说好普通话班会教案(优.选)
说好普通话主题班会教案
说好普通话主题班会教案教案标题：培养学生说好普通话的主题班会教案教学目标：1. 培养学生正确、流利地说好普通话的能力。
2. 培养学生对普通话的认识和重视。
3. 培养学生良好的语言表达和交流能力。
教学内容：1. 普通话的重要性和作用。
2. 普通话发音的基本规则和技巧。
3. 普通话的常用口语表达。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对普通话的认识和看法。
2. 引发思考：为什么我们要说好普通话？它对我们有什么好处？二、讲解普通话的重要性和作用（10分钟）1. 介绍普通话的定义和背景。
2. 分析普通话的重要性：国家统一、交流便利、提高竞争力等。
3. 引用相关实例，让学生更加深入地理解普通话的作用。
三、讲解普通话发音的基本规则和技巧（15分钟）1. 介绍普通话的基本发音规则，如声母、韵母、声调等。
2. 演示正确的普通话发音，并与学生一起模仿练习。
3. 针对常见发音错误，进行纠正和指导。
四、学习普通话的常用口语表达（15分钟）1. 教授常用的问候语和礼貌用语。
2. 引导学生进行角色扮演，模拟真实场景中的对话练习。
五、总结与展望（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，强调普通话的重要性和学习普通话的必要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高普通话水平。
教学方法：1. 示范教学法：通过演示正确的普通话发音和口语表达，引导学生模仿和练习。
2. 互动教学法：通过学生的参与和角色扮演，增加学生的实践和交流机会。
3. 讨论教学法：引导学生思考普通话的重要性和作用，激发学生的学习兴趣。
教学评估：1. 观察学生在角色扮演中的普通话表达情况，评估其发音准确性和流利度。
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对本节课的理解和学习收获。
拓展活动：1. 鼓励学生利用课余时间参加普通话角色扮演比赛或演讲比赛。
2. 组织学生进行普通话口语训练小组，互相监督和提高。
教学资源：1. PPT演示材料：包括普通话发音规则、口语表达示范等。
推广普通话主题班会策划方案(优秀4篇)
推广普通话主题班会策划方案（优秀4篇）学校开展推普周活动，进一步增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，弘扬中华优秀传统文化。
小编整理了4篇推广普通话主题班会策划方案，希望您在阅读之后，能够更好的写作推广普通话主题班会。
推广普通话主题班会教案篇一一、指导思想正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。
根据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量服务，适应知识经济时代的需要，我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范意识和推普参与意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点，结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展多样活动，以创建语言文字示范校为努力方向，使学校语言文字工作上一个台阶。
二、活动时间20__年9月15日——9月21日三、宣传主题说好普通话，圆梦你我他。
四、活动目标通过本次推普周活动，进一步浓厚校园讲普通话、写规范字的氛围；让全校师生养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，鼓励学生带动家长说普通话，在社会形成说普通话、用规范字的习惯，为构建和谐校园、和谐社会，营造良好的语言环境作出贡献。
五、组织领导由学校语言文字工作领导小组成员与各年级组组长组成推普周工作领导小组。
负责包括推普周的组织、宣传发动、计划安排、监督实施、检查评估。
六、活动安排(一)宣传动员，营造氛围。
在学校电子滚动屏上写上“说好普通话，圆梦你我他”的标语，形成推广普通话、促进语言文字规范化的良好氛围。
(二)开展推普系列活动。
1.围绕“大力推广和规范使用国家通用语言文字”开展主题宣传活动，利用电子屏幕、条幅、校园广播、校园网站、班级板报宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的全员知晓率和参与率。
(行政办、班主任、辅导员)2.做一次以“推普”为主题的国旗下讲话，向全校师生宣传推普的重要性，并由少先队大队部向全校师生发出倡议，号召全校师生积极参与。
说好普通话的主题班会活动教案
说好普通话的主题班会活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的：通过导入活动，激发学生对普通话的兴趣，明确本次主题班会活动的目标。
1.2 活动内容：播放一段普通话与地方方言的对比视频，让学生感受到普通话的广泛应用和重要性。
引导学生进行简单的普通话自我介绍，互相交流学习普通话的心得。
1.3 活动步骤：Step 1：播放普通话与地方方言对比视频。
Step 2：学生进行简单的普通话自我介绍，分享学习普通话的心得。
Step 3：教师总结并强调本次主题班会活动的目标。
第二章：普通话知识讲解2.1 活动目的：通过讲解，使学生了解普通话的基本知识和标准发音。
2.2 活动内容：介绍普通话的定义、历史和重要性。
讲解普通话的发音规则和技巧。
2.3 活动步骤：Step 1：教师讲解普通话的定义、历史和重要性。
Step 2：教师讲解普通话的发音规则和技巧。
Step 3：学生进行普通话发音练习。
第三章：普通话朗诵训练3.1 活动目的：通过朗诵练习，提高学生的普通话口语表达能力。
3.2 活动内容：选取一段适合学生的普通话朗诵材料。
指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。
3.3 活动步骤：Step 1：教师选取一段适合学生的普通话朗诵材料。
Step 2：教师指导学生进行朗诵练习，注意语音、语调和节奏。
Step 3：学生进行朗诵展示，互相评价。
第四章：普通话口语对话练习4.1 活动目的：通过口语对话练习，提高学生的普通话交流能力。
4.2 活动内容：设计一些日常生活中的对话场景。
学生分组进行普通话口语对话练习。
4.3 活动步骤：Step 1：教师设计一些日常生活中的对话场景。
Step 2：学生分组进行普通话口语对话练习。
Step 3：教师选取部分学生进行对话展示，互相评价。
第五章：活动总结5.1 活动目的：通过总结活动，使学生认识到学习普通话的重要性，激发他们继续学习普通话的兴趣。
5.2 活动内容：教师总结本次主题班会活动的收获。
2024年关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案
2024年关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案活动名称：用好普通话，说好中国故事一、活动目标：1. 提高学生的普通话口语表达能力，培养良好的语言文化素养；2. 增强学生对普通话的认同感和使用意识；3. 培养学生对中国优秀文化和传统的兴趣和热爱。
二、活动内容：活动一：普通话拼音手工制作展示活动目标：通过制作拼音手工展示，让学生更好地学习和掌握普通话的拼音。
活动过程：1. 引入：老师向学生介绍普通话拼音的重要性，并提出制作拼音手工展示的任务。
2. 学习：学生自主学习和复习普通话拼音，并准备相应的手工材料。
3. 制作：学生在指导下，使用纸板、彩纸等材料制作拼音手工，展示拼音的发音和使用方法。
4. 展示：学生将手工展示品展示给全班同学，并进行口头解释。
5. 总结：学生和老师共同总结制作过程中的困难和心得。
活动二：普通话自我介绍比赛活动目标：通过比赛形式，激发学生学好普通话的兴趣，提高口语表达能力。
活动过程：1. 分组比赛：将学生分成若干小组，每个小组选择一名代表进行普通话自我介绍比赛。
2. 准备：学生在规定时间内准备自己的普通话自我介绍稿，并进行反复练习。
3. 比赛：每个小组的代表轮流上台进行自我介绍，其他同学评委进行打分。
4. 评选：根据考虑因素包括语音准确度、流利程度和表达能力，评选出优秀代表，并给予奖励。
5. 反思：优秀代表对自己的表现进行总结和反思，其他同学也可以分享自己的感受和经验。
活动三：普通话配音大赛活动目标：通过模仿配音，培养学生对普通话语音语调的敏感性和准确度。
活动过程：1. 选择影视片段：老师提前准备一些具有情节和对话的影视片段，供学生选择。
2. 演练：学生根据选择的片段进行配音演练，注意语音语调的准确度和情感表达。
3. 比赛：学生分组进行配音比赛，每组选出一名代表进行现场演示。
4. 评级：其他同学和评委对演示进行评分，评分标准包括准确度、流畅度和感染力。
5. 颁奖：根据评分结果，评选出优秀配音者，并给予奖励。
说好普通话主题班会教案
说好普通话主题班会教案一、教学目标1.了解普通话的重要性和普及情况；2.掌握普通话的基本语音、语调和语法；3.提高学生的普通话听说能力；4.培养学生的语言自信心和表达能力。
二、教学内容1.普通话的重要性和普及情况；2.普通话的基本语音、语调和语法；3.普通话听说练习；4.学生自我介绍和交流。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师简单介绍本次班会的主题，引导学生思考普通话的重要性和普及情况。
2. 了解普通话的重要性和普及情况（10分钟）教师通过讲解和举例，让学生了解普通话在国家和社会中的重要性，以及普及情况。
同时，引导学生认识到自己学好普通话的必要性。
3. 掌握普通话的基本语音、语调和语法（30分钟）教师通过PPT和视频等多种形式，讲解普通话的基本语音、语调和语法，并进行实例演示和练习。
同时，教师还可以通过游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 普通话听说练习（30分钟）教师设计多种听说练习活动，如对话练习、朗读练习、口语表达练习等，让学生在实践中提高普通话听说能力。
5. 学生自我介绍和交流（15分钟）教师引导学生进行自我介绍和交流，让学生在实践中运用所学的普通话知识，同时培养学生的语言自信心和表达能力。
6. 总结（5分钟）教师对本次班会进行总结，让学生回顾所学的知识和体会到普通话学习的重要性。
四、教学评估1.学生的听说表现；2.学生的自我介绍和交流表现；3.学生的课堂参与度和学习态度。
五、教学反思本次班会教学内容紧凑、形式多样，能够有效提高学生的普通话听说能力和语言自信心。
但在教学过程中，需要注意学生的情况和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，需要加强对学生的引导和激励，让学生在学习中感受到成就感和乐趣。
学好普通话班会教案（精选10篇）
学好普通话班会教案学好普通话班会教案（精选10篇）学好普通话班会教案1一、活动宗旨学好汉语，学好普通话，书写规范字，是我们全体师生的责任，大力推广普通话、规范汉字书写，是一项有重要意义的工作，它对我们正确使用汉语，增进各民族思想的交流和感情的融合，继承优秀文化传统和对外交流，团结一致构建和谐社会具有不可或缺的现实意义，所以我们要扎扎实实地搞好本次活动。
二、主题：普通话推广活动三、活动时间：2月中下旬四、组织形式多样的活动1.设计宣传口号：每位同学设计一句推广宣传口号，每个小组推荐一到二句宣传口号参加班级评选，胜出的`将作为班级宣传口号，同时赋予“宣传小标兵称号”。
口号要求突出主题、琅琅上口。
2.搞一次“啄木鸟大行动”——找出生活中的错别字;充分利用综合实践活动课程，组织“啄木鸟小队”，带领学生走向学校、社区、街道、商店寻找错字、别字，并予以改正。
3.组织一次“普通话——美丽的语言”主题队活动;由中队委组织班级以小组为单位演讲、朗诵等形式开展推普主题活动，同时评选出秀的推广宣传口号，评选出表现最为突出的同学授予“宣传小标兵”称号。
五、“普通话——美丽的语言”主题队会过程1.小品《普通话》切入正题，由两个同学在校园内用方言交流而引发的故事开始。
2.听听中国语言的美丽，诗朗诵——《我歌唱祖国的秋天》。
3.紧接着是同学演唱的一首歌曲《我的舞台》，通过歌曲让全班同学都跟着合唱，从而在气氛上达到一个小高潮.(可据情况添加一首歌)。
4.之后，由主持人为大家准备了轻松，又不失挑战的《绕口令》。
让每个同学都融入游戏，比赛，学习中去。
大家在开心快乐中学习了中国的语言文化，将整台班会推上高潮。
5.最后老师为大家准备了《咬文嚼字》，即难写，难读，少见的文字。
了解到:其实自己学得还不够，还有许许多多的奇妙的语言文化等着我们去探索。
在这当中可能插有两个小游戏《成语接龙》，《歇后语》。
相信同学能在这台内容全面的班会中体会到语言的魅力，规范自己的用字等等。
说好普通话的主题班会活动教案
一、教案基本信息教案名称：说好普通话的主题班会活动教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性，提高学生的普通话水平。
2. 培养学生热爱祖国语言的情感，增强民族自豪感。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学间的友谊。
教学重点：1. 让学生掌握一些基本的普通话语音、词汇、语法知识。
2. 培养学生勇于开口说普通话的勇气和自信。
教学难点：1. 纠正学生的地方方言，使学生发音更加标准。
2. 让学生在实际交流中运用普通话，提高交际能力。
二、教学过程1. 导入：教师播放一段关于普通话的宣传视频，引导学生了解普通话的重要性。
2. 新课导入：教师简要介绍普通话的基本知识，包括语音、词汇、语法等。
3. 学习环节：1. 学生分组，进行普通话语音训练，互相纠正发音。
2. 教师选取一些典型的方言词汇，让学生进行普通话替换练习。
3. 学生模拟实际场景，运用普通话进行角色扮演，提高交际能力。
4. 实践环节：1. 学生进行普通话演讲比赛，展示自己的学习成果。
2. 教师点评，给予鼓励和建议。
三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否主动练习普通话发音、词汇替换等。
2. 学生表达能力：评价学生在角色扮演、演讲比赛等环节中的表现，是否能够流利、准确地运用普通话表达自己的观点。
3. 学生学习效果：通过课后调查、提问等方式了解学生对普通话知识的理解和掌握程度。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高学生说普通话的能力。
五、课后作业1. 学生回家后，与家人进行普通话交流，练习在日常生活中运用普通话。
2. 学生选取一篇课文，用普通话进行朗读，并录制成音频，下节课分享。
3. 学生收集一些普通话词汇，了解其含义，下节课与同学分享。
六、教学活动拓展1. 开展普通话知识竞赛，设置个人和团体奖项，激发学生的学习兴趣。
2. 组织普通话角活动，让学生在课余时间相互练习普通话，提高口语表达能力。
说好普通话班会教案
说好普通话班会教案本次班会活动的目标是推广普通话，提倡规范字的重要性，鼓励学生积极主动使用普通话并写出规范字。
同时，通过活动，让学生学会交流合作，形成参与、合作与分享的意识。
最终，希望通过这些努力，让学生感受祖国的语言美和文字美，让我们的语言环境变得越来越美好。
为了达到这些目标，活动准备包括学生背诵自己喜欢的朗读片段，准备普通话表演。
活动过程分为四个环节：一、创设情境，引出主题。
通过播放音乐《大自然的声音》，让学生感受大自然里语言的美妙，引出班会主题。
二、知识点拨，明确意义。
在这个环节中，我们首先介绍了普通话的定义，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语”。
我们还介绍了汉语是世界上使用人数最多的语言，并探讨了说好普通话的重要性。
通过案例分析，我们让学生认识到说好普通话的必要性，并介绍了如何说好普通话的方法。
三、才艺表演，情中悟理。
在这个环节中，我们让学生进行朗诵比赛和研究绕口令，以锻炼他们的口语表达能力。
这些活动不仅是才艺表演，更是情感交流和思想启迪。
四、教师小结，课后实践。
在这个环节中，我们对本次活动进行总结，并鼓励学生在日常生活中坚持使用普通话和规范字，以提高自己的语言文化素养。
通过这次班会活动，我们希望学生能够认识到说好普通话的重要性，并在日常生活中积极主动地使用普通话和规范字，让我们的语言环境变得越来越美好。
语言美是文明礼貌的重要标志。
作为新世纪的学生，我们不仅需要掌握正确的普通话，还要学会使用礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
作为中国的孩子，我们应该说一口流利的普通话，这样我们的生活才会更美好，社会也会更加温馨。
最后，我们可以听一首叫做《中国娃》的歌曲来结束这节课。
附：推荐一首普及普通话的儿歌。
推广普通话主题班会方案(优秀4篇)
推广普通话主题班会方案(优秀4篇)推广普通话教育主题班会教案篇一20__年9月壹五日至21日是第__届全国推广普通话宣传周（以下简称“推普周”）。
大力提倡“说普通话，写规范字”，充分发挥学校在普及普通话和规范汉字中的基础作用，结合我校实际情况，特制定本届推普周系列活动方案。
一、指导思想全面贯彻国家语言文字法律法规和方针政策，提升我校师生的语言文字应用能力，增强我校师生社会语言文字应用的法制意识、语言规范意识和推广普通话的参与意识，促进社会语言生活和谐健康，促进我校推广普通话和语言文字规范化工作的不断深入，构建文明和谐的书香校园。
二、活动主题说好普通话，共圆外校梦。
三、组织机构为确保推普周工作顺利开展，特成立__外国语学校“推普周”工作领导小组。
（一）组长：（二）副组长：（三）领导小组下设“推普周”办公室，办公室设在科研处。
办公室主任：办公室成员：（四）成员：年级主任：部门主任：“推普”办职责为组织、督促、检查“推普”工作，制作活动方案，收集各种材料、做好汇报总结。
四、活动目标做好宣传，扩大普通话、规范汉字的影响力；增加《国家通用语言文字法》的校园知晓度。
精心策划，力求实效，把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教育教学等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平。
通过开展各具特色、形式多样的宣传教育活动，规范语言文字，加强中华民族优秀文化传统教育，促进校园文化建设。
将说普通话、写规范字、做文明人当成师生自我完善、自我提高的目标。
五、活动内容围绕“说好普通话，共圆外校梦”的活动主题，多渠道开展“推普周”的舆论宣传和实践工作。
（一）宣传工作印发语言文字规范化政策法规资料《国家通用语言文字法》（科研处）设立校内语言文字规范化宣传展板2块，悬挂宣传条幅5条，在全校师生中掀起说普通话，用规范字的热潮。
（校办、总务处、科研处）展板2块：第1块展板：热爱祖国语言文字构建和谐语言生活底色要求：以淡红、淡黄背景为衬托。
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）
我是中国娃,爱说普通话主题班会（五篇范例）第一篇：我是中国娃,爱说普通话主题班会我是中国娃，爱说普通话主题班会教案活动目标：1．使学生明确推广普通话的重要性。
2．教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3．希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
1.我国是多民族,多语言,多方言的人口大国,语言不通,方言隔阂阻碍着社会交际,现代化的经济,政治,文化等各项事业也难以顺利进行.因此推广普及全国通用的普通话,是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程.如果你想与人交流,你应该说普通话;如果你想做国际人,你必须学会说普通话!2.讲故事。
讲不好普通话很容易闹笑话，请看一下这些笑话。
例如：广西某高校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”和“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。
让学生自由发言，谈谈自己对于说好普通话有什么看法。
同学们，听了这个故事，你想到了什么？二、大家举例讲讲说普通话的好处为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
而普通话是全国通用的，故而在不久的将来，为了能与更多的人交流沟通，我们更应该学好普通话。
三、总结我国是多民族、多语言、多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济、政治、文化等各项事业也难以顺利进行。
因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出自己的家，你要说普通话；如果你想做新世纪的人，你必须学会说普通话！四、大家齐读推广普通话宣传口号：说好普通话,方便你我他说普通话,从我做起说好普通话,朋友遍天下我是中国娃，爱说普通话五、总结语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为小学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
说好普通话主题班会教案
说好普通话主题班会教案主题：提高学生普通话口语的意义与方法班会目标：1. 认识普通话在日常生活和学习中的重要性。
2. 了解提高普通话口语的方法和技巧。
3. 激发学生学习和使用普通话的兴趣。
班会内容：一、导入（5分钟）1. 以问答形式开场，检查学生对普通话的认识。
2. 引导学生思考普通话在与人交流中的重要性。
二、讨论普通话的重要性（10分钟）1. 分组讨论并列举普通话在日常生活和学习中的重要性。
2. 鼓励学生主动提问和分享自己的观点。
三、分析普通话口语的问题（10分钟）1. 分析学生普通话口语中常见的问题。
2. 引导学生思考这些问题可能对学习和未来发展产生的影响。
四、介绍提高普通话口语的方法和技巧（20分钟）1. 提供实际案例，比如通过听普通话广播、看普通话新闻、参加普通话角色扮演等方式提高普通话口语。
2. 鼓励学生积极参与普通话角色扮演活动，提高表达能力。
五、分组练习普通话对话（20分钟）1. 将学生分成小组，让他们编写普通话对话。
2. 每个小组派代表上台表演，并进行点评。
六、讨论普通话的使用场景（10分钟）1. 提供一些普通话的使用场景，例如在公共场合、面试时等。
2. 让学生讨论并分享自己身边的普通话使用场景。
七、总结和展望（5分钟）1. 让学生总结本次班会所学到的内容。
2. 引导学生展望今后提高普通话技巧和口语表达能力的计划。
班会活动结束后，教师可以布置一些相关的作业或阅读材料，鼓励学生在日常生活中积极学习和使用普通话。
同时，教师也可以在后续的课堂上进一步加强对普通话的教学和训练，提高学生的普通话口语水平。
“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案
“说好普通话圆梦你我他”主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解普通话的重要性，提高说普通话的意识和积极性。
3. 引导学生树立正确的语言观念，尊重和传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容：1. 普通话的概念与重要性2. 普通话的基本语音特点3. 普通话发音技巧与训练4. 普通话词汇与语法规范5. 普通话在日常生活中的应用三、教学重点与难点：1. 普通话的正确发音与语音特点2. 普通话词汇与语法的规范运用3. 提高学生在实际情境中的普通话表达能力四、教学方法：1. 讲授法：讲解普通话的概念、重要性、语音特点等基本知识。
2. 实践法：分组练习、角色扮演、情景对话等，提高学生的普通话表达能力。
3. 互动法：引导学生积极参与，提问、讨论，增强课堂氛围。
4. 案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解普通话的应用价值。
五、教学过程：1. 导入：播放一段普通话演讲视频，引发学生对普通话的兴趣。
2. 讲解：介绍普通话的概念、重要性、语音特点等基本知识。
3. 练习：分组进行普通话发音练习，教师点评并指导。
4. 讨论：引导学生探讨普通话在日常生活中的应用，分享学习普通话的心得。
5. 案例分析：分析典型实例，使学生更好地理解普通话的应用价值。
6. 总结：强调说好普通话的重要性，鼓励学生在日常生活中积极运用普通话。
7. 课后作业：要求学生课后练习普通话发音，巩固所学知识。
六、教学活动：1. 开展“普通话知识问答”活动，检查学生对普通话知识的掌握情况。
2. 组织“普通话演讲比赛”，激发学生说普通话的积极性。
3. 进行“普通话情景剧”表演，提高学生在实际情境中的普通话表达能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性、互动情况等。
2. 普通话水平：通过语音练习、问答等活动，评估学生的普通话发音准确性、表达能力等。
3. 课后反馈：收集学生的作业、心得体会，了解学生的学习效果。
八、教学资源：1. 普通话教材、教辅资料2. 普通话发音视频教程3. 普通话水平测试题库4. 相关文章、案例素材九、教学进度安排：1. 第一课时：介绍普通话的概念与重要性2. 第二课时：讲解普通话的基本语音特点3. 第三课时：进行普通话发音练习与指导4. 第四课时：讨论普通话词汇与语法规范5. 第五课时：分析普通话在日常生活中的应用十、教学反思：1. 总结本节课学生的表现，评估教学效果。
关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案
讲好普通话主题班会的优秀活动教案关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案作为一位无私奉献的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案，希望对大家有所帮助。
一、指导思想：普通话是全国的通用语言。
故推广普通话是一项基本国策，我们的校园就是主战场。
在校园内普及使用普通话，可以提高交流效果、规范师生言行、提高师生文明意识、美化校园育人环境。
推广普通话，对营造良好的语言环境，增强广大师生的语言规范意识，提高师生语言表达能力和综合素质，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力等都具有重要的意义。
因此，我们306班响应学校号召在班内推广普通话，使普通话成为我班的班级文明语言。
二、活动目标：1.在校园和班级中营造说普通话的良好氛围；2.师生养成使用普通话交流的良好习惯；3.鼓励学生带动家长说普通话在社会形成说普通话、用规范字的习惯。
三、活动主题：推广普通话，规范语言文字四、活动安排1.围绕“推广普通话，规范语言文字”开展主题宣传活动，出好一期推普黑板报，进而宣传推普口号、主题和意义，营造良好的宣传氛围，提高推普工作的'全员知晓率和参与率。
2.自查班级用字用语。
查找校园内外错别字与方言音，让校园内外的普通话环境更规范。
3.积极参与“规范社会用字，树立学校形象”啄木鸟寻找身边错别字的综合实践活动。
向家人、身边人宣传“说普通话，写规范字”的重要性，号召全班学生一起积极参与。
4.人人坚持说普通话，互相提醒，互相督促：①积极学习、宣传、推广、使用普通话。
②要坚持课堂内与老师、同学的交流使用普通话，并能达到准确流利。
③上课回答问题、课下与同学们讨论问题、向老师请教问题时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。
④做到校园生活中与同学的交流使用普通话，形成良好的语言交际环境。
⑤尽量带动家人在家庭生活中使用普通话，在力所能及的范围内积极主动推广普通话。
说好普通话班会教案
说好普通话班会教案•相关推荐说好普通话班会教案（通用13篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的说好普通话班会教案（通用13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说好普通话班会教案1一.活动名称：说普通话，做文明人，创和谐校园。
二.活动背景:普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位，这对我们这样一个民族多、语言多、方言多的人口大国来说意义十分重大，表明推广普通话从此走上了法治轨道。
为在全校推广普及普通话特制定此推广活动。
三.活动目的：让全校领导老师同学以及工作人员亲身感受各地方言的搞笑和无法理解之处，从中让所有人深刻的体会到说普通话的重要性。
让所有人切身体会到用普通话统一各地方言，是历史赋予我们这一代人的使命。
四.活动主题:讲国语，弃方言五.活动时间及安排：6月15号下午一点：全校大一师生及全校领导6月16号下午一点：全校大二师生及全校领导6月17号下午一点：全校大三师生及全校领导6月18号下午一点：全校大四师生.工作人员及全校领导六.活动地点：在新校区体育馆七.主办单位：徐州工程学院校党委承办单位：徐州工程学院学生会协办单位：徐州工程学院社团联合会八.参加人员：全校领导.师生及工作人员九.和活动的相关安排：a：由主持人简短的讲解此次活动的目的和推广普通话的意义，宣扬下本次活动的主题和吸引眼球的地方。
b：开展表演节目：来自五福四海的参赛者用各地的方言表演一个节目，内容不限，(比如用本地方言讲一段笑话，用本地方言来相声表演，或仅是说几句有意思的本地方言)时间在2到10分钟，由当场观众通过不记名投票，选出最受好评的前3个表演，给予相应奖励。
(最好是加综合测评分，发点小礼品)c:人用普通话朗诵一篇文章(让同学们在嬉笑中体会到普通话对于各个地区语言交流沟通和国家经济文化发展的重要性)d:获胜者用普通话发表感言,和陈诉自己对普通话重要性的理解，和对如何高效推广普通话的意见(侧面进行普通话的宣传)，发奖品，全部参赛者合影留恋。
班会：说好“普通话”主题队会教案
班会：说好“普通话”主题队会教案班会教案一、活动名称：说好“普通话”主题队会二、活动目的：1. 引导学生树立正确的语言观念，提倡使用规范的普通话；2. 提升学生口头表达能力和沟通能力；3. 加强团队合作意识，增进班级凝聚力。
三、活动对象：全班同学四、活动时间：XX年XX月XX日五、活动地点：教室六、活动流程：1. 活动开场（10分钟）a. 主持人开场致辞，介绍本次班会主题；b. 活动规则说明。
2. 普通话小讲座（15分钟）a. 普通话的重要性；b. 如何提升自己的普通话水平。
3. 分组讨论（20分钟）a. 将班级分成若干小组，讨论普通话的规范用法；b. 每组挑选一名代表介绍讨论结果。
4. 情景练习（30分钟）a. 情景一：购物时的对话；b. 情景二：电话沟通；c. 情景三：校园交际。
5. 普通话大挑战（20分钟）a. 设计普通话口语测试题，进行比赛；b. 评选出最佳表现的学生，给予奖励。
6. 活动总结（10分钟）a. 班主任总结活动内容，强调普通话的重要性；b. 学生代表发表感言，表达对活动的看法。
七、活动准备：1. 准备奖品：如小奖杯、书籍、文具等；2. 打印讲座材料和测试题；3. 确保活动进展顺利所需的器材齐全。
八、活动评估：1. 注意观察学生在活动中的参与度和表现；2. 收集学生的反馈意见，了解活动效果；3. 针对活动中存在的问题进行总结和改进。
九、活动延伸：1. 每周举办“普通话一分钟”演讲比赛；2. 鼓励学生在课堂上使用普通话进行交流；3. 组织普通话培训班，提升学生的口语表达水平。
十、备注：活动过程中注意维持秩序，确保活动的顺利进行。
讲好普通话主题班会教案（精选7篇）
讲好普通话主题班会教案（精选7篇）讲好普通话主题班会教案（精选7篇）各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。
下面小编给大家带来讲好普通话主题班会教案，希望大家喜欢！讲好普通话主题班会教案篇120__年9月14日至20日是我国第__届全国推广普通话宣传周。
根据__市教育局、__市语言文字工作委员会《关于开展20__年推广普通话宣传月活动的通知》的精神，为充分发挥学校在推广普及普通话和规范汉字中的基础和辐射作用，我校在9月推广普通话宣传月里将广泛开展形式多样的推普宣传教育活动，主要是通过开展“创建人人都讲普通话，人人都写规范字的和谐语言生活”与推普周普通话朗诵比赛等活动结合起来，积极开展宣传教育活动。
现结合我校实际，特制定本方案，具体内容如下：一、指导思想深入学习贯彻党的精神，认真宣传贯彻《国家通用语言文字法》，营造与社会主义和谐社会相适应的和谐语言生活。
以“民族精神”教育为切入口，把语言文字的宣传工作与德育教育结合起来，以学校教学工作为主渠道，进一步提高我校全体师生语言文字规范意识和推普参与意识，不断提高应用能力，促进我校推普工作持续发展。
二、宣传主题构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
三、活动安排（一）通过多种渠道，营造宣传氛围1、在学校教学楼中厅入口处悬挂宣传横幅----“构建和谐语言生活，营造共有精神家园。
”在校门口和学校主要通道张贴推普宣传标语，营造良好的推普氛围。
2、利用学校广播站开展推普专题广播，向师生宣传9月推广普通话宣传月及第_届推普周的目的、活动主题、活动内容及意义。
3、利用每周一的国旗下讲话、教师例会向师生宣传推普意义。
4、校园网更新语言文字栏，增加本次推普周宣传的内容。
5、各班更新“推普角”内容，利用班级黑板报宣传本届推普周活动的主题和有关推普知识，第四周学校进行评比。
6、召开推普领导小组会议，学习上级文件，进一步明确“推普周”活动时间、意义，明确学校本次推普月开展的活动及各自的职责任务。
《说好普通话,讲好中国话》 主题班会 教案
《说好普通话，讲好中国话》主题班会教案一、设计意图：本次主题班会旨在引导高中学生强化普通话和中华文化的学习意识，增强语言表达能力和文化自信心，培养良好的语言习惯和文明礼仪，提高与人交流的能力和素养。
二、教学目标：1. 理解普通话的重要性，认识普通话在国家统一和文化传承中的作用。
2. 提高学生的普通话水平，培养正确、流利、标准的口语表达能力。
3. 增强学生对中华文化的兴趣和了解，增强文化自信心。
4. 培养学生良好的语言习惯和文明礼仪，提升与人交流的能力和素养。
三、教学重难点：1. 激发学生学习普通话和中华文化的兴趣。
2. 培养学生正确、流利、标准的口语表达能力。
3. 培养学生良好的语言习惯和文明礼仪。
四、学情分析：学生年龄阶段为高中，普通话水平和文化素养参差不齐。
部分学生可能存在对普通话和中华文化的漠视态度，缺乏对语言表达的重视。
因此，需要通过生动的教学方式和实际案例引导学生认识普通话和中华文化的重要性，并提供锻炼口语表达能力的机会。
五、教学方法：1. 启发式教学法：通过提问、讨论、案例分析等方式激发学生思考，培养学生的学习兴趣和参与度。
2. 观摩式教学法：通过播放视频或展示优秀的演讲、朗诵等范例，激发学生模仿学习的欲望，提高口语表达能力。
3. 小组合作学习法：组织学生进行小组讨论，分享自己的观点和体验，促进互相学习和交流。
六、教学过程：1、导入老师：同学们，今天我们的主题是《说好普通话，讲好中国话》。
请问，普通话和中华文化对我们的意义是什么？学生1：普通话是我们国家的共同语言，它可以促进全国人民的交流和沟通。
学生2：中华文化是我们的瑰宝，通过学习中华文化，我们可以更好地了解我们的传统和历史。
老师：非常好！普通话和中华文化对于我们来说都非常重要，它们是我们身份认同和文化传承的重要组成部分。
2、概念讲解老师：现在，我来给大家讲解一下普通话和中华文化的定义和作用。
普通话是中国的标准汉语，它是我们国家的共同语言，有助于促进全国人民的交流和沟通。
说好普通话班会教案范文（通用8篇）
说好普通话班会教案说好普通话班会教案范文（通用8篇）作为一名教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的说好普通话班会教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
说好普通话班会教案篇1活动目标：1、使学生明确推广普通话的重要性。
2、教育学生要积极主动地坚持讲普通话。
3、希望学生能互相督促、互相鼓励养成讲普通话的习惯，对不讲普通话的现象勇于指正。
活动过程：一、创设情景，引入主题。
我国是多民族，多语言，多方言的人口大国，语言不通，方言隔阂阻碍着社会交际，现代化的经济，政治，文化等各项事业也难以顺利进行、因此推广普及全国通用的普通话，是建设社会主义现代化强国的一项基础性工程、如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！南方有一位商人在一次与北方商人的业务谈判中，对北方人说：“我们公司决定薄利多销。
”北方人听不明白。
因为语言不通而无法交流，无奈之下，因而，他失去了一次赚大钱的机会。
a：同学们，听了这个故事，你想到了什么？b：为了大家都能听懂对方讲什么，我们都请讲普通话。
a、b（合）：《推广普通话》主题班会现在开始！二、小小论坛。
（大家举例讲讲说普通话的好处）三、顺口溜朗诵1、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十，十四，四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十2、板凳宽，扁担长，板凳比扁担宽，扁担比板凳长，扁担要绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要板凳让扁担绑在板凳上、四、班主任发言。
今天的班会开得很成功！语言体现着一个国家的文化素质，作为新世纪的接班人，祖国的未来，民族的希望，我们更应该努力学好科学文化知识，学好我国的语言。
如果你想与人交流，你应该说普通话；如果你走出广州，你要说普通话；如果你想做国际人，你必须学会说普通话！为了自己的明天从今天开始努力学习普通话！同学们，请讲普通话，让我们用心去感受祖国文化的独特魅力吧！说好普通话班会教案篇2活动目的：通过此次主题班会，提高对普通话的认识，自觉在校园使用普通话交流，推广普通话的使用，增强对祖国语言的热爱。
关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案
关于讲好普通话主题班会的优秀活动教案活动名称：讲好普通话，传承华夏文化一、活动目标：1. 培养学生讲好普通话的意识和能力，提高口语表达能力；2. 增强学生对普通话的认同感和自豪感，传承华夏文化；3. 培养学生积极向上的价值观和正确的人际交往能力。
二、活动准备：1. 教具准备：投影仪、音响设备、PPT制作；2. 材料准备：普通话演讲素材、赏析诗词、互动游戏题目等；3. 环境准备：校园广播、班级布置、交流展示区等；4. 参与人员：班主任、学生代表、活动策划者等。
三、活动流程：时间：60分钟1. 活动开场（5分钟）a. 介绍活动主题和目标，鼓励学生参与讨论；b. 播放一段普通话交流的视频，激发学生学习普通话的兴趣。
2. 普通话文化知识互动游戏（15分钟）a. 设计普通话文化知识问答游戏，让学生以小组形式参与；b. 准备足够的奖品作为激励，让学生积极参与。
3. 普通话演讲比赛（25分钟）a. 学生代表进行普通话演讲比赛；b. 准备赛前说明，要求演讲内容紧扣主题，长度为3-5分钟；c. 提前邀请评委进行评分，评分标准包括语音语调、表达能力、知识运用等；d. 录制学生演讲视频，用于后续宣传。
4. “普通话风采”展示区（10分钟）a. 设立“普通话风采”展示区，展示学生的普通话学习成果；b. 学生可准备展板、手抄报、诗词作品等，展示在展示区；c. 薄饼摊、茶艺表演等文化体验项目，增加活动的趣味性。
5. 活动总结（5分钟）a. 邀请学生代表进行活动总结发言，分享自己的感受和收获；b. 班主任进行总结发言，强调普通话的重要性，并鼓励学生继续努力。
四、活动评估：1. 评价学生演讲比赛的评分表，根据评委的评分情况获得优秀演讲者；2. 学生展示区的内容和形式评价，根据内容的创意和展示形式的美观程度；3. 学生参与互动游戏的活跃度和取得的成绩。
五、活动延伸：1. 利用校园广播、班级会议等渠道，宣传和表彰优秀演讲者；2. 组织学生参加普通话角色扮演比赛，通过模拟实际情境培养学生运用普通话的能力；3. 鼓励学生参加普通话水平测试，提高普通话口语水平；4. 举办普通话主题朗诵比赛，选取经典诗词文化，弘扬优秀传统文化。
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《说好普通话，圆梦你我他》主题班会活动设计
活动目标：
1．明确推广普通话，推行规范字的重要性。
2．积极主动坚持说普通话，写规范字。
3．让学生学会交流合作，并形成参与、合作与分享的意识。
4.通过活动，能引起学生对现实的关注。
让学生感受祖国的语言美，文字美。
使我校的语言环境变得越来越美好。
活动准备：
学生背诵自己喜欢的朗读片段，准备普通话表演。
活动过程：
一、创设情境，引出主题
听音乐《大自然的声音》，让学生尽情想象，感受大自然里语言的美妙。
引出班会主题。
二、知识点拨，明确意义
1、什么是普通话？为什么要学习普通话？
普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
”
2、世界上使用人数最多的语言是什么语言？
汉语是我国的主要语言，也是世界上使用人数最多的语言。
3、说好普通话的重要性。
案例一：
某县推广普通话，大会上—县长讲完话后，主持人说：“咸菜请香肠酱瓜。
”乡长上台说：“兔子们，虾米们，猪尾巴！不要酱瓜！咸菜太贵啦！”
案例二：
某小校新来一位口音很重的校长。
一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓得花容失色。
弄了半天，原来校长“杀”（sha）“查”（cha）不分，其实是想说“我要查一个人”。
教师小结说好普通话的作用。
4、如何说好普通话。
①，学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。
②，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉。
③，不懂就查。
字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，直至完全正确为止。
尤其要注意一些字的多音与多义等。
④，坚持用普通话进行日常会话。
三：才艺表演，情中悟理
1、学生朗诵比赛。
2、学习绕口令：
鹅和鸽
天上一群大白鸽，河里一群大白鹅。
白鸽尖尖红嘴壳，白鹅曲项向天歌。
白鸽剪开云朵朵，白鹅拨开浪波波。
鸽乐呵呵，鹅活泼波，白鹅白鸽碧波蓝天真快乐。
登山
三月三，小三去登山。
上山又下山，下山又上山。
登了三次山，跑了三里三。
出了一身汗，湿了三件衫。
小三山上大声喊：“离天只有三尺三”
四：教师小结，课后实践
语言美是文明礼貌的一个重要标志。
作为新世纪的学生，我们不仅要说好普通话，还要能够正确使用礼貌用语，比如，“请”“谢谢”“对不起”等。
我们是中国娃，我们要说好普通话，这样生活才会更美好，社会更加温馨。
在《中国娃》歌声中结束本课。
附：
推普儿歌
小小读书郎，欢喜进校园。
拼音是基础，别跟英文串。
正确拼读写，轻松掌握全。
从小根基稳，终身用不完。
我是中国娃，爱说普通话。
说好普通话，朋友遍天下。
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