音乐教案-让我们荡起双桨
音乐教案《让我们荡起双桨》
音乐教案《让我们荡起双桨》一、教学目标：1. 让学生通过学习《让我们荡起双桨》这首歌曲，了解并感受我国优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐审美能力。
2. 使学生能够用正确的姿势和呼吸方法歌唱，提高学生的歌唱技巧。
3. 培养学生对音乐的热爱，激发学生积极参与音乐活动的兴趣。
二、教学重点：1. 学会演唱《让我们荡起双桨》这首歌曲，掌握基本的音乐知识和歌唱技巧。
2. 理解歌曲的内涵，感受歌曲的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握，需要学生通过反复练习来掌握。
2. 引导学生理解歌曲中的意境，感受歌曲所表达的情感。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板，用于展示歌曲的歌词和旋律。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
五、教学过程：1. 导入：教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 讲解：教师介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 学唱：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生跟唱，教师个别指导，帮助学生克服歌唱中的困难。
5. 展示：学生分组或单独演唱《让我们荡起双桨》，展示学习成果。
6. 总结：教师对学生的演唱进行评价，总结课堂教学内容，布置课后作业。
7. 课堂小结：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调音乐的重要性，激发学生对音乐的热爱。
六、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行课堂教学，让学生了解更多音乐知识，提高学生的音乐素养。
2. 组织学生参加音乐比赛或演出，锻炼学生的舞台表现能力，增强学生的自信心。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和歌唱技巧的掌握情况。
2. 课后作业：检查学生回家后的练习情况，了解学生对歌曲的熟悉程度和歌唱水平。
八、教学反思：1. 教师要不断反思自己的教学方法，调整教学策略，以满足不同学生的学习需求。
让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）
让我们荡起双桨的教学设计让我们荡起双桨的教学设计（精选12篇）作为一位无私奉献的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨的教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧！让我们荡起双桨的教学设计篇1一、拓展习题二、初读课文，整体感知三、理解感悟1、指名分小节读课文，其他学生进行评价。
2、请生自由读第一小节（可以边读边看图）找一找文中都描写了那些景物师小结：这是我们在北海公园的湖面上荡起双桨，小船儿轻轻的地推开波浪，周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色。
此时我们的心情怎样？（学生自由说一说，然后朗读体会）3、小组合作学习二、三小节（在小组里说一说本小节的内容，议一议该怎样读，读一读，评一评）4、汇报交流（导入）阳光明媚，我们在湖面上荡起双桨周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色，我们荡舟水面，尽情欢乐，这样的童年生活幸福吗？是“谁给我们安排下幸福的生活？”小组讨论汇报，师引导学生体会我们幸福生活的，渗透学生爱党爱祖国的思想感情。
（过渡）是啊！正是有了我们伟大的祖国和伟大的中国共产党，我们才有了这么幸福快乐的童年。
四、开展竞赛激发兴趣让学生带着愉快的心情开展朗读比赛，可采用个人或小组的形式，以此调动学生的积极性五、美读课文升华感情1、朗读表演师：在朗读比赛中，你们用最美的声音读出了优美的诗歌，我想如果加上自己喜欢的动作，进行表演朗读，相信你们一定会更快乐！试一试吧！2、学生自由表演朗读3、指导背诵师：那么优美的诗歌，那么幸福的童年生活，大家想不想把它记在心里，作为一个永久的美丽的回忆呢？试一试背一背吧！（1）师生比赛背诵诗歌，看谁背的快记的牢。
（2）师生分别进行配乐背诵并请其他学生进行评价。
（3）全班同学配乐齐背诗歌，没有背过的同学可以看书读。
4、学唱歌曲（1）播放（《让我们荡起双浆》的歌曲及动画）请学生欣赏。
《让我们荡起双桨》教案3篇
《让我们荡起双桨》教案3篇《让我们荡起双桨》教案篇1教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
2、认识本课10个生字。
3、感受课外生活的丰富多彩和美好，懂得珍惜幸福生活。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，学唱歌曲。
认识本课的10个生字。
教学难点：感受课外生活的丰富多彩和美好，要珍惜幸福生活。
教学准备：课件、歌曲、小黑板、生字卡片教学过程：一、激趣导入师：请同学们先和老师一起看屏幕，屏幕里的景色美吗？看着美丽的景色，老师还想给大家防首歌。
我们一边欣赏美丽的景色，一边听好听的歌。
好吗？师：这首歌美吗？这节课我们就一起学一学，让我们荡起双桨，这篇课文，这首歌。
（板书：让我们荡起双桨）师：看到这个题目，我们可以尽情想象：迷人的环境，美丽的季节，放松的身心，欢乐的时光，欢声笑语……同学们会想到什么？生：海面、划船、双桨、蓝天师：同学们，刚才的歌曲好听吗？生：好听。
师：你想学吗？生：想。
师：谁知道，要想学会一首歌，你得先学什么？谁知道？生：调、曲子、歌词师：对拉。
歌词。
同学们，这首歌这么好听，我们又想把它学会。
走，我们现在就去快乐读书屋。
（板书：快乐读书屋）请同学们轻轻的把书打开到19页。
二、指导阅读师：请同学们自由读，尽量看汉字读，多读几遍，不认识的字可以看拼音读。
生：初读课文。
师：同学们爱读课文的过程中，一定有不认识的字吧？生：没有、有。
师：老师想问问，当你遇到不认识的字的时候，你是怎么做的`？生：我是看拼音认识的、我是先圈画出来。
在看拼音。
师：大家说的办法都不错，现在就请同学们在读一边课文，圈画出来我们认识的字。
开始吧！生：读课文，圈画生字。
师：同学们圈画的字，你们都认识了吗？（认识啦）好，现在老师就考考你。
（出示小黑板）师：快看老师手里拿的是什么？（出示生字卡片）生：生字卡片。
师：同学们猜猜，老师想用卡片和大家玩点什么？生：开火车。
师：现在我们已经把不认识的字都认识了，同学们在读时就应该，更流利、更有感情对吗？请你试着有感情的读一读。
音乐让我们荡起双桨优秀教案(优秀6篇)
音乐让我们荡起双桨优秀教案（优秀6篇）让我们荡起双桨教案篇一教学目的要求：1.懂得生活在社会主义大家庭的幸福，加深对祖国，对中国共产党的热爱。
2.能读准字音，大体懂得生词的意思，初步理解内容，体会诗歌所表达的情感；有感情地朗读课文，能背诵课文，学唱这首歌；了解课文中反复出现“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风”的作用。
教学重点难点：通过对诗句的理解，体会诗歌表达的感情。
教学资料：白塔：在北京的北海公园里。
北海公园是辽、金、元、明、清历代皇帝的御花园，从1一qi9年挖海堆山，到现在已有800多年的历史。
全园面积为68.2公顷，水面占一半以上。
藏式白塔耸立在四面环水的琼花岛上，五龙亭、九龙壁、漪澜堂、永安寺掩映在山林水波之间。
教学用具：1.课文放大挂图。
2.课文歌曲录音带。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入、揭题。
1.先请同学们看一幅图，（提示挂图）图上的少先队员在干什么？少先队员们一边划船一边快乐地歌唱呢！（放歌曲录音）你们听了这首歌有什么感受？2.这首歌的歌名叫《让我们荡起双桨》。
板书课题。
学生读题。
“桨”是怎样的？到图上来指指。
它是干什么用的？“荡”在这儿是什么意思？（摇动）那“摇船前进”可以怎么说？（荡舟）二、自学课文。
这篇课文描绘了少先队员在课余荡舟北海的游乐场面。
教师简介北海。
（见“教学资料”）先请同学们自学。
要求：1.轻声读课文，读准字音，遇到不理解的词，查查字典并结合诗句想一想。
2.找找，从课文哪些地方可以看出“我们”是指少先队。
三读后检查。
指名读课文，读后评议。
讨论：从哪些地方可以看出“我们”是指少先队员？（“红领巾”、“做完了一天的功课”）三、指导阅读。
1.指导阅读第一节。
（1）轻声读读，看看这一节描绘了哪些景物？（2）再读读课文，对照挂图，说说你看到了一幅怎样的景象。
出示：我们荡舟遨游在北海公园的湖面上。
小船儿_______，湖水________。
只见_______。
啊，_________！（引导学生展开想象，力求用自己的语言来丰富诗句与画面的内容。
音乐课让我们荡起双桨教案(优秀6篇)
音乐课让我们荡起双桨教案（优秀6篇）教学预设：篇一第一课时（总1）一、设置情境，导入新课1、出示课文插图，说说图中小朋友为什么那么高兴，他们在干什么？2、请学生联系自己的实际生活情境，互相畅谈自己划船游玩时的情形。
3、播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生感受欢乐的生活气氛。
4、板书课题，指名读“桨”字，全班齐读课题。
5、读了课题，你想知道什么？二、初读课文，认读生字，1、学生初读课文，遇到难读的字多读几遍，读准为止。
2、同位互读，相互帮助读准字音。
3、出示生字卡片，以“划小船”读、赛读、评读等方式巩固生字认读。
4、出示词组卡片，如“美丽的白塔”、“凉爽的风”、“亲爱的伙伴”、“幸福的生活”，指导学生读准、读连贯。
5、学生自由练读课文，试着把课文读准、读通。
三、学习生字词1、出示生字卡，上面写有“浪、周、轻、凉”四个字，问学生：你有什么发现？又是怎样记住它们的？2、书写时你想提醒小朋友注意什么？3、在书上描红。
4、在本子上练习。
中班音乐《让我们荡起双桨》教案篇二教学要求：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学重点：有感情地朗读课文，背诵课文教学难点：理解诗句，体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情，培养热爱祖国的思想感情，激发自豪感和上进心。
教学用具：生字卡片、录音机及歌曲《让我们荡起双桨》教学时间：2课时第一课时一欣赏歌曲，导入新课1、欣赏歌曲，教师导语：刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿，今天我们要学的这篇课文，就是它的歌词。
2、板书课题二初读指导1、观察图，说说图上的内容。
2、播放录音3、自由读课文，划出生字词，读准字音，想想课文有几节？4、出示生字词。
双浆白塔四周环绕红墙轻轻洒在悄悄愉快安排A各自拼读，指名读，在去掉拼音读。
B相互交流各自读懂得词。
小学音乐让我们荡起双桨教案【三篇】
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，词作者是乔⽻、曲作者刘炽都是我国的词曲作家；作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
⽆忧考⼩编整理了⼩学⾳乐让我们荡起双桨教案【三篇】，希望对你有帮助!让我们荡起双桨教案1《让我们荡起双桨》是学⽣⽿熟能详的歌曲，学习对歌曲旋律的学习不会有太⼤的困难，但对歌曲情绪、情感的理解、把握、表现需要教师进⼀步的指导。
相信在教师精⼼创设的情境中，在深⼊理解作品的基础上，在富有感染⼒的⽰范下，学⽣会越唱越想唱，越唱越喜欢。
教学⽅法：听唱法、教唱法与随琴跟唱法。
在较熟悉旋律的基础上按谱填唱第⼆、三段歌词。
教学⽬标：1、初步了解影视⾳乐，能以柔美的声⾳、连贯的⽓息演唱歌曲，表达热情、优美的⾳乐情绪。
2、运⽤⽰范演唱、指挥⼿势、情感术语提⽰等⽅法，引导学⽣体会以柔美、轻快的声⾳表现欢快、热情的⾳乐情绪。
感受驾着⼩船，悠闲⾃得的⾳乐形象。
3、培养孩⼦们热爱祖国，热爱⽣活的情感，使学⽣感觉到⽣长在社会主义祖国⽆⽐幸福。
教学课时：第⼀课时教学重点：体验歌曲不同情绪的意境美；能⽤情绪饱满、优美亲切的声⾳演唱歌曲。
教学难点：让学⽣能够熟练掌握弱起节奏OX XX的唱法。
教学准备：多媒体设备、课件、电⼦琴（钢琴）、竖笛、船型座位教学过程：⼀、组织教学：师⽣问好！⼆、导⼊教师播放课件：影视⾳乐《敢问路在何⽅》、《葫芦娃》师：同学们，在哪⾥听过吗？会唱的同学随着⾳乐可以唱⼀唱⽣：是电视剧《西游记》、动画影⽚《葫芦娃》的主题曲。
师：不错，这些都是影视⾳乐。
影视⾳乐分为影视歌曲和影视器乐曲两种。
影视歌曲：是指在电影、电视剧等影视作品中作为⽚头曲、⽚尾曲及插曲，并随着影视作品的流⾏⽽被⼴泛传唱，并得到⼤家喜爱的曲⽬。
影视器乐曲：分为场景⾳乐、背景⾳乐和情景⾳乐。
下⾯⽼师就带着⼤家来欣赏⼀部影⽚《祖国的花朵》中的插曲，感受优美的风景和歌声。
板书课题：《让我们荡起双桨》师：好听吗？⽣：好听师：这么优美动听的歌曲，你们知道歌曲名字吗？⽣：回答师：下⾯⽼师就给同学们介绍作品及其作者三、作品及作者简介：《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》中的插曲，作于20世纪50年代，是⼉童歌曲中的经典之作，传唱半个多世纪到现在仍然是经久不衰。
音乐课让我们荡起双桨教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验我国传统的音乐文化，增强民族自豪感。
2. 学会歌曲《让我们荡起双桨》，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过歌曲学唱，提高学生的合唱水平，培养团队协作精神。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧及合唱编排。
3. 我国音乐文化的介绍。
三、教学重点与难点1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲记忆与演唱。
2. 合唱部分的编排与演唱。
3. 我国音乐文化的理解与感悟。
四、教学方法1. 采用讲解法，分析歌曲的词曲特点，引导学生感受音乐的美。
2. 采用示范法，教授歌曲的演唱技巧，让学生跟随老师学唱。
3. 采用练习法，分组进行合唱编排，提高学生的团队协作能力。
4. 采用讨论法，让学生分享对我国音乐文化的认识和感悟。
五、教学过程1. 导入：简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课教授：分析歌曲的词曲特点，教授演唱技巧，学唱歌曲。
3. 合唱编排：分组进行合唱编排，指导学生协作演唱。
4. 课堂练习：让学生自主练习合唱，教师巡回指导。
5. 课堂展示：选取优秀合唱小组进行展示，分享学习成果。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《让我们荡起双桨》。
2. 学生能够理解并描述歌曲中的意境和情感。
4. 学生对我国音乐文化有更深入的了解和兴趣。
七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱、歌词和相关的图片或视频。
2. 教学乐器：如钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3. 录音设备：用于播放歌曲或录下学生的演唱。
4. 合唱架：用于学生合唱时摆放乐谱。
八、教学环境1. 教室布置：确保音响设备正常，座位排列便于学生观看演示和互动。
2. 设备准备：确保所有教学设备在课前检查并准备好。
3. 材料分发：提前准备好学生的乐谱和合唱编排资料。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，分析词曲，学习歌曲旋律。
2. 第二课时：练习合唱技巧，分组进行合唱编排。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案一、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过歌曲学习，引导学生体验集体合作的乐趣，培养团队精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2. 教学难点：歌曲中的音准和节奏。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的美感。
2. 教学歌曲：教师讲解歌曲的旋律、节奏和歌词，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 分组练习：学生分组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示：各小组依次展示学习成果，教师点评并指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调集体合作的重要性。
五、课后作业1. 学生回家后，自行练习歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 家长协助孩子，关注孩子在练习过程中的音准和节奏问题。
3. 下周课堂上，学生分享家庭练习成果，教师点评并指导。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步提高学生的音乐素养。
2. 运用分组合作的形式，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 运用激励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
七、教学评价1. 课堂展示：观察学生在课堂上的表现，评价其对歌曲的掌握程度。
2. 家庭作业：检查学生回家后的练习成果，评价其音准和节奏的准确性。
3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，提高彼此的演唱技巧和合作能力。
八、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表演能力。
2. 邀请家长参加课堂展示活动，增进家校合作，共同关注学生的成长。
3. 结合其他学科，如语文、美术等，进行跨学科教学，丰富学生的综合素质。
九、教学反思1. 教师在课后要对课堂教学进行总结和反思，找出存在的问题，不断改进教学方法。
2. 关注学生的学习反馈，了解学生的需求，调整教学内容和方法。
2024年《让我们荡起双桨》音乐精彩教案和教学反思
2024年《让我们荡起双桨》音乐精彩教案和教学反思一、教学内容本节课选自2024年音乐教材《让我们荡起双桨》，涉及第三章歌曲欣赏与演唱部分。
详细内容包括歌曲的背景介绍、旋律分析、歌词学习、合唱技巧讲解等。
二、教学目标1. 让学生了解《让我们荡起双桨》的创作背景，感受歌曲所传达的积极向上的精神。
2. 学会歌曲的旋律和歌词，掌握合唱技巧，能与他人合作演唱。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：合唱技巧的掌握，尤其是声部的协调和音准。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学习，以及歌曲背景的理解。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、歌曲乐谱、合唱示范录音等。
学生准备：音乐课本、笔、纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《让我们荡起双桨》的合唱视频，让学生初步感受歌曲的美妙旋律，激发学习兴趣。
2. 歌曲背景介绍（5分钟）讲解歌曲的创作背景，引导学生了解歌曲所传达的积极向上的精神。
3. 旋律分析（10分钟）播放歌曲，让学生跟随音乐哼唱旋律，分析旋律的特点，指导学生学会歌曲旋律。
4. 歌词学习（10分钟）分组让学生朗读歌词，讲解歌词的含义，引导学生正确理解和表达歌词。
5. 合唱技巧讲解与练习（10分钟）讲解合唱技巧，如声部协调、音准等，并进行分组练习。
6. 例题讲解（10分钟）选取歌曲中的难点片段进行讲解，指导学生正确演唱。
7. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏演唱歌曲，教师进行指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《让我们荡起双桨》2. 歌曲背景：创作者、创作背景、歌曲寓意等。
3. 旋律分析：旋律特点、节奏等。
4. 合唱技巧：声部协调、音准等。
七、作业设计1. 作业题目：学会演唱《让我们荡起双桨》。
2. 答案：正确演唱歌曲，注意声部协调、音准等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课的教学效果较好，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在合唱技巧的指导上，还需加强个别辅导，提高学生整体水平。
小学音乐《让我们荡起双桨》教案
小学音乐《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1.让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐欣赏能力和团队协作精神。
3.通过歌曲传达积极向上的情感，激发学生对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：歌曲的旋律、歌词和演唱技巧。
2.教学难点：歌曲的节奏和音准把握。
三、教学过程1.导入教师播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
教师示范演唱歌曲，让学生注意听歌曲的旋律和节奏。
学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
教师分段教学，让学生逐步掌握整首歌曲。
学生分组练习，互相纠正发音和节奏。
3.歌曲演唱学生全体起立，跟随音乐演唱歌曲。
教师巡回指导，纠正学生的演唱问题。
学生分组演唱，展示自己的演唱成果。
4.音乐欣赏教师播放不同版本的《让我们荡起双桨》，让学生欣赏并对比。
5.活动环节教师组织学生进行歌曲接龙游戏，巩固歌曲记忆。
学生自由创作歌词，表达自己对生活的热爱。
学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
四、课后作业1.学生回家后，向家长展示本节课学习的歌曲。
2.家长协助学生录制演唱视频，发送给教师。
3.学生自主练习歌曲，不断提高演唱水平。
五、教学反思1.本节课教学过程中，学生积极参与，表现出对音乐的热爱。
2.教师在教学中注重培养学生的团队协作精神，提高学生的演唱水平。
3.课后作业的设置，有助于学生巩固所学内容，提高演唱技巧。
4.在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣点。
重难点补充：1.教学重点：歌曲的旋律：教师可以通过简化的旋律线条让学生先熟悉旋律走向，再逐渐加入节奏和歌词。
对话示例：教师：同学们，我们先来听一听这首歌的旋律，注意它的起伏和走向，你能跟着用手势画出来吗？（学生跟随教师的琴声用手势画出旋律线）歌词的理解：通过情景创设，帮助学生理解歌词中的意象。
对话示例：教师：歌词里的“浆”是什么呀？谁见过划船？学生1：浆就是划船的桨。
音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）
音乐课《让我们荡起双桨》教案音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇）作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的音乐课《让我们荡起双桨》教案（通用10篇），希望对大家有所帮助。
音乐课《让我们荡起双桨》教案篇1一、教材分析：这首《让我们荡起双桨》是一首优秀的二声部童声合唱歌曲，歌曲曲调优美抒情，娓婉动听，富有诗情画意，形象地描绘了孩子们划着双桨、轻舟前驶的情景。
二、教学目标：1、了解歌曲的创作背景。
以欣赏为主线，引导学生感受歌曲轻快、优美的情绪。
2、引导学生用能够用饱满的情绪、优美亲切的声音，富有感情地演唱。
3、通过听、想、说、唱、动等音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，使学生具有初步感受音乐的能力。
三、教学重点：1、体验旋律的美感，感受歌曲欢快的情绪。
2、引导学生有感情演唱。
四、教学难点：1、掌握○×××弱起乐句的演唱(及时、准确)。
2、把握音准、节奏的准确五、教学准备：电子琴、挂图、录音机。
六、教学过程：【激趣导入】1、教师弹奏影视音乐。
师生问好：上课!等一下老师要弹(吹)奏几段乐曲，请同学们仔细听，猜一猜是什么乐曲。
师：弹奏乐曲《大风车》、《西游记》、《红星歌》和《猪八戒背媳妇》各小段。
生：即兴的随音乐演唱、做动作。
师：边弹边问师生互动，学生齐声回答。
师：看来你们都很熟悉啊!是在电影和电视剧里听到的吧!生：齐声说：是!师：是的!刚才这几首乐曲都归属于影视音乐。
影视音乐：简单从字面上理解就是为电影节目和电视节目服务的音乐。
它分为歌曲和器乐曲两种。
其中歌曲分为主题歌、插曲和片尾曲。
2、揭示课题。
这节课!我们就来学习一首影视音乐的插曲《让我们荡起双桨》【寓教于乐】1、介绍曲词作者。
2、介绍歌曲背景。
《让我们荡起双桨》是电影《祖国的花朵》的插曲，当时影片的画面是：北京市一小学的五年二班，被评为最优秀的班级。
《让我们荡起双桨》音乐教案
《让我们荡起双桨》音乐教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握《让我们荡起双桨》的歌曲内容及其背景。
培养学生基本的音乐节奏感和音准感。
引导学生运用正确的演唱姿势和呼吸方法。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等多种方式，培养学生的音乐表现力和创造力。
利用集体合作、小组讨论等形式，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，提高音乐素养。
引导学生理解歌曲中的爱国情怀，培养民族自豪感。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《让我们荡起双桨》的创作背景和作者，让学生了解歌曲的历史和文化价值。
2.2 歌曲结构分析：分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等方面，帮助学生更好地理解歌曲。
2.3 歌词解析：对歌曲的歌词进行逐句解析，引导学生理解歌词的意义和表达的情感。
第三章：教学步骤3.1 热身活动：进行简单的身体活动，如拍手、踏脚等，以调动学生的热情和注意力。
3.2 聆听歌曲：播放《让我们荡起双桨》歌曲，让学生聆听并感受歌曲的美感。
3.3 学唱歌曲：逐步教唱歌曲，从歌词到旋律，引导学生跟唱并纠正发音和音准问题。
3.4 歌曲演练：分组进行歌曲演练，让学生在团队中协作演唱，提高集体演唱效果。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的演唱进行自我评价，反思并改进自己的演唱方法。
4.2 同伴评价：让学生互相评价，给出建设性的意见和建议，促进彼此进步。
4.3 教师评价：教师对学生的演唱进行评价，总结学生的优点和不足，提出改进措施。
第五章：教学延伸5.1 创作练习：让学生尝试自己创作简单的歌曲，培养音乐创造力和表达能力。
5.2 演出活动：组织学生进行小型演出活动，让学生在舞台上展示自己的才华，提高自信心。
5.3 欣赏其他作品：引导学生欣赏其他优秀的音乐作品，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
第六章：教学准备6.1 教材准备：准备《让我们荡起双桨》的音乐教材、乐谱和相关参考资料。
四年级让我们荡起双桨教案范文
四年级让我们荡起双桨教案优秀范文一、教学目标：1. 让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱这首歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表现手法。
3. 集体合作演唱这首歌曲的实践。
三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲记忆和演唱。
2. 集体合作演唱这首歌曲的能力培养。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 集体合作演唱时的默契和协调。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景和意义，分析词曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，集体合作演唱。
4. 互动法：学生之间相互评价，教师给予指导。
一、教学目标：1. 让学生了解《让我们荡起双桨》这首歌曲的背景和意义，感受歌曲所表达的童真和快乐。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
3. 通过学唱这首歌曲，培养学生的集体合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌曲的演唱技巧和表现手法。
3. 集体合作演唱这首歌曲的实践。
三、教学重点：1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲记忆和演唱。
2. 集体合作演唱这首歌曲的能力培养。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的把握。
2. 集体合作演唱时的默契和协调。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解歌曲的背景和意义，分析词曲特点。
2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3. 练习法：分组练习，集体合作演唱。
4. 互动法：学生之间相互评价，教师给予指导。
六、教学准备：1. 准备多媒体教学设备，用于播放歌曲和教学演示。
2. 准备乐谱和歌词，方便学生学习和演唱。
3. 准备教学录音机或音响设备，用于播放音乐和录音。
七、教学过程：1. 导入：教师简要介绍歌曲《让我们荡起双桨》的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
音乐让我们荡起双桨教案
音乐让我们荡起双桨优秀教案一、教学目标1. 让学生了解并体验《让我们荡起双桨》这首歌曲的魅力，培养他们对音乐的热爱和欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，帮助学生掌握基本的乐理知识和唱歌技巧，提高他们的音乐素养。
3. 引导学生理解歌曲中的意境，激发他们对生活的热爱和对美好未来的向往。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律分析，乐理知识讲解。
3. 歌曲的歌词解读，体会歌曲所表达的情感。
4. 歌曲的演唱技巧指导，如呼吸、音准、节奏等。
5. 集体演唱、分组演唱、个人演唱等多种形式的实践活动。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《让我们荡起双桨》的学唱，乐理知识的掌握，唱歌技巧的运用。
2. 教学难点：歌曲的高音部分演唱，节奏的准确性，以及对歌曲情感的把握。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解歌曲的背景、旋律、歌词等。
2. 采用示范法，教师或学生代表示范演唱，其他学生跟随学习。
3. 采用实践法，让学生在集体、分组、个人等形式中演唱歌曲，提高唱歌技巧。
4. 采用提问法，引导学生思考、讨论，加深对歌曲的理解。
五、教学准备1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律图、歌词、乐理知识等内容。
2. 音响设备：播放歌曲《让我们荡起双桨》。
3. 乐器：钢琴或其他键盘乐器，用于伴奏。
4. 教学素材：相关歌曲、音乐片段等。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：播放歌曲《让我们荡起双桨》，引导学生初步感受歌曲的魅力。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景，让学生了解歌曲的创作情境。
3. 旋律分析：通过旋律图，讲解歌曲的旋律特点，引导学生掌握基本的乐理知识。
4. 歌词解读：讲解歌曲的歌词，引导学生体会歌曲所表达的情感。
5. 演唱技巧指导：讲解唱歌时的呼吸、音准、节奏等技巧，并进行示范。
6. 实践演唱：分组进行歌曲演唱，教师巡回指导。
7. 集体演唱：全班同学一起演唱歌曲，感受团结协作的魅力。
《让我们荡起双桨》教案12篇
《让我们荡起双桨》教案12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思
《让我们荡起双桨》音乐精品教案和教学反思《让我们荡起双桨》音乐教学精品教案及课后反思一、教学内容本节课选自人音版小学音乐四年级上册第三单元《荡起双桨》，包括歌曲《让我们荡起双桨》学习。
教材详细内容主要围绕歌曲学唱、节奏、旋律及情感表达等方面进行。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《让我们荡起双桨》旋律、节奏及歌词。
2. 培养学生对音乐感知力、表现力和团队协作能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对生活热爱，培养积极向上精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中一些特殊节奏和旋律掌握。
2. 教学重点：歌曲整体演唱效果和情感表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）在课堂开始时，我向同学们分享一个荡秋千故事，引导他们回忆起自己在童年时期快乐时光，从而引出本节课主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放歌曲，让学生初步感受歌曲旋律和节奏。
（2）引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中特殊节奏和旋律。
（3）分句教唱歌曲，强调歌曲情感表达。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一句旋律，分析其节奏和音高。
（2）通过钢琴伴奏，让学生独立演唱这句旋律。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分小组练习歌曲，注意相互协作，保持音准和节奏。
（2）邀请部分小组上台展示，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱与情感表达（5分钟）（1）学生独立演唱歌曲，注意情感投入。
（2）邀请个别学生分享自己演唱时感受。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲名《让我们荡起双桨》2. 黑板右侧：歌曲旋律、节奏及重点歌词七、作业设计1. 作业题目：（1）熟记歌曲《让我们荡起双桨》歌词、旋律和节奏。
（2）思考歌曲表达情感，并用自己语言描述。
2. 答案：（1）歌词、旋律和节奏正确无误。
（2）歌曲表达对美好生活向往和热爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课教学效果较好，学生基本掌握歌曲旋律、节奏和情感表达。
音乐课《让我们荡起双桨》教案
音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生了解并体验歌曲《让我们荡起双桨》的优美旋律和词曲特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生对音乐的感知能力、表现力和团队协作精神。
3. 引导学生理解歌曲中的生活情趣和积极向上的精神风貌，激发他们对生活的热爱。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的背景介绍。
2. 歌曲的旋律特点、节奏和歌词分析。
3. 教授歌曲的演唱技巧和方法。
4. 歌曲的实践活动：分组演唱、合唱等形式。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲《让我们荡起双桨》的旋律、歌词和演唱技巧。
2. 难点：歌曲中的一些较高音区的演唱和节奏准确性。
四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 歌曲介绍：教师讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题。
3. 旋律分析：教师引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符。
4. 歌词学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，理解歌词的意义。
5. 演唱技巧教学：教师教授歌曲的演唱技巧，如呼吸、音准、共鸣等。
6. 实践活动：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导。
7. 总结与反馈：教师对学生的演唱进行评价和反馈，指导学生改进。
五、教学评价1. 学生能熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》。
2. 学生能理解歌曲的意义，体会到歌曲所表达的美好情感。
六、教学工具与材料1. 教学课件：包括歌曲《让我们荡起双桨》的旋律线条、歌词、图片等。
2. 钢琴：用于教学中的伴奏和音准指导。
3. 歌谱：提供给学生练习和演唱的依据。
4. 录音机或音响设备：用于播放歌曲和录音。
七、教学步骤1. 课堂导入：通过播放歌曲《让我们荡起双桨》，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 歌曲介绍：讲解歌曲的背景、作者以及歌曲所表达的主题，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 旋律分析：引导学生分析歌曲的旋律特点，讲解歌曲的节奏和音符，帮助学生掌握歌曲的基本结构。
4. 歌词学习：带领学生学习歌曲的歌词，解释歌词中的生活情趣和积极向上的精神风貌，让学生感受歌曲的魅力。
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案
四年级上音乐课《让我们荡起双桨》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《让我们荡起双桨》，感受童年的美好，激发他们对音乐的热爱。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高他们的歌唱能力。
3. 引导学生理解歌曲的主题思想，培养他们的音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 歌曲《让我们荡起双桨》的词曲分析。
2. 歌唱技巧的指导。
3. 歌曲的情感理解与表达。
三、教学重点1. 歌曲《让我们荡起双桨》的旋律演唱。
2. 正确的歌唱姿势和呼吸方法的运用。
四、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 对歌曲情感的理解与表达。
五、教学过程1. 热身活动：带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
2. 歌曲欣赏：播放歌曲《让我们荡起双桨》，让学生初步感受歌曲的美妙。
3. 歌词解析：引导学生理解歌曲的歌词含义，感受童年的美好。
4. 旋律学习：教授歌曲的旋律，指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
5. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生之间的协作能力。
6. 歌曲表演：让学生自由发挥，用动作和表情表现歌曲的情感。
7. 总结评价：对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力。
六、教学准备1. 教学音频设备：用于播放歌曲和进行合唱练习。
2. 乐谱：准备歌曲《让我们荡起双桨》的乐谱，方便学生学习和演唱。
3. 教学视频：可以准备一些与歌曲相关的视频资料，如歌曲的MV 或者儿童演唱版本，用于激发学生的学习兴趣。
七、教学方法1. 示范法：教师可以先进行歌曲的演唱，为学生提供正确的示范。
2. 互动法：通过分组合唱和动作表演等方式，引导学生积极参与课堂活动。
3. 情境教学法：通过设置相关的情境，让学生更好地理解和表达歌曲的情感。
八、教学步骤2. 歌曲学习：先让学生听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏，教授歌曲的歌词和旋律。
3. 歌唱练习：引导学生进行歌唱练习，注意纠正发音和歌唱姿势，提高学生的歌唱能力。
4. 情感表达：讲解歌曲的主题和情感，引导学生用自己的声音和动作表达出来。
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇
音乐课《让我们荡起双桨》教案优秀6篇作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？这里作者为大家分享了6篇音乐课《让我们荡起双桨》教案，希望在让我们荡起双桨教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
《让我们荡起双桨》教学设计篇一教学内容：《让我们荡起双桨》是一首伴随几代人成长的经典老歌的歌词，内容浅显，语言清新生动，洋溢着生命的活力。
歌词为我们呈现了一幅和风拂面，水波荡漾，四周环境绕着绿树红墙的北海公园里一群活泼可爱的少先队员尽情快乐的春景图。
伴随着欢快优美的旋律，唱一唱，读一读，能让孩子尽情享受无忧无虑、丰富多彩的童年时光，使人欢笑，让人陶醉。
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以得的分析代替学生的阅读实践。
应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”语文课注重的是情感体验、感悟。
教学中教师应注意为学生搭建体验、感悟的平台。
教学目标（第二课时）：1、学会“做、排”2个生字。
2、能用欢快的语调正确、流利地朗读、背诵课文。
能随着优美的曲调歌唱。
3、通过课文的学习，感受自己童年生活的快乐和丰富多采，董得生活在祖国大家庭里的幸福，能够珍惜我们今天的美好生活。
教学重难点：1、学会“做、排”2个生字，能够正确书写。
2、有感情的朗读、背诵课文，感受童年生活的快乐和精彩，懂得珍惜今天美好的生活。
设计理念：1、与文本对话的过程主要是一个不断发现、不断探究的过程，要想让学生有所发现、自主探究，教师须首先善于发现、勤于探究，这样才能给学生以点拨，且要点在关键之处，拨在朦胧中，帮助学生捕捉住语言文字传达出的多种信息，以引领学生或“登堂入室”或“曲径通幽”……从而真正走进文本。
2、充分调动学生的各种感官参与学习，让学生在优雅动听的音乐中，唤起已有的生活体验和情感积淀，不知不觉地进入角色。
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇
《让我们荡起双桨》教案优秀5篇《让我们荡起双桨》教案篇一教学目标：1、巩固生字生词，学会书写四个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、通过学习课文，感受生活的幸福，认识到要好好珍惜幸福生活。
重点难点：1、学写生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、复习导入指名读课文，说说读懂了什么？二、小组合作探究学习课文1、教师质疑：课文诗歌有三节，分别写了些什么？是怎样写的？你会用怎样的感情来读？为什么？2、小组选择你喜欢的一节探究学习。
教师听学生汇报学习情况，及时给予评价。
3、汇报交流学习情况，相机指导感情朗读。
提示：这是一首家喻户晓的歌词，分为三个小节，每节的结构基本一致，内容浅显易懂，但是在引导学生读的过程中，也应当让学生了解作者的表达顺序。
作者在描写景物是按照从远到近，从静到动的顺序来写的，先写远处的白塔、绿树、红墙，后写水中的鱼儿。
同时在写鱼儿的时候，作者还运用了拟人的描写手法。
最后一节是写小伙伴的质疑“谁给我们安排下幸福的生活”，可以在学生的自我感悟中的出答案。
歌词中有一个句子反复出现了三次，“小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风。
”每一次出现的语言环境是不同的，所以朗读的情感也应该不一样，第一次是被美丽的。
风景陶醉，可以读的轻柔一些；第二次是面对活泼的小鱼，可以读的轻快一些，最后一次出现在感受幸福生活的快乐，语音可以适当的提高，读出愉悦欢快的感受。
4、学生感情朗读全文。
5、练习背诵课文。
6、指名背诵课文。
三、书写生字。
1、自由认记“洒、做、课、排”，想想怎样记住这些字。
2、重点指导“洒”，右边是“西”。
3、学生自由练写，老师巡视。
四、作业设计1、用下面的部首组成本课学习的生字。
2、扩词。
浪()()()周()()()凉()()()课()()()排()()()洒()()()3、区别组词。
浪()轻()做()课()很()青()作()棵()4、学唱这首歌板书设计：让我们荡起双桨海面：白塔四周：绿树、红墙水中：鱼儿谁给我们安排下幸福的生活？让我们荡起双桨教案篇二教材分析《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。
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音乐教案－让我们荡起双桨
让我们荡起双桨
教学目的：
1、通过学习本歌曲，能够用情绪饱满、优美亲切的声音演唱。
2、培养孩子们热爱祖国，热爱生活的情感，使学生感觉到生长在社会主义祖国无比幸福。
3、指导学生唱好二声部歌曲，在均衡、和谐的基础上有感情地演唱、培养集体观念。
教学重难点：
1、弱起节奏OX XX。
2、二声部的合唱部分。
教学过程：
一、组织教学
1、同学们在悠扬的《生长在祖国的怀抱中》的乐曲声中拍手走进教室。
2、采用音乐，师生问好。
（略）
3、放录音《采茶扑蝶》片断，老师带领做律动。
二、节奏训练
板书：①4/4O X X X ②2/4O X X X
脚手脚手脚手脚手
教师示范，学生模仿。
同时比较两种节奏区别与联系。
（让学生在实践中学习，在比较中领会）
三、导入新课
1、师放录相，屏幕上出现一群孩子在碧波荡漾的湖面上一边欢笑、一边划桨，尽情地、幸福地唱着《让我们荡起双桨》，至歌声消失、关闭。
师：同学们看到了什么？听到了什么？划船小朋友们唱的歌曲好听吗？（生答略）。
既然好听，那么我们今天就一起来学习这首歌。
教师出示大歌页。
2、作品及作者简介：歌曲创作于50年代中期。
词作者乔羽是中国音乐文协主席，著名词作家。
曲作者刘炽是我国著名的作曲家。
3、教师边弹琴边充满深情的范唱第一段词。
4、请三位同学分别有表情的朗读歌词。
5、教师先分别教唱二个声部的曲谱。
方法：教唱法与听唱法及随琴跟唱法。
在较熟的基础上按谱填唱第一段歌词。
6、重点练习合唱部分。
方法：①一声部唱，二声部默唱。
( 相互交换 )
②二声部合唱（教师伴奏可跟随二声部）
四、巩固练习：
1、竞赛唱。
分男女生唱、分小组唱、个人组对唱等形式。
2、跟伴奏带唱
教师指挥，要求唱得优美、动听、充满热情和自豪的感觉，启发培养学生表现美的能力。
3、表演唱
跟随录音，手握笔或尺作桨，启发学生想象在湖面上划船的情景，创造性的表演，活跃气氛，使音乐课堂进入高潮。
五、课后小结：
1、今天我们唱演的真高兴，但高兴的同时要思考“是谁给我们安排下幸福生活”？我们怎样去做才能报答党的恩情？
2、下课后，请同学自己填唱最后两段歌词。