国外高校技术转移的主要模式和典型案例
创新体系中的大学及其技术转移的方式
内容摘要：斯坦福大学是美国创新体系中进行知识和技术创新及转移的典范，技术许可办公室（OTL）在斯坦福大学的技术转移中发挥了关键作用，其经验值得我国借鉴。
关键词：技术创新，技术转移，斯坦福大学今年6月，我们考察了在创新中享有盛名的美国斯坦福大学及该校的技术许可办公室（OTL），现介绍有关情况并作初步分析。
??一、斯坦福大学对硅谷发展作用重要??美国大学，尤其是一些研究实力很强的著名大学，在美国创新体系中作用重大。
斯坦福大学作为全球最著名的科研型大学，与其他重要大学在创新体系中所发挥作用的重要区别之一，就是它以其与硅谷的直接互动作用，推动了美国的创新，并进而使自己成为在创新方面极具特色、堪为典范的科研型大学。
??斯坦福大学的成长及其在硅谷发展中的作用有三个阶段：1890-1950年，斯坦福大学所在地是一个“拥有一所不太著名的大学”的大学城。
因环境好，逐渐吸引了一批发明型人才。
二战期间，斯坦福大学军用电子研究得到政府资助获得大发展，但学生就业仍首选东海岸。
??1950-1975年，斯坦福大学开始在当地技术产业发展方面逐步发挥作用，硅谷得以诞生。
1951年在Terman教授推动下，斯坦福大学建立了1000英亩面积的斯坦福研究园区，吸引小型高技术公司进驻，引进半导体实验室和生产线。
开始形成大学科研与企业界密切结合的传统。
??1975年至今，硅谷开始成为全球信息和生物技术的创新中心，斯坦福大学与硅谷企业界的合作更加密切，发挥了对硅谷非常重要的知识技术创新和传递的功能。
??斯坦福大学对硅谷的作用主要体现为：（1）为硅谷企业界提供了创业者和企业家，著名的惠普、硅谷图像、思科、SUN、网景、雅虎、Google等公司就是由斯坦福大学的教员或学生创建的；（2）为硅谷企业界提供了知识、技术和商业创意，不少高技术公司，就是充分利用大学的人才、资料、基础研究成果和实验设备研制产品的；（3）提供校企研究人员的交流平台，鼓励教员给企业提供咨询，召开密集的研讨会和信息发布会；（4）建立人才培训基地，提供各种在职培训。
国外高校技术转移的主要模式和典型案例培训课件
国外高校技术转移的主要模式和典型案例目录一、技术许可办公室（OTL）模式典型代表：美国斯坦福大学技术许可办公室 1.人员构成2.运作方式 3.专利政策 4.工作成效二、设立技术转移公司模式典型代表：英国帝国理工学院创办的帝国创新服务公司 1.人员构成 2.运作方式 3.工作成效典型代表：剑桥大学设立的剑桥企业有限公司 1.组织架构 2.业务内容 3.知识产权许可模式 4.投资孵化模式三、其他模式【编者按】高校作为我国基础研究和前沿技术研究的重要创新主体，在贯彻落实国家创新驱动发展战略，构建创新体系和创新生态方面，发挥着重要的创新源泉作用。
近年来，随着《促进科技成果转化法》系列政策法规的修订和发布实施，国内高校不断优化完善内部科技成果管理制度，探索构建符合创新规律和实际需求的技术转移工作体系，在推动科技成果转化方面取得了积极成效。
本期内容聚焦国外高校技术转移的主要模式，并对典型案例进行深入梳理和分析，希望能为读者提供一些参考。
报告正文一技术许可办公室（OTL）模式OTL（Office of Technology Licensing），即技术许可办公室。
美国在《拜杜法案》的推动下，自20世纪80年代起，许多大学建立了技术许可办公室等专门机构，现已成为美国大学技术转移和知识产权经营的标准模式。
俄罗斯于2003年引入高校OTL模式，目前俄罗斯大学等研究机构创办OTL已超过100个。
OTL模式的主要特点：将专利营销放在工作首位。
OTL模式强调大学亲自管理专利事务，并把工作重心放在专利营销上，以专利营销促专利保护。
工作人员均为技术经理。
OTL模式下，工作人员必须既有技术背景，又懂法律、经济和管理，还要擅长谈判，被称为“技术经理”。
技术经理只管专利营销和专利许可谈判，在决定申请专利后，专利申请的具体事宜交由校外专利律师事务所办理。
发明人和发明人所在院系参与分享专利许可收入。
允许发明人分享收入旨在激励教师不断披露发明，并配合随后的专利申请和许可工作；允许发明人所在院系分享收入，提升了发明人在院系中的地位和声望。
斯坦福大学技术转移的路径分析及其启示
斯坦福大学技术转移的路径分析及其启示在推进创新型国家建设进程中，大学的技术转移日益受到关注并被寄予厚望。
本文着重对斯坦福大学技术转移的路径及其成功原因进行了剖析，以期为我国高校的科技成果转化提供一些借鉴。
[标签]斯坦福大学技术转移路径分析但是，我国大学技术转移的成效却不如人意，如何将高校丰富的技术成果迅速转化为现实生产力，一直是高校、企业和政府热切关注并期待解决的问题。
斯坦福大学的技术转移是国际上公认的成功案例。
笔者试图通过剖析斯坦福大学技术转移的路径及其成功的原因，以期为我国高校的科技成果转化提供借鉴和启示。
一、斯坦福大学技术许可办公室(OTL)运作模式(一)OTL的宗旨及人员构成OTL成立于1970年，其宗旨是：促进斯坦福大学在技术上的成就转化成服务社会的切实产品，将收益返还给发明者和大学，用于进一步的研究和教学。
目前，OTL由29人组成，共分为七个部门，如表1所示。
(二)OTL技术许可的操作流程1．发明披露。
发明人向OTL提交“发明和技术披露表”。
OTL将其记录在案，并交由一名专业授权人员负责此项技术转移的全过程。
2．技术评估。
专业授权人员经常与各方广泛接触，包括发明人、企业科学家、其他技术授权人员等，并掌握大量信息，包括用途、竞争优势、创新之处、潜在的市场等，在此基础上，独立决定学校是否要将此发明申请专利。
在决定申请专利后，申请专利的具体事宜交由校外专利律师事务所办理。
3．营销与谈判。
授权人员主动接触潜在的被许可方，在不泄露技术机密的情况下大体介绍技术用途和可能带来的效益，并与感兴趣的企业签订信任披露协议，允许其进行具体、全面的信息评估。
随后，授权人员与企业代表进行专利许可谈判，签订专利许可协议或选择权协议。
选择权协议是指企业认为该技术不够成熟，不能明确其使用价值或潜在市场，但仍然支付一定的费用，以期在一定时间内(通常为1年)优先获得许可。
4．后续跟进工作。
当一项技术通过谈判成功转让后，专业授权人员负责保持企业与OTL的弹性联系，具体包括监督被许可方的执行情况、了解产品市场化的进程、提供必要的咨询服务、及时获得反馈信息并向大学汇报、收取技术许可收入等。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示随着科技的进步和创新能力的提升，高校科研成果的技术转移已成为推动经济发展和社会进步的重要途径之一。
美国作为世界科技创新的重要力量，其高校技术转移实践值得我们借鉴与学习。
本文将从美国高校技术转移的实践经验和启示方面展开讨论。
一、美国高校技术转移的实践经验1. 科技创新环境的完善美国高校技术转移的成功得益于其完善的科技创新环境。
美国高校和研究机构拥有雄厚的科研力量和丰富的科研资源，为技术转移提供了源源不断的科技成果。
美国政府通过投入大量资金支持科研项目，鼓励科学家和研究人员进行前沿技术研究，推动科技成果的转化和应用。
美国法律法规体系完善，知识产权保护健全，为技术转移提供了良好的法律保障。
2. 技术转移机构的健全美国高校建立了一套完善的技术转移体系，包括专门的技术转移机构和人才队伍。
这些机构和人才在技术转移方面拥有丰富的经验和专业知识，能够有效地协助科研人员进行科技成果的转移和商业化。
3. 产学研合作的积极推动美国高校与企业之间建立了紧密的产学研合作关系，通过合作研究、联合开发等形式，促进科研成果与市场需求的对接，加速技术成果的转移和落地。
4. 资金支持和税收优惠政策美国政府制定了一系列的资金支持和税收优惠政策，鼓励企业与高校合作进行科技创新和技术转移，为科技成果的商业化提供了必要的经济支持和激励措施。
5. 市场机制的作用美国高校技术转移注重市场导向，注重市场需求和商业模式的研究，充分考虑技术成果的商业化前景和市场竞争力，从而能够更好地满足市场需求，实现科技成果的最大化价值。
1. 建立科技创新体系要加强高校科技创新，提高科研成果转化率，首要任务是建立完善的科技创新体系，包括加大科研投入，完善知识产权保护，推动产学研合作等方面。
三、结语美国高校技术转移的实践经验为我们提供了宝贵的借鉴和启示。
要加强高校技术转移，提高科研成果的转化率和经济效益，需要全社会的共同努力和支持。
相信在不久的将来，我国的高校技术转移将迎来新的发展机遇和挑战，为经济社会的可持续发展做出新的贡献。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示
技术转移是指将研究成果转化为商业化产品或服务的过程。
在美国，高校技术转移已经成为一种常见且成熟的模式，为科技创新和经济发展做出了重要贡献。
本文将介绍美国高校技术转移的实践经验，并从中提取出对中国高校技术转移的启示。
一、美国高校技术转移的实践经验
1. 多元化的资源支持：美国高校技术转移受到来自政府、企业和社会的多方支持。
政府通过立法和资金支持，为技术转移提供了法律保障和经济资源。
企业提供了资金和市场资源，并与高校建立了广泛的合作关系。
社会组织和普通公民也参与提供了各种形式的支持和帮助。
2. 完善的制度体系：美国高校技术转移建立了一套完善的制度体系，包括知识产权保护、项目管理、技术评估等环节。
高校设立了专门负责技术转移的机构，负责协调、管理和推动技术转移活动。
3. 多元化的合作模式：美国高校技术转移注重多方参与和合作，在与企业合作的还与金融机构、创业孵化器、科技园区等进行合作，形成了多方共赢的格局。
4. 积极的市场拓展：美国高校技术转移注重市场导向，积极开展市场调研、产品推广和市场拓展工作，力图将科技创新成果转化为市场竞争力。
技术转移是高校科技创新成果转化的重要环节，对于促进科技创新和经济发展具有重要意义。
借鉴美国高校技术转移的实践经验，中国高校可以完善自身的技术转移体系，加强与企业和社会组织的合作，进一步推动科技创新成果的转化和应用。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示技术转移是指将科学技术成果转化为实际应用，以商业化的方式推广和应用，从而产生经济和社会效益。
在美国，高校技术转移实践已经成为一项重要且成功的工作。
本文将从几个方面介绍美国高校技术转移的实践经验和启示。
美国高校注重科研成果的产业化。
科研成果经过技术转移后，可以推动相关产业的发展，并创造经济价值。
美国高校鼓励教师和研究人员将科研成果转化为商业化产品，以推动创新和经济增长。
他们积极与企业进行合作，将科研成果应用于实际生产，并通过技术转移实现商业化。
美国高校开展技术转移的方式多样化。
除了将科研成果转化为商业化产品，美国高校还通过许可和转让技术等方式进行技术转移。
高校可以将自己的专利技术许可给企业，让企业进行推广和应用；或者将技术转让给企业，以获取经济利益。
这种多样化的技术转移方式，可以更好地满足企业的需求，促进科技和产业的融合。
美国高校与企业之间建立了良好的合作关系。
高校与企业之间的密切合作是技术转移成功的关键。
美国高校鼓励教师和研究人员与企业合作开展科研项目，共同解决实际问题。
高校还设立了专门的技术转移机构，帮助教师和研究人员与企业进行合作，并推动科研成果的商业化。
这种紧密的高校-企业合作关系，使得技术转移更加顺利和有效。
第四，美国高校注重知识产权保护。
知识产权保护是技术转移的重要保障，对于教师和研究人员转化科研成果至关重要。
美国高校在技术转移过程中，注重申请专利保护和知识产权转让。
他们为教师和研究人员提供专业的知识产权服务，确保知识产权的安全和合法。
这种注重知识产权保护的做法，使得高校教师和研究人员更加积极和主动地进行技术转移。
美国高校技术转移实践给我们启示，要充分发挥高校科技创新的作用，推动技术转移和产业化。
为此，我们需要加强高校与企业之间的合作，建立紧密的合作关系。
我们还需要加强知识产权保护，提供专业的知识产权服务。
只有这样，才能实现科研成果的转化和应用，促进科技创新和经济增长。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示美国高校技术转移起源于20世纪初，由于国家对于技术创新和知识产权保护的要求，使得该领域逐渐发展成为一个成熟的行业，技术转移的范围从最初的科学研究转移，扩展到了广泛的商业、医疗、工业、能源和环保等领域。
本文旨在介绍美国高校技术转移的意义、流程和启示。
意义高校技术转移的目的是将科研成果转变为产品和服务，推广科技创新、促进产业发展、提高社会效益。
这一过程可以实现研究成果的商业化，为高校带来新的盈利渠道，吸引公司资本，促进科技创新。
高校技术转移还可以帮助科学家理解市场需求，进而指导科研方向和目标，加强科学研究与经济社会发展的联系，使科技成果更好地为社会发挥作用。
流程高校技术转移的流程一般包括以下几个环节：1、技术评估：评估技术的市场价值和可行性，确定是否可以进一步商业化。
2、知识产权保护：如果决定商业化，就需要保护发明、发现或著作权，并确保发明或发现的专利被正确地分配。
3、市场营销：制定市场推广策略，寻找合适的市场，了解市场需求，确定产品或服务的价值和定价策略。
4、授权许可：与公司谈判并签订许可协议，授予公司使用技术的权力，以获得收益。
5、商业化和推广：推广产品或服务，鼓励投资，成立公司或推广与其他公司合作。
启示高校技术转移方案对于产业发展和科技创新都有很大的意义，对于我们，也有启示：1、加强知识产权保护，推广新技术、新药物等成果应有责任地运用和保护。
2、鼓励学术研究人员积极创新，注重与市场接轨。
同时，加强与企业、政府的联合合作，结构创新生态系统，促进社会经济发展。
3、培养学生独立思考、创新的能力，鼓励更多的人参与科研和创新。
同时，建立完整的技术转移机制，提高高校科技成果转化的效率和成功率。
总之，高校技术转移对于科技创新和产业发展都有重要的意义，未来应加强高校科技转移的引导，助力企业创新发展，并加强单位之间的协作，推动科技成果的商业化，助力经济社会的持续稳定发展。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示随着人工智能、区块链、物联网等技术的飞速发展，高校技术转移成为创新创业的重要渠道。
技术转移是指高校将研究成果转化为实际应用的过程。
本文将以美国高校技术转移实践为例，探讨美国高校技术转移的成功经验及其对我国高校技术转移的启示。
一、美国高校技术转移的成功经验1. 科研资金投入美国政府对科学技术的发展给予了充分的支持，进一步加强了高校科学研究的投入，包括基础科学研究、工程实践、实验室设施建设等。
这种高强度的科研投入为高校技术转移提供了重要的资源。
2. 产业联合美国高校积极与产业界联合，提供技术咨询、技术转移、专业人才等支持。
同时，不同高校之间也建立了交流合作的机制，分享研究成果，并通过跨学科合作促进技术创新。
3. 孵化器建设美国高校注重孵化器的建设，帮助创新型企业进行孵化，并提供商业化及财务方面的支持。
技术孵化器能够提供一定规模的场地、硬件和软件等必备设施，并提供专业的经营和管理帮助，以促进企业成长。
在当前我国创新驱动发展的大背景下，高校应加大科研投入，将更多资源投入到技术创新中，培养创新人才、提高科研能力，从而促进产业发展。
2. 主动与企业合作高校应积极与企业建立合作伙伴关系，开展技术交流与合作，加快科研成果的市场化过程。
企业可以提供实际应用场景，与高校探索合作的技术创新，实现互利共赢。
高校应着重建设和完善技术孵化器机制，为创新型企业提供专业支持。
技术孵化器应致力于促成高校科技成果的转化和商业化，以培养更多的创新型企业，并加速科技创新的发展。
总之，高校技术创新成果的转移并不是单一学科或固定形式的，也不是一蹴而就的。
只有通过多方合作、协同发展、从基础研究到商业化实现产学研结合，缩小知识与市场、企业的距离，才能加速创新型产业的发展。
因此，加强高校技术转移的合作，还有加强高校与企业间的合作，对于加速我国创新型产业和高新技术的发展具有重要作用。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示随着科学技术的不断发展进步，高校之间的技术转移支持已经成为了一个非常热门的话题。
不仅是在美国，全世界都在积极探索如何利用高校科技资源，将其转换为可营利的商业项目，进而推动经济发展。
在美国，高校技术转移从20世纪80年代起开始受到重视，逐渐形成了一套完整的机制。
本文将讲述美国高校技术转移的实践经验和启示。
1. 完善的法律制度和政策支持美国的高校技术转移得以快速发展，得益于完善的法律制度和政策支持。
针对高校技术转移相关的知识产权保护、技术转移税收等问题，美国政府出台了一系列的法规和政策予以支持。
其中最有名的莫过于1980年通过的贝尔实验室法案，该法案规定：联邦拨款所支持的基础研究技术成果可由高校进行商业化开发，以促进国家经济发展。
2. 资源共享和合作美国高校普遍拥有自己的技术转移机构，这些机构通常可以为学校和企业提供技术转移和商业化服务。
此外，高校也不乏意愿合作的企业和民间资本，这些合作者可以为高校提供一系列的支持，包括技术收购、商业化、市场推广等等。
3. 依靠专业人才和技术领袖的指导在美国，高校技术转移机构通常由拥有丰富行业经验和人脉资源的人士领导，例如企业高管、风险投资家或专业律师等。
这些人士通常可以为机构提供指导，推进技术转移进程，并与知名企业、投资者、顾问等建立联系。
4. 成功的例子促进了高校技术转移的发展美国高校多年来经历了许多成功的技术转移案例。
这些成功案例的背后亦注重着强大的科研队伍和支持体系，例如美国斯坦福大学的谷歌、苹果和亚马逊等公司，以及麻省理工工学院的癌症治疗技术等。
这些成功案例促进了科技人才流动和商业合作，同时吸引了更多企业的注目和投资。
总之，美国高校的技术转移经验值得我们学习和借鉴。
这一成功实践为其他国家提供了很好的参考，不仅在技术转移方法上具有启示性，同时也是我们建设本国高端科技平台的重要依据。
国外高校技术转移主要模式及启示
猱艺科枚Journal of Green Science and Technology第16期2019年8月国外高校技术转移主要模式及启示陈璐萍1,刘江宜1,王肖戈彳(1.中国地质大学经济管理学院，湖北武汉430074；2.中国地质大学科学技术发展院，湖北武汉430074)摘要：指出了随着《促进科技成果转化法》系列政策法规的修灯和发布实施，国内高校积极探索符合我国国情的技术转移模式。
聚焦国外高校技术转移的主要模式，将其归纳为内设模式、外设模式及混合模式，分别以世界知名高校一斯坦福大学、牛津大学、东京大学为例，对其技术转移模式进行了深入梳理和分析。
并结合我国高校技术转移现状提出了建立技术转移专业机构、建设专业化人才队伍，加大资金投入等相关建议。
以供参考。
关键词：技术转移模式；国外高校；启示中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1674-9944(2019)16-0277-031引言科技创新作为国家的软实力，是提高社会生产力和综合国力的战略支撑，是促进经济高质量发展的新动能。
高校作为我国基础研究和前沿技术研究的重要创新主体，在贯彻落实国家创新驱动发展战略、构建创新体系和创新生态方面，发挥着重要的创新源泉作用。
近年来，随着《促进科技成果转化法》系列政策法规的修订和发布实施，国内高校积极探索符合我国国情的技术转移模式，如设立科学技术处(科学技术研究院)开展大学专利技术转化工作、成立专门从事技术转移工作的高校技术转移中心、高校专利技术孵化及产学研合作模式等。
然而，国内高校的技术转移的数量和质量与美国、日本、欧洲等高校相比仍有较大的差距。
国外高校技术转移的做法主要有哪些，如何借鉴国外高校在技术成果转化方面的成功经验？是当前亟待解决的问题。
本文聚焦国外高校技术转移的主要模式，以世界知名高校为例，对其技术转移模式进行深入梳理和分析，从而为建立符合我国国情的高校技术转移模式提供经验。
2国外高校技术转移主要模式设立技术转移机构、开展技术转移转化工作，是美国、日本、欧洲等发达国家高校推进科技成果转化的主要手段。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示近年来，美国高校技术转移成为了一个热门话题。
技术转移不仅是让高校研究成果转化为一种营利性商业行为，更是一种从教育机构中诞生新的创新项目和技术的活动，同时还有助于促进经济发展。
本文将从美国高校技术转移的实践入手，探讨其中的启示。
一、高校技术转移的现状美国高校一直都是全球科技发展的重要推动者，其在技术创新和转移方面也做出了不少的努力。
在美国，高校和企业之间的技术转移已经成为一个完善的生态系统，高校、政府和企业紧密协作，共同推进技术创新和商业化。
研究表明，美国高校技术转移的效率和质量已经达到了极高的水平，其中，麻省理工大学、斯坦福大学、加州理工学院等一些名校的科技创新和转移实践更是备受推崇。
1、信息发布美国高校技术转移机构通过向企业提供信息和技术，帮助企业更加深入了解高校科技成果，并为企业提供所需的技术支持。
因此，美国高校技术转移的第一步就是建立信息发布的渠道，让企业和高校之间得以快速联系和交流。
2、产权管理高校技术转移需要解决产权管理问题，区分学术产权和商业产权，防止知识产权被滥用或者非法使用，确保知识产权价值的最大化。
美国的高校技术转移组织会制定专业的发明披露政策，明确专利的监管方式和成果的归属，从而确保技术转移活动的合法性和规范性，并为技术创新提供保障。
3、教育培训为了加快技术转移的速度，美国高校同时注重培养人才。
根据不同的科技需求，高校会开展相应的科技培训项目，以提高教师和学生的技术水平和实际应用能力。
1、制定清晰的政策和管理制度完善的政策和管理制度是美国高校技术转移成功的重要基础。
高校应建立专门机构，明确技术转移的目标和规则，确立知识产权的产权归属和保护机制，同时积极推进知识产权的开放共享，从而促进科技成果的有效转移。
2、建立优秀的科技创新队伍高校应该加强对教职员工和学生的培训，不仅能够增强其科技水平，还能创造更多的机会、为高校技术转移寻找更多的突破口。
在这个过程中，高校可以通过学生创新和极客大赛等形式，来培养和鼓励学生的创新和创业思想。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示随着科技的迅猛发展，高校科研成果的产出和技术转移越来越受到社会的关注。
作为世界科技领先的国家之一，美国在高校技术转移方面拥有丰富的实践经验，其成功的案例和模式也为其他国家提供了宝贵的启示。
本文将从美国高校技术转移的现状、实践经验以及具体案例进行探讨，以期为国内高校科技转移提供借鉴和参考。
一、美国高校技术转移的现状在美国，高校技术转移是一项非常重要的工作，也是学校科研成果产出的重要途径之一。
根据美国国家科学基金会的统计数据，每年美国的高校都会产出大量的科研成果，其中不乏具有商业化价值的技术成果。
这些成果通过技术转移，可以转化为产品和服务，为社会带来巨大的经济效益和社会价值。
美国的高校技术转移机构主要有两种类型：一种是由高校内部设立的技术转移办公室，另一种是由州政府或私营部门设立的技术转移机构。
这些机构负责管理和推动高校科研成果的商业化应用，包括技术许可、成果推广、专利申请等工作。
美国政府也出台了一系列政策和法规，支持和鼓励高校进行技术转移，为科研人员提供合适的激励和保护。
1. 加强产学研合作在美国，高校与产业界和企业的合作非常紧密，产学研合作是促进技术转移的重要途径之一。
美国的高校积极与企业合作，将科研成果与市场需求对接，促进科技成果的商业化应用。
高校还与风险投资机构、孵化器等创新机构合作，为科研人员提供创业支持和资金保障，帮助他们将科研成果转化为创业项目或产品。
2. 发挥技术转移机构作用美国的高校技术转移机构在促进技术转移中发挥了重要作用。
这些机构在专利申请、商业化策略、知识产权保护等方面为科研人员提供了专业的指导和支持，帮助科研成果顺利进行技术转移。
技术转移机构还与企业合作，进行技术许可、股权投资等交易，推动科研成果的商业化应用。
3. 激励和保护科研人员美国政府出台了一系列政策和法规，为科研人员提供合适的激励和保护，鼓励他们积极参与技术转移。
美国的高校和科研人员在进行技术转移时可以享受到一定比例的收益分成，鼓励他们投入更多精力和资源在技术商业化应用上。
国外高校的技术转移模式及对我国的启示
德国通过建立科研创新体系来实现科技成果转化。 其不
仅包括科研开发工作， 而且包括科研成果转化为市场产品的 增值过程、 科技成果及科技知识的传播和人才资源的教育培
训。 这个体系的最大特色就是政府、 企业和个人的统一， 科研 人员出成果、 企业出资本、 国家出政策， 并负责在企业界和科
的舆论、 政策和法制环境。 特别是要引导建立科学合理的科技成果评价体系和风
效的内外部沟通机制。Ｉｓｎｏａｏ Ｌ ． ｓ ｎｖｔｎ ｔ是牛津大学全资拥 ｉＩ ｉ ｄ 有的专业性技术转移公司， 成立于 １８ 年 ， ９ ８ 专门负责将牛津
研究人员的研究成果转化为商业资源。其主要业务包括： 获 取专利权 、 知识产权许可， 创建新公司 ， 研究用物资原料售
高校是我国技术创新和研发的重要力量， 而技术转移是 科技与经济紧密结合的关键环节 ， 是产业结构调整和经济发
二、 德国高校技术转移模式
德国国内的科研能力 ６％１上集中于企业 ，高校约 占 ０ ） ２
２％， ０ 科研机构所占不到 ２％。自２ 世纪 ９ 年代以来， ０ ０ ０ 中小 企业开始加大研发投入，德国政府出台了一系列科技政策， 积极资助科技成果向中小企业转移， 推进科技制度创新和科
种方式。
２ ８ ２ Ｑ 量
科技 果 耩 葳 似
费增加 ， 而且英国政府出台了系列相关具体政策， 支持大学
开展具有企业性质的活动。此外， 英国大学有明师可以在企 业兼职， 大学的研究成果或直接卖给企业 、 或技术入股 、 或转
德国大学的教授一般要求有实际的企业或公司工作经
验， 因此 ， 教授和工业界有很广泛的联系， 比较容易从工业界
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示美国作为世界科技创新的重要国家之一，其高校技术转移实践在全球范围内颇具影响力。
美国高校技术转移不仅在科技创新、经济增长等方面发挥了重要作用，同时也为其他国家的高校技术转移工作提供了很多有益的启示。
本文将对美国高校技术转移实践进行分析，并提出相应的启示，以期对中国高校技术转移工作的发展提供一些借鉴和参考。
一、美国高校技术转移的概况美国的高校技术转移工作起源于20世纪70年代，其发展至今已有数十年的历史。
按照美国专利局的数据，美国高校每年都会产生大量的专利，其中一部分由高校技术转移办公室负责转化成商业产品。
根据美国大学技术转移协会（AUTM）发布的数据，2018年美国高校技术转移产生的商业化收入达到了超过16亿美元，其中包括了专利许可费、股权收益等。
美国高校技术转移的主要模式包括专利许可、技术转让、创业孵化等。
在专利许可方面，美国高校通过技术转移办公室提供的专业服务，将高校教职工和学生产生的专利技术转让给公司或者创业者，通过许可费用等形式获取收益。
而在技术转让方面，高校也会将自主研发的技术成果进行转让，以获取一次性的收益。
美国的许多高校还设立了孵化器、创业加速器等机构，来帮助教职工和学生进行创业，推动科技成果转化。
1. 强大的科研能力和创新环境美国高校之所以能够产生大量的专利，其中一个重要原因就是其强大的科研能力和创新环境。
美国高校拥有全球顶尖的科研团队和实验设施，能够进行高水平的科研活动，并将科研成果转化为专利技术。
美国的高校还非常重视知识产权的保护，为科研人员提供了良好的知识产权保护和激励机制，使得科研人员更愿意将自己的成果转化为商业产品。
2. 成熟的法律和金融体系美国拥有成熟的法律和金融体系，为高校技术转移提供了良好的法律和金融保障。
美国的专利法律非常完善，对知识产权的保护非常到位，这为高校技术转让和许可提供了法律基础。
美国的风险投资市场也非常发达，投资机构和天使投资人愿意为高校科技初创企业提供融资支持，推动科技成果的商业化。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示高校技术转移实践是指将高校研发的科技成果转化为实际应用或商业化产品的过程。
在美国，高校技术转移已经形成了一套成熟的机制和体系，经过多年的实践，也积累了一些宝贵的经验和启示。
美国高校技术转移倡导商业化思维。
美国高校鼓励教授和学生将科研成果转化为商业机会，培养创新创业意识。
他们鼓励教授和学生兼任企业职位，并提供一定的时间和资源支持他们转化科技成果。
美国高校还会与企业建立合作关系，为研究者提供商业化的支持和指导。
美国高校技术转移重视知识产权保护。
知识产权对于技术转移的成功至关重要。
美国高校非常重视对科研成果进行专利保护，以确保科研人员的利益，增加科研成果的商业价值。
他们也会与企业签订合同，规定知识产权归属和分享机制，保护双方的合法权益。
美国高校技术转移注重市场导向。
技术的成功转移需要满足市场需求。
美国高校将市场需求作为技术研发的出发点，鼓励教授和学生与市场接轨，了解市场需求，调整研发方向和内容。
他们通过与产业界的合作，及时掌握市场信息，为技术转移提供有针对性的支持和指导。
美国高校技术转移注重产学研结合。
高校通常与政府、科研机构、企业等合作，形成产学研一体化的创新生态系统。
这种模式鼓励高校与外界合作，形成优势互补，提高科研成果的应用和商业化可能性。
合作伙伴可以提供资金、技术、市场等方面的支持，科研人员可以与企业合作进行技术验证和推广。
美国高校技术转移强调国际合作。
科技创新已经成为全球竞争的重要驱动力。
美国高校非常注重国际间的合作与交流，吸引全球人才和资源。
通过国际合作，他们可以更好地了解全球创新趋势和市场需求，促进科技成果的国际化转移。
美国大学国家实验室技术转移治理与模式
２ １ 年第 ６期 ０１
Ｈｉ ｈｅ ｕｃ ｔｏ ｇ ｒ Ｅｄ ａ ｉ ｎ Ｅｘｐ ｏ ａ ｉ ｎ ｌ ｒ ｔｏ
美 国大 学 国 家 实 验 室 技 术 转 移 治 理 与模 式 冰
武 学超
摘
要 ：为提 升 大 学 国家 实验 室技 术 转移 能 力 ．美 国政 府 通过联 邦 实验 室技 术转 移联 合体 和 实验 室 自设 机
构 加 强 国 家实验 室技 术转 移 治理 ，并 实施 多样化 技 术转 移模 式 。借鉴 美 国经验 ，我 国大 学 国家 实验 室应 积极 构
建各利益相 关者参与的治理体 系和 多元技 术转移模式 ，建立明晰的科研成果所有权制度。
关 键词 ： 美国 ；国 家 实验 室 ；技 术 转 移 ；治理 ；模 式
诸 如 技 术项 目开 发 、课 程设 计 、长 期 研 究 计划 、人
事需求规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 和生产力评估等领域 中制定促进研究和
０ ０ ％用做 Ｆ Ｃ的活动经费 根据 （９ ６ ．８ ０ Ｌ １８ 年联邦技 术 转移 法》 和 相关 政策 的规定 ，Ｆ Ｃ的主 要使 命是 ： Ｌ
鼓励技术转移 的方案 ：在联邦实验室联合体管辖 的
供 一个 技术 情报 交 流 中心 ，为州 和 地方 政 府 、企业 、
大学管理 的联邦实验室是联邦实验室系统 的重要组 成 部 分 ．在 技 术 转 移方 面为 美 国产业 部 门做 出 了重
大 贡献 美 国政 府 为 确保 技 术 转 移顺 利 实现 ．在 治
理 结 构 和 技 术 转 移 模 式 选 择 方 面 给 予 了充 分 重 视 ．
ｌＹ Ｃ８Ｏ ３ ） Ｏ Ｊ ８ １ ２ 、河 南省哲学社会科学规划项 目 “ 高校卓越研发能力提 升策略研究” （ 目批 准号 ２ １Ｃ ＹＯ ９ 项 ０ １ Ｊ ０ ）阶段性 成果。
成功的跨国技术转移案例研究
成功的跨国技术转移案例研究跨国技术转移是一种将技术从一个国家转移到另一个国家的方法。
它是一种非常重要和有效的技术推广方法，可以使技术更广泛地应用于全球范围内的各个领域。
成功的跨国技术转移案例对加强国际技术交流和提高科技创新水平具有重要意义。
本文将以几个成功的跨国技术转移案例为例，探究技术转移的过程和结果。
一、苹果（Apple）公司在中国生产的经验苹果公司是全球知名的科技公司，他们在中国成为了最大的生产工厂之一。
苹果公司在中国的成功之处在于他们不仅仅将制造生产的技术转移到了中国，还将一个基于品质、效率和生产方式的管理方式转移到了中国。
从这样一个管理方式转移的角度来看，苹果公司在中国生产的成功更加强调了管理方式和模式的重要性。
在技术和管理方面的渐进式转移，使得苹果公司在中国成功的制造了具有高品质和效率的苹果产品。
二、卡夫食品（Kraft）公司在印度生产奶酪的案例卡夫食品公司是全球最大的零食生产商之一。
而这一牛奶和奶酪生产的转移案例为卡夫食品公司打开了在印度市场上的门。
卡夫食品公司并不是一个牛奶和奶酪生产商，所以他们需要在印度进行技术转移和培训。
在这个转移的过程中，他们学会了一些新的工艺，并将这些技术转移到了在印度的团队中。
通过这样的转移制度，卡夫食品公司成功在印度市场推出了具有可观销售额的新产品。
三、胶原蛋白生产的转移案例胶原蛋白是非常重要的一种蛋白质，用于制造许多不同的产品，包括食品、化妆品和药品等等。
胶原蛋白通常是从动物的骨骼中提取出来的，然后氯化钠，从而制备出不同的形式。
胶原蛋白从美国到亚洲的转移使得产品技术得以进一步发展。
由于亚洲地区特征的不同，胶原蛋白生产过程和产品使用方式也得到了调整和改进，这使得产品的市场使用范围更加广泛。
四、医疗器械的转移案例跨国技术转移在医疗领域的成功案例也是非常值得关注的。
不同的技术和治疗方式在不同的国家得到了广泛的应用，同时，也因为跨越国界的技术进步而获得了成功。
美国高校技术转移实践与启示
美国高校技术转移实践与启示随着科技的迅猛发展和全球经济的不断变革，技术转移作为将科技研究成果转化为经济效益的重要环节，受到越来越多的关注。
作为全球科技创新的重要中心之一，美国的高校在技术转移方面有着丰富的经验和成功的案例，值得我们借鉴和学习。
本文将从美国高校技术转移的实践和启示两个方面进行探讨。
1.建立完善的技术转移机构和组织美国高校普遍设立了专门的技术转移机构，负责管理和推动技术转移工作。
这些机构通常由具有专业知识和经验的人员组成，能够提供全方位的技术支持和服务。
高校还设立了技术转移部门或办公室，负责日常的技术转移工作。
这些机构和部门的建立为高校的技术转移提供了组织保障和支持。
2.强化产学研合作，促进科研成果转化美国高校积极开展产学研合作，将科研成果转化为实际应用的技术。
他们与企业建立了紧密的合作关系，共同研究和开发新技术、新产品。
高校还与政府部门和非营利组织合作，共同推动技术创新和转移。
这种产学研合作模式为高校的科研成果转化提供了有力支持。
3.采取灵活多样的技术转移形式美国高校的技术转移形式多样，既有技术许可和转让，也有成立创业公司和孵化器。
技术许可和转让是最常见的技术转移形式，通过与企业签订技术许可协议或转让知识产权，将科研成果进行商业化开发。
创业公司和孵化器则是将科技创新者和投资者紧密连接起来，提供相应的资金和资源支持。
这样的灵活多样的技术转移形式能够满足不同科技创新者的需求，加速科技成果的转化和商业化。
1.加强知识产权保护知识产权是技术转移的基础和保障。
美国高校非常重视知识产权的保护，通过申请专利和商标等方式进行保护。
高校还与企业、法律机构和科技企业合作，加强知识产权的保护和运营。
加强知识产权保护有利于鼓励科研人员进行技术创新，增加科技成果的商业化潜力。
2.优化技术转移机制和政策美国高校通过建立完善的技术转移机制和政策，优化技术转移环境。
他们建立了技术转移评估、监督和管理等制度，为技术转移提供相关的政策支持。
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国外高校技术转移的主要模式和典型案例目录一、技术许可办公室（OTL）模式典型代表：美国斯坦福大学技术许可办公室 1.人员构成2.运作方式 3.专利政策 4.工作成效二、设立技术转移公司模式典型代表：英国帝国理工学院创办的帝国创新服务公司 1.人员构成 2.运作方式 3.工作成效典型代表：剑桥大学设立的剑桥企业有限公司1.组织架构 2.业务内容 3.知识产权许可模式 4.投资孵化模式三、其他模式【编者按】高校作为我国基础研究和前沿技术研究的重要创新主体，在贯彻落实国家创新驱动发展战略，构建创新体系和创新生态方面，发挥着重要的创新源泉作用。
近年来，随着《促进科技成果转化法》系列政策法规的修订和发布实施，国内高校不断优化完善内部科技成果管理制度，探索构建符合创新规律和实际需求的技术转移工作体系，在推动科技成果转化方面取得了积极成效。
本期内容聚焦国外高校技术转移的主要模式，并对典型案例进行深入梳理和分析，希望能为读者提供一些参考。
报告正文一技术许可办公室（OTL）模式OTL（Office of Technology Licensing），即技术许可办公室。
美国在《拜杜法案》的推动下，自20世纪80年代起，许多大学建立了技术许可办公室等专门机构，现已成为美国大学技术转移和知识产权经营的标准模式。
俄罗斯于2003年引入高校OTL模式，目前俄罗斯大学等研究机构创办OTL已超过100个。
OTL模式的主要特点：将专利营销放在工作首位。
OTL模式强调大学亲自管理专利事务，并把工作重心放在专利营销上，以专利营销促专利保护。
工作人员均为技术经理。
OTL模式下，工作人员必须既有技术背景，又懂法律、经济和管理，还要擅长谈判，被称为“技术经理”。
技术经理只管专利营销和专利许可谈判，在决定申请专利后，专利申请的具体事宜交由校外专利律师事务所办理。
发明人和发明人所在院系参与分享专利许可收入。
允许发明人分享收入旨在激励教师不断披露发明，并配合随后的专利申请和许可工作；允许发明人所在院系分享收入，提升了发明人在院系中的地位和声望。
典型代表：美国斯坦福大学技术许可办公室1970年，斯坦福大学建立技术许可办公室，主要职责是促进学校科技成果产品化，包括技术成果评估和市场风险预测、技术许可、专利申请等知识产权管理工作。
该办公室由学校分管科研的副教务长直接管辖，向上对教务长以及学校校长负责。
1.人员构成目前办公室共有人员52人，其中负责人1名，助理2人，授权专员18人，授权助理9人，产业合同办公室8人，其他行政及管理人员14人。
2.运作方式一般包括以下6个工作环节：①发明人向OTL提交申请材料（发明和技术披露表），OTL记录在案，并指定专人（Technology Manager）负责审查和了解其市场潜力。
②在充分掌握大量信息的基础上，由OTL独立决定是否申请专利（美国专利申请的实际费用高达上万美元，通常情况是先有企业愿意接受专利许可，学校才申请专利）。
③制定授权策略并征集可能对此感兴趣的公司。
④对各企业进行筛选以保证专利许可效果，企业需具备使该项发明商业化所需的基本条件。
⑤进行专利许可谈判，签订专利许可协议。
为避免利益冲突（conflicts of interest），学校规定发明人不能参加OTL与企业之间的专利许可谈判，谈判由技术经理全权代表学校。
这是因为发明人往往集多重身份（教师、专利许可收入的分享者、公司顾问和公司董事）于一身。
如果发明人与谈判企业之间存在关联，OTL要交研究院院长（Dean of Research）和发明人所在院院长复审；如果与发明人有关联的企业最终被确定为专利许可对象，则OTL还要起草备忘录，证明该企业是经过筛选的，并建议两院长予以批准。
⑥OTL对专利许可持续跟踪，确保许可收入及时收取并进行正确分配。
3.专利政策斯坦福大学的专利政策兼具原则性和灵活性。
原则性体现为学校在发明所有权的归属问题上持毫不含糊的态度，即依据《拜杜法案》，联邦政府资助的发明所有权归大学；企业和其他机构资助下的发明，依据拜杜法案精神，通常也归大学拥有。
灵活性体现在以利益共享为原则的专利许可收入分配制度，即先将专利申请费、OTL办公费从专利许可收入中予以扣除，即为专利许可净收入，再由发明人、发明人所在院、发明人所在系三方平分专利许可净收入。
4.工作成效自20世纪50年代初以后15年时间里，斯坦福大学获得的总收入不超过5000美元。
1968年，斯坦福大学试点由学校亲自管理专利事务，即申请专利，并把专利许可给企业界，当年创收5.5万美元。
2013-2014年年报数据显示，该财年斯坦福大学共获得655项发明技术的许可收入，总计约1.1亿美元，其中40件发明带来的收益超过10万美元，40件发明中的6件发明带来的收益超过100万美元。
对于斯坦福大学身处其中的硅谷和生物技术湾而言，OTL许可出的技术是一些高技术产业成长和壮大的源泉，OTL的技术转移与硅谷和生物技术湾的成长和发展是同步的。
其中，著名例子之一是1981年，OTL将斯坦福大学教授StanleyCohen和加州大学伯克利分校教授Hebert Boyer于1974年联合发明的“基因切割”（gene-splicing）这一重大生物技术，申请了发明专利，并以非独占性许可方式将该技术许可给了众多企业，从而开启了全球生物技术产业。
二设立技术转移公司模式设立技术转移公司或称创新服务公司是部分国外高校实施技术转移的重要模式之一。
这类公司主要提供知识产权商业化服务，协助高校技术与知识产权向产业转化。
高校设立独立的技术转移公司，可以作为第三方服务机构，为学校成果转化服务提供专业服务。
典型代表：英国帝国理工学院创办的帝国创新服务公司1986年，英国帝国理工学院成立帝国创新服务公司（Imperial Innovations），当时是学校的一个部门，后来独立成为学校所属的一家企业。
帝国创新服务公司作为第三方服务机构，与帝国理工学院建立了排他性的合作关系，通过将帝国理工学院的技术许可给其他公司或成立创业公司，对学校优质的技术进行发展、保护和商业化。
2006年7月，公司在伦敦证券交易所另类投资板块（AIM）上市，募集3亿英镑用于技术商业化前期投资。
1.人员构成帝国创新服务公司现有全职人员27人，其中主管1人，业务总监2人，高级授权专员5人，负责IP及技术转移孵化工作11人，负责技术及行政工作8人。
2.运作方式帝国创新服务公司主要从事技术商业化和投资活动。
技术商业化包括保护帝国理工学院及其伙伴的知识产权、协助技术发展并最终将技术许可给企业或者围绕该技术设立新公司。
投资行为专注于对治疗、诊断、医学技术、工程与材料，以及信息通讯、数据技术等领域早期公司的长期投资，且主要投资英国“金三角”区域的企业。
在英国，由伦敦、剑桥和牛津形成的地区被称为“金三角”，这一区域汇集了一大批世界级研究机构，包括帝国理工、伦敦大学、牛津大学、剑桥大学四个世界排名前十位的大学。
3.工作成效帝国创新服务公司每年评估约400项由帝国理工学院师生提供的发明，完成30至40项许可案件，设立8个新公司及对60个新技术进行专利申请。
同时，除了与帝国理工学院合作，帝国创新服务公司还为在伦敦与高校有关的NHS Trusts（NHS综合医院）提供技术转移服务。
目前帝国理工学院在数据技术、物联网、生物医学与制药、新材料、清洁技术、能源、设计、基础设施系统、金融服务领域的知识产权保护与转化都与相关产业建立起了长期而可持续的伙伴关系。
2012年起，帝国创新服务公司与帝国理工学院合作建设帝国理工学院创新实验基地，成为初创企业社区的典范。
基地每年举办各类创新创业活动80多场，约有3000多名学生参与各种项目与活动，集中支持80多个初创企业项目，同时特别为帝国理工学院的亮点科研成果和学生团队举办推介路演活动，每年都能吸引400多家伦敦及全英国的高科技企业和投资机构参与，其中70%的推介项目募集到600多万英镑概念验证启动资金。
2014年还增设专门资助女性创业者的专项基金。
截至2015年7月，帝国创新服务公司投资的企业达98家，市值约3.27亿英镑，其中最大的企业是位列英国富时250指数的切尔卡西亚制药公司（Circassia Pharmaceuticals）。
2015年9月，路透社首次发布“世界最创新大学榜”，帝国理工学院位列第12位，在英国大学中排名最高，其次是剑桥大学第25名、牛津大学第40名。
典型代表：剑桥大学设立的剑桥企业有限公司剑桥企业有限公司（Cambridge University Enterprise）是剑桥大学全资公司，代表剑桥大学负责专利申请和技术转移工作。
剑桥大学在每个系、研究所、中心、实验室都设有联络员，联络员由系主任批准，专门负责本系科研人员与剑桥企业有限公司的联络。
剑桥企业有限公司每年召开3次与所有院系联络员见面商谈的会议，剑桥大学分管研究的副校长亲自参加。
1.组织架构目前剑桥企业有限公司拥有约40人专业团队，管理超过1000个科学技术项目，持有60个以上初创企业股权。
在组织结构上，剑桥企业有限公司设有支持服务部、营销部、财务部、种子基金部、顾问服务部、自然科学部、生命科学部。
公司董事会成员全部由剑桥大学任命，包括：4位学校代表（剑桥大学教授、剑桥大学分管研究的副校长）、3位学校外部代表（前政要、风险投资家），剑桥企业有限公司高管（不超过3位），剑桥大学财务部主任作为剑桥大学股东代表，是董事会的观察员，剑桥大学财产主管兼任董事会秘书。
同时，公司设立投资委员会，成员有剑桥大学教授代表、美国风险投资公司Highland Capital Partners和欧洲风险投资公司Amadeus CapitalPartners。
2.业务内容剑桥企业有限公司设立了四个业务单元：技术转移服务、咨询服务、种子基金服务、基础服务。
①技术转移。
业务内容包括代表剑桥大学申请专利、项目评估、市场调研、寻找商业伙伴、代表发明人与合作商家进行技术对接、协商谈判、撰写合同协议等。
企业有限公司是剑桥大学所有知识产权专利的法定申请人，每年收到200多份商业计划申请，经过严格的程序对技术成果的市场价值进行研判，并在1个月内决定是否申请专利。
每年公司的专利申请量约20件，占申请量的1/10，旨在确保申请专利的高品质和专利成本的合理控制。
②咨询服务。
剑桥企业有限公司咨询部门工作人员与剑桥大学各个研究室、实验室以及教授保持着密切联系，定期或不定期了解各个领域技术进展，寻找潜在项目。
咨询服务形式主要有：科学顾问委员会、企业开发产品咨询、利用各个院系的仪器设备、专家证人以及政策咨询等。
剑桥和英国都积极鼓励科学家参与企业咨询。
在英国，衡量大学教授的指标之一是影响力，而咨询是增加影响力的重要内容。