苏教版六年级下册科学《寻找生物的家园》ppt课件
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六年级下册科学_寻找生物的家园苏教版(14张)课件
一种生物愿意长期生活在某个环 好的
，有些却可能成
同一栖息地上不同种
类的植物和动物可以在一
境里，是因为这个环境为它提供了生 同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？
1、（ ）是生物的共同家园。
2、一种生物愿意长期生活在某一个环境里是因为环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的（ ）、（ ）、（ ）等条件。
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
？同学们下面这些动物，它们叫什么名字？分别住在什么样的环境里？
海 洋
草 原
树林
南极
小组合作：观察课本P37页的图片思考 讨论
1、找出图中的生物和非生物。 2、这些生物为什么愿意长期生活在这里? 3、我们把这样的环境称为什么？
3、同一栖息地上的不同种类的植物和动物可以生活在一起有些可能成为很好（ ），有些却可能成为（ ）。
）等条件。
( ) —( )
为生物的栖息地。 好的
，有些却可能成
( ) —( )
境里，是因为这个环境为它提供了生
第四单元共同的家园
1寻找生物的家园
?小组合作：讨论这些生物存在什么的关系？它们是怎样
合作的？
鳄 鱼 和 鳄 鸟
蜜 蜂 和 花 朵
小 丑 鱼 和 海 葵
啄 木 鸟 和 树
这些生物存在什么样的关系？ 为什么会形成这样的关系？
( ) —( )
境里，是因为这个环境为它提供了生
境里，是因为这个环境为它提供了生
( ) —( )
你们的栖息地又在哪儿呢？我们人类的栖息地又在哪儿呢？
谢谢 类的植物和动物可以在一
类的植物和动物可以在一 1、（ ）是生物的共同家园。 2、填表：将表格内左侧的生物按生存关系填入表格右侧
小学六年级下册科学-4.1寻找生物的家园-苏教版(10张)ppt课件
自学提示： 同一栖息地上不同种类的植
物和动物生活在一起，它们之间 可能有哪些关系？
分别举例子介绍，小组讨论， 汇报交流。
谈谈同一环境生物间的合作关系
生物间的敌对关系
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出它们之间的敌对关系 吗？
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
学习目标： 1、列举生物依赖环境生存的实例。 2、知道生物栖息地的含义。 3、了解生物间存在着合作关系和敌 对关系，能够举例解释生物间的合 作关系和敌对关系。
自学提示： 说说这些生物分别住在什么
样的环境里？
在这些环境中还应该有哪些 生物？它们为什么生活在这里？
ห้องสมุดไป่ตู้
在这张自然景色的图片中，标 一标图片中的生物与非生物的名称。
苏教版六年级下册寻找生物的家园课件PPT
羽画眉吃掉果实 鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鳄鸟作为食物，鳄鸟剔除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。
什么叫非生物：非生物的范畴非常宽广，如光、温度、水等等。
后由于不能消化 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来蜉蝣生物，给海葵提供食物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
什么叫非生物：非生物的范畴非常宽广，如 光、温度、水等等。通过生物的特征可以用 来区别生物和非生物，归纳起来说，生物与 非生物的本质区别就是——有无生命。因为 凡是不具备需要营养，进行呼吸，排泄，生长，
繁殖，对刺激作出反应，有遗传和变异 现象；
环境被称为生物的栖息地。
的毒刺细胞 从与环境的关系来看，生物既受环境的影响，又能适应和影响环境。
花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物繁衍后代。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。 生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
从生物体的结构来看，除病毒外，生物 都是由细胞构成的；
从与环境的关系来看，生物既受环境的 影响，又能适应和影响环境。
一种生物愿意长期生活在某个 环境里，是因为这个环境为它提供 了生存、生长和繁殖所必需的食物、 水、庇护所等条件，这样的生活环 境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种类的植 物和动物可以在一起生活，有 些可能成为很好的伙伴，有些 却可能成为敌人。
水，为海葵
其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生
什么叫非生物：非生物的范畴非常宽广，如光、温度、水等等。
后由于不能消化 同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来蜉蝣生物，给海葵提供食物，海葵触手上的毒刺细胞能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
什么叫非生物：非生物的范畴非常宽广，如 光、温度、水等等。通过生物的特征可以用 来区别生物和非生物，归纳起来说，生物与 非生物的本质区别就是——有无生命。因为 凡是不具备需要营养，进行呼吸，排泄，生长，
繁殖，对刺激作出反应，有遗传和变异 现象；
环境被称为生物的栖息地。
的毒刺细胞 从与环境的关系来看，生物既受环境的影响，又能适应和影响环境。
花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为花朵进行了传粉，有利于花结果，帮助植物繁衍后代。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。 生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
从生物体的结构来看，除病毒外，生物 都是由细胞构成的；
从与环境的关系来看，生物既受环境的 影响，又能适应和影响环境。
一种生物愿意长期生活在某个 环境里，是因为这个环境为它提供 了生存、生长和繁殖所必需的食物、 水、庇护所等条件，这样的生活环 境被称为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种类的植 物和动物可以在一起生活，有 些可能成为很好的伙伴，有些 却可能成为敌人。
水，为海葵
其元素包括：在自然条件下，通过化学反应生成的具有生存能力和繁殖能力的有生命的物体以及由它（或它们）通过繁殖产生的有生
苏教版科学六年级下学期ppt课件6B41寻找生物的家园
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
寻找生物的家园
思考： 同一栖息地上不同种类
的植物和动物可以在一起生 活，有些可能成为很好的朋 友，这些生物伙伴是怎样相 互合作的？
小丑鱼和海葵
小丑鱼引 诱其它动物 游向海葵， 海葵为小丑 鱼提供安全 的栖息地。
蜜蜂和
蜜蜂采蜜时帮花传粉，花为蜜蜂提供食物。
啄木鸟帮 树除虫， 树为啄木 鸟提供食 物。
啄木鸟和树
小动物：土豚、疣猪、跳兔 群居动物：狒狒、羚羊、斑马、长颈 鹿、野牛、角马等 大型动物：象、长颈鹿、河马、犀牛 、狮 其他食肉动物：猎豹、鬣狗
一群秃鹫在啄食一头死去的野牛。
捕蝇草
捕蝇草是著名的食虫植物之一，是多年生草本花卉，叶子 排列成莲座状，叶片的构造十分奇特，在叶端有一个肉质 的，随意开合的贝壳状夹子，每半个叶片的边缘上还生长 有１０多根又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向外张开， 叶缘蜜腺中还散发出甜蜜的气味。
三元村小学教师：李翠花
思考： 海洋里还有哪些生物？
ห้องสมุดไป่ตู้
思考： 树林里还有哪些生物？
草原里还有哪些生物？
南极里还有哪些生物？
海狗 海 象
座头鲸
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了 生存、生长和繁殖所必需的事物、 水、庇护所等条件，这样的生活环 境被称为生物的栖息地。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
非洲大草原有不少是稀有或特有的植物。 非洲大草原上生活的比较有名的动物有： 狮子，猎豹，鬣狗，水牛，瞪羚，水羚， 尼罗鳄，角马，狒狒，斑马，非洲象，印 度豹，河马，犀牛，长颈鹿.
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
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一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因为这个环境为它提供了生存、
生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样生活环境被称为生物的栖息地。
敌 对
关 系
生物为了生存，需 要从周围的环境中 猎取食物，于是彼 此之间就形成了敌 对关系。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT) 六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
非洲大草原有不少是稀有或特有的植物。 非洲大草原上生活的比较有名的动物有： 狮子，猎豹，鬣狗，水牛，瞪羚，水羚， 尼罗鳄，角马，狒狒，斑马，非洲象，印 度豹，河马，犀牛，长颈鹿.
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
啄木鸟为树木 除去害虫，
树木为啄木鸟提供了
食物与栖息场所 。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
马, 牛, 羊, 树木 ,草 ,花…… 阳光，土壤，空气，水……
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
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一种生物愿意长期生活在某个环境里， 是因为这个环境为它提供了生存、
生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样生活环境被称为生物的栖息地。
敌 对
关 系
生物为了生存，需 要从周围的环境中 猎取食物，于是彼 此之间就形成了敌 对关系。
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
你知道它们是怎么样的敌对关系吗？
六年级下册科学课件-4.1 寻找生物的家园｜苏教版 (共28张PPT)
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苏教版小学科学六年级下册《寻找生物的家园》课件
我们蓝色的地球是生物的共同家园，每一种生物都有 自己的家园，它们分布在地球的不同地方。
寻找生物的家园
生物和它们的栖息地 生物之间的相互关系
动物和它们的栖息地
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
南极 草原
动物和它们的栖息地
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
树林 海洋
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
动物和它们的栖息地
一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一棵树观察一 下，把其中的动植物栖息情况做个记录。比比看，哪个小 组观察得最仔细。
要想看一看树上有多少昆虫，可把撑 开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。把摇下 的生物仔细辨认一遍，看有多少昆虫，然 后再放回树上，不要伤害它们。
动物和它们的栖息地
树上的生物
生物之间的相互关系
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活， 有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
生物之间的相互关系
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼和海葵 小丑鱼的游动搅拌海水，为 海葵送来浮游生物，给海葵提供 食物，海葵触手上的毒刺细胞能 保护小丑鱼免遭天敌攻击。
蜜蜂和花 花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜 蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为 花朵进行了传粉，有利于花结果， 帮助植物繁衍后代。
海 洋 里 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
树 林 里 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
草 原 上 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
南 极 的 生 物
寻找生物的家园
生物和它们的栖息地 生物之间的相互关系
动物和它们的栖息地
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
南极 草原
动物和它们的栖息地
下面这些动物分别住在什么样的环境里？
树林 海洋
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
动物和它们的栖息地
一棵树可以成为许多生物的栖息地。找一棵树观察一 下，把其中的动植物栖息情况做个记录。比比看，哪个小 组观察得最仔细。
要想看一看树上有多少昆虫，可把撑 开的伞倒挂在树枝上，然后摇树。把摇下 的生物仔细辨认一遍，看有多少昆虫，然 后再放回树上，不要伤害它们。
动物和它们的栖息地
树上的生物
生物之间的相互关系
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活， 有些可能成为很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
生物之间的相互关系
这些生物伙伴是怎样相互合作的？
小丑鱼和海葵 小丑鱼的游动搅拌海水，为 海葵送来浮游生物，给海葵提供 食物，海葵触手上的毒刺细胞能 保护小丑鱼免遭天敌攻击。
蜜蜂和花 花给蜜蜂提供食物花蜜，蜜 蜂采蜜时在花朵中钻进钻出，为 花朵进行了传粉，有利于花结果， 帮助植物繁衍后代。
海 洋 里 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
树 林 里 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
草 原 上 的 生 物
动物和它们的栖息地
在这些环境中还应该有哪些生物？它们为什么生活在这里？
南 极 的 生 物
六年级下册科学课件-4.1寻找生物的家园 ｜苏教版 (共26张PPT)
课后快乐时间：
一棵树可以成为许多生物的栖 息地。找一棵树观察一下，把动 物的栖息情况记录，并找出它们 的伙伴和敌人。
树林
南极
海草 洋原
பைடு நூலகம்
？ 这些小动物迷路了，让我们带它们回家！
不同的环境里生活着不同的生物。
？ 在这些环境中还应该有哪些 生物？
一种生物愿意长期生活在某个环 境里，是因为这个环境为它提供了生 存、生长和繁殖所必需的食物、水、 庇护所等条件，这样的生活坏境被称 为生物的栖息地。
同一栖息地上不同种 类的植物和动物可以在一 起生活，有些可能成为很 好的伙伴，有些却可能成 为敌人。
鳄 鱼 和 鳄 鸟
生物为了生存，需要从周围的环 境中获取食物，于是它们之间就形成 了敌对关系。
敌对关系
鹤 吃 鱼
熊吃鱼
鸟 吃
虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对关系吗？
动物
土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、羚 羊、斑马、野牛、角马象、长颈 鹿、河马、犀牛、狮子 、猎豹、
鬣狗等。
动物 土豚、疣猪、跳兔 、狒狒、 羚羊、斑马、野牛、角马、 长颈鹿、河马、犀牛、狮子 、 猎豹、鬣狗等。
鸟 和 果 实
? 那么这些生物是怎样生存的呢？
鳄 鱼 和 鳄 鸟
下图中这只胆大包天的小鸟真的不怕死吗？这种鸟叫鳄鸟 ，顾名思义就是与鳄鱼相伴的鸟。它们喜欢吃鳄鱼身上的 寄生虫，所以总是不离那个凶猛家伙的左右。鳄鱼呢，有 个小鸟替它清理身体，舒服得不得了，感谢还来不及，哪 里还会欺负小鸟呢。而且小鸟要比那个大笨家伙要机灵得 多，它能及早发现危险并用鸣叫来报警，这样就提醒了鳄 鱼。因此，人们又称这种小鸟为报讯鸟。
蜜 蜂 和 花
? 那么这些生物是怎样生存的呢？
六年级下册科学_寻找生物的家园苏教版(29张)精品课件
你能举出生物之间 是敌对关系的例子吗？
非洲大草原上生活着许 多动生物物，为你了能生说存一，说需它要们从之周围的环境中猎取食物，于是它们
间的敌对关系之吗间？就形成了敌对关系。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取 食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
绿草
（√）
你能举出生物伙伴相互合作的例子吗？
产 1.掠(lüě)食 物都有自己的家园，它们分布在地球的不
渡渡鸟于1681年灭绝； 你能举出生物伙伴相互合作的例子吗？
物都有自己的家园，它们分布在地球的不 你们现在知道了吧，每个动物都有属于它们自己的家园！
原
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有的可能成为一些很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
树 林
在这些环境中还应该有哪些生 物？它们为什么生活在这里？
境被称为生物的栖息地。
佛罗里达黑狼于1917年灭绝； 你还能举出其他生物伙伴 马里恩象龟于1918年灭绝；
极
白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
青山
（×）
同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活，有的可能成为一些很好的伙伴，有些却可能成为敌人。
南非拟斑马于1883年绝迹；
草 啄木鸟喜欢吃躲在树干里的虫子，于是它用自己锋利的嘴凿开树皮和树干，找到虫子并吃掉它；
树林 是小鸟的家， 草原 是牛羊的家， 池塘 是鱼虾的家， 土壤 是花草的家，
…… 地球 是所有生物的家。
你知道下面这些动物分别 住在什么样的环境里吗？
海 洋
植物的果实成熟后大多颜色鲜艳，这正是为了吸引小鸟们来啄食。
它们就这样互相帮助，互惠互利 。
南 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活环
苏教版科学六下《寻找生物的家园》PPT课件
斑马和角马
狮子
犬鼠
因为在陆地上的动物需要肺来 呼吸。而在水里的动物却需要 鳃来呼吸。鱼有鳃但没有肺。 所以它们只能生活在水里。
草鱼和孔雀分别生活在：淡水湖泊 热带雨林 小丑鱼引诱其他动 小丑鱼和海葵是怎样相互合作的 物游向海葵,海葵为
小丑鱼提供安全的 栖息地
猎豹对
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它 们之间就形成了 关系 以及其他
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，Байду номын сангаас是它们之间 就形成了敌对关系。
敌对关系应该可以理解为捕食、竞争、寄生、种内斗争等。 捕食和竞争都能促 使物种进化，比如兔子和狼都会跑得越来越快。 捕食、竞争、寄生都能减少物 种的数量，防止物种的数目超过环境容纳量。 种内斗争如红皇后效应、性选择 等，都有让优势个体优先得到传承的效果。 动物之间的敌对关系 凡是那些构成食物链上下级关系的都是敌对的,如食草动物与植物, 食肉动物与某些食草动物等.同时由于竞争的存在,也有植物与植物为争夺 空间与营养的敌对等, 其结果使各方面达到一个相对平衡,即人们所说的生态平衡.
熊吃鱼
小鸟吃虫
非洲大草原上生活着许多动物， 你能说出他们之间的敌对和伙伴关系吗？
伙伴关系:羚羊和角马. 斑马.长颈鹿.犬鼠等等 ,它们之间一旦发现危 险就会向所谓的伙伴 群里跑,在某种意义上 来讲,就是给伙伴们提 个醒.还有互利共生关 系的动物
敌对关系:狮子对所有 非己类动物,猎豹对除 狮子.狼群以及其他大 型食肉动物.
生物伙伴是指两种生物生活在一起彼此有利两者分开以后都不能独立生就像小丑鱼和海葵小丑鱼引诱其他动物游向海葵海葵为小丑鱼提供安全的栖蜜蜂和花蜜蜂采蜜时帮花传粉华为蜜蜂提供食物啄木鸟和树啄木鸟帮树除虫树为啄木鸟提供食物鳄鱼和鳄鸟鳄鸟帮鳄鱼清理牙齿间的肉屑鳄鱼为鳄鸟提供食物鸟和果实果实为鸟提供食物鸟吃完果实时能帮助果实播种同一栖息地上不同种类的植物和动物可以在一起生活有些可能成为很好的伙伴有些却可能成为敌人
六年级下册科学-寻找生物的家园｜苏教版PPT(24张)
魂的失落。
堪称国鸟：褐马鸡
褐马鸡是一种产于中国 山西庞泉沟、河北小五 台山及北京门头沟的珍 禽，因耳部由两个雪白 的耳羽，好似长角，或 有人称之为角鸡或耳鸡。
褐马鸡在国际上与大熊 猫齐名，被世界雉类协 会放在其会徽上，许多 动物学家建议，应把褐
马鸡定为中国国鸟。
长江奇兽：白鳍豚
白鳍豚为中国长江中下游的特 有水兽，全球豚类有70多种， 淡水仅5种，中国仅此一种淡 水鲸。分布狭窄，比大熊猫更
蜜蜂采蜜时 帮花传播花粉， 花为蜜蜂提供食 物。
小丑鱼引
中国白臀叶猴于1882年灭亡；
诱其它动物游 我们连作为具有民族精神“虎虎有生气”“龙腾虎跃”象征的这种大猫都保护不了，还能保护好我们自己吗？虎的消失，将预示人类
灵魂的失落。 褐马鸡在国际上与大熊猫齐名，被世界雉类协会放在其会徽上，许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。
向海葵，海葵 褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，或有人称之为角鸡或
耳鸡。 褐马鸡在国际上与大熊猫齐名，被世界雉类协会放在其会徽上，许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。
为小丑鱼提供 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活
作业：
长江的围湖造田、有害渔具、修闸建坝、繁忙的航运、渔业及严重的污染都在威胁其生存。
渡渡鸟于1681年灭绝；
目前人工饲养仅有一只，名为“淇淇”。
昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝； 的环境中猎取食物，于是它们之
写一份环保倡议书。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
堪称国鸟：褐马鸡
褐马鸡是一种产于中国 山西庞泉沟、河北小五 台山及北京门头沟的珍 禽，因耳部由两个雪白 的耳羽，好似长角，或 有人称之为角鸡或耳鸡。
褐马鸡在国际上与大熊 猫齐名，被世界雉类协 会放在其会徽上，许多 动物学家建议，应把褐
马鸡定为中国国鸟。
长江奇兽：白鳍豚
白鳍豚为中国长江中下游的特 有水兽，全球豚类有70多种， 淡水仅5种，中国仅此一种淡 水鲸。分布狭窄，比大熊猫更
蜜蜂采蜜时 帮花传播花粉， 花为蜜蜂提供食 物。
小丑鱼引
中国白臀叶猴于1882年灭亡；
诱其它动物游 我们连作为具有民族精神“虎虎有生气”“龙腾虎跃”象征的这种大猫都保护不了，还能保护好我们自己吗？虎的消失，将预示人类
灵魂的失落。 褐马鸡在国际上与大熊猫齐名，被世界雉类协会放在其会徽上，许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。
向海葵，海葵 褐马鸡是一种产于中国山西庞泉沟、河北小五台山及北京门头沟的珍禽，因耳部由两个雪白的耳羽，好似长角，或有人称之为角鸡或
耳鸡。 褐马鸡在国际上与大熊猫齐名，被世界雉类协会放在其会徽上，许多动物学家建议，应把褐马鸡定为中国国鸟。
为小丑鱼提供 一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这样的生活
作业：
长江的围湖造田、有害渔具、修闸建坝、繁忙的航运、渔业及严重的污染都在威胁其生存。
渡渡鸟于1681年灭绝；
目前人工饲养仅有一只，名为“淇淇”。
昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝； 的环境中猎取食物，于是它们之
写一份环保倡议书。
生物为了生存，需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了敌对关系。
六年级科学下册教学课件-4.1 寻找生物的家园10-苏教版(共24张PPT)
1 寻找生物的家园
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， ______是_____的家。
绝大多数生物都有一个相对稳定的长期 生活的环境。我我们把这个环境称为生物 的栖息地。
鬣狗 角马
犬鼠
长颈鹿
大树 狮子
ห้องสมุดไป่ตู้
草 斑马
小丑鱼因为艳丽的体色，常给它惹来杀身之祸。海葵属无 脊椎动物中的腔肠动物，生活在浅海的珊瑚、岩石之间。在海 葵的触手中含有有毒的刺细胞，这使得很多海洋动物难以接近 它。但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子。长期以来 ，小丑鱼与海葵在生活中达成了共识，每天小丑鱼会带来食物 与海葵共享；而当小丑鱼遇到危险时，海葵会用自己的身体把 它包裹起来，保护小丑鱼。
捕蝇草
当温湿度适宜时，菟丝草长出淡黄色细丝状的幼苗。随后不
断生长，藤茎上端部分作旋转向四周伸出，当碰到寄主时，便 紧贴在上缠绕，不久在其与寄主的接触处形成吸盘，并伸入寄 主体内吸取水分和养料。这是寄居关系。
杂草与庄稼同时争夺田地里的养分，这是竞争关系。
温馨提示： （1）可以把撑开的伞倒挂在 树枝上，然后轻轻摇树。 （2）仔细辨认掉下的生物， 做好记录。 （3）把昆虫放回树上，不去 伤害它们。
蜜蜂靠花粉花蜜为食物，花靠蜜蜂身上的绒毛传播花粉。两者之 间互相依存。
在动物世界，即使凶残的鳄鱼也有合作伙伴。它们的伙伴叫“燕千鸟”
，又称“牙签鸟”、鳄鸟。鳄鱼从不伤害它们，因为它需要鳄鸟的帮助。鳄 鱼离水上岸后，张开大嘴，让鳄鸟飞到它的嘴里去吃水蛭、碎肉等腐烂的残 留物，这使鳄鱼感到很舒服。它们既是鳄鱼的牙科大夫和口腔保健医生，又 是鳄鱼的忠诚卫士，只要一有动静，它们就会一哄而散，使正在打瞌睡的鳄 鱼猛醒过来，做好应变的准备。而身体较小、食物需求量也少得鳄鸟也这样 填饱了肚子。
家
蓝天是白云的家， 树林是小鸟的家， 小河是鱼儿的家， ______是_____的家。
绝大多数生物都有一个相对稳定的长期 生活的环境。我我们把这个环境称为生物 的栖息地。
鬣狗 角马
犬鼠
长颈鹿
大树 狮子
ห้องสมุดไป่ตู้
草 斑马
小丑鱼因为艳丽的体色，常给它惹来杀身之祸。海葵属无 脊椎动物中的腔肠动物，生活在浅海的珊瑚、岩石之间。在海 葵的触手中含有有毒的刺细胞，这使得很多海洋动物难以接近 它。但由于行动缓慢，难以取食，海葵经常饿肚子。长期以来 ，小丑鱼与海葵在生活中达成了共识，每天小丑鱼会带来食物 与海葵共享；而当小丑鱼遇到危险时，海葵会用自己的身体把 它包裹起来，保护小丑鱼。
捕蝇草
当温湿度适宜时，菟丝草长出淡黄色细丝状的幼苗。随后不
断生长，藤茎上端部分作旋转向四周伸出，当碰到寄主时，便 紧贴在上缠绕，不久在其与寄主的接触处形成吸盘，并伸入寄 主体内吸取水分和养料。这是寄居关系。
杂草与庄稼同时争夺田地里的养分，这是竞争关系。
温馨提示： （1）可以把撑开的伞倒挂在 树枝上，然后轻轻摇树。 （2）仔细辨认掉下的生物， 做好记录。 （3）把昆虫放回树上，不去 伤害它们。
蜜蜂靠花粉花蜜为食物，花靠蜜蜂身上的绒毛传播花粉。两者之 间互相依存。
在动物世界，即使凶残的鳄鱼也有合作伙伴。它们的伙伴叫“燕千鸟”
，又称“牙签鸟”、鳄鸟。鳄鱼从不伤害它们，因为它需要鳄鸟的帮助。鳄 鱼离水上岸后，张开大嘴，让鳄鸟飞到它的嘴里去吃水蛭、碎肉等腐烂的残 留物，这使鳄鱼感到很舒服。它们既是鳄鱼的牙科大夫和口腔保健医生，又 是鳄鱼的忠诚卫士，只要一有动静，它们就会一哄而散，使正在打瞌睡的鳄 鱼猛醒过来，做好应变的准备。而身体较小、食物需求量也少得鳄鸟也这样 填饱了肚子。
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斑 驴
30
渡渡鸟于1681年灭绝； 白令海峡的史德拉海牛于1768年灭绝；
恐鸟于1800年以后灭绝； 南非拟斑马于1883年绝迹； 阿特拉斯棕熊于1870年灭绝；
南极狼于1875年灭亡； 美国缅因洲海鼬于1880年灭亡；
中国白臀叶猴于1882年灭亡； 斑驴于1883年灭绝；
澳洲小兔猼于1890年灭绝； 昆士兰毛鼻袋熊于1900年灭绝； 圣诞岛虎头鼠于1900年灭绝；
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19
结进朵花 果行中蜜 ，了钻，花 帮传进蜜给 代助粉钻蜂蜜 。植，出采蜂 物有，蜜提 繁利为时供 衍于花在食 后花朵花物
.
20
鳄鱼提供了口腔中的食物残渣给鄂鸟作为食物，鄂鸟剔 除了鳄鱼口腔中的食物残渣，有利于鳄鱼的口腔清洁。
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21
果实为鸟填饱了肚子，鸟把果实的种子带到了别的地方， 让植物又得到了生长。
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25
小鸟吃虫
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26
生物为了生存，需要从周围 的环境中猎取食物，于是它 们之间就形成了敌对关系。
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27
还有这些是 敌对关系：
狼吃羊
产 生 敌 因对 ：关 系 的 原
蚜虫和七星瓢虫
1.掠食 2.竞争 3.寄生
食物 领地 地位 配偶
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29
现在有许多动物已经灭绝
阿
南
特
熊拉
极
斯 棕
狼
恐 鸟
.
华南虎正处于垂危状态，野外 数量约20只，呈孤岛分布，且 捕食对象稀缺。人工饲养下的 50只呈严重近亲，退化现象十 分明显。 我们连作为具有 民族精神“虎虎有生气”“龙 腾虎跃”象征的这种大猫都保 护不了，还能保护好我们自己 吗？虎的消失，将预示人类灵
魂的失落。
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33
堪称国鸟：褐马鸡
褐马鸡是一种产于中国 山西庞泉沟、河北小五 台山及北京门头沟的珍 禽，因耳部由两个雪白 的耳羽，好似长角，或 有人称之为角鸡或耳鸡。
为“易危”级（越南金
丝猴为极危机）。 它们
都面临盗猎、伐木、毁
林开荒、生境退缩的威
.
胁。
36
亲爱的同学们：
你们现在知道了吧，每 个动物都有属于它们自
己的家园！
让我们携起手来，保护环境，和那些动物一 起寻找生物的家园吧！
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37
褐马鸡在国际上与大熊 猫齐名，许多动物学家 建议，应把褐马鸡定为
中国国鸟。
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34
长江奇兽：白鳍豚
白鳍豚为中国长江中下游的特 有水兽，全球豚类有70多种， 淡水仅5种，中国仅此一种淡 水鲸。分布狭窄，比大熊猫更
古老、更稀少。
白鳍豚已是一种注定要灭绝于 我们手中的美丽传奇的动物， 它被国际保护人士称为“活着 的死物种”。目前人工饲养仅 有一只，名为“淇淇”。长江 的围湖造田、有害渔具、修闸 建坝、繁忙的航运、渔业及严 重的污染都在威胁其生存。已 经被国际自然保护联盟红皮书 列为“极危”物种，也是中国
竹园镇糯木小学：朱开方
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9
企
海
鹅
洋
狮
树
子
林
小
草
鸟
原
海
南
龟 .
极10
（有机体或个体）是有生命的
个体。在生物学和生态学中，
无生命的东西。 生
地球上已被科学家具体描述的 生物大约有200万种 。生物最 重要和基本的特征在于生物进
物与非生物的本质 区别就是——有无 生命
.
22
思考： 是不是所有的生物都是
相互合作的关系？
生物为了生存，需要从环境中 猎取食物，于是它们之间就形 成了敌对关系。那么哪些生物 之间又是敌对关系呢？
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23
熊 吃 鱼
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24
捕蝇草是著名的食虫植物之一，是多 年生草本花卉，叶子排列成莲座状， 叶片的构造十分奇特，在叶端有一个 肉质的，随意开合的贝壳状夹子，每 半个叶片的边缘上还生长有１０多根 又长又硬的刚毛。平时，“贝壳”向 外张开，叶缘蜜腺中还散发出甜蜜的 气味。 当昆虫一旦触及腺毛，叶片就会迅速 闭合，将猎物禁闭在“牢笼”里。此 时叶片会分泌出消化液，将猎物慢慢 地消化、吸收。当猎物被完全消化时 ，叶子便会再次张开，等待下一个猎 物的到来。
行新陈代谢。包括，动物,植
物，微生物。
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11
• 这里除了生活着海龟以外，还生存着什么 其他的生物吗？
鲸、鲨鱼、鱼、虾、水母、海葵
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12
• 这里除了生活着小鸟以外，还生存着 什么其他的生物吗？
猴子、松鼠、蛇、各种各样的树木
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• 这里除了生活着狮子以外，还生 存着什么其他的生物吗？
老虎、大象、斑马、长颈鹿、草、树木
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14
• 这里除了生活着企鹅以外，还生存 着什么其他的生物吗？
硅藻、酵母 、垫状草
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• 青山 （不是）
• 白云 （不是）
• 阳光
（不是）
• 绿草 • 小河
（是 ） （不是）
• 羊牛马 （是 ）
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这些生物为什么愿意长期生活在这里？这些自 然环境为这里的生物提供了哪些生存条件？
一种生物愿意长期生活在某个环境里，
是因这个环境为它提供了生存、生长和繁
殖所必需的食物、水、庇护所等条件，这
样的生活环境被称为生物栖息地。
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同一栖息地上不同种类的植物和动物 可以在一起生活，有的可能成为一些很 好的合作伙伴，但有些却可能成为敌人。
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小丑鱼和海葵
小丑鱼的游动搅拌海水，为海葵送来蜉蝣食物，海葵触 手上的毒刺细胞，能保护小丑鱼免遭天敌攻击。
一级保护动物。
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仰鼻蓝面：金丝猴
大家比较熟悉的当属川 金丝猴，川金丝猴，布 于四川、陕西、湖北及 甘肃，深居山林，结群
生活。
到1989年才又发现，仅
有200只，栖息于越南北
部。 三种金丝猴都是
一级保护动物，滇
（diān）金丝猴和黔
(qián)金丝猴是国际自
然保护联盟红皮书的
“濒危”级，川金丝猴
白足澳洲林鼠于1902年灭绝； 南加利福尼亚猫狐于1903年灭绝；
基奈山狼于1915年灭绝； 佛罗里达黑狼于1917年灭绝；
马里恩象龟于1918年灭绝； 新墨西哥狼于1920年灭绝； 中国犀牛于1922年灭绝；
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这些动物 也将灭绝
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中华之魂：华南虎
华南虎的英文为“中国虎”， 是我国特有的亚种，原为中国 分布最广、数量最多、体型较 小，但资格最老的一个虎种。