大班手工：对称剪纸
对称剪纸教案大班
对称剪纸教案大班
教案标题：对称剪纸教案大班
一、教学目标：
1. 让学生了解对称的概念，培养他们对对称的认识和感知能力。
2. 培养学生的手眼协调能力和剪纸技能。
3. 激发学生的想象力和创造力，培养其艺术修养。
二、教学准备：
1. 教师准备对称剪纸的范例和教具。
2. 学生准备剪刀、彩纸等剪纸材料。
三、教学过程：
1. 导入：教师向学生展示对称剪纸的范例，引导学生观察和思考对称的特点，并与日常生活中的对称图形进行联系。
2. 操作演示：教师向学生演示如何进行对称剪纸，包括如何将图案折叠成对称形状，然后进行剪纸操作。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，用彩纸进行对称剪纸练习，可以选择简单的几何图形作为练习对象。
4. 创作实践：学生根据自己的想象和创意，设计并完成一幅对称剪纸作品，可以是动物、植物或抽象图案等。
5. 展示交流：学生展示自己的作品，分享制作过程和心得体会，互相欣赏和交流。
四、教学总结：
1. 教师对学生的作品进行评价和指导，肯定他们的努力和创意。
2. 教师总结本节课的教学内容，强调对称的重要性和应用价值。
3. 鼓励学生在日常生活中多观察对称现象，培养对称意识。
五、课后作业：
让学生在家中观察身边的对称图形，并尝试用剪纸的方式进行模仿和创作。
六、拓展延伸：
可以邀请专业的剪纸艺术家来学校进行剪纸艺术表演和指导，让学生有更深入的体验和学习。
大班对称剪纸教案
大班对称剪纸教案大班对称剪纸教案1活动目标1.了解剪纸是我国的民间艺术。
掌握剪纸的一些基本方法，感受民间艺术的奇妙。
2.尝试自己设计窗花，体验其中乐趣，并乐意与人交流、合作进行创作。
3.通过学习儿歌，体验儿歌中有规律的韵脚和韵律，感受儿歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。
重点难点1.剪纸的方法和技巧。
2.如何剪窗花。
活动准备1.幼儿通过家庭或社会活动观察窗花。
2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。
活动过程活动1窗花一、谈话活动。
教师：你们知道窗花是什么吗?它是用来干什么的?你们都在什么地方、什么时候经常看到它?(幼儿讨论，回答问题)二、儿歌欣赏《奶奶的窗花剪得好》。
1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。
2.请幼儿说说，听了儿歌都有哪些感受?你喜欢吗?儿歌中都描绘了哪些小动物，你能说说吗?三、诗歌表演。
1.教师有表情地朗诵儿歌，幼儿继续欣赏、熟悉儿歌内容。
2.幼儿熟悉儿歌后，随着教师的朗诵，自由创编动作，进行诗歌表演。
3.幼儿自由组合，进行动作表演，增进游戏趣味性。
四、美工活动：剪窗花。
1.教师向幼儿提供画好的窗花，并介绍剪纸的方法。
2.幼儿尝试进行剪窗花，教师适时进行指导，直到幼儿掌握剪纸的技巧为止。
3.师生共同欣赏作品，教师要给予必要的鼓励。
活动2我设计的窗花一、谈话活动。
1.教师：小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。
今天，小朋友们自己来设计一个窗花作品，好吗?2.出示几幅窗花作品供幼儿欣赏，感受窗花的一般特征和规律。
二、幼儿设计窗花活动。
1.教师可给予幼儿有关设计的一些基本方法，如：先将纸对边折叠(也可几折)，然后在折叠痕处开始起笔进行描画，设计自己喜欢的图案，最后用刀沿线条剪开。
打开，一副精美的窗花就完成了。
2.幼儿进行设计，教师予以指导。
三、展示自己设计的作品。
幼儿将设计的作品介绍给大家，并剪给大家进行欣赏，互相进行评价。
活动延伸：同家长一道收集有关剪纸的图片资料，进一步感受、认识这一民间艺术，积累相关经验。
大班剪纸对称的物体教案反思
大班剪纸对称的物体教案反思教案标题：大班剪纸对称的物体教案反思教案反思：在设计这个大班剪纸对称的物体教案时，我考虑到了幼儿的年龄特点和发展需求。
这个教案旨在帮助幼儿认识对称的概念，并通过剪纸活动培养他们的手眼协调能力和创造力。
以下是我对这个教案的反思和一些建议：1. 教学目标：- 认识对称的概念；- 培养幼儿的手眼协调能力；- 培养幼儿的创造力。
2. 教学准备：- 准备剪纸工具和材料；- 设计不同形状的剪纸模板；- 准备展示对称物体的图片或实物。
3. 教学步骤：- 引入对称的概念：通过展示对称的图片或实物，引导幼儿讨论对称的特点和意义。
- 模仿对称：给予幼儿一些简单的对称剪纸模板，让他们模仿剪出对称的形状。
- 自由创作：鼓励幼儿自由发挥创造力，设计并剪出自己喜欢的对称形状。
- 展示和分享：让每个幼儿展示他们的作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和感受。
4. 教学评估：- 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和创造力发挥；- 回顾对称的概念，询问幼儿对对称的理解。
根据这个教案的反思，我提出以下建议和指导：1. 教学目标的设定要具体明确，以便更好地引导教学活动。
2. 在教学准备中，可以准备一些不同难度的剪纸模板，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 引入对称概念时，可以使用幼儿熟悉的物品，例如水果或玩具，以增加他们的兴趣和理解。
4. 在模仿对称和自由创作的过程中，教师应提供适当的指导和鼓励，帮助幼儿克服困难并展现他们的创造力。
5. 在展示和分享环节中，教师应积极鼓励每个幼儿，让他们感到自豪和被关注。
通过反思和改进，这个教案可以更好地满足幼儿的学习需求，并促进他们在对称概念和剪纸技能方面的发展。
大班对称剪纸教案
大班对称剪纸教案一. 教学目标1.了解对称剪纸的概念和历史背景。
2.学习使用对称图形进行剪纸创作。
3.培养学生的创造力和动手能力。
二. 教学准备1.对称剪纸实物样本（可以是动物、植物、几何图形等）。
2.大型黑板或白板和彩色粉笔/马克笔。
3.彩色纸张和剪刀。
4.教案PPT，用于展示对称剪纸的各种样式。
三. 教学过程1.导入：通过展示一些对称剪纸的实物样本，引发学生对对称剪纸的兴趣，让他们猜测剪纸的创作方法。
2.介绍对称剪纸的概念和历史背景，解释对称剪纸是指将纸张对折后剪下对称的形状来创作图案。
3.展示教案PPT，介绍对称剪纸创作的基本步骤和技巧。
包括：–折叠纸张：将彩色纸张对折，保证两边对称。
–选择剪刀：较小、锋利的剪刀适合精细的剪纸工作。
–剪纸创作：沿着折叠线剪出对称图形。
4.指导学生进行对称剪纸创作。
可以提供一些简单的模板供学生初步练习，逐渐引导他们进行自由创作。
5.学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。
6.提醒学生注意安全，避免误伤手指。
7.系统总结：与学生共同总结对称剪纸的创作过程和体会。
四. 教学延伸1.带领学生参观纸艺展览，进一步了解对称剪纸的发展和应用。
2.鼓励学生参与对称剪纸比赛或展览，展示自己的创作成果。
3.组织班级活动，邀请剪纸艺术家或专业老师进行对称剪纸指导和示范。
五. 总结通过对称剪纸的教学，学生可以培养创造力、动手能力和想象力，同时也促进了学生对中国传统民间艺术的了解和欣赏。
这门课程在孩子们的心灵成长中起着积极的作用，让他们在实际操作中体验到美的创造和快乐的成就感。
大班对称的剪纸教案
大班对称的剪纸教案教案标题：大班对称的剪纸教案教案目标：1. 帮助学生了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。
2. 提供学生锻炼剪纸技巧和手眼协调能力的机会。
3. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的对称剪纸作品。
教学资源：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 胶水4. 彩色笔或蜡笔教学步骤：引入活动：1. 引导学生回顾剪纸的基本知识，例如剪纸的起源、传统意义和常见的图案。
2. 提问学生是否知道什么是对称，引导他们描述对称的特征以及在日常生活中的应用。
主要活动：3. 向学生展示一些对称的剪纸作品，解释这些作品是如何利用对称来创造美丽的图案的。
4. 分发彩色纸张和剪刀给学生，并解释他们将有机会设计和制作自己的对称剪纸作品。
5. 引导学生选择一种对称图案作为他们的设计主题，例如蝴蝶、花朵、动物等。
6. 鼓励学生在纸张的一侧绘制出他们选择的图案，并确保图案可以通过对折实现对称。
7. 指导学生沿着图案线条小心地剪下来，确保剪纸的对称性。
8. 学生完成剪纸后，鼓励他们在作品上使用彩色笔或蜡笔进行装饰。
9. 学生完成装饰后，可以使用胶水将剪纸固定在另一张纸上，以展示他们的作品。
总结活动：10. 邀请学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们分享他们在设计和制作过程中的体验。
11. 引导学生回顾对称的概念，并与他们讨论对称在剪纸中的重要性。
12. 结束课堂，鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学扩展：- 鼓励学生在剪纸作品中尝试不同的对称图案和形状。
- 引导学生探索对称在其他艺术形式中的应用，例如绘画、建筑等。
- 鼓励学生参观剪纸艺术展览或了解其他文化中的剪纸传统。
教学评估：- 观察学生在剪纸过程中的参与度和技巧。
- 评估学生对对称概念的理解和应用能力。
- 评估学生的创造力和艺术表达能力。
大班对称剪教案
大班对称剪教案教案标题：大班对称剪教案教学目标：1. 学生能够理解对称的概念，并能够在实际操作中运用对称性。
2. 学生能够使用剪刀进行简单的剪纸活动，并能够按照指导完成对称剪纸作品。
教学准备：1. 对称剪纸模板2. 剪刀3. 彩色纸张4. 黏贴胶水5. 彩色笔教学过程：引入：1. 向学生展示一些对称剪纸作品，并引导学生观察作品中的对称性。
2. 提问学生，询问他们对对称的理解，例如：什么是对称？你们能举出一些对称的例子吗？探究：1. 给每个学生发放一张彩色纸张和一把剪刀。
2. 向学生展示对称剪纸模板，并解释如何使用剪刀剪出对称形状。
3. 让学生尝试剪出一些简单的对称形状，例如：圆形、正方形等。
4. 引导学生观察自己剪出的形状是否对称，并鼓励他们尝试更多的对称形状。
实践：1. 给学生发放彩色纸张和剪刀，并让他们自由发挥剪出对称形状的能力。
2. 鼓励学生尝试不同的颜色和形状，并提供必要的指导和帮助。
总结：1. 让学生展示他们的对称剪纸作品，并让他们互相欣赏和评论。
2. 回顾对称的概念，并强调对称剪纸的重要性和创造性。
拓展活动：1. 邀请学生尝试剪出更复杂的对称形状，例如：动物、植物等。
2. 让学生在剪纸作品上使用彩色笔进行涂饰，增加作品的美观度。
3. 组织学生参与对称剪纸比赛或展览，鼓励他们展示自己的创造力和技巧。
教学评估：1. 观察学生在剪纸活动中的参与程度和创造力。
2. 与学生进行个别对话，了解他们对对称的理解和运用。
3. 收集学生的对称剪纸作品，评估他们对对称的掌握程度和剪纸技巧的发展。
备注：教案中的活动和指导可以根据实际情况进行调整和适应，确保教学内容与学生的年龄和能力相匹配。
大班对称剪纸蝴蝶教案及反思
大班对称剪纸蝴蝶教案及反思教案标题：大班对称剪纸蝴蝶教案及反思教案目标：1. 帮助学生了解对称性的概念，并能够在实践中运用。
2. 培养学生的剪纸技能和手眼协调能力。
3. 激发学生的创造力和想象力。
教学资源：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 对称剪纸蝴蝶模板。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些对称的图片，如蝴蝶、花朵等，并引导学生讨论对称的特点和形式。
主体活动：2. 向学生介绍对称剪纸蝴蝶的制作过程，并展示示范作品。
3. 将对称剪纸蝴蝶模板分发给学生，并让他们选择自己喜欢的颜色的彩纸。
4. 指导学生按照模板上的线条将彩纸剪成对称的形状。
5. 学生完成剪纸后，可以使用彩笔为蝴蝶添加更多的装饰，如花纹、眼睛等。
6. 学生完成后，可以将剪纸蝴蝶粘贴在一张大纸上，展示他们的作品。
总结反思：7. 引导学生回顾整个制作过程，让他们分享自己的体验和感受。
8. 引导学生讨论对称剪纸蝴蝶的特点和形式，并帮助他们认识到对称在生活中的重要性。
9. 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品，营造积极的学习氛围。
教案反思：这个教案在教学目标的设定上比较明确，通过对称剪纸蝴蝶的制作过程，能够帮助学生了解对称性的概念，并培养他们的剪纸技能和手眼协调能力。
同时，通过自由发挥和装饰，可以激发学生的创造力和想象力。
在教学步骤上，引入活动帮助学生建立对称的概念，主体活动中通过实际操作让学生亲自制作剪纸蝴蝶，总结反思环节则帮助学生巩固所学知识，并培养他们的观察和表达能力。
整个教案注重学生的参与和互动，营造积极的学习氛围，有助于激发学生的学习兴趣和主动性。
大班剪对称教案6篇
大班剪对称教案6篇通过教案的制定可以明确学习的目标，一份高质量的教案才能在课堂上起到关键作用，XX小编今天就为您带来了大班剪对称教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班剪对称教案篇1设计思路：为了创设新年的节日环境氛围，我们开展了“快乐的新年”主题活动，这节活动是以幼儿的意愿出发，为新年舞会制作面具，所以他们的制作热情很高。
而纲要中提出“要引导幼儿通过观察发现对称的规律，并能按这些规律进行装饰”，因此，这节活动将以“对称”作为装饰核心。
使幼儿在装饰的过程中能进一步加深对“对称”的认识，还有利于培养幼儿创造性思维和创造能力，满足幼儿动手操作的欲望，充分享受到成功的快乐。
活动目标：1、幼儿愿意参加面具制作活动，感受新年筹备的热闹氛围，获得愉悦体验。
2、幼儿能够自由选择各种装饰材料，运用对称的方法装饰美丽的面具。
活动重点与难点重点：运用“左右对称”进行装饰难点：运用各种装饰材料进行制作活动准备：物质准备：面具底板、毛球、毛、彩色绒绳、彩泥、水彩笔、乳胶、抹布、棉签、小盘、课件、桌垫经验准备：对“对称”有初步的了解活动过程：一、引入，激发幼儿制作兴趣1、引入师：前几天咱们决定新年时举办假面舞会，王老师找到了一些面具，可是这些面具白白的不太好看，怎么办呢？怎么装饰呢？2、观看课件，巩固对“对称”的认识师：王老师这有两个装饰好的面具，小朋友说说你觉得哪个面具好看，为什么？引导幼儿发现对称3、观察各种面具，寻找“对称”的地方师：王老师这还有一些面具，小朋友你们仔细看看这些面具哪些地方也是对称的呢？4、继续观察，发现多种装饰材料的运用师：这些面具除了用“对称”的方法外，还用了哪些材料呢？5、总结，提升经验师：原来我们使用各种材料，还有用对称的方法，就能把面具装饰的特别漂亮二、幼儿制作1、提出要求：（1）介绍各种装饰材料，提示幼儿先想好要怎么装饰，然后在用一个拿一个（2）使用乳胶时先在边上刮一刮，如果不小心粘到别的地方，赶紧用小布擦一擦2、教师巡回指导，（1）观察幼儿是否运用左右对称进行装饰（2）鼓励材料使用单一的幼儿，尝试使用其他材料（3）提示幼儿制作姿势，保护眼睛三、作品赏评。
大班简单对称剪纸教案反思
大班简单对称剪纸教案反思教案名称：大班简单对称剪纸教案反思教案目标：1. 学生能够理解对称这一概念，并能在剪纸创作中灵活运用。
2. 学生通过剪纸活动，培养动手能力、观察能力以及审美能力。
3. 学生能够展示自己的剪纸作品，增强自信心和合作意识。
反思：在这个教案中，我尝试使用了简单对称剪纸活动来提高学生对称观念的认知，同时锻炼他们的动手能力。
在实施这个教案的过程中，我注意到以下几点需要加以改进和调整：1. 教学内容和目标：在今后的教案编写中，我需要明确教学内容和目标，确保它们与学生的认知水平和年龄相适应。
在这个教案中，我确实强调了对称的概念，但可能应该加入更多的参与性活动，例如通过观察和描述对称物体。
2. 教学方法：在这个教案中，我主要采用了讲解和示范的方式来引导学生，但我觉得在激发学生的兴趣和积极性方面还有改进的空间。
在今后的教案中，我计划加入更多互动和游戏性元素，例如让学生自主选择剪纸图案，并与同伴互相展示。
3. 学生评估：在今后的教案中，我要更加重视学生评估的环节。
在这个教案中，我没有给学生提供明确的评估标准，也没有记录和反馈学生的学习情况。
在今后的活动中，我会使用一些简单的评估工具，例如观察学生的表现、听取学生的回答等，以便更好地了解他们的学习进展，并有针对性地调整教学策略。
4. 教学资源和环境：在这个教案中，我没有为学生准备丰富的剪纸素材和工具。
今后，在实施类似的教案时，我会提前准备好多样化的剪纸纸张和工具，以便学生能够有更多的选择和创作空间。
总结：通过这个教案的实施和反思，我意识到在教学中需要更多地关注学生的兴趣和参与程度，以及教学方法和评估的重要性。
通过不断反思和改进，我相信我可以成为一名更加出色的教案专家，为学生提供更优质的教育经验。
大班对称剪纸素材教案
大班对称剪纸素材教案教案标题：大班对称剪纸素材教案一、教学目标：1. 让学生了解什么是对称剪纸，培养学生对对称剪纸的兴趣。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力。
3. 提高学生的手眼协调能力和动手能力。
二、教学准备：1. 对称剪纸的范例和素材图片。
2. 剪刀、彩纸、胶水、彩色笔等工具和材料。
3. 黑板、粉笔或白板、马克笔。
三、教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察对称剪纸的范例图片，并询问学生对对称剪纸的了解和感受。
2. 向学生介绍对称剪纸的概念和意义，解释对称剪纸是一种通过折叠和剪切彩纸，使得两边相对称的手工艺品。
主体活动：3. 准备一些简单的对称剪纸素材图片，如花朵、动物等，将其分发给学生。
4. 让学生观察素材图片，引导他们发现其中的对称性质，如左右对称、上下对称等。
5. 鼓励学生用彩纸和剪刀按照素材图片上的对称性质进行剪纸创作，可以根据自己的想法进行创作，也可以根据范例进行模仿。
6. 在学生完成剪纸后，鼓励他们展示自己的作品，并向其他同学解释自己的创作灵感和过程。
总结活动：7. 引导学生回顾整个活动，让他们总结对称剪纸的特点和创作方法。
8. 鼓励学生分享自己的感受和体会，以及对对称剪纸的兴趣和发展方向。
四、教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续进行对称剪纸的创作，可以尝试更复杂的素材和图案。
2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览，让他们接触到更多的对称剪纸作品，激发他们的创作灵感。
3. 引导学生尝试将对称剪纸与其他艺术形式结合，如绘画、手工制作等，开展更多创意活动。
五、教学评估：1. 观察学生在活动中的参与度和创作表现。
2. 收集学生的剪纸作品，评价其对称性和创意性。
3. 与学生进行交流，了解他们对对称剪纸活动的理解和体验。
六、教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和创造，鼓励他们发挥想象力和创意。
2. 针对学生的不同水平和兴趣，提供个性化的指导和支持。
3. 在活动中加入趣味性和互动性，使学生更主动地参与和学习。
对称剪纸大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
对称剪纸大班教案一、教学目标1.了解对称剪纸的定义和原理。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.掌握对称剪纸的基本技巧。
4.培养学生的创造力和想象力。
二、教学准备1.教师准备：白纸、剪刀、彩色纸、图画样板2.学生准备：带有对称图形的彩色纸三、教学过程1.导入（5分钟）教师提前准备好一些对称剪纸作品，向学生展示，并引发学生对剪纸的兴趣。
询问学生：你们知道对称剪纸是什么吗？有谁见过对称剪纸呢？2.讲解对称剪纸的定义和原理（10分钟）教师简洁明了地解释对称剪纸的概念，即将彩色纸折叠后，从中间剪下图案，展开后会呈现对称的形状。
通过图画和实物展示，让学生更好地理解对称剪纸的原理。
3.示范对称剪纸的基本技巧（10分钟）教师手把手地教学生们进行对称剪纸的基本技巧。
首先，向学生展示如何将彩色纸对折，并对称地剪下图案。
然后，教师示范如何剪出多个对称图案，并在剪纸的过程中给予学生实时的指导。
4.学生自主实践（15分钟）教师发给每位学生一张带有对称图形的彩色纸，并让学生们按照刚才示范的方法进行剪纸。
学生们可以根据自己的创意进行剪纸，同时可以根据需要添加背景或装饰。
教师在旁边给予学生们必要的指导和支持。
5.展示和分享（10分钟）学生完成剪纸后，教师组织学生们互相展示和分享自己的作品。
学生们可以向其他同学介绍自己的创意和剪纸过程，分享彼此的剪纸心得和体会。
6.展示与评价（5分钟）教师邀请学生将自己的剪纸作品放在教室的展示墙上，并点评每位学生的作品。
同时，鼓励学生之间互相欣赏和评价。
7.拓展活动（15分钟）教师可以组织学生们进行一些拓展活动，如：让学生们尝试剪出更复杂的对称图案、分组合作进行对称剪纸比赛、将对称剪纸与其他艺术形式结合等。
8.总结反思（5分钟）教师引导学生们进行总结反思，询问学生们在这个过程中学到了什么，遇到了什么困难，以及如何解决。
并鼓励学生们将对称剪纸技巧应用到日常生活和其他艺术创作中。
四、教学评估1.观察学生在实践过程中的态度和参与程度。
大班对称剪纸教案
大班对称剪纸教课设计【篇一：大班剪纸活动】活动名称——奇妙的剪纸（大班）活动目标：1.有兴趣用对折方式剪纸，理解对称剪纸和挖洞的基本方法；2.体验剪纸的奇妙，感觉民间剪纸艺术的美。
活动准备：红色手工纸；面积略大的橘黄色、蓝色手工纸；剪刀；剪纸作品；步骤图；展现板等。
活动过程：一、导入活动：经过咨询少儿纸的用途引出剪纸也是纸奇妙变化的一种方式。
师幼互动：师：出示手工纸，咨询少儿，这是什么？幼：纸；师：这是一张一般的纸，它有什么用途呢？幼：变三角形；师：对折能够变为三角形；幼：变长方形；师：对折也能够变为长方形，纸还可以变为什么呢？幼：能够变船 ??师：纸可真奇妙，能够用折的方式变，还可以够用剪的方式变。
二、学习剪圆1.出示贴有各样剪纸作品的展板，让少儿发现剪纸作品有外面的轮廓和内部的花纹。
师幼互动：师：看一看那些是剪纸剪出来的？幼：蝴蝶、衣服、帽子师：它们的花纹同样吗？幼：不同样；师：外面的轮廓能够剪出不同的形状，里面也能够剪出不同的花纹。
你们感觉剪纸难吗？幼：不难 /难（有的少儿说难，有的少儿说不难但是声音也不是很响亮）；师：大班了，我们挑战一下！2.出示剪圆形的步骤图与少儿一同探究。
师幼互动：师：第一步是什么意思？幼：对折；师：虚线就是告诉我们要沿着箭头的方向对折，第二步是什么意思呢？幼：画半圆形；师：画好你要剪的，有谁知道暗影部分是什么意思呢？斜线代表什么？幼：花纹；幼：代表要把它剪掉；师：是要剪掉的部分，留下半圆形。
3.少儿着手剪圆，教师巡回指导。
师幼互动：师：用红色的纸试着剪剪看，对折后剪出半圆形会变为什么呢？想想第一步是做什么，第二步呢？幼：（少儿着手操作）；师：（查察少儿作品）有的小朋友剪出来一个椭圆，有的剪出来两个半圆形。
想想为何会剪出来两个半圆呢？是应当在张口的地方剪呢仍是在有折痕的地方剪呢？（教师在整个指导过程中多次咨询）幼：有折痕的地方；师：没有成功的小朋友再剪着试一试看，成功的小朋友看看能不可以剪出其余的图案。
对称剪纸幼儿园大班教案
对称剪纸幼儿园大班教案一、教学目标1.了解对称的概念。
2.学习对称的特征和种类。
3.掌握对称剪纸的基本方法和步骤。
4.锻炼幼儿的动手能力和创意思维。
5.提高幼儿的审美能力和想象力。
二、教学内容1.对称的概念和种类。
2.对称剪纸的基本方法和步骤。
三、教学过程1. 对称的概念和种类•概念讲解通过引导幼儿观察周围的物体，了解对称是指物体的两半完全相同，可以沿着一条中心线对称，即使翻转也不改变形状。
并介绍对称有轴对称和中心对称两种。
•游戏活动让幼儿拿着一张纸，跟班级其他同学玩“对称镜”游戏，通过折叠纸张得出对称轴，并让另一边的同学画出线对称图形，以此锻炼幼儿观察和思考能力。
•小结概念让幼儿总结对称的概念和种类，向同学讲解自己的收获。
2. 对称剪纸的基本方法和步骤•示范剪纸老师通过播放对称剪纸制作视频，向幼儿示范对称剪纸的基本步骤，包括对称折叠、描述对称轴、剪纸等。
•剪纸实践让幼儿拿出纸张、剪刀等工具，跟随老师的指导进行对称剪纸的实践活动，制作出线对称和中心对称的剪纸。
•互评作品让幼儿互相欣赏对方制作的对称剪纸作品，并进行点评，发现和欣赏对方的创意和巧思。
四、教学评价•观察评价观察幼儿的剪纸技巧和剪纸作品完成情况，并做出及时评价和指导。
•组织性评价通过大班评选或评比发现优秀剪纸作品，鼓励幼儿更多的参与对称剪纸活动。
•调查问卷通过调查问卷了解幼儿学习对称剪纸的学习意愿和课程反馈，持续改进教学质量。
五、教学反思在教学反思中，老师应该总结教学中好的和需要改进的地方，及时调整课堂教学策略，不断提高教学效果，为幼儿提供更好的教学体验。
同时，也要时刻关注幼儿的情况和变化，为每个幼儿提供更人性化的教育服务。
大班美术对称剪纸教案
大班美术对称剪纸教案【篇一：大班美术优秀教案：红窗花】大班美术优秀教案：红窗花活动目标：1、了解窗花的特点和内在含义。
2、尝试用方型和圆型纸剪出简单的窗花。
活动准备：1、幼儿在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并对窗花有一定的了解。
2、挂图第二号。
大小不同的红色方型和圆型的纸、剪刀、胶水。
活动过程：一、红红的窗花。
1、过年的时候人们在窗户上都做哪些装饰？（贴窗花）为什么呢？（因为这些窗花表示吉祥、喜气洋洋的气愤、有过节的气息）2、观察收集的窗花说说窗花里都有什么？（动物、人、植物等）3、老师演示剪窗花的过程让幼儿仔细观察：将纸对折三到四次，剪简单的三角和半圆。
将纸展开简单的窗花就完成了。
1二、大家一起来。
1、幼儿选择自己的纸形进行自由折叠，和剪裁。
2、在剪裁中学会用折叠法剪出对称的花纹。
三、装饰我们的活动室。
1、把自己剪的窗花用胶水贴在活动室的窗户上。
2 屈老师【篇二：剪纸教案一】《剪纸第一课》教案教材分析：剪纸艺术历史悠久，通过本节课的活动让学生对剪纸的来源，分类，作用等知识有一定的了解，同时学会简单的左右对称图形和连续图形的剪法。
在教学中不但要重视知识的传授，还要突出能力的培养和情感态度的提升。
教学目标：知识目标：1 了解并掌握有关剪纸的知识和技能.2初步认识剪纸语言的审美特征.能力目标：培养学生的动手能力，观察能力，养成合作分享，积极进取的良好个性品质。
情感态度价值观1唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
2培养学生健康的审美力。
3让学生在活动中体会劳动带来的快乐。
教学重点：1了解剪纸的有关知识。
2锻炼学生的动手能力。
教学难点：创作和正确把握纹样的连续性和完整性。
教学准备：课件剪刀（刻刀）纸铅笔橡皮底板教学过程：一导入新课：欣赏剪纸的图片，导入新课。
二新课教学：（一）剪纸的知识2 剪纸表现的题材：通过观察课件的画面，让学生总结出剪纸表现的题材非常广泛。
3剪纸的应用：观察课件，师生共同总结剪纸的作用。
幼儿园大班《剪纸》教案(优秀9篇)
幼儿园大班《剪纸》教案（优秀9篇）剪纸的幼儿园教案篇一活动目标：1、运用对称剪纸的方法表现人物。
2、学会看剪纸步骤图。
3、激发对中国传统剪纸活动的兴趣。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：1、已剪过窗花，有一定的经验2、彩色长条纸，剪刀、油画棒、糨糊、白纸幼儿人手一份。
范例一幅活动重难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进行装饰。
活动过程：1、欣赏范例：师：瞧，今天老师带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？幼：自由讨论师：我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。
2、分析与讨论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的一端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背景。
3、学看步骤图：4、幼儿操作，教师个别指导：娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发……5、幼儿作品欣赏、互评。
活动反思：这次的活动，使我体会到要善于发现每个孩子的点滴进步，给予正确的评价，促进整体的提高。
要遵循幼儿发展规律，尊重个体的差异性。
发现问题我想并不是坏事，关键是如何找到解决问题的办法通过此次的剪纸，我发现我班的孩子在动手剪纸上虽然兴趣浓厚但能力上却参差不齐，因此，在今后我要多多利用区域活动时间，为幼儿提供丰富的剪纸材料，创设剪纸特色区，为幼儿搭建良好的活动平台。
大班剪纸优秀教案篇二活动目标1、感知建筑图形结构及变化的美，获得简单的空间位置的审美体验。
2、体验欣赏建筑美的愉悦，有惊奇、欣喜、自豪的情感体验。
3、能用相关词语描述对建筑形体结构及空间方位感知和联想的结果。
活动准备材料：幼儿与家长共同搜集反映城市建筑风景的图片、挂历等（有三角形、正方形、长方形、菱形、椭圆形，等图形及其变形组成的画面）；教师准备反映城市建筑景观和风光的图片；活动过程—、远远的城市建筑1、教师：我们生活的世界是由许多城市和乡村组成的。
大班对称蝴蝶剪纸教案及反思
大班对称蝴蝶剪纸教案及反思教案标题：大班对称蝴蝶剪纸教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过剪纸活动，引发幼儿对对称性的认识和理解。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学准备：1. 彩色纸张2. 剪刀3. 彩色笔4. 蝴蝶模板5. 黑板或白板6. 彩色粘纸教学过程：引入：1. 在黑板或白板上展示一张完整的蝴蝶图片，向幼儿介绍蝴蝶的特点，并提问：“蝴蝶是不是左右对称的？”引导幼儿思考。
2. 引导幼儿观察周围环境中的对称物体，例如窗户、镜子等。
探究：1. 分发彩色纸张和剪刀给每个幼儿，向他们展示蝴蝶模板，并解释如何将模板放在纸张上并剪下来。
2. 引导幼儿剪出一只蝴蝶，并鼓励他们尽量剪得整齐。
3. 让幼儿观察自己剪下的蝴蝶，引导他们发现蝴蝶的左右对称性，并解释对称的概念。
实践：1. 给每个幼儿分发彩色笔和彩色粘纸，鼓励他们使用彩色笔为蝴蝶添加图案和颜色。
2. 引导幼儿将蝴蝶剪纸折叠，确保两侧完全对称。
3. 鼓励幼儿将蝴蝶剪纸粘贴在彩色粘纸上，制作成装饰品或贺卡。
总结：1. 让幼儿展示自己制作的蝴蝶剪纸，并与其他幼儿分享自己的创作过程和感受。
2. 引导幼儿回顾学习过程，总结蝴蝶的对称特征，并提问：“我们还能在哪些地方看到对称的事物？”反思：1. 教案中引入和探究环节的问题是否能够有效激发幼儿的思考和兴趣？2. 教案中的实践环节是否能够充分发挥幼儿的创造力和想象力？3. 教案中的总结环节是否能够帮助幼儿巩固对对称性的理解？4. 教案中的教学资源是否充足，是否能够满足幼儿的学习需求？5. 教案中的教学步骤是否清晰，是否能够顺利引导幼儿完成活动？通过反思，不断完善教案，提高教学效果。
幼儿园对称剪纸教案
幼儿园对称剪纸教案教案标题：幼儿园对称剪纸教案教案目标：1. 帮助幼儿了解对称的概念，并能够在剪纸活动中应用对称。
2. 培养幼儿的剪纸技能和手眼协调能力。
3. 激发幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 对称剪纸样本或图片。
2. 彩色纸张。
3. 剪刀。
4. 胶水。
5. 彩色铅笔或蜡笔。
6. 教学板或白板。
7. 幼儿园艺术区域的准备。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示对称剪纸样本或图片，向幼儿介绍对称的概念。
解释对称是指物体两边完全相同或镜像对称。
2. 引导幼儿观察周围环境中的对称物体，例如窗户、镜子等。
主要活动：1. 将彩色纸张折叠成对称的形状，例如正方形、心形等。
向幼儿展示如何将纸张对折后剪出对称的形状。
2. 让幼儿尝试自己折叠纸张，并剪出对称的形状。
鼓励他们尝试不同的形状和设计。
3. 在教学板或白板上画出一个简单的对称形状，例如一个笑脸。
请幼儿模仿你的示范，用彩色纸张剪出对称的笑脸形状。
4. 鼓励幼儿在剪纸作品上添加更多的装饰，例如用彩色铅笔或蜡笔给剪纸涂色，或用胶水粘贴其他小纸片。
结束活动：1. 邀请幼儿展示他们的剪纸作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美对方的创作。
2. 与幼儿讨论他们在剪纸活动中学到了什么，以及他们喜欢的部分是什么。
拓展活动：1. 继续进行对称剪纸活动，鼓励幼儿尝试更复杂的对称形状和设计。
2. 将幼儿的剪纸作品制作成展览，展示在幼儿园内或家长会上。
评估方式：1. 观察幼儿在剪纸活动中的参与程度和技能表现。
2. 收集幼儿剪纸作品，评估他们是否能够剪出对称的形状。
教案指导：1. 在引入活动中，确保用简单明了的语言向幼儿解释对称的概念。
2. 在主要活动中，鼓励幼儿自由发挥创造力，并尝试不同的形状和设计。
3. 在结束活动中，积极鼓励幼儿分享和赞美对方的作品，营造积极的学习氛围。
4. 在拓展活动中，逐渐增加难度，挑战幼儿的剪纸技能和创造力。
5. 在评估方式中，注重观察幼儿的参与程度和技能表现，而不仅仅是作品的成品。