《手指》习题精选(附答案)

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部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）二、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末（）耳朵（）鼻涕（）书页四、根据意思写词语。

1.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）2.形容人的仪表端正魁梧。

（）3.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）4.微小。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指相貌堂皇，养尊处优食指体态秀丽，样子可爱，能力薄弱中指不美，但吃苦耐劳、默默奉献无名指和小指勤奋卖力，敢于探险，不怕牺牲七、阅读课内文段，然后回答问题。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课时练习及答案

部编版五年级语文下册第22课《手指》课时练习及答案一、填空题（共10小题，每小题1分）1.手指有___个。

2.手指的尖头是___。

3.手指被___。

4.手指可以__东西。

5.手指不能___。

6.用指尖甩球有助于___。

7.剖开水泡，会感到___。

8.几百只大蚂蚁可从___走过。

9.手指受伤时应___。

10.摇篮上垂下白银丝，映出___。

答案：1. 52.圆的3.伸屈驱动4.搬运5.初次感受太热、太冷6.运动神经7.痛痒8.桌子上9.清洁、消毒、包扎10.秋月妩媚二、选择题（共5小题，每小题2分）1.（）火烧伤皮肤，使手指不烫。

A. 使眼日照 B. 用指尖甩球 C. 用水洗手指 D. 对窗拉线2.人的第一对手指是指来哪个手指？ A. 大拇指 B. 食指 C. 中指 D. 无名指3.手指的形状从上到下像什么？ A. 小橡皮擦 B. 大肉丸 C. 小萝卜 D. 甜栗子4.小腹撑大材，手指缝的空间____。

A. 小 B. 大 C. 宽 D. 窄5.（）根指关节受伤，可以怎么应付？ A. 用脚尖掂东西 B. 无法上课听讲 C. 临时不吃深熟的食物 D. 免除军刑问责、控告、押送答案：1. B2. A3. C4. B5. D三、问答题（每题5分）1.为什么人受伤时会感到痛痒？2.为什么人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”？3.手指有哪些作用？4.手指受伤后应该怎么处理？5.手指的尖头是什么形状的？答案：1.人受伤时会感到痛痒，是因为受伤时会释放出一些物质，刺激到神经末梢，产生疼痛和痒感。

2.人用手指摆弓弦可以出“美妙动听的音乐”，是因为手指受到了运动神经的驱动，产生一定频率的振动，使弓弦产生声音。

3.手指的作用有搬运、摸索、指点、甩球、捏起、动作灵活等。

4.手指受伤后应该清洁、消毒、包扎，避免感染，保持休息。

5.手指的尖头是圆的。

总结五年级语文下册第22课《手指》主要讲了手指在我们日常生活中的重要性，手指的构造、作用以及手指受伤后该如何处理。

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版(含答案)

五年级语文22《手指》课外阅读练习题-部编版（含答案）幽默感在许多国家，有幽默感的人会受到更高的赞赏。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警世的作用，更可能作为不露声色的自卫和反击。

①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员之间争斗的事，有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。

议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。

于是他急中生智，笑着说：“如果为了防止不正当的动作，就须把拐杖挂在会场门口，那嘴也该挂在门口，手脚也该摆在保管处。

”引得全场大笑，提议者也在一笑之间摆脱了尴尬的处境。

但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以别人和自己为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。

②有一个秃头者，在别人对他的头发幽默时，当场变了脸，这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更可能是因为他原来对秃头有极大的自卑。

相反地，③另一位秃头的报纸主编，当别人笑称他聪明透顶时，他居然笑着回答：“你小观我也，我早就聪明‘绝顶’了！”你想，若不是他有相当的自信，又怎么可能接别人的话，幽自己一默呢？所以，越是胸襟宽广，充满智慧的人们，可能就越富有幽默感。

1.为什么说“有幽默感的人会受到人们极高的赞赏”？2.短文举了两个例子，说明幽默感能化解尴尬，幽默者充满了自信，这两个例子是（）。

A.②③B.①②C.①③3.“敝国有个规矩：访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。

我最不中用，所以派到这儿来了。

”这是晏子面对楚王的讽刺给予的回答。

他的幽默起到了（）的作用。

A.化解尴尬B.警世C.不露声色的自卫和反击4.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。

幽默是智慧的火花，是瞬间的灵思。

幽默是，是。

参考答案1.因为越是胸襟宽广的人、充满智慧的人，可能就越富有幽默感，所以有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。

2.C3.C4.例：生活的调味品人际交往的润滑剂从孩子得到的启示（片段）丰子恺晚上喝了三杯老酒，不想看书，也不想睡觉，捉一个四岁的孩子华瞻来骑在膝上，同他寻开心。

部编版五年级语文下册《22.手指》课后练习题(附答案)

22.手指一、看拼音写词语。

mǔ zhǐ sāo yǎng huì wù yà shāng nǐng kāi二、给多音字组词。

pèn( )báo( )nǐng( )xiě( )喷薄拧血pēn( )bó( ) nìng( ) xuè( )三、形近字组词。

拇( ) 秽( ) 憎( ) 享( ) 纽( ) 姆( ) 移( ) 赠( ) 亨( ) 扭( ) 四、选择加点的词语在句子中正确的意思。

简单：A.结构单纯；头绪少。

B.(经历、能力等)平凡。

C.草率；不细致。

1.他只不过是简单应付罢了。

( )2.身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。

( )3.他头脑简单，做不了这么复杂的工作。

( )五、我能为下面的句子选择恰当的词语。

秀丽瑰丽亮丽1.无名指和小指,体态（）,样子可爱。

2.这湖边的美景成了当地一道（）的风景线。

3.这晚霞或深红,或血红,或金黄……五颜六色,（）多姿。

六、读一读手指的特点，连一连。

大拇指机敏但曲线强硬食指养尊处优但曲线优美中指体态秀丽但能力薄弱无名指和小指姿态不美但最肯吃苦七、回顾课文填空。

1.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。

这句话在全文中的作用是。

其中“五根手指”分别指。

2.读一读,选一选。

①打电话②水喷出,死力抵住③拧螺丝④招呼人⑤掏掏耳朵⑥戴戒指⑦研脂粉⑧抹抹鼻涕大拇指: 食指:无名指: 小指:八、阅读课文片段，完成练习。

大拇指在五指中,形状实在算不上美。

身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个例如招呼人,都由其他四指上前点头,他只能呆呆站在一旁。

给人搔痒,人舒服后,感谢的B.突出相比大拇指,食指更重要。

C.强调食指在五指中最辛苦。

D.食指具有大拇指所没有的“机敏”。

九、阅读短文，回答问题。

绿手指在法国的一个小镇上,有位老奶奶,被人称为“绿手指”。

部编版五年级下册《第22课_手指》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1. 看拼音写成语。

2. 给下面的多音字组词语。

3. 写出下面词语的反义词。

简单﹣﹣﹣________舒服﹣﹣﹣________薄弱﹣﹣﹣________渺小﹣﹣﹣________4. 把词语和相应的意思连起来。

5. （《手指》）这篇课文的主要内容是什么？（）A.五个手指的特点B.五个手指的特点C.五个手指的特点和作用参考答案与试题解析部编版五年级下册《第22课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础积累1.【答案】拇指,瘙痒,秽物,烫伤,轧伤,拧开,螺丝,渺小,养尊处优【考点】看拼音写汉字手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答2.【答案】喷射,喷香,血液,流血,薄片,薄技,拧手绢,拧螺丝【考点】多音字辨析手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答3.【答案】复杂,难受,雄厚,伟大【考点】近义词，反义词手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答4.【答案】堂皇﹣﹣形容气势宏大附庸﹣﹣泛指依附于其他事物而存在的事物养尊处优﹣﹣指生活在优裕的环境中薄弱﹣﹣单薄；不雄厚【考点】词语的分类手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答5.【答案】C【考点】课文理解，课文背诵手指【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答。

(完整word)语文五年级下部编版第22课《手指》同步练习(含答案)

【精选】语文五年级下部编版第22 课《手指》同步练习（含答案）第一课时一、看拼音写成语。

mǔ zhǐsāo yǎng huìwù tàng shāngyàshāng（）（）（）（）（）nǐng kāi luó sī miǎo xi ǎo yǎng zūn chǔ yōu（）（）（）（）二、给下边的多音字组词语。

喷 pēn（） pèn（）血 xuè（） xi ě（）薄 báo（） bó（）拧 níng（）nǐng（）三、写出下边词语的反义词。

简单 ---（）舒畅 ---（）单薄 ---（）微小 ---（）四、把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依赖于其余事物而存在的事物。

附庸形容气概弘大。

娇生惯养单薄；不雄厚；不坚毅。

单薄指生活在优裕的环境中。

五、这篇课文的主要内容是什么？( )A. 五个手指的特色B.五个手指的特色C.五个手指的特色和作用【答案】一、拇指瘙痒秽物烫伤轧伤拧开螺丝微小娇生惯养二、喷水喷香血液流血薄被单薄拧干拧开三、复杂痛苦雄厚宏大四、（1）堂皇：形容气概弘大。

文中形容中指的容颜很有气概。

（2）附庸：泛指依赖于其余事物而存在的事物。

文中是指无名指和小指碰到工作时就只好依赖于其余几根手指。

（3）娇生惯养：指生活在优裕的环境中。

文中形容中指处在众手指拥簇珍爱下的优裕环境。

（4）单薄：单薄；不雄厚；不坚毅。

形容事物在外界影响下简单受挫折、被损坏或发生摇动的情况。

五、 C第二课时一、看拼音写词语。

niǔ kòu miàn mào miǎo xi ǎo xi ǎng shòu f ù yōng（）（）（）（）（）ài zēng mào xi ǎn chā yìxiàng mào táng huáng（）（）（）（）二、读一读，把加点的词语换成其余词语，意思不变。

部编版语文五年级下册第22课《手指》同步训练题(含答案)

统编版小学语文五年级下册第22课字词基础训练专项题一、选择题1．下列各项中，读音有误的一项是（）A．搔痒（sāo yǎng）B．薄弱（bōruò）C．污秽（wūsuì）D．窈窕（yǎo tiǎo）2．下列词语搭配有误的一项是（）A．翻书页蘸药末掏耳朵B．抹鼻涕拉胡琴打算盘C．拧电铃扳机枪揿螺丝的一项是（）3．下列加点词语运用不正确．．．，被称为“温室里的花朵”。

A．现在的孩子大多养尊处优．．．．的好同志。

B．这次考验，证明他是一个忠肝义胆、爱．憎分明．．．设施。

C．这座新建的剧院将设演奏厅及其他附庸．．、举世无双的地方。

D．北京故宫是一个富丽堂皇．．二、书写4．看拼音写词语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùniǔkòuluósīmiǎo xiǎo xiǎng lèfùyōng三、填空题5．在括号里填入合适的动词。

（不要重复）（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕（______）算盘（______）胭脂（______）枪机（______）鼻涕6．课文综合回顾。

7．查字典“指”用部首查字法先查__________再查__________画，用音序查字法，先查__________，再查__________，在字典中1．手伸出的支体（脚趾亦作“脚指”）：手指。

巨指（大拇指）。

指甲。

指纹。

指印。

屈指可数。

2．量词，一个手指的宽度：下了三指雨。

3．（手指或物体尖端）对着，向着：指着。

指画。

指南针。

指手画脚。

4点明，告知：指导。

指引。

指正。

指责。

指控（指名控告）。

指摘。

指挥。

指日可待。

5．直立，竖起：令人发（fā）指（形容极为愤怒）。

6．意向针对：指标。

指定。

7．古同“旨”，意义，目的。

“手指”是（_____）“指向”是（_____）8．比一比，再组词。

指（_______）随（_______）形（_______）康（_______）纽（_______）脂（_______）隋（_______）刑（_______）庸（_______）扭（_______）四、信息匹配9．我能为下面的句子选择恰当的词语。

部编本五年级下册《手指》课后习题答案

部编本五年级下册《手指》课后习题答案1.默读课文，结合课文内容，说说五根手指各有什么作用。

大拇指肯吃苦，做吃力的工作，不图名利。

食指勤奋卖力，做危险、复杂的工作，敢于探险，不怕牺牲。

中指姿态优美、相貌堂堂、性格高傲、养尊处优，只是略微扶衬大拇指、食指工作而已。

无名指和小指体态秀丽，样子可爱，精于丝竹，但是能力薄弱。

2.课文的语言很风趣，如，“他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福”。

找出类似的语句体会一下，再抄写下来。

比如：他居于中央，左右都有屏障。

他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。

3.作者笔下的大拇指和食指分别让你想到了生活中的哪些人？和同学交流。

大拇指：其貌不扬却吃苦耐劳，不显摆，像是生活中那些默默无闻、脚踏实地，对工作认真负责，肯吃苦的人。

食指：很机敏，敢于冒险，像生活中那些敢于探险而又勤奋刻苦的人。

☆ 小练笔：仿照课文的表达特点，从人的五官中选一个，写一段话。

示例1：现实生活中，见得最多的莫过于家长老师严厉的眼神了。

真是纳闷，为何那眼神总是阴雨连绵，不知何时才会放晴。

同学的眼神是友善的，它没有大人们的深沉复杂，就算平常小打小闹也还是令人亲近。

陌生人的眼睛是匪夷所思的，你无法看透他们的内心世界，但有一点必须记住“害人之心不可有，防人之心不可无”。

示例2：鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，他居于中央，有眉毛、眼睛和嘴巴二十四小时保护他的安全，享受着无忧无虑的生活。

但是，换一个角度看，鼻子作为五官中的一个重要器官，也有诸多的生存风险。

厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，杀菌药水、工厂排出的废气飘散出的令人窒息的气味也只有他独自消受。

食物是否变质需要他来鉴定，药水是否过期更需要他的判断。

天灾人祸常常会殃及他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的总是鼻子。

为了擦掉鼻涕，他常常被面巾纸抹得通红，甚至擦破皮，但他从来都不抱怨，他的奉献精神是最令我钦佩的。

2021年部编版五年级语文下册《第22课手指》同步训练题及答案

2021年部编版五年级语文下册《第22课手指》同步训练题一．选择题（共1小题）1．（《手指》）这篇课文的主要内容是什么？（）A．五个手指的特点B．五个手指的特点C．五个手指的特点和作用二．填空题（共9小题）2．读拼音，写词语。

（1）小指的用处很miǎo xiǎo，他能给人sāo yǎng。

（2）他ài zēng分明，最不喜欢yǎng zūn chǔyōu的人。

（3）xiàng mào美丽的年轻女教师正在帮助一个生病的孩子清理呕吐的huìw ù。

3．照样子，写词语。

（1）薄弱（近义词构成）：（2）爱憎（反义词构成）：（3）各有所长，各有所短（八字成语）：4．（《手指》）根据课文内容，写出下面句子分别描写的是哪个手指，把序号填在横线上。

A.大拇指B.食指C.中指D.无名指E．小指（1）他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

（2）他多用于研脂粉、蘸药末、戴戒指。

（3）秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。

（4）在五指中，他是最肯吃苦的。

（5）他体态秀丽，样子可爱，用处则更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。

5．看拼音写成语。

mǔzhǐsāo yǎng huìwùtàng shāngyàshāng nǐng kāi luósīmiǎo xiǎoyǎng zūn chǔyōu6．给下面的多音字组词语。

喷pēn pèn血xuèxiě薄báo bó拧níng nǐng7．读一读，把加点的词语换成别的词语，意思不变。

（1）水要喷出来，叫他死力．．抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用．劲．扳住。

（2）无名指和小指，体态秀丽．．，样子可爱，然而，能力薄弱也无过于他们了。

（3）除了这等享乐的风光．．事以外，遇到工作他们只是其他手指的附庸。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含两套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

窈窕．（tiǎo zhào）揿．电铃（xiān qìn）鼻涕．（tì dì）爱憎．（zēnɡ zènɡ）轧．伤（yà zhá）享．受（xiǎnɡ hēnɡ）拧．螺丝（nìnɡ nǐnɡ）拇．指（mǒ mǔ）三、选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了____的修辞手法，写出了中指_____________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把__________________比作_________________，阐明了___________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

人教新课标六年级下册《第5课_手指》小学语文-有答案-同步练习卷(1)

人教新课标六年级下册《第5课手指》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、字词荟萃1. 照样子写词语。

随时随地________直直落落________2. 在横线上填上合适的词。

3. 指出下列各句是联想句还是拟人句。

（1）小虫子在田野里唱歌。

________（2）桂林的山真险啊，好像一不小心就会栽倒下去。

________（3）我仿佛看见了一条光明大路，这条路通向遥远的陕北。

________（4）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。

________4. 五根手指的姿态各是怎样的？把有关的语句摘抄下来。

（《手指》）拇指：________食指：________中指：________无名指和小指：________5. “手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

”说说你对这句话的理解。

（《手指》）________6. 课外阅读。

《追赶风筝的孩子》在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝……“我俩要是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”……几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。

从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。

他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

1903年，世界上第一架飞机诞生了。

这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子﹣﹣莱特兄弟。

（1）“追赶风筝的孩子”是指________。

（2）“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指________。

（3）短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

《手指》习题精选(附答案)

之宇文皓月创作一、我能看拼音写汉字。

zītài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ()fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu( ) ( ) ( ) ( ) ()二、我能比一比再组词。

纽（）扳（）烫（）搔（）扭（）贩（）汤（）骚（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）增（）沙（）卷（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

(不抄题，只写答案) A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。

B 陈设安排陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。

2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。

食指：____________________________________________________。

中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。

五、我能阅读短文，回答问题。

“盲人提灯笼”本是一则笑话，指一个人做事没用大脑想，尽是做些多此一举的事。

最近我从朋友那儿得到新诠释。

这位朋友是这么说的：有一个盲人在夜晚走路时，手里总是提着一个明亮的灯笼，他人看了很好奇，就问他：“你自己看不见，为什么还要提灯笼走路？”那盲人满心欢喜地说：“这个道理很简单，我提灯笼其实不是为自己照路，而是让他人容易看到我，不会误撞到我，这样就可以呵护自己的平安，也等于帮忙自己。

五年级下册语文第22课《手指》同步训练(含答案)

年级下册语文第22课《手指》同步训练一、基础运用1．给加点字选择合适的读音。

星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇．（mǔmǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈．（yòu yǎo）窕．（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂．（zházá）；无名指和小指能力最薄．（bóbáo）弱，他们只是其他手指的附庸．（rōng yōng）。

2．给句子中加下划线的多音字选择正确的读音。

bóbáo bò（1）姐姐最喜欢吃这种薄荷口味的薄饼。

（2）他穿得很单薄，在薄雾中瑟瑟发抖。

3．选择恰当的动词填空。

打解抹拧拉研掏蘸翻胡琴算盘螺丝纽扣脂粉药末耳朵鼻涕书页4．选择合适的词语填空。

（1）驯良驯服这匹白马现在看起来很，可当初它是多么不容易啊!（2）脆弱软弱身体的并不代表内心的，只要意志坚强，任何人都是命运的主人。

5．把词语和相应的意思连起来。

堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。

附庸形容气势宏大。

养尊处优单薄；不雄厚；不坚强。

薄弱指生活在优裕的环境中。

6．选择加下划线的词语在句子中正确的意思。

简单：A.结构单纯；头绪少。

B.(经历、能力等)平凡。

C.草率；不细致。

①他只不过是简单应付罢了。

②身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。

③他头脑简单，做不了这么复杂的工作。

7．根据课文内容填空。

《手指》是现代作家先生写的一篇。

文章先总写一只手上的五根手指；然后分别具体写；最后总结告诉我们。

8．按要求完成。

（1）读句子，完成练习。

“舞蹈演员的手不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。

”①这是一个句。

②这句话写出了无名指和小指的姿态。

（2）“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

”①这句话以比作，阐明了的道理。

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案(含三套题)

部编版五年级语文下册第八单元第22课《手指》课后作业及答案学校班级姓名一、读拼音，写词语。

sāo yǎnɡ（） huì wù（） xiànɡ mào（）niǔ kòu（） fù yōnɡ（） miǎo xiǎo（）二、给下面加点的字选择正确的读音，打上“√”。

打解抹拧拉研掏蘸翻（）耳朵（）鼻涕（）书页（）胡琴（）算盘（）螺丝（）纽扣（）脂粉（）药末四、根据意思写词语。

1.形容人的仪表端正魁梧。

（）2.处在优裕的地位或环境中，安于享乐。

（）3.微小。

（）4.泛指依附于某一事物而存在的事物。

（）五、品读句子，然后回答问题。

1.他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。

这句话运用了______的修辞手法，写出了中指________________ ________的特点。

2.手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。

这句话运用了_____的修辞手法，作者把_____________________比作___________________，阐明了_____________________________的道理。

六、课文中五根手指各有什么特点？请连一连。

大拇指在五指中，形状实在算不上美。

身体矮而胖，头大而肥，构造简单，人家有两个关节，他只有一个。

部编版小学语文五年级下册第22课《手指》阅读专项训练题(含答案)

五年级下册第22课阅读理解训练专项题一、现代文阅读五官在我看来，人的五官并无美丑贵贱之分。

他们居于人的头上，享受着至尊之位，控制着四肢的正常工作。

鼻子在脸上的位置确实是得天独厚，但是，他有诸多的生存风险。

厕所、下水道中弥漫着的臭气，他不得不长时间忍受，食物变质了需要他来鉴定。

天灾人祸常常会殃及到他，就说最常见的感冒吧，感冒几乎无一例外地会出现鼻塞、流鼻涕等症状，遭殃的无非就是鼻子自己罢了。

嘴巴居于鼻子之下，这绝对不是一个最佳位置，但他的功劳是不言而喻的。

他可以让你品尝天下的美食，也可以让你用语言表达自己的情感。

但是我认为，嘴巴天生就不是一个享福的命，从“病从口入，祸从口出”这八个字里就能体会出嘴巴的无奈。

在人的面孔中最重要的还属眼睛。

眼睛是心灵的窗户，我们能通过他看到外面的美好世界，别人可以通过他感悟我们的心灵。

耳朵能让人聆听智者的教诲，从而规范自己的言行，培养良好的品行。

同时，耳朵也是五官中唯一被爱美的女士选中佩戴饰品的场所。

我猜最让耳朵烦心的事情还是________________________五官中被我排在末尾的就是眉毛小弟了，他看似无用，其实用处可大着呢！天上下雨的时候，为眼睛遮风挡雨的重任就责无旁贷地落在了眉毛的身上，他的确可以称得上是眼睛的保护伞，他的重要性就体现于此。

对于五官，我绝无偏爱，因为每一个人都不能缺少他们中的任何一员，正如《手指》一文所述的那样，五官（）团结一致，（）能发挥最大的功能，创造最美好的未来！1．在括号中填上恰当的关联词。

2．“五官”指的是________________。

短文还缺少对哪个五官的介绍？请想一想，再用幽默风趣的语言在横线上补充完整。

3．每个五官各有自己的优点和缺点，读完短文后，我知道鼻子的优点是________________，缺点是__________________；嘴巴的优点是能________________，缺点是____________________。

部编版五年级语文下册第22课《手指》课后练习题(附答案)

部编版五年级语文下册第22课《手指》课后练习题（附答案）基础积累大巩固一、给加点字选择合适的读音。

1.星期天闲着无聊伸出手掌欣赏自己的手指，我发现大拇．（mǔ mǒu）指在五指中是最肯吃苦的；食指的姿态可不如其他三指窈．（yòu yǎo）窕．（tiǎo zhǎo），他的工作比大拇指复杂．（zhá zá）；无名指和小指能力最薄．（bó báo）弱，他们只是其他手指的附庸．（rōng yōng）。

二、比一比，组词语。

拇（）瘙（）秽（）汤（）母（）搔（）岁（）烫（）扭（）享（）曾（）康（）纽（）哼（）憎（）庸（）阅读能力大提升三、课文整体梳理：按照对课文内容的理解完成填空。

《手指》是先生写的一篇散文。

文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指，。

接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的和。

最后阐明了一个道理：“五根手指如果能，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么、之分了”。

文章语言风趣幽默，结构清晰严谨，主题鲜明突出。

全文紧紧围绕五根手指不同的姿态和性格进行描写，运用等多种表达方法，刻画出了姿态栩栩如生、性格迥然不同的五根手指。

四、重点段落品析。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。

他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。

他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。

每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。

他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略为扶衬而已。

1.“屏障”的意思是，在这里，“屏障”是指。

2.“养尊处优”的意思是。

联系文段，中指养尊处优，体现在。

3.文中说中指“每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力”，表现在哪里？4.这段话运用了的手法，以精妙之笔勾勒出中指的姿态和的特点。

手指练习题及答案

《手指》一、我能看拼音写汉字。

zī tài xìng gé mǔ zhǐ sāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( )fù zá wēi xiǎn jiē chù miǎo xiǎo niǔ kòu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我能比一比再组词。

涕（）憎（）渺（）纽（）扳（）梯（）增（）沙（）扭（）贩（）三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A．简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（）。

2.这家人住在村子里一座（）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（）地说出这段话的含义。

4.有的人觉得这次考试的题目很难，但我觉得很（）。

B．陈设摆设陈列1.这件屋子里（）了很多装饰物。

2.博物馆里（）着许多珍贵的文物。

3.在一个家居设计中，家居（）在整个设计中起着画龙点睛的作用。

四、我能回忆课文内容，概括出五个手指的特点。

拇指：____________________________________________________。

食指：____________________________________________________。

中指：____________________________________________________。

无名指和小指：____________________________________________________。

一、我能看拼音写汉字。

自在性格拇指搔痒窈窕复杂危险接触渺小纽扣二、我能比一比再组词。

纽扣扳动烫伤搔痒扭动摊贩热汤骚扰鼻涕憎恨渺小拳头阶梯增加沙子卷帘三、我能为下面的句子选择恰当的词语。

A简单简陋简要简朴1.周总理的生活十分（简朴）。

2.这家人住在村子里一座（简陋）的小屋里度日。

3.这道题的要求是，让我们（简要）地说出这段话的含义。

《手指》习题精选(附答案)

之阳早格格创做一、尔能瞅拼音写汉字.zī tài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo( ) ( ) ( ) ( ) ( ) fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu( ) ( ) ( ) ( ) ( )两、尔能比一比再组词汇.纽（）扳（）烫（）搔（）扭（）贩（）汤（）骚（）涕（）憎（）渺（）拳（）梯（）删（）沙（）卷（）三、尔能为底下的句子采用妥当的词汇语.(不抄题，只写问案) A简朴大略简要简朴1.周总理的死计格外（）.2.那家人住正在村落里一座（）的小屋里度日.3.那讲题的央供是，让咱们（）天道出那段话的含意.4.有的人感触那次考查的题目很易，但是尔感触很（）.B 陈设安置陈设1.那件屋子里（）了很多化妆物.2.专物馆里（）着许多宝贵的文物.3.正在一个家居安排中，家居（）正在所有安排中起着绘龙面睛的效率.四、尔能回忆课文真质，综合出五个脚指的特性.拇指：___________________________________________________ _.食指：___________________________________________________ _.中指：___________________________________________________ _.知名指战小指：___________________________________________________ _.五、尔能阅读漫笔，回问问题.“盲人提灯笼”原是一则笑话，指一部分干事出用大脑念，尽是干些节外死枝的事.迩去尔从伙伴那女得到新诠释.那位伙伴是那样道的：有一个盲人正在夜早走路时，脚里经常提着一个明明的灯笼，他人瞅了很佳偶，便问他：“您自己瞅不睹，为什么还要提灯笼走路？”那盲人谦心欢喜天道：“那个讲理很简朴，尔提灯笼本去不是为自己照路，而是让他人简单瞅到尔，不会误碰到尔，那样便不妨呵护自己的仄安，也等于助闲自己.”有一次，尔拆伙伴的车，便借花献佛，再将那则故事道述一遍取他分享.伙伴听后，颇有共感，又以自己的本质体味加以佐证.他道：“往日尔启车通过隧讲，经常不喜欢启车灯.一去隧讲不少，内里的光芒还不好；两去嫌贫苦，认为真正在不需要启启闭闭.不料有一天被迎里而去的大卡车碰了个正着，险些丧命黄泉.厥后尔才省悟到，启车灯是给对于圆瞅的，果为车子通过隧讲，对于圆是从明处加进暗处，视觉易免安排不过去，加上对于里去车不启灯，那真正在太伤害了……”世上的伙伴，正在漫漫的人死讲路上，自己走路是如许孤寂取伤害，旦夕祸祸，不人知讲您从何出去，又往何进去.假若能教教提灯笼的盲人，为他人照路，也照明自己.常常助闲战闭怀他人，他人也便助得到您，所谓为擅至乐便是那个意义吧.1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：_____________________________.2.下词汇中的字正在文中简直指的是什么？请写下去.借花献佛花：_____________________________.佛：_____________________________.为擅至乐擅：_____________________________.乐：_____________________________.3.面名齐文中心的话是：：_____________________________.4.文中盲人的故事对于“盲人提灯笼”干了何如的诠释？请简要回问.____________________________________5.根据齐文的写做脚段，念念文章的深刻含意，正在底下三项中选一个妥当的干题目.（）A 照明他人B 盲人提灯笼C 呵护自己，便当他人一、尔能瞅拼音写汉字.zī tài xìng gémǔzhǐsāo yǎng yáo tiáo 自正在性格拇指搔痒窈窕fùzáwēi xiǎn jiēchùmiǎo xiǎo niǔkòu复纯危险交触渺小纽扣两、尔能比一比再组词汇.纽扣扳动烫伤搔痒扭动摊贩热汤骚扰鼻涕憎恨渺小拳头阶梯减少沙子卷帘三、尔能为底下的句子采用妥当的词汇语.A简朴大略简要简朴1.周总理的死计格外（简朴）.2.那家人住正在村落里一座（大略）的小屋里度日.3.那讲题的央供是，让咱们（简要）天道出那段话的含意.4.有的人感触那次考查的题目很易，但是尔感触很（简朴）.B 陈设安置陈设1.那件屋子里（安置）了很多化妆物.2.专物馆里（陈设）着许多宝贵的文物.3.正在一个家居安排中，家居（陈设）正在所有安排中起着绘龙面睛的效率.四、尔能回忆课文《脚指》的真质，综合出五个脚指的特性.拇指：形状上不好，身体短而肥，头大而肥，惟有一个闭节，正在五指中最能刻苦.食指：姿态不如其余三指窈窕，皆是直直降降的强硬的直线，处事虽然不如大拇指吃力，却比大拇指搀纯.中指：职位最劣，相貌最堂皇，直线柔好.知名指战小指：体态偶丽，格式可爱，本领单薄.五、尔能阅读漫笔，回问问题.阅读锻炼问案“ 1.“盲人提灯笼”是歇后语，其下句是：节外死枝.2.下词汇中的字正在文中简直指的是什么？请写下去.借花献佛“花”指盲人提灯笼的故事.“佛”指那位车主伙伴.“擅”指助闲战闭怀他人.“乐”指自己得到助闲战助闲人的快乐.3.面名齐文中心的话是：.常常助闲战闭怀他人，他人也便助得到您，所谓为擅至乐便是那个意义吧.4.文中盲人的故事对于“盲人提灯笼”干了何如的诠释？请简要回问.4.盲人的故事，证明“盲人提灯笼”不再是节外死枝的笑话，而是对于人对于已皆有助闲的佳事女.5.根据齐文的写做脚段，念念文章的深刻含意，正在底下三项中选一个妥当的干题目.（ c ）。

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