北师版四年级语文下册小熊卖鱼
小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案范文
小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案范文小学四年级语文下册《鱼市场的快乐》优秀教案一教学目标：知识与技能：1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“互相唱和、身手不凡”在文中的意思。
2.学习正确、流利、有感情地朗读课文，重点指导第二、三自然段的朗读。
3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方法。
过程与方法：以读为主，创设情景，帮助理解内容。
情感态度价值观：引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。
教学重点：联系生活体验鱼贩创造的快乐教学难点：理解鱼贩为什么能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。
教学时间：一课时教学过程：一.赠送名言，质疑激趣1.赠言：今天老师来到咱们班上课，带来一段名言作为礼物赠送给孩子们，请看内容：并不是生活亏待了自己，而是自己的期望太高，以至忽略了生活本身。
与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地对待工作，把苦日子过甜。
------普通鱼贩2.质疑：读一读，有什么问题吗?引导孩子进行批注。
预计问题：生活亏待自己是什么意思?生活本身是指什么?把苦日子过甜是什么意思?普通鱼贩说的话也能叫做名言?……3.揭题：孩子们真会思考，你们的问题的答案都在一篇课文里，题目叫《鱼市场的快乐》。
二.学习课文，领悟道理(一)整体感知课文自由朗读课文，找到这段话。
把自己不懂的地方标出来。
(二)释疑悟道1.饭要一口一口地吃，问题要一个一个地来解决。
联系上文我们先解第一个问题：以前，大家整天都在抱怨什么?请你谈谈请你将每天换一个词，来谈谈。
换成早上一进市场，鱼腥味扑鼻而来，就开始抱怨：……换成客人少的时候;客人不愿买的时候;天热时，鱼又坏得快;师引述：总之，都是别人的不是，都是老天的不公。
这样我们理解了“生活亏待自己”意思。
2.你认为他们的抱怨有道理吗?没有道理，期望太高。
3.这样抱怨下来，生活改变了吗?想要的依然没有，得到了糟糕的心情。
4.这时，他们可以有两种选择，你知道吗?讲解与其……不如……选择后者。
小猫卖鱼的睡前故事
小猫卖鱼的睡前故事这天，小猫的生意特别好，几百斤的鱼只剩下一点点了，他秤了秤，嗯，正好15斤，就便宜卖了算了，按进价6元一斤卖吧，卖完了好早点回家，顺便给爸爸妈妈买点好东西。
正想着，大灰狼和狐狸来到了鱼摊前，看生意来了，小猫忙凑上去招呼：“你们好，今天的鱼很新鲜，剩下的便宜卖了，6元一斤，你们买点吗?”大灰狼说：“我老了，咬不动鱼头，我只想买鱼身。
”在一边“演戏”的狐狸急忙说：“好呀，我正需要用鱼头煲汤呢!”狐狸接着说：“这样吧，我们把所有的鱼都买了，鱼身4元一斤，鱼头2元一斤，这样正好。
”说着叫小猫把鱼头和鱼身切开来。
小猫切好鱼，秤了秤，鱼头5斤，鱼身10斤。
同时脑子也在飞快地转动着：不对呀，6元一斤，一共15斤，应该是90元，现在如果鱼头2元一斤，那么就只有10元，加上鱼身4元一斤，一共10斤，只有40元，加在一起总共50元，足足少了40元!差点上了他们的当!于是小猫对着得意洋洋的狐狸说：“鱼我已经切好了，如果鱼头2元一斤的话，鱼身就要8元一斤，如果鱼身4元一斤的话，鱼头就要10元一斤，反正一共是90 元，你们自己看怎么买吧!”狐狸一听傻眼了，站在一旁的大灰狼气呼呼地对狐狸说，“都是你出的馊主意，鱼头10元一斤你买走，剩下的鱼身4元一斤给我。
”狐狸说，“那太不公平了，鱼身比鱼头值钱多了，而且重量是鱼头的两倍，现在我吃点亏算了，你只要出两倍的钱，也就是60元，我出30元，你看好不好?”大灰狼一听，更加来气了，说：“明明是你出的馊主意，凭什么我多付钱?”一边说着一边举起了拳头。
狐狸一看，吓坏了，连忙说：“哦，好，好，我们也别管多少钱一斤了，我们就一人出一半的钱，就是每人45元。
”大灰狼盘算了一下，发现还是要比自己想的多付5元，就坚决不同意。
狐狸看自己捞不到好处，想着好汉不吃眼前亏，只好付了50元，悻悻地独自离开了。
等大灰狼也付了40元后，小猫得意地笑了。
小猫用智慧识破了坏蛋的诡计，并战胜了它们。
语文四年级6单元第24课鱼市场的快乐
鱼市场的快乐教学目标：知识与技术：1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“和谐、抱怨、媲美、彼此唱和、身手非凡、意犹未尽、排忧解难、愁眉不展、笑逐颜开、不由自主”在文中的意思。
2.学习正确、流畅、有情感地朗诵课文。
3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方式。
进程与方式：以读为主，创设情景，帮忙理解内容。
情感态度价值观：引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。
教学重点：联系生活体验鱼贩创造的快乐教学难点：理解鱼贩为何能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。
教学准备：搜集查阅有关派克市场的图片文字资料。
教学时间：一课时一、谈话引入课题孩子们，看到你们这甜蜜的微笑，老师知道你们的世界里必然充满了快乐。
大家都说说你在何时，你在什么地方感到最快乐。
（有的孩子说过生日吃蛋糕的时候；有的说是在游乐园玩的时候；有的说上体育课做游戏的时候；还有的说是帮忙他人的时候，不错，俗语说帮忙他人，快乐自己嘛！……）咱们的生活充满阳光，咱们的生活充满幸福。
可是阳光总在风雨后，生活也不老是一帆风顺。
若是咱们碰到挫折，碰到困难，生活不如意时，会制造快乐，把快乐传递，那就更棒了！今天，老师带大家漂洋过海，去西雅图一个特殊的鱼市场走走，看看这个与市场给咱们做大的感受是什么，能让咱们悟出点什么道理来。
今天咱们要学的课文就是《鱼市场的快乐》，来，和老师一路读读课题：鱼市场的快乐。
二、初读课文，学习生字。
一、先听老师朗诵，注意生字词的读音。
2、请孩子们自由读读课文，并勾画生字词。
（鱼腥味、鱼贩、堪萨斯、亏待、媲美、气氛、排忧解难、悟出）3、请看大屏幕上的的生字词，高声地和老师一路读读吧。
（请同窗们注意个别生字的读音。
鱼腥味的腥，应读后鼻音，跟老师读三次。
气氛的氛，应念一声，跟老师念三次。
另外，排忧解难的难应读四声，请跟我读。
）4孩子们，咱们会读了，再想想办法记记这些字吧。
（腥，本指生肉，现指肉类鱼类等食物；也指鱼虾等的难闻的气味，故是月部。
小学生数学故事：小熊卖鱼
必备小学生数学故事：小熊卖鱼给孩子们带来精彩的数学小故事，不仅让孩子们感受读故事的乐趣，同时，也会让孩子们在读故事的过程中，学习到很多精彩的小知识，下面查字典数学网为大家分享了数学故事小熊卖鱼，我们一起阅读吧。
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢!”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克?”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢??”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗?”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑："好倒好，可价钱怎么定?”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗?”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办!”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元;鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
2024年北师大版春季四年级下册语文《渔夫的故事》教学设计
十九、教学反馈与评估
1.定期进行教学评估，通过测试、作业、课堂表现等多种方式，评估学生的学习成果。
2.根据评估结果，调整教学计划和方法，确保教学活动更加贴合学生的需求。
3.鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我成长。
二十、结语
2.作业完成情况：检查学生绘制的思维导图和感悟文章，评估学生对渔夫品质的理解和内化情况。
3.学生反馈：通过问卷调查或访谈了解学生对本节课的满意度，以及对渔夫故事的理解程度。
九、教学延伸
1.组织学生观看关于大海和渔夫生活的纪录片，加深对渔夫生活环境的了解。
2.开展“我心中的渔夫”绘画活动，让学生通过绘画表达对渔夫品质的理解和敬意。
2.鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的作业完成情况和课堂表现。
3.建立家校联系渠道，及时沟学生在校的学习和生活情况，共同促进学生的全面发展。
十八、持续性与延伸性教学
1.在接下来的课程中，继续通过类似的课文或故事，培养学生的阅读理解和品格教育。
2.结合季节变化，开展相关的实践活动，如春天观察海洋生物、夏天体验渔民生活等。
2024年北师大版春季四年级下册语文《渔夫的故事》教学设计
一、导入
1.教师出示海洋生物的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们认识这些生物吗？它们都生活在什么地方？”
2.学生回答后，教师总结：“是的，这些生物都生活在海洋里。今天我们要学习的课文《渔夫的故事》就发生在美丽的大海边。”
3.教师板书课题《渔夫的故事》，邀请学生齐读课题。
十一、教学注意事项
1.在课堂讨论中，注意引导每位学生都能参与到课堂活动中来，尊重每位学生的发言。
四年级语文下册 鱼市场的快乐1课件
学习课文(kèwén)的写法，仿写一篇文章： ——的快乐
第十六页，共十八页。
再见 ！ (zàijiàn)
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内容(nèiróng)总结
西师大版 四年级语文 下册 第六单元。同学们，在这个异国他乡的西雅图鱼市场(shìchǎng)， 你最大的感受是什么。“那天，天气不是很好，但市场(shìchǎng)并非。（2）朗读，感受鱼贩
西师大版 四年级语文(yǔwén) 下册 第六单元
鱼市场(shìchǎng)的快乐
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学习 目标 (xuéxí)
1.学会本课的生字，理解生词。
2.正确、流利(liúlì)、有感情地朗读课文，体验鱼贩创造 的快乐，学习鱼贩乐观的生活态度。
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第三页，共十八页。
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No 充满乐趣和欢笑的生活，体会鱼贩的快乐心情。B.“一个创意接着一个创意”，你能说说他们
会怎样创造性地工作吗。“这样的工作气氛还影响了附近的上班族。B.“心里似乎也会悟出点 道理来”，你悟出什么道理。再见
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12/5/2021
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C.采用多种形式朗读，在读中体会(tǐhuì)到鱼贩们乐 观地对待生活、工作的情感。
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（二）顾客的快乐：
“这样的工作气氛(qìfēn)还影响了附近的上班 族……心里似乎也会悟出一点道理来。”
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A.从哪些地方可以看出顾客是快乐(kuàilè)的？
（抓住重点词语理解）
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B.“心里似乎也会悟出点道理来”，你悟出什 么道理？
C.朗读(lǎngdú)，感受顾客的快乐之情。
数学小故事四年级下册
数学小故事四年级下册在我们的日常生活中，数学无处不在。
它就像一个神奇的魔法，帮助我们解决各种难题，也给我们带来了许多有趣的故事。
今天，我就给大家分享几个四年级下册相关的数学小故事。
故事一：小熊卖鱼小熊的爸爸是个渔夫，这天，爸爸打了好多鱼回来，让小熊去集市上卖。
小熊把鱼分成了3 堆，每堆一样多。
刚到集市，一只小猫跑过来说：“我要买这一堆。
”小熊称了称，这一堆正好 10 千克，每千克卖 8 元，小猫给了小熊 80 元。
不一会儿，一只小狗跑来说：“我要剩下两堆中的一堆。
”小熊又称了称，这堆是 15 千克。
小狗问：“多少钱呀？”小熊想了想，说：“每千克还是 8 元，一共 120 元。
”小狗付了钱就走了。
等小熊卖完鱼回到家，爸爸问小熊卖了多少钱。
小熊把经过说了一遍，爸爸笑着说：“你算错啦！”小熊很疑惑，自己明明算得很认真呀。
爸爸说：“一开始三堆鱼一样多，第一堆10 千克，第二堆15 千克，那第三堆肯定也是 15 千克。
一共就是 10 ＋ 15 ＋ 15 ＝ 40 千克。
每千克 8 元，应该卖 40 × 8 ＝ 320 元，可你只卖了 80 ＋ 120 ＝ 200 元，少卖了 120 元呢！”小熊这才恍然大悟，自己因为粗心，少算了钱。
这个故事告诉我们，做数学题一定要认真仔细，不然就会出错造成损失。
故事二：聪明的小猴森林学校里，大象老师给小动物们出了一道数学题：“在一个周长为 20 米的圆形花园周围，每隔 5 米种一棵苹果树，一共要种多少棵？”小兔子马上举手说：“20 ÷ 5 ＝ 4（棵）。
”大象老师摇摇头说：“再想想。
”这时候，小猴站起来说：“是 4 棵，但是因为是圆形，首尾相连，所以 4 棵就够啦。
”大象老师笑着点头称赞小猴聪明。
通过这个故事，我们知道了在解决圆形的植树问题时，和直线的情况是有所不同的。
故事三：购物中的数学周末，小明和妈妈去超市购物。
他们看到一种巧克力，每盒15 元。
妈妈说：“我们买 3 盒吧。
《鱼市场的快乐》课件(西师大版小学语文四年级下册课件)
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▪ 勇敢的面对困难，快乐地生活，乐 观地对待周围的一切。
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同学们，鱼市场的人们能把苦日子过 甜，创造了美好的生活。想一想，哪里还 有像鱼市场那样的快乐呢？大家一起讨论 交流一下吧。
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只要我们乐观地对 待学习﹑生活,积极地 享受学习﹑生活,那咱 们处处都会拥有快乐.
西师大版 四年级语文 下册 第六单元
熊背第十小学
闫锦超
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我 会 读:
鱼腥味 鱼贩 堪萨斯 亏待 媲美 气氛 排忧解难 悟出
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ห้องสมุดไป่ตู้
同学们，在这个异国他乡的西雅图 鱼市场，你最大的感受是什么？你从哪 里知道的？
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A.从哪些地方可以看出鱼贩是快乐的？
（抓住重点词语理解）
那天，天气不是很好，但市场并非鱼腥味 刺鼻……充满乐趣和欢笑。
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学习课文的写法，仿写一篇生活中的快 乐片段
的快乐
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与其每天抱怨沉重的工作，不如愉快地 对待工作，把苦日子过甜。
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❖ 于是，他们不再抱怨，而是把卖鱼变成一种 有趣的游戏。再后来，一个创意接着一个创 意，一串笑声接着一串笑声。大伙练久了， 人人身手不凡，可以和马戏团演员相媲美。 鱼贩们创造出了与市场中的奇迹。
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顾客的快乐： “这样的工作气氛还影响了附近的上班
2024年北师大版春季四年级下册语文《渔夫的故事》教学设计
（1）本节课学生的参与度如何？有哪些优点和不足？
（2）学生对渔夫的品质理解是否到位？如何进行拓展？
（3）课后作业是否具有针对性和实效性？如何调整？
七、板书设计
```
《渔夫的故事》
1.渔夫的品质：
-勤劳
-聪明
-善良
2.生字词：
-勤(qín)
-劳(láo)
-聪(cōng)-ຫໍສະໝຸດ (míng)-善(shàn)
2.开展海洋环保主题活动，如制作环保海报、编写环保标语等，提高学生的环保意识。
3.邀请专家进行海洋生物知识讲座，让学生了解更多关于海洋生物的知识。
4.组织学生参观海洋馆或水族馆，实地观察海洋生物，增强学生对海洋生态的保护意识。
十四、教学反馈与改进
1.定期收集学生对教学内容的反馈，了解教学效果，及时调整教学策略。
（2）讨论：渔夫为什么能够捕到很多鱼？他具备哪些品质？
（3）学生举例说明渔夫的品质，如：勤劳、聪明、善良等。
3.学习生字词
（1）教师出示生字词，学生齐读并记忆。
（2）学生分小组，用生字词造句。
4.情境表演
（1）学生分组，扮演渔夫和渔船，进行情境表演。
（2）其他学生观看表演，评价表演者的表现。
5.总结与拓展
-良(liáng)
3.故事情节：
-渔夫捕鱼
-渔夫帮助小动物
-渔夫得到回报
```
八、教学评价
1.课堂表现评价：
-学生朗读课文的声音是否洪亮、清晰。
-学生对课文内容的理解程度。
-学生参与讨论和情境表演的积极性。
2.作业评价：
-家庭作业的完成情况，包括熟读课文和生字词的记忆。
-小组作业的分享内容和质量，以及调查报告的撰写。
2024年北师大版春季四年级下册语文《渔夫的故事》教学设计
2.1教师在课后收集学生的绘画作品，进行展示和评价。
2.2教师挑选优秀的续编故事作品，进行朗读和分享。
八、教学评价
1.过程性评价：
1.1教师观察学生在课堂上的参与程度，对积极发言、认真听讲的学生给予表扬。
1.2教师关注学生在角色扮演、绘画等环节的表现，对有创意、表现突出的学生给予鼓励。
十七、教学资源更新
1.教师根据教学反馈，更新教学资源，如增加与课文相关的视频、音频等多媒体材料，丰富教学内容。
2.结合当前教育技术发展，引入互动式教学工具，如在线教学平台、教育APP等，提高教学互动性和趣味性。
十八、家校合作
1.教师通过家长会、家访等方式，与家长建立良好的沟通机制，共同关注学生的学习进步和情感发展。
2.第二课时：精讲课文、分析人物、情境体验
3.第三课时：总结故事、延伸拓展、作业布置
十一、教学策略
1.激发兴趣：通过出示海洋生物图片、故事背景介绍等方式，激发学生的学习兴趣。
2.以学生为中心：鼓励学生主动参与、积极讨论，充分发挥学生的主体作用。
3.多样化教学：运用阅读、讨论、表演、绘画等多种形式，提高学生的学习兴趣和效果。
3.2感受人与自然和谐共生的理念。
三、教学重点与难点
1.教学重点：
1.1理解课文内容，讲述故事的主要情节。
1.2学习生字词，正确书写。
2.教学难点：
பைடு நூலகம்1.1渔夫和大鱼的品质。
1.2故事中的美好情感。
四、教学过程
1.初读课文，整体感知
（1）学生自主阅读课文，注意生字词的读音和意思。
（2）教师检查学生的阅读情况，解答疑问。
2.精讲课文，分析人物
（1）教师引导学生分析渔夫和大鱼的性格特点。
中小学主题班会--数学：小熊卖鱼【精品】
小熊卖鱼
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一斤。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元？小熊怎么也理不出头绪。
你知道这是怎么一回事吗？。
统编版语文六年级上册小熊卖鱼牛老师
小熊卖鱼工欲善其事，必先利其器。
《论语·卫灵公》翰皓学校陈阵语一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一斤。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元？小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？【素材积累】岳飞应募参军，因战功累累不断升职，宋高宗亲手写了“精忠岳飞”四个字，制成旗后赐给他。
又召他到寝阁，对他说：“中兴的大事，全部委托给你了。
”金人攻打拱州、亳州，刘锜向朝廷告急，宋高宗命令岳飞火速增援，并摘赐给岳飞的亲笔信中说：“设施之事，一以委卿，朕不遥度。
”岳飞于是调兵遣将，分路出战，自己率领轻装骑兵驻扎摘郾城，兵锋锐气十足。
但是，后来高宗和秦桧决定与金议和，向金称臣纳贡。
旧摘岳飞积极准备渡过黄河收复失地的时候，高宗和秦桧却连发12道金字牌班师诏，命令岳飞退兵。
后岳飞被以“莫须有”的罪名毒死于临安风波亭，时年仅39岁。
统编版语文三年级上册小熊卖鱼精品
小熊卖鱼前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》圣哲学校蔡雨欣一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一斤。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元？小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？【素材积累】每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，旧能向成功迈进。
1、立志多摘少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志旧读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著民的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
小熊卖鱼
小熊卖鱼
小熊的妈妈生病了，为了能挣钱替妈妈治病，小熊每天天不亮就起床下河捕鱼，赶早市到菜场卖鱼。
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一千克。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”
小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克，不正好是4元1千克吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身35千克70元；鱼头15千克15元，鱼尾10千克10元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了，……
小熊在回家的路上，边走边想：我60千克鱼按4元1千克应卖240元，可怎么现在只卖了95元……小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？
老狼、狐狸和黑狗各自在家里吃着美味的鲜鱼，心里还在嘲笑着小熊：“愚蠢的小熊，我们按照鱼身2元1千克，鱼头、鱼尾各1元1千克的方式去买鱼，其实是只花了4元钱就买到了三千克的鱼，哈哈哈……”
【启示】无论什么事情，都要结合自己的实际情况去思考，而不要轻易的相信别人。
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2018-2019学年下册
2019年1月小熊卖鱼
一天，小熊刚摆好鱼摊，狐狸、黑狗和老狼就来了。
小熊见有顾客光临，急忙招呼：“买鱼吗，我这鱼刚捕来的，新鲜着呢！”狐狸边翻弄着鱼边问：“这么新鲜的鱼，多少钱一千克？”小熊满脸堆笑：“便宜了，四元一斤。
”老狼摇摇头：“我老了，牙齿不行了，我只想买点鱼身。
”小熊面露难色：“我把鱼身卖给你，鱼头、鱼尾卖给谁呢？”狐狸甩甩尾巴道：“是呀，这剩下的谁也不愿意买，不过，狼大叔牙不好，也只能吃点鱼肉。
这样吧，我和黑狗牙好，咱俩一个买鱼头，一个买鱼尾，不就既帮了狼大叔，又帮了你熊老弟了吗？”小熊一听直拍手，但仍有点迟疑：“好倒好，可价钱怎么定？”狐狸眼珠一转，答道：“鱼身2元1斤，鱼头、鱼尾各1元1斤，不正好是4元1斤吗？”小熊在地上用小棍儿画了画，然后一拍大腿：“好，就这么办！”四人一齐动手，不一会儿就把鱼头、鱼尾、鱼身分好了，小熊一过秤，鱼身3斤6元；鱼头1斤1元，鱼尾1斤1元。
老狼、狐狸和黑狗提着鱼，飞快地跑到林子里，把鱼头鱼身鱼尾配好，重新平分了。
小熊在回家的路上，边走边想：我5斤鱼按4元1斤应卖20元，可怎么现在只卖了8元？小熊怎么也理不出头绪来。
你知道这是怎么一回事吗？。