教科版小学科学四年级下册花果实和种子
四年级下册科学教案-《果实和种子》教科版(2017)
在实践活动和小组讨论环节，我鼓励学生们积极思考，提出问题，并与其他同学交流。我观察到，学生们在讨论中能够相互启发，共同解决问题。这种合作学习的方式不仅增强了他们对知识的理解，也提高了他们的沟通能力和团队协作能力。
-植物繁殖方式：有性繁殖与无性繁殖的区别及果实与种子在其中的作用。
-举例：通过比较扦插、嫁接等无性繁殖方式与种子繁殖的区别，强调果实与种子在植物多样性保持中的重要性。
2.教学难点
-果实与种子的内部结构识别：学生对果实与种子的内部结构认识不足，难以理解其功能。
-突破方法：通过实物解剖、模型展示等方式，帮助学生直观地认识果实与种子的内部结构，如种子的胚、种皮等。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了果实和种子的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对果实和种子的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
2.增强学生的理解与思考能力：引导学生理解果实和种子的形成、传播及繁殖过程，培养分析、综合、比较、概括等思维能力，提高对植物生命周期的认识。
3.培养学生的实践与创新能力：组织实践活动，让学生亲自动手解剖果实和种子，培养动手操作能力，激发学生在实践中发现问题、解决问题的创新意识。
4.增强学生的科学态度与责任感：通过学习果实和种子相关知识，培养学生对自然科学的热爱，形成科学、严谨的学习态度，提高对生物多样性保护的意识。
四年级科学下册花、果实和种子教案教科版
一、教学目标1. 让学生了解植物的生长过程，掌握花、果实和种子的形成关系。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养爱护花草树木的情感。
二、教学内容1. 花、果实和种子的形成过程。
2. 植物的有性生殖和无性生殖。
3. 植物的生长需要的营养物质。
三、教学重点与难点1. 重点：花、果实和种子的形成过程，植物的生长过程。
2. 难点：植物的有性生殖和无性生殖的概念。
四、教学方法1. 采用观察、讨论、实验等教学方法，引导学生主动探究。
2. 利用多媒体课件、实物标本等教学资源，增强学生的直观感受。
3. 创设生动活泼的课堂氛围，鼓励学生提问和发表见解。
五、教学过程1. 导入：通过观察图片，引导学生关注花、果实和种子，激发学生的兴趣。
2. 探究：让学生观察实物标本，了解花、果实和种子的形成过程。
3. 讨论：引导学生探讨植物的生长过程，认识有性生殖和无性生殖。
4. 实验：分组进行植物种植实验，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
5. 总结：通过提问、讨论等方式，巩固所学知识，培养学生的总结能力。
6. 拓展：布置课后作业，让学生观察身边的植物，记录生长过程。
7. 教学反思：及时总结教学效果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学评价1. 评价学生对植物生长过程的理解，通过课堂问答、讨论和实验报告等方式进行。
2. 评价学生的观察能力和动手操作能力，通过实验操作和小组合作表现进行。
3. 评价学生的团队协作和沟通能力，通过小组讨论和课后作业完成情况进行。
七、教学资源1. 多媒体课件：展示植物生长过程的图片、视频等。
2. 实物标本：提供花、果实和种子的实物标本供学生观察。
3. 实验材料：准备植物种植实验所需的种子、土壤、容器等。
4. 课后作业：提供相关的观察和记录表，让学生进行课后观察和记录。
八、教学安全1. 确保实验室或教室内的植物种植区域安全，无毒害物质。
2. 使用实验材料时，提醒学生注意安全操作，避免误食或误用。
新教科版四年级下册科学1.6《果实和种子》教学设计
新教科版四年级下册科学1.6《果实和种子》教学设计一. 教材分析《果实和种子》是新教科版四年级下册科学的一课，主要让学生通过观察和实验，了解果实的结构和种子的形成过程。
教材内容丰富，包括果实和种子的图片、实验步骤和观察记录等。
通过本节课的学习，学生可以培养观察能力、实验能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的观察和实验能力，对于果实和种子有一定的了解。
但部分学生可能对果实和种子的结构不够清晰，对种子形成过程的理解也有一定难度。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察、思考，并通过实验加深对果实和种子的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解果实的结构和种子的形成过程，学会观察和描述果实和种子的特点。
2.过程与方法：通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。
3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱自然、保护生态环境的意识。
四. 教学重难点1.果实和种子的结构。
2.种子形成过程的理解。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察果实和种子的图片，观察其结构特点。
2.实验法：分组进行实验，观察果实和种子的形成过程。
3.讨论法：分组讨论，分享观察和实验结果，引导学生思考果实和种子的形成原因。
4.讲授法：教师讲解果实和种子的结构，解释种子形成过程。
六. 教学准备1.果实和种子的图片。
2.实验材料：果实、种子、剪刀、放大镜等。
3.教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示果实和种子的图片，引导学生观察并思考：这些果实和种子有什么特点？它们之间有什么联系？2.呈现（10分钟）教师讲解果实和种子的结构，重点讲解种子形成过程。
同时，展示实验材料，让学生对实验有所期待。
3.操练（10分钟）分组进行实验，观察果实和种子的形成过程。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）分组讨论，分享观察和实验结果，引导学生思考果实和种子的形成原因。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：果实和种子在自然界中的作用是什么？如何保护果实和种子，保护生态环境？6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调果实和种子的结构及种子形成过程。
教科版小学科学四年级下册 第二单元新的生命第3课时花、果实和种子 同步习题(含答案解析)
教科版小学科学四年级下册第二单元新的生命第3课时花、果实和种子一、填空题。
1.雄蕊顶端有花药，花药里的花粉成熟后会通过各种媒介传到雌蕊顶端，这个过程叫________2.如图所示，图________是花的雄蕊，图________是花的雌蕊。
3.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的________传播到雌蕊的________上去，这会使雌蕊子房里的胚珠________，受精的胚珠发育成长形成________4.观察油菜的果实。
按成长顺序给下面的图片排序(只写序号)。
________二、判断题。
1.雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有着十分重要的作用。
2.完全花不需要传粉就可结出果实。
3.同一株油菜上结出的果实里种子的数量都是一样的。
4.雌蕊的柱头分泌的黏液能粘住雄蕊产生的花粉。
5.植物只要开花就可以结出果实和种子。
三、选择题。
1.春暖花开，小蜜蜂在花丛中飞来飞去(如右图所示)，脚上裹着厚厚的花粉。
蜜蜂的行为，有助于植物的( )。
A. 受精B. 种子发芽C. 传粉D. 开花2.塘栖枇杷是浙江余杭乃至全国享有盛名的传统特色果品，是果中珍品。
下列关于枇杷的发育顺序正确的是( )。
A. 开花-受精-传粉-果实成熟B. 开花-传粉-受精-果实成熟C. 受精-开花-传粉-果实成熟3.花瓣、雄蕊和花柱完成“历史使命’’逐渐凋落是在下列( )过程结束后。
A. 开花B. 传粉C. 受精D. 子房发育4.简答题。
用手指轻触柱头，我们会有什么感觉?柱头上有黏液，在花产生种子的过程中，它起到什么重要作用?5.通过“给花传粉"的学习，我们了解了雄蕊和雌蕊的特征。
让柱头轻触纸上的花粉，观察它是否很容易沾上花粉用棉签轻触雄蕊花药用接触过雄蕊花药的棉签在雌蕊柱头上轻涂用放大镜观察雌蕊柱头是否沾上了花粉（1）你认为雄蕊的特征是________（2）你认为雌蕊的特征是________（3）雄蕊和雌蕊的不同特征对植物生命活动的意义是________答案解析部分一、填空题。
教科版科学四年级下册《花、果实和种子》课件
种
4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。
5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
教学重点和难点
• 重点：观察花的雄蕊和雌蕊的构 造特点。
• 难点：雌蕊受精的过程。
花
果实
种子
请替换文字内容
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多 花粉。 雌蕊可以分为 花柱 、 子房 、柱头三部分，用手指轻
触柱头，发现柱头上有 粘液 。 2、植物雄蕊的 花粉 ，传到雌蕊上的 柱头 上，使雌蕊 里的胚珠受精，胚珠受精以后， 果实 和种子 开始成长， 花朵开始凋谢。
辩一辩
( √ ) 1、传粉的媒介主要有昆虫和风等。 ( ×) 2、异花传粉的两性花，一般情况下雌蕊、雄蕊
查阅资料： 植物还有哪些传播花粉的方式？
按油菜果实生长变化的顺序排列
3
1
4
5
2
油菜种子
小心剥开一个快要成熟的油菜 的果实，观察里面的油菜种子。
数一数一个油菜果荚里有多少粒种子？ 想一想一株油菜能长多少粒种子？
油菜果实中的种子有多个，这 是为什么？
填一填
1、观察花的雄蕊和雌蕊 雄蕊可以分为 花丝 和花药两部分，花药里面含有很
教科版四年级下册第二单元
3.花、果实和种子
教学目标
子花
1、能借助工具观察花的雄蕊和雌蕊的各部分，发现 、
他们的特点，体会到对事物进行精确观察的必要性； 果
2、能根据雄蕊和雌蕊的特点，推测它们的作用，意 实
识到推测也是一种科学探究的方法；
3、能初步设计实验，研究花的雄蕊和雌蕊与果实形 和
教科版四年级下册科学果实和种子知识点汇总
教科版四年级下册科学果实和种子知识点汇总
1.当蜜蜂或其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时，就会把雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上去，这会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵胚珠受精示意图开始凋谢。
2.果实一般包括果皮和种子两部分。
传粉完成后，子房壁发育成果皮，果皮包裹着种子就形成了果实。
3.果皮的作用是能保护胚珠，使种子正常发育。
4.植物的种子具有繁殖作用，在一定的条件下可以发育成新的植物。
5.观察凤仙花的果实
(1)凤仙花的果实呈纺锤形，有白色茸毛;成熟过程中，果实颜色由绿色逐渐变成了黄色。
(2)果实里大约有18粒种子，呈黑褐色，形状似桃形。
6.观察凤仙花果实的生长过程
(1)凤仙花开花、结果期间，植株的高度变化不明显。
(2)凤仙花的花瓣逐渐枯萎凋零，而子房越来越大。
(3)凤仙花的果实是在植株开花的地方长出来的。
7.在植物生长过程中，花要经历花开、花谢的过程，花凋谢后结果。
8.经常吃的食物中，有些食用的是植物的果实；有些食用的是植物的种子。
苹果、桃子、西瓜等我们食用的是植物的果实。
豌豆、莲子、花生等我们食用的是植物的种子。
9.果实都有果皮和种子，它们分别有什么作用？
在果实中果皮包裹着种子，具有保护种子的作用。
植物的种子作用却非常大，植物可以利用种子进行繁殖后代。
10.植物结出许多种子有什么意义？
植物的种子是一切植物的根源，凤仙花接触这么多的种子，可以最大限度的繁衍后代。
教科版小学四年级下册科学第一单元6.《果实和种子》教学反思(3篇)
6.《果实和种子》教学反思（1）经过本次《果实和种子》的教学实践，我对教学设计的实施效果有了更深入的理解，同时也发现了一些需要改进的地方。
我对学生的前知了解得不够充分。
虽然我认为四年级的学生对果实和种子有一定的认识，但在实际教学中，我发现部分学生对果实和种子的形成过程以及它们的作用仍存在较大的模糊认识。
因此，在今后的教学中，我需要更加注重学生的前知分析，确保教学内容与学生已有的知识背景相衔接，以便更好地引导学生进行深入探究。
我在教学过程中的引导方式有待改进。
虽然我在活动中设计了一些让学生观察、比较、解剖的环节，但在实际操作中，我发现部分学生在解剖凤仙花果实的过程中存在操作不规范、观察不细致的问题。
这可能是因为我在引导时没有强调足够的注意事项和操作要求。
因此，在未来的教学中，我需要更加注重对学生操作过程的指导，确保他们能够规范、细致地完成观察任务。
我还需要在教学中更加注重培养学生的科学思维。
虽然学生在本次活动中通过观察、比较、解剖等方式获得了果实和种子的相关知识，但在分析果实和种子的作用时，部分学生的回答仍停留在表面，缺乏深入的思考和分析。
因此，我需要在教学中更加注重培养学生的科学思维，引导他们运用所学知识解决实际问题，提高他们的科学探究能力。
最后，我认为本次教学设计中的活动安排和内容选择是较为合理的，能够有效地激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在今后的教学中，我将继续沿用这种以学生为中心、以探究为核心的教学理念，不断优化教学设计，提高教学效果。
综上所述，本次《果实和种子》的教学实践让我收获颇丰，同时也让我看到了自己的不足。
我将继续努力，不断改进教学方法和策略，为学生的科学素养提升贡献自己的力量。
6.《果实和种子》教学反思（2）《果实和种子》这一小学科学课程的设计与实施，对我而言，是一次宝贵的教学实践。
通过本次教学，我深感科学教育不仅仅是传授知识，更是引导学生主动探索、发现科学奥秘的过程。
在教材简析环节，我深刻体会到教材编排的连贯性和层次性。
小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册(教科版)
小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册（教科版）小学科学：果实和种子在小学科学的学年四年级科学下册（教科版）中，学生将学习关于果实和种子的知识。
本文将详细介绍果实和种子的定义、特征、种类以及它们在自然界中的作用。
果实是植物在进行生殖过程中形成的，通常包裹着种子。
它们在植物生命周期的后期阶段成熟，并起到保护和传播种子的作用。
果实通常可分为两类：干果和肉果。
干果是指果实内部的果皮干燥后不裂开的果实，常见的干果有豆荚、粒果和坚果。
豆荚是一种具有两个果瓣的水平裂开的果实，例如豌豆和扁豆。
而粒果则是一个单一的果瓣包裹着一个种子，例如稻子和小麦。
坚果是指由坚硬的果壳包裹着种子的果实，如榛子和核桃。
肉果是指果实内部的果皮含有肉质部分的果实。
典型的肉果包括苹果、橙子和草莓。
这些果实的果皮通常比较柔软，易于食用。
多汁的水果常常包含了多个种子，这些种子可以通过果肉的食用或咀嚼而被动物传播。
种子则是植物进行繁殖的重要方式之一。
它们通常有种皮、胚珠和营养组织三个部分组成。
种皮是种子的外层保护膜，可以起到保护胚珠不受伤害或腐烂的作用。
胚珠是种子的生长部分，包含了胚芽和胚根。
而营养组织则是为胚珠提供养分和能量的组织。
种子的生长过程可以分为发芽、生长和成熟三个阶段。
当种子处于适宜的环境条件下，如适当的温度、湿度和氧气供应时，种子发芽。
种子开始吸收水分，胚芽形成并长出初级根。
接下来，种子的营养组织会提供所需的养分和能量来支持胚芽的生长。
最后，胚芽成长为一个新的植物，并开花结实，形成自己的果实和种子。
果实和种子在自然界中扮演着重要的角色。
首先，果实的外层可以保护种子免受外部环境的伤害和食物的浪费。
例如，坚果的坚硬果壳可以防止种子在被动物吃掉之前受到损坏。
其次，果实也可以吸引动物来传播种子。
某些果实会产生芳香的气味或鲜艳的颜色，让动物对其产生兴趣，并将果实吃掉。
在动物的消化系统中，种子会被释放出来，并在排便时被排出。
这种传播方式被称为动物散布。
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿(新版)
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿（新版）一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课。
这部分内容是在学生已经掌握了植物的生长过程和植物的结构特点的基础上进行学习的。
通过学习本节课，学生将了解到果实和种子的形成过程，理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
教材通过生动的图片和实例，引导学生探究果实和种子的形成过程，培养学生的观察能力和科学思维。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，他们对于植物的生长过程和结构特点有一定的了解。
但是，对于果实和种子的形成过程以及它们的重要性，可能还有一定的陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生的生活经验为切入点，通过观察、实验和讨论等方式，引导学生深入了解果实和种子的形成过程，理解它们的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解果实和种子的形成过程，知道果实和种子的重要性。
2.过程与方法：学生通过观察、实验和讨论等方式，培养观察能力和科学思维。
3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，理解植物的繁衍过程，增强对自然环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.重点：果实和种子的形成过程，果实和种子的重要性。
2.难点：理解果实和种子的重要性，以及它们对植物繁衍后代的作用。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察、实验、讨论和讲解等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握果实和种子的形成过程。
六. 说教学过程1.导入：通过引导学生回顾上一节课所学的内容，引出本节课的主题——果实和种子。
2.探究果实和种子的形成过程：学生观察多媒体课件上的图片，了解果实和种子的形成过程。
然后，学生进行小组讨论，分享自己的观察和理解。
3.实验：学生进行实验，观察果实和种子的结构特点，进一步理解果实和种子的形成过程。
4.讲解：教师进行讲解，详细阐述果实和种子的形成过程，以及它们的重要性。
教科版小学科学四年级下册《花、果实和种子》说课课件
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学
》
四
年
级
下
册
教法学法
• 小组合作 • 自主学习
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学
》
四
年
级
下
册
教学目标
1、能借助工具观察花的雄蕊和雌蕊的各部分，发现 他们的特点，体会到对事物进行精确观察的必要性； 2、能根据雄蕊和雌蕊的特点，推测它们的作用，意 识到推测也是一种科学探究的方法； 3、能初步设计实验，研究花的雄蕊和雌蕊与果实形 成之间的关系； 4、了解昆虫传粉的知识，意识到动物与植物之间相 互依存的关系。 5、了解植物繁殖新生命的神秘历程，体验到大自然 的神奇。
2、课堂上准备放大镜、白纸、镊 子、油菜果实、油菜花和其他植 物的花。
3、有关植物传粉、受精的课件。
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
子《
科
学
》
四
年
级
下
册
教学过程
• 1、引入学习，提出问题 • 2、自主观察 • 3、交流研讨 • 4、建立假设 • 5、设计实验 • 6、获取结论 • 7、拓展延伸
义
务
教
花
育 课
、 果
程 标 准
实
实 验
和教
种
科 书
新教科版四年级下册科学第二单元3花、果实和种子教案教学设计
新教科版四年级下册科学第二单元3花、果实和种子【教学目标】科学概念：1、果实和种子是植物开花传粉受精以后形成的。
2、雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。
雄蕊和雌蕊有特殊的构造，使胚珠可以受精长成果实和种子。
过程与方法：1、进一步发展比较事物相同点和不同点的能力。
2、按一定顺序对雄蕊和雌蕊这样更细小的结构进行专题观察。
情感、态度、价值观：1、保持探究花的奥秘的欲望。
乐于尝试应用学到的科学知识。
2、培养亲近大自然、热爱大自然的意识，发展对周围事物的好奇心。
【教学重点】观察花的雄蕊和雌蕊。
【教学难点】花与果实和种子的关系。
【教学准备】演示：植物传粉、受精的课件或挂图。
分组：放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花。
【教学过程】一、导入我们已经观察了油菜花，还认识了各种各样的花，知道许多植物会开花、结果。
开花与结果之间有什么关系呢？学生提出自己的猜测。
（出示：油菜花的雄蕊和雌蕊）我们还是仔细地观察一下油菜花的雄蕊和雌蕊吧！二、探究过程1、观察花的雄蕊和雌蕊。
（1）我们用什么方法才能更好地观察雄蕊和雌蕊呢？放大镜。
（2）教师在展示台上演示观察过程，学生归纳研究方法。
a用放大镜观察雄蕊的各部分——花丝和花药。
b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。
c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、花柱和柱头。
d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱头是否很容易将花粉粘住。
思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁殖后代的功能有什么联系？（3）学生分组观察、轻声讨论。
（4）全班交流汇报。
（5）教师根据学生发言，适时展示蜜蜂传播花粉图和花的受精示意图或有关课件。
（6）指导阅读课文P28：雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，会使雌蕊子房里的胚珠受精。
胚珠受精以后，果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
提问：你还看到过其他昆虫传播花粉的现象吗？植物还依靠哪些力量传播花粉？2、观察油菜的果实和种子（1）发放油菜的果实。
教科版四年级科学下册《果实和种子》教案含教后反思
教科版四年级科学下册《果实和种子》教案含教后反思一、教学目标1.了解什么是果实、种子，以及它们的关系。
2.掌握果实的分类方法，能够简单描述常见的果实特点。
3.能结合实例理解种子的生长过程，掌握种子的基本组成。
4.发现大自然中的果实种子，激发对大自然的兴趣和探究欲望。
二、教学内容1.果实的定义；2.果实的分类；3.种子的基本组成；4.种子的生长过程。
三、教学方法1.观察发现法：要求学生观察果实和种子的外部形态特征，发现它们的共性和区别。
2.实验探究法：通过实验，让学生亲手打开水果，了解和分类观察不同种类的果实。
3.课堂讲授法：通过教师讲解和引导，引导学生理解和领会生命科学中的知识点。
四、教学过程1. 导入新课通过问问题来导入新课，让学生快速进入状态。
教师询问：同学们，你们每天都吃到什么食物？大部分食物是由什么构成的？学生回答：蔬菜、水果、肉等食物。
大部分食物都是由水果、蔬菜等构成的。
教师引入：果实和种子是我们日常生活中经常接触的，今天我们就来学习和探究下坪山中这一主题的生命科学知识——“了解果实和种子”。
2. 学生观察和分类果实教师拿出水果，让学生围绕辨别观察，归纳不同的果实类型，并用单词简单描述果实特点。
学生按照教师提供的水果，用眼来观察和辨别，将同类果实归类。
例如：1.桃子、苹果、番茄、草莓、葡萄都是果实。
2.桃子、苹果和番茄肉厚，有籽；草莓和葡萄果肉内部含籽。
3. 学生探究和了解种子教师给学生准备白豆种子和豌豆种子，让学生自己实践碰触、观察和探究的方式，了解种子的结构和生长过程，并将学生的发现分享给全班。
学生按照教师的指导，用放大镜仔细观察和触摸白豆和豌豆种子，讨论种子颜色、大小、形状和其他特征。
并通过分享让全班学生集思广益，探讨种子生长的过程。
4. 教学总结教师再次提醒学生在日常生活中发现并学习环节中的内容，并针对这次教学做出了总结，以更好地明确学生本次探究的主要内容。
五、教学反思通过本节课的教学，学生从浅显的角度了解了生命中的果实和种子，更深入和具体地了解生命科学的知识。
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿
科学教科版四年级下册第一单元第6课《果实和种子》说课稿一. 教材分析《果实和种子》是科学教科版四年级下册第一单元的第6课，本节课的主要内容是通过观察和实验，让学生了解果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
教材以图文并茂的形式，设计了丰富的探究活动，让学生在实践中掌握知识，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察力和实验能力，对于植物的生长过程也有了一定的了解。
但在果实和种子的认识方面，部分学生可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入观察、动手实验，从而提高学生的认知能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
2.过程与方法：通过观察、实验等手段，培养学生的观察能力、实验能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱大自然、关爱生态环境的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：果实的结构、种子的形成以及植物的繁殖过程。
2.教学难点：果实和种子的形成过程，以及植物的繁殖机制。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、总结等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验材料等教学手段，增强课堂教学的趣味性和直观性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示水果、蔬菜等实物，引导学生关注果实的结构，激发学生的学习兴趣。
2.探究果实结构：学生分组观察不同种类的果实，总结果实的基本结构。
3.实验观察：学生动手操作，拆解果实，观察果实的内部结构，了解种子与果实的联系。
4.学习种子形成：教师引导学生观察种子，讲解种子形成的过程。
5.植物繁殖过程：学生通过实验和观察，了解植物的繁殖过程。
6.总结提升：教师学生讨论，引导学生总结果实、种子和植物繁殖的知识。
7.拓展延伸：学生分组讨论，思考植物繁殖的意义和人类对植物繁殖的影响。
小学科学教科版四年级下册2 新的生命3.花.果实和种子-章节测试习题
章节测试题1.【答题】植物器官中，能够承担着生产种子，繁殖新生命任务的是（）。
A.果实B.种子C.花【答案】C【分析】本题考查花的作用。
【解答】花是植物的繁殖器官,花的特殊构造使它能够承担生产种子、繁殖新生命的任务。
2.【答题】绿色开花植物的花粉都在（）。
A.雌蕊的柱头上B.雄蕊的花药里C.雌蕊的子房里【答案】B【分析】本题考查花粉。
【解答】雄蕊的花药中包含花粉。
3.【答题】春暖花开时节，蜜蜂在花丛中飞来飞去，蜜蜂的行为有助于植物（）A.开花B.受精C.传粉【答案】C【分析】本题考查花粉的传播。
【解答】植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时来传播花粉。
4.【答题】水蜜桃是人们爱吃的一种水果，它是由（）发育来的。
A.胚珠B.受精卵C.子房【答案】C【分析】本题考查果实的形成。
【解答】水蜜桃属于果实，是由子房发育而来。
5.【答题】植物利用______或者其他昆虫来传播花粉。
【答案】蜜蜂【分析】本题考查花粉的传播。
【解答】植物中的花粉一般依靠蜜蜂或者其他昆虫在花丛中飞舞、爬行时来传播花粉。
6.【答题】雄蕊分为______和花药两部分，花药里面含有很多______。
【答案】花丝花粉【分析】本题考查雄蕊的结构。
【解答】雄蕊分为花丝和花药，而花粉就被包含在花药中。
7.【答题】雌蕊可以分为______、______和柱头三部分。
用手指轻触柱头，发现柱头上有______。
【答案】花柱子房粘液【分析】本题考查雌蕊的结构。
【解答】雌蕊分为花柱、子房和柱头。
柱头上的粘液主要是为了黏住花粉。
8.【答题】植物一般是靠______来繁殖后代，但也有的植物也可靠______来繁殖。
【答案】种子枝条【分析】本题考查植物的繁殖。
【解答】大部分的植物靠种子来繁殖后代，也有的依靠枝条或者叶子来繁殖后代。
9.【答题】蜜蜂等昆虫在花丛中飞舞、爬行时，会把雄蕊产生的______传到雌蕊的______上，使雌蕊子房里的胚珠受精，受精后的胚珠发育成长形成______。
教科版小学科学四年级下册第二单元《花、果实和种子》课件
苹
果
龙
眼
切
剥
横切 纵切
安全使用小刀； 保持果实完整性； 做好记录；
果实的结构观察记录表
果实名称
第____组
苹果
龙眼
果实的结构
果实的共同 结构
果实有什么共同结构？
果皮 皮 肉 膜 核
果实
种子 提示：果实的皮、肉、膜以及有些 果实的核，科学家们把它们都叫做 果皮。
豆 角
姜
黄 豆
ห้องสมุดไป่ตู้
胡 萝 卜
枣
香 蕉
草 莓
番 茄
农产品中是果实的有：
花生和胡萝卜都是生长在土壤里，为什 么花生是果实，而胡萝卜不是果实？
果针
胡 萝 卜 花
胡 萝 卜 果 实
• 像花生这样，花经过传粉受 精以后发育而成的器官，叫 做果实。
• 果实由果皮和种子两个部分 组成。
各种各样的果实
莲 果 实 核桃果实 板栗果实 菠萝果实 八角果实 棉花果实 石榴果实 西瓜果实 荠菜果实
椰 仙 子 人 果 掌 实 果 实
终极任务
生姜、土豆、萝卜、红薯等不 是果实，它们分别是植物的什 么部位呢？
教科版科学-四年级下册2.3《花、果实和种子》课件(18张ppt)
枯萎、凋谢
果皮 保留并发育 种子
果实
2024/10/24
雄蕊
雌蕊
2024/10/24
二、果实的类型
根据参与果实形成的部分,将果实分为真果与假果。
依据果实的来源、结构和果皮性质。将果实分为单果、 聚合果、聚花果三大类。
单果：一朵花只有一个雌蕊（单雌蕊或复雌蕊），形成一 个果实称单果。
聚合果：一朵花中许多离生心皮雌蕊形成的果实，每个雌 蕊形成1个单果，许多单果在一个花托上。
没有果皮包裹。如银杏的种子俗称“白果”,但它 并不是果实,而是种子。 • 到了新生代，被子植物大量出现，它们的种子包 藏在果皮内，这对种子是一种良好的保护结构， 同时对种子的传布也具有重要意义。 • 果实能使种子渡过不良环境，从而使植物种族得 到繁衍。这也是新生代以来被子植物在地球上占 绝对优势的重要原因之一。
2024/10/24
谢谢！
2024/10/24
第二单元
第3课 花、果实、种子
教科版科学 四年级下册
一、果实的形成及组成
果实为被子植物特有器官，受精后，雌蕊的子房发育形成的特 殊结构。
2024/10/24
2024/10/24
2024/10/24
果实的形成
花柄 花托
花 花被
雄蕊群
柱头
雌蕊群 花柱
子房壁 子房 胎座
胚珠
果柄 果托或参与果实的发育
2024/10/24
果实
干果
肉果
裂果
闭果
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
浆果 如：葡萄
荚果 如：落花生
坚果 如：榛子
柑果 如：橘子
蓇葖果 如：八角茴香
瘦果 如：向日葵
小学科学果实和种子(课件)学年四年级科学下册教科版
小学科学果实和种子（课件）学年四年级科学下册教科版科学是一门令人着迷的学科，它让我们对世界的运作方式有了更深入的理解。
在小学四年级科学下册教科版中，我们学习了有关植物和它们的种子如何生长的知识。
本篇文章将重点介绍小学科学课程的一个重要主题：果实和种子。
果实和种子是植物繁衍后代的重要途径。
它们之间的关系紧密而有趣。
首先，我们先来了解一下果实是如何形成的。
果实是植物的生殖部分，它通常包含种子。
植物通过花朵进行有性生殖，花朵中的雄蕊和雌蕊结合进行受精，然后雌蕊中的胚珠会发育成种子。
随着时间的推移，植物的花朵会逐渐凋谢，而剩下的胚珠则会在子房中发育成果实。
除了了解果实的形成过程，我们还需要学习果实的分类。
果实可以分为两类：干果和肉果。
干果是指果实的外壳干燥硬化，比如豌豆、扁豆等。
肉果则是指果实的外壳柔软多汁，比如苹果、梨子等。
通过学习果实的分类，我们能更好地理解植物的多样性和适应性。
除了果实，种子也是植物繁衍的关键。
种子是植物的宝藏，它们承载着下一代的生命。
种子通常由外皮、胚珠和种子的营养组织三部分组成，外皮保护内部的胚珠和营养组织。
种子通常会经历休眠期，在适合的环境下发芽并长成新的植物。
种子的传播方式多种多样，包括风传、水传、动物传等。
一些种子外皮上会有附着物，使它们能够通过动物的皮毛或者羽毛来传播。
还有一些种子可以利用风力，如蒲公英的种子可以随风飘散到远处。
另外一些种子则会借助水的力量进行传播，比如椰子的种子能够漂浮在水面上漂流到其他地方。
种子的传播方式既是植物繁衍的途径，也是它们适应环境的重要策略。
通过将种子传播到不同的地方，植物能够扩大生存的范围，同时也可以避免同一地区的资源竞争。
了解果实和种子的形成以及它们的分类和传播方式，让我们更好地理解了植物的生长与繁殖。
同时，这也唤起了我们对大自然奥秘的好奇心。
我们可以通过观察、实验和探索来深化对果实和种子的认识。
在学习过程中，老师可以设计一些生动有趣的实验和活动来帮助学生更好地理解和记忆这些知识。
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科学教育出版社小学《科学》四年级下册
花、果实和种子
江西省瑞金市金穗学校 黄美东
课前小思考
我们已经观察了油菜花， 还认识了各种各样的花，知道 许多植物会开花、结果。开花 与结果之间有什么关系呢？
花
果实和种子
一、雄蕊和雌蕊
柱头 雌 花柱 蕊
子房花瓣ຫໍສະໝຸດ 桃花药 雄花
蕊 花丝
的
花萼
基
本
结
构
一朵花主要是由萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊组成。 通过观察可以看出：雄蕊里面有花粉，雌蕊的下 部是子房。
五、总结
雄蕊和雌蕊的结构。 雄蕊产生的花粉传播到雌蕊柱头上，
会使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠 受精以后，果实和种子开始成长， 花朵开始凋谢。
六、课外作业
查找资料，了解植物还有哪 些传播花粉的方法。
你还看到过其他昆虫传播花 粉的现象吗？
花、果实和种子
它们之间的关系你懂了吗？ 欢迎各位同学前来咨询！
观察花的雄蕊
雄蕊包括花药和花丝两部分，其中 花药里藏着许多花粉。
观察花的雄蕊
观察花的雌蕊
雌蕊包括柱头、花柱和子房三部分， 其中柱有粘性，容易沾上花粉。
二、给花传粉
二、给花传粉
受 精 的 过 程
雄蕊产生的花粉传播到雌蕊的柱头上， 会使雌蕊子房的胚珠受精。胚珠受精以后， 果实和种子开始成长，花朵开始凋谢。
胚珠受精示意图
花粉 受 精
胚珠
1、春天，果园里常常有蜜蜂飞舞，这对果树有 没有好处？ 答：蜜蜂在花丛中飞舞、爬行时会把雄蕊的花粉 传播到雌蕊的柱头上去，使胚珠受精以后，果实 和种子才能开始成长。（起到给花传粉的作用）
2、假如一朵花的雌蕊被害虫吃掉了，这朵花还 能不能结出果实？为什么 ？ 答：不能。因为果实是由构成雌蕊的子房发育而 成的。
观察花的雄蕊和雌蕊
观察花的雄蕊和雌蕊
观察花的雄蕊和雌蕊
用放大镜观察花蕊的各部分
a雄蕊——花丝和花药。 b把花药上的花粉抖落在白纸上进行观察。 c再用放大镜观察雌蕊的各部分——子房、
花柱和柱头。 d用手轻触柱头，观察柱头是否有粘性。
再将白纸上的花粉抖落在柱头上，看看柱 头是否很容易将花粉粘住。 思考：雄蕊和雌蕊的这些构造特点与它繁 殖后代的功能有什么联系？
三、油菜的果实和种子
四、课堂练习
1、 雄蕊一般由2部分组成，上面是（花药 ）， 下面是（ 花丝 ）。花药里藏着许多（ 花粉 ）。 雌蕊一般由3部分组成。上面是（ 柱头 ），中 间是（ 花柱 ），最下面是（子房 ）。柱头有 （粘性 ），能粘住花粉。 2、 植物的花蕊分（雄蕊 ）和（雌蕊 ）。雄 蕊产生的花粉传播到雌蕊的（ 柱头 ）上，会 使雌蕊子房里的（胚珠 ）受精。（ 胚珠 ）受 精以后，（ 果实 ）和（ 种子）开始成长，花 朵开始凋谢。