狠抓教学常规管理工作总结
2024年教学常规管理工作总结（二篇）
2024年教学常规管理工作总结一、深化理论武装，推动教育理念创新。
理念先行，方为行动之基。
为了全面提升教师队伍的教育教学理念，学校积极开展了一系列理论学习活动。
除了深入研究寒假期间的“专家讲座”精神，还组织教师学习了“姚霆局长、高峰局长在全市中小学课程与教学会上的讲话”、各学科“新课程标准”、“学案导学-六部教学模式”的操作方法等关键理论。
通过这些学习，教师队伍尤其是年轻教师在教育理念上实现了显著提升。
二、顺应时代发展，持续优化教学常规管理制度。
为提升学校整体办学质量，紧密围绕教学实际，促进教学质量的稳步提高，本学期教导处在学校领导的直接指导和参与下，对以下教学常规管理制度进行了深化完善和创新：1. 结合区域“规范月”活动方案及教研室提出的“学案导学-六部教学模式”，学校对“教学常规管理规定”、“学校教学常规检查评价细则”和“常规检查反馈单”进行了修订。
(1) 突出备课环节中“学案导学-六部教学模式”的应用，为不同课型设定了明确的量化标准，确保备课工作更加务实、高效。
(2) 加强了对学科“集体备课”的监督和管理，将集体备课纳入常规检查评价体系，提升了备课质量和团队合作精神。
(3) 制定了“一中每日学情监测”制度，对教师的课堂教学行为和作业布置与批改进行严格监控，通过细致的评价细则和记录手段，促进了教学行为的改进和良好教风的形成。
2. 为响应市教育局“素质教育质量双高”工程的要求，学校制定了“低重心教学工程”方案，旨在给予学习困难学生更多关爱和帮助，提升整体教学质量。
具体措施包括：(1) 制定“低重心教学”工作实施方案，将其与教师评价挂钩。
(2) 确定每班后____名学生为帮扶对象，科学分组，实行2+1的帮扶方式。
(3) 对学困生实施分类推进措施，通过不同试卷类型满足学生实际需求。
(4) 教师为所教班级后____名学生建立专门档案，记录其思想、学法指导、测试成绩和进步情况。
(5) 将学困生考试成绩变化作为评价教师“低重心教学”工作的依据，采用交叉阅卷等方式确保评价公正。
教学常规工作总结优秀14篇
教学常规工作总结优秀14篇教学常规工作总结篇一抓好学校教学常规工作是提高教育教学质量、提高学校办学水平的根本途径。
在上级主管部门的正确领导下，我校认真贯彻执行《吉林省义务教育教学常规》及上级的各种有关文件精神，重实际、抓实事、求实效，坚持“常规”常抓不懈，促使“常规”规范到位。
现将我校本年度教学常规管理工作总结如下：一、成绩（一）抓常规管理，促质量提高。
1、教学常规管理是规范和优化教师教学行为的准绳，是学校教学管理中常抓不懈的重要工作。
更是提高教学质量的重要保证，因此，我校始终抓实抓好教学常规工作，严格按照《吉林省义务教育教学常规》和中心校的要求，紧紧抓住备课、上课、辅导、作业、考查等教学环节，切实加强过程管理，规范教师行为，提高教学效果。
我校坚持在期初、期中和期末进行教学常规全面检查，对在检查中发现的问题及时整改，使学校的教学常规工作扎实、有序、有效。
（1）课前准备：我校教师都能做到提前备课，并有一周以上的储备课。
教师对备课工作都非常认真，教案写得比较详细，具有较强的可操作性，备课项目也较齐全，课时数较足。
大部分教师重视教学反思，能按要求认真进行反思。
（2）上课我校领导经常组织教师进行听课评课活动或不定期随机听课。
教师在新理念指导下，不断学习、模仿和尝试新的教学方法、教学模式，给传统的课堂教学注入了一些新鲜血液。
（3）作业与辅导教师能根据年段要求、学科特点和学生实际，设计课堂作业；绝大多数教师作业批改及时，有的还采取等级加鼓励性评语，并做好批改后的反馈和补救；作文批改注重面批面改。
教师经常利用家校通与家长联系，形成家校合力。
我们重视差生转化方面的工作，辅优扶弱工作到位，效果也较好，培优扶弱工作得到了有效的加强。
（4）按照教育局小教科和进修学校的要求，我校能认真组织学生进行期中、期末考试，教师能够做好成绩统计，并认真对试卷进行卷面分析。
2、落实课程计划，提高课堂教学效率。
（1）我校严格按照教育部新颁发的课程标准、课时计划和教学内容，开齐课程，开足课时。
教学常规管理工作总结7篇
教学常规管理工作总结7篇篇1一、引言本学期，我校教学常规管理工作紧紧围绕“提升教学质量，促进学生全面发展”这一中心，不断优化管理机制，深化教育改革，加强师资队伍建设，取得了显著的成绩。
现将本学期的教学常规管理工作总结如下，以便不断总结经验，查找不足，为下一学期的工作提供借鉴和参考。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行教学计划。
各年级、各学科严格按照教学计划开展教学活动，确保教学进度和教学质量的稳步提升。
2. 加强课堂管理。
通过定期开展听课、评课活动，加强教师之间的交流与学习，提高课堂教学效果。
同时，严格遵守作息时间，确保学生有足够的休息和娱乐时间。
3. 强化教学评估。
通过学生座谈会、家长会等方式，广泛收集师生及家长的反馈意见，不断改进教学方法和手段，提升教学质量。
三、深化教育改革，创新教学方法1. 开展专题研讨。
本学期，我校组织了多次专题研讨会，针对教学中的热点、难点问题展开深入探讨，激发教师的创新思维和实践能力。
2. 推广成功案例。
通过总结和推广教师在教学中取得的优秀成果和经验，带动全校教师共同进步，提升整体教学质量。
3. 加强校本课程开发。
结合我校实际情况和学生需求，开发具有特色的校本课程，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 开展教师培训。
本学期，我校组织了多次教师培训活动，包括教学技能培训、教育理论学习等，提高教师的专业素养和教学能力。
2. 举办教学竞赛。
通过举办教学竞赛活动，为教师提供一个展示自己才华的平台，激发教师的教学热情和创新意识。
3. 建立激励机制。
通过制定科学的考核评价制度，对在教学工作中表现突出的教师给予表彰和奖励，激发教师的工作积极性。
五、存在的问题及改进措施1. 部分教师教学方法陈旧，需要进一步加强教育培训，引导教师更新教育观念，掌握现代教学方法和手段。
2. 校本课程开发有待进一步加强，需要结合学校实际情况和学生需求，开发更多具有特色的校本课程。
2024年常规教学管理工作总结(3篇)
2024年常规教学管理工作总结____年常规教学管理工作总结一、教学管理工作回顾____年是我们学校教学管理工作的全面推进年份。
我们在教学管理工作中抓住机会，突出重点，以提高教学质量为中心，全面建设服务于师生的教学管理体系。
以下就____年常规教学管理工作进行总结。
二、教学管理目标及措施1. 教学目标：提高教学质量，提升学生成绩。
措施：(1) 完善教学计划。
制定科学合理的教学计划，确保每门课程的教学内容贴近学生实际需求，提高课程的针对性和实用性。
(2) 健全考核制度。
建立科学公正的考核制度，将学生成绩作为教学工作的重要依据，并向师生公示成绩。
同时，适度考虑学生的多元发展需求，关注学生的综合素质培养。
2. 建立课程管理机制，提高教师教育教学水平。
措施：(1) 加强课程建设。
强化教学内容的更新和调整，及时根据社会需求和教育改革的新要求，进行课程调整和改进，使之更加符合学生的需要。
(2) 提高教师教育教学水平。
加强教师培训，提高教师专业能力和教学水平，鼓励教师参加学术交流活动，增加教师学术影响力和竞争力。
(3) 加强课程质量监控。
建立课程质量监控机制，通过课堂观摩、听课反馈、教学评估等方式，提高课程教学质量，促进教师专业发展。
3. 加强课堂教学管理，营造良好的学风。
措施：(1) 加强课堂纪律管理。
培养学生良好的学习习惯，严格课堂纪律要求，提高学生的学习效果和学习动力。
(2) 加强师生沟通。
鼓励教师与学生进行互动，注重学生的主动参与和表达，增强师生之间的沟通和理解。
(3) 开展综合素质教育。
注重培养学生的创新思维能力、合作能力和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学管理成效评估1. 教学成绩优化。
通过建立科学合理的考核制度，激励教师积极探索教学新方法，提高教学效果。
学生成绩整体提高，平均分和优秀率明显提升。
2. 课程质量提升。
通过加强课程建设和教学质量监控机制，加强课程质量管理，提高教师教育教学水平，确保教学质量的持续改进。
教学常规管理总结汇报【10篇】
教学常规管理总结汇报【10篇】教学常规管理总结汇报（篇1）一、学习细则，提高认识。
1、统一思想，提高认识。
学校制定了学习贯彻《细则》校本培训方案，将《细则》作为培训学习的重点内容。
开展校本培训，充分利用集体学习时间，组织师生员工认真学习上级文件精神，明确《细则》的内容、特点和基本要求，把握操作要求，提高全体教职工的思想认识，始终保持贯彻执行《细则》的针对性。
2、广泛宣传，营造氛围。
《细则》实施后。
学校充分利用各种形式广泛宣传《细则》的指导思想、目标要求、工作步骤、重大意义，提高广大教师参与活动的积极性和主动性，营造加快教育发展的良好环境。
学校组织教师进行校本培训做到人人学习细则，个个身体力行细则。
二、落实细则、细化细则。
1、明确分工，落实责任。
为了认真贯彻落实《细则》，学校成立以一把手校长为组长的领导小组，科学制定贯彻执行《细则》实施方案，统筹安排，分解任务，层层落实责任，人人职责明确，时时规范管理。
明确要求由教导处主抓教学管理。
2、校本评价，细化细则。
为了推行细则的落实，我校先后修定了《固城中心小学教学管理基本要求》、《固城中心小学教育教学常规》、《固城中心小学教师教学常规实施要求》，细化细则，将细则与学校实际相联系，结合学校实际搭理推行细则。
当然细则的推行必须有考核的保障，为此学校专门制定了《固城中心小学教职工素质要求及评价细则》，将教学“五认真”方面把视导、期中检查的成绩以30%、期末检查成绩以70%纳入到学期考核之中。
学校把教师学期考核结果作为年度考核、评优推先、晋级晋升的重要依据。
教学常规管理总结汇报（篇2）（一）认真落实国家课程计划我校按照国家《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定课时，教师要按课程标准和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、思品、心理健康等课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。
常规教学管理活动总结5篇
常规教学管理活动总结5篇篇1一、引言本学期，我校教学管理坚持以全面提高教育教学质量为核心，以常规管理为抓手，不断规范教学行为，提升教学质量。
现将本学期教学管理活动总结如下：二、加强教学常规管理，提升教学质量1. 制定教学计划：各学科组根据课程标准和教材要求，结合学生实际情况，认真制定教学计划，明确教学目标和要求。
2. 备课管理：加强集体备课，充分发挥集体智慧，共同讨论教学方法、共享教学资源。
同时，加强教师个人备课，确保每位教师都能熟悉教材、掌握重点难点。
3. 课堂教学：倡导高效课堂，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
教师们通过精心设计教学环节，激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 作业布置与批改：各学科组根据教学进度和学生实际情况，合理安排作业量，及时批改作业，并针对存在问题进行有针对性的辅导。
5. 课外活动：组织开展丰富多彩的课外活动，如学科竞赛、兴趣小组等，激发学生的学习兴趣和特长发展。
三、加强教学评价与反馈，促进教学改进1. 课堂观察与评价：通过随堂听课、公开课等方式，对教师的课堂教学进行评价和指导，促进教师教学水平的提高。
2. 学生评价：定期组织学生进行评价，了解学生对教师教学的意见和建议，以便及时调整和改进教学方法。
3. 教学反馈：加强与家长的沟通与联系，及时了解家长对学校教学的意见和建议，以便更好地改进教学工作。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 业务培训：组织教师参加各级各类业务培训和学习活动，提高教师的业务水平和教学能力。
2. 交流学习：鼓励教师外出学习、交流经验，拓宽视野，增强教学创新能力。
3. 师德教育：加强师德教育，培养教师敬业爱岗、乐于奉献的精神。
五、存在的问题与改进措施1. 课堂教学效果有待进一步提高：部分教师的教学方法仍需改进，需进一步加强课堂互动和学生参与度。
2. 作业布置与批改需规范：部分教师在作业布置和批改方面存在不规范现象，需加强作业管理和指导。
3. 教师素质需进一步提升：部分教师的业务素质和创新能力有待提高，需加强师资培训和交流学习。
教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）
教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）教师落实教学常规工作总结范文（精选8篇）演讲稿要求内容充实，条理清楚，重点突出。
在发展不断提速的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，大家知道演讲稿的格式吗？以下是小编整理的新学期，我们携手奋进演讲稿范文，希望对大家有所帮助。
教师落实教学常规工作总结1为进一步规范教师教学行为，优化教学过程，提高教学质量，教导处对教学常规工作进行了第一阶段的检查。
现将检查情况反馈如下：一、检查时间：二、检查内容：本次检查重点为教师开学教学计划、备课、作业批改情况。
三、主要情况：1、教学计划本次检查中，教师上交教学计划30多份，其中，语文、数学、英语、艺术学科教学计划均上交。
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
其中习周静、吴启平、文香老师在教学计划中还分析了本班学生的学情和学段特点，包括知识能力和习惯态度分析，拟定了相应的教学进度及教学中应注意和改进的措施。
文小花、黄丽华、彭丽等几位老师不仅制定出了主要担任学科的教学计划，还对所担任的负课以及综合实践活动、健康教育、班主任工作等制定了详细的计划，做到了对自己的各项工作中“胸中有一盘棋”，避免了在纷繁的日常工作中的盲目性和随意性。
当然，从老师们上交的计划中，能看出其中也存在整篇下载的情况。
如今网络资源共享，对于一些优秀的教学计划，老师们可以借鉴、参考，但是也应该结合自己的教学以及学生实际情况来有针对性的吸收，总会有所修改和增补，从而内化为自己的知识，有条不紊地开展教学工作。
这样照单全收，是否会形成计划的制定与教学工作脱节，使教学计划的制定流于形式，只是为了应付检查，失去了意义。
2、备课：从本次备课情况检查中了解，除老教师文翠珍为手写教案意外，其他教师均为打印教案，老师们基本上做到了超前备课。
对使用电脑备课的教师重点抽查了教材批划，多数老师在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等。
另外，关于电子备课的问题，可以这样说，我们老师的备课都是在网上下载的，如今是网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。
2024年11月学校常规管理工作总结范文5篇
2024年11月学校常规管理工作总结范文5篇篇1一、引言本月，学校各项常规管理工作紧紧围绕提升教育质量、保障校园安全、促进师生和谐发展的目标展开。
通过全体教职员工的共同努力，学校管理工作取得了显著成效。
二、教育教学管理1. 课程建设与改革本月，我们稳步推进课程建设与改革工作，优化课堂教学内容，注重培养学生的核心素养和创新能力。
同时，加强了对教师的专业培训，提升了教师的教育教学能力。
2. 教研活动与协作积极开展教研活动和教师间的协作交流，鼓励教师分享教学经验，共同研究教学方法，提高了课堂教学效率。
3. 学生学业评价完善学生学业评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，客观反映学生的学习情况，为学生个性化发展提供依据。
三、校园安全管理1. 安全制度建设加强校园安全制度建设，完善各项安全管理制度，确保校园安全工作的有序进行。
2. 安全检查与隐患排查定期开展校园安全检查与隐患排查，确保校园设施的安全运行，及时发现并消除安全隐患。
3. 安全教育与演练加强安全教育和演练，提高师生的安全意识和自救能力，增强应对突发事件的能力。
四、师生发展管理1. 教师队伍建设加强教师队伍建设，完善教师培训体系，提高教师的专业素养和教学能力。
鼓励教师参与各类培训和学术交流活动，提升教师的教育教学水平。
2. 学生活动与社团建设丰富学生社团活动，开展各类文体活动和社会实践活动，培养学生的兴趣爱好和团队协作精神。
3. 心理健康教育与辅导加强心理健康教育和辅导工作，建立完善的心理健康服务体系，关注学生的心理健康，提供必要的心理支持和帮助。
五、后勤服务与保障1. 校园环境与卫生管理加强校园环境与卫生管理，确保校园整洁美观，为师生提供良好的学习和生活环境。
2. 食宿服务与监管加强食宿服务与监管，确保师生饮食安全，提供营养均衡的餐食，加强对食品安全的监管。
3. 设施维护与更新加强设施维护与更新，确保校园设施的完好和安全运行，为教育教学提供有力的保障。
教学常规管理工作总结9篇
教学常规管理工作总结9篇第1篇示例：教学常规管理工作总结一、引言教学常规管理工作是学校教育工作中的基本环节，是保障教学秩序、提升教学效果的重要手段。
教学常规管理工作涉及到教学过程中的各个环节和方面，是学校管理和教师教学工作中的一个重要组成部分。
二、教学常规管理工作的重要性1. 保障教学秩序教学常规管理工作可以帮助教师建立良好的教学秩序，保障教学过程中的纪律性和规范性。
通过严格的教学常规管理，可以有效避免学生在教学过程中的不良行为，提升教学效果。
2. 提高教学效果教学常规管理工作有助于提高教学效果，促进学生的学习和发展。
通过建立规范的教学秩序和教学常规，可以为学生提供一个良好的学习环境，激发学生的学习兴趣，提升学习效率。
3. 促进师生关系教学常规管理工作还有助于促进师生关系，建立师生之间的良好互动和良好互信。
通过规范的教学管理和教学常规，可以有效提升师生之间的沟通和互动，营造出一个和谐的教学氛围。
三、教学常规管理工作的主要内容1. 课堂纪律管理课堂纪律管理是教学常规管理工作的重要组成部分，主要包括学生在课堂上的行为规范、作业完成情况、听课态度等方面的管理。
2. 学生考勤管理学生考勤管理是教学常规管理工作的另一个重要内容，包括学生的迟到、早退、缺席等情况的记录和处理。
3. 课外活动管理课外活动管理是教学常规管理工作中的一项重要工作，包括对学生在课外活动中的行为规范和安全管理。
4. 教学设施管理教学设施管理是教学常规管理工作中不可忽视的一部分，包括教室、实验室等教学场所的安全和卫生管理。
四、教学常规管理工作的改进建议1. 强化规范管理可以通过制定更加明确的管理规定和制度，来强化教学常规管理工作，提升教学秩序和效果。
2. 加强师生沟通加强师生之间的沟通和互动，可以更好地促进教学常规管理工作的开展，提升管理效果。
3. 加大宣传力度通过加大宣传力度，提高师生对教学常规管理工作的重视程度，增强全校师生参与管理的积极性。
教学常规管理年度总结(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭，转眼间，本年度的教学常规管理工作已接近尾声。
在这一年中，我校紧紧围绕“提高教学质量，促进学生全面发展”的目标，认真贯彻落实国家教育方针，不断加强教学常规管理，努力提高教育教学质量。
现将本年度教学常规管理工作总结如下：一、加强组织领导，完善管理制度本年度，我校成立了教学常规管理工作领导小组，明确了各部门职责，形成了校长亲自抓、分管领导具体抓、全体教师共同参与的工作格局。
同时，我们不断完善教学常规管理制度，制定了《教学常规管理实施细则》、《教师备课规范》、《课堂管理规范》等，为教学常规管理工作提供了制度保障。
二、强化教学计划管理，提高教学质量1. 优化教学计划。
本年度，我校要求各教研组根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定科学合理的教学计划，确保教学目标的实现。
2. 加强备课管理。
要求教师认真备课，提前准备好教案、课件等教学资源，确保课堂教学质量。
同时，加强备课组建设，定期开展备课研讨活动，促进教师共同进步。
3. 规范课堂教学。
加强课堂管理，要求教师严格按照教学计划进行教学，注重启发式、探究式教学，提高课堂教学效率。
三、加强教学过程管理，确保教学效果1. 强化教学检查。
定期开展教学检查，对教师的备课、课堂教学、作业批改、辅导答疑等方面进行全方位检查，及时发现和解决问题。
2. 优化教学评价。
建立健全教学质量评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合，激发教师工作积极性。
3. 加强学生辅导。
关注学生个体差异，开展个性化辅导，提高学生学业成绩。
四、加强教师队伍建设，提升教师素质1. 举办教师培训。
定期举办教师培训活动，提高教师教育教学能力，促进教师专业成长。
2. 开展教研活动。
鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
3. 落实教师待遇。
关心教师生活，落实教师待遇，激发教师工作热情。
总之，本年度我校在教学常规管理方面取得了一定的成绩，但仍存在一些不足。
在新的一年里，我们将继续加强教学常规管理，努力提高教育教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
狠抓教学常规管理促进教学质量提高（精选5篇）
狠抓教学常规管理促进教学质量提高（精选5篇）第一篇：狠抓教学常规管理促进教学质量提高狠抓教学常规管理促进教学质量提高前半学期，我校教学教研工作在学校的直接引领下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。
紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，加强管理，强化过程，严格要求，积极实施素质教育，充分发挥教导处教学研究，教学指导，教学管理和教学服务的职能作用，积极探索课改的新经验，新方法，以教学质量建设为中心开展工作。
前半学期我校各项教学教研工作开展得有声有色，始终以提高教学质量为中心，较好地完成期初制定的各项任务，现就前半学期的教学教研工作汇报如下：一、求真务实，加强了学校教学常规工作的管理。
抓好常规管理是提高学校教学质量的基础。
抓好教学常规管理是顺利地进行一切教学活动的前提。
开学初，要求每位教师制定工作目标，特别是制定出所任学科在全镇的位次目标。
学校再根据班情、生情明确细化工作目标。
期末，对达到目标的教师进行重重奖励，对未达到目标的教师进行重重惩罚。
树立教学榜样，增强教师间的竞争意识。
开学前要求教师有计划，期末有总结，有学生成绩记载和试卷分析。
学校前半学期分别对语文、数学、英语学科进行了专题教研，每次教研都精心安排，合理规划。
上课前老师们都踊跃按一节课“两设计三反思”的模式，积极备课，大家出谋划策，查漏补缺，再修改教案，课后评课再交流经验，总结成果，提高教育教学水平，真正达到示范课的示范作用。
业务学习、备课、上课、辅导、作业的布置与批改以及听课、评课、考查，均是教学管理的一部分，本学期，我校规范了教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动了课改的发展。
1、前半学期开学前学校教导处根据新课程标准和教材要求，制定出本期切实可行的教育教学与教研工作计划，开学就组织全体教师学习、讨论，使全体教师在具体的教育教学与教研工作中做到心中有数，有的放矢，明明白白地进行教育教学教研。
我们还坚持利用教研时间或例会加强对教育教学教研工作的指导。
教学常规抓落实总结(实用12篇)
教学常规抓落实总结第1篇加强常规管理提高教学质量加强教师队伍建设及教学常规管理，是一个学校能否上质量、创特色、求发展，和提高课堂教学的效率，促进学校教育教学工作的持续发展的根本保证。
这些年来，我校本着“常规中求精细，精细中求发展”的常规教学管理理念，扎扎实实的开展此项工作，现就教学常规管理工作进行了自查，总结经验教训，发挥优势，创建特色，提升质量。
一、教师除伍建学校在扎实推进“五个一工程”、“梯级名师培养工程”、“青蓝工程”，加强校本培训基础上，在全体任课教师开展了“135互动课堂”人人达标过关活动。
并且选拔各科优秀教师上好示范课，其间，有2名教师在县教研室安排下“送课下乡”，有1名教师上了市级公开课，有2名教师上了县级公开课，有12名教师被确定为学科带头人，并在校级公开课中获奖；从而确实是：转变观念、变型模式、提升品质、能当一流的教师队伍。
二、深化校本教研加强校园网络建设，依托“班班通”工程，梦想课堂、探究实验室及其它功能教室，形成高效教研网络研究机制，打造学习型、研究型、创新型教研组织。
学校紧紧围绕“135互动课堂教学模式”学科化研究、“跨越式”教学实验校本化研究，校本课程研发、综合实践活动再深入等方面，有效开展校本教研，抓好制度、计划、活动落实等工作，举行优秀成果评比活动，使之成为提高课堂教学效益的内在推力。
同时要重视过程性资料的积累与存档。
半年中，我校全体任课教师与县教研室、总校主抓业务人员一起，开展了多次有关如何教学等方面的学习与讨论；教学校长、主任听课80节，副主任听课50节，全体任课教平均课30节，并且做到每听必研，促进了教师的专业发展，提高了教学质量。
小课题人人有、“135互动课堂”反思周周写、课例案例月月晒，优秀作品校报及是登，上述做法得到了上级领导的好评。
在校本课程实施方面，我校有7名教师获得了上海梦想中心的奖励，奖金3700元。
校本研修加大了对教师的培训，大多数教师理论有高度，有实践的热情，课堂教学时效性强，关注了学生学习力的提高，学校针对教学方式的改革评级机制健全，并形成特色。
教学常规管理工作总结6篇
教学常规管理工作总结6篇篇1一、引言本学期，我校教学常规管理工作紧紧围绕学校工作计划，以全面提高教育教学质量为核心，以课堂教学为重点，深入开展教学教研活动，扎实推进素质教育。
现就本学期教学常规管理工作总结如下。
二、加强教学常规管理，提高教学质量1. 严格执行课程计划，坚持开齐开足各类课程。
2. 加强教学过程的监控，确保课堂教学质量。
3. 强化教研活动，提升教学质量。
4. 加强学籍管理，确保适龄儿童接受义务教育。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质1. 开展师德师风教育，提高教师职业道德水平。
2. 加强教师业务培训，提高教师业务水平。
3. 开展教学竞赛活动，提升教师教学能力。
四、加强学生德育工作，提高学生素质1. 开展主题教育活动，提高学生思想素质。
2. 加强行为习惯养成教育，提高学生行为素质。
3. 开展文体活动，提高学生身心素质。
五、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 优化校园环境，营造良好学习氛围。
2. 举办校园文化活动，丰富学生课余生活。
3. 加强宣传工作，提升学校知名度。
六、加强家校合作，形成教育合力1. 举办家长会，加强家校沟通。
2. 开展亲子活动，增进亲子关系。
3. 共享教育资源，提升教育效果。
七、存在的问题及改进措施1. 教师队伍结构不合理，需加强教师培训引进人才。
2. 部分学生思想素质和行为习惯有待提高，需加强德育工作。
3. 学校硬件设施有待改善，需争取资金进行建设。
4. 部分教师工作积极性有待提高，需加强绩效考核和激励机制建设。
5. 家校合作有待加强，需举办更多形式的家长会和亲子活动。
八、总结与展望本学期，我校在教学常规管理工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
在今后的工作中，我们将继续加强教学常规管理，提高教学质量；加强教师队伍建设，提高教师素质；加强学生德育工作，提高学生素质；加强校园文化建设，营造良好氛围；加强家校合作，形成教育合力。
同时，我们也将积极解决存在的问题，不断改进工作方法，推动学校教育教学工作再上新台阶。
2024年学校常规教学管理情况总结(四篇)
2024年学校常规教学管理情况总结教学工作乃学校之核心任务。
在学校的整体运作中，教学工作占据时间之最长、比重之最重，而教育质量则直接关乎学校之长远发展。
我校始终秉持以常规管理为基础，以提升教学质量为核心，以培养全面发展的学生为终极目标的原则，全力推进两大“建设”——师资建设与班级管理建设；积极开展两类活动——教研活动与教学改革活动；全面贯彻落实并持续优化国家课程计划；适时调整教学奖惩机制；严格执行考勤、考核及奖惩等三项关键制度；并着力培养学生的自主学习与独立完成作业的良好习惯。
为切实提升教学质量，我校重点聚焦于以下几方面工作：一、坚决执行国家课程计划我校严格遵循省教委颁布的《课程计划》，确保开设所有规定课程，并足额安排教学时间。
我们要求教师严格按照教学大纲及教材内容进行教学，将执行国家课程计划提升至法律执行的高度加以认识。
学校实施严格管理，以确保所有课程，特别是音乐、体育、美术、品德、自然科学、劳动技术等课程的全面落实与教学质量的持续提升。
我们还将“两操一活动”纳入日常教学管理范畴，旨在通过规范化管理，切实减轻学生心理负担，促进学生全面发展。
二、强化过程管理，规范教学流程教学常规是保障教学质量的关键。
我校以《教学常规量化评估》为依据，注重教学流程的每一个环节，强调过程管理，追求实际效果。
教务处将教师的备课、授课及作业辅导作为工作重心，通过定期抽查与检查，确保教学工作的有序进行。
我们鼓励教师精心备课，编写实用教案；要求学生认真预习，明确学习难点；提倡教师高效利用课堂时间，提升教学质量；我们严格要求学生作业的质量与规范，杜绝抄袭现象；教师则需全批全改作业，细致批改，及时记录并纠正问题；在辅导学生时，我们注重方法与实效，将课内辅导与课外辅导、集体辅导与个人辅导有机结合，有计划、有步骤地提升学生的整体素质。
三、深化教研教改，促进质量提升教研教改是提升教育质量的必由之路，也是教育发展的内在要求。
我校积极组织教师学习先进教育理论，借鉴优秀学校的经验，并结合本校实际情况，积极探索适合本校的教学方法。
教学常规管理工作总结（二篇）
教学常规管理工作总结一、加强理论学习，更新教学观念。
思想是行动的指南。
要想成就一件大事，必须要有锐利的思想武器。
为促进教师教学观念的彻底更新，学校除组织教师认真研讨寒假“专家讲座”精神外，还认真组织教师学习了“姚霆局长、高峰局长在全市中小学课程与教学会上的讲话”、各学科“新课程标准”、“学案导学-六部教学模式”的操作方法等相关理论。
通过学习，老师们尤其是年轻教师在思想观念上有了质的飞跃。
二、与时俱进，进一步制定、完善、创新了教学常规管理制度。
为进一步提高学校的办学水平，密切联系学校的教学实际，促进教学质量的提高，本学期教导处在周校长、张校长的直接领导和参与下，对如下制度进行了完善和创新：1、根据区“规范月”活动方案精神和区教研室倡导的“学案导学-六步教学模式”，同时结合我校实际，对学校“教学常规管理规定”、“学校教学常规检查评价细则”和“常规检查反馈单”做出了修订。
(1)为进一步提高教师的授课质量，突出了备课中“学案导学-六步教学模式”模式的体现，备课的每个环节、每种课型都有明确的检查量化标准，使备课可查、可控。
目的是使每位教师的备课更加务实、高效，而不仅仅是为了应付检查。
(2)加强了学科“集体备课”的监督检查。
改革了过去集体备课只限于口头要求，依靠大家自觉的管理办法，将集体备课纳入常规检查评价，进一步提高了备课质量和团体合作意识，促进了整体水平的提高。
(3)为推进学校办学行为的改善和学校管理水平的提高，本学期学校制定实施了“一中每日学情监测”制度。
对教师的课堂教学行为和作业布置与批改进行严格的检查和控制。
教导处制定了详细的检查评价细则和要求，印发了“一中每日学情监测记录”，各级部各班班长或学习委员每日一记，级部每周一总，每两周向教导处一报，教导处每四周将情况公示一次，并将公示成绩纳入教师常规评价。
通过制度的实施，有力地促进了教师教学行为的改善、课堂教学效益的提高和良好教风的形成，同时也有力地降低了学生的课业负担。
2023教学常规管理工作总结报告（精选3篇）
2023教学常规管理工作总结报告（精选3篇）2023教学常规管理报告篇1东城中学教务处负责抓教学工作。
一学期以来，教务处在学校党政的直接领导下，经过全体任课教师及全体教学辅助人员的共同努力，顺利完成了的各项教学工作任务，并取得了很好的成绩。
现就本校的年度教学工作进行总结，以便明确成绩，找出差距，增添措施，更好地开展今后的教务工作。
一、抓常规管理，促教师向课堂45分钟要质量1、围绕教学这个中心，学校制定出了较为完善的《四二工工程实施细则》、《教学目标奖惩条例》、《毕业年级教师奖惩条例》、《东城中学劳动纪律》等一系列切实可行的措施、方案来规范教师的行为，形成竞争机制。
2、行政领导、年级组长、学科组长层层分管，形成了处处有人管，事事有人抓的良好教学氛围。
行政领导常下班听课每期不少于40节，常常巡视检查教师到岗情况及课堂秩序;年级组长(教导主任担任)率先任一个班的主要学科的教学的同时，组织开展本年级的教学教研工作;学科组长具体组织本学科组的教研活动的开展，并负责对教师备课、批改作业、听课的情况进行检查登记。
学校尽量把学科组进行细化分工，以便于管理。
3、组织召开每周一次的业务学习。
每周规定星期二下午第三节为教研活动时间，或集体备课研讨，或教务处组织召开业务学习，传达上级有关文件精神，及时让教师了解教研动态和教学信息。
4、抓教风严学风正考风。
到目前为止，考试仍然是衡量学生学习效果的有效途径。
为了检验出真实的教学效果，教务处下狠心抓好每一次考试，甚至依照初中毕业升学考试的要求进行精心的安排，收效甚佳。
5、加强督促检查，作好登记，以备查。
教务处的教务员查早、中午自习的辅导教师到岗情况，查一月中教师的备课、听课、作业批改情况。
6、发挥好全体教辅人员的作用。
电教员、实验员和图书管理员积极协助教务处、配合任课教师完成好每一堂课的教学任务。
二、抓教师队伍建设，促自身素质提高1、全体专任教师的学历合格率为100%的情况下，鼓励教师进行本科函授学习，本年度正在读本科函授的教师有13余人。
学校教学工作总结汇报—狠抓教学常规管理 全面提高教学质量3400字
学校教学工作总结汇报—狠抓教学常规管理全面提高教学质量3400字一、工作目标和任务本学期，我所负责的教学工作主要为狠抓教学常规管理，全面提高教学质量。
具体任务如下：1. 加强课堂管理，确保教学秩序稳定有序。
2. 完善教学考核制度，标准化考试流程。
3. 推行优质课程，提高教学内容和教学方法水平。
4. 做好学生评价工作，及时反馈教学情况，进一步优化教学质量。
二、工作进展和完成情况1. 加强课堂管理，确保教学秩序稳定有序。
通过加强课堂管理与提升学风，有效控制了学习氛围，增强了课堂效益，促进了教学秩序的建立，确保了教学质量的提高。
以班级为单位，制定了课堂考勤、纪律公约管理制度，及时开展不良现象的处罚工作。
同时，对于教育教学设备的使用也进行了统一规范，课堂管理更加标准化。
2. 完善教学考核制度，标准化考试流程。
本学期，学校成立了评价质量提升工作小组，我作为成员之一参与了各项评价工作的落实。
并且，根据学生的学习情况，及时调整检测考试、重点考试的具体时间，确保每项考试能够顺利进行。
3. 推行优质课程，提高教学内容和教学方法水平。
针对本校教学现状制定详细的课程计划，并将课程设计成具备一定深度和广度的课程内容，同时将教师进行专业培训，提高他们的课堂教学能力以及实际操作技能，进一步加大教师队伍的建设。
同时，本学期开展了师生互动教学活动，激发了学生学习兴趣，提高了教学效果和教学质量。
4. 做好学生评价工作，及时反馈教学情况，进一步优化教学质量。
本学期，学校积极推广教学质量监测体系，邀请专业机构进行同行评价，有针对性地制定改进方案来优化教学质量，通过多方面的调查和分析，挖掘了问题的瓶颈，提出了改善措施。
同时，学校建立了学生成长档案，将学生成绩、思想品德、学科竞赛等方面进行全面统计分析。
三、工作难点及问题本学期，工作难点及问题主要集中在以下三个方面：1. 教学工作量太大，师生负担重。
由于学校教学工作量较大，很多教师常常加班加点，学生也需要花费大量时间进行学习。
常规教学管理工作总结5篇
常规教学管理工作总结5篇篇1一、引言本学期，我继续担任了小学五年级的语文和思想品德教学任务。
在教学过程中，我严格遵循教学大纲的要求，结合本校实际，因材施教，注重培养学生的创新能力和实践能力，取得了较为显著的教学成果。
现将本学期的教学工作总结如下。
二、教学工作1. 教学内容与进度安排本学期，我按照教学大纲的要求，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在教学内容上，我注重知识的系统性和完整性，同时注重知识的应用性和实践性。
在进度安排上，我遵循“循序渐进、逐步提高”的原则，合理安排每个单元的教学时间，确保学生能够充分掌握每个单元的知识点。
2. 教学方法与手段在教学方法上，我注重启发式教学法、讨论式教学法和案例教学法的运用。
通过引导学生自主思考、讨论和案例分析，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的思维能力和表达能力。
同时，我还注重多媒体教学手段的应用，通过课件、视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 学生管理在学生管理方面，我注重学生的个体差异和多样性，尊重学生的个性和特长。
通过与学生谈心、家访等方式，了解学生的思想动态和学习情况，及时发现问题并帮助学生解决困难。
同时，我还注重培养学生的自主学习能力和合作精神，通过布置课外作业、组织小组合作等方式，锻炼学生的综合素质和能力。
三、教学成果与反思通过本学期的努力，学生在知识、能力、情感态度等方面取得了较为显著的提高。
在成绩方面，学生的平均成绩和及格率均有所提高。
在能力方面，学生的阅读理解能力、语言表达能力和思维能力得到了锻炼和提高。
在情感态度方面，学生对语文学科产生了浓厚的兴趣和热情，能够积极参与课堂讨论和课外活动。
然而，在教学过程中，我也存在一些不足之处。
例如，在课堂教学上，有时过于注重知识的传授，而忽视了学生的个体差异和多样性；在课外活动组织上，有时缺乏足够的指导和监督，导致活动效果不佳等。
针对这些问题和不足，我将不断学习和改进自己的教学方法和手段，提高自己的教学水平和能力。
教学工作总结狠抓教师教学常规
教学工作总结狠抓教师教学常规第1篇：落实教学常规,狠抓教师培训落实教学常规，狠抓教师培训-----问城中学抓教学有特色问城中学位于泾川县荔堡镇问城街道，服务范围主要为下辖5个自然村。
学校占地11175平方米，建筑面积3053平方米.现有教学班9个，在校学生450多名。
学校现有专任教师38人，学历合格率、任职资格合格率均为100%，其中“省园丁”1人，市级骨干教师3人，县级骨干2人，中级职称9人。
问城中学是一所偏僻的村级中学，始终坚持“办好一方教育，成就一代学生，服务一方群众”的办学宗旨，以“创办高质量、有特色、现代化的人民满意的农村学校”为办学目标，遵循“读书要用心，做人要善良”的校训，倡导“和谐、奉献、求真、向上”的校风，积极创建“用心教书，用爱育人”的教风和“惜时、乐学、多思、善问”的学风，使学校工作有了灵魂和方向，更是学校有了日新月异、蓬勃发展的源泉和力量。
自去年以来，学校管理出绝招，教学质量有突破，学校形成了“确保一个中心，狠抓两个管理，实现三个系列化，完善四种机制，加强五个建设”的学校工作体系。
尤其在教师队伍建设中一手抓常规，一手抓培训。
特色明显，成效显著。
一、降低重心抓常规，落实目标促质量。
学校工作千头万绪，德育工作、新课改工作，安全、营养餐，后勤工作等不敢放松，但不能忘记教学质量是一所学校的生命，教学常规管理是提高教学质量的基石。
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证。
许多高质量学校的经验告诉我们：“细节决定成败”，“态度决定一切”，他们最成功也是最朴实的做法就是抓好常规，抓严细节，抓实过程。
“一步一个脚印，步步走向高峰”。
因此，把过程管理思想落到实处，抓好教学管理的每个环节，每个过程，向管理的规范化、精细化要效率是问城中学突出的做法。
（1）发挥教研作用，改进备课方案备好课是上好课的前提，要营造高效课堂，必须要有高质量的备课。
2024年教学常规管理的工作的总结
2024年教学常规管理的工作的总结教学常规管理是教育教学工作中的重要环节，对于学校的教学秩序和教育质量具有重要的影响。
随着时代的发展和教育改革的深入，教学常规管理也需要与时俱进，不断适应新的教育需求和教师教育技能的提升。
本文将对2024年教学常规管理的工作展开详细的总结。
一、加强教师教育培训教师是教育教学的主要实施者，提升教师的教育教学能力是关键。
2024年，学校应加强对教师的教育培训，包括教育教学理论知识的学习、教育教学技能的提升以及教育教学方法的更新。
这将有助于提升教师教育教学的水平，提高教学常规管理的效果。
二、落实教学常规管理制度学校应制定和完善教学常规管理制度，明确各项管理规定和要求。
2024年，学校应加强对教师的教育教学常规管理制度的培训和教育，确保教师在教育教学中严格遵守常规管理制度。
教育教学常规管理制度应涵盖课堂纪律、作业管理、考试管理等方面，以确保教学秩序的有序进行。
三、加强学生行为规范教育学生的行为规范是教学秩序的重要保障。
2024年，学校应加强学生行为规范教育，培养学生遵守学校教育教学的基本规范，促进学生良好的学习和行为习惯的养成。
学校可以通过开展班级会议、座谈活动等方式，引导学生自觉遵守学校的教学常规管理制度，减少教师在教育教学中的管教工作。
四、加强家校合作家长是学生教育的重要参与者，加强家校合作对于教学常规管理至关重要。
2024年，学校应加强与家长的沟通和交流，积极开展家长会、家庭教育讲座等活动，向家长传达学校的教学常规管理制度和要求，引导家长积极参与学生的教育教学，共同维护学校的教学秩序。
五、注重教育教学资源的配置教育教学资源的充分配置是教学常规管理的基础条件。
2024年，学校应注重教育教学资源的配置，包括教学用书、教学设备、教学场所等方面。
学校应根据实际需要，提高教学资源的配置水平，为教师的教育教学提供良好的条件，提高教学常规管理的效果。
六、建立教学常规管理的评估机制评估是改进和提升教学常规管理的重要手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
狠抓教学常规管理，促进学校全面发展——XXX小学2013年下学期教育教学工作汇报材料本学期，在县教育局和教研室的正确领导下，经过全校教职工的共同努力，我校顺利地完成了各项工作任务，并取得了较好的成绩。
现将我校本学期的主要工作总结汇报如下:一、加强德育管理、主要工作1、优化每周一的升旗仪式，以此激励学生的爱国主义情感。
2、办好红领巾广播站，培养学生关心国家大事，争当好少年的意识。
3、召开开学典礼暨上学期期末考试颁奖大会开学第二周的周六，我们召开了开学典礼暨上学期期末考试颁奖大会，大会邀请一至六年级家长参加，参会师生家长近4000人。
会上奖励了上学期期末考试中获奖的学生和教师，在上学期六年级参加县统考中，我校荣获团体第二名，雒睿等几名教师获得了优秀辅导教师奖，此次大会给他们颁发了突出贡献奖。
获奖师生分别合影留念，并制作成校园的第4块光荣榜。
会上，朱校长对家长进行了培训式讲话，他就如何关爱、辅导、教育孩子做了很好讲解，使与会人员受益匪浅。
4、加强校园文化建设，挖掘内涵，显特色。
朱校长经过深思熟虑，确定我校的校训是：自信、勤奋、合作。
我们把校训高高地贴挂在教室外墙上，升旗时，朱校长亲自带领学生朗读校训，逐一讲解其中的含义，使广大师生深深领悟，时时牢记，实现了用校训激励人，用校训指导人，用校训约束人的作用。
同时我们的校园文化建设以校训为主题，分别建立了自信篇，勤奋篇和合作篇，每篇细化为名人名言，励志典故等，朱校长要求学生人人熟记各篇内容，并规定在第16周组织考察。
另外，我们在教室外墙张贴名人画像、名言警句激励学生，使学生从小树立正确的人生观和世界观。
充分利用班级黑板报、学校橱窗、学校光荣榜等德育阵地，展示师生风采，树立学习榜样，促进竞争与合作。
此外，我们增加了学校大门洞的美化，把大门洞两侧的墙壁办成黑板报和展示栏，使校园文化气息更浓厚。
5、扎实开好班队会，上好大课间。
为了使学生得到全面发展，本学期我们在周一第6节安排了班队会，在周五第6节安排了大课间。
要求各班在开学第一周将本班本学期每周的活动主题确定，并张贴于教室，便于学生尽早准备。
从去年下学期开始，我校开设大课节，如今大课节已深入人心，在这节课上，同学们进行才艺展示。
琴棋书画、歌舞、魔术应有尽有，大课间成了学生表演的舞台，更是学生成长的乐园。
不敢唱的开口唱了，胆子小的开始讲话了，它有效地促进了学生特长的发展，真正成为了培养学生各种能力的基地。
活动课上，同学们可以进行手工制作等。
这些活动的开展有效促进了学生才艺的发展。
幼儿班开设手操课，每天晨读时间在教室外集体做手操。
手操课的开设，有利于幼儿身心健康发展，得到了很多家长的赞同。
第9周，我们评比产生了班队会、大课节示范班各2个.6、开展好节假日活动利用教师节、中秋节、国庆节、新年、元旦等重要节日，开展主题班队会，对学生进行传统美德教育。
同时，我们在教师节组织教师在校园里以扭秧歌的形式庆祝节日，在国庆节举行了“庆国庆课文朗诵比赛”和优秀作业展览，活动中不少同学展示了弹琴、绘画等个人才艺，此次活动把读书节、校园艺术节融汇在一起，丰富了校园生活，提高了学生朗读等多方面的能力，最后评比产生了4个“课文朗读示范班”。
7、开展了抓两操、路队、安全、卫生等活动。
本学期，我们继续推行领导班子、教师护导、红领巾监督、检查制度，从眼保健操、广播操、放学站队、安全、卫生等方面进行检查、监督、评比，把个个书包常带塑料袋装自己的垃圾作为考核内容经常检查，倡导保护环境为荣，乱扔垃圾为耻的环境观，保持了校园良好的秩序。
第9周，评比产生了2个卫生纪律示范班，学校为他们挂了牌。
为了确保学生的安全，我们在学校原有的防护栏基础上进行了加高，使护栏高度达到一米二。
另外，我们经常性地对教室窗户、电路等进行检查、维护。
我们还实行上课50分钟责任制，即老师在下课后依然在教室外照看刚才上课的班级，确保学生安全。
8、加强文明习惯的养成教育本学期，我们把“说文明话，做文明人”作为德育教育的一项主要内容来抓，开展了急需解决的、能解决了的“好习惯养成”教育，为学生成功人生打好基础。
具体有：（1）、文明习惯养成; 使用文明用语习惯；与父母、老师、同学打招呼的习惯；（2）、学习习惯养成：早到校自主学习习惯；课余时间卡片学习习惯；学习不“夹生”习惯；（3）、课堂习惯养成：守纪习惯；看书写字习惯；学习目标的解决，以自己看书、自答解决为主，同学老师帮助为辅习惯；作业书写整洁、规范习惯；（4）遵规守纪习惯养成：升旗、集会、两放学不说话习惯；（5）卫生习惯养成;衣服整洁习惯；不扔废纸杂物习惯；废纸杂物装袋处理习惯；（6）安全习惯养成：课间活动不跑步，不追赶打闹习惯，上下楼梯靠右行习惯；（7）爱护公物习惯养成;爱护课桌凳的习惯。
9、召开家长会本学期，我们召开了三次家长会，分别是第二周的颁奖会、第十二周的中期考试后家长会和期末放假家长会，另外，期中、期末考试有部分家长参与监考，家长频繁地与学校交流，既促进了家长学校的沟通和交流，又有利于提高家长管理、培养学生的水平，使学校、家长形成教育合力，对有效教育学生起到了有力的保障作用。
二、狠抓教学常规管理（一）以人为本，合理安排四表1.课程表：开学前，我们在深入学习课程标准的基础上，为了开足、开全应设的课程，朱校长创造性地提出了上大课的思想，于是音体美课程一律上大课。
就是一个年级的几个班同时上课。
因为我们学校只有两位专职体育教师，一位音乐教师，一位美术教师。
我们把《可爱的榆林》排入了课程表，三---六年级每周一节，一二年级新增了英语课，每周三节，班队会、大课间每周一节。
这样应设课程全部开设，考虑班队会、大课间和语、数、综合集体备课以及保证校委会成员的开会时间等众多因素，结合我校教师的实际特长，安排好全体教职工的分工，排好学校的课程表。
一二年级英语课的开设，满足了学生学习英语的兴趣，得到了家长的一致好评。
第十周市教研室一行来我校作一二年级开设英语课的调研，家长说：孩子在家能说些简单的英语，在同伴面前以学习英语为荣，因而产生了学习英语的兴趣，英语不考试，所以学得轻松愉快，挺好的等等。
2、周工作安排表：根据县教育局本学期的工作安排及我校的实际，科学地设计我校的周中心工作安排表，周工作安排表由朱校长亲自审定。
本学期，我校的周工作安排表，依然有开学前的工作安排，安排表具体、详实地体现了每一周的中心工作、节日放假，周工作安排表是我校学期工作的指挥棒，对照此表我校的教育教学工作就得以有条不紊地进行。
3、教科研活动安排表：我们把周二早上定为综合组集体备课时间，下午定为语文组集体备课时间，周三早上定为数学组集体备课时间，但是在实施四周后，发现数学课在下午上课效果不好，于是及时调整，把周三早上的集体备课改在周三下午进行，重新安排了教科研活动安排表。
这样课程表又得变动，朱校长亲自安排了课程表，真可谓是不辞劳苦！4、时间表：依据春、夏、秋、冬四季的日照特点，朱校长科学安排了四季不同的时间表，保证学生每天在校活动时间不少于1小时，在校学习时间不超6小时。
（二）、狠抓教学常规管理、努力提高教学质量1、抓好教学常规和质量管理。
（1）有效上课从去年开始开展的向“永威”学习，积极推行“先学后教，当堂训练”教学法的基础上，我们形成了“六步骤”的课堂教学模式，即:看书—自答—讨论—纠错—检测—评价.向课堂要质量，提倡堂堂清，严禁学生乱买教辅资料，确实减轻学生的课业负担。
（2）有效备课集体备课实行“三环节”备课。
“三环节”备课模式的步骤是：个体（超周备课）、年级组（交流研讨）、集体（撰写教案）。
集体备课由三个副校长负责，老师在集体备课之前各自备好本周和下周的课程，在集体备课时间交给副校长检查盖章，然后年级组内集体研讨，确定统一教案，于本周抄录、复印发放到每人上课使用。
开学第一周的教案由教师在假期备好，开学前一天集体备课时间大家一起研讨、确定本周备课教案和作业设计，并拟定下一周的教案。
教案的教学目标必须体现“五性”，即：具体性、可测性、发展性、连续性、协作性；教学过程体现六步骤教学模式；作业设计分为课堂练习题、书面作业题、家庭作业题设计；课课清检测题的设计必须准确把握本课的知识点，精选题型。
教师上课必须带教案，每课都要实施学分奖励。
（3）有效作业作业是课堂教学的继续，也是帮助学生巩固和内化知识不可缺少的重要手段。
开学初，我们组织各个备课组学习绥教研发【2013】5号文件----- 关于优化中小学作业管理的意见，为了方便教师学习，我们把此文件贴于集体备课室的黑板上。
我校在作业管理方面做到了精选、精练、精讲、精评和有发必收，有收必批，有批必评，有错必究的管理制度。
我们还要求作业批改必须有鼓励性评语，并把此作为期末常规检查的一项考核内容。
根据上级精神和小学生的身心特点，结合我校实际，在作业量上我们有明确的规章制度和公示牌。
即一二年级不留书面作业，中年级不超45分钟书面家庭作业，高年级每天不超一小时的书面家庭作业。
本学期四年级有调研考试，但是学校也没有额外增加一节课的辅导时间，没有增加一份辅导资料。
课堂作业必须当堂完成，然后由学生同桌对改，发现错误由同桌辅导改正，下课时，老师将有错误的学生作业带去，在课余时间对学生单个补差，对书写不好的作业，要求学生二次书写，直到写好为止。
（4）有效检测我们认为，只有严格考试，才能严格各项教学工作。
为此，我们实行一课一测制度，就是每教完一课进行一次测试，试题由老师精心确定，考试在课堂由老师监督完成，由同桌对改或老师批改，然后老师归纳各种错误，进行针对性辅导。
教务处精心组织期中期末考试，考试内容注重了基础知识的考察，如语文增加生字专项考察，课文朗读面试，数学增加概念专项考察，英语增加单词专项考察和课文朗读面试。
为了真正做到端正考风，我们采取了以下措施：考生单人单桌，实行监考教师和考生回避制；考场内学生多元制，就是把几个班的学生按比例安排在一个教室考试；改卷回避制，即代课教师避开改本年级的试卷；家长监考制，让学生家长监考，监考也是回避孩子所在班级的学生。
考试前，教务处依据各班桌凳数量和学生人数精心安排试场。
这样，保证了考试的公平性和权威性，考试成绩真实有效。
（5）有效反思中期考试成绩出来后，教务处及时统计各类数据，进行纵横分析比较、反思，得出管理不严，学生不学的经验。
同时，要求每位任课教师写出试卷分析和家长会发言稿。
发言稿需要写清楚改进教学的方法措施，在期末检测后，校委会组织人员对照措施看实效，学校将其中行之有效的方法给以奖励。
（6）计划、总结每位任课教师都要在开学的前两周内写出有用的学科计划，由高主任一一审核，期末写出学科总结。
（7）教学用具------ “标签”和学习卡片为了调动广大学生学习的积极性和确保教师提问的公平性，我们规定了课堂提问“抽签法’. 即：将班内学生编号制签，老师提出问题后，在签盒中任意抽签，根据所抽的标签确定提问对象。