八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.3 竞争与合作 第3框《竞争中合作,合作中竞争》习题(
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.随着中考脚步的临近，班主任号召全班同学在中考复习中互相结对子，发挥“1+1＞2”的效应，不让一个同学掉队。
发挥“1+1＞2”的效应，要求全班同学（）①树立良好的竞争意识②团结协作，互相启发，共同进步③对自己负责，各司其职，各得其所④在合作中竞争，在竞争中合作A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④【答案】D【解析】发挥“1+1＞2”的效应，就要做到团结合作，同学们之间形成良性的竞争，做到在合作中竞争，在竞争中合作，在集体中各尽其职，各尽所能，所以四个选项都是正确的，答案选D。
【考点】本题主要考查正确的合作与竞争。
2.在班集体中为了更好地合作,我们应该()①多享受利益,少承担责任②诚信做人,恪守自己在合作中的诺言③真诚地给别人力所能及的帮助④宽容大度,不斤斤计较小的得失A．②③④B．①②④C．①②③D．①③④【答案】A【解析】为了更好地合作,我们需要承担自己应该做的,决不能只享受利益而不付出。
故①说法错误,②③④符合题意,故选A。
3.“对手”，是实现梦想的另一只手。
生活中需要“对手”，因为“对手”①赋予我们压力和动力②能激发我们的潜能③是事业成功的必要保障④能让集体更富有生气A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④【答案】D【解析】所谓“对手”就是我们的竞争对象，他能赋予我们压力和动力，激发我们的潜能，这样无论是在竞争中合作，还是在合作中竞争都能使集体更富有生气，但它并不是事业成功的保障，因此③的说法是错误的，故选D。
【考点】本题考查竞争合作求双赢。
4. 2013年6月26日，神舟十号顺利返回地球。
从“神舟一号”到“神舟十号”，我国载人航天事业实现了跨越式发展。
载人航天是规模宏大、高度集成的系统工程，全国110多个研究所、3000多个协作配套单位和几十万名工作人员直接承担研制的建设任务。
这说明①合作是事业成功的土壤②竞争对人的发展和社会进步有促进作用③只要善于合作，就能取得成功④一项任务的完成往往需要大家的通力合作A．①③B．②④C．②③D．①④【解析】题干表明合作有助于成功，合作是事业成功的土壤，因此①④是正确的，②强调竞争的作用，而题干说的是合作的作用，因此与题意不符，③的说法是错误的，这种说法太绝对了，故选D。
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《竞争中合作，合作中竞争》1、合作中竞争的内涵表现为（）①竞争和合作的和谐交融，使每个人进步更快②合作与竞争，是水火不容的关系③团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争④成员间相互竞争促进团体竞争力的提高A、①②B、③④C、①③D、②④2、合作与竞争的关系是（）A、是水火不容的关系B、相互依存，你中有我，我中有你C、要合作意味着取消竞争，要竞争就没有合作D、竞争对手间不可能存在合作3、“竞争合作求双赢”，对这句话正确的理解是（）A、在竞争中，没有高下之分B、在竞争中，不是你死就是我亡C、在竞争中，要相互排斥，要么是你死或是我亡要么就是两败俱伤D、在竞争中，要相互合作，相互学习，相互促进，共同提高4、某校在新课改过程中，采用了分组学习的方法。
每组学生将每天的好经验、好方法及时向大家展示、推荐。
对此理解错误的有（）A、竞争中需要合作B、合作比竞争更重要C、竞争与合作相互依存D、竞争合作求双赢5、杨刚和李毅是好朋友，杨刚性格开朗，爱好英语，李毅温和善良，喜欢数学。
他们在学习和生活中既互相竞争又互帮互助，双双被评为学校的“学习标兵”和“友谊明星”。
杨刚和李毅的故事告诉我们，竞争最理想的结果是什么？请你谈谈对它的理解。
6、红旗中学八年级 4班准备以“竞争合作，创优秀班集体”为主题举行班级讨论会，请同学们为创建优秀班集体献计献策。
（1）讨论中，小军提出了这样的困惑：“学习本来就是竞争，只有相互竞争才可以充分调动主动性，激发进取心和开拓创新精神，相互交流与合作能有什么好处？”请你为他解除困惑。
（2）讨论中，有的同学直言不讳地提出了班级中的不良现象，如害怕别人超过自己，不愿意帮忙解答问题，背后对竞争对手说三道四等。
我们在创建优秀班集体的过程中，如何学会在竞争中合作？（3）请你说出我们参与竞争目的是什么？一、单选题1、【答案】B【解析】在合作中竞争的内涵有两个方面，一方面团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争，是另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高，③④正确的，①说的是合作与竞争的关系，没有体现在合作中竞争的内涵，②的说法是错误的，竞争与合作不是水火不容的，是相互依存的，故选B。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作
他们是怎么熬过这69天的 ？
这种情况下，日子过得有条理十分重要，他 们把33人分成11组，3人一组，小组成员之间要 相互照顾，不独自行动。 每隔一天分给每人两小勺金枪鱼罐头和半 块饼干，外加少量牛奶，坚决不能多拿，并 且适当多一点分配给身体虚弱者。
他们合理规划，在邻近井下紧急避难 所的一处巷道内开辟一处区域，用作厕 所…… 2、合作的重要性 ①合作也是人类生存发展的基本条件和手段。
6、为了在运动会取得好成绩而加强训练。 良性
7、为了考出好成绩，在考试中作弊。恶性 8、在竞争上岗时请领导和评委吃饭。恶性
面对竞争，你感受到什么？
阿兰· 约翰逊
“我要感谢我的 对手（阿兰· 约翰 逊），与他同场竞 技，更能提高我的 成绩，是他促使我 不断前进” 。
竞争压力是一件动力还是压力？
身为北大信息科技学院 研究生的成俊因感觉学 业的压力特别大，在住 所上吊身亡。
经 济
竞 争
•军事竞争
美国F-22猛禽战机
中国第一艘航母“辽宁号”
•科技竞争
王浩 张继科
东京大学
剑桥大学
耶鲁大学
竞争无处不在 现代社会是竞争激烈社会 我们生活在一个竞争的时代
思考： 既然竞争无处不在，又如此
激烈，那么竞争究竟是什么呢？它 有什么作用呢
• 竞争的含义：
竞争是指人与人、群体与群 体之间通过一定的活动来施展 自己的能力，争夺一个共同目 标的行为。
1、合作的含义
合作就是人们通过相互配合完成某 件事情或达到某个目标。
各种球类运动、各种班级间的比赛、共同 解决学习难题、教与学…
智利矿难奇迹
2010年8月5日智利圣何塞铜矿发生塌方 事故，10月13日利的33名矿工，全部生还。 在32摄氏度的高温、700米的深井下，历 时69天创造了迄今为止被困地底时间最长、 且成功生还的世界纪录。
初中政治 八年级道德与法治上册第二单元待人之道 竞争与合作 粤教版 优秀公开课件
就像有人说过：其实想想，这个世界从不缺好的故事，故事的结局，静香没有嫁给大雄，晴子可能也就负责打开樱木花道的初恋大门，有人曾牵手，但不会走到最后。就像刚好在赶不同的列车，可能就与缘分失之交臂，抑或是原本以为能长久同行的人，结果提前下车了，看似遗憾，但人生海海，总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。 是啊！故事的开头那么美好，故事的结尾却总是有失望。就像你走后的那道缺口看不见也摸不着可它曾是我如烟花般的满心欢喜。我知道这个缺口在遇见你时就已经打开了，只不过遇见你时打开的那个缺口是让步、是包容、是一次次的打破底线。你用我打开的缺口治好了我的忧郁，而后留下更深的缺口让我悲伤。忧郁和悲伤之间的片刻喜欢，便是这个缺口愈合不了的后遗症。
我曾试过收起那些东西甚至屏蔽一切与你有关的东西。直到最后，我不得不承认，用心爱过的人，就连忘记也需要格外用力。 最近在抖音上被这样一句话刷屏了：“以后我们的关系就这样吧，如果接下来的日子里你不找我，那么我也不会主动找你，直到慢慢的没有交集。你的微信我不会删，电话也不会删，因为毕竟我们爱过。如果你给我发消息我还是会秒回你。但是没有任何期待了。我会放下手机继续等待。如果你来，我还是会原地等你，但这次我不知道会等多久，因为等一个人的期限是有限的，我也说不出你哪里好？只是你给了我别人给不了的感觉。”
仅违反道德，甚至会触犯法律 ③要学会运用正当手段与
对手合理竞争 ④在一定意义上，对手正是推动成功者的
力量
A. ①③④
八年级道德与法治 第二单元 待人之道 2.3 竞争与 第3框 竞争中,中竞争
• 单打的成功不仅靠的是自己的实力，也有个人背后 的社会支持力量。 12/10/2021
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1、竞争 与合作的关系: (jìngzhēng) （2）（竞争中有合作）
团体之间的竞争必然依靠(yīkào)团体内部的合
作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的
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内容 总结 (nèiróng)
2.3.3竞争中合作， 合作中竞争。2.3.3竞争中合作，
No 合作中竞争。食品定位和消费人群是基本相同的，所以他们任意一家在一个(yī ɡè)地区销售状况良好就表明另一家在该地区也会有
相应的消费人群，而更多样的选择也会吸引更多的消费者来这一地区消费，从而达到“双赢”的目的。（1）（竞争与合作相互依 存）。单打的成功不仅靠的是自己的实力，也有个人背后的社会支持力量。（2）（竞争中有合作）。（3）（合作中有竞争）
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作业：
1、复习知识点 2、完成周报(zhōubào)2.3 3、完成新课堂2.3.3
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主力 和替补 (zhǔlì)
主力球员和替补球员必须团结(tuánjié)协作，为团队着想， 只有12/10/团2021 队取得胜利，个人才有更多的表现机会。
2.3.3竞争 中合作， (jìngzhēng)
合作中竞争 (jìngzhēng)
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探究 活 (tànjiū) 动
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竞争与合作能够 共同存在吗？ (nénggòu)
2017秋粤教版道德与法治八年级上册2.3《竞争与合作》ppt课件
中国的歼击机
•科技竞争
•文化 竞 争
思考：
人才竞争
看完这些图片后你有何感受？
学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
（１）学习要争名列前茅，比谁进步得快．
（２）卫生要检查评比，看哪个班打扫得干净
（３）参加班干部的竞选
（ 4 ）争取资格参加各种竞赛，志在拿到好名次
（ 5 ）校运会中较劲，看哪个同学成为体育健将 等等
课堂小结
三、与人为善，将心比心，己所不欲，勿施于人
1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式
2、将心比心的具体表现：
（1）将心比心就是急人所难
（2）将心比心就是成人之美
（3）将心比心就是不伤害别人 3、要培养与人为善的品德就必须摈弃伤害他人的恶习
2.3
竞争与合作
你从视频中看到了什么？
主题词: 竞争 压力 团结 合作
思考:以上材料说明了什么?
（竞争的积极作用）
4、全面看待竞争的影响
竞争有压力也有动力（积极的影响）
竞争的压力也可能带来消极影响
4、全面看待竞争的影响
竞争对于每个人来说，都有压力。 竞争的压力具有两重性。 ①积极作用——把压力变成动力；激发人的 自我提高意识和能力；社会发展的推动力。
②消极作用——被压力压倒，陷入自卑，一 蹶不振；不能面对失败，怨天尤人，妒忌成功者， 心理失衡。恶性竞争是社会发展的破坏力量。
羊没有了天敌，没有了压力，没 有了竞争对手，丧失了生存的活力。
两篇故事共同告诉我们一个什么道理？
竞争是生存（前进）的动力。
一.竞争，前进的动力
1、什么是竞争？（P55第二段）
竞争是指人与人、群体与群体之间通过一定的活 动来施展自己的能力，争夺一个共同目标的行为。 （竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。） （所谓竞争就是充分发挥自己的才能，力争超过 他人，成为先进者。）
八年级道德与法治上册第二单元待人之道ppt优秀课件1 粤教版8
5.面对竞争的压力，我们的正确态度是（A ） ①不胆怯、不逃避 ②采取正当的方式，遵守公平竞争规则，坚 守自己的人格 ③锻炼自己的心理素质 ④为了取胜而不择手段 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
简答题
6.生活中各种各样的竞争会给我们带来哪些 影响?
①竞争对于每个人来说既是压力，也是动力。 为了不落后，竞争会让我们继续努力，停滞就 意味着落后。②竞争的压力也可能带来消极的 影响，因为竞争的结果势必分出高低。如果不 能正确看待竞争结果,就可能被挫折感所压倒, 陷入自卑而一蹶不振。还有的人由于不能面对 失败,怨天尤人,妒忌成功者,心理失衡。
•
4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。
•
5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。
•
6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。
•
7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。
•
8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。
•
27、我们无法选择自己的出身，可是我们的未来是自己去改变的。励志名言：比别人多一点执着，你就会创造奇迹
•
28、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
•
29、人生就像一道漫长的阶梯，任何人也无法逆向而行，只能在急促而繁忙的进程中，偶尔转过头来，回望自己留下的蹒跚脚印。
3.良性竞争是 公平合理 的竞争,是社会发展的 推动力量。恶性竞争是以不正当 的卑劣或 非法手段进行的竞争,是社会发展的破坏力量 , 对于国家和社会团体而言,建立良好 的 竞争机制，可以加速各项事业的发展,加快 社会的进步。
人教版新课标八年级思想品德上册《竞争？合作？ (2)》PPT课件
良好的竞争 意识
不良的竞争 意识
相信自己能够发挥最佳水平 对竞争对手保持高度“戒备” 对对手的不良处境“幸灾乐祸” 崇尚公平竞争 生怕别人超过自己 保持良好心态，胜不骄败不馁
第八课 竞争合作求双赢
竞争中 生存
1、竞争的含义及其利弊； 2、知道竞争在激发个人潜能和 加快社会进步过程中的重要作用； 3、理解合作共享与公平竞争的 内涵及作用。使学生认识到在社会 生活中竞赛是必不可少的。
政治竞争
梅德韦杰夫
奥巴马 普京
经济竞争
军事竞争
波兰PT—91主战坦克
中国T—99式主战坦克
试图通过某种不正当的方式压 倒对手
欢迎别人超过自己，更勇于超 过别人
今天你吃了吗？
地沟油，城市下水道 里悄悄流淌的垃圾。淘金 者对其进行加工，摇身变 成餐桌上的“食用油”。 长期食用可能会引发癌症， 对人体的危害极大 。
制造地沟油的厂家跟其他厂家竞争， 这种商业行为正当吗，公平吗？
你认为竞争必须遵守什么准则？
公平
竞争中必须遵守的基本准则
道德和法律
刘国梁与孔令辉在 场下是朋友,场上是对 手的事例。
同桌之间沟通交流解决 下面三个问题。
• 1、场上的竞争会伤害他们之间的 感情吗?为什么?
• 2、怎样才能做到既不伤和气,又公 平竞赛?
• 3、竞争的目的是什么?
参与竞争的目的：
超越自我、开发潜 能、激发热情，提高工作 效率， 取长补短，共同 进步。
对合作的理解：
1. 合作的要求？ • 要求各方承担责任、完成各自
八年级道德与法治上第二单元待人之道2.3竞争与合作第2_3框合作进步的基石竞争中合作合作中竞争课后作
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任课教师
授课时间
第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
课件在线
2
课后作业
一、单项选择题
1.联合国教科文组织把“学会做人、学会做事、学
会合作、学会求知”作为21世纪教育的四大支柱。
也能取得成功
• D. 做任何事情都需要团队合作
课件在线
6
4.有这样一则寓言故事：猴子和大象都想吃对岸树上 的果子。猴子无法过河，大象则无法上树。双方协 商后，大象驮猴子过河，猴子上树摘果，它们都吃 到了果子。这则寓言说明（ D ）
课件在线
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• ①彼此取长补短、密切合作能够取得更大 的效益
• ②在竞争与合作中应体现双赢的原则 ③竞 争不排斥合作 ④只有善于合作，发挥合作 和整体的力量，才能想出好办法，取得成 功
• A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②③④
课件在线
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5. “能用众力，则无敌于天下矣；能用众智，则 无畏于圣人矣。”这句话反映了（B ） ①合作中需要竞争，竞争中存在合作 ②善于合作必须集思广益，扬长避短 ③善于合作必须合理分工，科学计划 ④善于合作必须有效指挥，相互配合 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
相连，汤姆把自己的优良品种分给邻居，避免了蜜蜂
在传授花粉的过程中，将劣种花粉传播到自己的优良
品种上，从而导致优良品课种件在退线 化。
10
（1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？ 汤姆在帮助竞争对手的同时，也实现了自己的发展。
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析
初二政治在合作中竞争在竞争中合作试题答案及解析1.（10分）某校举行用废弃材料制作母亲节小礼物的竞赛活动，同班的小李和小钟是大家公认的制作高手。
小李为怎样选材料而烦恼的事被小钟发现了，小钟就主动询问他并向他提出了自己的建议。
随后，他们共同探讨，相互协作，很快就完成了两件“杰作”，在最后的评选活动中，他们竟然双双获得一等奖。
同学们都很羡慕他们。
（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。
（ 5 分）（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。
（5分）【答案】（1）值得。
竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。
竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步。
（2）（需要结合材料分析，言之有理即可。
共4分）建立良好的合作关系需要确立共同目标。
小李和小钟两人有共同的目标，就是参加比赛获得好成绩；建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容，小李与小钟虽然是竞争对手，但是小钟能宽容小李，见小李有困难主动理解沟通。
建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。
小钟不介意与小李一起研究，奉献自己的智慧，追求共同进步。
【解析】（1）小钟的做法值得提倡吗？请用竞争与合作的关系来说明理由。
审题时要注意，这实际上两个问题，一个是小钟的做法值得提倡吗？另一个是说明理由。
所以要注意分开层次，首先，我们要回答——值得。
其次是阐述理由：要从竞争与合作的关系——竞争与合作常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。
学习中的竞争与合作相伴相随，同学间既是竞争对手，又是合作伙伴。
正确对待竞争与合作的作用——竞争与合作，使我们有利于我们更好地学习，取得更大的进步，从这两个角度组织答案。
（2）请结合材料说说我们该如何建立良好的合作关系。
本题属于怎么样的问题，审题时要注意结合材料这几个关键词，在组织答案时一定要注意结合材料分析，否则，就会不符合题意。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第23框合作进步的基石,竞争中合作合作中竞争课件
2.2016年8月1日，两大网约车巨头滴滴出行 与优步（Uber）全球达成战略协议，滴滴出 行收购优步中国的品牌、业务、数据等全部 资产，在中国大陆运营。这启示我们（A ） ①竞争能最大限度地激发我们的潜能
②竞争中合作应体现“双赢”的原则
③任何事业的成功都需要良好的合作
④要在合作中竞争，在竞争中合作
第二单元 待人之道
2.3 竞争与合作
第2课时 合作，进步的基石 竞争中合作，合作中竞争
课前预习
课堂练习
课后训练
课前预习
1.合作就是人们通过 相互配合 完成某件事情 或达到某个目标。它是人际交往的重要内容, 也是人类生存发展的 基本条件 和手段。 2.古往今来,每一项伟大事业的成功无不取决 于 团结合作 。在我们身边,从个人之间的合 作到团体内部、团体之间的合作无处不在 。 放眼国家和世界,国家的发展不仅有赖于国内 各种层次的合作,还必须依靠国家之间的合作 以及 全球合作 。
②竞争并不排斥合作
③良好的合作创造双赢
3.怎样建立良好的合作关系?
(1)建立良好的合作关系需要确立共同目标。 (2)建立良好的合作关系需要理解、沟通与 宽容。 (3)建立良好的合作关系需要有奉献精神、 团队精神。
二、竞争中合作，合作中竞争
1.竞争与合作不是互相排斥的,相反,两者常常 是 不可分割 的,竞争中有 合作 ,合作中有 竞争。 2.团体之间的竞争必然依靠 团体内部的合作； 个人之间的竞争,也不能缺少个人背后的 社会支持 力量。
合作是人际交往的重要内容，也是人类 生存发展的基本条件和手段；古往今来， 每一项伟大事业的成功无不取决于团结 合作；在我们身边，从个人之间的合作 到团体内部、团体之间的合作无处不在； 国家的发展不仅有赖于国内各种层次的 合作，还必须依练
八年级政治上册要点归纳——竞争合作求双赢
八年级政治上册要点归纳：竞争合作求双赢八年级政治上册要点归纳：竞争合作求双赢一.竞争?合作?平等竞争(1)竞争无处不在(2)竞争的积极作用竞争对人的发展和社会的进步又促进作用。
提高学习和工作的效率;提高自己的水平;增添学习和生活的乐趣。
(3)竞争的消极作用产生自卑感;引起过分紧张和焦虑;出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
忌妒心理是竞争的副产品。
做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
(4)良好的竞争意识与不良的竞争意识(5)竞争的规则是公平道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
(6)竞争的目的超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
2.合作共享(1)合作是共享的基础合作的成果属于大家，由大家共享。
合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
(2)合作的力量是无穷的合作有分工，要求各方承担责任、完成各自的任务，合作的核心是发扬集体主义精神。
(3)合作是事业成功的前提合作能集聚力量、启发思维、开阔视野、激发创作性，并能培养同情心、利他心和奉献精神。
精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。
二.合作!竞争!在合作中竞争(1)竞争与合作相互依存(2)在合作中竞争的内涵一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争;另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
(3)如何处理同学间的竞争关系?在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。
合作的过程是互帮互学、互相提高的过程。
取长补短、携手共进是我们在合作中竞争的目标。
(4)在合作中竞争的理念竞争并不意味着“你死我活”，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。
2.在竞争中合作(1)“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面。
(2)“双赢”原则竞争对手不能相互排斥，造成两败俱伤，而要相互促进、共同提高，这才是竞争中合作的真谛。
(3)如何处理好与他人的关系?学会欣赏他人;要学会理解和谅解别人;换位思考。
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.3竞争与合作第一框《竞争,前进的动力》课件粤教版
例2、（2016江苏宿迁中考）如图启示我们在与人竞争中要 （）
A．谦虚谨慎，相互退让 B．审时度势，扬长避短 C．善于合作，共享成果 D．心胸宽广，坦然而对
1、游泳运动员傅园慧赛后接受采访时说：“我已经超越了自己，
我觉得（成绩）还是挺好的……我对自己的表现很满意”。这说
明傅园慧（ ）
• ①能正确地认识自己②能客观对待他人评价
中的许多竞争不是为了简单地淘汰对手， 而是为了______，达到双赢。
1.能力 共同目标 • 2.上进心 创造力 发掘和施展 发展进步 • 3.良性竞争 恶性竞争 • 4.消极影响挫折感 自卑 • 5.压力 心理素质 正当 • 6.尊重对手 力量 共同提高
如何正确认识竞争的利与弊？ • 竞争有有利的一面。它能激发个人的努力，提高工作效率，
• ①如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力
• ②正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取，奋力向前
• ③ 的在不与足对，手从竞而争使过自程己中进，步人、们发更展容得易更找快出自己的差距，弥补自己
• ④有竞争不能有合作。
• A．①②③④ B．①②③
C．①③④
D．①②④
【解析】林丹和李宗伟的故事体现了的是竞争与合作的 关系：竞争与合作既对立又统一，在合作中有竞争，在 竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成．因此选项① ②③正确；选项④观点过于绝对。故选B。 • 答案：B
典例精析
例1、（2017山东临沂中考）2016年8月19日，在里约奥运会羽毛球
男子单打半决赛中，中国选手林丹以1：2不敌马来西亚选手李宗伟，
无缘决赛。赛后两人拥抱并交换球衣。这是林丹与李宗伟第37次正面
对决，两人一路相伴成长，感情早已超越输赢，竞争的魅力令人动容。
八年级上册思想品德复习知识点之竞争合作求双赢
八年级上册思想品德复习知识点之竞争合作求双赢1.竞争有哪些积极作用?90页答：①它给我们以直接现实的追求目标，赋予我们压力和动力，能最大限度激发我们的潜能，提高学习和工作的效率;②使我们在竞争、比较中，客观地评价自己，发现自己的局限性，提高自己的水平;③能让我们的集体更富有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。
2.竞争的弊端或消极作用有哪些?90页答：①使某些获胜者滋长骄傲自大情绪，是某些失败者丧失信心，产生自卑感;竞②争的压力使我们心情过分紧张和焦虑;③更严重的是，出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
3.如何看待忌妒心里?91页答：①忌妒是竞争的副产品。
忌妒心理是一种微妙、强烈而又隐蔽的消极情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，对我们的发展有很大危害。
②做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理。
培养健康的竞争意识。
4.怎样培养健康的竞争意识，做一个合格的竞争者?答：①消除忌妒心理，培养健康的竞争意识。
②善于找准自己的优势，扬长避短，相信自己能够发挥最佳水平，敢于与他人竞争。
③崇尚公平竞争，本着公平的法则参与竞争。
④保持良好心态，胜不骄、败不馁。
⑤欢迎别人超过自己，勇于超过别人。
5. 在竞争中必须遵守的基本准则是什么?92页答：任何一种竞争都应该是公平竞争，对每个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。
道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。
如果在竞争中采取不正当的手段，轻则违背道德良心，重则触犯国家法律。
6.为什么参与竞争?参与竞争的目的是什么?92页答：竞争的目的在于：超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。
7.合作与共享的关系、合作的核心是什么?93页答：合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。
合作的核心是发扬集体主义精神。
8.为什么与他人合作?合作的重要性93、94页答：①个人的力量毕竟是有限的。
我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。
②任何事业的成功，都需要良好的合作。
粤教版八年级上册道德与法治2.3.3 竞争中合作,合作中竞争 教学设计
《竞争中合作，合作中竞争》◆教材分析本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第三课第三框《竞争中合作，合作中竞争》的内容，勇于竞争，善于合作，是社会生活对我们的要求，也是我们成长中的必修课,我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争。
◆教学目标【知识与能力目标】懂得合作与竞争的关系。
【过程与方法目标】了解如何在合作中竞争，如何在竞争中合作。
【情感态度价值观目标】要正确面对竞争与合作，勇于竞争，善于合作，形成团队精神。
◆教学重难点【教学重点】合作与竞争的关系。
【教学难点】如何在合作中竞争，如何在竞争中合作。
◆课前准备1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
◆教学过程一、课堂导入许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。
与此同时，员工之间的竞争也是非常的激烈。
许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
思考：在合作中竞争的内涵？总结：（1）团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；（2）成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。
二、课堂探究探究点1初二（5）班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
思考：（1）良好班级体是怎么体现竞争与合作的关系？（2）在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？总结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
探究点2美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把6只猴子分别关在3间空房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放的位置高度不一样。
第一间房子的食物就放在地上，第二间房子的食物分别从易到难悬挂在不同高度的适当位置上，第三间房子的食物悬挂在房顶。
八年级道德与法治上册待人之道竞争与合作第框竞争前进的动力教学设计粤教版
八年级道德与法治上册第二单元待人之道2_3竞争与合作第1框竞争前进的动力教学设计粤教版《竞争,前进的动力》本课是八年级《道德与法治》上册第二单元《待人之道》中第三课第一框《竞争,前进的动力》的内容,竞争能够激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展。
本课是让学生懂得竞争是前进的动力,把竞争当作磨砺意志、提高自我的过程,主动参与竞争,不胆怯,不逃避,勇敢地迎着压力上。
【知识与能力目标】懂得竞争的含义,懂得竞争是前进的动力。
【过程与方法目标】了解竞争是压力也是动力。
【情感态度价值观目标】要正确面对竞争压力带的消极影响;懂得面对竞争压力时,我们需要如何做。
【教学重点】竞争的涵义。
【教学难点】面对竞争压力时,该怎么做。
1、多媒体课件;2、达标训练活页纸。
一、课堂导入张三和李四两人是邻居,而且同班。
毕业前夕,张三的成绩每次都考得比李四好,于是张的母亲拿着成绩单向亲戚、街坊炫耀个不停。
李四为了自己父母也脸上有光,每次考试前都紧张得吃不好,睡不香,他想出了个办法——偷偷把张三的英语笔记和语文笔记给拿走、丢掉。
东窗事发,被同学发现,从此他觉得在同学面前抬不起头来。
思考:结合上述事例,体会谈一谈竞争的存在对我们有哪些影响总结:(1)它可能使胜利者骄傲自大,使失败者产生自卑;(2)竞争的压力会使我们的心情更加紧张和焦虑;(3)会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。
二、课堂探究探究点1食草动物的天敌是食肉动物,它们始终相生相克。
在美国的阿拉斯加自然保护区里,人们为了保护鹿,就消灭了狼。
鹿没有了天敌,生活很是悠闲,不再四处奔波,便大量繁衍,引起了一系列的生态问题,致使瘟疫在鹿群中蔓延,鹿群大量死亡。
护养人员及时引进了狼,鹿和狼之间又展开了血腥的生死竞争,鹿群虽然也大量死亡,但仍显得生机勃勃,恢复了往日的灵秀。
思考:《狼和鹿》的故事给我们怎样的启示总结:竞争对人的发展和社会进步有促进作用。
探究点2如果咱们班要和另一个班进行拔河比赛。
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《竞争中合作，合作中竞争》习题
1、小兰和小敏是好朋友,小兰的学习成绩不如小敏。
新学期开始,小兰决心努力超过小敏,但当小敏向小兰借她新买的学习资料时,小兰想了想还是借给了小敏,这是因为小兰懂得（）
A.合作中有竞争,竞争也需要合作
B.竞争的结果是优胜劣汰
C.合作离不开竞争,有竞争才有合作
D.合作比竞争更重要
2、下图漫画《拔河》中，几位拔河者的做法（）
A. 体现了友谊第一、比赛第二的文明竞争风尚
B. 能充分挖掘自己的潜能
C. 有利于创设良好的体育竞技环境
D. 缺少团结意识
3、要处理好合作中出现的矛盾和分歧，关键是（）
A．公平公正，共享成果 B．承担责任，履行义务
C．有效指挥，相互配合 D．相互沟通，真诚合作
4、在里约奥运会上，中国女排3：1战胜塞尔维亚，时隔12年再夺奥运冠军。
女排再次登顶，最主要的原因是（）
A. 教练水平高超，力争求同求异
B. 女排战术得当，发扬个性特点
C. 女排齐心协力，凝聚集体力量
D. 对方发挥失常，降级竞技水平
5、荒草丛中,数百头牛羚在悠闲地啃草,突然蹿出两头狮子,牛羚顿时一哄而散,各自逃命,落在后面的牛羚就成了狮子捕食的对象。
一头狮子抓住机会,避开锋利的犄角,一口咬住牛羚的喉咙;另一头狮子则紧咬住牛羚的后腿,前后夹击,紧密配合。
牛羚在耗尽体力后,轰然倒地,成了狮子的美味。
在狮子厮杀一头牛羚的时候,那数百头牛羚在做什么呢?它们就在不远处隔岸观火。
牛羚与狮子的本能行为形成鲜明的对比。
这启示我们（）
①在竞争中合作需要我们形成团队精神②在与他人竞争中要学会合作,学会共享③竞争是“你死我活”的,在竞争中不要谈什么道德④人类之间的合作比不上动物的本能
A.①②③
B.①②
C.②③
D.③④
6、下边漫画3Q大战事件。
结果腾讯、360消费者都受到伤害。
这启示我们（）
A.要合作就不能有竞争
B.竞争不可能实现双赢
C.要竞争能不可能合作
D.合作中竞争，竞争中合作
7、“美丽的琴声源于十指和谐有效的工作。
”这句话启示我们在社会生活中要
A．依赖集体，隐藏个性 B．学会合作，相互配合
C．各尽所能，关爱他人 D．发挥特长，激励创新
8、目前正在全国开展的青少年校园足球活动，重在建立阳光足球文化，在为孩子们提供一个竞技舞台的同时，致力于搭建交流与合作的平台。
这启示我们
A．竞争与合作是相互依存的，要善于在竞争中求同存异
B．在合作中竞争的目标是取长补短、战胜对手
C．在竞争中合作，需要我们形成团队精神
D．学会与他人和谐交融，避免在群体中彰显个性
9、同学们要进行足球比赛，球技高超的小明却被两个组同时拒绝，原因是他在以往的比赛中，喜欢单打独斗，动辄训斥队友，甚至经常和对手发生激烈争吵。
你从中得到的启示是（）Ａ．竞争与合作是一对不可调和的矛盾
Ｂ．生活中处处有合作，合作比竞争更重要
Ｃ．训斥队友能激发队友的斗志，赢得比赛
Ｄ．平等待人是建立良好合作关系的基础
10、奥运赛场既是精彩的竞技舞台,又是宽广的交流与合作的平台,参与盛会的各方,无论胜负都会有不菲的收获。
这启示我们（）
A.竞争与合作是相互对立的
B.在竞争中合作的真谛是取长补短、战胜对手
C.在竞争中合作的目标是形成团队精神
D.在竞争中合作,应该体现“双赢”的原则
11、小贝所在的学校倡导学生进行小组合作学习，班上同学分成了若干小组并进行合作学习，但是小贝担心其他同学超越自己，很少主动参与合作学习。
（1）你如何看待小贝的行为？
（2）我们应该怎样看待竞争与合作的关系？
12、看漫画回答问题：
（1）漫画反映了我们生活中的什么现象？
（2）你认为竞争与合作有怎样的关系？
（3）竞争最理想的结果是什么？应怎样去实现？
参考答案
1.A【解析】本题考查对竞争与合作关系的理解。
小兰和小敏在学习中既有竞争又有合作,处理好了二者的关系可以使二人的学习都有进步,所以当小敏向小兰借学习资料的时候小兰借给了小敏,A是正确的;B、C、D的理解都有误。
2.D【解析】本题考查对团结的重要性的认识。
根据所学，团结才有力量，团结的集体才有凝聚力和战斗力，漫画中的人劲不往一处使，是缺少团结意识的表现，其中A、B、C不符
合题意，正确答案选D。
3.D【解析】本题考查对基本观点的掌握情况，根据所学知识，要处理好合作中的矛盾和分歧，关键是要相互沟通，真诚合作，故应选D。
4.C【解析】女排的夺冠之路并不顺畅，从小组赛到决赛，都遇到了很大困难，但女排姑娘们没有气馁，在郎平教练的指导下，齐心协力战胜对手取得了宝贵的冠军。
Ｃ的说法正确且符合题意，应入选。
Ａ中的“力争求同存异”说法错误；Ｂ中的“发扬个性特点”说法错误，女排夺冠主要是队员们团结合作，不是发扬个性；Ｄ的说法错误。
5.B【解析】在竞争中合作需要我们形成团队精神。
竞争并不意味着“你死我活”,竞争的目的在于超越自我、共同进步,不以成败论英雄。
在充满竞争的现代社会,在与他人的竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享,①②的说法正确;③④的观点偏激,不符合题意要求。
6.D【解析】3Q大战事件，腾讯和360展开不良竞争，结果腾讯、360、消费者都受到伤害，说明了不良竞争的消极作用，启示我们在竞争中要加强合作，在合作中竞争。
D说法正确且符合题意，应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
7.B【解析】本题考查对合作的认识。
题文中关键信息“十指和谐”，表明了合作的重要性，我们在社会生活中，要学会合作，相互配合，其中A观点错误；CD观点不符合题意，正确答案选B。
8.C【解析】本题考查对竞争合作的认识。
题文中的足球竞技，既有竞争，也有合作，表明在竞争中合作，需要我们发扬团队精神，其中A、B、D观点不符合题意，所以正确答案选C。
9.D【解析】从小明的经历中可以看出，一个人要善于平等待人、尊重他人，D说法正确且符合题意，应入选。
其它三个选项的说法都是错误的。
10.D【解析】本题以伦敦奥运会作为背景材料,考查对竞争与合作关系的理解。
材料中提到“参与盛会的各方,无论胜负都会有不菲的收获”,说明竞争中合作体现“双赢”原则,D符合题意;A中把竞争与合作对立起来的观点错误;在竞争中合作的真谛是取长补短、共同提高,B错误;在竞争中合作的目标是实现双赢,C错误。
11.（1）我认为小贝的做法不对，他应该主动参与和同学们的探讨学习，这样既有利于同学们和自己学习成绩的提高，还能提高自己合作探究的能力
（2）（①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢②要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平和诚信的原则去竞争③在生活中，我们应该正确对待竞争与合作的关系，在竞争中合作，在合作中竞争，最终实现共同发展，共同提高。
（答出任意两点即可）【解析】（1）本题旨在考查对合作的认识。
对于认识类问题，从是什么、为什么和怎么做
的角度回答，首先要认识到题文中的小贝很少主动参与合作学习的做法是错误的；其次从为什么的角度说明参与合作对其学习的有利影响回答；最后说明应该积极参与合作学习即可。
（2）本题考查对竞争与合作的关系的认识。
根据所学，从竞争与合作是相互依存的，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争合作求双赢以及遵守竞争规则等方面回答，至少两点，言之有理即可得分。
12.（1）漫画反映了生活中的竞争与合作。
（2）竞争与合作的关系：既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
（3）①双赢是竞争最理想的结果，
②要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争过程中双方相互激励、相互帮助、取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
在生活中，我们既要保持敢为人先、不甘落后的进取精神，又要树立协作、互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，最后实现共同发展，共同提高。
【解析】（1）本题为漫画题，观察漫画画面，找到相关文字，解答本题。
由题目龟兔赛跑可知，说明竞争问题。
在过河的时候，乌龟做舟，驮着兔子过河，这正是合作。
漫画说明了生活中的竞争和合作。
（2）本题为简答题，根据所学知识，回答竞争和合作的关系就可以了。
竞争与合作的关系：既对立又统一，在合作中有竞争，在竞争中有合作，二者相互渗透，相辅相成。
（3）本题为基础知识考察类问题，识记基础知识就可以回答。
竞争最理想的结果是双赢。
如何实现双赢，从遵守竞争的规则、处理好与竞争对手的关系、明确竞争的目的、在合作中竞争等角度来组织答案，语言要通顺，有条理。