规范幼儿园保教工作“四步走”
幼儿园保教工作实施与方案
幼儿园保教工作实施与方案一、教学目标1.培养幼儿良好的习惯和基本礼仪，关注幼儿的全面发展。
2.提升幼儿的语言表达能力和社交能力，培养幼儿与他人合作的意识。
3.营造积极健康的学习环境，激发幼儿的学习兴趣和创造力。
4.培养幼儿的动手能力和实践操作能力，鼓励幼儿勇于探索和实践。
二、教学内容1.幼儿园生活习惯的养成：包括穿衣整齐、勤洗手、礼貌用语、饮食卫生等。
2.幼儿教育：围绕语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容，适应幼儿的认知发展程度，通过游戏和活动进行。
3.社会交往技巧的培养：通过角色扮演、互动游戏等方式，教授幼儿如何与他人进行合作、分享、倾听和尊重。
4.实践活动的开展：如手工制作、种植、烹饪等，培养幼儿的动手能力和实践操作能力。
三、教学方法1.情景式教学：通过创设情景和角色扮演，让幼儿进入情境中，进行有针对性的学习。
2.游戏式教学：通过游戏的方式进行教学，激发幼儿的学习兴趣。
3.让幼儿参与式教学：鼓励幼儿积极参与，发表自己的观点，加强与教师和同伴之间的互动和沟通。
4.有计划的自主活动：设置自主活动时间，让幼儿自由选择活动内容和参与方式，培养幼儿的创造力和想象力。
四、教学评估与记录1.教师观察记录：教师通过观察和记录幼儿的表现和进步，评估幼儿的学习情况。
2.作品展示：幼儿通过手工制作、绘画等作品展示自己的成果，记录幼儿的发展过程和成就。
3.成立家长委员会：定期与家长交流幼儿的学习情况和表现，获得家长的反馈和建议，进行评估和改进。
五、资源支持与管理1.教育资源的准备：为幼儿提供丰富的教育资源，包括教具、图书、游戏材料等。
2.积极协调幼儿园与社区、家庭的合作，为幼儿提供多样化的学习机会和资源支持。
3.定期进行教学资源的更新和维护，确保教育教学设施的正常运作和使用。
通过以上实施与方案，幼儿园保教工作可以更好地促进幼儿的全面发展和成长，提升幼儿的自我管理能力和学习能力，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
保育教师工作流程及标准
保育教师工作流程及标准一、起床全寄保育教师6:00起床、洗漱，于6:30叫孩子起床，组织并监督学生有序洗漱。
注意：1、此时不要呆在自己屋里干私活。
2、不要让孩子自己到热水器前接热水。
3、关注孩子的安全，不要让孩子在铺位上做危险活动，更不许在楼道里奔跑、叫喊、追赶打闹。
4、检查学生手、脸、脖子、是否洗净。
5、指导学生开窗通风。
6、组织学生站队，注意清点人数，7：00组织好学生排队下楼交到带操老师手里。
（下雨天7：00往后由楼管老师看护学生于730直接带到餐厅。
）二、摆盘打饭全寄宿70：00，半寄宿6：30到餐厅开始摆盘。
注意：1、穿工服，戴手套、口罩、帽子，头发卷在帽子内。
2、东盘西碗，勺放在碗里。
放完后认真检查，看看是否少放。
之后把多余的餐具送回消毒柜里。
3、放好餐车、碗筐、勺盆后即可吃饭。
4、7：20给学生打饭，不得提前，冬季7：25开始给学生打饭。
小组合作打饭，分工明确，打汤打菜一周一换，根据学生年龄、性别酌情打适量饭菜，不要洒在桌上、地上，如果有，及时清理。
三、早餐注意：1、7：30迅速组织学生安静入座，清点所管区域人数，未到的赶紧与跟班老师联系。
2、引导学生安静坐好就餐，及时给学生发馍添饭菜。
3、注意发现学生就餐时存在的问题，及时处理，处理不了的交给领导，学生就餐时保育教师不能坐在凳子上与人闲聊或自己照顾自己的子女及就餐。
4、学生吃完饭后要及时引导孩子合作收盘，扶凳子，特别提醒孩子饭菜吃干净，不浪费。
四、打扫餐厅。
1、要求保育教师把没吃的饭菜返回打饭窗口，收走学生没送走的餐具。
2、把桌子擦干净，桌牌摆放整齐。
地面先扫，再拖，交接处，死角要清理干净。
3、桌子要摆放整齐。
打扫完毕，回去打扫宿舍公共卫生。
8：00全寄宿回宿舍整理宿舍卫生，注意：1、室内要求床上被子枕头一律朝靠窗一顺摆放，单子、褥子要平整；、床下脸盆摆放整齐，毛巾、香皂盒、牙缸统一放在盆里，毛巾叠成方形吊在盆沿上。
地面、窗台、窗户保持干净。
沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程图
市幼儿园一日生活保教工作流程一、入园与晨间活动目标1．能主动与教师、同伴问好，与家长道别，会用礼貌用语。
2．愿意配合教师或保健医的晨检。
3．晨间和早餐后能自由选择游戏活动，安静游戏。
幼儿入园要求1．快乐入园，配合教师或保健医的晨检。
2．主动和教师、小朋友问好，和家长再见。
3．能把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置，并摆放整齐。
〔托、小班幼儿可以在家长的帮助下完成。
中、大班幼儿学习独立完成。
〕4．值日生主动给植物角浇水，做好天气记录，摆放水杯。
5．能主动到盥洗室入厕、洗手〔用六步洗手法〕。
6．学习独立进餐，保持桌面干净。
7．先吃完的幼儿安静看书或进展桌面游戏。
教师工作要求1．早于儿童入园5-10分进班，检查班级平安环境，开窗通风，秋冬季插好饮水机电源。
2．热情主动与每一位家长与幼儿打招呼，提醒幼儿主动问好。
3．执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查〞。
一摸：幼儿有无发热。
二看：幼儿精神状态、面部外伤与其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇壁有无疱疹。
如出现传染病病症立即隔离，通知家长，报告相关人员和部门，去医院对症治疗。
三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以与考前须知。
对不同幼儿各种病症进展询问记录。
四查：查看幼儿手中有无危险物品。
对传染病愈后返园的幼儿，查看病历了解治疗经过，计算隔离日期解除隔离。
做好晨检记录，对有病症的幼儿做好全日观察，做到心中有数。
5．认真检查“家长带药登记表〞。
〔、药名、数量、用法〕6．组织值日生工作，随时清点幼儿人数。
提醒幼儿自拿小椅子上桌进餐。
7．提醒幼儿餐前洗手，检查洗手情况。
8．要站在家长和幼儿都能看到的位置，协助保育员开早餐，重点关注餐后游戏的幼儿。
保育员工作要求1．换好工作服，对桌面消毒。
2．到食堂取早餐。
3．为幼儿开早餐，介绍早餐营养，教育幼儿多吃、不挑食。
4．整理餐后卫生，对地面进展消毒。
幼儿园教育日常保教工作要求规范
幼儿园日常保教工作规范为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐健康发展，特制定本《规范》。
第一部分总体要求一、幼儿园保教活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。
二、幼儿园保教活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。
三、本《规范》是幼儿园保教活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，适用于我市城乡各级各类幼儿园，各幼儿园应从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。
第二部分基本要求与行为规范幼儿园保教活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。
各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日保教活动成为真正的教育整体。
一、生活活动生活活动是指满足幼儿生命基本需要的活动，具有发展幼儿生活自理、与人交往、自我保护等能力，培养规则意识和健康生活习惯的作用。
具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。
（一）基本要求1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。
2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。
3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。
（二）行为规范1．入园环节（1）教师仪表端正，主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。
观察幼儿身体、情绪和精神面貌。
幼儿园保育流程及标准
幼儿园保育流程及标准一、入园准备1、保育老师应提前到岗，做好室内外环境卫生清洁工作，包括地面清扫、桌椅擦拭、玩具整理等，确保环境整洁有序。
2、准备好幼儿的饮用水，水温适宜，保证幼儿随时能喝到干净的水。
3、检查班级内的设施设备是否完好，如有损坏及时报修。
4、准备好当天所需的生活用品，如毛巾、纸巾、餐具等，并确保其清洁卫生。
二、晨检接待1、以热情、亲切的态度迎接幼儿和家长，主动问好。
2、对幼儿进行晨检，包括一摸（摸额头、手心，了解有无发热）、二看（看精神状态、面色、咽部、皮肤有无皮疹等）、三问（问饮食、睡眠、大小便情况）、四查（检查幼儿有无携带不安全物品）。
3、对于身体不适的幼儿，要做好记录并及时与家长沟通，根据情况决定是否需要就医。
4、引导幼儿自主更换室内鞋，摆放好个人物品。
三、早餐环节1、协助教师组织幼儿有序洗手，提醒幼儿使用正确的洗手方法（七步洗手法）。
2、为幼儿分发早餐，确保食物的温度适宜、分量适中。
3、培养幼儿良好的用餐习惯，如安静就餐、不挑食、不浪费食物等。
4、在用餐过程中，关注幼儿的进食情况，及时为幼儿添加食物和汤水，对于特殊饮食需求的幼儿要给予特殊照顾。
5、用餐结束后，引导幼儿将餐具放回指定位置，并用纸巾擦嘴、漱口。
四、区域活动1、活动前，检查区域内的玩具和材料是否完好、充足，并进行必要的整理和补充。
2、观察幼儿在区域活动中的表现，及时给予指导和帮助，鼓励幼儿相互合作、分享。
3、注意活动区域的安全，避免幼儿发生意外事故。
4、活动结束后，引导幼儿收拾整理玩具和材料，培养幼儿的自理能力和责任感。
五、集体教学活动1、配合教师做好教学准备工作，如摆放教具、布置场地等。
2、协助教师维护课堂秩序，关注幼儿的注意力和参与度。
3、对于个别需要特殊照顾的幼儿，提供必要的支持和帮助。
4、活动过程中，注意观察幼儿的身体状况和情绪变化，如有异常及时处理。
六、户外活动1、提前检查户外活动场地和器材的安全性。
2、为幼儿增减衣物，根据天气情况做好防晒、防寒措施。
幼儿园保教管理制度 幼儿园管理制度工作流程6篇
幼儿园保教管理制度幼儿园管理制度工作流程6篇幼儿园保教管理制度篇一1、保教人员严格按照《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》的要求，根据幼儿实际发展水平确立学期保教工作目标，并将目标层层分解，遵循幼儿园保教工作程序，制定计划。
2、严格按照幼儿作息制度组织一日活动，按保教工作细则认真履行保教人员工作职责。
3、严格执行幼儿园安全工作制度，避免意外事故发生。
一旦发生意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4、全心关怀幼儿，为幼儿创设安全、愉悦的心理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实用美观、安全卫生的教玩具，与幼儿共同进行环境创设。
5、定期召开班会，研究本班保教工作，同班人员协调配合做好本班工作。
做好班会记录、交接班记录、幼儿观察记录、家长工作记录等各项记录工作，以备有案可查。
6、严格执行幼儿园家长工作制度，采用多种形式与家长交流，形成教育合力，共达教育目标。
幼儿园保教管理制度篇二为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，提升我园的保教质量，促使幼儿获得更好、更快的发展，特制定以下“幼儿园保教管理制度”，详情如下：一、幼儿园教学管理制度1、幼儿园应当通过科学保育教育，促进幼儿身心健康快乐成长，使兴趣、特长、才智得以早期开发，体、智、德、美等方面均衡发展，养成良好的品德和行为习惯。
2、幼儿园必须坚持教学活动化、活动游戏化原则，在游戏、运动、生活、学习四大方面通过创造性设计各种活动游戏，使幼儿的情感、知识、技能等素质得到全面提升，获得完整经验。
不允许提前读写小学知识，杜绝小学化教育倾向。
3、幼儿教育在面向全体的同时必须注重个性差异，对不同年龄体质、不同兴趣爱好、不同性格特长的幼儿，采取不同的教育方式，提供不同的游戏平台，确保不同的幼儿在原由基础上的共同进步。
4、幼儿教师必须学会尊重、理解、欣赏、激励幼儿。
要微笑、和善、亲切地面对每名幼儿。
严禁训斥、侮辱、体罚或变相体罚幼儿。
5、幼儿园要制定教育教学管理评价奖励办法，对在活动设计、环境创设和自制玩教具、活动组织、幼儿心理研究等保育教育方面取得突出成绩的优秀教师进行表彰。
幼儿园保教工作安排
幼儿园保教工作安排引言幼儿园保教工作是为了促进幼儿全面发展而进行的一项重要工作。
在保教工作中，合理的工作安排是至关重要的。
它不仅涉及到幼儿的健康成长，还关系到教师的工作效率和幼儿园的整体运营。
本文将探讨幼儿园保教工作的安排，并提出相应的建议。
第一部分：设置目标和内容在进行保教工作安排之前，应该明确目标和内容。
目标是指幼儿园在保教工作中希望达到的效果，例如促进幼儿的身心发展、培养社交能力等。
内容是指具体的保教活动和教学内容，包括早教、语言训练、科学探索等。
在设置目标和内容时，应充分考虑幼儿的年龄特点和个体差异。
第二部分：制定计划和时间表在保教工作中，制定合理的计划和时间表是必不可少的。
计划是指根据目标和内容确定具体的保教活动和任务，时间表是指将这些活动和任务合理地安排在一定的时间段内。
制定计划和时间表可以使教师有条不紊地进行工作，同时也有助于提高工作效率，确保保教工作的顺利进行。
第三部分：确定责任与效果评估在保教工作中，明确责任是非常重要的。
责任分工可以使各部门和教师都清楚自己的职责和任务，从而更好地协作和配合。
同时，还需要进行效果评估，即对保教工作的质量和效果进行评估。
通过评估可以了解工作中存在的问题和不足，以便及时进行调整和改进。
第四部分：合理分配资源资源的合理分配是幼儿园保教工作的前提和基础。
这包括教学资源、师资力量、教具设备以及场地等方面的资源。
通过合理分配资源，可以使保教工作更有针对性和有效性。
例如，根据幼儿的年龄和需求，提供适宜的教具和场地，为教师的教学活动提供良好的环境。
第五部分：注重幼儿的个体差异在保教工作中，应注重幼儿的个体差异。
每个幼儿都是独特的，有自己的兴趣、特长和需求。
因此，教师应根据幼儿的个体差异进行差异化教学，提供个性化的保教服务。
这包括根据幼儿的能力和兴趣进行分组，提供个别辅导和指导等。
第六部分：重视教师的培训和发展教师是保教工作的核心力量，他们的专业素养和能力直接影响教学质量和效果。
保育员一日保教工作流程规范
幼儿园保育员一日保育工作流程一、晨检工作：1．保教人员7:30准时到位。
2．保育员首先将教室的窗户打开，通风，换气。
（冬季开窗15分钟）3．检查保温桶水温度是否适宜。
（水温要符合幼儿安全，以滴在成人手背上不烫为好，如过烫的开水要开盖降温）4．负责班内卫生，及保管区清洁卫生。
5配制桌面消毒水，（一瓶盖84配500ML水）负责幼儿桌面的消毒。
（要求：第一遍用清水撺，第二遍用消毒水擦拭，第三遍再用清水擦）6．准备好幼儿的擦手巾，塞背上的毛巾、洗手肥皂、大便纸等。
检查消毒制、热水瓶是否放在不安全地方。
7、．热情接待幼儿来园。
二、户外活动1．先检查活动场地的安全设施，准备好当日幼儿活动器具。
2．检查幼儿生活护理及安全、衣服增减、幼儿的鞋带。
3．保教人员共同组织幼儿户外活动，注意户外活动时不安全因素，注意防止幼儿运动中的意外损伤。
4．保教人员要科学适量地掌握幼儿的活动密度和负荷量，动静结合，对“玩疯”过度的幼儿，要让其休息片刻，尤其是炎热的夏天，要避免幼儿过多的跑跳，使体力消耗，防止大量出汗而造成中暑虚脱，照顾好体弱儿，为出汗的幼儿擦汗。
遇到幼儿要喝水或大小便，需保育员护送去班上，完成后送回。
5．活动结束放好活动器具。
三、早点1．负责领取食物2．幼儿入厕、洗手班内三位保教人员自行搭配。
一位老师在卫生间指导、帮助孩子、卷袖子、拉裤子，并注意卫生间安全，教会孩子正确洗手的方法。
3．配制桌面消毒水，（一瓶盖84配500ML水）负责幼儿桌面的消毒。
（要求：第一遍用清水撺，第二遍用消毒水擦拭，第三遍再用清水擦）4．为孩子分饭注意安全，在吃完最后一口后方能离开坐位，并用餐巾纸或手帕擦嘴。
5．保育员消毒好桌面进卫生间照顾幼儿，擦干地面水迹。
四、早操1、协助老师组织幼儿站队进入操场，整理好队形。
2、观察幼儿的衣着，根据天气为幼儿增贴衣物。
五、教学活动1．教师上课时，需要保育员配合参加的。
保育员得主动配合。
协助教师指导，并注意活动时的安全。
北京翠林北方之星幼儿园保育工作流程
北京翠林北方之星幼儿园保育工作流程一、儿童入园流程1. 家长接待在儿童入园的第一步，幼儿园会安排专门的工作人员接待家长，协助填写入园申请表格，并了解儿童的基本情况和家庭背景。
2. 体检环节幼儿园将会协助家长安排儿童的入园体检事宜，确保每位儿童的身体健康。
3. 熟悉环境在入园前，幼儿园会安排孩子进行几天的适应期，让孩子逐渐适应新的环境，并与其他儿童、老师建立起良好的关系。
二、保教工作流程1. 早教活动每天早晨，幼儿园会开展早教活动，引导儿童进行简单的晨间体操、歌唱等活动，帮助儿童迅速进入活跃的状态。
2. 午间休息在午间休息时间，幼儿园会安排睡眠时间，保证儿童充足的休息。
3. 教学活动幼儿园会根据儿童的芳龄和特点，开展丰富多彩的教学活动，比如手工制作、音乐舞蹈、认知游戏等，全面培养儿童的兴趣和能力。
4. 情感交流幼儿园注重师生之间的情感交流，老师会关心儿童的情绪变化，引导孩子积极表达情感，并促进儿童之间的友好相处。
三、家园合作流程1. 定期家长会幼儿园定期举办家长会，让家长了解孩子在幼儿园的表现和需要，同时也给家长提供一些育儿经验和教育指导。
2. 家校交流幼儿园鼓励家长积极参与孩子的教育，建立起良好的家园合作关系，家长可与老师随时交流，了解孩子在幼儿园的学习和生活情况。
四、安全教育流程1. 安全警示幼儿园会定期举行安全教育活动，向儿童传授防火、防拐、防溺水等安全知识，并设置安全标识，提醒儿童注意安全。
2. 应急演练幼儿园会定期组织应急演练，提高孩子们应对突发事件的能力，保障儿童的安全。
以上内容为北京翠林北方之星幼儿园保育工作流程的相关内容，希望对了解幼儿园保育工作流程有所帮助。
续写：五、健康管理流程1. 健康检查北京翠林北方之星幼儿园高度重视儿童的健康状况。
在儿童入园后，将严格执行健康档案管理制度，及时掌握孩子的体格发育、生长发育情况和身体状况。
对于患有过敏、哮喘等疾病的儿童，特别注重定期健康观察和保养，确保儿童能够在健康的环境中成长。
幼儿园保教工作规范
幼儿园保教工作管理制度一、严格遵守作息制度，不迟到、早退、不串岗、离岗。
二、严格执行一日活动计划，不能随意调班次、调活动，如有特殊情况，需经分管领导同意。
三、严格执行一日生活常规，按时按计划开展各项活动。
组织教学活动做到有教具、学具。
游戏有玩具（含自制玩具），风琴用后须加盖。
四、注意安全，防止幼儿走失、受伤、鼻腔塞入异物。
五、保持室内清洁，教育幼儿不乱丢果皮纸屑。
六、严格交接班制度，详细做好交接班纪录，做到四交（交人数、交病情、交表现、交异常情况），交班的老师必须向接班老师交好班后方能下班，以确保幼儿安全。
七、坚持说普通话。
八、上班时间不做私事（如：洗衣、洗头、理菜、织毛衣、打盹），上班不使用任何通信工具。
九、教师的子女、亲属的小孩不能放在自己班，中午值班不能带自己的子女、亲属到班上睡觉。
十、上班时间家属、孩子、保姆不能到教学活动区内玩耍，上班不准会客。
十一、勤俭节约、积级主动有创意地为幼儿制作学具、玩具、为幼儿游戏和活动创造条件。
十二、教师之间，班级、年级之间要团结协作，勤奋好学，形成良好的班风、园风。
幼儿园一日生活常规要求晨间活动对幼儿的要求：（一）衣着整洁，愉快入园，有礼貌地和老师、小朋友见面。
（二）有礼貌地和家长告别。
（三）学会告诉老师自己的身体有无不舒服的感觉。
（四）积极投入晨间活动。
对保教人员的要求：（一）幼儿入园前做好活动室内外清洁工作及开窗通气。
（二）以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求，做好个别幼儿的衣物、药物的交接工作。
（三）晨间检查：按晨检常规规定项目进行。
一般要求：对幼儿的脸色、皮肤、眼神、咽喉、精神逐个观察，并询问家长。
认真做好一摸：是否发烧；二看：喉部、皮肤和精神；三问：饮食、睡眠、大小便情况；四查：仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
（四）值日生工作的组织与指导（中大班设值日生），前一天做好值日生的交接工作（值日生要有标记），叮嘱其第二天提前到园。
2024年幼儿园保教常规工作制度（三篇）
2024年幼儿园保教常规工作制度(一)认真制定各种计划和做好工作总结1.预定计划:各班组能结合《纲要》精神，分析本班幼儿年龄特点和实际水平，制定班级工作目标和教育教学、活动计划。
并在观察、反思的基础上进行调整，做好活动、工作总结。
计划、总结按时完成。
2.生成计划:各班组成员能根据教育教学和幼儿的需要生成幼儿感兴趣的活动，延伸和拓展主题，使幼儿在自主活动中不断获得体验。
业务领导须深入实际和教师一起讨论、研究、完善课程方案。
教师应对活动进行反思和总结经验，不断改进教育教学策略。
(二)认真组织幼儿半日活动根据教育教学需要和幼儿实际合理地弹性地安排儿童半日活动，认真履行保教工作职责。
活动内容丰富，过渡自然，幼儿无消极等待。
教师不擅离儿童，半日活动质量高。
半日活动中保证幼儿生活活动、自由活动、户外锻炼、游戏和其它有益活动。
(三)认真做好班务工作1、每周五按时召开班务会，总结本周工作，安排协调好班级下周工作。
2、认真管理好班级内务，整洁、方便、舒适，有利于幼儿活动和教育教学工作的开展。
3、确保消防安全，场地安全和幼儿活动等等安全，防止发生不安全事故。
4、按要求做好室内外清洁卫生、消毒工作。
5、根据需要和幼儿园工作安排及时做好家园联系工作。
6、按保育工作细则做好幼儿的生活护理和保育工作，促进幼儿身体健康。
每月中大班幼儿平均出勤率达____%以上，小班幼儿平均出勤率达____%以上。
7、促进幼儿在原有水平上的发展。
8、提供丰富的教育环境，富有儿童情趣，体现家长、教师、幼儿的共同参与，充分展示幼儿活动的过程和教育目标的实现。
为幼儿提供不同层次的活动材料，促进幼儿动手、动脑、动口，使幼儿获得有益的经验。
9、按幼儿园要求做好各种记录，进行分析，有效调整和采用适宜的教育方法和策略。
为下阶段工作提供依据。
2024年幼儿园保教常规工作制度（二）第一章总则第一条为了规范和提高幼儿园的保教工作，促进幼儿全面健康发展，制定本制度。
幼儿园保教工作规程
幼儿园保教工作规程幼儿园是孩子们最早接触教育的地方，保教工作的规程对于幼儿园的正常运转和孩子们的健康成长至关重要。
本文将从幼儿园保教工作规程的制定、教育目标的确定、教学内容的安排、教师队伍的建设、课堂管理、家长沟通、安全保障、卫生管理、活动组织、幼儿园与社区的互动、评估与反馈、专业发展等方面展开回答。
1. 幼儿园保教工作规程的制定幼儿园保教工作规程的制定是为了确保教育工作的有序进行。
规程应包括幼儿园的宗旨、办园理念、教育目标、教学计划、教师队伍建设、家长参与等内容。
制定规程的过程应充分听取教师、家长和专家的意见，确保规程的科学性和可操作性。
2. 教育目标的确定幼儿园的教育目标应围绕培养幼儿的综合素质展开，包括认知、语言、社交、情感、审美等方面的发展。
教育目标的确定应符合国家教育政策和幼儿发展规律，同时兼顾幼儿的个体差异，注重培养幼儿的自主学习和创新能力。
3. 教学内容的安排幼儿园的教学内容应围绕教育目标展开，包括认知、语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
内容的安排应有针对性、系统性和渐进性，兼顾幼儿的兴趣和发展需求。
教师应根据幼儿的实际情况进行个别化的教学设计。
4. 教师队伍的建设幼儿园的教师队伍是保教工作的核心力量。
教师应具备良好的专业素养和教育理念，具备一定的教育背景和经验。
幼儿园应加强对教师的培训和培养，提供良好的教育环境和发展机会，建立有效的激励机制，以提高教师的教育教学水平。
5. 课堂管理课堂管理是保障教育教学秩序的重要环节。
教师应制定科学的课堂管理制度，包括幼儿的到园、离园程序、幼儿的座次安排、注意力的引导、纪律的管理等。
教师应注重培养幼儿的自律和自主学习能力，营造积极向上的学习氛围。
6. 家长沟通家长是幼儿园教育的重要参与者。
幼儿园应建立良好的家园合作机制，及时与家长沟通幼儿的学习情况和成长发展，提供家庭教育指导，共同关注幼儿的综合素质培养。
同时，幼儿园应尊重家长的意见和需求，建立家长参与的渠道和平台。
幼儿园保教工作的四个环节进行排序
幼儿园保教工作的四个环节进行排序1、一日活动方面班级三位教师齐心协力搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风作业，防止流行症的发生，合理地安排好幼儿的一日日子;日常日子中，教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处，以防夹伤;留意不玩水、火、番笕以及消毒物品;教育幼儿入厕时不推不挤，以防撞伤、碰伤。
小班幼儿在环境中直观精致。
平时利用晨间骂人、教学活动、游戏活动，对幼儿展开浅显的安全科学知识教育，进步幼儿的安全意识和自我保护就可以。
在惯例培育中教育幼儿秉持活动规矩，不带着风险物品出席活动(例如：剪刀、玩具等锋利物件)，游戏中不搞风险动作(例如：头朝下滑滑梯、由下向上爬到滑梯、不爬等)，不私行返回团体，火伴间友好相处，相互辞让，不挤到不撞到，不(踢、发推、咬伤、揪)人。
2、做好三检工作晨检：一看看二捏三密四问，主次班精心安排合理，交接班交代确切，贯通不好。
小班幼儿习惯把很多东西纳至鼻孔、耳朵、嘴巴、肚脐等存有洞的地方，在一日生活中时常认真留心，鼓励幼儿特别注意个人卫生，不把脏东西放进嘴里，以避免病由口入，吃不洁净、变味腐烂的食物;用餐时特别注意藤蔓带骨食物安全，以及乘坐热菜热汤时的安全事项。
午检：眼不离幼儿，腿勤加强巡视，手勤，常摸一摸幼儿。
检查幼儿不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉，不拿玩具、物件睡觉。
晚验：分工明晰，招待家长，非政府幼儿，安顿不好卫生，断水断电，管理不好班级物资。
3、家园联系方面利用论坛、网校、电话、家园栏、家长会、来园离园碰触等多种途径，对家长展开科学知识的宣传，恳请家长积极主动协调幼儿园搞好安全卫生、保教工作，特别就是强化交通安全的注重，在接载幼儿时严格遵守交通法规。
告诫家长特别注意家居生活安全与家居活动环境安全(例如：灼伤、烧伤、窒息、中毒、骨折等防治教育工作)，鼓励孩子忘记父母姓名、电话号码等。
来园、离园人流较大，小班幼儿容易被环境的兴趣点吸引，所以来园时要求家长送到保教老师手中，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时要求幼儿与教师道别，并说明来接者的身份，不跟陌生人离开或擅自离园。
规范幼儿园工作流程的计划
规范幼儿园工作流程的计划本文将从以下几个方面阐述规范幼儿园工作流程的计划：工作目标制定、工作流程规范、员工培训与监督、工作效果考核与完善。
一、工作目标制定规范幼儿园工作流程是帮助幼儿园更好地开展工作，提高教育教学质量，提高幼儿园的市场口碑，提升员工的工作效率以及满足家长和社会的需求，从而打造具有品牌效应的优质幼儿园。
因此，制定工作目标是关键。
一方面，目标要具体、明确、可执行，另一方面，要符合幼儿园使命与愿景，根据幼儿园实际情况，灵活确定工作目标。
二、工作流程规范规范工作流程是提高工作效率的重要保障。
针对幼儿园入园、教育教学、饮食保健、活动组织和安全保障等方面，建立和完善规范化、标准化、流程化的工作流程，明确工作标准、岗位职责、工作流程和工作程序，并建立完善的信息管理和质量控制体系，确保工作的高效率、高质量和高度可追踪性。
三、员工培训与监督教师和保育员是幼儿园工作流程中最为重要的执行人员。
因此，对员工进行培训和监督是有效地提高工作效率的保障。
幼儿园要建立员工培训计划，以满足员工不同层次的能力提升，包括安全与保健、园务管理、教育教学、家长沟通、专业技能等各方面的培训，并进行有效的考核和评估。
同时，监督员工的工作质量、态度和行为，及时给出改进意见和支持。
四、工作效果考核与完善规范的工作流程需要定期检查、总结和改进，以保证工作效果的持续优化。
幼儿园可以定期进行绩效考核，了解工作流程实际执行情况，发现工作中存在的问题和瓶颈，并进行及时整改和调整。
对工作流程的改进和完善应当有明确的计划和目标，并重点关注幼儿园的核心优势和家长需求。
总之，规范幼儿园工作流程需要从制定工作目标、规范工作流程、员工培训与监督，以及工作效果考核和完善等方面进行全面管理，不断优化与创新。
这样才能让幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出，并与时俱进，满足幼儿成长的需求，为家长和社会提供优质的教育服务。
幼儿园保育工作制度及流程
幼儿园保育工作制度及流程
嘿，家长朋友们！今天咱们就来好好唠唠幼儿园保育工作制度及流程，这可太重要啦！
咱就说，每天早上，保育老师们那可是早早地就来到幼儿园啦！就像勤劳的小蜜蜂，开始为孩子们一天的生活做准备。
老师会把教室打扫得干干净净，这可不是随便打扫一下就行的哦，得角角落落都不放过，桌子椅子都擦得亮晶晶的，例子：你想想啊，要是你走进一个脏兮兮的房间，你会开心吗？肯定不会嘛！然后就是为孩子们准备好热乎乎的水，让孩子们能随时喝到健康的水。
等到孩子们来了，老师们又得化身超级关怀者！一个个地打招呼，抱抱这个，亲亲那个，让孩子们感受到满满的爱。
然后组织孩子们进行各种活动，这时候的老师就像是一个导演，既要让活动有序进行，又得随时照顾到每个孩子的情绪呢！比如：有孩子不小心摔倒哭了，老师马上就跑过去安慰，哎呀呀，那心疼的样子可不比家长少呀！
到了吃饭时间，保育老师又得变身营养师啦！认真地给孩子们分发食物，关注每个孩子的饮食情况，要是哪个孩子挑食，那可得耐心地劝导。
这就像哄一只小倔驴，得有技巧呀！
午睡的时候呢，老师又成了温柔的守护者。
轻手轻脚地为孩子们盖好被子，看着孩子们甜甜入睡，自己也不能闲着，还得随时注意有没有孩子踢被子呀之类的。
总之，幼儿园的保育工作那是繁琐又重要，每一个环节都不能马虎！这
些保育老师们真的就像妈妈一样，细心地照顾着孩子们的方方面面。
这不就是为了让孩子们能健康快乐地成长嘛，难道这还不重要吗？我觉得呀，我们都应该给保育老师们一个大大的赞！。
请结合实际论述幼儿园保教工作的运行程序
请结合实际论述幼儿园保教工作的运行程序幼儿园保教工作的运行程序是指在实施幼儿园保教工作时，所遵循的一系列有条不紊的步骤和流程。
其中包括：一、制定完善的保教工作方案：在实施幼儿园保育工作之前，必须先制定出一份完善的保教工作方案，为今后的保育工作打下基础。
在制定保育工作方案时，要根据孩子的年龄特点和发展需求，明确地确定儿童的发展目标；明确儿童发展的内容、任务和重点；重点解决发展问题；提出有针对性的保育措施。
二、开展科学的教育活动：在实施保育工作的过程中，要开展科学的教育活动，使孩子逐步认识自己，认清自己的能力，培养良好的学习习惯和生活习惯；培养孩子的独立思考能力，让孩子在学习中发挥创造力，在探索中增长自信。
三、注重儿童身心发展：在实施保育工作的过程中，一定要注重儿童身心发展，以支持他们全面发展。
要创设良好的学习氛围，让孩子们感受到成功和快乐；要引导孩子们正确认识自己，提高自尊心；要培养孩子们的自立能力，培养他们独立思考、解决问题的能力；要给予孩子们足够的自由，使他们能够自由表达自己的想法。
四、实施科学的考核：在实施保育工作的过程中，要对孩子的表现进行定期的考核，以便及时发现孩子的发展问题，及时采取措施进行调整和解决。
考核要全面、科学，要客观反映孩子的发展水平，不能仅仅看到孩子的表现，而忽略了孩子的内在发展。
五、及时纠正孩子的不良行为：在实施保育工作的过程中，要及时纠正孩子的不良行为，但是一定要注意不要使用过分的约束手段，也不能过度的放任孩子的行为。
另外，要注意不要让孩子形成“牺牲品”的心理，即在纠正不良行为的同时，也要注意鼓励孩子的良好行为。
六、建立健全的考核评价体系：在实施保育工作的过程中，要建立一套完善的考核评价体系，对孩子的发展认定进行定期考核评价，以便及时发现孩子的发展问题，及时采取措施进行调整和解决。
考核评价要根据孩子的发展水平、特点及兴趣爱好，采取不同的考核形式，给予客观、准确的考核评价。
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规范幼儿园保教工作“四步走”
按照国家有关幼儿园管理的三个纲领性文件的规定，幼儿园是针对幼儿的保教机构，而不是教育机构。
作为一名幼儿教育工作者，应坚持幼儿园“保教结合，以保为主”的办园性质，规范幼儿园的办园行为，防止出现幼儿教育小学化的错误倾向。
那么，如何规范幼儿园的保教工作呢？笔者认为应该做好以下四方面的工作。
一、专业引领，凸显特色
幼儿园是幼儿游戏、学习和生活的场所。
因此，幼儿教育工作应是一项专业性极强的工作，必须要有专业的场所、专业的设备和专业的人员才能完成。
1.教师配备
幼儿园的教师配备应符合国家的要求，数量上每班应符合两教一保的基本需求，知识上应具有从事幼儿保教工作的专业知识和资格证书，素质上要心理健康、心态阳光、工作积极、富有爱心，同时要具有能胜任幼儿教育工作的健康而又协调的体能条件。
2.设施配备
幼儿园的设施配备和内部装扮必须满足幼儿的生活需要和认知规律，要与幼儿的身体特点、兴趣、爱好相吻合。
如，幼儿园要有足够的活动场地供幼儿游戏，校园占地面积人均不能少于15平方米；一个班除配备一个教室之外，还应配备适合幼儿使用的盥洗饮水室、餐厅、休息室等，方便幼儿的生活和学习；班级人数30人左右为宜；要配备幼儿游戏的沙坑、水池、迷宫、涂鸦墙和各类玩具，要能满足幼儿爱玩的天性；同时还要配备与幼儿生活紧密相连的区角，以培养他们的社会生活意识。
3.环境创设
针對幼儿园的装扮工作，教师要尽量营造温馨、健康、向上的保教氛围。
装扮既要有鲜明的教育导向，又要符合幼儿的天性、爱好和兴趣，既能满足幼儿的好奇心，丰富想象力，激发创造力，又能突出幼儿园的办园特色和工作亮点，体现出幼儿教育的专业性。
如，将幼儿园教学楼的外墙装扮成一座漂亮的城堡，造型奇特的宫殿、城门和城墙垛口，既充满神秘感，又富有浪漫童话情趣；教学楼内部的走廊和楼道的布置，教师可以引导鼓励家长和幼儿，利用废旧的鸡蛋壳、易拉罐、酒瓶、餐勺、吸管等材料做成手工作品，再把这
些作品按照不同的主题制成不同版块来装饰，这些极富艺术性和感染力的手工作品，能把幼儿园的楼道装扮成艺术长廊。
此外，这些精美的手工作品取材于生活，由幼儿、教师和家长亲手制作，表达了家长的希望，反映了幼儿的梦想，既培养了幼儿动手动脑的能力，又培养了他们的环保意识和节约意识，还彰显了幼儿园“绿色环保”的办园特色。
二、加强教师队伍建设，依规开展保教活动
要想提高幼儿园的保教水平，就必须重视幼儿教师队伍的建设，笔者认为有以下实现的途径。
1.把好教师入口关
不能把在小学工作时间长、年龄偏大、精力不济的教师调整到幼儿园工作，因为，他们对幼儿教育和保育的专业知识比较欠缺，很容易把小学的教育方法照搬到幼儿保教工作上，造成幼儿教育小学化的错误倾向。
其次，在招聘教师时，要把应聘者的思想品行和心理健康状况作为招聘幼儿教师的首要条件，尽量把个人品行好、心地善良、内心阳光、热爱幼儿及幼教工作的大学幼教专业毕业生招聘进幼教队伍，能较快地提升幼儿园的办园水平。
2.拓宽幼儿教师招聘的渠道
除了面向普通高等院校学前教育类专业的毕业生之外，还应招聘一部分重点院校的艺术类毕业生，并有意识地招聘部分男性教师，打破幼儿教师队伍清一色女性的局面，使幼儿教师的知识层次、专业技能、艺术素养和性别比例既呈现出多元化，又能保持朝气蓬勃的和谐状态，这不但有利于开发幼儿各方面的艺术潜能，而且能培育幼儿正确的性别观和社会意识。
3.重视幼儿教师的培训
首先，对新入职的教师在进班之前就要进行不少于两周的岗前培训，培训内容主要是与幼儿教育相关的法律法规、政策、工作纪律、幼儿园一日工作流程和保教工作注意事项等，只有给他们交代清楚法规政策、幼儿园的纪律要求、工作任务和工作责任，才能要求他们在国家法律法规允许的范围之内工作，他们才有可能完成幼儿园分配的保教工作任务。
其次，要做好各部门负责人和幼儿教师的强制性培训，舍得在培训上花精力、投经费，保证让每位教师都能源源不断地摄取幼儿教育的理论活水。
除了积极组织教师参加国家和
省市县举办的各类培训外，幼儿园更要重视园本教研工作，应制定切实可行的教研工作计划，采用集体备课、幼教课堂技能竞赛、举办保育业务练兵等方式，开展好园本培训工作，提高教师的保教水平。
最后，要鼓励教师坚持自学，不断学习国内外幼儿教育的新理念，学习最前沿的保教经验和保教方法，提升他们的幼教专业素养。
4.建立奖惩机制
幼儿园要建立有效的约束激励机制，把教师的工资福利与教师的工作业绩挂钩。
如，教师的工资由基本工资和绩效工资两部分构成，而绩效工资则由教师出勤、幼儿出勤、工作量、工作业绩和有无投诉等几方面构成，按月考核，严格兑现，体现多劳多得、优劳优酬、失误追责的原则，有效激发教师做好本职工作的内在动力。
三、丰富的区角活动，历练幼儿步入社会的能力
幼儿园对幼儿的教育活动应以游戏活动为主要载体，要努力给幼儿创设丰富的活动区角，如，角色游戏区、积木区、玩沙玩水区、语言图书阅读区、音乐表演游戏区、美工区、科学发现区、自然角、益智区、操作区等等，满足幼儿对游戏的渴求。
例如，幼儿园根据杨棣、李驰宇编著的《幼儿园区角设计（素材篇）》的要求，运用马克笔、蜡笔、彩色铅笔等材料，对区角进行了布置与美化，建起了各种各样的活动区角，有效满足了幼儿游戏的需求。
别致的图书阅览角设在一楼楼道的尽头，各种各样的画册摆满了四周的小书架，几个小软凳，一张小茶几，给幼儿营造出静谧而温馨的读书氛围，成就了幼儿阅读的梦想；在厨房区角，教师摆上蔬菜、佐料、鸡蛋和厨具，这些材料足够做一桌丰盛的佳肴；建筑区角是用PVC管件构成的，还有超市区角、医院区角、银行区角，所有区角都有供幼儿学习和认知的道具，琳琅满目，非常逼真，充满了童趣，也为幼儿提供了丰富的活动空间，满足了他们的好奇心，锻炼了他们动手动脑的能力，培养了幼儿的创新精神。
四、用好家庭资源，共建和谐校园
“父母是孩子的第一任老师。
”在幼儿成长和发展的过程中，家长对幼儿的教育有着巨大的、不可替代的作用。
所以，幼儿教育必须要用好家庭教育资源。
中国的教育在很多方面都涵盖了家长的想法、愿望和要求，如果教师做不好家长的工作，不能得到家长的理解和支持，幼儿园的工作将很难开展。
因此，幼儿园教师必须重视家园合作，把家长拉进幼
儿园的管理和保教工作中来。
如，定期开展亲子活动和家长开放日，开办家长学校等，教育和引导家长树立正确的教育观念和成才观念，以便配合支持幼儿园的工作，形成家园共育的良好局面。
总之，幼儿阶段，是幼儿身体发育的关键期，是幼儿心理成长的敏感期，更是性格形成的定形期。
因此，幼儿教师应坚持不懈地重视学前教育工作，努力提升自己的专业素养，创设优质的学前教育环境，把幼儿园建成教师工作的家园，幼儿成长的乐园，家园共育的花园。
（作者单位：甘肃省徽县水阳镇中心幼儿园）
（责任编辑岳舒）。