1.2《物质的酸碱性》第二课时优秀教案

第一节物质的酸碱性

【内容来源】九年级浙教版上册第一章

【主题】第二节物质的酸碱性

【课时】第2课时

一、教学目标

1.知识与技能

知道测定溶液酸碱性强弱的意义；知道物质酸碱性强弱可用pH值的高低来表示2.过程与方法

会用pH试纸和标准比色卡测定物质酸碱性的强弱。

3.情感态度和价值观

培养学生的探究能力和实验操作能力。

二、教学重难点：

教学重点：物质酸碱性和酸碱性强弱的测定。

教学难点：物质酸碱性和酸碱性强弱的区别

三、教学过程：

（一）导入

回顾：同学们回顾一下是酸、碱的定义以及常见的酸碱有哪些？

【教师活动】

情景一生活中如果我们不小心被蜜蜂蛰了，会觉得又痛又痒，患处还会迅速的红肿起来，有经验的人会告诉我们这时候用肥皂水或者苏打水涂抹患处，这样痛痒的感觉会逐渐缓解，你知道这是什么原因吗？

情景二在我国西北地区，土壤的盐碱化程度较高，在这样的土壤里种植植物，

植物很难生长，这样又导致沙漠化，使得植物更难生长，你知道植物在碱化的土壤里为什么不易生长？

我们这节课就一起来学习物质的酸碱性第二课时。

过渡：上节课我们学习了指示剂，用紫色石蕊试液测定物质的酸碱性，有什么缺点？

【学生回答】紫色石蕊试液虽然能够测定物质的酸碱性，但不能反映酸碱性的强弱程度。

（二）新课教学

土壤的酸碱性的强弱对农作物生长有很大的影响。所以，测定土壤的酸碱性非常必要。（ppt展示3副图片）

【教师提问】物质酸碱性强弱如何测定呢？（常用的方法是pH试纸）

【概念讲解】引出pH值，pH是反映物质酸碱性强弱的指标。范围通常在0 ~14 之间。以及pH大小介绍。

【教师示范】pH试纸的使用：用洁净的玻璃棒蘸取被测试的溶液，滴在pH试纸上，将试纸显示的颜色与标准比色卡对照，看与哪种颜色最接近，从而确定被测溶液的pH，根据pH便可判断溶液的酸碱性强弱。（注意：用过的玻璃棒要再次使用的话，先要用蒸馏水冲洗。）

图示：酸碱性强弱pH试纸不同颜色对照pH

pH的范围：0——14

[教师提问]1.我们在使用pH试纸有哪些注意事项呢？

试纸不可直接伸入溶液中。

不能先用蒸馏水将pH试纸润湿。

（因为润湿试纸相当于稀释被检测的溶液，这会导致检测不准确）

2.用pH试纸测试溶液与红蓝石蕊试纸测试溶液有什么不同？

pH试纸能显示酸碱性的强弱（定量测定酸碱度），而红蓝石蕊试纸则只能指示溶液是否显酸性或碱性（定性测定酸碱性）

3.用pH试纸测试溶液酸碱性的方法有什么缺点？

用pH试纸测试的方法比较粗略。精确的测试可使用一种称为酸度计的仪器。[实验探究] 1.用玻璃棒分别蘸取少许水、柠檬汁、白醋、盐酸、肥皂水、洗涤剂、4% 氢氧化钠溶液，滴在pH 试纸中部，观察试纸的颜色变化。

2.在白色点滴板的空穴（或小试管）里分别滴入几滴上述样品，再滴加2~3滴紫色石蕊

试液，观察其颜色的变化，并将上述实验结果都填入表1-3中。

你能得出什么结论？不同物质酸碱性的强弱程度不同；pH试纸显示酸碱性的强弱程度，而酸碱指示剂只能指示酸碱性

[知识拓展]1.学生们阅读第10页的课外拓展，并归纳总结出我们身边常见的物质的pH数值。

2.实验：用pH试纸测试稀盐酸、稀硫酸、稀硝酸、醋酸、碳酸的酸碱度，并比较它们的酸性强弱。

3.两种pH值不同的溶液相混合，pH值的变化规律：（ppt呈现）

总结：本节课，说说你有什么收获？

（三）知识巩固

1、土壤的酸碱性直接影响农作物的生长。已知某地区土壤显弱碱性，参照下列作物适宜的PH值，小麦：5.5~6.5 油菜：5.8~6.7 西瓜：6.0~7.0

甘草：7.2~8.5 从土壤酸碱性考虑，在该地区适宜种植的作物是（）

A.西瓜

B.甘草

C.小麦

D.油菜

2.用pH试纸测定溶液酸碱度的正确操作是（）

A.把试纸浸在待测液中

B.把待测液倒在试纸上

C.用玻璃棒蘸取待测液滴在试纸上

D.把试纸放在待测液上方，让待测液蒸气熏试纸

3.实验测得人体内一些体液的pH如下，其中酸性最强的是---（）

A.唾液:6.6～7.1

B.胃液:0.9～1.5

C.汗液:6.6～7.6

D.血浆:7.35～7.45

4.某同学测定某NaOH溶液的pH时，先将pH试纸用蒸馏水润湿，再将待测液滴在试纸上，然后与标准比色卡对照得到溶液的pH，则该学生测得的pH（比溶液实际pH）（）

A、偏高

B、偏低

C、相等

D、无法判断

5.用pH试纸测试物质酸碱性的强弱，测得的pH 越高，_____越强；pH越低，______越强。当pH=7 时，物质呈____性。

四、板书设计

第一节物质的酸碱性

一、溶液酸碱性的强弱程度

1.测定溶液酸碱性强弱的意义

2.物质酸碱性强弱的测定

（1）pH值

（2）测定方法