山东省武城县八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
人教版(2024新版)八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案
人教版（2024新版）八年级上册物理第五章5.2《生活中的透镜》教案教学课题生活中的透镜学科物理年级八年级时长1课时教学背景分析教学背景1.教学内容分析透镜是照相机、投影仪等光学仪器的重要组成部分。
透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的核心内容。
从课程设置上来看，本节课“生活中的透镜”真正起到了承上启下的作用。
通过介绍生活中的透镜，使学生对凸透镜成像的情况在头脑中获得初步的、生动具体的感性认识，使学生感受到“物理是有用的”，并为下一节的探究创设了问题情境，在知识与技能上也为探究凸透镜成像规律做了必要的准备，以减少探究过程中遇到的障碍。
2.学生情况分析学生刚接触物理学习两个月，能够初步感受到物理的有趣、有用，对于学习物理的方法一一实验法也比较熟悉，但是学生有计划的实验、有目的的观察的能力还没有形成，而通过观察到的现象进行对比分析并表达出来的能力还需要进一步训练。
所以本节课的教学需要给学生提供照相机等丰富的感性材料，让学生经历观察、分析的过程，通过正确的引导使学生学会有目的观察，并将观察的现象表达出来。
教学目标物理观念1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
3.能简单描述凸透镜成实像与虚像的主要特征。
科学思维学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具体初步的观察、分析能力。
科学探究科学态度与责任培养学生观察思考、勇于发现、乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力，树立将科学技术应用于实际的意识。
重难点1.了解生活中的透镜的应用。
2.知道凸透镜在三种仪器上所成像的不同:知道照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
教学方式与策略教学方式：情景教学法、启发式、演示法创设情境，引导学生课堂探究、难点突破。
本节课以教师引导，学生探究和实验为主的启发式教学方法、情景教学法、演示法、练习法等方法。
培养学生的自学能力、探索能力、以及运用物理知识解决实际问题的能力和抽象思维能力。
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案(无答案)
人教版物理八年级上册 5.2 生活中的透镜学案（无答案）5.2生活中的透镜学案学习目标：1.了解透镜在日常生活中的应用，知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同，能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；2.经历制作简易模型照相机的过程，获得成功的愉悦，并初步了解照相机的成像原理；3.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特证。
4.通过了解生活中多种多样的透镜，培养乐于利用所学知识解释现象的习惯，初步形成将科学技术应用于实际的意识；学习重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
学习难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程：自学指导：学生阅读教材94-96页内容，思考下列问题：1.照相机的结构？成像原理？成像特点？2.投影仪的结构？成像原理？成像特点？3.放大镜的结构？成像原理？成像特点？4.什么是实像？什么是虚像？二、合作探究：探究活动1 照相机展示照相机图片，学生观察图片了解照相机结构。
1.照相机的结构：（1）镜头：相当于凸透镜。
（2）胶片：相当于光屏。
（3）调节控制系统：①取景窗：观察所拍景物；②光圈环：控制进入镜头的光的多少；③快门：控制曝光时间。
④调焦环：调节镜头到胶片间的距离，即像距；学生观察视频，了解照相机的成像过程。
2.照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的_____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
3.成像特点：①照相机成、的。
②像距物距。
③像与物位于凸透镜的。
4.想想做做：学生自制照相机5.远景照片变成了近景照片，拍照的人是怎样做到的？若想使底片上的像变大，应使相机物体，同时使镜头底片（增大暗箱长度）。
探究活动2 投影仪展示投影仪图片，学生观察图片了解投影仪结构。
1.投影仪的结构：①凹面镜的作用：光源位于凹面镜焦点，光线经凹面镜反射，使照在投影片上的光增强。
八年级物理上册5.2生活中的透镜教案新人教版(2021年整理)
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜教案（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（八年级物理上册 5.2 生活中的透镜教案（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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生活中的透镜教学目标知识与技能1。
了解透镜在日常生活中的应用。
2。
知道照相机投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点.过程与方法1。
通过动手制作照相机模型，了解照相机的成像原理。
2.凸透镜成像时，简单比较物到透镜的距离与像到透镜的距离.3。
能简单描述凸透镜成像的几种情况的主要特征。
情感、态度与价值观1.通过模拟照相机的制作和使用，获得成功的愉悦。
2。
具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理.3。
初步建立将科学技术应用于实际的意识。
重点难点重点凸透镜成像的几种情况的主要特征，物距与像距的大小比较.难点凸透镜成像的几种情况的主要特征.教学准备照相机、投影仪、幻灯机、放大镜、硬纸板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、毛玻璃、多媒体课件。
教学设计组织讨论照相机成的像有什么特点？（提示：可从像相对于物体的大小、正倒方面来思考）简述其光路(如图)。
(二)投影仪讲述:对照投影仅及多媒体课件介绍投影仪的构造及其原理.演示：把投影仪上的平面镜（反光镜）取下，投影片放到载物台上（正放）。
调节镜头,在天花板上就能得到投影片上图案的像，再把反光镜安上，把图案打到屏幕上（如图）.组织讨论:投影仪成的像有什么特点？平面镜的作用是什么？(三）放大镜指导学生用放大镜看书上的字，并改变放大镜到字的距离,观察字的放大情况。
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第2节生活中的透镜教学目标一、知识和技能了解透镜在日常生活中的应用。
二、过程和方法1.经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
2.能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。
三、情感态度价值观1.通过模拟相机的制作和使用，获得成功的喜悦。
2.具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
3.初步建立将科学技术应用于实际的意识。
教学重点：通过观察和制作，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识。
教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜的像，再经过分析、综合、最后得出它们成的像。
导学过程一、引入新课节日家人团聚或外出旅游，总要留影作纪念，摄影师用照相机拍出美丽的风光，动人的场景使人们从照片中感到美的享受和启迪。
这就需要照相机，你们想了解它吗？今天我们通过观察、研究走近它，认识它。
预习导学1.凸透镜的特点：；凹透镜的特点：2.凸透镜对光线有作用；凹透镜对光线有作用。
3.观察课本81页下图阅读课文然后填空：来自物体的光经过后会聚在胶卷上，形成的像。
胶卷上涂着一层对光的物质，它在暴光后发生化学变化，就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
4.阅读课文82页观察图然后请回答：投影仪上有一个相当于的镜头，投影片上的图案通过这个形成一个的像。
平面镜的作用是改变光的传播方向，使得射向天花板的光能在屏幕上成像。
5.阅读课文，观察图然后请回答：放大镜也是，是最常用的光学仪器之一。
合作探究：知识点1、照相机：1、照相机的原理：照相机前面的镜头相当于一个_____ ，成像在暗箱中的 _____ 上。
被照物体离相机较远，成_____、_____ 的_____像。
2、照相机的结构：镜头……胶卷……快门……友情提示：实际照相机上有一个调焦环可以旋转，使镜头向外伸或是向里缩来调节镜头到胶片的距离。
快门用来控制曝光时间的长短，光圈用来改变进光孔的大小。
怎样才能既快又好的照出自己满意的照片呢？首先我们要通过改变相机与被照物体间的距离，得到大小合适的像，离物体越近，像越大，反之，离物体越远，像就越小；然后再旋转调焦环，改变镜头到胶片的距离，得到最清晰的像。
八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案 新人教版
八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案新人教版5、2生活中的透镜基本思路：学习目标：1、知识与技能: 了解透镜在日常生活中的应用、2、过程与方法、 (1)、经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理、 (2)、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征、3、情感态度与价值观、 (1)、通过模拟照相机的制作和使用,获得成功的愉悦、 (2)、具有对科学的求知欲,、乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理、 (3)、初步建立将科学技术应用于实际的意识、重点：经历制作模型照相机的过程,了解照相机的成像原理、难点：能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征、教具：照相机,投影仪,投影片、学具：两个直径大小相近,长约15cm的圆纸筒,凸透镜一个,半透明纸一张,玻璃板一块,水、学法指导：本节知识是在实验的基础上总结归纳出来的，要做好实验，认真观察现象，使之在头脑中形成清晰地表象，以具体生动的感性认识为基础掌握知识。
预习导学：节日家人团聚或外出旅游,总要留影作纪念、摄影师用照相机拍出美丽的风光、动人的场境，使人们从照片中感受到美的享受和启迪。
对于照相机，你们想提出什么问题？学习导入：<一> 导学“照相机”自学课本P62－63一、二段照相机。
自学指导：（1）仔细观察图3、2－1，你看到照相机的镜头是一个_____镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个_________的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距，像___物体（填大于、小于）。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
教师给予适当的点拨及指导。
D、幻灯机向后离幕布远些，把镜头略向前移2、如图2所示，S′是物体S经过凸透镜所成的象，那么这个图是表示什么的成像示意图[ ]A、照相机B、放大镜C、幻灯机D、投影仪3、下列不属于透镜在日常生活中应用的是（）A 照相机B、放大镜C、投影仪D、潜望镜4、照相机镜头相当于一个_____，来自物体的光经过照相机镜头后会聚在胶卷上，形成一个_____（“放大”或“缩小”）的像。
5.2 生活中的透镜 导学案 2022--2023学年人教版物理八年级上册
5.2 生活中的透镜导学案一、导入1. 目标•了解透镜的概念和分类•掌握凸透镜和凹透镜的特性及使用方法•能够举例说明透镜在生活中的应用2. 预习回顾请回顾上节课所学的内容：光的传播规律。
•什么是光的传播方式？•光是如何在直线上传播的？•什么是折射定律？•什么是凸透镜和凹透镜？二、新课讲解1. 透镜的定义和分类•定义：透镜是由具有一定曲率的两个或两个以上的光学界面组成的光学元件。
•分类：透镜根据凸透镜和凹透镜的形状和属性进行分类。
2. 凸透镜的特性和使用方法•特性：凸透镜中心厚, 边缘薄；正面是球面部分，背面是平面部分。
•使用方法：凸透镜可以使光线汇聚到一个点上，称为焦点。
3. 凹透镜的特性和使用方法•特性：凹透镜中心薄，边缘厚；背面是球面部分，正面是平面部分。
•使用方法：凹透镜可以使光线发散，没有实际焦点。
4. 生活中的透镜应用透镜在生活中有很多应用，下面是一些例子：•眼镜：近视眼和远视眼的矫正都需要使用凸透镜或凹透镜。
•放大镜：放大镜使用凸透镜来放大物体，使得看起来更清晰。
•照相机：相机中的镜头使用透镜来聚焦光线，以便拍摄清晰的照片。
•望远镜：望远镜使用透镜来放大远处的物体，使其看起来更接近。
三、小结•透镜是由具有一定曲率的两个或两个以上的光学界面组成的光学元件。
•根据形状和属性，透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
•凸透镜可以使光线汇聚到焦点上，而凹透镜可以使光线发散。
•透镜在生活中有很多应用，如眼镜、放大镜、照相机和望远镜等。
四、作业请思考并回答以下问题：1.眼镜的原理是什么？2.凸透镜的焦点是什么？如何确定？3.请列举几个透镜在生活中的应用。
五、拓展在生活中还能发现什么其他的透镜应用呢？请写出你的观察和猜想，并与同学们分享。
六、课堂练习请阅读以下描述并回答问题：A同学拿着镜子走到窗前想照一张自拍照，但发现自己的脸被扭曲了。
他把镜子拿远一些发现自己的脸又恢复正常了。
问题：镜子是什么透镜？被扭曲是因为什么原因？提示：照自拍照时，我们通常使用的是凸透镜。
八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案1(无答案)新人教版
二、生活中的透镜【学习目标】1．知道照相机、投影仪、放大镜的成像的特点。
2．理解凸透镜所成实像和虚像的特点。
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
【学习过程】一、新课引入：欣赏照片和一段电影视频。
知不知道照相机和电影放映机的原理呢？二、独立自主学习：请快速阅读课本P94---P96的相关内容，然后独立思考以下问题。
1. 照相机主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？胶卷相当于什么？物体在胶卷上成的像有什么特点？2．投影仪主要由哪几部分组成？它的镜头相当于什么？屏幕相当于什么？平面镜的作用是什么？投影片在银幕上成的像有什么特点？3．放大镜的实质是什么？成的像有什么特点？4．实像和虚像形成原因是什么？如何区分物体所形成的像是实像还是虚像？请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：小组内相互合作，完成以下学习。
必要时，可以小组间合作。
1.想想做做：相互协作动手自制模型照相机。
观察所成的像，回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？（可根据进入眼中的光线是否是实际存在的进行判断）交流总结：①照相机的镜头相当于一个，胶卷相当于。
②照相机成像的特点：像2.观察：老师演示投影仪的使用回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位于凸透镜的同侧还是两侧？交流总结：①投影仪的镜头相当于一个，屏幕相当于。
②投影仪成像特点: 像。
③平面镜在这里有什么作用？。
④我们在屏幕上要看到正立的像投影片应该怎么放?3.活动：用放大镜观察书本上的字回答：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像和物位于透镜的两侧还是同侧？4.观察、对比、交流、总结：实像与虚像的特点实像：、例如：虚像：、例如:四、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
新人教版八年级物理上册《5.2生活中的透镜》学案(5)
3、 根据平面镜成像的特点，要满足以上物像大小的关系，物距、像距应有什么样的关系？ 4、 为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？
课题： 生活中的透镜 课型：_____新授___课时：__1 个课时______ 授课人：___ ___ 授课时间:_________姓名：___________班级：________小组：___________
想想做做：
2．关于透镜，下列说法中不正确的是（ ）
结合教材 94 页，同学们协作动手制作模型照相机。制作方法：在直径较大的圆纸筒一端固定一个凸透镜，在直径较小的A．图照纸相筒机一的端镜固头定相半当透于明一塑个料凸薄透膜镜，再把小纸筒有屏幕的一端套入大纸筒内。制作完成后，同学们把模型照相机对着室外，并前
B．甲图中的像可能是实像，像的位置可能在小明的眼睛和透镜之间
1、 使用投影仪时，那段距离是物距；那段距离是像距？物距与像距相比，谁大谁小？
C．乙图中的像一定是虚像，该眼镜是近视镜
2、 物、像哪个大、哪个小？
D．乙图中的像可能是实像，该眼镜是老花镜
4．如图甲所示是现代城市很多路口安装的监控摄像头，它可以拍下违章行驶或发生交通事故时的现场照片。摄像头的镜头相当于一个
（1）字是放大还是缩小？
（2）字是正立还是倒立？
3．经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。
学生笔记栏
归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成
（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是 （倒或
二、重点难点：
联系生活：能Βιβλιοθήκη 利用其他物品来替代玻璃凸透镜制成放大
凸透镜成像的几种情况的主要特征；凸透镜所成实像和虚像的特点。
5、 如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？ 6、安装上反光镜的作用是什么？（可再装上反光镜比较一下）
5.2 生活中的透镜 导学案-2022-2023学年人教版物理八年级上册
5.2 生活中的透镜导学案-2022-2023学年人教版物理八年级上册导学目标1.了解透镜的定义和分类；2.掌握透镜的特点和原理；3.了解透镜在生活中的应用。
导学步骤第一步：引入透镜的概念（5分钟）透镜是一种光学元件，可以使光线发生折射，从而实现对光线的聚焦和分散。
根据透镜的形状和透明介质的折射率不同，透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜是中间薄，两边厚的透镜，其两面都是弧形的。
当平行光线经过凸透镜后会聚到焦点上，所以凸透镜也叫做凸透镜。
凹透镜是中间厚，两边薄的透镜，其两面也都是弧形的。
当平行光线经过凹透镜后会发散，所以凹透镜也叫做发散镜。
第二步：透镜的特点和原理（10分钟）透镜的特点主要有以下几点：1.聚焦性：透镜可以将平行光线聚焦到一点上。
对于凸透镜来说，光线会聚到凸透镜的焦点上；对于凹透镜来说，光线会发散。
2.虚实性：透镜可以形成实像或虚像。
实像是透镜后方放大、可成屏幕观察到的，而虚像则是透镜前方放大、无法成屏幕观察到的。
3.放大性：透镜通过改变光线的传播方向，可以对物体进行放大或缩小。
透镜的原理是基于光的折射定律和几何光学原理。
当光线从一种介质进入另一种折射率不同的介质时，会发生折射现象。
透镜利用两个不同折射率的介质的界面，使光线在透镜内部发生折射，从而实现光的聚焦或分散。
第三步：透镜在生活中的应用（10分钟）透镜在生活中有许多应用。
以下介绍几个常见的应用：1.光学显微镜：光学显微镜是利用透镜的聚焦性将物体放大观察的仪器。
通过透镜的放大作用，我们可以观察到细小的物体和细小的细节。
2.照相机：照相机也是利用透镜的聚焦性将物体放大拍摄的设备。
照相机中的透镜将光线聚焦在感光材料上，形成照片。
3.望远镜：望远镜利用透镜的放大性将远处的物体放大观察。
望远镜中通常有两个透镜，一个是目镜用于观察放大的物体，另一个是目镜用于放大远处的物体。
4.近视眼镜和远视眼镜：近视眼镜和远视眼镜是利用透镜的调焦性来改善视力问题的。
【2019最新】八年级物理上册 5、2 生活中的透镜导学案(无答案)(新版)新人教版(2)
【2019最新】八年级物理上册 5、2 生活中的透镜导学案（无答案）（新版）新人教版(2)【学习目标】1、了解透镜在日常生活中的应用2、知道凸透镜成像时，物体到透镜的距离与像大小的关系3、经历制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理【学习重点】凸透镜成像的几种情况的主要特征【学习难点】凸透镜所成实像和虚像的特点【导学过程】一、课前导学1、生活中的透镜有：2、透镜成的是像二、课堂导学1、照相机了解照相机的结构及其各部分作用。
讨论交流：①我们所用的照相机拍摄景物时，在胶片上所成的像有什么特点？②怎样调节，可使胶卷上的像变大？想想做做：结合教材63页同学们协作动手制作模型照相机。
回答：（1）像是缩小还是放大？(2) 像是正立还是倒立？(3) 像是虚像还是实像？2、投影仪了解投影仪的主要构造。
去掉反光镜，让像直接成在天花板上，观察天花板上像的大小、正倒，并回答：(1)为了能使人们看到正立的像，投影片应该如何放置？(2)如果希望像变得大一些，而且还要保持清晰，我们应该采取哪些措施？(3)安装上反光镜的作用是什么？3、放大镜用课桌上的凸透镜看书上的字，说出看到的情况：（与其他同学交流）（1）字是放大还是缩小？（2）字是正立还是倒立？归纳：放大镜是凸透镜，能使物体成（放大或缩小）的像，但这个像与投影仪所成的像是不同的，它是（倒或正）立的虚像，并且像与物体在侧。
4、结合教材65页示意图，了解凸透镜成实像和虚像的情况：实像总是立的，虚像总是立的；实像和物体在透镜的侧，虚像和物体在透镜的侧。
【课堂练习】1、投影仪中投影片上的字或画相当于______,他通过凸透镜成像时,得到的一个倒立、______的________像.我们所看到的像是正立的,是应为投影片是______(选择"正"或"倒")放的2、在透明塑料片下压着一张报纸，塑料片上有一水滴，透过水滴看到报纸上的字比旁边的字_______(填“大”或“小”)，这说明此时的水滴相当于一个_______镜，它成的是_______、_________、________像。
八年级物理上册 第五章 透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案 新人教版
八年级物理上册第五章透镜及其应用 5.2 生活中的透镜学案新人教版5、2 生活中的透镜________________【学习目标】1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、知道照相机、投影仪、放大镜成的像。
3、知道如何区分实像和虚像。
【学习重点】知道认识照相机、投影仪、放大镜成像的规律。
【学习难点】理解实像和虚像【导学过程】一、课前导学：1、照相机是利用凸透镜成_____、 ____的____像这个原理制成的、照相机的镜头相当于一个凸透镜， _____相当于光屏。
2、幻灯机、摄影仪是利用凸透镜成______、 _____的___像这个原理制成的、幻灯片是______，银幕是光屏，为使观众看到正着的像，幻灯片要________。
3、放大镜是利用凸透镜成______、 _____的___像、要使看到的像大些，应让放大镜_____________。
4、实像是 __________________ 。
虚像是。
二、课堂导学：知识点一：照相机1、阅读教材P94－95 照相机。
（1）仔细观察图5、2－1，你看到照相机的镜头相当于一个_______镜，来自物体的光经过这个镜后会在胶卷上形成一个____ 、_____立的像。
（2）胶卷上涂着一层_______的物质，它在曝光后发生________，物体的像就被记录在胶卷上，经过显影、定影后成为底片，再用底片洗印就可以得到相片。
（3）比较物体、像到镜头的距离，会发现物距_____像距。
（4）观察物体和像位于镜头的____侧（填同侧、异侧）。
2、小组活动：制作模型照相机（1）做一做：将大纸筒的一端嵌上一个焦距为5—10cm的凸透镜，另一个纸筒的一端蒙上一层半透明纸，把两个纸筒套在一起，就做成了一个模型照相机。
（2）看一看：拿起你做的照相机，对着明亮的室外，拉动纸筒，改变透镜和半透明纸的距离，你看到了什么？把你看到的像描述一下并展示给同学们。
知识点二：投影仪1、阅读教材P95 投影仪，认真观察图5、2－3对照实物，（1）投影仪的镜头相当于一个_________镜。
5.2生活中的透镜 学案 2022-2023学年人教版物理八年级上册
5.2 生活中的透镜——学案一、学习目标1.了解透镜的基本定义和特性；2.掌握凸透镜和凹透镜的特点与用途；3.运用透镜的原理解释日常生活中的现象。
二、学习内容1.透镜的定义和特性；2.凸透镜的形成与特点；3.凹透镜的形成与特点；4.生活中的透镜应用。
三、学习重点和难点1.了解透镜的定义和特性；2.掌握凸透镜和凹透镜的特点与用途；3.基于透镜原理解释日常生活中的现象。
四、学习步骤步骤一：引入透镜是一种光学元件，被广泛运用于各个领域中。
在我们的日常生活中，我们经常遇到与透镜有关的现象，比如使用放大镜读报纸，使用镜头拍摄照片等。
那么，什么是透镜？它有什么特点和作用？本节课我们就来探究一下。
步骤二：核心概念1. 透镜的定义和特性透镜是由透明材料制成的，两面至少有一面是球面的光学元件。
根据球面的形状和相对位置，透镜可以分为凸透镜和凹透镜。
2. 凸透镜的形成与特点凸透镜是两个或多个圆弧面的平行截面构成的，中央比较厚，边缘较薄。
凸透镜具有以下特点： - 凸透镜能够使光线发散，使入射光线转向； - 凸透镜具有放大效果，使物体看起来更大。
3. 凹透镜的形成与特点凹透镜也是由两个或多个圆弧面的平行截面构成的，中央比边缘较薄。
凹透镜具有以下特点： - 凹透镜能够使光线汇聚，使入射光线转向； - 凹透镜具有缩小效果，使物体看起来更小。
步骤三：学以致用根据透镜的性质和特点，我们可以发现透镜在日常生活中有许多应用。
请思考以下问题： 1. 放大镜是哪种透镜的应用？为什么使用放大镜可以放大物体？ 2. 摄像机的镜头是哪种透镜的应用？为什么使用摄像机可以拍摄清晰的照片？步骤四：拓展思考请运用你在课堂上学到的知识，解释以下现象： 1. 当我们在游泳池中看看到自己的脚看起来比实际长度长； 2. 在短视患者眼镜上加一个凸透镜，可以矫正视力问题。
五、学习小结在本节课中，我们学习了透镜的定义和特性，包括凸透镜和凹透镜的形成与特点。
我们也讨论了透镜在日常生活中的应用。
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.2 生活中的透镜学案（新版）新人教版学习过程师生活动一：预习导航1：照相机的镜头相当于一个，来自物体的光经过照相机镜头后汇聚在上，形成一个的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
胶片上涂着一层，这种物质在发生化学变化，物体的像就被记录在胶片上。
物体到照相机镜头的距离比像到照相机镜头的距离要（填“远”或“近”）。
2：投影仪上有一个相当于的镜头，物体经过投影仪可以形成一个的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
物体到投影仪镜头的距离比像到投影仪镜头的距离要（填“远”或“近”）。
3：生活中常用的放大镜是一个镜，放大镜所成的像是的（填“正立”或“倒立”），（填“放大”或“缩小”）的，（填“虚”或“实”）像。
4：实像是由实际光线汇聚的，可以用接收，如、所成的像。
虚像是光线的的汇聚点，不能用光屏接收，如、。
所成的像。
二：合作探究1：将的底片放在投影仪上，则在银幕上出现的图形应是（） A B C D2、如图是某同学探究凸透镜成像规律时观察到的现象，下列哪种光学仪器的成像原理与其相同（）A、投影仪B、照相机C、放大镜D、近视眼9、测绘人员绘制地图时，常常需要在高空的飞机上向地面照相，称为航空摄影，若要使用航空摄影照相机的镜头焦距为50 mm，则底片到镜头间的距离为（）A、100 mm以外B、50 mm以内C、略大于50 mmD、恰为50 mm4：照相时，拍完全身照接着拍半身照，摄影师应（）A、向前移动，并缩短底片与镜头的距离B、向前移动，并增大底片与镜头的距离C、向后移动，并缩短底片与镜头的距离D、向后移动，并增大底片与镜头的距离5、幻灯机的镜头相当于一个，透明的幻灯片到镜头的距离比镜头的距离比镜头头稍大，用强光照射幻灯片，可以把幻灯片上的画面放映到上，形成立的像，为了使观众看到正立的像，幻灯片要着播在架上，聚光镜的作用是增加照到幻灯片上的。
5.2生活中的透镜(教案)2023-2024学年人教版物理八年级上册
教案：5.2生活中的透镜一、教学内容本节课的教学内容来自于20232024学年人教版物理八年级上册第五章第二节《生活中的透镜》。
本节主要介绍了透镜的基本概念、类型和应用。
教材中详细阐述了凸透镜和凹透镜的性质，以及它们在现实生活中的应用，如放大镜、望远镜、显微镜等。
同时，本节内容还涉及到透镜的成像规律，如物距与像距的关系，以及实像和虚像的区别。
二、教学目标1. 让学生了解透镜的基本概念，掌握凸透镜和凹透镜的性质和特点。
2. 使学生理解透镜在现实生活中的应用，提高学生的实际操作能力。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点1. 透镜的基本概念，凸透镜和凹透镜的性质和特点。
2. 透镜的成像规律，实像和虚像的区别。
3. 透镜在现实生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、透镜模型、实物道具。
2. 学具：笔记本、彩色笔、透镜模型、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一张图片，让学生观察并描述图片中的物体。
引导学生思考：为什么我们能够看到这些物体？这是因为物体发出的光线经过透镜的折射，形成了我们眼中的图像。
2. 知识讲解：介绍透镜的基本概念，阐述凸透镜和凹透镜的性质和特点。
通过多媒体课件和实物道具，让学生直观地理解透镜的形状、折射光线的作用等。
3. 例题讲解：举例说明透镜的成像规律。
如：当物体距离透镜的距离不同时，成像的位置和性质也会发生变化。
通过示例，让学生掌握凸透镜成像的规律，以及如何判断实像和虚像。
4. 随堂练习：设计一些练习题，让学生运用所学的知识进行分析。
如：给出一个物体的位置，让学生计算像的位置和性质。
5. 实验操作：安排一个简单的实验，让学生亲自动手操作，观察透镜的成像现象。
如：将透镜放在一张纸上，逐渐改变物体与透镜的距离，观察像的变化。
6. 课堂讨论：引导学生讨论透镜在现实生活中的应用。
如：眼镜、相机、望远镜等。
让学生举例说明，提高学生的实际操作能力。
八年级物理上册5.2 生活中的透镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册5.2 生活中的透镜导学案（新版）新人教版5、2《生活中的透镜》【学习目标】1、知道凸透镜在三种常见仪器上所成像的不同；2、能初步区分照相机、投影仪、放大镜的成像特点；3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征；【学习重难点】重点：探究照相机、投影仪、放大镜成像的不同难点：实像和虚像的区分【自主学习】1、照相机的原理：照相机的镜头相当于一个，成像在暗箱中的上。
被照物体离相机的镜头较，成、的像。
2、投影仪的原理：投影仪的镜头相当于，投影片离镜头比较，来自投影片的光通过凸透镜后成、的像3、放大镜的原理：放大镜实际上就是一个，能成、的像。
4、实像与虚像：（1）实像是光通过凸透镜射出后而成，光屏承接，物和实像在凸透镜的侧；（2）虚像是光通过凸透镜射出后而成，光屏承接，物和虚像在凸透镜的侧；【合作探究】一、观察照相机的成像◆ 活动1：（1）通过自制的相机模型，你观察到的景物是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（参考课本P94）（2）通过自制的相机模型，若要使观察到的景物变得更大，你应怎样做？反之则应怎样做？。
（3）如果景物离你的相机模型太近，你还能观察到像吗？。
二、观察投影仪的成像◆ 活动1：（1）通过教室用的投影仪，你观察到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）通过教室用的投影仪，若要使观察到的景物变得更大，你应怎样做？反之则应怎样做？。
三、观察放大镜的成像◆ 活动1：（1）你观察到的像是不是倒立的？是放大？等大？缩小？（2）若要使观察到的景物变得更大，你应怎样做？反之则应怎样做？。
（3）若放大镜离观察物太远，像是否有变化，是怎样的？四、实像和虚像的区分u 思考：综合以上三个活动，你所观察到的像有什么异同点？在观察放大镜成像时，能否用纸或光屏承接到像？照相机和投影仪呢？。
【达标检测】1、以下物品，没有应用凸透镜成像的是（）A、穿衣镜B、投影仪C、照相机D、放大镜2、下列仪器正常工作时，能成倒立、放大的实像的是（）A、放大镜B、照相机C、汽车后视镜D、投影仪3、用放大镜看指纹时，觉得像太小，为使指纹的像大一些，应（）A、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍近些B、眼睛和手指不动，让放大镜离手指稍远些C、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜近些D、放大镜和手指不动，让眼睛离放大镜远些4、在下列事例中，一定能看到物体放大的实像的是（）A、欣赏鱼缸中的鱼B、看电影C、看电影D、看到小孔成像5、一滴水滴在水平放置的塑料贺卡上，人看到水滴下的字是（）A、等大的实像B、等大的虚像C、放大的实像D、放大的虚像6、下列几种情况成实像是（）A、从平面镜中看到自己B、从河水中看到游鱼C、从投影仪的屏幕上看到大草原D、从放大镜中看到蚂蚁7、用投影仪放映投影时，屏幕上出现正常画面，这时有一只小虫子正好落在镜头上，此时对画面的影响是（）A、几乎无影响B、画面上有只小虫子C、现在有小虫子但不清晰D、画面变得模糊。
八年级物理上册《第五章 透镜及其应用》5.2 生活中的透镜导学案(新版)新人教版
八年级物理上册《第五章透镜及其应用》5.2 生活中的透镜导学案（新版）新人教版
5、2 生活中的透镜
一、
【目标导学】
知识目标：
1、了解透镜在日常生活中的应用。
2、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像特点
3、掌握实像和虚像的主要特征能力目标：培养学生观察能力情感目标：培养实事求是的科学态度。
学习重难点：透镜在日常生活中的应用。
二、
【自主学习】
自主学习：
1、生活中的透镜应用举例、、。
2、照相机的镜头相当于，胶卷相当于，来自物体的光经过照相机镜头后在胶片上，成________________像。
3、投影仪的镜头相当于，来自投影片的光通过凸透镜后成像，再经过平面镜，使屏幕上成像。
凹面镜的作用是螺纹透镜相当于，平面镜的作用是
4、我们要想在屏幕上看到正立的像,幻灯片应插。
5、放大镜成像。
6、实像是光线会聚而成的，可以用接到，当然也能用眼看到，都是立的。
7、虚像不是由实际光线会聚成的，而是光线或光线的延长线相交而成的，只能用眼看到，不能用接收，都是立的。
三、
【合作探究】
合作探究：
1、掌握照相机、投影仪（幻灯机）、放大镜的成像原理及光路
四、
【展示质疑与小结】
本节课我们学习了哪些内容？你能所给同学听听吗？
五、
【能力检测】
当堂训练
1、照相机的成像特点
2、投影仪（幻灯机）的成像特点
3、放大镜的成像特点
4、实像和虚像的主要区别。
六、
【课外拓展】
完成课本96页动手动脑学物理七、
【星级评价】
自评☆☆☆ 他评☆☆☆ 师评☆☆☆ 及时订正△。
2021年八年级物理上册 5. 生活中的透镜导学案(新版)新人教版
2021年八年级物理上册 5.2 生活中的透镜导学案（新版）新人教版学习目标：知识与技能1、通过实验探究，得出照相机、投影仪、放大镜的成像特点。
2、知道实像和虚像的区别及特点情感态度与价值观培养自己实事求是的科学态度；通过探究，揭示物理规律，获得探究未知世界的乐趣学习重点：学习内容及流程：一、用5分钟时间详细阅读教材完成下面填空：1、凸透镜对光线有____作用？凹透镜对光线有___________作用.2、如何判断手中的透镜是何种透镜_____________________________________3、怎样可以测得凸透镜的焦距___________________________________________4、照相机的-----相当于凸透镜，来自物体的光经过这个凸透镜后会聚在________上，形成被照物体的像。
5、照相时，物体离照相机镜头比较_____，像是____、_______的。
6、要想使照相机成的像大一些，应该怎么办？______________7、投影仪使用时，物体（投影片）离投影仪比较__________，成的像离镜头比较_____，成的像是_______、___________的。
8、放大镜是最常用的光学仪器之一。
所成的像是____________的。
9、实像是___________,虚像是_____________二、合作探究●探究：照相机成像的特点1 、作图2、归纳总结：照相机成一个_________、__________的___________像●探究：投影仪成像的特点1 、作图2、归纳总结：投影仪成一个_________、__________的___________像。
●探究：放大镜成像的特点1 、作图2、归纳总结：放大镜成一个_________、__________的___________像镜头物距像的正倒像的大小像的虚实照相机投影仪放大镜三、达标练习1、窗台上放着装着水的圆形玻璃缸，太阳光透过玻璃缸射到屋内窗台下的桌面上，发现桌面上的光斑比窗外地面上的太阳光亮，下列解释错误的是( )A凸透镜对光线有会聚作用B装有水的圆形玻璃缸相当于凸透镜C水对光线有会聚作用D装有水的圆形玻璃缸相当于凹透镜2、下面对凸透镜成像的说法，其中正确的是：( )A凸透镜只能成实像B凸透镜只能成虚像C凸透镜只能成放大的像D凸透镜既能成实像，又能成虚像3、一天，摄影爱好者小明外出摄影，不慎将镜头上溅上了一个小泥点，你认为这样会对他拍出的照片有什么影响？4、有些商品是有时限的。
山东省武城县八年级物理上册 5.2生活中的透镜学案(无答案)(新版)新人教版
二、生活中的透镜1.照相机的镜头相当于一个____镜，被拍摄的物体应在距镜头__ _的位置.在相当于__ __的胶片上得到___ _，__ _的___ _ 像.2.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是（）3.幻灯机的幻灯片要___ _在___ _透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是___ _，___ _的像. 4.关于放大镜，如下说法不正确的是A.放大镜就是凸透镜B.用放大镜可得到物体倒立的像C.物体放在任何位置都可以得到放大的像D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像5.关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是A.放大镜成正立放大的像B.照相机成正立缩小的像C.投影仪成倒立缩小的像D.幻灯机成正立缩小的像6.下图常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像.7.如图3—19为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________.来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像.图3—198.如图3—20是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来.图3—209.小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？10.一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使A.照相机远离人，暗箱拉长B.照相机远离人，暗箱缩短C.照相机靠近人，暗箱拉长D.照相机靠近人，暗箱缩短*11.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片__________一些，光圈是用来控制进入镜头__________多少的；快门是用来控制曝光__________的.12.幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光.为了看到正立的像，应把幻灯片__________放.要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________（填“靠近”或“远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________（填“增大”或“缩小”）.13.在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________.14.如何做下面的实验？如图3—21，有A、B两个盒子，里面各放了一块透镜，手指接触不到透镜，无法判断透镜边缘和中间厚薄的差别.但盒子中间是透明的，可在盒子的一方通过透镜看到盒子另一方发出的光线.小华想知道盒子里装的是凸透镜还是凹透镜，请你帮他想想办法.图3—21。
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二、生活中的透镜
1.照相机的镜头相当于一个____镜，被拍摄的物体应在距镜头__ _的位置.在相当于__ __的胶片上得到___ _，__ _的___ _ 像.
2.放幻灯时，银幕上出现了一面旗，它的形状如图中的A相似，则幻灯机上的旗应是（）
3.幻灯机的幻灯片要___ _在___ _透镜的后面比焦点略远些的地方，这时银幕上的像的性质是___ _，___ _的像.
4.关于放大镜，如下说法不正确的是
A.放大镜就是凸透镜
B.用放大镜可得到物体倒立的像
C.物体放在任何位置都可以得到放大的像
D.只有把物体放在凸透镜焦点以内，才能得到正立、放大的像
5.关于四种光学仪器的成像情况，以下说法中正确的是
A.放大镜成正立放大的像
B.照相机成正立缩小的像
C.投影仪成倒立缩小的像
D.幻灯机成正立缩小的像
6.下图常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如右图，其正面呈圆弧形，这样就可看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，这是因为圆弧形玻璃的作用相当于____，使我们能看到水银柱放大后的____像.
7.如图3—19为照相机的结构示意图，A为__________，B为__________.来自物体的光经过照相机的__________后会聚在__________上，形成一个缩小的像
.
图3—19
8.如图3—20是一台投影仪的结构示意图，其中A是__________，它的作用是_________，B 是__________，它的作用是_________，投影片放在哪个地方？把这个地方在图中标出来
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图3—20
9.小王在看地图时，有一个细小地方总是看不清楚，他想放大了再看，于是将地图放在玻璃板下，在玻璃板上滴一滴水，于是看清楚了.请你帮他分析，这是为什么？
10.一个人照一张一寸照片后，又想照一张2寸照片，摄影师应使
A.照相机远离人，暗箱拉长
B.照相机远离人，暗箱缩短
C.照相机靠近人，暗箱拉长
D.照相机靠近人，暗箱缩短
*11.照相机的调焦装置是用来调节镜头到__________的距离的，当拍摄近的景物时，镜头要往前伸，离胶片__________一些，光圈是用来控制进入镜头__________多少的；快门是用来控制曝光__________的.
12.幻灯机与投影仪不同的是直接把像水平投到屏幕上，不需平面反射光.为了看到正立的像，应把幻灯片__________放.要使屏幕上的像大一些，应将幻灯机__________（填“靠近”或“远离”）屏幕，并将幻灯片与镜头的距离__________（填“增大”或“缩小”）.
13.在用放大镜观察昆虫标本时，为了看得更清楚些，应尽可能让凸透镜离标本__________些，但这个距离不能大于__________.
14.如何做下面的实验？
如图3—21，有A、B两个盒子，里面各放了一块透镜，手指接触不到透镜，无法判断透镜边缘和中间厚薄的差别.但盒子中间是透明的，可在盒子的一方通过透镜看到盒子另一方发出的光线.小华想知道盒子里装的是凸透镜还是凹透镜，请你帮他想想办法
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图3—21。