一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案

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《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本(2篇)

《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本发给每个学生。

学生自主挑选读。

第二阶段：走进自然—赏春1、让学生走进大自然，去田野、树林等地方寻找春天，(视觉、听觉、味觉、触觉等)观察、春天的特征。

2、赏春过程中，学生思考，看到的景物是样子的，教师鼓励学生用笔记录的所见所感。

尽量用上阅读时积累的成语、优美词句。

3、学生把喜欢的景色拍下来；或在美术课上，学生展开的想象，把见到的春天画下来。

(可以是一样事物，一处景色，也可以把看到的全画下来，还可以是想象的画面)。

4、学生在观察的过程中收集标本。

第三阶段。

汇报交流—赞美春天1、同学互相交流与同桌、好朋友或同组的同学交流心得。

2、集体交流，赞颂春天。

一、思春光师。

通过前两个阶段的学习，同学们都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的开始。

谁愿说一说，你眼中的春天是样子的。

二、议春景(一)介绍眼里所见到的春天的景色1、回忆去过哪些地方。

2、谈话。

你最喜欢哪里的景色呢。

开阳县双流镇中心小学汇编《寻找春天的足迹》主题实践活动实施方案范本（二）活动背景：新课程改革的一个亮点—综合实践活动课程的设立，其内容的选择和组织就是围绕学生与自然环境的关系，学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条线进行开展的。

在综合实践活动实施时，确定主题很重要，应选择同学们感兴趣，贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，又可以亲自去体验的活动，就可以吸引他们去思考、去探索、去创造，为他们以后的学习打下良好的基础。

一个好的主题直接决定着一项活动的成功与否。

根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但是研究性学习的能力却比较低的特点，选择什么样的主题才能满足他们的需要，适应他们的年龄特点呢。

我发现，春天在不知不觉中来到了我们的身边，天气变暖了，树绿了，花开了，小草也偷偷地钻出了地面。

孩子们也被这种变化感染着，他们变得活泼好动了，更加喜爱大自然了。

面对这些天真的孩子们，我萌生了这样一个主题，我要带着他们一同走进春的世界，一起去感受春天给我们带来的惊喜。

小学寻找春天实践活动方案

小学寻找春天实践活动方案
学校
年级
带队老师
地点
时间
活动主题
活动
目标
帮助学生认识春天的特点和变化，培养他们的观察能力、科学探索精神和团队合作意识
活动
准备
确定活动时间和地点，可以选择学校周边的公园、校园或田野作为实践活动的场地
准备必要的工具和材料，如放大镜、相机、记录表、采样瓶等，以便学生进行观察和记录
活动
内容
植物观察
让学生观察周围的植物，记录它们的发芽、开花和结果的过程，了解春天对植物的影响
昆虫探索
引导学生捕捉昆虫、观察它们的生长和繁衍过程，学习昆虫在春天的生活状态
鸟类观察
带领学生观察不同种类的鸟类，记录它们的叫声和行组，每个小组负责一个主题的观察和记录，然后汇总成果并展示给全班
在活动过程中引导学生提出问题、做实验、分享发现，促进他们的思考和交流
成果
展示
组织学生将观察和记录的成果整理成展板、报告、图片等形式，并举办展示活动，让学生分享彼此的发现和心得
可以邀请家长和其他班级同学参加活动展示，扩大活动的影响力
总结
回顾
活动结束后，组织学生进行总结回顾，讨论他们在活动中的收获和体会，鼓励他们对自然进行更多的观察和探索

一年级小学春日实践活动

一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，也是孩子们亲近自然、感受生活的好时机。

为了让学生们更好地了解春天，培养他们的观察力、实践能力和团队合作精神，我校特开展一年级春日实践活动。

通过此次活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，增长见识，体验生活。

二、活动目标1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2. 增强学生的观察力、实践能力和团队合作精神。

3. 培养学生环保意识，提高学生保护环境的责任感。

4. 通过实践活动，让学生在实践中学会感恩，学会珍惜。

三、活动时间2023年4月15日（星期六）四、活动地点学校附近的公园、郊外田野五、活动对象一年级全体学生六、活动内容1. 观察春天：学生分组进行春日观察，记录下春天景色的变化，如花开、树叶变绿、小动物活动等。

2. 亲子互动：家长陪同孩子一起参与活动，增进亲子关系。

3. 体验农事：参观农田，了解农作物的生长过程，体验农民伯伯的辛勤劳动。

4. 环保行动：组织学生清理公园、田野内的垃圾，培养环保意识。

5. 春日游戏：开展趣味性春日游戏，如“春天在哪里”、“寻找春天的小秘密”等，让学生在游戏中感受春天的气息。

6. 手工制作：利用废旧物品制作春日主题的手工艺品，如春天的花朵、树叶等。

7. 诗歌朗诵：邀请学生朗诵关于春天的诗歌，感受诗歌的魅力。

八、活动安排1. 8:00-8:30 学生集合，家长签到，发放活动用品。

2. 8:30-9:00 观察春天，记录春天景色变化。

3. 9:00-10:00 亲子互动，家长陪同孩子参观农田。

4. 10:00-11:00 环保行动，清理公园、田野内的垃圾。

5. 11:00-12:00 春日游戏，开展趣味性春日游戏。

6. 12:00-13:00 午餐时间，家长为孩子准备午餐。

7. 13:00-14:00 手工制作，利用废旧物品制作春日主题的手工艺品。

8. 14:00-15:00 诗歌朗诵，邀请学生朗诵关于春天的诗歌。

9. 15:00-15:30 总结活动，颁发优秀作品奖。

小学美术实践活动找春天

春天，是一个充满生机与活力的季节。

万物复苏，花儿绽放，小草破土而出，一片生机盎然的景象。

为了让同学们更好地感受春天的美好，我们学校开展了“找春天”的美术实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着春天的到来，校园里的景色愈发迷人。

为了让学生们亲身感受春天的魅力，培养他们的审美情趣和绘画技能，我们学校决定开展“找春天”的美术实践活动。

通过观察、描绘春天的美景，让学生们学会发现生活中的美，提高他们的绘画水平。

二、活动目标1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 提高学生的绘画技能，培养他们的审美情趣。

4. 增强学生的团队协作能力。

三、活动准备1. 教师准备：提前了解春天的特点，搜集相关的图片、视频等资料，制作PPT。

2. 学生准备：准备好绘画工具，如画纸、彩笔、水彩等。

四、活动过程1. 开场介绍活动开始，班主任向同学们介绍本次美术实践活动的目的和意义，强调观察、描绘春天的美景的重要性。

2. 观察春天教师带领同学们走出教室，走进校园，观察春天的美景。

同学们纷纷拿起画笔，记录下春天的色彩、形态和气息。

3. 分组讨论观察结束后，同学们回到教室，分组进行讨论。

他们互相分享自己的观察心得，交流绘画技巧，为接下来的创作做好准备。

4. 绘画创作在教师的指导下，同学们开始进行绘画创作。

他们根据自己观察到的春天美景，发挥想象，用画笔描绘出心中的春天。

5. 作品展示绘画完成后，同学们将作品贴在教室的展示墙上，互相欣赏、评价。

教师对同学们的作品进行点评，鼓励他们继续努力。

五、活动总结1. 教师总结活动结束后，教师对本次美术实践活动进行总结，肯定同学们的表现，指出不足之处，并提出改进建议。

2. 学生反馈同学们纷纷表示，通过本次美术实践活动，他们更加深刻地感受到了春天的美好，提高了自己的绘画技能。

同时，他们也认识到了团队合作的重要性。

六、活动成果1. 学生作品集本次活动收集了同学们的绘画作品，整理成册，作为学校美术教育的成果展示。

社会实践活动找春天计划(3篇)

第1篇一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机勃勃。

为了让学生们更好地亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识、团队协作能力和观察力，我们特制定“找春天计划”社会实践活动。

二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感。

2. 增强学生的环保意识，提高他们对生态环境保护的重视。

3. 锻炼学生的团队协作能力和实践操作能力。

4. 培养学生的观察力、表达力和创造力。

5. 丰富学生的课外生活，增进同学间的友谊。

三、活动时间2023年3月15日至3月17日（为期三天）四、活动地点XX市郊森林公园五、活动对象全市中小学校学生，共分为10个小组，每组约20人。

六、活动内容1. 破冰活动：- 通过团队游戏，让学生们相互认识，打破陌生感，增进团队凝聚力。

2. 环保知识讲座：- 邀请环保专家为学生讲解环保知识，提高他们的环保意识。

3. 自然观察活动：- 学生们在专业老师的带领下，观察春天的植物、动物和自然现象，记录观察结果。

- 进行摄影比赛，鼓励学生用镜头捕捉春天的美丽瞬间。

4. 植树活动：- 学生们分组进行植树，为公园增添绿色，体验劳动的快乐。

5. 环保宣传：- 学生们分组设计环保海报，宣传环保理念，提高公众的环保意识。

6. 户外拓展：- 通过户外拓展活动，锻炼学生的团队协作能力和解决问题的能力。

7. 文艺汇演：- 学生们分组进行文艺表演，展示自己的才艺，为活动画上圆满的句号。

七、活动流程1. 前期准备：- 活动策划与筹备，包括场地预定、物资准备、人员安排等。

- 学生报名与分组，确保每个小组的成员结构合理。

2. 活动开展：- 3月15日：破冰活动、环保知识讲座。

- 3月16日：自然观察活动、植树活动、环保宣传。

- 3月17日：户外拓展、文艺汇演。

3. 活动总结：- 学生撰写活动心得，分享自己的收获和体会。

- 教师对活动进行总结，提出改进意见。

八、活动预期效果1. 学生们能够更加深入地了解春天的自然现象，增强环保意识。

找春天教学目标综合实践(3篇)

第1篇一、引言春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们感受生命、体验自然的最佳时机。

为了让学生在轻松愉快的氛围中学习，我们将开展“寻找春天”综合实践活动。

本次活动旨在通过观察、实践、探究等方式，让学生深入了解春天的特征，培养他们的观察能力、实践能力和创新精神。

二、教学目标1. 知识目标（1）了解春天的气候特点、动植物生长规律以及各种花卉、树木的生长周期。

（2）掌握观察、记录、分析等科学探究方法。

2. 能力目标（1）培养学生观察、分析、归纳、总结的能力。

（2）提高学生动手实践、合作交流的能力。

（3）锻炼学生创新思维和解决问题的能力。

3. 情感目标（1）激发学生对大自然的热爱之情，增强环保意识。

（2）培养学生团结协作、勇于探索的精神。

（3）树立学生积极向上的人生态度。

三、综合实践活动设计1. 活动背景随着春季的到来，校园内各种植物开始发芽，鲜花盛开。

此时，组织学生开展“寻找春天”活动，让学生在校园内外观察春天的变化，感受大自然的魅力。

2. 活动时间为期两周，分为准备阶段、实践阶段和总结阶段。

3. 活动内容（1）准备阶段1）教师组织学生收集有关春天的资料，如春天气候特点、动植物生长规律等。

2）学生分组，每组确定一个观察区域，如校园内的小花园、附近的公园等。

3）制定观察计划，明确观察内容、记录方式等。

（2）实践阶段1）学生分组进行实地观察，记录下春天的变化，如植物的生长、花卉的盛开、动物的迁徙等。

2）通过小组讨论，分析观察结果，总结春天的特点。

3）开展实践活动，如种植花草、制作植物标本、绘制春天风景画等。

（3）总结阶段1）各小组展示观察成果，分享实践过程中的收获和感悟。

2）教师点评，总结活动中的亮点和不足。

3）评选优秀作品，颁发奖品。

4. 活动评价（1）观察记录：评价学生是否全面、准确地记录了春天的变化。

（2）实践活动：评价学生在实践活动中的参与程度和创新能力。

（3）小组合作：评价学生在小组合作中的沟通、协调能力。

小学寻找春天实践活动方案

春天手工制作
时间
下午3:00 - 4:00
内容
引导学生进行与春天相关的手工制作，如春天花环、昆虫模型等，让他们通过动手Fra bibliotek作感受春天的美好
活动总结
时间
下午4:00 - 4:30
内容
学生进行活动总结和反思，分享自己在活动中的收获和体会，老师对学生的表现给予肯定和指导
注意事项
确保学生在户外活动时注意安全，遵守规则，不随意采摘或捕捉植物和动物
给予学生充分的自由空间和鼓励，让他们积极参与到活动中去
春天户外探索
时间
上午9:30 - 11:30
内容
带领学生到学校周边的公园或者植物园进行春天户外探索活动，观察不同植物的生长状态、花草的开放情况，并记录下所见所闻
春天生态调查
时间
下午1:30 - 3:00
内容
小组分工进行春天生态调查，包括观察昆虫、鸟类、植物等，记录下它们的生活习性和特点，并分享调查结果
小学寻找春天实践活动方案
活动主题
春天探索之旅
活动
目标
带领学生近距离感受春天的变化，增强他们对自然的认识和热爱
观察和探讨春天的特点、植物、动物等，培养学生的观察力和科学素养
激发学生对环境保护的意识，引导他们珍惜大自然资源
活动内容安排
春天知识讲解
时间
上午9:00 - 9:30
内容
老师在教室内进行春天知识讲解，介绍春天的特点、气候、植物、动物等内容，引发学生对春天的好奇心

找春天社会实践活动设计(3篇)

1. 准备活动所需的物资，如笔记本、画笔、环保袋、相机等。
2. 设计活动流程和内容，制作活动方案。
3. 安排好活动期间的交通、饮食和安全措施。
4. 对学生进行分组，每组配备一名指导老师。
七、活动流程
（一）活动启动
1. 开场致辞：由学校领导或老师简要介绍活动背景和目标，激发学生的兴趣。
2. 分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责组织协调本组活动。
第1篇
一、活动背景
春天，是大自然万物复苏的季节，是生机勃勃的季节。为了让同学们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的观察力、实践能力和环保意识，我们特设计此次“找春天”社会实践活动。
二、活动目标
1. 让学生感受春天的气息，了解春天的特征，丰富学生的自然知识。
2. 培养学生观察自然、热爱自然的情感，提高学生的审美情趣。
3. 环保知识问答：组织环保知识竞赛，提高学生的环保意识。
（四）实践体验
1. 观察植物生长：引导学生观察植物的生长过程，了解生命的奥秘。
2. 动手实践：组织学生进行种植、浇水等实践活动，培养学生的动手能力。
3. 互动游戏：开展趣味性强的户外游戏，如“找春天”、“植物拼图”等，让学生在游戏中学习知识。
八、预期效果
通过此次“找春天”社会实践活动，预计可以达到以下效果：
1. 学生能够更加亲近自然，了解春天的特征，丰富自然知识。
2. 学生的观察力、实践能力和环保意识得到提高。
3. 学生的团队协作能力和沟通能力得到增强。
4. 学生的审美情趣得到提升。
九、活动总结
此次“找春天”社会实践活动，旨在让学生在亲近自然的过程中，感受春天的美好，培养他们的综合素质。希望通过此次活动，能够激发学生对大自然的热爱，培养他们成为具有环保意识、团队精神和创新能力的新时代少年。

找春天小学实践活动过程

阳春三月，草长莺飞，正是万物复苏、生机勃勃的好时节。

为了让学生们亲近自然，感受春天的气息，培养他们的环保意识和实践能力，我校组织了一次别开生面的“寻找春天的足迹”小学实践活动。

一、活动前的准备1. 主题确定：根据季节特点和学生的年龄特点，我们确定了本次活动的主题为“寻找春天的足迹”。

2. 活动方案制定：由学校德育处牵头，联合各年级组共同制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、流程、安全保障措施等。

3. 学生动员：通过班会、校广播等形式，向学生们宣传本次活动的意义，激发他们的参与热情。

4. 物资准备：提前准备好环保袋、记录本、画笔等物资，确保活动的顺利进行。

二、活动过程1. 出发前的安全教育：在出发前，班主任对学生们进行了安全教育，强调活动过程中的注意事项，如注意交通安全、保护环境、团结协作等。

2. 分组行动：将学生们分成若干小组，每组由一名教师带队，每组负责一个区域进行观察和记录。

3. 实地观察：- 植物观察：学生们在老师的带领下，观察树木、花草的生长情况，记录下植物的变化，如新芽、花朵等。

- 动物观察：学生们仔细观察小动物的活动，如蝴蝶、蜜蜂、小鸟等，了解它们的习性和生活习性。

- 环境观察：学生们关注周围的环境，记录下垃圾、水体、空气等的变化，提出环保建议。

4. 记录与绘画：学生们将观察到的内容记录在记录本上，并用画笔描绘出春天的美景。

5. 分享交流：活动结束后，各小组回到教室，分享观察到的内容，展示绘画作品，互相交流学习心得。

三、活动成果展示1. 作品展示：将学生们观察到的植物、动物、环境等照片和绘画作品进行展示，让学生们直观地感受春天的变化。

2. 心得体会：收集学生们在活动中的心得体会，整理成册，作为宝贵的学习资料。

3. 环保倡议：通过本次活动，让学生们认识到环保的重要性，发起环保倡议，呼吁大家共同保护我们的家园。

四、活动总结本次“寻找春天的足迹”小学实践活动取得了圆满成功。

通过本次活动，学生们不仅亲近了自然，感受到了春天的美好，还提高了他们的环保意识和实践能力。

找春天社会实践活动方案

《找春天》社会实践活动方案
活动目标：
1、通过踏青，并看照片，观察、发现知道春天大自然的变化，
2、通过讲述活动，感受春天的美丽
3、通过看画面，听歌曲，画一画等活动，激发孩子对春天无比热爱的感情。

重点难点
让孩子感受春天的美丽，知道春天大自然的变化。

活动准备：
照相机、卡纸、垫板和夹子、记号笔、音乐
活动过程：
一、激发导入
1、谈话激趣。

2、播放歌曲：春天在哪里。

3、组织孩子在歌曲中找春天。

二、参观公园
1、预设问题：现在是什么季节？请你和老师一起到户外找一找春姑娘给我们带来了什么样的景色。

2、带幼儿到户外去参观乡间的春景。

（柳树、桃花、山川、小草、田野、桑苗、燕子等）。

寻找春天活动方案（精选6篇）

寻找春天活动方案（精选6篇）寻找春天活动方案篇1活动背景：春天，是万物更新的季节。

人们面对生机勃勃的春天，有画不尽的色彩，有写不完的诗篇，有唱不完的歌儿。

三、四月份春意正浓。

为了让学生能够很好的体验这个季节的特别之处“走进大自然”，与春天携手，我们班开展了这个的班队活动。

活动目标：1、通过全班到校园“找春天”的活动，体会亲近大自然的乐趣。

2、通过让学生到校园里去观察、感受，然后让他们发现春天的主要特征。

3、培养学生热爱大自然的情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，懂得赏春活动中应有的文明行为，具有初步的环保意识。

活动过程：1．启发谈话，激发观察兴趣。

启发语：美丽的春天来了，温暖的阳光照耀着大地，在这美丽的春天，教师将带小朋友去校园，看看春天的美景，春天的变化，好不好呀？，2．组织教学，简要提出要求。

分四人小组活动，各小组确定一名组长，服从指挥，明确观察范围：天气、树、花、草、小虫、等方面的变化。

3．分小组活动。

组长带领组员分散去校园的花坛、实验室前面的亭子等地方认真观察，寻找"春天来了"的种种迹象。

教师巡回作适当提示。

4．全班集合交流。

教师提出交流的要求，有顺序地回忆，有层次地说：天气怎样？一些树、花、草有什么变化？有没有小虫？分小组讨论，互相交流自己所观察到的特征。

按小组汇报，比一比哪一组找得最多，说得最清楚，说清楚、说完整，针对学生认识上的偏差和说话中的错误，及时指点。

有层次、有顺序地说一段话。

"春天来了"。

5、活动小结。

活动结束后，布置每人画一张想像画"美丽的春天"，写上几句话，基础好的同学可写一篇简短的日记。

寻找春天活动方案篇2一、活动主题:寻找校园的春天二、活动目的:1、为了丰富同学们的课余生活，为广大在校摄影绘画爱好者提供交流的机会与平台，培养大学生摄影艺术兴趣，发现我校校园的绚丽景色。

2、丰富学生精神文化，培养学生热爱大自然，热爱生活的积极向上的态度。

找春天_综合实践活动

春天，是一个充满生机与活力的季节。

万物复苏，绿意盎然。

为了让学生们更好地感受春天的气息，亲近自然，培养他们的观察力和实践能力，我们学校组织了一次别开生面的“找春天”综合实践活动。

以下是活动的详细记录。

一、活动背景随着春天的到来，校园里的花儿竞相开放，柳树抽出嫩芽，一切都充满了生机。

为了让学生们更深入地了解春天，我们决定开展一次以“找春天”为主题的综合实践活动。

通过这次活动，学生们可以走出教室，走进大自然，亲身体验春天的美好。

二、活动准备1. 分组：我们将学生们分成若干小组，每组由一名教师负责，确保活动的顺利进行。

2. 任务分配：每个小组负责寻找春天的元素，如花朵、昆虫、植物等，并记录下来。

3. 工具准备：每个小组准备笔记本、画笔、相机等工具，以便记录和拍摄春天的美景。

三、活动过程（一）出发前的动员在活动开始前，班主任进行了简短的动员，强调了活动的目的和注意事项。

她鼓励学生们积极参与，用心去感受春天的美好。

（二）走进大自然学生们兴高采烈地走出校园，来到了附近的公园。

一进入公园，他们就感受到了春天的气息。

柳树抽出嫩芽，桃花、梨花竞相开放，蜜蜂在花间飞舞，蝴蝶翩翩起舞。

学生们兴奋地观察着，记录着，仿佛进入了一个五彩斑斓的世界。

（三）寻找春天的元素每个小组都分工明确，有的小组负责观察植物，记录植物的生长状态；有的小组负责寻找昆虫，观察它们的习性；还有的小组负责拍摄春天的美景，用镜头记录下这美好的时光。

（四）分享与交流在活动结束后，每个小组都进行了分享和交流。

他们将自己的观察结果、拍摄的照片、绘制的画作等展示给大家，并分享了自己的感受。

大家互相学习，互相鼓励，共同感受到了春天的美好。

四、活动总结通过这次“找春天”综合实践活动，学生们收获颇丰。

他们不仅学会了观察自然、记录自然，还学会了分享和交流。

以下是活动的一些成果：1. 观察力提升：学生们在活动中学会了仔细观察，发现了许多平时忽略的自然现象。

2. 实践能力增强：学生们通过实际操作，掌握了记录自然的方法，提高了实践能力。

小学劳动综合实践《寻找春天》教案

小学劳动综合实践《寻找春天》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特征和季节变化，培养学生的观察力和想象力。

2. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。

3. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的动手实践能力。

二、教学内容：1. 春天的特征和季节变化。

2. 春天的植物生长变化。

3. 春天的生态环境。

4. 春天的活动安排。

三、教学重点与难点：重点：让学生通过观察、实践，了解春天的特征和季节变化。

难点：培养学生合作、交流的能力，提高学生的动手实践能力。

四、教学准备：1. 教师准备相关春天的图片、视频等教学资源。

2. 学生准备观察春天的工具，如笔记本、画笔等。

五、教学过程：1. 导入：教师通过展示春天的图片、视频等教学资源，引导学生关注春天的特征和季节变化，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：教师讲解春天的特征和季节变化，让学生了解春天的生态环境和植物生长变化。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己观察到的春天的特征和季节变化，培养学生的观察力和想象力。

4. 实践活动：学生分组进行实践活动，如种植植物、观察生态环境等，培养学生的动手实践能力。

6. 作业布置：教师布置相关的作业，如观察春天的植物生长变化，写一篇关于春天的作文等。

六、教学评价：1. 观察学生的课堂表现，了解学生对春天特征和季节变化的理解程度。

2. 评估学生在实践活动中的参与度和合作交流能力。

3. 检查学生的作业，如观察日记和作文，评价学生对春天知识的掌握和运用能力。

七、教学延伸：1. 组织学生进行春游，让他们亲身体验春天的美丽和生机。

2. 邀请植物学家或环境保护专家来校讲座，加深学生对生态环境的认识。

3. 开展校园绿化活动，让学生参与植树造林，增强环保意识。

八、教学反思：在课后，教师应反思教学效果，考虑学生的反馈意见，对教学方法和内容进行调整。

确保教学活动既有趣又有教育意义，关注学生的个体差异，使每个学生都能在劳动综合实践中得到成长和提升。

找春天实践活动教学(3篇)

第1篇一、活动背景春天，是大自然万物复苏的季节，是孩子们亲近自然、感受生活的好时光。

为了让学生在快乐中学习，在实践中成长，我们特举办“寻找春天”实践活动。

通过本次活动，让学生走出课堂，走进大自然，感受春天的气息，激发他们对生活的热爱，提高他们的观察力和实践能力。

二、活动目标1. 让学生了解春天的特点，认识春天里的植物、动物等自然现象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。

3. 增强学生的团队协作能力，提高他们的实践能力。

4. 激发学生对大自然的热爱，树立环保意识。

三、活动时间2022年3月20日（星期日）四、活动地点学校附近的公园、植物园、农田等自然景观区。

五、活动对象全校一至六年级学生六、活动内容1. 观察春天（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行观察。

（2）观察内容：春天的植物、动物、天气等自然现象。

（3）要求：每组学生记录观察到的现象，并制作成图文并茂的观察报告。

2. 拍摄春天（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行拍摄。

（2）拍摄内容：春天的美景、动物、植物等。

（3）要求：每组学生选取最具有代表性的照片，制作成精美的照片集。

3. 春天故事会（1）每组学生选取一组观察报告和照片集，进行故事分享。

（2）要求：每组学生用生动、有趣的语言，讲述他们在春天里的所见所闻。

4. 春天手工制作（1）学生分组，每组由一名组长带领，负责组织本组成员进行手工制作。

（2）制作内容：以春天为主题的手工制品，如：花朵、蝴蝶、小动物等。

（3）要求：每组学生完成一件精美的手工制品，并展示给其他同学。

七、活动准备1. 教师提前了解活动地点的自然景观，制定详细的观察、拍摄、制作方案。

2. 准备观察记录本、相机、剪刀、胶水等所需材料。

3. 安排好活动时间，确保学生有足够的时间完成各项任务。

4. 做好安全教育工作，确保学生在活动过程中的人身安全。

八、活动总结1. 教师组织学生进行活动总结，让学生分享他们在活动中的收获和感受。

一年级下册找春天方案

《寻找春天》主题实践活动方案青年路小学王要灵一、活动目标1.通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色，了解春天的一些特征，激发学生热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。

2.通过活动，培养学生搜集信息的能力、观察生活的能力、良好的听说习惯，提高学生的自主创造能力和群体合作能力。

二、总体构想与农村的孩子相比，城市里的孩子缺少与大自然亲近的机会，他们对大自然的了解只限于书本上的那一点介绍，根本就无法领略农村孩子身处大自然时的快乐。

因此，当春天来临时，我们有必要带领学生走进大自然，去和大自然亲密接触，感受大自然的无限魅力。

本方案，旨在通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。

并通过活动，培养学生的综合素质。

三、活动准备各组的活动方案,有关春天的资料,春天的图片四、活动过程（一）找春天1.老师带领学生到学校附近寻找春天。

2.选择一个阳光明媚的下午，带领学生去春游，允许学生带照相机、自己喜欢吃的零食，同时请电教老师配合随行摄像。

3.春游过程中，老师要相机引导学生说说看到了什么是什么样子的，鼓励他们用活动前阅读时学会的成语、优美词句，带领他们唱唱歌曲、吟吟诗歌。

4.指导学生把自己喜欢的景色拍下来，还可师生留影。

我们应该给学生创造实践的机会，让他们走进大自然，走进生活，让美丽的春景映入他们的脑海，丰富感性经验，激发他们热爱春天、热爱大自然的情感。

（二）画春天春天迷人的景色给学生留下了深刻的印象，围绕“春天”这一主题，请学生把自己见到的春天画下来，可以是一处景色，也可以把看到的全画下来。

（三）赞美春天1.出示在春游过程中老师有意拍摄的一些镜头：马路边的花坛内花草被踩烂了，形成了一条条小道；公园内废纸、杂物很多；一些同学随手摘花…… 看到这些，你有什么感想？以后我们该怎么做？把学生的情感引向“如何保护周围环境、让春天更美丽”，使活动的主题得到升华。

一年级“找春天、画春天”社会实践活动方案

“一年级‘找春天、画春天’社会实践活动方案”一、活动主题：找春天、画春天二、活动目标：1.培养学生热爱大自然的情感，提高他们的环保意识。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.增进同学之间的友谊，提高团队协作能力。

三、活动时间：2023年4月10日（星期一）上午四、活动地点：学校周边公园五、活动对象：一年级全体学生六、活动流程：1.活动前期准备a.教师提前布置活动任务，让学生了解活动意义。

b.学生准备绘画工具（水彩笔、彩铅、画纸等）。

c.教师提前与公园管理员沟通，确保活动顺利进行。

2.活动当天a.8:30，全体学生集合，整队出发。

b.9:00，到达公园，教师讲解活动要求及注意事项。

c.9:30，学生开始寻找春天的足迹，观察春天的变化。

d.10:30，学生回到集合地点，开始绘画创作。

e.11:30，学生完成画作，教师组织评奖。

3.活动结束a.12:00，全体学生集合，合影留念。

b.12:30，返回学校。

七、活动内容1.找春天a.观察春天的花草树木，了解春天的特点。

b.拍摄春天的美景，记录春天的变化。

c.交流观察心得，分享春天的故事。

2.画春天a.学生根据观察到的春天景象，进行绘画创作。

b.教师巡回指导，帮助学生完善画作。

c.学生互相欣赏画作，交流创作心得。

八、活动奖励1.设立一等奖、二等奖、三等奖，给予获奖学生奖品及证书。

2.对积极参与活动的学生给予表扬和鼓励。

九、活动注意事项1.教师要密切关注学生的安全，确保活动顺利进行。

2.学生要遵守活动纪律，服从教师安排。

3.学生要爱护环境，不乱扔垃圾，保护花草树木。

4.学生要珍惜活动机会，积极参与，展现自己的才华。

2.教师对活动进行反思，为下一次活动提供借鉴。

3.收集学生画作，举办“找春天、画春天”主题展览。

通过这次活动，我们希望一年级的小朋友们能够更好地感受春天的美好，培养他们的观察力和创造力，激发他们对大自然的热爱。

让我们携手共进，为孩子们的成长助力！注意事项一：学生安全问题解决办法：活动前，教师要对学生进行安全教育，强调遵守活动纪律，听从指挥。

寻找春天小学实践活动

导语：春天，万物复苏，生机盎然。

为了让学生们更好地感受春天的气息，亲近大自然，我们学校组织了一次寻找春天的实践活动。

以下是本次活动的详细报道。

一、活动背景随着科技的飞速发展，孩子们的生活越来越依赖于电子产品，与自然的接触越来越少。

为了让学生们亲近大自然，感受春天的美好，我们学校决定开展一次寻找春天的实践活动。

二、活动目的1. 培养学生热爱大自然、热爱生活的情感；2. 提高学生的观察力和实践能力；3. 增强学生的团队合作精神；4. 培养学生的环保意识。

三、活动时间及地点活动时间：2022年3月12日活动地点：市郊森林公园四、活动内容1. 活动前准备（1）班主任对学生进行安全教育，确保活动安全有序进行；（2）各班进行分组，每组选出组长，负责组织本组活动；（3）教师讲解活动流程及注意事项。

2. 活动过程（1）出发前，各班举行简短的开营仪式，宣布活动开始；（2）抵达森林公园后，学生们分组进行活动；（3）观察春天的美景，寻找春天的足迹；（4）开展环保活动，捡拾垃圾，保护环境；（5）进行团队游戏，增进同学间的友谊；（6）分享活动感受，总结活动成果。

3. 活动总结（1）各班代表进行活动总结，分享活动感受；（2）教师对本次活动进行点评，总结经验教训；（3）颁发优秀团队奖、优秀个人奖。

五、活动成果1. 学生们通过本次活动，充分感受到了春天的美好，激发了热爱大自然、热爱生活的情感；2. 学生们的观察力、实践能力得到了锻炼，团队合作精神得到了提升；3. 活动中，学生们积极参与环保活动，增强了环保意识；4. 通过本次活动，加强了师生之间的沟通与交流，促进了班级团结。

六、活动感悟1. 教师感悟：通过本次活动，我们深刻认识到，教育要关注学生的全面发展，不仅要关注学生的学业成绩，还要关注学生的身心健康、社会实践能力等方面。

今后，我们将继续开展此类活动，让学生在实践中成长。

2. 学生感悟：这次活动让我感受到了春天的美好，也让我认识到了大自然的重要性。

寻找春天综合实践活动方案

寻找春天综合实践活动方案第一篇：寻找春天综合实践活动方案寻找春天综合实践活动方案活动内容：1、参观桃花园，感受春的气息。

2、把看到的、闻到的、听到的、想到的说出来或者写出来。

3、用习作的形式写出春的美。

活动目标：1、通过对桃花园的感知，引导学生热爱家乡，热爱自然、亲近自然的情感。

2、初步了解家乡的自然环境和人文环境，培养学生的环保意识。

3、通过本次活动的开展，培养学生的观察能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力。

4、描写春天的景物，把自己的体会表达出来。

5、培养学生的习作能力，特别是表达出自己的体会及真情实感。

活动准备：1、制定活动方案。

2、学生组合成活动小组，准备活动的用品：相机、画板、钢笔、笔记本等。

3、提前两天向学生宣布活动内容及程序。

4、指导教师及学生分组活动过程：（一）活动一：主持开题学生要到户外桃花园进行观察，因此，这次活动我们以小组的形式进行。

到达目的地先让学生明确具体活动内容和步骤及要求，再开展活动。

（二）活动二：亲身体验1、组织学生参观桃花园，感受春的气息。

2、小组选择自己最感兴趣的事物去观察，去了解，感受大自然的美丽和神奇。

3、分为两个板块：绘画天地（须配诗）和写话天地。

让孩子们尽情挥洒色彩，描绘心中的春的图画，以描绘心中的春天，又愿意积极思考，倾吐真纯心声，形式可多样化，可写诗，也可以写自己的感想和体会。

（三）活动三：汇报小结1、把小组活动的成果进行汇报，并鼓励学生以丰富多彩的形式进行汇报。

2、展示时，每个小组都要有主持人，要在主持人的带领下进行展示，要评选出准备充分、合作最默契、表现最精彩的小组进行奖励。

3、把孩子们的作品收集起来，在展示栏中张贴，让孩子从中找到榜样，找到自信。

4、对学生的习作和绘画配诗作品，师生共同评价。

（四）、成果展示1、每人交一份活动过程记录表。

2、每人交一份活动总结或心得体会。

第二篇：寻找春天的足迹综合实践活动主题方案寻找春天一、选题背景春风习习，万象更新，憋闷了一个冬天的孩子们迫不及待的来到室外，尽情的寻找属于春天的印记，感悟一切自然事物的变化，另外，培养孩子的亲社会行为也是一个很好的办法。

小学生春天社会实践活动(3篇)

第1篇一、活动背景春天，是大自然苏醒的季节，万物复苏，生机勃勃。

为了让学生们亲近自然，感受春天的美好，培养他们的环保意识和社会责任感，我校组织了一次以“春天的足迹”为主题的社会实践活动。

本次活动旨在让学生走出课堂，走进大自然，在实践中增长知识，提高环保意识。

二、活动目的1. 让学生们了解春天的自然现象，感受春天的美丽；2. 培养学生们的环保意识，让他们懂得保护环境的重要性；3. 增强学生们的团队合作精神，提高他们的社会实践能力；4. 激发学生们的学习兴趣，促进他们的全面发展。

三、活动内容1. 观察春天的自然现象在活动当天，学生们分组前往附近的公园、郊外等地，观察春天的自然现象。

他们记录下春天的花朵、树木、小动物等，并互相分享自己的观察成果。

2. 植树造林为了提高学生的环保意识，我们组织了植树造林活动。

学生们亲手种植树木，体验劳动的乐趣，同时为地球增添一片绿色。

3. 清洁环境学生们在植树造林的同时，还积极参与到清洁环境活动中。

他们捡拾垃圾，清理杂草，为美丽的春天增添一份整洁。

4. 文艺表演在活动结束时，学生们进行了文艺表演，展示他们在活动中的收获。

他们唱起了春天的歌曲，跳起了欢快的舞蹈，将春天的喜悦传递给每一个人。

四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，班主任组织学生们进行了详细的讲解，让他们了解活动的目的、内容和注意事项。

同时，我们还准备了活动所需的工具和材料。

2. 实施阶段活动当天，学生们按照分组，有序地开展了各项活动。

他们认真观察、积极参与，展现了良好的团队协作精神。

3. 总结阶段活动结束后，班主任组织学生们进行了总结，让他们分享自己在活动中的收获和感悟。

学生们纷纷表示，这次活动让他们受益匪浅，既增长了知识，又提高了环保意识。

五、活动成果1. 学生们了解了春天的自然现象，感受到了春天的美好；2. 学生们的环保意识得到了提高，他们更加懂得保护环境的重要性；3. 学生们的团队合作精神得到了锻炼，他们的社会实践能力得到了提升；4. 学生们的学习兴趣得到了激发，他们的全面发展得到了促进。

一年级“找春天画春天社会实践活动方案范文范文

一年级“找春天画春天社会实践活动方案范文范文——余庆县实验小学一年级活动时间：2022年4月1日（五周星期五）活动地点：余庆都市第三地活动目的：1、春天是一年中最美的季节,通过“找春天、画春天”活动,在欣赏春天美景,拓展学生的视野的同时,进一步感受春天的美景，锻炼学生的意志，培养学生的审美能力和动手能力。

2、教育学生爱护公物,保护环境和绿化,严禁学生攀摘花草树木,乱丢垃圾,每生自带保洁袋,返回时清理好环境卫生.为强化找春天、画春天活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全及环境保护意识。

3、确保师生的人身安全和活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。

活动准备：1、年级组长黄天静在学校少大队安排和带领下周一采好点，定好活动路径和场地。

2、六个中队各中队旗1面，照相机1台、垃圾袋、学生每人一张A4白纸、一盒彩色笔、文具袋等。

活动路径：一年级全体师生在校园整队出发—→余庆新华书店—→求是书屋对面—→下里场口—→都市第三地—→原路返回学校活动参与人员：一年级六个中队全体队员、班主任和科任跟班老师活动计划：（一）安全教育：1、排队行走安全：一切行动听从老师指挥，紧跟队伍，不掉队，在队伍中行走不喧哗，不拥挤，不吃东西。

2、游玩安全：（1）不玩水，不去小溪边玩耍，不攀爬石头，树木；（2）不钻草丛、树丛，不做危险游戏；（3）不触摸电线。

（4）在老师视线范围内活动，不得随意离开，有事离队要向老师请假并结伴而行。

3、画春天安全：（1）绘画时不准高声喧哗，追逐打闹。

（2）不准照抄别人的作品，不能用画笔打人，不能乱扔垃圾。

（二）文明教育：1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。

2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，扔在自己带的塑料袋里，离开休息地，要搞好卫生。

3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗；如有游客询问要热情地回答。

4、在游玩过程中要注意行为文明：不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。