教务处2019-2020学年度第二学期(春季学期)教学工作计划

教务处2019-2020学年度第二学期（春季学期）教学工作计划

根据《xx师专2020年工作要点》，本学期，教务处将继续秉承“讲协同、重规范、求质量、谋绩效”的工作原则，全面落实学校教学质量建设的“1235”工程，紧密围绕“一个核心、两个管理、三项建设、五项重点”工作，圆满完成学校教学工作的各项任务。现将具体工作安排如下：

一、继续围绕“深化高校内涵建设、提升人才培养质量”这一核心理念，全面提升对高校人才培养工作的认识。

1.全面贯彻全国教育大会精神，组织教师深入学习中共中央、国务院《关于深化产教融合的若干意见》、《全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》、《国家职业教育改革实施方案》、《加快推进教育现代化实施方案》、教育部《教师教育振兴行动计划（2019-2022年）》、《新时代高校教师职业行为十项准则》等文件精神，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题，并将其内化到教学管理的各领域。

2.深入研究职业教育发展规律，通过邀请知名专家来校讲学、组织教学管理人员外出培训交流等方式，使教师进一步了解国际职业教育提倡的悉尼协议，明确“学生中心、产出导向、持续改进”人才培养理念的深刻内涵，思考如何从“教师教的好”向“学生学得好”转变，从“以学习效果为中心”向“以学到什么、学会什么、学好什么为中心”转变，并在教学工作中不断反馈、改进和提升。

二、规范“教学计划”、“教学运行”两项管理，进一步优化人才培养体系，提高教学运行管理水平。

1.规范教学计划管理。按照“三年一修订”的原则，组织开展2020级专业人才培养方案的修订工作，一是充分开展社会调研，全面掌握区域经济社会发展人才需求状况，编制数据详实准确、具有可操作性的人才需求及岗位能力分析报告；二是在此基础上明确专业人才培养目标和就业岗位群，进一步优化理论、实践课程体系，编制学分年、分学期的教学进程计划，落实学期课程及其他教学环节的教学任务和实施方案；三是人才培养方案经专业建设委员会集体讨论后，提交学校教学工作委员会审议后施行。

2.规范教学运行管理。一是完善课程标准，组织系部对2016年以来所有课程标准进行全面检查；二是强化日常教学管理，完善三级管理体系，加大教师教学进度和教学规范情况检查力度，发现问题及时处理；三是升级教务管理平台，进一步提升教学管理信息化水平，规范教学管理工作流程；四是做好教学安全管理，按照教育部高校教学实验室安全工作要点，全面落实教学实验室安全责任，开展安全教育

宣讲，定期组织安全巡查。

三、抓好“校企联盟”、“高水平专业群”、“双师教师队伍”三项教学建设工程，全力提升人才培养质量。

1.大力加强校企联盟建设，深化校企合作、产教融合。一是以校企联盟建设为载体，深化“政、校、企、研”多层次、多方位合作，进一步加强与政府部门、行业协会的沟通，提升深度合作企业的数量和质量；二是继续推进混合所有制共建二级学院或共建专业工作，进一步提升高职专业中校企合作共建的比例，实施灵活多样的订单培养；三是发挥校企合作委员会、专业建设委员会的重要作用，通过积极吸引企业参与人才培养全过程，实现十个校企携手，重点做好校企共建校内实训基地，校企合作开发教材、合作开发课程建设工作。

2.全面实施高水平特色专业群建设，进一步优化专业布局结构。一是按照辽宁省教育厅“双高”建设要求，通过图片展、汇报会形式在学校开展2019年双高建设成果的展示活动，同时全面落实2020年学前及小学教育省级高水平特色专业群建设工作；二是在我校汽车及零部件专业群实施现代学徒制教学改革，进一步探索现代学徒制人才培养模式；三是组织开展行业企业调研，明确区域产业链、专业链对应关系，进一步厘清专业群建设思路，实施专业群内涵建设，凝练专业办学特色；四是做好2013-2014年度省级示范专业建设项目的成果总结，迎接省教育厅、省财政厅组织的实地验收工作

3.逐步强化“双师型”教师队伍建设，构建良好师资队伍梯队。一是与宣传部联合开展师德教育活动，开展师德征文活动，深入挖掘师德师风建设典型案例；二是继续做好教师企业实践工作，选派教师转岗、转向培训；三是开展新一轮师资队伍梯队建设，选拔和培养新一批专业带头人、骨干教师和优秀青年教师，选派骨干教师到学校、企业挂职锻炼；四是组织开展青年教师教学竞赛、教授风采大赛、教师书法大赛等系列教师专业竞赛活动，进一步提升教师教学综合能力和水平；五是通过名师柔性引进政策，积极打造名师（技能大师）工作室，明确建设标准，制定培养计划，培育更多有一定知名度的优秀教师。

四、落实“教学诊改”、“师范专业认证”、“学生技能提升”、“农村顶岗实习”、“教学改革与研究”五项重点工作，全面实现教学管理绩效。

1.加强内部质量保证体系建设，推进学校教学诊改工作。一是出台《内部质量保证体系建设与运行实施方案》，推进学校教学诊改工作有序进行，完善人才培养质量组织和制度体系；二是强化人才培养工作状态数据、学生评教数据采集和分析，及时反馈分析结果，切实履行人才培养工作质量保证的主体责任。

2.抓紧师范类专业认证契机，巩固师范专业办学优势。一是出台《xx师专教师教育改革实施方案》，进一步优化师范专业人才培养方案，完善师范专业实践技能体系，强化考取教师资格证各项举措，全方位、全过程提升师范专业人才培养质量；二是根据《辽宁省普通高等学校师范类专业认证第二级认证实施方案（试行）》要求，制订师范专业认证工作时间表，超前部署，做好学前教育、小学教育专业认证评估的启动工作。

3.加强实践教学管理，推进学生实践能力提高。一是根据岗位能力需求，进一步完善学生技能训练及考核方案；二是积极与省市技能鉴定机构取得沟通，组织学生积极考取职业技能证书；三是实施新的《xx师专学科竞赛奖励办法》，以国家、省级各类专业技能竞赛为平台，进一步提高学生实践能力。

4.创新师范专业实习模式，开展农村教育顶岗实习工作。深入贯彻落实《辽宁省教育服务县域经济发展全面建设小康社会三年行动计划（2019-2020年）》，依托辽宁省教育发展联盟，在市教育局统一组织下，开展师范专业学生农村中小学顶岗实习支教活动，选拔优秀教师进行指导，总结农村顶岗支教活动的成功经验。

5.深化专业教学改革，开展教改研究立项。一是充分利用现代教育技术，发挥网络教学综合平台、教学资源库的重要作用，开展翻转课堂教学试点，实现线上、线下教学相结合，进一步拓展学生学习途径；二是推进基于工作过程的任务驱动、项目驱动课程教学改革，引入行业企业第三方评价，建立课程考核评价体系；开展教改研究立项和职教课题开发，通过教师教学研究，培育优秀教学成果。

五、其他工作。

1.积极与国外知名院校取得沟通，学习先进管理经验和课程标准，开展国际化交流；结合国家“一带一路”政策，重视国际化办学的宣传和推广，彰显学校的国际元素。

2.全面完成学校交办的其他工作任务。