小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 听懂并能仿照简单的英语口语单词和句型；2. 发出正确的语音，精准表达简单的英语句子；3. 通过唱歌和游戏活动，激发幼儿对英语的爱好，培育他们的英语学习意识。
二、教学内容小猪胖胖去野餐三、教学重点1. 能听懂并仿照英语的发音；2. 能精准表达简单的英语句子。
四、教学难点1. 学会正确的语音和发音；2. 能理解和运用英语简单的句型。
五、教学准备1. 教学PPT；2. 教学道具：野餐布、玩具食物、小四轮推车；3. “小猪胖胖去野餐”英文歌曲。
六、教学方法1. 情境法；2. 游戏法；3. 歌曲法。
七、教学过程（一）热身阶段1. 通过播放动画视频，吸引幼儿们的注意力；2. 老师边做动作，边仿照英语单词（头、肩膀、膝盖、脚等）；3. 课件上显现相应的单词图片，帮忙幼儿理解。
（二）导入新课1. 介绍今日的话题：小猪胖胖去野餐；2. 学习野餐布、食物等词汇图片，并仿照老师发音；3. 学习野餐用品的名字及用途（蜜蜂、飞碟、小熊等）；4. 引导幼儿听歌，了解歌曲内容，唱歌跟随歌曲和老师的节奏做出相应动作。
（三）游戏环节1. 小猪胖胖去野餐，拖着小四轮推车准备出门；2. 玩具食物摆在野餐布上，幼儿依照老师的指令，将食物放入小四轮推车里；3. 完成任务后，幼儿们自由玩耍，同时用英语交流。
（四）歌曲教学1. 播放歌曲，并教育幼儿唱歌；2. 大声跟读歌词，老师帮忙幼儿重复练习；3. 运用情境教学法，激励幼儿仿照本身在野餐中使用的英语单词和短语；4. 通过唱歌，让幼儿更加快速和简单地把握单词，并加深对英语的记忆印象。
（五）巩固复习1. 老师呈现野餐布和玩具食物，并让幼儿通过仿照口型、发音来复习；2. 通过对话、唱歌、问答等多种形式复习昨天所学内容；3. 引导幼儿共享野餐中的趣事，并运用英语进行交流。
八、反思：通过本节课的教学，幼儿们的英语口语本领得到了较好的提升。
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》一、课程目标本节课程旨在通过绘本《小猪胖胖去野餐》的阅读和相关活动，提高幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养幼儿的合作精神。
二、教学内容1.绘本阅读：《小猪胖胖去野餐》；2.语言活动：介绍食物、表达感受、提出问题；3.合作游戏：野餐游戏。
三、教学准备1.绘本《小猪胖胖去野餐》；2.水果、饼干等小食物；3.图片卡片。
四、教学过程1.绘本阅读（10分钟）引入绘本《小猪胖胖去野餐》，带领幼儿听故事，体验其中的情感和情景，同时通过阅读理解故事情节，提高幼儿的阅读能力和语言表达能力。
2.语言活动（20分钟）（1）介绍食物根据绘本中出现的食物进行讲解，如“西瓜、饼干、巧克力、薯片等”，并让幼儿自己说出他们最喜欢的食物是什么。
（2）表达感受引导幼儿说出自己对野餐和食物的感受，如“我喜欢吃西瓜，因为它非常甜”，“我想野餐时和朋友一起玩”，同时鼓励孩子们尝试运用形容词和副词，丰富语言表达。
（3）提出问题提出问题引导幼儿进行思考和回答，如“你觉得小猪胖胖为什么喜欢野餐？”、“我们要注意什么才能安全地野餐？”等，通过自己的思考和表达提高语言交流的能力。
3.合作游戏（30分钟）通过野餐游戏锻炼幼儿的合作精神和沟通能力，让孩子们在互动中体验到集体活动的乐趣。
（1）准备环节教师准备食物和餐具，让幼儿根据自己的喜好选择自己饮食的顺序。
（2）野餐游戏让孩子们拿着食物和餐具，围坐在图案字母毯上，模拟野餐的情景，通过交流和分享，感受集体活动的快乐。
五、反思教师在本次教学中存在以下几点需要反思和改进：1.对于幼儿阅读绘本的时间安排需要重新调整，可以适当增加时间，让孩子能更好的理解故事情节。
2.对于幼儿在表达感受与提出问题方面的引导，需要提前计划，更好的鼓励幼儿自由发挥，更好的锻炼幼儿的思维和语言表达能力。
3.野餐游戏中需要更加关注孩子们的安全问题，增强教师对幼儿的保护意识，确保野餐活动的安全进行。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》《小猪胖胖去野餐》幼儿语言教案一、教学目标：1. 了解故事《小猪胖胖去野餐》的内容。
2. 能正确朗读故事中的关键词汇和短语，如“小猪胖胖”、“野餐”等。
3. 能听懂和回答故事中的问题，以提高听力能力。
4. 能通过绘本的形式，培养幼儿的语言表达能力。
二、教学准备：1. 绘本《小猪胖胖去野餐》。
2. 相关词汇和短语的图片或卡片。
3. 黑板和白板。
三、教学步骤：Step 1：导入新课1. 引入故事绘本《小猪胖胖去野餐》和故事主人公“小猪胖胖”。
“大家好！今天我们要讲一个有趣的故事，故事的名字是《小猪胖胖去野餐》。
你们知道什么是野餐吗？”2. 给幼儿展示《小猪胖胖去野餐》的封面，并边展示边解释：“这是一本有趣的绘本。
你们看，这是小猪胖胖，他很可爱吧！现在我们来听一听小猪胖胖的故事。
”Step 2：故事讲解1. 读故事《小猪胖胖去野餐》，并边读边指着绘本中的图片向幼儿解释每个情节。
2. 绘本中出现的关键词汇和短语，如“胖胖”，“野餐”，“饭团”，“水果”，“花圈”，“游泳”等，通过图片或卡片的形式展示给幼儿，让幼儿能正确辨认和朗读。
Step 3：问答与讨论1. “小猪胖胖在故事中做了哪些事情？请举手回答。
”2. “小猪胖胖做了对自己有益的事情吗？请你们说一说。
”3. “你们喜欢和家人一起去野餐吗？你们最喜欢带什么食物去野餐呢？”Step 4：语言练习1. 分角色模仿故事中的对话，让幼儿们扮演小猪胖胖和其他角色，练习对话表达的能力。
2. 给幼儿出示绘本上的某个场景的图片，让幼儿描述图片中的内容和场景。
Step 5：绘本创作1. 分成小组，每组给出一个绘本中的场景，并让幼儿想象自己是小猪胖胖，讲述自己在这个场景中的经历和感受。
2. 鼓励幼儿们用自己的方式绘制自己所讲述的场景，并在绘本上写下自己的名字和标题。
Step 6：故事回顾1. 让幼儿们依次讲述自己创作的绘本内容和场景，并互相欣赏。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》2篇
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2) 小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》 (2)精选2篇（一）教案：小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》课时数：1课时（30分钟）教学目标：1.培养幼儿的听力和语言表达能力。
2.学习并认识一些野餐的食物和用具。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1.认识野餐的一些食物和用具的名称。
2.发展幼儿的听力和语言表达能力。
教学准备：1.绘本《小猪胖胖去野餐》。
2.图片和实物：“面包”、“水果”、“薯片”、“棉花糖”、“饮料”、“野餐毯”、“野餐篮”。
教学过程：引入活动：1.与幼儿们一起坐在讲台前，引导幼儿们回顾并描述小猪们最喜欢的活动之一——野餐。
询问幼儿们是否了解野餐的一些食物和用具。
鼓励幼儿们分享自己的经验和意见。
2.出示绘本《小猪胖胖去野餐》，介绍绘本的故事内容，并让幼儿们猜猜小猪们会带哪些食物和用具去野餐。
主要活动：3.逐页阅读绘本《小猪胖胖去野餐》，注意让幼儿们仔细观察绘本的图片，听故事的同时认识并记住书中的食物和用具的名称。
4.教师根据绘本的内容，出示图片或实物，依次向幼儿们介绍并重复食物和用具的名称，比如：“这是一块面包，小猪们喜欢吃面包。
”“这是一块薯片，小猪们也喜欢吃薯片。
”“这是一杯饮料，小猪们还喜欢喝饮料。
”等等。
5.为了增加互动和合作的氛围，可以将幼儿分成小组，让每个小组轮流说出一个食物或用具的名称。
其他小组成员可以帮助想不出的组员，或是给出相关提示。
6.在介绍完全部食物和用具后，将所有的图片和实物放在课桌上，让幼儿们自由选择喜欢的一样食物或用具，通过模仿小猪们去野餐的场景，进行角色扮演，带领幼儿们一起上“野餐”。
结束活动：7.活动结束后，教师与幼儿们一起回顾野餐的经历，引导幼儿们评论讨论自己的角色扮演过程中的感受和体验。
8.对幼儿进行总结，巩固课堂上学到的食物和用具的名称。
延伸活动：9.家长可以与幼儿一起安排一次真实的野餐活动，在户外或室内的适当地点进行，孩子们可以根据自己的喜好选择食物和用具，然后一起享受野餐的乐趣。
幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪胖胖的野餐》含反思一、教学目标：1. 培育幼儿对野餐的爱好和古怪心。
2. 加强幼儿的合作意识和团队精神。
3. 帮忙幼儿把握简单的食物名称，颜色和形状等。
4. 了解正确的饮食卫生学问，培育幼儿的良好生活习惯。
二、教学重点：1. 让幼儿了解野餐的乐趣，感受大自然和美食的融合。
2. 培育幼儿的口语表达本领，提高幼儿的语言学习爱好。
3. 帮忙幼儿进展想象力，培育幼儿的动手本领和实践本领。
三、教学准备：1. 小猪胖胖的故事书籍。
2. 各种进可口的食物模型。
3. 毛巾，餐具，水等工具。
4. 安全帽和口罩。
四、教学流程：1. 老师导入（5分钟）：老师打开故事书，与幼儿一起回顾小猪胖胖的故事。
让幼儿们回忆小猪胖胖和他的伙伴一起野餐的情景和野餐时所准备的食物，引发幼儿们的古怪心和爱好，激发幼儿们的思考和想象力。
2. 采集素材（10分钟）：老师为每个小组准备了进可口的食物模型，如：苹果，香蕉，面包，鸡蛋等。
让小组团队成员相互合作，选择他们要带去野餐的食物，并用毛巾包好。
3. 安全学问讲解（10分钟）：老师与幼儿们一起讲解野餐时的安全学问，如：饮食卫生，防止暴晒，安全饮水等。
4. 野餐准备（25分钟）：让每个小组团队成员穿上安全帽和口罩，开始野餐准备。
先摆好桌子和餐具，再把准备好的食物放在桌子上，并为每个小组团队成员调配适量的食物。
老师引导幼儿们不要吃多，不要挥霍，肯定要先看清楚食物名称，颜色和形状再品尝。
5. 野餐体验（20分钟）：让每个小组团队成员一起高兴地野餐，共享美食和欢乐。
同时，老师还可以与幼儿一起察看大自然和野生动物，体验大自然的美好和奇妙。
6. 总结和反思（15分钟）：老师与幼儿们一起回顾今日野餐的情景，并让幼儿们共享本身的感受和体验。
然后，让幼儿们归纳今日学到的学问，如食物名称、颜色、形状、饮食卫生等，从而加强幼儿们的记忆力和口语表达本领。
五、反思：本次教学旨在通过小猪胖胖的故事和野餐体验，让幼儿感受到大自然和美食的魅力，并培育幼儿的合作意识和团队精神。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标：1.听懂故事《小猪胖胖去野餐》并能复述故事内容。
2.掌握相关生词：小猪胖胖、好友、野餐、食物。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，提高幼儿的语言表达能力。
教具准备：故事书《小猪胖胖去野餐》、野餐布、卡片（上面画有一些食物的图案，如水果、面包等）、幼儿绘画用品。
教学流程：1.导入（5分钟）拿出一本《小猪胖胖去野餐》的故事书，向幼儿展示书中的插图，引导幼儿猜测故事的内容。
2.正文（15分钟）1）教师以生动的语言读故事《小猪胖胖去野餐》，适时停顿，给予幼儿思考的时间。
2）读完故事后，教师让幼儿回答几个问题：小猪胖胖去了哪里？谁和小猪胖胖一起去野餐？他们带了什么食物？幼儿可以大声回答或举手回答。
3.巩固（20分钟）1）教师向幼儿展示一块野餐布，安排幼儿们坐在上面。
2）教师拿出卡片，上面画有一些食物的图案，如水果、面包等。
教师将卡片逐一展示给幼儿，并带着幼儿一起说出食物的名称，同时提问幼儿这些食物可以带去野餐吗？为什么？3）教师将卡片放在地上，让幼儿对食物图案进行分类，如水果放在一起、面包放在一起等，建立幼儿的分类思维能力。
4）教师将野餐布上的食物一一取下，让每位幼儿按照自己喜欢的食物在纸上绘制一幅画。
4.小结（10分钟）教师请幼儿回顾整个故事，并让他们依次把故事的主要情节点画在黑板上。
教师根据幼儿的讲述，适时进行补充和引导。
5.结束（5分钟）教师对幼儿的绘画进行点评，肯定幼儿的努力和创意，并表扬幼儿的画作。
同时鼓励幼儿好好收拾自己的书包，准备回家。
教学反思：通过该教案，幼儿能够通过故事角色的模仿来学习新的词汇，加强记忆。
在活动中，幼儿还能够运用所学的语言知识来进行分类、绘画等任务，培养动手能力和观察力。
同时，教师的点评和鼓励也可以提高幼儿的自信心和积极性。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》任务目标：通过小班幼儿语言活动，培养幼儿的口语表达能力，增强幼儿对故事情节的理解和记忆能力，并提高幼儿的协作和合作意识。
教学准备：1. 教材：绘本《小猪胖胖去野餐》2. 幼儿感兴趣的野餐食品图片或实物3. 教学辅助工具：PPT、黑板、白板等4. 教具：幼儿认知卡片、画笔、纸、彩色笔等教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 唱歌：唱《小猪胖胖去野餐》的歌曲，旋律悠扬，引起幼儿注意。
2. 问答：提问幼儿平时有没有去过野餐，喜欢吃哪些野餐食品。
二、导入故事情节（10分钟）1. 展示绘本《小猪胖胖去野餐》的封面，引导幼儿预测故事中可能发生的事情。
2. 选取故事开头的几页，导读故事情节，引导幼儿参与讨论，了解主人公小猪胖胖要去野餐的情节。
三、故事讲述（15分钟）1. 边讲边展示绘本的图片，生动讲述故事情节，注意语音语调的幅度和节奏的变化，吸引幼儿注意力。
2. 引导幼儿观察绘本的插图，询问问题，检查幼儿对故事情节的理解。
四、角色扮演（15分钟）1. 邀请幼儿扮演故事中的主要角色，如小猪胖胖、小兔萝卜等。
2. 按照故事情节，引导幼儿根据自己的想象进行表演，并配合用简单的语言进行交流和对话。
五、野餐食品认知（10分钟）1. 展示野餐食品的图片或实物，让幼儿观察、认知。
2. 引导幼儿一起说出食品的名称，并通过描述和比较，让幼儿感知不同食品的特点。
六、小组合作绘画（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组给一幅白纸和彩色笔。
2. 引导幼儿在纸上画出自己心目中的野餐场景，例如餐桌、食品、花草等，强调小组协作和合作。
七、总结及延伸活动（10分钟）1. 回顾故事情节，让幼儿总结其中的重点和关键词。
2. 提问幼儿做这个故事的收获和感受，鼓励幼儿用简单的语言回答。
3. 延伸活动：让幼儿回家与家人一起准备野餐，共同享受愉快的时光。
教学评价和教学效果反馈：1. 在教学过程中，密切关注幼儿的参与程度、表演情况和语言表达能力，并及时给予肯定和鼓励。
实用的小班小猪的野餐教案三篇
小班小猪的野餐教案实用的小班小猪的野餐教案三篇小班小猪的野餐教案篇1活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：草地背景图，实物，背包。
活动过程：一、看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。
1、出示背景图：（幼儿观察讲述）2、提问：（1）看看这是谁呀？（2）猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西？3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备呆了很多好吃的，有有还有，他真开心呀！听，谁来了？二、学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。
1、学说对话：面包真香啊！肯定很好吃。
请你吃面包吧！2、提问：（1）听听谁来了？小鸟为什么会飞来？（2）小鸟看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！3、学说对话：你的苹果真大啊！肯定很好吃。
请你吃苹果吧！4、提问：（1）看看谁来了？（2）小松鼠看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小松鼠得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！5、学说对话：你的饮料甜甜的，肯定很好喝。
请你喝饮料吧！6、猜谜：全身毛茸茸，调皮又可爱，爱爬树，爱吃桃。
（小猴）7、提问：（1）猜猜谁来了？（2）小猴看见小猪胖胖会说什么？小猪胖胖会怎么说？（师幼互动进行对话表演）小结：小猴得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀！三、说一说意图：经验迁移，感受分享给大家带来的快乐。
1、提问：（1）说说小猪胖胖还剩下哪些东西？（2）小猪胖胖的东西越来越少了，他把好吃的东西分给了朋友，小猪会怎么样呢？为什么？小结：小猪觉得把好吃的东西分给小鸟，小松鼠和小猴，和大家一起分享是最快乐的。
2、提问：（1）这么香的食物又会引来谁呢？（2）白云住的这么高，你们有什么办法送礼物给它呢？小猪胖胖又会有什么好办法呢？小结：小猪想了一个好办法，他请气球来帮忙，把礼物送给白云，白云真开心啊！天气真暖和，小猪胖胖高高兴兴去野餐。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
一、教学目标1. 帮助幼儿认知和理解故事情节，培养幼儿的听力理解和口语表达能力。
2. 通过故事，教育幼儿懂得分享和谦让的重要性。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的想象力。
二、教学内容2. 词汇：野餐、小猪、朋友们、分享、食物、动物、快乐等。
3. 句型：这是什么？这是谁？他们在做什么？我们一起做什么？三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事，理解分享和谦让的意义。
2. 教学难点：帮助幼儿认知和掌握新词汇和句型。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、食物玩具等。
2. 教学环境：宽敞的教室，配备音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。
b. 教师与幼儿互动，问一些简单的问题，如“你叫什么名字？”“你今天开心吗？”等，以此拉近与幼儿的距离。
2. 引入故事（5分钟）：a. 教师向幼儿介绍故事的主要角色：小猪胖胖和朋友们。
b. 教师展示故事课件，引导幼儿观察并回答问题，如“这是谁？他们在做什么？”等。
3. 讲述故事（10分钟）：a. 教师用生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节，如小猪胖胖和朋友们准备野餐、遇到动物朋友等。
b. 教师在讲述过程中，适时提问，如“小猪胖胖遇到了哪些动物朋友？”等，以检查幼儿的听力理解。
4. 角色扮演（5分钟）：a. 教师邀请幼儿一起扮演故事角色，如小猪胖胖、小鸟、小狗等。
b. 教师与幼儿一起模仿角色的动作和语言，如分享食物、说“这是我的”等。
b. 教师邀请幼儿分享自己的经历，如“你有没有和朋友们分享过食物？”等。
c. 教师引导幼儿想象：如果他们也去野餐，会遇到哪些有趣的事情？6. 课后作业（可选）：a. 教师布置作业，让幼儿回家后，与家人分享故事内容。
b. 教师鼓励幼儿在家里尝试与家人分享食物，并记录下来，下次上课与同学们分享。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言、互动和角色扮演等。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
一、教学目标：1. 帮助幼儿理解和使用相关词汇，如“野餐”、“小猪”、“胖胖”等。
2. 培养幼儿的听、说、读、写能力，通过故事让幼儿学习简单的句子结构和语言表达。
3. 提升幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿参与故事情节的构建。
4. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在小组活动中相互交流、合作。
二、教学内容：1. 故事主题：小猪胖胖去野餐的经历。
2. 故事主要角色：小猪胖胖、小鸟、小兔、小狗等。
三、教学准备：1. 准备故事课件或图片，展示故事情节和角色。
2. 准备野餐相关道具，如食物、饮料、野餐垫等。
3. 准备彩色笔、画纸等绘画工具，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入话题：询问幼儿是否去过野餐，引导幼儿分享自己的野餐经历。
2. 讲述故事：通过课件或图片，讲述小猪胖胖去野餐的故事，让幼儿跟随故事情节的发展。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的角色，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，绘制小猪胖胖去野餐的场景，培养幼儿的想象力和创造力。
五、作业设计：1. 回家后，与家长分享今天学到的故事和相关词汇。
2. 家长协助幼儿，用所学词汇编写一个关于野餐的小故事，第二天与同学分享。
3. 家长鼓励幼儿在家中进行角色扮演，练习故事中的对话，提高幼儿的语言表达能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括听讲、发言、互动等。
2. 评估幼儿对故事情节的理解程度，以及能否运用相关词汇进行简单表达。
3. 评价幼儿在绘画环节的想象力和创造力，以及对故事场景的再现能力。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家中完成作业的情况，以及家长对教学活动的评价。
七、教学拓展：1. 组织一次实际的野餐活动，让幼儿亲身体验野餐的乐趣。
2. 邀请家长参与，增进家长对幼儿园教学活动的了解和支持。
3. 开展类似主题的延伸活动，如制作野餐食物、学习野餐礼仪等。
4. 与其他班级进行互动，如开展跨班级的讲故事比赛，促进幼儿之间的交流与合作。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》活动名称：小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》活动目标：1. 培养幼儿的听说能力，提高幼儿的语言表达能力；2. 培养幼儿的合作精神和团队意识；3. 培养幼儿的想象力和创造力。
准备材料：1. 故事《小猪胖胖去野餐》的图书；2. 野餐物品模型或图片；3. 活动卡片，上面写有一些与野餐相关的词语或短语；4. 幼儿绘画纸和彩色笔。
活动步骤：1. 故事时间（10分钟）：a. 准备好故事《小猪胖胖去野餐》的图书，让幼儿围坐在故事时间的区域；b. 给幼儿朗读故事，并使用适当的语调和表情，让幼儿更好地理解故事内容。
2. 问题回答（5分钟）：a. 阅读完故事后，鼓励幼儿提问故事中的问题，如：“小猪比熊熊吃得多吗？”、“小猪为什么喜欢去野餐？”等；b. 鼓励幼儿回答问题，并引导幼儿用自己的语言表达自己的观点。
3. 真假游戏（10分钟）：a. 准备一些野餐物品的模型或图片，并放在桌子上；b. 拿起一个物品，告诉幼儿：“这是真的野餐食物。
”然后明显地将其放入一个篮子里；c. 再拿起另一个物品，告诉幼儿：“这是假的野餐食物。
”然后明显地将其放到另一个篮子里；d. 鼓励幼儿观察物品，如果物品是真的野餐食物，则跳起来或举手示意。
4. 词汇拼读（10分钟）：a. 准备活动卡片，上面写有一些与野餐相关的词语或短语，如“饼干”、“苹果”、“葡萄”等；b. 将活动卡片发给幼儿，让幼儿在教师的帮助下拼读出卡片上的词语。
5. 绘画活动（15分钟）：a. 给每个幼儿发放一张绘画纸和一套彩色笔；b. 让幼儿画一幅与野餐有关的画面，可以是一张野餐场景、一份野餐食物等；c. 鼓励幼儿用自己的想象力和创造力完成绘画作品。
6. 结束语（5分钟）：a. 回顾本次活动的内容，并重点强调幼儿在语言表达、合作和创造力方面的进步；b. 谢谢幼儿的参与和合作，鼓励幼儿积极参与下一次活动。
活动扩展：1. 分角色读故事：将幼儿分成小组，每个小组选择自己喜欢的角色，并为角色配音；组织小组间进行表演。
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和口语交流能力；2.帮助幼儿掌握一些日常生活用语及短语；3.让幼儿了解野餐的相关知识，拓展幼儿的生活知识面。
教学准备1.小猪胖胖小人书或者故事卡片等教具；2.布置类似野餐的环境，如桌椅、餐具、食物等；3.小组活动所需的相关教具。
教学内容导入1.教师简单介绍小猪胖胖去野餐的故事内容，并询问幼儿是否知道什么是野餐；2.引导幼儿观看配合小猪胖胖故事的相关图片，提问幼儿观察图片中有哪些物品、幼儿熟悉不熟悉等。
学习新知1.通过游戏等方式，让幼儿认识画面中的物品，如大树、小河、蜜蜂等。
2.教师根据故事情境，引导幼儿学习一些日常生活用语和短语，如“谁要吃姜饼？我要，我也要。
”、“我们要准备去野餐啦”、“小朋友们一起来唱歌吧”。
实践操作1.教师安排小组活动，让幼儿模拟野餐情境，打扮成野餐的样子，自由讨论准备食物、找地方坐等问题，并引导幼儿用已学日常用语和短语对话交流；2.教师播放小猪胖胖故事CD，并指导幼儿模仿跟读故事中的文本和语音，帮助幼儿提高语言表达及口语交流能力；3.教师与幼儿一起分享自己去野餐的愉快经历，还可以与幼儿一起准备小小野餐派对，让幼儿亲身体验野餐、自然和生活。
总结1.教师与幼儿回顾本节课所学知识点和要点内容，帮助幼儿梳理和掌握所学内容；2.教师夸奖表现好的幼儿，并强调所有幼儿都要学会珍惜生活、享受生活。
教学反思本节课通过生动的小猪胖胖故事和实践性强的小组活动，帮助幼儿学习了一些日常生活用语和短语，了解野餐的相关知识，同时拓展了幼儿的生活知识面。
通过课后的反思总结，教师进一步明确了今后如何更好地引导幼儿学习和生活。
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思教案名称：小猪胖胖的野餐教学目标：1. 形成正确的口腔吐音习惯，提高孩子的发音精准度。
2. 提高孩子的语言表达本领，让孩子能够流畅、清楚地表达本身的意思。
3. 激发孩子的爱好，培育孩子对语言的爱好和喜好。
教学内容：1. 学习单词：食物、毯子、篮子、凳子、蜜蜂等。
2. 听故事《小猪胖胖的野餐》。
3. 叙述故事情节，加深孩子对故事的理解。
4. 仿照故事中人物的语言表达方式，让孩子感受不同语气的表达。
5. 让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身喜爱的食物和本身的野餐经过。
教学流程：1. 导入环节（1）播放一段小猪胖胖家里的生活录像，介绍小猪胖胖的生活、家庭和伙伴。
（2）通过丝巾游戏，引导孩子发出清楚、精准的发音，如：“接过丝巾，说一声蜜蜂，再接过去，说一声篮子。
”2. 呈现环节（1）播放《小猪胖胖的野餐》视频或现场朗读故事。
（2）叙述小猪胖胖的野餐经过，让孩子理解故事情节。
（3）向孩子介绍故事中的生词，例如：“小猪胖胖拿着一顶毯子、一只篮子、两个凳子……”（4）利用角色扮演，让孩子仿照故事人物的语言表达方式，如小猪胖胖说：“哎呀，这只蜜蜂太烦人了！”、小松鼠说：“吃了这个甜甜的坚果，好高兴啊！”3. 练习环节（1）向孩子索要野餐装备，并布置孩子就座。
（2）让孩子自由发挥，用本身的语言描述本身的野餐经过。
（3）让孩子共享本身喜爱的食物。
4. 总结反思老师带领孩子回顾本节课的学习内容，问孩子有哪些收获？碰到了哪些困难？如何解决？并对教学效果做出反思和总结。
同时，激励孩子在日常生活中多运用所学的语言学问。
教学反思：本课的教学目标是提高同学的语言表达本领，通过讲故事和仿照故事人物的语言表达方式，让同学感受不同语气和情感对语言表达的影响。
通过自由发挥和共享，让同学能够在学习的同时，体验到生活中语言的运用，激发同学的爱好。
总体来看，教学效果较好。
孩子们能够清楚地表达本身的想法，学习了新的词汇，并通过角色扮演和共享体验到了语言在日常生活中的运用。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿学习动物名称和野餐相关的词汇。
3. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容：1. 故事情节：小猪胖胖和朋友们去野餐的经历。
2. 动物名称：小猪、小狗、小猫、小鸟。
3. 野餐相关词汇：蛋糕、水果、饮料、草地、树木、花朵。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：帮助幼儿理解故事情节，学习动物名称和野餐相关词汇。
2. 教学难点：培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
四、教学准备：1. 教具准备：故事课件、动物图片、野餐食物图片、草地、树木、花朵图片。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主人公小猪胖胖，引导幼儿观察小猪的形象特征。
2. 讲述故事：教师用课件展示故事情节，一边讲述故事，一边引导幼儿观察画面。
3. 学习动物名称：教师展示动物图片，引导幼儿说出动物的名称，如小猪、小狗、小猫、小鸟。
4. 学习野餐相关词汇：教师展示野餐食物图片，引导幼儿说出食物名称，如蛋糕、水果、饮料。
教师展示草地、树木、花朵图片，引导幼儿说出相关词汇。
5. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色（小猪、小狗、小猫、小鸟），在野餐场景中进行角色扮演，运用所学词汇。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结故事情节，回顾所学动物名称和野餐相关词汇。
鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，并用所学词汇描述野餐场景。
7. 结束活动：教师带领幼儿做一首关于野餐的歌曲，结束本次语言活动。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对故事情节、动物名称和野餐词汇的掌握情况。
2. 评估幼儿在情景扮演中的表现，观察幼儿是否能灵活运用所学词汇。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和描述野餐场景的情况。
七、教学建议：1. 根据幼儿的反馈，调整教学进度和难度，确保幼儿能充分理解和掌握所学内容。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐一、教学目标：1. 让幼儿体验到阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力。
2. 帮助幼儿了解小猪胖胖去野餐的故事情节，发展幼儿的想象力。
3. 培养幼儿的观察能力和人际交往能力，增强集体意识。
二、教学内容：1. 故事《小猪胖胖去野餐》的阅读与理解。
2. 角色扮演：小猪胖胖、小鸟、小兔等。
3. 相关歌曲、游戏等活动。
三、教学重点与难点：1. 重点：通过故事，培养幼儿的语言表达能力，发展幼儿的想象力。
2. 难点：帮助幼儿学会观察和描述周围的环境，增强集体意识。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、角色头饰、相关图片等。
2. 材料：画纸、彩笔、黏土等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察野餐场景，引导幼儿说出自己看到的物品。
2. 故事阅读：通过课件，讲述小猪胖胖去野餐的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿积极参与，发挥想象力，表现故事情节。
4. 歌曲活动：学唱与野餐相关的歌曲，让幼儿感受野餐的乐趣。
5. 观察与描述：引导幼儿观察周围环境，学会用词语描述所见所闻。
6. 创意表现：让幼儿用彩笔、黏土等材料，创作自己的野餐作品。
7. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿学会分享和交流。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起举办一个家庭野餐，感受亲子时光。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿进行综合评价。
10. 教学拓展：组织类似的主题活动，让幼儿在实践中提高语言表达能力和观察能力。
六、教学策略：1. 互动式阅读：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣，引导幼儿主动参与故事讲解。
2. 情境教学：创设野餐情境，让幼儿在实际操作中感受语言的魅力。
3. 小组合作：鼓励幼儿在小组内进行讨论、分享，培养团队合作精神。
4. 家园共育：与家长保持良好沟通，让家长了解教学内容，积极参与幼儿的学习过程。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂活动中的参与程度、表现力和合作能力。
小班语言优质课《小猪胖胖去野餐》教案
小班语言优质课《小猪胖胖去野餐》教案
一、教学目标
1.让学生能够听、说、读、写“野餐”、“面包”、“水果”、“小熊”等生词；
2.了解常见的野餐常备物品，如毯子、餐具、食品等；
3.培养学生团队合作意识；
4.提高学生的听、说、读、写能力。
二、教学准备
1.《小猪胖胖去野餐》故事书；
2.野餐毯子、餐具、食品等实物；
3.PPT课件。
三、教学内容及步骤
1. 导入环节
•在教室里摆放野餐毯子、餐具、食品等实物，让学生猜猜今天要做什么。
•播放《小猪胖胖去野餐》的视频，提问学生，“小猪和小熊去了哪里？他们去做什么了？今天我们就和小猪、小熊一起去野餐。
”
2. 教学核心
•阅读故事书，让学生听、说、读、写野餐、面包、水果、小熊等生词，在课件上展示相应的图片帮助学生理解。
•分角色朗读故事，让每个人都有机会参与进来，加强学生的互动性。
•以故事为情境，让学生举手说出野餐常备物品，如毯子、餐具、食品等。
•学生小组合作，根据自己想象，画出自己的野餐场景，并在团队中互相介绍自己的画作。
•模拟真实野餐环境，将学生分为小组，让他们一起摆放餐具、食品等，合作完成野餐任务。
3. 结束环节
•播放野餐相关的音乐，提前告知学生课程即将结束，让他们收拾现场。
•发放小猪胖胖的彩色绘本，让学生回家后继续“野餐”体验，加强学生的感知。
四、教学评价
•对于生词的学习，教师可以通过举手答题、口语表演等方式进行评价；
•考察学生的综合能力，通过模拟真实野餐环境进行合作任务，评价学生的团队合作意识；
•学生的野餐场景设计、书法等作品评选。
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐
幼儿园小班语言教案：小猪胖胖去野餐一、教学目标：1. 培养幼儿对语言的倾听和理解能力。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 故事《小猪胖胖去野餐》。
2. 角色扮演：小猪胖胖、小鸟、小兔、小狗等。
3. 词汇学习：野餐、蛋糕、水果、分享等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：通过故事，让幼儿理解和掌握故事情节，学会分享和互助。
2. 教学难点：帮助幼儿学会表达自己愿意分享和帮助他人的意愿。
四、教学准备：1. 故事课件或图书。
2. 角色头饰。
3. 野餐食物图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们介绍今天的故事主角——小猪胖胖。
2. 故事讲述：通过课件或图书，讲述小猪胖胖去野餐的故事，引导孩子们关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：邀请孩子们参与角色扮演，分配头饰，让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
4. 词汇学习：在故事情节中，引导孩子们学习野餐、蛋糕、水果、分享等词汇，通过实物或图片帮助幼儿理解和记忆。
5. 讨论与表达：故事结束后，引导孩子们讨论故事中的情节，鼓励他们表达自己对故事的理解和感受，引导孩子们学会分享和互助。
6. 总结与拓展：总结故事中的道理，鼓励孩子们在日常生活中学以致用，帮助他人，分享快乐。
7. 作业布置：让孩子们回家后，与家长一起收集有关野餐的食物图片或实物，进行家庭小任务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，包括倾听、表达和互动等。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，观察他们是否能理解并表达故事中的情感。
3. 评估幼儿对故事情节和词汇的掌握情况，通过提问和讨论等方式进行。
七、教学反馈：1. 针对幼儿在课堂中的表现，给予积极的反馈和鼓励，以提高他们的自信心。
2. 对于表现优异的幼儿，可以给予适当的表扬和奖励，以激发他们的学习兴趣。
3. 对于在课堂上表现出困难的幼儿，应及时给予个别辅导和关注，帮助他们克服困难。
八、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和表现，及时调整教学内容和教学方式，以满足他们的学习需求。
幼儿园小班教案《小猪胖胖去野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪胖胖去野餐》含反思一、教学目标1. 了解野餐活动的基本规定，学会携带个人必需品。
2. 形成良好的生活规律，合作和共享的意识和习惯。
3. 提高语言和社交交际本领，加添认得事物的内容和方法，加强记忆力和察看本领。
二、课前准备1. 老师准备2个小篮子、2个毛毯，1个大海绵，4个小吹气垫。
2. 制作小猪胖胖头饰和即兴表演道具。
3. 准备一些简单食物，例假如汁、水果、面包、小饼干等。
三、教学过程1. 活动准备①老师在大海绵上挤上些亲水剂，让孩子们玩玩水，在自由活动中自由玩乐。
②老师在大自然中显示了野餐的基本规定，包括不乱扔垃圾、勿任意触摸动物等。
③老师介绍野餐的必需品，包括干净的餐具、纸巾、饮料和食物等等。
2. 联想故事老师叙述小猪胖胖想去野餐的愿望，并询问孩子们野餐应当带什么东西，孩子们发表本身的看法。
3. 表演活动①老师发给每个孩子一块吹气垫，递上2个篮子和2个毛毯。
孩子们接受这样的物品，并理解要共同完成野餐的紧要性。
②每个孩子戴上小猪胖胖头饰，并用即兴表演的方式，将小猪胖胖和小伙伴们去野餐的奇妙故事表达出来。
4. 野餐活动老师将准备好的食物和饮料给每个孩子，让孩子们自由选择本身喜爱的食物和饮料。
5. 结束活动老师让孩子们一起进行野餐结束，团队拥抱喊出“感谢老师，感谢小伙伴”，让孩子们意识到感恩、懂礼仪是特别紧要的。
四、反思1. 学前准备在今日的课程中，我们配备了一些小辅佑襄助器材，并且在大海绵的辅佑襄助下让小伙伴玩水、轻松快乐地搞定一些繁琐事项。
老师在教学过程中应当重视细节和创意。
2. 联想故事在课程中介绍了小猪胖胖去野餐的故事，引导了孩子们进行联想，让他们发言出本身带什么。
这次活动可以激发孩子们的想象力和学习热诚。
3. 表演活动为了使孩子们更好地理解课程，本次活动引入了角色扮演，让孩子们穿上小猪胖胖的头饰，一起去野餐，加强了他们的沟通表达本领。
4. 野餐活动在课程结束之前，孩子们可以享受美食和玩乐的好时间，这可以激发孩子们参加学习的爱好和学习激情。
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思
幼儿园小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思小班语言教案《小猪胖胖的野餐》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿领会故事蕴含的寓意和哲理，学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐，引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力，快来看看幼儿园小班语言《小猪胖胖的野餐》含反思教案吧。
活动目标：学说故事中的短句，体验与同伴共同分享的快乐。
领会故事蕴含的寓意和哲理。
引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：图片一套，草地背景图，小鸟录音。
活动过程：一、出示小猪，引起幼儿兴趣。
1、小猪有个很好听的名字，叫胖胖，我们和小猪胖胖打个招呼。
胖胖今天背了个大书包，里面有很多东西。
2、出示书包里的糖果、面包和三只大小不一样的桃子。
3、你们猜小猪胖胖会去干什么？老师小结:他要去野餐。
二、故事“小猪胖胖的野餐”。
1、播放小鸟的叫声。
听听谁来了？（鸟妈妈和宝宝）胖胖拿出一个面包给小鸟，面包只有一个，怎么分呢？（将面包一分为二）小猪说“一起野餐真开心。
”2、引出猴子一家。
猴爸爸、猴妈妈、猴宝宝都来了。
胖胖拿出桃子分给猴子一家，怎么分呢？小猪说：“一起野餐真开心。
”3、引出小兔、小猫、小乌龟。
小兔蹦蹦跳跳跑来了，小猫静悄悄的走来了，小乌龟慢吞吞的爬来了。
胖胖请他们吃糖果，，一包糖果可以怎么分呢？一粒一粒的分。
小猪说：“一起野餐真开心。
”小猪看到小动物吃的那么高兴，心里乐滋滋的。
4、老师完整讲述故事。
幼儿学说对话。
三、活动延伸。
今天的野餐真开心，小猪也准备了很多东西请小朋友吃。
幼儿分享食物。
活动反思：活动的目标与设计应该说是合理的，但在活动的实施过程中，我觉得我过分依赖与教案，而忽略了幼儿可能在活动中的表现，整个活动似乎就是在完成一个一个的任务，清楚小猪胖胖，清楚它的朋友们，接着在分享中结束活动，我把幼儿始终紧紧箍在自己身边，抹杀了他们隐藏的兴趣点，就像顾老师说的，孩子们还没有完全高兴起来呢，就把孩子带进了下一个环节，但是我又在考虑另外一个问题，一旦放手，怎样才能抓住孩子，不让活动走远呢？另外，我觉得每个环节自己的小结语不够简练，有些啰嗦，如果以儿歌的形式小结会更易于孩子的理解。
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小班幼儿语言教案《小猪胖胖去野餐》
活动目标：
1．乐意听赏故事，能用语言、动作表达故事中的主要内容。
2．感受故事情景的趣味性，体验分享带来的快乐。
活动准备：
1．材料准备：多媒体课件、背景音乐
2．经验准备：幼儿对于一些常见动物的外形特征和本领有一定的了解。
活动过程：
一、导入
1．出示绿草地，观察讲述：：春天来了，天气越来越暖和了，看看绿绿的草地上有谁来了？（小猪）
2．介绍小猪胖胖，提出问题。
：：小猪有个好听的名字叫胖胖，天气那么好，猜猜胖胖背着书包到草地上要干吗呢？
：：你们知道什么是野餐吗？你们有没有出去野餐过？
小结：今天我们就跟着小猪胖胖一起去草地上野餐吧！
：：看看，他都带了些什么好吃的？
二、展开
1．模拟小鸟的叫声，引导幼儿进行猜测：：喳喳喳，谁来啦？
：：你们怎么知道是小鸟飞来了？
讲述故事：小鸟闻到香味飞来了，小猪胖胖递给小鸟一个大面包！：：小猪是怎么给小鸟的？
：：那你们平时会把东西递给好朋友吗？
小结：平时我们带来了玩具和身边的朋友交换玩具，和别人离得
很近的时候，可以轻轻地把东西递给好朋友。
过渡：两个好朋友在草地上快乐的吃着，接着，谁会来呢？
2.模拟小松鼠跳的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：扑通！扑通！松鼠闻到香味跳来了：：谁来啦？松鼠是怎么出来的？跳出
来的时候发出了什么声音？
小结：原来跳的时候会发出扑通扑通的声音。
模仿松鼠跳的动作哦。
：：想知道，松鼠那么着急跳过来，想吃什么东西吗？（播放录音）小结：小猪胖胖扔给小松鼠一个大苹果。
：：小猪胖胖离得那么远所以他是怎么把苹果给小松鼠的？
小松鼠离我们那么远，我们也来扔个苹果给小松鼠吧！
小结：两个人离得很远的时候可以轻轻扔给他，不过小心不能扔
地太重，碰到其他小朋友，如果你能走过去递给他那就更好了。
过渡：小松鼠，小猪和小鸟在草地上快乐地野餐着，接下来会有
谁呢？
3.模拟小猴子跑过来的声音，引导幼儿进行猜测讲述故事：呼哧！呼哧！小猴子闻到香味赶来拉！
：：为什么小猴子会发出呼哧呼哧的声音呢？（夸张一点）小结：是呀，小猴子真着急，它闻到香味想要快点吃到好吃的东西，所
以跑的很快，赶来啦！
：：你们跑得很快会发出什么声音？
小结：嗯，这就是呼哧呼哧的声音，小猪胖胖看到了赶过来的小猪，马上把饮料递给了小猴子。
过渡：好朋友们都吃到了小猪的东西，看看香香的味道又把谁吸
引过来了？
4.4.观察画面，引导幼儿猜测、想办法：：白云闻到香味也飘来了，可是白云住得这么高，帮小猪想想办法，怎么样才能把好吃
的送给白云姐姐？（幼儿自由猜测）：：看看，故事里的小猪想
了什么好办法？
小结：哈哈有办法了，小猪请来了气球帮忙，把好吃的东西送给
了白云姐姐。
：：好朋友们都吃了小猪的东西，可是小猪自己的好东西还多吗？为什么东西越来越少，小猪还是笑眯眯地，很开心呢？
小结：小猪把好东西和朋友一起分享着吃，所以很快乐。
三、完整欣赏故事
故事里的小猪和好朋友一起分享自己的东西，所以很快乐，宝宝们刚去过春游，你在春游的时候都和谁分享了你的好东西呢？除了和好朋友一起分享好吃的，在幼儿园的时候你还会和好朋友一起分享什么？
小结：好朋友一起分享好吃的，也可以一起分享好玩的，你们和胖胖一样都是愿意把好东西和朋友一起分享的好孩子，老师把这本好听的书放在了我们的语言角里，等一会儿，你可以和你的好朋友一起去分享这个好听的故事！。