设计《太空生活趣事多》教学设计教材分析：本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。
这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。
因此，老师们可以充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
学习目标：1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等9个字，会写“太空、生活”等13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子、段落进行说话训练，说出太空生活中的各种趣事，从而激发了解科技的兴趣。
4.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
学习重难点：1.能初步学会抓住关键词语，将太空生活的趣事读出来。
（第一课时）2.能模仿文中的段落说说太空中其他的生活趣事。
（第二课时）学习时间：二课时第一课时本课学习目标1.认识“航、宇”等15个生字，会写“宇、宙”等4个字宝盖的字。
2.能初步学会抓住关键词语和展开想象的方法，将太空生活的趣事读出来。
3.能模仿文中的相关句子进行说话训练，感受太空生活中的趣事，从而激发了解科技的兴趣。
学习过程：一、激趣导入（一）学习“宇宙”词语1.出示（太空和宇宙飞船），认识“宇宙飞船”。
2.卡片认读“宇宙”，注意“宙”的读音，识记字形，部首都是宝盖。
3.理解“宇宙”词义：“宇”表示上下四方，所有的空间；“宙”表示古往今来，所有的时间。
“宇宙”是指所有的时间和空间。
4.积累：（）的宇宙（浩瀚无边无际神秘）（二）观视频，激趣揭题。
1.同学们，你们想不想乘着宇宙飞船到太空去看看？放《太空踢足球》视频。
2.你觉得太空生活怎么样？板书：太空生活趣事多读题，太空生活中有哪些趣事呢？快快打开课文，到课文中去找答案吧！二、初读课文，检查预学情况，整体感知课文1.学习要求：同桌轮流分节读课文，把课文读准读通，并且交流识字好方法。
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）
部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》教案（精选15篇）部编本二年级语文下册《太空生活趣事多》篇1【教材理解】太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。
全文共分六个自然节，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
【设计理念】充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
【学情简介】我们班有63人，他们活泼好动，一部分学生在课堂上发言积极，但他们集中精力听课时间较短，爱玩爱动，绝大多数同学喜欢识字，喜欢读课文。
太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。
因此，教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲，组织他们收集有关太空的资料，引导他们把课文读好，在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
同时应结合我国神舟五号载人飞船遨游太空的事件，适时对学生进行学科学，爱科学的教育。
【教学目标】1、认识14个生字，会写8个生字。
2、图文结合，联系字音，熟读课文。
3、在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
【教学重点】有感情地朗读课文，了解太空常识。
【教学方法】1、采用多种方法识字。
2、重视词语的积累。
【教学准备】、资料卡。
【教学过程】一、激趣导入新课。
1、谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有许许多多神秘而有趣的事情。
今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。
请大家跟老师一起板书课题。
（师板书，生跟着书空，然后齐读课题）师：从题目中你了解到哪些信息？（随机教“事”的书写）2、看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？1、看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(优选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（优选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学准备：1、生字、词语卡片，反映太空生活的课件或。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学过程：一、谈话激趣，引入课文“同学们，今天有两位客人到我们这来做客,看看他们是谁”（课件出示费俊龙和聂海胜身着宇航服凯旋而归的照片）让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？二、识字1、“让我们一起把火箭发射出去吧”，出示课件，只要读准字音，火箭就能发射出去。
2、自由读生字、小组内识字比赛、全班开火车读。
3、当火箭全部发射出去后，出示课件多场景多角度向学生展示，让学生和费俊龙、聂海胜一同到“太空中”欣赏奇妙的太空，播音员介绍太空知识。
三、围绕重点，精读感悟课文1、默读全文，引导学生回答宇航员给我们介绍了太空生活的哪些事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）1、在文中找出有关依据，做上记号。
2、交流，在生不断的补充中完成以上练习。
3、课件辅助相关情境的教学。
4、你觉得太空中的生活如何？学生可能围绕以下两方面展开：A：有趣1、你觉得在太空生活中哪件事最有趣，把它讲给大家听听吧。
师板书课题之后，让生把相关语段读出趣味。
2、思考：太空为什么会发生这么有趣的事呢？3、谁能从课文中找到一句话来说明睡觉，喝水，走路，洗澡都这么奇特的原因？引导学生了解“失重”现象。
在生的交流中，教师讲解——物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
这就是“失重”。
4、课件出示让学生真实地感受失重状态下的人是怎样睡觉、喝水、走路和洗澡的B、很不容易。
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学语文二年级下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标知识与技能目标：使学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，了解太空生活的趣事。
情感态度价值观目标：通过本课的学习，激发学生对太空的好奇心，培养探索太空的兴趣，同时培养学生团结合作、互帮互助的精神。
跨学科素养目标：结合科学、物理等相关学科的知识，让学生初步了解太空环境的特点，如失重状态等，并鼓励学生运用想象力描述自己的太空生活体验。
提高学生阅读能力目标：通过阅读文本，培养学生的阅读理解能力、信息筛选能力以及文本解析能力。
1. 理解课文内容，了解太空生活的特点了解太空生活的特点，包括太空环境的特殊性以及宇航员在太空中的日常生活和工作方式。
将课文内容与学生的日常生活经验相结合，帮助学生更好地理解和想象太空生活的特点。
导入新课：通过播放太空生活的视频片段，引起学生的兴趣，为进入课文学习做好铺垫。
自主阅读：让学生自主阅读课文，圈出不懂的词汇和句子，做好笔记。
讲解课文：教师分段讲解课文，引导学生理解每段的内容，重点讲解太空生活的特点和趣事。
互动交流：让学生分享自己从课文中学到的新知识，提出疑问教师解答。
讨论讨论：组织学生进行小组讨论，讨论太空生活的特点和人类在太空可能遇到的挑战。
归纳整理：教师帮助学生总结课文中的要点，强调太空生活的独特性和挑战性。
通过图片、视频等多媒体手段展示更多的太空生活趣事，增加学生的直观感受。
让学生尝试想象自己在太空中生活会是什么样的，培养他们的想象力和创造力。
鼓励学生回家后与家长分享学到的知识，激发家长对孩子学习的兴趣和支持。
通过本段落的学习，学生应该能够初步理解课文内容，了解太空生活的特点，并对太空科学知识产生浓厚的兴趣。
接下来我们将继续深入学习课文中的其他内容，探索更多的太空生活趣事。
2. 能够朗读课文，把握语调体会文中的趣味性和科普性导入新课：通过播放太空相关的视频片段，激发学生对太空的好奇心和兴趣，为进入课文主题做铺垫。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。
2024年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案3篇
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，正确读写“太空、生活”等12个词语，感受“文字之趣”。
2.正确、流利地朗读课文，利用关键词概括主要内容。
3.感受太空生活的“趣味”，激发了解其他新科技的兴趣。
教学重难点一、正确、流利、轻松地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
二、激发了解新科技的兴趣。
教学准备1.预习单：《航天知识我知道》2.多媒体课件。
教学过程第一课时板块一课前“激”梦引入趣事1. 同学们请看图，你知道这是哪里吗？千百年来，人类一直都有着飞天梦，而今这一梦想已经成为实现。
2003年10月，航天员杨利伟就在这美丽的太空中生活了20多个小时，成为了中国航天第一人。
2.预习单展示交流：《航天知识我知道》。
谈谈你了解的航天知识：（学生根据预习单回答：杨利伟、费俊龙、聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等等，因为他们可以探秘太空，在太空吃东西、睡觉很有趣，很羡慕他们。
）师：想知道太空生活还有哪些有趣的地方吗？今天我们一起学习《太空生活趣事多》。
看到题目，你有什么疑问吗？带着问题读课文，一定会有更多收获。
【设计意图】爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”通过了解崇拜的航天英雄和太空知识导入新课，让他们带着愿望成真的激动开始项目学习，让课文成为了解决实际问题的“工具”，摆脱了传统的教学方式，拉近学生与文本的距离。
板块二课中“探”梦，梳理趣事1.初读课文，寻找趣事。
（1）同学们，课文读完了，让我们开始太空生活第一关：词语我会读。
（2）通过指名读的方式检查检查字音。
“宇宙飞船航天员舱体舱壁”（3）对应识字。
寻找这些生字特点。
提示：“船、航、舱”都是舟字旁。
（4）拓展“舟”字旁：你还知道哪些字是舟字旁？总结：知道一个字的偏旁，就知道这个偏旁其他的字的意思，真是识字学词的好方法。
（5）默读课文，找出课文中写了哪些有趣的事？用自己的话说一说。
人教部编版版小学语文二年级下册 18.太空生活趣事多 名师优质教学教案
太空生活趣事多敎學目标：1．认识16个生字,会写8个生字。
2．有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
敎學重点：有感情地朗读课文,了解太空常识。
敎學难点：有感情朗读课文。
敎具准备：1．生字、词语卡片,反映太空活的课件或图片。
2．學生查阅的太空生活资料,彩笔和画纸。
敎學方法：讲授法、讨论法敎學过程：第一课时一、激趣导入用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
敎师讲述：这两位叔叔是谁,你们认识他吗?（學生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事,你们想了解这些事情吗?那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧!（板题）（充分利用课程资源,发挥多媒体优势,激发學生好奇心,实现向文學的自然过渡。
）二、初步感知课文1．先自己读文,遇到不认识的字画下来,再向别人请敎。
2．采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式,引导學生把课文读得正确、流利。
3．点练读2至4自然段,用自己的话说说太空中究竟有什么趣事?（睡觉、喝水、走路、洗澡）（通过不同形式的读书活动,整体感知课文内容,扫除了字词障碍,培养自主阅读的能力。
）三、识字1．请小朋友拿出字卡,學生的字卡预先做成各种形状,如飞船等（根据學生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2．敎师相机引导學生交流识字方法,用字扩词。
强调重点字的读音。
3．敎师也可根据學生实际,进行如下训练：（1）读出带有生字的词语（2）去掉词语中熟字开火车读生字（3）找出课文中带有生字的句子读一读,小组讨论如何记住这些字。
（4）敎师念读字词,學生亮出卡片。
四、写字1．整体指导,发现规律。
左右结构的字有哪些?敎师范写。
2．學生仿写,师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同學说说自己喜欢这一段内容的原因。
（尊重學生主体地位,进一步熟悉课文内容,丰富对“趣事”的感知。
）第二课时一、导入拿出字卡小组抽查认读情况,给生字组词。
2023年部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第【1】篇〗太空生活趣事多教案设计设计说明《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且揭示了产生趣事的原因——失重。
它是在太空中睡觉、活动、喝水、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中结合精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“你最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以航天员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
课前准备教师准备：制作多媒体课件及字卡、词卡。
学生准备：1.预习课文，完成预学案作业。
2.搜集有关太空生活的资料。
课时安排2课时。
教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.激趣：同学们请看，这是哪儿？（课件出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。
千百年来，人们一直有着“飞天”的梦想。
而今，这一梦想已经成为现实，“飞天”不再是什么新奇的事情了。
2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔就在这美丽的太空中生活了二十多个小时。
（板书：太空生活）现在，老师邀请同学们和我一起去了解一下咱们中国的航天史。
2.课件播放中国航天的经典，教师讲述从“神五”到“神十一”的发展过程。
3.创设情境：今天，杨叔叔来到了我们的课堂，你们高兴吗？（出示杨利伟的照片）见了杨叔叔，你们都想问他一些什么问题呢？4.课件播放视频：杨利伟鼓励学生的讲话。
5.多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面，引导学生谈感受。
（补充板书：趣事多）6.过渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？课文给我们做了详细的介绍，让我们一起走进课文吧！设计意图：充分利用课件资源，发挥多媒体教学的优势，让学生初步了解太空的美好，激发学生的兴趣，实现向文本的自然过渡。
人教版部编本二年级下册《太空生活趣事多》教案设计
人教版部编本二年级下册《太空生活趣事多》教案设计课程目标1.了解太空人在太空中的生活环境和基本工作任务。
2.通过课内活动，拓展学生对太空人物质和精神需求的认识和理解。
3.培养学生观察力、思考力和创造力，培养学生整体思维和信息处理、表达能力。
4.引导学生理性和合理地利用科技，提高学生的科学素养。
教学重点1.学生能够清楚地了解太空人的基本生活环境和工作任务。
2.能够通过课内活动，拓展学生对太空人物质和精神需求的认识和理解。
教学难点1.学生对太空中生活和工作的认知和理解能力的提升。
2.学生的思考和创造力的培养。
教学方法通过小组合作和讨论的方式，引导学生对课内问题和活动进行反思和总结，鼓励学生思考和创造性思维的培养。
教学步骤第一步：导入（5分钟）通过引导学生阅读《太空生活趣事多》这本书的内容，介绍太空人在太空中的生活和工作环境，引导学生了解一些基本情况。
第二步：学习（20分钟）引导学生通过读书和互动活动了解太空人的生活和工作任务，包括各种危险因素，以及物质和精神需求。
鼓励学生通过思考问题和讨论的方式，创建一个太空居住小区，并制定一组太空生活规划和必备物品，帮助学生对于太空中的生活需求和生命周期有更明确的了解。
第三步：活动（30分钟）让学生集体完成“构造太空居住小区”课内活动，让学生分组设计一个太空居住小区，并陆续加入植物、文化、快乐等元素，来满足太空人的物质和精神需求，让学生在创造中理解太空中的生活需求。
第四步：反思（10分钟）让学生对于太空居住小区的设计和想法进行讨论和总结，提高学生的思考和表达能力，让学生学会分享和倾听他人的想法，在共同创造中培养他们的团队合作意识。
第五步：作业（5分钟）布置小组作业，让同学们回家拍摄太空图，并通过PPT进行分享，让学生通过分享和展示，加深太空生活的认识和理解。
教学评估通过观察学生在课堂上的表现，包括交流、思考、创造等能力，以及课堂作业和作品的质量和出色程度，对学生的综合能力进行评估和反馈，帮助学生提高学习和表达能力，提高科学素养。
二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
1. 知识与技能：（1）会认“猜、镜”等9个生字，会写“衣、乡”等13个字。
（2）正确、流利、有感情地朗读课文，读出对太空生活的向往。
2. 过程与方法：通过多种阅读形式结合学生的探究、讨论，理解课文内容，了解太空生活趣事。
3. 情感态度与价值观：了解课文内容，激发学生对科学的向往和对宇航员的敬仰之情。
二、教学重点：有感情地朗读课文。
三、教学难点：理解宇航员在太空生活的一些特点。
四、教法学法：采用情境教学法、谈话法、讨论法、想象训练法等。
五、教学过程：1. 导入新课2. 初读课文3. 精讲细读4. 品读感悟5. 想象训练6. 小结拓展1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。
）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。
（2）出示生字，指名当众认读。
3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。
（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。
（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。
5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。
（2）分组讨论，分享彼此的想象。
六、教学步骤：1. 导入新课（1）同学们，你们知道吗？在遥远的太空，宇航员们是如何生活的呢？今天，我们就一起走进《太空生活趣事多》这篇课文，去了解他们的生活。
）2. 初读课文（1）自由读课文，注意读准生字，理解字词。
（2）出示生字，指名当众认读。
3. 精讲细读（1）引导学生理解宇航员在太空生活中的趣事。
（2）讨论：为什么宇航员在太空生活会有这么多趣事呢？4. 品读感悟（1）让学生反复品读课文，感受太空生活的有趣。
（2）引导学生发挥想象，设想自己在太空生活的情景。
5. 想象训练（1）请同学们闭上眼睛，想象一下自己在太空中生活的画面。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教材分析《太空生活趣事多》是部编版小学二年级语文下册的一篇阅读课文，主要讲述了宇航员在太空中的日常生活和工作。
通过讲述，让学生了解太空是一个陌生而又神秘的世界，宇航员在太空中的工作与生活要面对的挑战，也让学生明白科技的发展对人类生活产生的影响。
二、教学目标1.知识目标:a)了解太空是一个神秘而辽阔的世界b)了解宇航员在太空中的生活和工作c)积累相关的生词和词组2.能力目标:a)培养学生的阅读能力和理解能力b)能够运用知识进行简单的文本分析和解读c)培养学生的观察力和独立思考能力3.情感目标:a)引导学生积极探索未知世界b)培养学生的好奇心和求知欲c)让学生明白电子科技的发展对人类生活带来的巨大变化三、教学重难点1.教学重点:a)理解文章的大意，掌握文章的主要内容。
b)学习相关的生词和词组2.教学难点:a)培养学生的阅读理解能力b)引导学生发挥自己的想象力和思考能力四、教学方法1.情境教学法——将学生带入故事情境中，让学生身临其境地感受太空生活，并思考宇航员在太空中的工作与生活方式。
2.问答法——通过问答互动的方式，让学生成为课堂的主体，自主思考，积极参与课堂活动。
3.个性化教学法——根据学生兴趣和特点进行差异化教学，提供个性化的学习资源和学习方式。
五、教学步骤1.导入（5分钟）通过提问引发学生的兴趣，在引起学生的兴趣的同时启发学生的好奇心。
例如：你们是否想过宇航员的工作和生活是什么样的？2.讲解生词和词组（10分钟）通过图片和实物的展示，介绍生词和词组，让学生通过听音辨义和分组记忆的方式掌握这些生词和词组。
3.朗读课文（5分钟）让学生大声朗读课文，并注意标点符号的停顿和语音的抑扬顿挫。
4.理解课文（15分钟）通过问答、讲解、课堂讨论等方式，引导学生理解文章的含义和主旨，掌握文章中的重点信息。
5.思考与讨论（10分钟）通过团队合作、小组讨论、以及结合个人经历等方式，引导学生积极思考和参与课堂讨论，增强学生的思考能力和表达能力。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案(精推3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案（精推３篇）〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多创新教案第【1】篇〗设计理念：充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,接受语言文字的训练。
教学目标：1、认识14个生字，会写1个字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解科技的兴趣。
教学环节设计：一、激趣导入、分析题目听歌(蓝猫)“小朋友们，你发现蓝猫在什么地方遨游啊”出示课题：从题目中你了解到哪些信息(太空、生活、趣事、多)二、自学，检查字词A.自学：“太空中有趣的事有哪些呢，我们一起去文中找找答案吧!”(自学课文，要求：1.读准字音2.读顺课文，遇到生字要看看拼音，多读几遍，记住了以后，再往下读。
哪一句读不通顺，回过头来再读，直到把这一句读通顺了再往下读。
3.想一想太空中有趣的事有哪些)B.检查字词：蓝猫要考考大家，看大家能不能读准这些生字，过关的同学就能跟着它一起登上太空。
(1.自由读 2.带拼音当小老师领读一遍3.去掉拼音读，开小火车/指名读全部)三、整体感知课文小朋友真厉害，都跟着蓝猫上了太空，它带着我们来到宇宙飞船里，下面让我们来听听宇航员叔叔是怎么介绍太空生活的吧。
(听课文朗读录音)“太空生活中有什么有趣的事呢”(指名说，板书)四、分段学习课文睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。
你觉得哪件事最有兴趣，就读哪一段，把趣味读出来。
再来说说哪个地方有趣[指名读---评价(板书)-----看画面-------齐读]板书：睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的杯走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器读：睡觉(不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
)喝水(即使把杯子倒过来，水也不会往下流)走路(人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。
)太空生活为什么会发生这些有趣的事呢课文中有一句话说出了这个奥秘，聪明的小朋友能把这句话找出来吗(在太空中，由于摆脱了地球引力，处于失重状态，所以任何东西只要轻轻一碰，就会飘浮起来。
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》教案(精选8篇一、教学内容本节课选自二年级语文教材第五单元《太空生活趣事多》。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、课文理解、语言表达和写作技巧。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文内容，了解太空生活的趣味性。
2. 能力目标：培养学生独立阅读和思考的能力，提高学生的语言表达和写作技巧。
3. 情感目标：激发学生对太空探索的兴趣，培养学生的科学精神和民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文内容的理解和语言表达能力的培养。
2. 教学重点：生字词的学习、课文阅读和思考。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示太空站和宇航员的图片，引导学生谈论对太空生活的了解和想象。
2. 新课导入：（1）教师带领学生阅读课文，指导学生注意生字词的读音和书写。
（2）学生自主阅读课文，思考太空生活中有哪些趣事。
3. 课文解析：（1）教师讲解生字词，让学生在课本上做好笔记。
（2）分析课文结构，讲解课文内容。
4. 实践情景引入：（1）学生分组讨论，分享自己了解到的太空生活趣事。
（2）每组派代表进行汇报，其他同学认真倾听并给予评价。
5. 例题讲解：（1）教师给出一个关于太空生活的句子，让学生进行仿写。
（2）学生独立完成，教师选取典型作品进行讲解和点评。
6. 随堂练习：（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师批改练习题，针对错误进行讲解。
（2）学生谈收获和感悟。
六、板书设计1. 生字词2. 课文结构3. 趣味太空生活七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的太空生活”为主题，写一篇作文。
2. 答案：学生根据自己的想象和所学内容，完成作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）教师反思教学过程中的优点和不足。
（2）学生反思学习过程中的收获和需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观科技馆或天文馆，了解更多关于太空的知识。
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇
二年级课文《太空生活趣事多》优质教案(精选8篇一、教学内容本课选自人教版小学语文二年级下册第五单元，具体章节为《太空生活趣事多》。
本文详细介绍了宇航员在太空生活中的种种趣事，包括吃饭、睡觉、洗澡、走路等，旨在让学生了解太空生活的新奇与趣味。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，认识并学会本课生字。
2. 过程与方法：通过学习课文，培养学生对太空生活的探究兴趣，提高观察能力和想象力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的情感。
三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：理解并掌握本课生字，培养学生对太空生活的探究兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、PPT课件、太空生活相关视频。
2. 学具：课本、生字卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放太空生活视频，让学生初步感受太空生活的神奇，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，感知太空生活的趣事。
3. 识字写字：学习本课生字，重点讲解易错字。
4. 课文学习：教师引导，学生讨论，深入了解课文内容。
5. 例题讲解：讲解太空生活的具体趣事，如吃饭、睡觉等。
6. 随堂练习：学生根据课文内容，进行填空、连线等练习。
六、板书设计《太空生活趣事多》1. 吃饭：挤牙膏式2. 睡觉：绑在睡袋里3. 洗澡：特制沐浴器4. 走路：穿鞋底带钩的鞋子七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，想象自己是一名宇航员，描述一下你在太空生活中的趣事。
答案示例：在太空中，我睡觉时要把自己绑在睡袋里，不然会飘来飘去，撞到东西。
2. 抄写生字，每个字写5遍。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课教学，反思教学方法是否有效，学生是否掌握了太空生活的趣事。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于太空生活的其他资料，进行分享交流，提高学生的探究能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的导入环节，即太空生活视频的播放。
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案
部编版小学二年级语文下册《太空生活趣事多》教案一、教学目标1.综合运用所学的生字词、语法和表达方式，能够流利朗读和理解课文内容。
2.能够通过阅读，掌握“外太空”这一新领域的相关知识。
3.能够用自己的语言记录和表述小故事，增加写作的兴趣。
二、教学重难点1.重点：理解课文内容，把握生词、理解语法结构。
2.难点：掌握“大气层”、“运球”等专业术语和新知识，提高综合应用能力。
三、教学过程1. 预习导入（5分钟）通过问答的方式引导学生回忆上一课的内容，并带领学生尝试猜测本课内容。
问题：你们还记得上次学的是什么内容吗？今天的课文标题是什么？猜测一下，是有关什么内容的？2. 导读课文（10分钟）通过教师朗读或学生互相阅读的方式，让学生熟悉课文内容，并理解重点语句。
3. 教学重点语句（10分钟）教师询问学生是否有不理解的地方，集中解释和讲解生词、语法结构、重点句子等内容。
4. 听录音（10分钟）播放录音，让学生跟读，培养学生的语感和语音准确性。
5. 课堂讲解（15分钟）记录掌握的专业术语和新知识，向学生逐一解释，巩固专业术语和新知识的理解和应用。
6. 练习方式（10分钟）通过做题、组合句子和听力练习等方式，让学生对课文进行深入理解和记忆。
7. 作业布置（5分钟）根据教学内容和学生实际情况，布置相应的阅读理解、写作和口语练习等作业。
四、教学反思通过以上教学过程，学生在课堂中完成了对“太空生活趣事多”这一课文的深入理解。
针对生字词、语法结构和重点句子，教师进行详细的讲解和解释，帮助学生学习专业术语和新知识，提高学生的综合应用能力。
整个教学过程中，教师注重以学生为中心的教学方式和互动氛围的营造，让学生更好地参与其中，积极探索和学习。
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇
课文《太空生活趣事多》教学设计优秀5篇教学目标：篇一1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
《太空生活趣事多》教案篇二【教学目标】1.认识14个生字，会写8个生字。
2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】认识生字词，了解太空常识。
【教学难点】激发学生了解新科技的兴趣。
【课前准备】教师：课件和生字卡片。
学生：查阅太空资料、彩笔和画纸。
【教学流程】一、激趣导入1. 同学们，你们对太空有什么了解？（板书：太空）2.太空里面的生活到底是怎样的，让我们一起随着宇航员进入机舱。
（播放录象）3.看着刚才这段画面，谁能说说你的感受是怎样的？板书：趣4.宇航员在太空中生活还发生了很多很多有趣的事情。
今天，我们就一起来学习一篇课文。
板题课题（从学生了解到的太空知识谈起，充分利用课程资源，发挥多媒体优势，激发学生好奇心，实现向学文的自然过渡。
）二、初读课文，学习生字词1.引导学生自主识字。
2.请学生划出带有这些生字的词语，自由读。
3.读了这么多遍，如果我单独把他领出来，你还认识他们吗？读给你的同桌听，看看你认识了几个生字。
4.那么，让我们再次读读课文，找一找课文叙述了几件有趣的。
事，把关键字，用圆圈圈来。
（通过让学生自主识字，培养了学生自主识字能力。
）三、理解课文内容1、自由读一读较喜欢的一个自然段，重点练读2至4自然节，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）2、围绕重点，展开阅读教学：⑴ 这些生活都怎么有趣？（尊重学生主体地位，进一步熟悉课文内容，丰富对“趣事”的感知。
）⑴这些生活为什么会这么有趣呢？在师生的交流中，教师讲解：物体在太空中几乎没有地球的引力，几乎没有重量，显得轻飘飘，所以会发生这些有趣的事。
在宇宙飞船里睡觉，宇航员必须。
部编版二年级语文下名师教案18 太空生活趣事多
部编版二年级语文下名师教案18 太空生活趣事多1、制作多媒体课件，制作生字词卡片（教师）2、预习生字新词，制作生字卡片，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。
（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1、会认15个生字；会写9个生字。
2、指导学生正确、流利地朗读课文。
学习重点正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
学前准备1、制作多媒体课件，制作生字词卡片。
（教师）2、预习生字新词，熟读课文，搜集有关太空生活的资料。
（学生）教学环节导案学案达标检测一、激发兴趣，导入新课。
（用时：5分钟）1、播放中国航天史的经典图片，教师讲述。
2、演示宇航员在太空中生活的画面。
3、引导学生谈感受，板书课题。
1、观看图片，听讲述，了解中国航天史。
2、观看图片，谈感受。
3、齐读课题。
二、初读课文，自主识字。
（用时：20分钟）1、引导学生自由读文，遇到不认识的字圈出来。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读准确、流利。
3、引导学生交流初读感受，引发学生思考：由于失重，太空中出现了哪些有趣的现象呢？4、引导学生交流识字方法，用字组词。
1、按要求自由读文。
2、采用各种形式读课文，把课文读正确、流利。
3、学生交流太空生活的趣事。
4、认读生字。
1、给加点字补充音节。
__u s__ x__ 宇宙咳嗽必须y__ m__ zh__浴室密封浴罩三、自主发现，指导书写。
（用时：10分钟）1、整体指导，发现规律。
2、细心讲解，教师示范。
3、指导学生先描红，后临写。
1、观察生字，发现规律。
2、观看范写，注意书写。
3、学生描红、临写。
2、选字填空。
（）扬（）亮（）落（）动四、课堂小结，弹性作业。
（用时：5分钟）1、引导学生可以把自己喜欢的段落读给家人听，并说说自己喜欢的理由。
2、指导学生认读生字。
3、指导学生抄写生字词。
1、同桌两人一人出示生字卡片，另一人认读，然后互换。
2、抄写生字词。
教学反思在本课教学中，我充分利用课件资源，发挥多媒体优势，让学生初步了解太空的美好，了解太空生活的有趣，激发学生的好奇心，实现向文本的自然过渡。
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《太空生活趣事多》名师教案
教学目标：
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
教学重点：
1、认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：
了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1、播放歌曲《飞天梦》。
2、同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……
3、齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知
1、认真朗读课文，读懂课文内容。
2、听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3、学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4、教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5、努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音
1、课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？
2、出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、
室、密、固。
3、注音领读。
4、重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和图片认知进行）
（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和图片认知进行）
5、找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？
6、开火车读准字音。
7、注意同音字：秘、密、蜜、觅。
四、情景朗读，感知文本
导学：在广阔无垠的太空里，藏着无穷的奥秘。
人人都想去太空遨游一番，你们猜想一下，在太空中生活会是什么样的呢？一起来认真学习《太空生活趣事多》。
1、你知道航（hánɡ）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tǐnɡ）有趣呢！
（注意语速的快慢，是怎样的有趣呢？谁可以读出“有趣”呢？）
2、在宇宙（yǔ zhòu）飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒（shū）服。
不过，要想睡上一个安稳（wěn）觉，航天员必须（bì xū）把自己绑（bǎnɡ）在睡袋里。
不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
（看谁读得准确，流利！）
3、喝水的时候，如果用普（pǔ）通的杯（bēi）子，即（jí）使把杯子倒过来，水也不会往下流。
因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮（yǐn）水袋。
（不丢字、多字，读出“有趣”的喝水状态。
）
4、在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍（shāo）一用力碰到舱（cānɡ）体就会飘到半空中，咳嗽（ké sòu）一声就有可能后退好几步。
为了能平稳地走路，航
天员都穿鞋底带钩（ɡōu）的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板（bǎn）。
（用新奇有趣的语气来读，看谁读得“有趣”。
）
5、在宇宙飞船里洗澡可不是一件（jiàn）容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。
为了解决这个难（nán）题，科学家把淋浴室做成一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴室下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。
另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。
（很好奇吧！洗澡会怎样有趣呢？）
6、你看，在太空中生活，是不是很有趣？
（读出“有趣”。
）
五、课堂展示
1、读一读下面的句子，比一比谁读得最好？
（1）说起来还挺有趣呢！
（2）你看，在太空中生活，是不是很有趣？
2、有感情地读一读文章，读通顺，读流利，不多字，不丢字，有感情。
3、说一说在太空生活中航天员的“睡觉”“喝水”“走路”“洗澡”都是怎样的？
六、学写生字
课文同学们读得真流利，现在我们拿出小手来写生字吧，相信你也可以写得很好。
1、出示生字：宇、宙、杯、失、板、容、易、浴、室。
2、指导学生观察写法，板书笔顺。
3、打开“优教学生字”，讲解生字的意义与写法。
重点学习：“杯、容、易、浴”的注意要点。
（预设：“杯”注意偏旁最后一笔是点；“容”“口”要写得扁一些；“易”三撇长短不一样；“浴”想一想其它“氵”的字。
）
4、学生临习生字。
七、巩固练习
1、打开“基础训练-《太空生活趣事多》”，一起来闯关吧！
2、完成配套练习册。
第二课时
一、复习引入
1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
2、进行组词训练。
3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体会语言的美好。
4、出示同一偏旁的字进行练习，大家进行开火车组词训练。
5、出示同音字，进行训练与积累。
6、进行猜谜语，训练生字识记。
7、出示多音字进行训练与积累。
二、课文赏析与交流
（一）品读第1自然段。
你知道航（hánɡ）天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺（tǐnɡ）有趣呢！
1、看谁读得好，读出了什么？
2、你从哪些词语中读到的呢？
3、这是一个设问句。
4、围绕“有趣”来写。
5、你可以用这个词语说一句话吗？
（二）品读第2—5自然段。
1、“飘”和“绑”体会睡觉时候的状态。
2、舒服：身体或精神上感到轻松愉快。
3安稳：平静；安定。
4、睡觉哪些地方是有趣的呢？
5、“……因为”倒装句。
6、用关联词语“即使……也……”说句子。
7、走路有哪些地方是有趣的？
8、容易：轻松，不费力。
9、科技的力量真神奇。
10、牢牢：紧紧，死死地。
11、喝水、洗澡有哪些地方是有趣的？
（三）课堂展示。
1、太空生活有哪些有趣的地方？
读一读，想一想，讨论一下：你读出了什么呢？你想到了什么？自己说一说“有趣之处”。
2、你还了解到太空生活的哪些知识？
三、中心点击
有感情地朗读课文，你体会到了什么？
课文告诉我们：太空神秘有趣，我们要好好学习，探索太空世界。
四、巩固练习
打开“阅读训练-《太空生活趣事多》”，一起来闯关吧！
五、作业布置
1、把本课积累的词语写到小本本上。
2、积累航天航空知识。