六年级下册语文l六单元集体备课记录表
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
习作内容及指导方法
这个单元的习作是指定习作范围，自己命题，写一篇习作。内容是：以“告别母校”为话题。
明确习作要求：注意引导学生回忆小学校园生活，激发学生热爱校园生活、热爱母校、热爱老师的思想感情；选择母校生活中最有感受的经历，来抒发对母校的感激之情。
语文单元集体备课记录表
时间ห้องสมุดไป่ตู้
2014.5
内容
六年级第十二册第六单元
中心发言人
潘灵娟
参会人员
潘灵娟秦月妹
补充发言
教材分析
本单元“校园生活”为话题编排了四篇课文。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文，《我们上路了》是略读课文。《窃读记》以“窃读”为线索，写了放学后“我”是如何急匆匆地赶到书店去读书，晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃书”和“窃书”后的独特感受与复杂的心情，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。《理想的风筝》这篇课文以“风筝”为线索贯穿全文。抒发了作者对刘老师深深的怀念之情。《校园交响诗》是一篇散文。描绘了校园里面多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。《我们上路了》是一首现代诗歌。课文展现了孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩走向成熟的心路历程。学习本单元课文，可以使学生更好地回顾自己六年来的学习生活，总结自己的成长经历，以更新的姿态投入到新的学习，立志走向更美好的未来。
课时安排
《窃读记》2课时 《理想的风筝》3课时 《校园交响诗》2课时
《我们上路了》1课时 百花园二4课时 （共计12课时）
单元目标
1、 掌握文中的16个生字，会认字14个。学习文中的新词。
2、 运用所学到阅读方法理解课文内容，理解重点语句，体会课文的思想感情。
3、 要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神面貌上的作用。
单元重难点及突破方法
本单元的训练重点是：根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情。单元前的导读以诗歌一样的语言描述了校园生活，并对学生阅读本单元作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求。每篇课文打动人心，都安排了有感情朗读的训练，以使学生在品读课文的语言中，感悟文章所表达的对校园生活的热爱与留恋之情以及对未来的向往。
这个单元的习作是指定习作范围，自己命题，写一篇习作。内容是：以“告别母校”为话题。
明确习作要求：注意引导学生回忆小学校园生活，激发学生热爱校园生活、热爱母校、热爱老师的思想感情；选择母校生活中最有感受的经历，来抒发对母校的感激之情。
语文单元集体备课记录表
时间ห้องสมุดไป่ตู้
2014.5
内容
六年级第十二册第六单元
中心发言人
潘灵娟
参会人员
潘灵娟秦月妹
补充发言
教材分析
本单元“校园生活”为话题编排了四篇课文。其中《窃读记》《理想的风筝》《校园交响诗》是精读课文，《我们上路了》是略读课文。《窃读记》以“窃读”为线索，写了放学后“我”是如何急匆匆地赶到书店去读书，晚上依依不舍地离开书店，重点写了“我”是如何“窃书”和“窃书”后的独特感受与复杂的心情，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。《理想的风筝》这篇课文以“风筝”为线索贯穿全文。抒发了作者对刘老师深深的怀念之情。《校园交响诗》是一篇散文。描绘了校园里面多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。《我们上路了》是一首现代诗歌。课文展现了孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩走向成熟的心路历程。学习本单元课文，可以使学生更好地回顾自己六年来的学习生活，总结自己的成长经历，以更新的姿态投入到新的学习，立志走向更美好的未来。
课时安排
《窃读记》2课时 《理想的风筝》3课时 《校园交响诗》2课时
《我们上路了》1课时 百花园二4课时 （共计12课时）
单元目标
1、 掌握文中的16个生字，会认字14个。学习文中的新词。
2、 运用所学到阅读方法理解课文内容，理解重点语句，体会课文的思想感情。
3、 要引导学生注意语言积累，体会一些词语和句子在描绘人物心理，表现人物精神面貌上的作用。
单元重难点及突破方法
本单元的训练重点是：根据文章的特点，运用学到的阅读方法理解重点语句，认真体会文章的思想感情。单元前的导读以诗歌一样的语言描述了校园生活，并对学生阅读本单元作了点拨和提示。课文后面的思考题都有涉及这些方面的阅读要求。每篇课文打动人心，都安排了有感情朗读的训练，以使学生在品读课文的语言中，感悟文章所表达的对校园生活的热爱与留恋之情以及对未来的向往。