人教版二年级下册《道德与法治》全

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二年级道德与法治下册全册教案(含反思)

二年级道德与法治下册全册教案（含反思）第一章：《尊重他人》一、教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的态度和行为。

二、教学内容：1. 讨论尊重的含义和表现。

2. 分析不尊重他人的后果。

3. 学习尊重他人的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个发生在校园里的不尊重他人的故事引起学生思考。

2. 新课导入：讲解尊重他人的重要性。

3. 案例分析：分析不尊重他人的后果。

4. 方法学习：学习尊重他人的方法和技巧。

5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中尊重他人。

四、课后作业：1. 写一篇关于尊重的小短文。

2. 在家里实践尊重他人的行为，并记录下来。

五、教学反思：1. 学生对尊重的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到尊重他人？第二章：《遵守规则》一、教学目标：1. 让学生明白遵守规则的重要性。

2. 培养学生自觉遵守规则的良好习惯。

3. 引导学生理解规则与自由的关系。

二、教学内容：1. 讨论规则的含义和作用。

2. 分析不遵守规则的后果。

3. 学习遵守规则的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个违反规则的新闻引起学生思考。

2. 新课导入：讲解遵守规则的重要性。

3. 案例分析：分析不遵守规则的后果。

4. 方法学习：学习遵守规则的方法和技巧。

5. 实践环节：学生分组讨论，如何在日常生活中遵守规则。

四、课后作业：1. 写一篇关于遵守规则的小短文。

2. 在家里实践遵守规则的行为，并记录下来。

五、教学反思：1. 学生对遵守规则的理解是否深刻？2. 学生在实践中有没有做到遵守规则？第三章：《关爱他人》一、教学目标：1. 让学生理解关爱他人的重要性。

2. 培养学生关爱他人的态度和行为。

二、教学内容：1. 讨论关爱的含义和表现。

2. 分析不关爱他人的后果。

3. 学习关爱他人的方法和技巧。

三、教学步骤：1. 导入：通过一个关爱他人的故事引起学生思考。

2. 新课导入：讲解关爱他人的重要性。

人教版小学二年级道德与法治教案-全册

人教版小学二年级道德与法治教案-全册知识与技能：了解周末的重要性和规划的必要性；学会合理安排周末时间，培养时间管理能力。

过程与方法：通过讨论、游戏等方法，引导学生认识时间的宝贵，学会利用时间。

情感、态度、价值观：懂得珍惜时间，树立自律的态度，培养健康的生活方式。

教学重点、难点教学重点：让学生了解周末的意义，引导学生规划周末时间。

教学难点：培养学生的时间管理能力。

教学方法：谈话讨论法、游戏法、实践操作法。

教学准备及手段多媒体课件、游戏道具。

一、导入。

孩子们，你们喜欢周末吗？周末是什么？（学生回答）周末是我们休息的时间，但是你们知道如何合理利用周末时间吗？今天我们来研究一下如何巧妙安排周末时间。

二、授新。

一）故事导入：讲述书下小故事《小明的周末》。

二）讨论：XXX的周末过得好不好？学生发表看法。

三）教师课件出示图片，让学生观察图片，说说图片中的小朋友们在做什么？你们觉得他们的周末过得好不好？为什么？四）游戏：时间管理游戏，让学生在游戏中学会合理安排时间。

三、教师总结。

周末是我们休息的时间，但是我们也要学会合理利用时间，做一个有计划的小朋友。

这节课你们学会了什么？四、拓展。

请你们设计一个周末计划表，合理规划周末时间。

五、课堂小结。

六、板书设计。

周末巧安排，合理利用时间。

七、教学反思：本节课通过故事、讨论和游戏等形式，让学生认识到时间的宝贵，学会合理利用时间，培养了时间管理能力。

但是需要注意的是，游戏设定要合理，不能让学生过度沉迷，影响研究效果。

要合理安排时间，培养学生的时间观念。

学生需要学会在生活中合理安排时间，提高工作效率。

懂得周末时间很短，需要好好安排才能让周末更加充实和精彩。

教学重点是初步建立时间观念，了解合理安排时间的重要性。

教学难点是养成有秩序、守时的惯。

教学方法包括讲授法、补学法、谈话法、交流合作法和观察发现法。

教学准备和手段包括图片和故事。

第一课时教学过程：一、导入（3分钟）通过谈话导入，询问学生们上周末做了什么，并让他们填写周末调查表，然后让他们分享自己的周末故事。

新人教版二年级下册道德与法治全册教案

新人教版二年级下册道德与法治全册教案1、挑战第一次教学目标:1.学会勇敢挑战生活中的第一次2.辨别新鲜事物是否可以尝试3.学会尝试未知事物前向同伴寻求帮助、意见教学重难点级关键:引导学生辨别哪些事物可以独自尝试、哪些可以在他人帮助下尝试、哪些不可以尝试,鼓励学生克服心理尝试新鲜事物。

教法:利用教材例子引起学生发言,分享经历,带领学生共同面对挑战。

教学准备:1.设置一些学生未经历过的情景,事件2.收集学生关于尝试事物的经历及感受,并总结尝试失败或还未尝试的案例,做成纸条放在盒子中用于抽签3.课件,含有一些是否可以尝试的经典案例教学时数:2课时教学过程设计:第一课时一、故事交流教师引入《小马过河》故事有一天,XXX对XXX说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”XXX高兴地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。

”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。

”XXX驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。

跑着跑着,一条不知深浅的小河挡住了去路,河水哗哗地流着。

XXX为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!可是离家很远了。

XXX向四周望望,看见一头老牛在河边吃草,XXX“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“XXX,请您告诉我,这条河,我能走过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能趟过去。

”XXX听了老牛的话,立刻跑到河边,准备过去。

突然,从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,你会淹死的!”XXX吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“深的很哩!昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”XXX连忙收住脚步,不知道怎么办才好。

他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”XXX甩甩尾巴,跑回家去。

妈妈问他:“怎么返来啦?”XXX 难为情地说:“一条河挡住了去路,我……我过不去。

”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”XXX说:“是呀!XXX也这么说。

但是松鼠说河水很深,还淹死过他的火伴呢!”妈妈说:“那么河水究竟是深还是浅呢?你仔细想过他们的话吗?”XXX低下了头,说:“没……没想过。

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册

部编人教版小学二年级下册道德与法治教案全册部编人教版二年级道德与法治下册教案学科教学方案一、学情分析^p两个班的孩子经过一年的学习后根本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能平安安康地学习生活。

但还是有少数学生比拟顽皮，自我控制才能差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模拟社会上不良言行的现象。

两个班的孩子还是有些差异， 2 班的孩子纪律意识较强， 3 班的孩子较为活泼顽皮，因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，鼓励所有孩子努力学习。

二、教材分析^p教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，实在抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和安康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进展深化浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存才能打下初步的根底。

本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目的1. 通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的考虑当中领悟道理，在理论活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想方法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

理解父母的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感谢。

初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承当力所能及的家务。

人教版道德与法治二年级下册

人教版道德与法治二年级下册广州市番禺区大石小学【教材分析】本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。

本节课《做个“开心果”》聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋友化解消极情绪。

本课“这里有个‘开心果’”、“这时我要怎么办”两个框题组成。

教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义，再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”给大家带来的欢乐，从而让学生学做“开心果”。

那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。

同时教材还创造性的利用了绘本《小狐狸找“开心果”》，将故事中的小狐狸与学生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生的道德成长。

第一课时主要学习“这里有个‘开心果’”这个框题，第二课时主要学习“这时我要怎么办”这个框题。

【教学目标】1.正确理解“开心果”的含义，多角度发现身边的“开心果”。

2.乐于为身边的人带来快乐，初步培养愉快、积极的生活态度。

【教学过程】一、认识“开心果”，感知“开心果”特质同学们，这是什么？（开心果）吃过吗？好吃吗？老师这里也有一个，不是白白的，不是小小的，可大家都说它是“开心果”。

想知道为什么吗？（一）观看绘本视频《小狐狸找“开心果”》1.请看绘本故事《小狐狸找“开心果”》，先看要求：小狐狸都让谁乐呵呵呢？它是怎么让他们开心的？2.故事中有谁乐呵呵？（课件出示：妈妈、爸爸、爷爷、奶奶、小伙伴、老师）3.小狐狸是怎么让他们乐呵呵的？（课件出示：唱歌、跳绳、读书、陪伴、交朋友、认真听课）再想一想，这是要求小狐狸平常怎么做呢？（出示：大家的开心果。

）（二）理解“开心果”的特质原来，想要成为一名“开心果”可不容易,要做好自己，照顾家人和朋友，快乐相处，能帮助、关心别人，给身边的人带来快乐，这才是“开心果”。

活动一：辩一辩，谁是真正的开心果？请大家赶紧来辩一辩，谁是真正的开心果？这些同学是“开心果”么？1.上课时故意做鬼脸来逗同学。

新部编人教版二年级道德与法治下册教案(全册)

二年级品德与生活下册教案（全册）第一课我爱家乡山和水【活动目标】1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。

2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。

3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。

【活动准备】1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。

2.学生准备图画纸和彩笔。

3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。

【活动过程】一.看一看，说一说。

1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。

2.说说从画面上，你看到了什么？3.读读文中的小诗，思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。

1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。

3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。

4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。

三.画一画，评一评。

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。

2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。

3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。

4.请被选的同学介绍自己的作品。

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。

6.师生共评最佳创作奖。

四.说一说，唱一唱。

1.教师首先讲一个关于家乡的故事，如：《梓童山的传说》等。

2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。

3.请学生听一段家乡的五音戏，并介绍五音戏的由来。

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。

部编人教版《道德与法治》二年级下册第9课《小水滴的诉说》优秀教案

人教版道德与法治《小水滴的诉说》第一课时教学设计
人教版道德与法治《小水滴的诉说》第二课时教学设计
从沙坪坝市政园林管理局沙坪公园管理处了解到，去年9月开始的沙坪公园碧湖整治工作已基本全部完工。

此次整治过程中，还在全市内首次采用“驯化”生态净化技术治理，相关负责人介绍，一旦验收合格，全市湖库整治中将有望推广。

近30年没清淤，最厚淤泥1.5米
沙坪公园管理处陈主任介绍，上世纪90年代，公园背后郊区还有大片农田，部分生活污水排入碧湖，但流量不大，近年来生活污水增多，排污管网老旧，不足以满足排污需要。

附近的居民生活污水，也有少量直排入碧湖中，导致原本几乎毫无流动的碧湖，像一团死水，发臭、发绿。

“原排污管道口径仅30厘米，导致暴雨期间污水溢流进碧湖造成污染。

加上已近30年未进行清淤，湖底积累了大量的淤泥，平均厚度50厘米，最厚的地方达1.5米。

”陈主任说，碧湖在无雨水补充时期，特别是夏天水体温度较高的情况下，对公园景观及来园群众造成较大影响。

部编人教版道德与法治二年级下册教案(全册)

部编人教版道德与法治二年级下册教案(全册)学校：授课教师：第1课挑战第一次【教学目标】1.学会勇敢挑战生活中的第一次，克服挑战的恐惧，勇于尝试，看到自己的进步，增强自信心；2.辨别新鲜事物是否可以尝试；3.在游戏的过程中，体会挑战带来的乐趣。

【教学重难点】鼓励学生克服心理恐惧尝试新的挑战。

【教学准备】教师准备：1.视频、图片；2.装有愿望卡的黑盒子；3、讨论图表。

学生准备：回想自己第一次挑战的经历(当时的情景、自己的状态和心情)，请父母协助，一起收集自己“挑战第一次”的照片。

【教学过程】活动一：情境体验，导入新课1.（板书：挑战）观看视频，引起共鸣（一个四岁女孩第一次挑战3米跳板）2.请生评价（师引导）3.老师总结：这个四岁的小女孩第一次挑战3米跳板，从起初的恐惧、害怕、胆怯到后来勇敢地迈出了第一步，最后获得了跳水成功，真是了不起!活动二：我的第一次体验1.（板书：第一次）（出示教材三幅图）2.请生说三个孩子各自尝试了什么挑战，师总结（1）图一小结：面对第一次挑战，男孩勇敢地迈出了第一步，学会了一个人买东西。

（2）图二小结：面对挑战，我们应该不惧失败、总结方法、多尝试（3）图三小结：穿着轮滑鞋，虽然害怕，但有了妈妈的鼓励和支持，男孩依然会勇敢挑战。

3.生活中的第一次挑战还有很多（出示第一次挑战的图片，帮助学生回忆自己的第一次）4.出示任务：向小组成员展示自己的第一次挑战，可以用“我试过……当时心里……试过之后……”这样的句式，相互描述一下自己第一次挑战后的心情和感受。

5.分组讨论交流：拿出课前准备的照片，将自己的第一次挑战经历在小组内分享交流，说一说。

6.指名汇报，选四个孩子来展示自己的第一次挑战经历。

学生展示照片，分享自己第一次的挑战经历，教师予以评价鼓励。

7．师小结：可见，我们的第一次挑战也许很美好，也许很难过，也许很成功，也许很失败。

但这都是我们美好的回忆，对我们的成长来说都意义非凡，我们应该说一句：第一次，真好！活动三：挑战黑盒子1.请学生挑战摸黑盒子（事先准备装有愿望卡的黑盒子）2.出示任务：挑战黑盒子！3.请学生上讲台伸手摸黑盒子里的东西4.总结：对啊，可能会受伤，所以，我们在不明白盒子里面是否有危险时是不能轻易尝试的。

2020年春人教部编版小学二年级《道德与法治》下第四单元教学设计(含目录、教材分析、学情分析)

2020年春人教部编版二年级《道德与法治》下全册教学设计教材目录第一单元让我试试看第三单元绿色小卫士1 挑战第一次9 小水滴的诉说2 学做“快乐鸟”10 空气清新是个宝3 做个“开心果”11 我是一张纸4 试种一粒籽12 我的环保小搭档第二单元我们好好玩第四单元我会努力的5 健康游戏我常玩13 我能行6 传统游戏我会玩14 学习有方法7 我们有新玩法15 坚持才会有收获8 安全地玩16 奖励一下自己第四单元我会努力的13 、我能行教材分析统编人教版《道德与法治》二年级下册第13课《我能行》第一课时，包括“大拇哥送给你和我”和“我哪里还不行”两个栏目。

本节课立足于二年级学生的心理特点和实际情况，聚焦自信心的呵护与培育。

力图在课堂中体现本课程的四个基本特征：生活性、活动性、综合性和开放性。

本节课将通过有趣的游戏活动鼓励学生发现自己“行”的某一点，懂得“你在这点行，我在那点行”，大家都有行的地方，树立自信心。

通过直观性的视频欣赏、学生讨论等环节引导学生正确认识自己“不行”的方面。

通过读家长的来信、学唱励志歌曲激励学生的自信心。

让学生尝试在活动中体验、思考、感悟，悦纳自己，提升自信心。

学情分析经过两年的学习，有些敏感的小学生会发现，尽管自己很努力，但依然无法达到理想的学习结果，学习的自信心因此受到挫折，甚至有放弃努力的倾向。

出现了习得性无力感和轻度厌学苗头。

因此很有必要给学生上好这一课，鼓励学生发现自己“行”的某一点，增强自信心。

引导学生学生正确认识自己“不行”的方面。

教学目标1、学会拥有自信，其实每个人都可以做的更好，多努力就会有进步；2、知道“不能只说行，努力才能行”。

教学重点让每个学生都能树立正确的“自信观”，不过分自卑，也不过分自大。

教学难点正确对待自己的不足，并努力进步。

教学准备自制多媒体课件；学生第一课时写的“我（）不行”的纸条；一个盒子；“自信鸟”头饰；“写一写”练习纸。

教学环节及多媒体使用教学过程活动一听故事说感受1、今天老师带来一位小伙伴“自信鸟”，她给大家带来了一个故事，让我们来听一听视频播放故事《一定要争气》2、童第周上学时，哪方面不行？板书：我不行（学习成绩不及格）3、是一直都不行吗？板书：我能行4、从“我不行”到“我能行”，他是怎么做到的？他有一个怎样的信念？讨论后板书：肯定行大拇指图5、自信鸟小结：我们每个人在成长的过程中，都会遇到这样那样的问题，我们要有自信，相信自己肯定行，然后不断地努力，将来也能行！活动二我是小小“自信鸟”1、导语：做事之前，首先要有自信！让我们进入“我是小小自信鸟”活动吧！2、出示教材第52页的兵兵“我踢毽子不行……”哪位同学愿意当“自信鸟”，对他说些什么？学生自主发言，戴上“自信鸟”的头饰说（鼓励多人说）如：我们要像童第周那样，相信别人能办到的事，自己也能办到！活动一听故事说感受别人能办到的事，自己也能办到！相信自己“肯定行”！活动二我是“自信鸟”你想对他说什么？动画引入自信鸟激起学生兴趣名人故事，直击本课教学目标讨论中帮助学生树立自信心戴头饰发言，激发学生参与的积极性3、出示：“自信鸟”说妈妈觉得自己烧菜不行……爸爸觉得自己工作干得不好……强强觉得自己跑步不行……4、打开纸条，我（）不行。

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】

人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】人教版小学二年级下册《道德与法治》复习资料练习卷版【附答案版】第一单元让我试试看1.挑战第一次一．填空１．生活中有很多第一次。

第一次是（），也带给我们（）与（）。

２．我们都喜欢尝试新鲜事物，我想尝试（）。

３．有些事情要（）尝试，有些事情需要（）才能尝试。

４．我们一起来挑战，（），（）就能成功。

５．（）有危险，得有大人保护才能尝试。

６．我要分享的第一次是（），当时我（）岁。

我当时心里很（），试过之后（）。

７．（）才发现，其实没有那么难！二．判断题1.我第一次炒菜，把菜烧煳了，下次记得把火关小一点。

（）2.我学轮滑时很紧张，可多玩几次就好了。

（）3.我上课时也想回到问题，但是不敢举手。

（）4.游泳池里的水虽然有点凉，但从梯子上慢慢下去，一会儿就适应了。

（）5.小明不敢跳长绳我们一起鼓励他。

（）6.多安排一些活动，可以减少看电视的时间。

（）7.下腰一定要有老师保护。

（）三．选择题11.下面（）可以自己大胆尝试。

①下腰②超市买东西③游泳2.（）活动有危险，要有大人保护。

①翻跟头②跳长绳2、学做“快乐鸟”一．填空1.（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，（）带给我们快乐，生活中处处有（）。

把生活中快乐的事写下来，传递给大家。

2.我（），我快乐；我（），我快乐；我（），我快乐。

3.不开心的事就像天上的（），总是会有的。

4.（）不仅能发现生活中的快乐，还有应对不快乐的（）。

二．判断题1.我做了个环保花瓶送给妈妈吗，我很快乐。

（）2.大家冤枉我，我很伤心。

（）3.小明说：“打针很疼，有时候忍不住会掉下泪，但我每次都能忍住”。

（）4.小明说：“我拿了爸爸的10块钱去玩了一会儿游戏，他居然没发现。

哈哈，真高兴！”（）5.小明假期学会了骑自行车，但要提醒他不能骑车上路。

（）6.我们可以把不开心的事情说给好朋友听。

（）7.不开心的时候，我会去踢球。

（）三．简答题1.说说自己应对不快乐的小妙招?答：3.做个“快乐鸟”一．填空1.我不仅要让自己成为（），还希望带给身边的人（），成为大家的（）。

2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案

2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案一、教学内容1. 《我们都是好朋友》：学会尊重他人，理解友情的意义。

2. 《我会守规矩》：培养规则意识，了解社会公德。

3. 《我爱我的家》：认识家庭的重要性，学会关爱家人。

4. 《我们的地球家园》：培养环保意识，了解地球资源的珍贵。

5. 《安全小卫士》：提高安全意识，学习日常安全知识。

二、教学目标1. 让学生学会尊重他人，懂得友谊的可贵。

2. 培养学生的规则意识和遵守社会公德的习惯。

3. 增进学生对家庭的认识，学会关爱家人。

4. 培养学生的环保意识，懂得珍惜地球资源。

5. 提高学生的安全意识，掌握日常生活中的安全知识。

三、教学难点与重点2. 教学重点：培养学生尊重他人、守规矩、关爱家人、环保意识和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、挂图、卡片等。

2. 学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事、案例、游戏等形式，引发学生对教学内容的兴趣。

2. 例题讲解：结合教材内容，详细讲解道德与法治知识，引导学生正确理解。

3. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高实践能力。

4. 小组讨论：分组讨论生活中的实际案例，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六、板书设计1. 2024年人教版小学二年级下册道德与法治全册教案2. 章节内容：以简洁明了的方式列出各章节主题。

3. 重点知识：用不同颜色的粉笔标注教学重点，便于学生记忆。

七、作业设计1. 作业题目：你是如何尊重他人的？请举例说明。

请列举三个你遵守的规矩，并解释为什么遵守这些规矩。

写一封信给你的家人，表达你对他们的关爱。

请描述一下我们的地球家园，以及我们应该如何保护它。

你知道哪些安全知识？请至少列举三个并简要说明。

2. 答案：尊重他人的例子：礼貌待人、关心同学、倾听他人意见等。

遵守的规矩：不乱扔垃圾、按时完成作业、遵守交通规则等。

亲爱的家人：感谢你们一直以来的关爱，我会努力学习，为你们骄傲。

(完整版)人教版二年级下册《道德与法治》全册教学计划

二年级下册《道德与法治》教学计划一、学情分析二年级的孩子经过一年多的学习后基本懂得了学校生活规则, 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯, 多数学生文明有礼貌, 能遵守课堂学习的规定,能积极学习,能安全健康地学习生活。

但还是有少数学生比较顽皮,自我控制能力差,在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己,甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

教学中, 要根据学生的现有情况调整教学, 有不同的方法开展教学, 激励所有孩子努力学习。

二、教材分析教材编排注重图文结合,内涵丰富,形式多样,坚持以学生品行教育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节, 为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境。

本教材游戏较多, 通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动, 对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。

为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。

本教材面向了儿童的整个生活世界,以儿童的现实生活为主要题材。

课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标1、通过第一单元《让我试试看》的教学,让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试,指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理,在实践活动中强化行为, 使学生明白我们要敢于挑战和尝试, 并懂得区分那些事情要大胆试, 哪些事情不能试, 那些事情要别人帮着才能试, 培养应付挑战的勇气, 愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题。

通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的, 只有正确对待烦恼,变烦恼为快乐,才是好的生活态度。

通过开展各种体验活动,让学生尝试心理调节, 在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯。

了解父母的辛苦,学会向父母表达自己的爱和感激。

初步认识到自己作为家庭一员的责任, 学会自理, 承担力所能及的家务。

培养学生的自理能力,培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质。

2.、通过第二单元《我们好好玩》的教学,积极参与有益的游戏 , 健康快乐的成长,喜欢锻炼身体,愿意坚持参加体育活动,使学生知道迷恋电子游戏的害处, 从而能够正确对待电子游戏和上网, 能有节制地玩电子游戏,健康地上网,坚决不到网吧和游戏机房去玩。

人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析模板,人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析文档下载

人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析模板,人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析文档下载小学二年级《道德与法治》教材解读与分析教学用好二年级《道德与法治》教材的建议:二年级第一本《道德与法治》教材是为了满足初一儿童道德成长的需要，围绕一个教育主题:分享与共享，奠定公共生活的基础。

本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字信息，掌握收藏，整人教部编版二年级下册道德与法治全册教材分析Tag内容描述：1.高二《道德与法治》教材解读与分析：用好高二《道德与法治》教材的教学建议：高二《道德与法治》教材整体解读:为了满足初中儿童道德成长的需要，它承担了一年级教科书的设计，围绕一个教育主题:分享和共享，为公共生活奠定基础。

本教材的内容设计以儿童的生活和内在发展为基础；图片和文字资料，掌握收集、整理、分析社会信息的能力，初步学会独立解决问题的基本方法。

道德与法治三维目标的价值观:既然法治教育是为了提高青少年作为公民的法律素养，那么法律观念和态度的培养是第一位的，法律知识的学习是第二位的。

三维。

2.二年级上册:教材分析中的道德与法治一、学生基本情况:1。

这个年级有103名学生，包括65名男生和38名女生。

2.经过一年的学习，两个班的孩子基本了解了学校生活的规律，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯。

大多数学生文明礼貌，能遵守课堂学习规则，能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数同学调皮捣蛋，自控能力差。

他们在班级和集体活动中不能很好地约束自己，甚至有些孩子模仿社会上的不良言行。

4.这两个班的孩子还是有一些差异的。

一班的孩子更活泼调皮，二班的孩子纪律意识更强。

所以教学要根据学生的现有情况进行调整。

3、部编版七年级道德与法治教材分析乐雅学校曹守明本年度我们使用了部编版七年级道德与法治教材，为更好的开展教育教学活动，我参加了“义务教育新教材（七年级道德与法治新教材）的网络培训”。

我认真观看了教育部朱之文副部长的视频讲话，听了教育专家的讲座，学习了人教版初中政治课标修订教材总体介绍（七年级），受益不浅、感受颇深。

人教部编版二年级道德与法治下册第8课《安全地玩》优秀教案

2、展示情景图片让学生分析回答：
（1）在池塘边放风筝；
（2）在旋转木马上打闹；
（3）在陡峭的山崖上攀爬；
（4）在大树下下棋。
3、安全小提示（总结）：我们在玩耍之前，要能够分析身边存在的危险，避免在不安全的地方玩耍。
4、辨一辨：
（1）在哪些地方玩球是安全的？
（2）在哪些地方玩接力跑是安全的？
5、播放视频《这些地方玩耍不安全》。
生1：我们可以制作一些安全提示牌来提示大家注意安全！
生2：可是，安全提示牌怎么制作呢？
4、学一学：制作安全标志。
（1）播放视频《安全标志》
（2）展示不同的标志代表大含义。
5、做一做：制作安全标志。
请拿出你们准备好的剪刀、卡纸和彩色笔，一起来做做安全提示牌吧！
6、展示台：同学们都完成制作了吗？我们现在有请小组的代表为我们展示、讲解一下小组的成果吧！
导入新课。
讲授新课
1、情景小剧场：我是安全警示员。
（1）从高处往下跳。
（2）推门恶作剧。
（3）春天的湖面。
2、开动脑筋：除了这些地方以外，校园里还有哪些地方可能存在着危险吗？存在着哪些们不能在厕所里打闹！
生2：在教室里跑来跑去容易撞到桌子受伤！
3、提问：但是，我们不能每时每刻都盯着看，然后再去提醒小朋友们注意安全。那可以用什么方式来提醒大家注意安全呢？
课题
安全地玩第二课时
单元
第二单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1、情感态度价值观目标：培养安全意识，学会关心他人。
2、能力目标：懂得做好游戏安全措施，学会制作和分辨安全提示牌。
3、知识目标：学会提醒他人不到危险的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。

部编人教版二年级道德与法治下册《第3单元绿色小卫士(全单元)》精品PPT公开课件

蔡伦造纸
我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现西汉时期我国已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年，东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等为原料造纸，扩大了纸的原料来源，降低了纸的成本，大大提高了纸张的质量和生产效率，为纸张取代竹帛开辟了广阔的前景。为文化的传播创造了有利的条件。
大家来想象一下，如果没有了纸又会是什么样子呢？
如果没有纸
没有纸，弟弟就没法做纸工了；没有纸，哥哥就没法写作业了。没有纸，妹妹就没法画画了；没有纸，姐姐就没法读书了。没有纸，爸爸就没法设计图纸了；没有纸，妈妈就没法查资料了。
纸的来历
商代的人用刀子等尖锐的东西，将文字刻在龟甲、兽骨上，所以我们把这类字叫做甲骨文。这种记录文字的方式有很多缺点，比如把字刻到龟甲上非常费事，如果想写字而身边没有野兽的骨头就不行了。龟甲、兽骨也不是到处都有的。古代人也进行了许许多多不同方式的尝试，例如把文字写在竹子上，叫竹简。这种方法的确有很大的进步，但是很重不易携带。后来有人尝试将文字写在丝、布上。但丝和布太贵了，一般人用不起。
人的生命和空气的健康息息相关。空气里的物质直接进入人体，对人体产生有益的帮助，人的生命物质就会健康，反之，就会生病。空气中的有害物质是致使人体得病的主要根源。人每天都要吸收大量的空气，这些空气里的物质会对人体产生很强的刺激。空气健康，就会对人体产生有益的帮助，空气如果不健康，人的生命就会受到威胁。
我国水资源总量约为27500亿立方米，居世界第六位，人均占有水量仅为2167立方米左右，只相当世界人均的1/4，居世界第110位，中国已被联合国列为13个贫水国之一。水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净的水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排放的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河受到不同程度的污染。科技发展使我们的生活也变得越来越舒服，我们可能不能很深切的感受到水的重要性，也想不起来去主动保护水资源，现在水资源已经遭到了严重的破坏。

部编人教版二年级道德与法治全册教案

人教版二年级道德与法治全册教案《假期有收获》本框是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第一课。

教材内容结构由“用心过，有收获”和“有打算，不忙乱”两项活动内容组成，学生通过阅读、交流、思考等形式，联系自己在假期中的有趣事情，感悟假期收获。

使学生不仅体会到自己度过了一个愉快而又有意义的假期，而且还能在活动中与同学交流感受，互相学习，总结提升获得的经验和【知识与能力目标】1、知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很多的；2、引导学生交流暑期有趣的事情和内心感受，发展学生的思维。

【过程与方法目标】通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假生活带来的收获，使他们对新学期的学习和下个假期的生活充满信心。

【情感态度价值观目标】1、品味暑假生活带来的收获；2、对新学期的学习和以后的假期生活充满信心。

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。

师生共同收集假期生活的故事、图片等。

◆教材分析◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程◆教学目标一、谈话导入1、同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2、学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3、师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！4、快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。

因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？5、学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。

6、同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获活动一：小强的暑假生活1、有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我们一起来看一看好吗？（教材P2-5）2、同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？3、例答：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。