《小壁虎借尾巴》课件完美版
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21小壁虎借尾巴课件(共23张PPT)
大树上
小河边
房檐下
内教容学讲目授
小壁虎是怎么向他们借尾巴的?
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?” “牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?” “燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”
内教容学讲目授
从中你看出小壁 虎有什么特点?
“小鱼姐姐、牛伯伯、 燕子阿姨、您、行吗?” 用了礼貌用语,使用的 是商量的语气。说明小 壁虎很懂礼貌。
小壁虎为什么要借尾巴? (1)
小壁虎的尾巴断了,它觉得很丑。
小壁虎都向谁借尾巴了?
小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子 (2) 阿姨借尾巴。
小壁虎借到尾巴了吗?
没有。
(3)
我来认生字
zhuō 捉
pá nǐn fáng 爬您房
tiáo jiě cǎo
条
姐草
我来认偏旁
我来读词语
qiáng wén yǎo gǎn 墙 角 蚊子 咬住 赶走
你是怎样理 解“挣”呢?
内教容学讲目授
它为什么要借尾巴?
小壁虎没有了尾巴,觉得难看, 所以他想借尾巴。
你能说一说难 看的意思吗?
你能给“难看” 找个近义词吗?
不好看 不漂亮
内教容学讲目授
请同学们齐读第3、4、5自然段,这三个自然段主要讲 了什么?
小壁虎借尾巴的过程。
内教容学讲目授
小壁虎分别是在什么地方向 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的?
妈妈是怎么说的?
难过。
“傻孩子,你转过身子看。”
高兴。
小壁虎有了新尾 巴,心情怎样?
内教容学拓目展
你还知道其它动物尾巴的妙用吗? 世界上大约生活着150余万种动物。动 物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状 各异,用处不同。
鸟把尾巴当作飞行器。
小河边
房檐下
内教容学讲目授
小壁虎是怎么向他们借尾巴的?
“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?” “牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?” “燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”
内教容学讲目授
从中你看出小壁 虎有什么特点?
“小鱼姐姐、牛伯伯、 燕子阿姨、您、行吗?” 用了礼貌用语,使用的 是商量的语气。说明小 壁虎很懂礼貌。
小壁虎为什么要借尾巴? (1)
小壁虎的尾巴断了,它觉得很丑。
小壁虎都向谁借尾巴了?
小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子 (2) 阿姨借尾巴。
小壁虎借到尾巴了吗?
没有。
(3)
我来认生字
zhuō 捉
pá nǐn fáng 爬您房
tiáo jiě cǎo
条
姐草
我来认偏旁
我来读词语
qiáng wén yǎo gǎn 墙 角 蚊子 咬住 赶走
你是怎样理 解“挣”呢?
内教容学讲目授
它为什么要借尾巴?
小壁虎没有了尾巴,觉得难看, 所以他想借尾巴。
你能说一说难 看的意思吗?
你能给“难看” 找个近义词吗?
不好看 不漂亮
内教容学讲目授
请同学们齐读第3、4、5自然段,这三个自然段主要讲 了什么?
小壁虎借尾巴的过程。
内教容学讲目授
小壁虎分别是在什么地方向 小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的?
妈妈是怎么说的?
难过。
“傻孩子,你转过身子看。”
高兴。
小壁虎有了新尾 巴,心情怎样?
内教容学拓目展
你还知道其它动物尾巴的妙用吗? 世界上大约生活着150余万种动物。动 物身上大都长着尾巴。动物的尾巴形状 各异,用处不同。
鸟把尾巴当作飞行器。
部编版语文一年级 小壁虎借尾巴 课件(共25张PPT)
小壁虎在墙角捉蚊子,一 条蛇咬住了他的尾巴。小壁虎 一挣,挣断尾巴逃走了。
☆断尾脱险
小壁虎的尾巴是怎么断的?为什 么小壁虎要挣断自己的尾巴?
小壁虎的尾巴是被蛇咬住后,自己 挣断的。小壁虎挣断尾巴的目的是 保护自己的 性命。
小壁虎为什么去借尾巴?请同学们用上“因 为……所以”,说说小壁虎借尾巴的原因。
小壁虎借尾巴
一年级下册
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
壁墙 蚊咬 断您
我会认
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨 甩赶 房傻 转
壁虎 断了 赶走
墙角 您好 房子
蚊子 咬住 拨水 甩着 傻子 转过bì hǔ壁虎Fra bibliotek会写的字
zhuō
结构: 左右 部首: 扌 组词: 捉住 捕捉 造句: 啄木鸟捉住了一条虫子。
因为小(壁虎的尾巴断)了, 所以它(要借尾巴)。
1.朗读课文3——5段。 2.想想小壁虎都向谁去借了尾巴?
小壁虎爬呀爬, 爬到小河边。他看见 小鱼摇着尾巴,在河 里游来游去。小壁虎 说:“小鱼姐姐,您把 尾巴借给我行吗?”小 鱼说:“不行啊,我要 用尾巴拨水呢。”
小壁虎说:“牛伯伯, 您把尾巴借给我行吗?” 老 牛说:“不行啊,我要用尾 巴赶蝇子呢。”
巴。
巴。
巴。
“爬呀爬”在文中出 现了四次。说明了小壁虎 爬的路程很远,用了很长 时间。
练习说话:
小壁虎爬呀爬,爬到
见
。小壁虎说:“
(
)说:“
。他看 ?” 。”
妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。” 小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条 新尾巴啦!”
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们 不同动物尾巴的特点和作用,揭示了“动物 尾巴都有用”的道理。
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共41张PPT)
21 小壁虎借尾巴
人教版小学语文一年级下册
小壁虎,墙上爬,四条腿,长尾巴,苍蝇蚊子都怕它,见到立刻逃走啦!
21 小壁虎借尾巴
壁虎是蜥蜴的一种,又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有散布。它的脚趾有吸盘,能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如,有“飞檐走壁”的特技。
1.听清每个字的读音,不认识的字词可以跟读。 2.思考:听了这个故事,你知道了什么?
甩
赶
房
傻
转
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
墙
拨
您
赶
傻
壁
蚊
转
咬
断
房
甩
小壁虎捉蚊子
姐
我会写
jiě
条
爬
您
草
捉
zhuō
房
tiáo
pá
nín
fáng
cǎo
条
您
房
草
姐
捉
爬
爬
我会写
房
pá
fáng
捉
姐
zhuō
jiě
书写要点: 左窄右宽,左高右低。最后一笔捺写得舒展。
壁
bì
壁虎
墙
qiáng
蚊
wén
咬
yǎo
断
duàn
您
nín
墙壁
蚊子
咬断
断开
您好
拨
bō
拨水
甩
shuǎi
赶
gǎn
房
fáng
傻
shǎ
转
zhuǎn
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
我 会 认
人教版小学语文一年级下册
小壁虎,墙上爬,四条腿,长尾巴,苍蝇蚊子都怕它,见到立刻逃走啦!
21 小壁虎借尾巴
壁虎是蜥蜴的一种,又称守宫。在温暖的地区、丛林、沙漠都有散布。它的脚趾有吸盘,能够在光滑的墙壁、天花板、甚至玻璃上爬行自如,有“飞檐走壁”的特技。
1.听清每个字的读音,不认识的字词可以跟读。 2.思考:听了这个故事,你知道了什么?
甩
赶
房
傻
转
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
墙
拨
您
赶
傻
壁
蚊
转
咬
断
房
甩
小壁虎捉蚊子
姐
我会写
jiě
条
爬
您
草
捉
zhuō
房
tiáo
pá
nín
fáng
cǎo
条
您
房
草
姐
捉
爬
爬
我会写
房
pá
fáng
捉
姐
zhuō
jiě
书写要点: 左窄右宽,左高右低。最后一笔捺写得舒展。
壁
bì
壁虎
墙
qiáng
蚊
wén
咬
yǎo
断
duàn
您
nín
墙壁
蚊子
咬断
断开
您好
拨
bō
拨水
甩
shuǎi
赶
gǎn
房
fáng
傻
shǎ
转
zhuǎn
甩开
赶走
房子
傻瓜
转身
我 会 认
小壁虎借尾巴ppt课件
和逃脱天敌。
每个人都有自己的优势和不足, 应该认识自己、发挥自己的优势
,同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中,应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣,实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角,它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后,分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴, 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴,但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的,也 不能借给别人。
最后,小壁虎向黄牛借尾巴,但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的,同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历, 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了,但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷,比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用,她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ,并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴,展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事,孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能,认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事,孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到,当自己遇到困 难时,可以向他人寻求帮助,同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生,重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞,能
每个人都有自己的优势和不足, 应该认识自己、发挥自己的优势
,同时努力弥补不足。
在教育和社会生活中,应该鼓励 人们发现和发挥自己的特长和兴 趣,实现个人价值和社会价值的
最大化。
04
故事中的动物角色
小壁虎
01
小壁虎是故事的主角,它因为自 己的尾巴被蛇咬掉后,分别向燕 子、黄牛和自己的妈妈借尾巴, 最终发现自己的尾巴最合适。
小壁虎又向松鼠借尾巴,但是松鼠告诉它尾巴是用来平衡身体和从树上跳下的,也 不能借给别人。
最后,小壁虎向黄牛借尾巴,但是黄牛告诉它尾巴是用来赶走蚊虫的,同样不能借 给别人。
小壁虎了解尾巴的功能
通过向其他动物借尾巴的失败经历, 小壁虎开始了解每种动物尾巴的功能 。
小壁虎最终意识到自己的尾巴虽然断 了,但是它仍然可以通过其他方式来 弥补这个缺陷,比如通过其他身体部 位来保持平衡和赶走蚊虫。
小壁虎的妈妈在故事中起到了指导和支持的作用,她告诉小壁虎每种尾巴的用途 ,并鼓励小壁虎勇敢地尝试。
小壁虎的妈妈用温柔的语言和耐心的态度帮助小壁虎认识自己的尾巴,展现了母 爱的伟大。
05
故事中的教育意义
认识生物的多样性
生物的多样性是指地球上生物的种类、种群和生态系统的丰 富程度。通过小壁虎借尾巴的故事,孩子们可以了解到不同 动物尾巴的形态和功能,认识到生物的多样性和独特性。
通过小壁虎的故事,孩子们可以学习到同理心和互助精神的重要性。他们可以理解到,当自己遇到困 难时,可以向他人寻求帮助,同时也要愿意帮助别人。这种精神的培养有助于孩子们建立良好的人际 关系和社会责任感。
06
故事结尾
小壁虎的尾巴再生
小壁虎的尾巴在一段时间后会自然再生,重新长出新 的尾巴。这是因为壁虎的尾巴内有特殊的干细胞,能
小壁虎借尾巴故事ppt作品课件
经营者提供商品或者服务有失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
蜥蜴
我的尾巴有毒汁, 保卫自己不受侵。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的动物尾巴 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的,应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失,增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用
狗的尾巴:一般在兴奋或见到主人高兴时,狗就会摇头摆尾,尾巴不仅左有
摇摆,还会不断旋动;尾巴翘起,表示喜悦;尾巴下垂,意味危险;尾巴不动, 显示不安:尾巴夹起,说明害怕;迅速水平地摇动尾巴,象征着友好。狗尾巴 的动作还与主人的音调有关。如果主人用亲切的声音对它说“坏家伙!坏家 伙!”它也会摇摆尾巴表示高兴;反之,如果主人用严厉的声音说:“好狗! 好狗!”它仍然会夹起尾巴表现不愉快。这就是说,对于狗来说,人们说话的
1.小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。 2.老牛 甩着尾巴,在树下吃草。 3.燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
我所知道的形形色色的动物尾巴
鳄鱼把尾巴
当作武器。生 活在热带地区 的非洲鳄,见 到牛、羚羊、 鹿等动物在河 边饮水时,便 突然将尾巴一 扫,把这些动 物打入河里, 然后张开大嘴, 饱餐一顿。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的,应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失,增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
统编版一年级语文下册20小壁虎借尾巴课件(共36张PPT)
因为
,所以
。
小壁虎借不到尾巴心情怎 样?故事的结果又是怎样 呢?
zhuàn 转笔刀
转
转身 zhuǎn
车
“爬呀爬”在文中出现了几次?说明了什么 ?
Ø 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 Ø 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 Ø 小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 Ø 他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
说明了小壁虎爬的路程很远,用了很长时间。
小壁虎爬到(小河边),找(小鱼) 借尾巴。
小壁虎爬到(大树上),找(老牛) 借尾巴。
小壁虎爬到(房檐下),找( 燕子) 借尾巴。
说一说: 小壁虎都向谁借了尾巴?
先……然后……最后……
小壁虎先向小鱼借尾巴, 然后向老牛借尾巴,最后向燕 子借尾巴。
小壁虎看见谁在做什么? ( 摇)着尾巴,在水里(游来游去)。 (甩)着尾巴,在树下吃草。 (摆)着尾巴,在空中(飞来飞去)。
小练笔:
想象小壁虎还可能爬去了 哪里?看到了什么?会向谁借 尾巴呢?请仿照3-5段,续 写小壁虎借尾巴部分。
结构梳理 挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小鱼:不能借 拨水
尾
巴
老牛:不能借 赶蚊子
用
处
大
燕子:不能借 掌握方向
长出新尾巴
因为 _小__壁_虎__的__尾__巴__断_了__, 他觉得 没有尾巴很难看 , 所以 _他_想__去__借__一__条_尾__巴__。
没有尾巴多难看 哪!向谁去借一 条尾巴呢?
要求:翻开课本,请你用自 己喜欢的方式读3-5段, 并找出小壁虎和小鱼、老牛、 燕子的对话,与同桌合作读 一读。
小壁虎爬到哪里?找谁借尾巴?
jiè
猜一猜
叫虎不是虎, 生来有四足。 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
20小壁虎借尾巴 课件(共32张PPT)
挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小鱼:不能借 拨水
尾
巴
老牛:不能借 赶蚊子
用
处
燕子:不能借 掌握方向
大
长出新尾巴
• 啄木鸟的尾巴
我的尾巴象 铆钉,柳在树 上好啄虫。
鳄鱼把尾巴当作武器。
生活在热带地区的非 洲鳄,见到牛、羚羊、 鹿等动物在河边饮水
时,便突然将尾巴一 扫,把这些动物打入 河里,然后张开大嘴, 饱餐一顿。
认 wén bì qiáng duàn yǎo bō nín
读 园 地
甩 赶 房 傻转
gǎn shuǎi zhuǎn shǎ fáng
zhuō
捉
我会写
笔顺 组词 捉住 捉虫 捕捉 造句: 警察正在捉拿逃犯。
tiáo
条
笔顺
组词 条件 面条 条理 造句: 鱼缸里有几条鱼在快乐地
游来游去。
pá
爬
笔顺
小壁虎爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。 他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次?说明了什么?
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬得路程 很远,用了很长时间。
傻孩子,你转过身子看看。 我 长 出 一 条 新 尾 巴 啦
仔细看看小壁虎借尾巴的过程,你发现了什么?
小 鱼的尾巴______拨_水________
老 牛的尾巴_____赶_蝇__子_______ 燕 子的尾巴____掌__握__方_向______
小壁虎的尾巴有什么特点?
小壁虎的尾巴易断,断后还能 再长出新尾巴。这种能力叫 “再生”能力,再生能力能帮 助小壁虎逃避敌害,有效地保护
自己。
本课小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小 壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过,向我们介绍了 鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点, 揭示了动物尾巴都有用的道理。
部编版小壁虎借尾巴PPT课件完美版.ppt
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。” 小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。” 小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
你知道吗?
鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。 鳄鱼把尾巴当作武器。 狐猴把尾巴当作仓库。 鹿把尾巴当作报警器。 兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
小壁虎爬呀爬,爬到森林里。他看见小鹿竖起尾巴,在草地上走来走去。小壁虎说:“ ”小鹿说:“ ”。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
捉
看谁写得好!
姐
作业: 把这个故事讲给你的同伴、爸爸或者妈妈听。
亲爱的同学们,再见
我会读
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 房子 转身 傻孩子 赶蝇子
我会读
壁 墙 蚊 咬 您 拨 甩 房 转 傻 断 赶
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
我走在上学的路上, 呀 , 走了好久。
呀 。 呀 。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?” 小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
你知道吗?
鸟把尾巴当作飞行器。可以掌握方向。 鳄鱼把尾巴当作武器。 狐猴把尾巴当作仓库。 鹿把尾巴当作报警器。 兔子的尾巴可以在紧急情况下帮助兔子逃命。
小壁虎爬呀爬,爬到森林里。他看见小鹿竖起尾巴,在草地上走来走去。小壁虎说:“ ”小鹿说:“ ”。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
捉
看谁写得好!
姐
作业: 把这个故事讲给你的同伴、爸爸或者妈妈听。
亲爱的同学们,再见
我会读
壁虎 墙角 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 房子 转身 傻孩子 赶蝇子
我会读
壁 墙 蚊 咬 您 拨 甩 房 转 傻 断 赶
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 小壁虎爬到小河边。
我走在上学的路上, 呀 , 走了好久。
呀 。 呀 。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?” 小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共40张PPT)
来游去。小壁虎说:“小鱼姐姐, 你 心 您nín 把尾巴借给我行吗?”小鱼说:
“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他
看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
nín
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借
给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我
要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。 小壁虎说:“牛伯伯。您把尾巴借给 我行吗?”老牛说:“不行啊,我要
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他 看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借 给我行吗?”燕子说:“不行啊,我 要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看
见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借
给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我
要用尾巴拨水呢。”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
您条爬房
甩 用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说:“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎说:“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
户字头
户字头
户字头
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
自读要求
1.读第五自然段,找一找燕子有没 有借尾巴给小壁虎,说说为什么。 2.前后同桌分角色朗读小壁虎和燕 子的对话。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。
小壁虎说:“牛伯伯。您把尾巴借
给我行吗?”老牛说:“不行啊,
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他 我要用尾巴赶苍蝇呢。”
“不行啊,我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他
看见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
nín
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借
给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我
要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。 小壁虎说:“牛伯伯。您把尾巴借给 我行吗?”老牛说:“不行啊,我要
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他 看见燕子摆着尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨,您把尾巴借 给我行吗?”燕子说:“不行啊,我 要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他看
见小鱼摇着尾巴,在河里游来游去。
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借
给我行吗?”小鱼说:“不行啊,我
要用尾巴拨水呢。”
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
墙壁 蚊子 咬断 您好 拨水 甩着 赶走 房子
您条爬房
甩 用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎说:“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎说:“牛伯伯。您 把尾巴借给我行吗?”老牛说: “不行啊,我要用尾巴赶蝇子 呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
户字头
户字头
户字头
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。
自读要求
1.读第五自然段,找一找燕子有没 有借尾巴给小壁虎,说说为什么。 2.前后同桌分角色朗读小壁虎和燕 子的对话。
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。
他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。
小壁虎说:“牛伯伯。您把尾巴借
给我行吗?”老牛说:“不行啊,
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他 我要用尾巴赶苍蝇呢。”
小壁虎借尾巴(优秀)PPT课件
会写的字
呢 呀哪
她的 她们
他的 他们
让开 礼让
27
小壁虎借尾巴
借
蝇子
拨
水
赶
尾巴
画
书
写
竹叶
看
大字
28
小壁虎借尾巴
比一比组词
左( )条( )什( ) 在( )亲( )叶( )
29
小壁虎 借
30
bì hǔ
壁虎
31
xiǎo bì hǔ jiè wěi ba
小壁虎 借尾巴
yì tiáo shé
xīn wěi ba
适应水中生活,尾巴的
形状都有点像扇子,用
力摆动时,好像推进器
一样,推动身体向前游,
同时,鱼类的尾巴还能
够控制方向,起着舵的
作用。鱼把尾巴当作游
泳器。在水里靠尾巴的
左右摆动,促使身体向
前推进。
84
通过读书我知道的动物尾巴
• 老牛尾巴的用途
牛把尾巴当作 平衡器。牛有长长 的尾巴,末端长着 丛生的毛。当它奔 跑时,尾巴竖起, 起着平衡身体的作 用。
24
鹿的尾巴又小又短, 然而它却是重要的 报警器。当危险带 近鹿群时,首先发 现敌害的鹿会竖起 尾巴,露出下面的 亮点,向同伴发出 警报。鹿群一接到 警报就会马上逃离。
25
人们常说兔子的尾 巴长不了,其实, 兔子的短尾巴可以 在紧急情况下帮助 兔子逃命。当兔子 被猛兽咬住时,兔 子立刻使用“脱皮 计”,将尾巴的 “皮套”脱下,从 而赢得逃命的刹那26
65
比较句子:
小壁虎说:“小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?” 小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢!” 小壁虎说:“小鱼,你把尾巴借给我!”
小壁虎借尾巴-ppt课件
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看见老牛甩着 尾巴,在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯。您把尾 巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊,我要用尾巴 赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿 姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊, 我要用尾巴掌握方向呢。”
bō
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
1.自己读一读第4、5自然段。 2.找一找老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎。
牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
yíng
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
赶蝇子
PAPARRTTTHORNEE
甩
他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。
牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
yíng
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
LOGO
小壁虎借尾巴
请在此输入您的副标题
PART ONE
qiáng bì
墙壁
小壁虎在墙角捉蚊子,
一条蛇咬住了他的尾巴。小
zhèng
duàn
壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
断
没有尾巴多难看哪!小壁虎想: 向谁去借一条尾巴呢?
自读要求: 1.读准字音,读通句子。 2.遇到不认识的字,先圈出来,再想办法认识它。
小壁虎借不到尾巴,心 里很难过。他爬呀爬,爬回 家里找妈妈。
爬呀爬
巴
小壁虎爬到了哪里?向谁借了尾巴?
小河边 大树上 房檐下
户字头
PART TOWNOE
房
小壁虎爬到了哪里?向谁借了尾巴?
小河边 大树上
?
房檐下
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他借给我行吗?
bō
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
摇
nín
小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。他看见燕子 摆着尾巴,在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿 姨,您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊, 我要用尾巴掌握方向呢。”
bō
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
1.自己读一读第4、5自然段。 2.找一找老牛和燕子为什么不把尾巴借给小壁虎。
牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
yíng
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
赶蝇子
PAPARRTTTHORNEE
甩
他看见老牛甩着尾巴,在树下吃草。
牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?
yíng
不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。
LOGO
小壁虎借尾巴
请在此输入您的副标题
PART ONE
qiáng bì
墙壁
小壁虎在墙角捉蚊子,
一条蛇咬住了他的尾巴。小
zhèng
duàn
壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
断
没有尾巴多难看哪!小壁虎想: 向谁去借一条尾巴呢?
自读要求: 1.读准字音,读通句子。 2.遇到不认识的字,先圈出来,再想办法认识它。
小壁虎借不到尾巴,心 里很难过。他爬呀爬,爬回 家里找妈妈。
爬呀爬
巴
小壁虎爬到了哪里?向谁借了尾巴?
小河边 大树上 房檐下
户字头
PART TOWNOE
房
小壁虎爬到了哪里?向谁借了尾巴?
小河边 大树上
?
房檐下
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。他借给我行吗?
bō
不行啊,我要用尾巴拨水呢。
摇
nín
小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗?
小壁虎借尾巴ppt课件
7小壁虎转身一看,高兴得叫了 起来:“我长出一条新尾巴啦!”
小壁虎的尾巴断了,为什么可以长出新的尾巴?
说明壁虎的尾巴有再生功能。
生字学习
表演一下吧!
蚊咬 壁拨 房 您墙 甩 转 断 傻赶
墙蚊 壁
赶甩
摘果子
断 您
拨
房
傻转 爬
1小壁虎在墙角( 捉蚊子),一条蛇( 咬住了他的尾巴) 。小壁虎( 一挣),挣断尾巴( 逃走了)。
自由朗读课文,说 一说,小壁虎爬到哪里, 找谁借尾巴?
小壁虎爬到 小河边 , 找 小鱼 借尾巴
小壁虎爬到 大树上 , 找 老牛 借尾巴
)
要用尾巴来( )。
我会说
为什么他们都不把尾 巴借给小壁虎?
( )的尾巴要
用来(
)。
小壁虎爬呀爬,爬到
见
着尾巴,在
说:“
?”
“
。”
。他看 。小壁虎
说:
我会说
小壁虎借不到尾巴 多伤心啊,他还会去向 谁借尾巴呢?
松鼠的尾巴翘
从树上跳下来时可 以当降落伞,缓冲 速度。
猴子的尾巴竖 保持平衡
6小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬, 爬回家里找妈妈。
我会做一做动 作。
小鱼的尾巴要用来 拨水
。
小壁虎来到(
),向
( )借尾巴,(
)
要用尾巴来( )。
我会说
4小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他看 见老牛甩着尾巴,在树下吃草。小壁虎说: “牛伯伯,您把尾巴借给我行吗?”老牛 说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。”
我会做一做动作。
老牛的尾巴是用来 赶蝇子
。
小壁虎爬到 房檐下 , 找 燕子 借尾巴
小壁虎借到尾巴了吗?
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精美课件(共70张PPT)
bó
牛伯伯,您把尾巴
借给我行吗?
不行啊,我要用
yíng
尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的 作用,也是牛伯伯 不能把尾巴借给小 壁虎的原因!
不行啊,我要用尾 巴zh掌ǎng 握wò方向呢。
这是燕子尾巴的作用, 也是燕子不能把尾巴 借给小壁虎的原因!
读好不同角色的语气
小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水呢。” 老牛说:“不行啊,我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读,以表达他们不借尾巴的理 由和各自尾巴的作用。
小壁虎没有借到尾巴,心情怎么样?
伤心,心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴,
心里很难过。他爬呀爬,
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬,爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬,爬到房檐下。 4.他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小鱼要用尾巴 拨水 ,老牛要用尾 巴 赶蝇子 ,燕子要用尾巴 掌握方向 。
二、请你当一个小小调查员,看看还 有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器,掌握方向 报警器,向同伴发出警报 逃命,被猛兽咬住时脱皮逃命
课文
21 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎, 生来有四足。 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
猜一猜
叫虎不是虎, 生来有四足, 爱在墙角住, 专吃蚊蝇虫。
壁虎
第一课时
壁虎 爬行动物,身体扁平,四肢短, 趾上有吸盘,可附在墙上爬行,有长 长的尾巴,吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小 虫子,对人类有益。
朗读课文 扫清障碍
《小壁虎借尾巴》(完整版)PPT课件
五、读 句 子,给 句 子 加 上 正 确 的 标 点。
1.小壁虎在墙角捉蚊子 ,一条蛇咬住了他的尾巴 。 2.燕子阿姨 ,您把尾巴借给我行吗 ? 3.我长出一条新尾巴啦 !
wǒ nénɡ bǎ kuò hào lǐ de cí yǔ fànɡ zài hé shì de dì fanɡ
六、我 能 把 括 号 里 的 词 语 放 在 合 适 的 地 方。
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
心理描写,突出壁虎失去尾巴的难过心情。也 写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想:“向谁去 借一条尾巴呢?”
这是课后第2题哦!
小壁虎都向谁借尾巴?(串珠问题2)
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求,说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳,体现 他十分想有一条尾巴。
四、选 择 恰 当 的 动 词,把 句 子 补 充 完 整。
摆 摇 游来游去 飞来飞去 甩 1.燕子( 摆 )着尾巴在空中( 飞来飞去 )。 2.老牛( 甩 )着尾巴在树下吃草。 3.小鱼( 摇 )着尾巴在河里( 游来游去 )。
dú jù zi ɡěi jù zi jiā shànɡ zhènɡ què de biāo diǎn
2. 通过多种方法猜生字字音、字义,把课文读正确、读 流利。(重点)
壁虎: 壁虎是爬行动物,旧称守宫,也叫蝎虎。身体扁平,
四肢短,趾上有吸盘,能在墙上爬行,有长长的尾巴。 吃蚊、蝇、蛾等小昆虫,对人类有益。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长? 当壁虎遇到敌人攻击时,它的肌肉剧烈收缩,使尾巴断
落。刚断落的尾巴由于神经没有死,不停的动弹,这样就可 以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素, 这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候,它就会分泌 出这种激素使尾巴长出来,当尾巴长好了之后,它就会停止 分泌。
1.小壁虎在墙角捉蚊子 ,一条蛇咬住了他的尾巴 。 2.燕子阿姨 ,您把尾巴借给我行吗 ? 3.我长出一条新尾巴啦 !
wǒ nénɡ bǎ kuò hào lǐ de cí yǔ fànɡ zài hé shì de dì fanɡ
六、我 能 把 括 号 里 的 词 语 放 在 合 适 的 地 方。
小壁虎在墙角捉蚊子,一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣,挣断尾巴逃走了。
心理描写,突出壁虎失去尾巴的难过心情。也 写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看啊!小壁虎想:“向谁去 借一条尾巴呢?”
这是课后第2题哦!
小壁虎都向谁借尾巴?(串珠问题2)
小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借尾巴。
“行吗”表征求,说明小壁虎很有 礼貌。小壁虎的语气很诚恳,体现 他十分想有一条尾巴。
四、选 择 恰 当 的 动 词,把 句 子 补 充 完 整。
摆 摇 游来游去 飞来飞去 甩 1.燕子( 摆 )着尾巴在空中( 飞来飞去 )。 2.老牛( 甩 )着尾巴在树下吃草。 3.小鱼( 摇 )着尾巴在河里( 游来游去 )。
dú jù zi ɡěi jù zi jiā shànɡ zhènɡ què de biāo diǎn
2. 通过多种方法猜生字字音、字义,把课文读正确、读 流利。(重点)
壁虎: 壁虎是爬行动物,旧称守宫,也叫蝎虎。身体扁平,
四肢短,趾上有吸盘,能在墙上爬行,有长长的尾巴。 吃蚊、蝇、蛾等小昆虫,对人类有益。
壁虎的尾巴为什么断了还能生长? 当壁虎遇到敌人攻击时,它的肌肉剧烈收缩,使尾巴断
落。刚断落的尾巴由于神经没有死,不停的动弹,这样就可 以用分身术保护自己逃掉。 同时壁虎身体里有一种激素, 这种激素能再生尾巴。当壁虎尾巴断了的时候,它就会分泌 出这种激素使尾巴长出来,当尾巴长好了之后,它就会停止 分泌。
(完整ppt)小壁虎借尾巴(优秀课件)
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他 爬呀爬,爬回家里找妈妈。
我长出一 条新尾巴
啦!
4、没有借到尾巴的小壁虎的
心情怎么样?
(难过)
5、长出新尾巴的小壁虎的心情
又是怎样的?
(高兴
)
选字填空
摆摇甩
小鱼(摇)着尾巴。 老牛(甩)着尾巴。 燕子(摆)着尾巴。
你能根据课文内容填空吗?
1. 摇着尾巴,在水里 来 去。
nín
说:“小鱼姐姐,您的
尾巴借给我行吗?”
小鱼说:“不行啊,我要用尾巴拨水 呢。”
小壁虎爬呀爬,爬到小河边。 他看见小鱼摇 着尾巴,在河里游来
nín
游去。小壁虎说:“小鱼姐姐,您
的尾巴借给我行吗?”小鱼说:“ 不行啊,我要用尾巴拨水呢小。壁”虎 告别了小鱼,又向前爬去。
借尾巴 错误 墙角 挣断
壁虎的尾巴尤为奇特,除了平衡身体之外, 更有迷惑敌人、吓唬敌人的功能。 壁虎在遇到 天敌追捕之时,能自断尾巴,尾巴被断开 后, 能痉挛似地抽搐、扭动,将天敌的注意力或攻击 力引向尾巴,使自身得以趁机逃脱。
我所知道的形形色色的动物尾巴
松鼠的尾巴 松鼠有条特别大的尾巴,能起到的作用就 更多了。由于松鼠经常在树上跳来跳去,很容易从高高 的树上摔下,有了这条大尾巴起平衡作用,它就安多了。 当然,万一有留神摔下来,大尾巴上的毛会蓬散松开, 好像一顶降落伞,使下落速度大大减慢,保护它不容
摇着
您
拨水
逃走
小壁虎爬呀爬,爬到大树上。他 看见老黄牛 甩着尾巴,在树下吃草。 小壁虎说:“黄牛伯伯,您的尾巴 借给我行吗?”老黄牛说:“不行 啊,我要用尾巴赶蝇子呢小。壁”虎告 别了老黄牛,又向前爬去。
小壁虎
nín
相关主题
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高兴:愉快而兴奋。 (例句:妈妈今天很高兴。)
词汇积累
近反义词辨析
★近义词:借——贷 难过——伤心
辨析:难过——伤心 同:都有“悲痛,痛苦”的意思。 异:“伤心”表达的情绪化更深;“难过”表达更多的是一种 心情低迷的状态。 例句:看到他失去母亲伤心哭泣的样子,我们也难过起来。
词汇积累
近反义词辨析 ★反义词:借——还 难过——高兴
•
(二)、朋友相 见 ,感 受 情 意
•
1、除了“古桥 ” 这位 老 朋 友以 外 , 还探 访 了 哪些 好 朋 友呢 ? 他 们之 间 情 谊如 何 , 你是 从 哪 些语 句 中 感知 的 ? 请你 们 拿 起书 本 , 快速 地 浏 览一 遍 。
•2、交流探究, 品 评赏源自读•有侧重地品析下 列 语句 。
•
(2)有感情地 朗 读。
•
我靠在一棵树上 , 静静 地 , 仿佛 自 己 也是 一 棵 树。 我 脚 下长 出 的 根须 , 深 深扎 进 泥 土和 岩 层 ;头 发 长 成树 冠 , 胳膊 变 成 树枝 , 血 液 变成 树 的 汁液 , 在 年轮 里 旋 转、 流 淌 。
条
。
(2)小鱼要用尾巴
,老牛要用尾巴
,燕子要用尾巴
。小壁虎的尾巴断了还会再
一条新尾巴。
【参考答案】(1)小鱼 老牛 燕子 尾巴 (2)拨水 赶苍蝇 掌握方向
•
(一)、回顾“ 朋 友” , 引 入新 课
•
上节课我们跟随 着 作者 去 访 问了 他 的 一个 老 朋 友, 那 座 古老 的 石 桥。 这 节 课让 我 们 继续 走 入 深山 去 探 望我 们 那 些特 殊 的 朋友 !
走进课文
小壁虎借不到尾巴,心里 很难过。他爬呀爬,爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉 了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩 子,你转过身子看看。”小壁 虎转身一看,高兴得叫了起来 :“我长出一条新尾巴啦!”
会写的字
zhuō
捉
组词:(捕捉)(捉拿) 造句:小朋友们不要捕捉益 虫。
会写的字
tiáo
条
组词:(枝条)(条件) 造句:请你不要折断树的枝条。
会写的字
pá
爬
组词:(爬山)(爬行) 造句:我和妈妈一起去爬山。
会写的字
jiě
姐
组词:(姐姐)(表姐) 造句:姐姐是一位教师。
会写的字
nín
您
组词:(您好)(请您) 造句:您好!请问您需要 什么?
会写的字
cǎo
草
组词:(青草)(草料) 造句:一群可爱的小羊正在草 原上吃青草。
会写的字
fáng
•
走进这片树林, 鸟 儿呼 唤 我 的名 字 , 露珠 与 我 交换 眼 神 。每 一 棵 树都 是 我 的知 己 , 它们 迎 面 送来 无 边 的青 翠 , 每一 棵 树 都在 望 着 我 。
•
(1)作者在这 里 用了 什 么 表达 方 法 ?这 样 写 有什 么 好 处? 用 朗 读来 加 深 自己 的 体 会。
句段导读
2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。
“很难过”要读得重一些,突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可 奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴,可是都没有借到,只能 伤心地回家了。
句段导读
3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”
通过壁虎妈妈和小壁虎的对话,我们知道了壁虎的尾巴是有再生功 能的。“叫了起来”,能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗 读时,语调上扬,要用高兴的语气。
房
组词:(房子)(房屋) 造句:我家盖起了新房子。
词汇积累
多音字辨识
转
zhuǎn(转达) zhuàn(转动)
难
nán(困难) nàn (难民)
词汇积累及运用
借:暂时使用别人的财务等。 (例句:请把你的铅笔借我用用,好吗?)
难过:难受。 (例句:我今天很难过。)
告诉:说给人,使人知道。 (例句:妈妈常常告诉我要有礼貌。)
知识链接
正确使用“吗、呢、呀、啊”
“吗”和“呢”一般用在问句句尾,表示疑问。有时也用在陈 述句句尾,表示确认事实或动作正在继续。
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾,表示感叹语气。有时也 用在句子中间。
掌握这几个词的使用规律,有助于我们在说话、写话中表达自 己的感情。
课后习题
1.看拼音,写词语。 zhuō zhù jiě jie
捉住
pá zǒu
姐姐
nín hǎo
爬走
您好
yì tiáo
一条 fáng zi
房子
课后习题
2.填一填。
(1) 房 的结构是半包围 ,偏旁是 户 。
(2) 捉 的音节是 zhuō,第六画是 横 。 (3) 姐 的音序是 J ,组词为 姐姐。
课后习题
3.填一填,读一读。
(1)小壁虎向 、 和 借尾巴,尾巴没借着,自己又长出了一
走进课文
小壁虎在墙角捉蚊 子,一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一挣,挣 断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪! 小壁虎想:向谁去借一 条尾巴呢?
走进课文
小壁虎爬呀爬,爬 到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴,在河里游来 游去。小壁虎说:“小 鱼姐姐,您把尾巴借给 我行吗?”小鱼说:“ 不行啊,我要用尾巴拨 水呢。”
走进课文
小壁虎爬呀爬,爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴,在树下吃草。小壁 虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老牛说 :“不行啊,我要用尾巴 赶蝇子呢。”
走进课文
小壁虎爬呀爬,爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨, 您把尾巴借给我行吗?” 燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
辨析:借——还 借:暂时使用别人的财物等。 还:偿付。 例句:小朋友们,借东西记得要归还。
句段导读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
这是对小壁虎的心理描写,“没有尾巴多难看哪!”这是一个 感叹句,表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种 心理,才会产生借尾巴的想法,为下文去向其他动物借尾巴奠定 基础。
小壁虎借尾巴
会认的字
bì qiáng wén yǎo duàn
壁墙 蚊咬断
(壁虎)(墙壁)(蚊子)(叮咬)(断开)
识 bō shuǎi gǎn shǎ zhuǎn
字 拨甩 赶 傻转
(拨开)(甩卖)(赶走)(傻瓜)(转身)
句中认读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢? 2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”
词汇积累
近反义词辨析
★近义词:借——贷 难过——伤心
辨析:难过——伤心 同:都有“悲痛,痛苦”的意思。 异:“伤心”表达的情绪化更深;“难过”表达更多的是一种 心情低迷的状态。 例句:看到他失去母亲伤心哭泣的样子,我们也难过起来。
词汇积累
近反义词辨析 ★反义词:借——还 难过——高兴
•
(二)、朋友相 见 ,感 受 情 意
•
1、除了“古桥 ” 这位 老 朋 友以 外 , 还探 访 了 哪些 好 朋 友呢 ? 他 们之 间 情 谊如 何 , 你是 从 哪 些语 句 中 感知 的 ? 请你 们 拿 起书 本 , 快速 地 浏 览一 遍 。
•2、交流探究, 品 评赏源自读•有侧重地品析下 列 语句 。
•
(2)有感情地 朗 读。
•
我靠在一棵树上 , 静静 地 , 仿佛 自 己 也是 一 棵 树。 我 脚 下长 出 的 根须 , 深 深扎 进 泥 土和 岩 层 ;头 发 长 成树 冠 , 胳膊 变 成 树枝 , 血 液 变成 树 的 汁液 , 在 年轮 里 旋 转、 流 淌 。
条
。
(2)小鱼要用尾巴
,老牛要用尾巴
,燕子要用尾巴
。小壁虎的尾巴断了还会再
一条新尾巴。
【参考答案】(1)小鱼 老牛 燕子 尾巴 (2)拨水 赶苍蝇 掌握方向
•
(一)、回顾“ 朋 友” , 引 入新 课
•
上节课我们跟随 着 作者 去 访 问了 他 的 一个 老 朋 友, 那 座 古老 的 石 桥。 这 节 课让 我 们 继续 走 入 深山 去 探 望我 们 那 些特 殊 的 朋友 !
走进课文
小壁虎借不到尾巴,心里 很难过。他爬呀爬,爬回家里 找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉 了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩 子,你转过身子看看。”小壁 虎转身一看,高兴得叫了起来 :“我长出一条新尾巴啦!”
会写的字
zhuō
捉
组词:(捕捉)(捉拿) 造句:小朋友们不要捕捉益 虫。
会写的字
tiáo
条
组词:(枝条)(条件) 造句:请你不要折断树的枝条。
会写的字
pá
爬
组词:(爬山)(爬行) 造句:我和妈妈一起去爬山。
会写的字
jiě
姐
组词:(姐姐)(表姐) 造句:姐姐是一位教师。
会写的字
nín
您
组词:(您好)(请您) 造句:您好!请问您需要 什么?
会写的字
cǎo
草
组词:(青草)(草料) 造句:一群可爱的小羊正在草 原上吃青草。
会写的字
fáng
•
走进这片树林, 鸟 儿呼 唤 我 的名 字 , 露珠 与 我 交换 眼 神 。每 一 棵 树都 是 我 的知 己 , 它们 迎 面 送来 无 边 的青 翠 , 每一 棵 树 都在 望 着 我 。
•
(1)作者在这 里 用了 什 么 表达 方 法 ?这 样 写 有什 么 好 处? 用 朗 读来 加 深 自己 的 体 会。
句段导读
2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。
“很难过”要读得重一些,突出小壁虎借不到尾巴的伤心与无可 奈何。小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴,可是都没有借到,只能 伤心地回家了。
句段导读
3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”
通过壁虎妈妈和小壁虎的对话,我们知道了壁虎的尾巴是有再生功 能的。“叫了起来”,能让我们体会到小壁虎高兴、惊喜的心情。朗 读时,语调上扬,要用高兴的语气。
房
组词:(房子)(房屋) 造句:我家盖起了新房子。
词汇积累
多音字辨识
转
zhuǎn(转达) zhuàn(转动)
难
nán(困难) nàn (难民)
词汇积累及运用
借:暂时使用别人的财务等。 (例句:请把你的铅笔借我用用,好吗?)
难过:难受。 (例句:我今天很难过。)
告诉:说给人,使人知道。 (例句:妈妈常常告诉我要有礼貌。)
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正确使用“吗、呢、呀、啊”
“吗”和“呢”一般用在问句句尾,表示疑问。有时也用在陈 述句句尾,表示确认事实或动作正在继续。
“呀”和“啊”一般用在感叹句句尾,表示感叹语气。有时也 用在句子中间。
掌握这几个词的使用规律,有助于我们在说话、写话中表达自 己的感情。
课后习题
1.看拼音,写词语。 zhuō zhù jiě jie
捉住
pá zǒu
姐姐
nín hǎo
爬走
您好
yì tiáo
一条 fáng zi
房子
课后习题
2.填一填。
(1) 房 的结构是半包围 ,偏旁是 户 。
(2) 捉 的音节是 zhuō,第六画是 横 。 (3) 姐 的音序是 J ,组词为 姐姐。
课后习题
3.填一填,读一读。
(1)小壁虎向 、 和 借尾巴,尾巴没借着,自己又长出了一
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小壁虎在墙角捉蚊 子,一条蛇咬住了他的 尾巴。小壁虎一挣,挣 断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看哪! 小壁虎想:向谁去借一 条尾巴呢?
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小壁虎爬呀爬,爬 到小河边。他看见小鱼 摇着尾巴,在河里游来 游去。小壁虎说:“小 鱼姐姐,您把尾巴借给 我行吗?”小鱼说:“ 不行啊,我要用尾巴拨 水呢。”
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小壁虎爬呀爬,爬到 大树上。他看见老牛甩着 尾巴,在树下吃草。小壁 虎说:“牛伯伯,您把尾 巴借给我行吗?”老牛说 :“不行啊,我要用尾巴 赶蝇子呢。”
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小壁虎爬呀爬,爬到 房檐下。他看见燕子摆着 尾巴,在空中飞来飞去。 小壁虎说:“燕子阿姨, 您把尾巴借给我行吗?” 燕子说:“不行啊,我要 用尾巴掌握方向呢。”
辨析:借——还 借:暂时使用别人的财物等。 还:偿付。 例句:小朋友们,借东西记得要归还。
句段导读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢?
这是对小壁虎的心理描写,“没有尾巴多难看哪!”这是一个 感叹句,表现了小壁虎的伤感与无奈。小壁虎正是因为有了这种 心理,才会产生借尾巴的想法,为下文去向其他动物借尾巴奠定 基础。
小壁虎借尾巴
会认的字
bì qiáng wén yǎo duàn
壁墙 蚊咬断
(壁虎)(墙壁)(蚊子)(叮咬)(断开)
识 bō shuǎi gǎn shǎ zhuǎn
字 拨甩 赶 傻转
(拨开)(甩卖)(赶走)(傻瓜)(转身)
句中认读
1.没有尾巴多难看哪!小壁虎想:向谁去借一条尾巴呢? 2.小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找 妈妈。 3.小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴 啦!”