大班语言：假如我有翅膀
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.通过故事引导幼儿思考生活中常见的事物或现象。
3.激发幼儿的求知欲和探究心，培养他们独立思考和解决问题的能力。
教学内容本课将通过以《假如我有翅膀》为主题的故事，引导幼儿自由表达，唤起他们的好奇心和想象力。
教学过程1. 导入新课老师首先问幼儿：“大家都知道鸟儿会飞，如果你有了翅膀，你想做什么？”让幼儿谈谈自己的看法和想法，鼓励大家发表意见。
2. 讲故事步骤一：教师阅读故事老师阅读《假如我有翅膀》的故事，让幼儿听懂。
在讲故事的过程中，老师应该保持适当的语速和语调，让幼儿听懂，看懂故事里描写的情景和人物。
步骤二：鼓励幼儿提问和讨论老师请幼儿结合故事的情节和表现来发表自己的看法，引导幼儿思考一些问题，例如“如果你有了翅膀，你想飞到哪里去？”等等。
3. 大班交流步骤一：鼓励幼儿分享自己喜欢的动物或鸟类老师可以问：“你最喜欢的动物或鸟类是什么？你为什么会喜欢这些动物或鸟类？”步骤二：引导幼儿展示自己画的鸟或动物老师可以让幼儿们展示自己画的鸟或动物，并解释一下他们画这幅画的灵感来源，让他们学会自由表达。
4. 结课老师告诉幼儿们，“每个人都是独一无二的，只要努力学习和思考，你就能做到完全不同凡响的事情。
”教学评估通过本课教学，可从幼儿的语言表达能力，想象力，好奇心和求知欲等方面对幼儿进行全面评估。
参考资料1.张跃，（2008），《儿童故事创意教学》，北京出版社。
2.周文华、刘娟，（2012），《幼儿园语言教学与评估》，人民教育出版社。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是本店铺收集整理的幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》 1【活动目标】1、感受诗歌中人与大自然中的亲密融合，萌发对生活的憧憬与热爱。
2、能理解诗歌，并大胆地朗诵诗歌；3、理解诗歌中的排比句式，体会诗歌中句子的韵律美，在朗诵诗歌的同时尝试仿照诗歌中的句式进行仿编。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
【活动准备】1、图文结合儿歌《假如我有翅膀》；2、录音《假如我有翅膀》。
【活动过程】一、讨论交流。
1、幼儿交流信息。
提问：哪些动物有翅膀？他们为什么能飞呢？2、鼓励幼儿畅谈想法。
提问：你希望自己有一双翅膀吗？假如你有翅膀，你要干什么呢？二、欣赏、学习诗歌。
师：现在我们就来欣赏一首好听的儿歌，听听儿歌里面说了什么？1、教师播放录音，幼儿欣赏。
2、根据幼儿的回答，教师放录音重复诗歌中的语言；3、帮助幼儿梳理思维，回忆儿歌；4、以接龙游戏的形式学习朗诵诗歌。
如教师读“假如我有翅膀”，幼儿接“我要飞上蓝天，和白云拥抱”。
可以采取教师与幼儿轮流接、两组幼儿轮流接的方式练习朗诵诗歌。
5、感受排比句整齐的韵律。
引导幼儿了解排比句。
6、幼儿边朗诵诗歌边用自己喜欢的动作表演诗歌。
三、仿编诗歌。
1、幼儿开展讨论、大胆想象。
师：假如你有翅膀，你想干什么？2、幼儿模仿诗歌中的语言把自己的想法说出来。
附诗歌：假如我有翅膀假如我有翅膀，我要飞往蓝天，和白云拥抱；假如我有翅膀，我要飞到森林，和小鸟游戏；假如我有翅膀，我要飞进花园，和花朵亲亲；假如我有翅膀，我要飞上高楼，去看看美丽的祖国！本次活动重点是在理解、朗诵，调动理解儿歌内容，感知参与活动为了突出重点我在活动中，运用图片、录音等方式，引导幼儿在活动中能运用假如……大胆地说，有机会说，另我运用语言的特点，小组、个别，创造一个……想说，发展语言表达能力，另我根据纲要语言目标要培养幼儿认真倾听的习惯，我在每个环节中，都注重指导幼儿认真倾听，从而让活动达到了一家的效果，我在活动中难点定位在，朗诵诗歌的同时能大胆进行仿编。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案大班语言活动教案教案名称：假如我有翅膀教学内容：通过主题故事《假如我有翅膀》，培养幼儿的语言、想象、表达能力，引导幼儿进行角色扮演和艺术创作，激发幼儿对于飞行和自由的向往。
教学目标：教学准备：1.主题故事《假如我有翅膀》。
2.相关图片、玩具等教具。
3.幼儿画纸、颜料、毛笔、贴纸等艺术创作材料。
教学步骤：第一步：故事导入（10分钟）教师引导幼儿围坐在一起，展示《假如我有翅膀》的封面，并简要介绍故事的主题。
然后，老师可以用简短的语言概括故事的内容，引发幼儿的兴趣和好奇心。
老师用生动的语言讲解故事的情节和主要人物，引导幼儿理解故事内容，培养他们的听故事能力和注意力。
第三步：角色扮演（20分钟）老师邀请幼儿分别扮演故事中的主要角色，比如小鸟、小鱼、小猫等，进行角色扮演活动。
老师可以提供简单的道具和服装，让幼儿更加生动地演绎角色，增强他们的表达能力和沟通能力。
第四步：讨论分享（15分钟）老师引导幼儿围绕故事内容展开讨论，比如“你觉得假如你有翅膀，你会做些什么？”、“你最向往的飞行地点是哪里？”等问题，鼓励幼儿畅所欲言，表达自己的想法和愿望，增强他们的口语表达能力。
第五步：艺术创作（30分钟）老师为幼儿提供艺术创作材料，比如画纸、颜料、毛笔、贴纸等，让幼儿自由发挥想象力，进行有关飞行和自由的艺术创作。
老师可以巧妙地引导幼儿，让他们将自己对飞行和自由的向往表现在艺术作品中。
老师邀请幼儿展示自己的艺术作品，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品，分享他们对飞行和自由的想法和感受。
老师对本节课的教学内容进行总结，鼓励幼儿回顾本节课所学的知识和技能，培养他们的总结能力和记忆能力。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解并理解主题故事《假如我有翅膀》，激发他们的想象力、创造力和表达能力，培养他们对飞行和自由的向往。
教师在教学中要善于引导幼儿，让他们在角色扮演和艺术创作中自由发挥，表达自己的想法和感受。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.能听懂故事《假如我有翅膀》的主要情节和人物形象。
2.能用简单的语言复述故事，并表达个人的想象和感受。
3.能运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，用自己的语言表达出来。
教学内容及步骤步骤1：导入新课（10分钟）1.引导学生看图片，介绍故事情节：“今天我们要说的故事叫做《假如我有翅膀》，如果你有翅膀，你会飞到哪里？让我们一起听故事，看看里面有哪些主人公和他们的故事。
”步骤2：听故事（10分钟）1.朗读故事。
2.师生共读故事，学生可以在读的同时边看边听。
3.听完故事，师生一起回答问题，回忆主要故事情节和人物形象。
步骤3：复述故事（15分钟）1.引导学生回忆故事情节和人物形象，然后让学生逐句复述故事，师生一起回忆和纠正。
2.学生独自完成故事的简要复述。
3.学生将自己的故事读给同伴们听，同伴可以提出宝贵的建议和意见。
步骤4：想象与创作（15分钟）1.引导学生运用想象力，构思自己的“假如我有翅膀”的故事情节和人物形象，并表达出来。
2.学生可以画出自己创作的故事，或者口头表述，师生共同欣赏和点评。
步骤5：总结反思（10分钟）1.提问：“你们对这个故事有什么想法和感受？”2.请学生分享自己的故事和感受。
3.让学生对自己的表达进行自我评价，并请同伴给予反馈和点评。
教学反思通过该课程的教学，学生在听故事的过程中不仅能够了解主要情节和人物形象，也可以通过复述、想象创作来表达自己的想法和感受，培养了学生的语言能力和想象力。
教师在教学过程中不仅是信息的传递者，更是学生发现和解决问题的引导者。
在布置任务和引导学生发挥想象力时，需要注意任务的指导性，让学生对自己的表达和创作有更清晰的认识和目标。
同时，也需要鼓励学生多分享，多评论，让他们在快乐的交流中学会思考和表达。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案【摘要】本教案是针对大班幼儿设计的语言活动《假如我有翅膀》。
通过该活动，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学目的包括激发幼儿对于飞行的兴趣，拓展他们的词汇量和叙事能力。
活动准备包括准备相关故事书籍和道具，激发幼儿的参与热情。
活动实施中，教师应引导幼儿进行角色扮演和创作，鼓励他们用丰富的词汇描述自己“拥有翅膀”后的想象场景。
延伸活动可包括DIY翅膀制作和讲述翅膀相关的寓言故事。
评估阶段，教师应观察幼儿的表达能力和合作意识，评估活动的效果。
总结中强调了通过这一活动培养幼儿的语言能力和想象力，为他们的整体发展提供了良好的支持。
【关键词】大班语言活动，假如我有翅膀，教案介绍，教学目的，活动准备，活动实施，活动延伸，活动评估，教案总结1. 引言1.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教案介绍《假如我有翅膀》是一项旨在激发大班幼儿想象力和语言表达能力的语言活动。
通过这个活动，幼儿将被鼓励思考和探讨假如他们拥有翅膀会发生什么有趣的事情。
这个教案旨在促进幼儿语言交流能力的发展，培养他们的创造力和想象力。
在这个活动中，幼儿将被引导思考虚构世界中的可能性，并用语言表达出他们的想法和感受。
通过讨论和讲故事的形式，幼儿将学会用简单明了的语言描述自己的想法，并与他人分享。
这不仅可以提升他们的口头表达能力，还可以培养他们与他人合作和互动的能力。
通过参与《假如我有翅膀》这个活动，幼儿将从中获得乐趣和满足感，同时也能够在和其他同伴的互动中学到很多。
这个活动不仅可以增强幼儿的语言交流能力，还可以拓展他们的思维和想象力，为他们未来的学习打下扎实的基础。
2. 正文2.1 大班语言活动《假如我有翅膀》教学目的1. 激发幼儿的想象力和创造力：通过这个活动，让幼儿想象自己拥有翅膀会是怎样的一种体验，激发他们的想象力，培养他们的创造性思维能力。
2. 提高幼儿的语言表达能力：通过让幼儿讲述假如拥有翅膀会做些什么，可以锻炼他们的口头表达能力，帮助他们用语言描述自己的想法和想象。
大班语言假如我有了翅膀教案及反思
大班语言假如我有了翅膀教案及反思1、大班语言假如我有了翅膀教案及反思设计意图在我们的生活中，有很多事情是我们力所不及的，尤其是对于孩子。
当我们遇到困难的时候，我们会不自觉的想，是不是有太多的东西需要加入到我们的生活中。
对于大班的孩子来说，他们头脑简单，头脑简单，他们古雅的小脑袋里的具体形象远胜于抽象的概念。
所以我特意设计了这个活动，通过游戏、讨论、情境创设等形式，让孩子感到舒服。
活动目标：1.激发孩子的学习兴趣，提高孩子参与活动的积极性。
2.围绕题目，发挥想象力，能够讲一个简单连贯的故事。
3.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
4.能够认真听故事，理解故事主线。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感受生活。
活动准备：1、多媒体课件一：小超人遇到危险时，展开翅膀脱离困境;2、小鸟头饰;3、多媒体课件二：灾难发生过后，人们团结一致，众志成城的景象;活动重点难点：活动重点:用简单连贯的语言讲述。
活动难度:多角度深度发挥想象力，能够围绕主题展开。
活动过程：一、导入部分(5分)1、教师头戴小鸟头饰，满足幼儿愿望，为幼儿出示孩子们最喜欢看的节目：动画片——多媒体课件一(2分)(通过幼儿已有经验，引发幼儿对本活动的兴趣)2、提问：(3分)A.小超人在一次抢险的时候，遇到了什么困难?(到了山崖边，走投无路)B.他是怎样解决的?(展开翅膀，飞了过去)C.小超人除了机智勇敢，还有一对有力的翅膀;二、基本部分(20分)1、总结以上部分，有了翅膀可以帮你做很多现在做不到的事，在很多时候我们都需要自己长一对翅膀(3分)(引导幼儿回忆自己在生活中遇到的困难，并能讲述给其他幼儿听，根据个人的生活经历，生活环境不同，幼儿遇到的困难也不尽相同)2、游戏：翅膀的作用(8分)A.创设情景：一个小朋友被一条河挡住了去路，假如他有一对翅膀就可以从河的上空飞过去;B. 创设情景：当四川遭遇最严重的自然灾害——地震，台湾同胞遭受莫拉克台风的袭击时，假如我有翅膀，就可以立刻飞过去帮助那些需要帮助的人;(运用热点话题及已有经验，激发幼儿同情心，培养幼儿的爱心，激起幼儿想拥有自己的翅膀的欲望)3、围绕“假如我有了翅膀”主题讨论(3分)提问：A.假如你有了翅膀，你最想做的事是什么?B.假如你有了翅膀，你会去帮助别人吗?C.假如你有了翅膀，你希望你有一对什么样的翅膀?(引导幼儿脱开思路，开动脑筋，发挥想象，运用新的谈话经验表达自己的见解)4、幼儿发表讲述(5分)教师要肯定孩子丰富的想象力，对孩子的谈话表现出极大的兴趣，给孩子带来大胆大眼睛的勇气和信心。
大班上学期语言教案《假如我有翅膀》
《假如我有翅膀》一、教学目标1.引导幼儿发挥想象力，用语言表达自己拥有翅膀后的愿望和经历。
2.培养幼儿的倾听、表达和合作能力。
3.激发幼儿对生活的热爱，培养积极向上的情感。
二、教学重点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿学会倾听、分享和合作。
三、教学难点1.培养幼儿用完整的句子表达自己的愿望和经历。
2.引导幼儿积极参与讨论，发挥团队协作精神。
四、教学准备1.故事课件《假如我有翅膀》2.纸质翅膀若干3.彩笔、剪刀、胶水等手工材料五、教学过程（一）热身活动1.邀请幼儿围成一个圈，闭上眼睛，深呼吸，放松身心。
2.教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如：拍手、跺脚、转圈等。
（二）故事导入1.教师播放课件，讲述故事《假如我有翅膀》。
2.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己对故事的感受。
（三）主题活动1.教师提问：“假如你有翅膀，你希望去哪里？为什么？”2.邀请幼儿分组讨论，每组选一名代表分享讨论结果。
4.教师发放纸质翅膀，邀请幼儿动手制作自己的翅膀。
5.制作完成后，教师组织幼儿展示自己的翅膀，并分享制作过程中的趣事。
6.教师邀请幼儿戴上翅膀，模拟拥有翅膀后的生活场景，如：飞翔、帮助他人等。
7.邀请幼儿谈谈在模拟过程中遇到的困难和感受。
1.教师邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、作业布置1.请幼儿回家后，与家人分享本节课的故事和体验。
2.家长协助幼儿记录下拥有翅膀后的愿望和经历，下节课与同学分享。
七、教学反思1.针对不同幼儿的个体差异，给予更多的关注和指导。
2.在讨论环节，引导幼儿用完整的句子表达自己的观点。
3.在实践活动环节，注意观察幼儿的安全，避免发生意外。
通过不断反思和改进，相信本节课的教学效果会越来越好。
重难点补充：一、教学重点1.语言表达能力教师提问：“如果你有一对翅膀，你想做些什么？”幼儿回答：“我想飞到天上去看看云朵。
”教师引导：“哦，你有一个很棒的想法，你能用‘假如我有翅膀，我想’的句子来说一说吗？”幼儿尝试：“假如我有翅膀，我想飞到天上去看看云朵。
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
假如我有翅膀-幼儿园大班语言教案
教学内容
《幼儿园大班语言教案：假如我有翅膀》是一节生动有趣的语言课程，旨在培养幼儿的想象力和语言表达能力。本节课的教学内容以《幼儿启蒙阅读》第10册的第3个故事为基础，故事内容主要讲述了一个幼儿想象自己拥有翅膀后所进行的各种奇妙冒险。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识：在这个阶段，大班幼儿已经具备了基本的语言理解能力，能够理解和使用简单的句子和词汇。他们也已经熟悉了听故事和讲故事的基本流程，能够参与到简单的角色扮演活动中。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：幼儿们对富有想象力和创意的活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过图片、故事和角色扮演来表达自己的想法。在语言能力方面，他们能够通过模仿和互动来快速学习和掌握新的词汇和句型。有的孩子可能更加内向，需要老师的引导和鼓励才能更好地参与到活动中。
3.想象力与创造力：学生们在小组讨论中展现出了丰富的想象力和创造力。他们能够提出许多有趣的冒险想法，并与同伴一起分享和讨论。
4.团队合作与沟通能力：在角色扮演和小组讨论的过程中，学生们学会了与他人合作，能够有效地分工合作并共同完成任务。他们能够在小组内进行良好的沟通，尊重他人的意见并给予反馈。
5.自主学习能力：在课前的自主探索环节，学生们通过独立阅读和思考，培养了自主学习能力。他们能够主动查找资料，提出问题并寻找答案。
-设计预习问题：围绕故事《假如我有翅膀》，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 能够听懂、理解老师讲述的关于翅膀的故事，并能够简单描述自己如果有翅膀会做些什么事情。
2. 能够通过制作手工、绘画等活动表达自己的想法和想象力。
3. 培养幼儿的思维和语言表达能力，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1. 教具：故事书《假如我有翅膀》、图片资料、画纸、颜料、粘土、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：教室需要安静整洁，保证幼儿可以集中注意力。
3. 学习内容：《假如我有翅膀》故事的讲解，有关翅膀的知识介绍，手工制作以及绘画活动。
三、教学过程1. 导入活动教师向幼儿们展示一张翅膀的图片，并引导幼儿们思考：如果你有一双翅膀，你想飞到哪里去呢？为什么想去那里呢？你会怎么飞呢？接下来我们就来听一个有关翅膀的故事，看看故事中的主人公是如何利用翅膀的。
2. 教学主题教师通过讲解《假如我有翅膀》这个故事，激发幼儿们对翅膀的好奇心，引导他们思考如果自己有翅膀会怎样。
通过讲解故事，让幼儿们了解到翅膀的形状、用途，以及不同动物的翅膀用来做什么等。
3. 活动设计（1）手工制作通过故事讲解后，教师可以引导幼儿动手制作自己的翅膀。
让幼儿们用彩纸、剪刀、胶水等制作自己的翅膀，并可以让他们想象一下，如果真的有翅膀，自己要飞到哪里去呢？（2）绘画活动教师可以将一些关于翅膀的图片资料展示给幼儿们观看，然后让他们在画纸上自由发挥想象力，画出自己拥有翅膀后的样子，包括翅膀的形状、颜色、自己希望飞去的地方等。
4. 总结活动在活动结束前，教师可以邀请几名幼儿上台展示自己制作的翅膀和绘画作品，并鼓励他们简单地描述一下自己的作品和想法。
可以对幼儿们的作品进行点评和鼓励，激发他们的创造力和表达能力。
四、教学反思通过本节课的教学活动，可以让幼儿们对翅膀有一个初步的了解，并且通过制作和绘画活动，让他们在实践中发挥自己的想象力和创造力。
也可以通过观察幼儿们的作品和言行举止，了解到他们对翅膀的理解和想象能力，为后续的课程设计提供参考。
大班语言教案：假如我有翅膀
大班语言教案：假如我有翅膀一、教学目标1. 引导幼儿发挥想象力，思考假如自己有翅膀，想飞到哪里去。
2. 培养幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 通过活动，让幼儿懂得珍惜自己的生活，关心他人。
二、教学内容1. 讨论话题：假如我有翅膀，我想飞到哪里去？2. 分享故事：《小鸟的翅膀》。
3. 诗歌欣赏：《飞翔的梦想》。
三、教学准备1. 故事课件：《小鸟的翅膀》。
2. 诗歌课件：《飞翔的梦想》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创意材料。
四、教学过程1. 话题导入：邀请幼儿想象自己有一对翅膀，引导他们思考假如有了翅膀，最想去哪里？最想做的事情是什么？2. 分享故事：《小鸟的翅膀》，让幼儿了解小鸟的生活习性，培养他们对大自然的热爱。
3. 诗歌欣赏：《飞翔的梦想》，引导幼儿感受飞翔的美好，激发他们的想象力。
4. 创意活动：让幼儿用画笔、彩泥等材料，把自己想飞的地点和场景创作出来。
5. 总结环节：引导幼儿分享自己的创作成果，培养他们的语言表达能力。
五、作业设计1. 课后任务：邀请幼儿回家后，与家长一起讨论更多关于飞翔的话题，如：鸟儿为什么会飞？怎样才能飞得更高更远？2. 家长参与：请家长关注幼儿在活动中的表现，鼓励他们积极参与讨论，并在日常生活中关注幼儿对飞翔的兴趣。
教学评价：通过课后任务和家长反馈，了解幼儿对教学内容的掌握程度，以及他们在活动中的表现。
关注幼儿在日常生活中对飞翔话题的关注程度，以评价教学效果。
六、教学内容1. 讨论话题：我会和谁一起飞？2. 分享故事：《小乌龟的旅行》。
3. 诗歌欣赏：《友情的翅膀》。
七、教学准备1. 故事课件：《小乌龟的旅行》。
2. 诗歌课件：《友情的翅膀》。
3. 画纸、画笔、彩泥等创意材料。
八、教学过程1. 话题导入：邀请幼儿继续想象自己有一对翅膀，思考会与谁一起飞？去哪里？2. 分享故事：《小乌龟的旅行》，让幼儿懂得珍惜友情，关心他人。
3. 诗歌欣赏：《友情的翅膀》，引导幼儿感受友情的力量，激发他们的想象力。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀；3.学生能够在绘画和讨论中学习沟通技巧以及尊重他人的看法。
二、教学重点1.学生能够理解故事内容并描述故事情节；2.学生能够通过绘画、语言等方式表现自己想象中的翅膀。
三、教学准备1.《假如我有翅膀》的故事书；2.画纸和彩笔。
四、教学过程1.介绍故事主题。
老师向学生简单介绍故事主题，即想象有翅膀的感觉，同时告诉学生故事的大概情节。
2.讲述故事。
老师读故事给学生听，同时可以带动学生一起听故事。
3.小组讨论。
老师分成数个小组，每组讨论故事中“如果你有翅膀，你会去哪里呢？”这个问题，并让每个小组发言汇报。
4.绘画时间。
老师向学生介绍绘画任务，在画纸上画出自己想象中的翅膀，可以是任何样式和颜色的，并鼓励学生互相交流和展示彼此的作品。
5.表演汇报。
学生可以表演出自己的想象中翅膀的形状和颜色，并可以描述一下想象中翅膀是如何使用的。
6.总结回顾。
老师提出几个问题，例如交流和展示时最喜欢的部分是什么，还有哪些学生的作品最让大家惊艳，学生应该学会尊重他人的想法等等。
五、教学反思1.教学目标的实现情况：本次教学的目标是学生能够理解故事内容并描述故事情节，以及通过绘画等方式表现自己想象中的翅膀。
从班级反应情况看，故事情节理解得较为清晰，学生在绘画上的表现也比较出色。
2.教学方法运用情况：本次教学采取多种教学方法，如听故事、小组讨论、自由绘画、表演汇报等，切实提高了学生的兴趣，教学的效果得到了提高。
3.学生能力提升情况：本次教学中，学生通过小组讨论、自由绘画以及表演汇报等多种方式，培养了他们的想象力以及沟通能力和表达能力，提高了学生的交际能力和自信心。
4.不足之处：本次教学中，学生有些过于关注自己的画作，不够热情地与他人交流和展示自己的想法，这是值得我们在后续教学中着重改进和完善的地方。
大班语言教案：假如我有翅膀
大班语言教案：假如我有翅膀一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解故事中主人公的愿望和想象。
2. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，学会用“假如……就……”的句式进行想象和表达。
3. 情感目标：激发幼儿的想象力，培养幼儿对自然、对生活的热爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事内容，学会用“假如……就……”的句式进行想象和表达。
难点：引导幼儿发挥想象力，用语言表达出自己愿望和想象。
三、教学准备：1. 物质准备：故事课件、翅膀道具、画纸、画笔。
2. 经验准备：幼儿有了一定的想象力和口语表达能力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示翅膀道具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们想象一下，假如你有一对翅膀，你会飞到哪里去？”2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事内容。
3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中主人公的愿望和想象，提问：“主人公想要有什么样的翅膀？他想象中的世界是什么样的？”4. 想象与表达：教师引导幼儿发挥想象力，用“假如……就……”的句式表达自己的愿望和想象。
例如：“假如我有一对翅膀，我就飞到海边玩。
”5. 创作活动：教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己想象的翅膀，并用自己的语言描述。
五、作业：1. 回家后，与家长分享自己在课堂上的想象和创作。
2. 家长协助幼儿完成一幅关于“假如我有翅膀”的绘画作品，并在作品中加入幼儿自己的想法和语言描述。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和想象力的发挥。
2. 评估幼儿在创作活动中的表现，观察他们的绘画技能和语言表达能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的分享情况和绘画作品的完成情况。
七、教学延伸：1. 开展“飞行之旅”主题活动，让幼儿通过游戏、手工制作等方式，进一步体验飞翔的感觉。
2. 组织幼儿进行诗歌朗诵或故事表演，提高他们的口语表达能力。
3. 邀请家长参与幼儿的课堂活动，共同见证幼儿的成长和进步。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》含反思一、教学目标：1.了解鸟类的生活习性，培育对大自然的酷爱。
2.理解生物多样性的概念，认得不同种类的动物并学会分类。
3.通过绘画、讲故事等多种艺术表现形式，培育幼儿的美感、情感和想象力。
4.提高幼儿的语言表达本领和听、说、读、写的本领，学习把握常用词语和表达方式，全面提高幼儿的语文素养。
二、教学重点：1.鸟类的生活习性和分类方法。
2.语言表达和语文素养的提升。
三、教学难点：如何通过多种艺术表达手段，让幼儿更好地感受大自然并发挥想象力。
四、教学过程：1.导入：通过播放相关鸟类视频或图片，让幼儿谙习鸟类的外貌与生活习性。
引导幼儿思考，假如我有翅膀会飞去哪里？飞过怎样的风景？2.语言表达活动：2.1 故事讲解：老师叙述《假如我有翅膀》这个故事，让幼儿感受主人公飞入云霄的想象与感动。
2.2 不同场景的描写：带领幼儿敲打想象力，用简洁流畅的文字，描述早上吃过早饭后、中午阳光普照下的公园、晚上繁星满天的图书馆等感性场景，让幼儿在多样的画面中感受对大自然浓浓的酷爱。
2.3 画画卡片：引导幼儿通过画画活动，集中表达对自然美的感知。
幼儿可画出本身所见到的不同的风景、动物，或者是本身心里最想飞去的地方。
激励幼儿用本身制造的语言表达画画的想法。
2.4 图书共享：以“小鸟”为主题，选择适合幼儿的图书进行共享，让幼儿理解不同种类动物的习性和区分，并进行分类。
同时，激发幼儿的阅读喜好和表达本领，学习刻画人物形象和塑造情感颜色，重视阅读方法的教学。
3.语言教育活动：3.1 讨论：结合缩小版的鸟巢、鸟蛋、鸟类标本等真实物品，打开讨论鸟类的起源、生活方式及特点，进一步激发幼儿珍惜动物、保护生态的意识。
3.2 造句：结合教材中或其他课上学习的生字、词组或语句，分别运用所学的语言表达方式进行造句。
激励幼儿多用本身的语言去描述所画出的风景或动物，提高幼儿的语言表达和思维本领。
3.3 记句：通过教材中或其他课上学习的语句，用语感生动而含义清楚的言语进行记句，磨练幼儿的语文素养。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够通过活动理解“假如我有翅膀”的想象，并能用简单的语言表达出来。
2. 能力目标：培养学生的语言表达能力和想象力，提高学生的听说能力。
3. 情感目标：通过活动培养学生的团队合作意识和学会尊重他人的想法。
二、教学重点和难点1. 教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。
2. 教学难点：如何引导学生进行想象，并用语言表达出来。
三、教学准备1. 大班课堂环境的布置：课堂中可以挂上一些飞禽走兽的图片，让学生有一个更好的想象空间。
2. 教学材料：准备一些与“假如我有翅膀”相关的图片或故事书，以及一些简单的手工材料。
四、教学过程1. 创设情境，唤起兴趣教师可以通过播放一些有关飞禽走兽的视频或故事，引起学生的兴趣。
让学生开始好奇，对是否可以飞翔的想象。
2. 导入活动，进行调动教师可以向学生提问：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”或者“你认为飞行是什么样的感觉？”激发学生的思考和表达。
3. 小组合作，展开活动将学生分成几个小组，让他们一起讨论，假设他们拥有翅膀会做些什么，然后让他们以小组为单位进行表演或者画出来。
教师可以在旁边引导和帮助。
4. 展示成果，进行交流每个小组可以轮流展示他们的作品或者表演，其他小组可以进行观摩和点评，给予鼓励和建议。
过程中教师也可以引导学生用简单的语言表达出他们的想法。
5. 活动总结，巩固知识教师可以邀请学生谈谈今天的活动有什么收获，做一个简单的总结，并告诉学生大家都有很棒的想象力和表达能力。
六、教学反思通过这个活动，学生可以学会用简单的语言表达自己的想法和想象，培养了学生的表达能力和想象力。
同时也锻炼了学生的团队合作能力和尊重他人的想法的意识。
学生在这个活动中也得到了快乐和愉悦。
活动达到了预期目标。
第二篇示例：大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标1. 让孩子们通过想象和表达，发挥他们的想象力和创造力。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》「篇一」设计思路：随着孩子生活经验的积累，其想象力、创造力、发散思维能力也有了很大的提升。
《假如我有翅膀》拟以“假如我有翅膀”为载体，给予幼儿一双可以载着思想飞翔的翅膀，向神奇的空间世界拓展，充分激发孩子的想象力和创造力，使幼儿浮想联翩，能各自讲出他们美好的心愿。
诗歌用非常优美、直白而富有韵律的语言，抒发了自然界万物之间相互包含、相依相偎的浓浓情感。
诗歌始终围绕着“爱”而展开，让孩子们在浓郁的情感氛围中体验飞翔与梦想为伴的自由与幸福。
同时诗歌语言简洁明了，贴近幼儿生活，重复性的句式让幼儿更加便于记忆和仿编。
依据《指南》中"提高审美观，提高感受美、表现美的情趣和能力"的要求，及幼儿园语言教学的任务，制定了三个教学目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
3、大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
教学的重点是：感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
这首诗歌含有丰富的神奇色彩，用诗一般的语言描述了很多美好的情景，是幼儿认识世界、了解世界的好教材。
幼儿只有理解了作品的内容感受到诗歌的美，才能在感情上产生共鸣进行朗诵。
教学的难点是：大胆展开想象，尝试用“假如我有翅膀”的句式特点仿编诗歌。
作为大班幼儿有了一定的理解语言、表达语言的能力，幼儿往往不满足于对一首诗歌的朗诵，他们有想表达自己的想法，有创编的渴望。
可是这种渴望要变成实践行动，幼儿靠自己是难以实现的，必须有教师的引导，因此这是本次教学活动的难点所在。
活动目标：1、主动积极的参与活动，欣赏诗歌，感受诗歌的优美的意境及语言。
2、感知理解诗歌内容，能用连贯的语言表达自己的想法，并能用比较轻柔、愉悦的声音朗诵诗歌。
大班语言活动假如我有翅膀教案【含教学反思】
大班语言活动：假如我有翅膀教案1. 教学目标通过本次活动，孩子们可以：•听、说、唱和认读与“飞翔”相关的词汇；•理解简单的故事情节，并表达出自己的想法；•通过手工制作展现自己的创意能力。
2. 教学准备•黑板、彩笔、橡皮擦；•风筝、飞机、蝴蝶等相关图片或模型；•讲故事所需的绘本；•五颜六色的彩纸、胶水、剪刀、成品样本等；3. 教学过程3.1 热身活动1.舌头健身操用舌头转动上下左右，做出“啊、呀、嗯、喔、呜”的各种声音，三遍为一组做五组。
2.单词串联在黑板上写出词汇：“翅膀、飞行员、风筝、飞机、蝴蝶、飞行、自由、高空”，然后将这些词汇串联成一句话：“在高空中，飞行员驾驶着飞机，与一只美丽的蝴蝶和它的风筝共舞着，享受着自由的飞行。
”3.2 讲故事读绘本《假如我有翅膀》，让孩子们了解小鸟为什么渴望拥有翅膀，小鸟的家人和朋友们怎么劝导他，小鸟怎么样才能实现自己的梦想。
读完后，向孩子们提问，帮助他们理解故事情节。
3.3 语言游戏1.“我是小鸟”让孩子们手舞足蹈地模拟小鸟在天空中飞翔的动作，当领班喊出“冻结”时，立即停止动作。
然后领班说一个词语，让孩子们说出和“飞翔”相关的词汇。
2.“华丽的单词”领班在黑板上写出音节或字母，让孩子们组合成自己所能想到的单词。
例如：hi、鸟、空、风、翅膀等。
让孩子们在组合的同时说出每个单词所代表的意义，并激励他们自己创造新单词。
3.4 手工制作让孩子们用彩纸、剪刀、胶水等材料，用自己的想象制作出蝴蝶、风筝、飞机等与“飞翔”相关的图案。
在制作的过程中，领班可以引导孩子们说出自己的设计理念，并和其他孩子一起分享自己的作品。
3.5 结束活动结束活动时，领班可以让孩子们在黑板上写下“今天我学会了…”，让他们回顾学习的内容，并鼓励他们积极参与下一次的语言活动。
4. 教学反思本次语言活动让孩子们在游戏、故事和手工制作中学习“飞翔”相关的内容，并且通过游戏和手工制作的活动形式激发孩子们的创造力和想象力。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》教学目标1.让幼儿了解鸟类及其特征；2.培养幼儿的想象力和创造力；3.提高幼儿的口语表达能力和听说能力；4.培养幼儿的情感态度，让其贴近自然，关注环境。
教学内容1.生词：翅膀；2.翻译句子：假如我有翅膀，我会飞到哪里呢？3.教学重点：培养幼儿的创造能力，让幼儿发挥想象力；4.教学难点：让幼儿口语表达能力有所提高。
教学时间及地点教学时间：30分钟教学地点：教室内教学准备1.挂图；2.课件；3.工具：黑板、粉笔。
教学过程1. 导入老师向孩子们问：“小朋友们知道飞鸟长什么样子吗？当我们看到飞鸟翱翔天际，是不是非常羡慕呢？如果你有一对翅膀，你想飞到哪里去？”2. 学习新词老师介绍新词“翅膀”，并让孩子们反复念几遍，让孩子刻画翅膀的形状。
3. 呈现情境黑板上展示插图和文字“假如我有翅膀，我会飞到哪里呢？”老师提问，“如果你有一对美丽的翅膀，你想飞到哪里呢？”4. 听说互动老师耐心地引导幼儿回答问题，鼓励他们畅所欲言，发挥想象力。
例如：“小明，你想飞到哪里？为什么？”，“小红，你喜欢翅膀的颜色和形状吗？”5. 讲述故事教师讲述一段关于小鸟的故事，或者播放一个小鸟飞翔的视频，引导幼儿进行观察、比较，看看他们是否能够发现鸟类的特征和飞行的技巧。
6. 创作活动老师让孩子进行自由创作，画一只自己想象中的小鸟，包括其形状、颜色、翅膀形态等。
7. 总结老师总结今天的学习内容，并强调孩子们主动关注环境，爱护自然。
教学反思本节课采用了多种教学方式，在听说互动环节以及自由创作活动中，让幼儿得到了很好的发挥和锻炼机会，从而能够更好地进行口语表达和想象力的发挥。
同时，在故事和视频的呈现中，也能够激发孩子们的学习兴趣，让他们更加关注自然环境，并且爱护自己身处的这个大自然。
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》
幼儿园大班语言教案《假如我有翅膀》一、教学目标1.通过听故事、自由谈论等方式，让幼儿们学会运用想象力模拟做不可能的事情。
2.学习新词汇，如翅膀、飞翔等。
3.培养幼儿的语言表达和阅读能力。
二、教学重点和难点重点1.听故事和进行自由谈论的训练。
2.学习新词汇，如翅膀、飞翔等。
难点1.培养幼儿进行想象力模拟的能力。
2.提高幼儿的语言表达和阅读能力。
三、教学准备1.故事书《假如我有翅膀》。
2.黑板、白板或投影仪。
四、教学过程1. 课前准备在教室里挂上一个大翅膀的图片，并开启一个大翅膀的话题：“你是否知道大鸟、天鹅等孔雀有翅膀吗？它们可以飞吗？”2. 导入老师通过幼儿对话的形式，了解到幼儿的所知所想。
3. 回归课文老师开始讲故事《假如我有翅膀》，让幼儿感受故事的情感。
同时，老师可以设计一些想象力模拟的小游戏，如向前跳、向后跳、一只腿跳等。
4. 扩展根据故事内容，老师可以邀请幼儿谈谈它们在想象中飞行的场景。
老师可供给一些必要的提示或开发拓展思路活跃幼儿语言表达的课堂气氛。
5. 学习新词老师根据故事材料，讲解新词汇的意思，并帮助幼儿组句子或表达使用新知识的场景，锻炼幼儿的语言表达能力。
6. 复述最后，老师再次简介故事情节，让幼儿自由发挥，重点模拟语言表达和变通，帮助孩子巩固今日学习内容。
五、课堂评估老师可以让孩子选择一个课前和这节课后之间的翅膀的照片，让孩子谈谈自己对翅膀的想象是否增多是否更加生动，来指导幼儿学习效果的评估。
六、课后练习1.完成绘画作业：画出自己飞行的场景。
2.背诵故事内容并表演故事情节。
七、教学反思课堂上，我们充分激发了幼儿的兴趣和热情，丰富了教学内容，展现了多元化和美好性赛班的特点。
但也必须承认，教师在语言表达达成、新词巩固、课堂语言交互和评价方面有待进一步加强。
在小组会议上，我将进一步研究适应班级特色的教学方式和方法。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案教学目标：1. 能够理解和运用描述假如拥有翅膀的词汇和句子2. 能够通过绘画和创作完成假如拥有翅膀的作品3. 能够通过表演和游戏活动体验假如拥有翅膀的感受教学准备：1. 课件、图片、视频等教学辅助材料2. 绘画工具、彩纸、剪刀等创作资料3. 游戏道具、表演道具等活动道具教学过程：Step 1：导入教师出示图片或视频，让学生观看各种有翅膀的动物，引导学生讨论这些动物是如何使用翅膀的，让学生想象假如自己拥有翅膀会怎样。
Step 2：学习词汇教师通过课件或图片展示，教授假如拥有翅膀的词汇，例如：飞翔、自由、蜻蜓、蝴蝶等。
并通过造句和游戏，巩固学习。
Step 3：听故事教师讲述《假如我有翅膀》的故事，鼓励学生用自己的语言描述主人公假如拥有翅膀会有怎样的经历和感受。
Step 4：绘画创作教师提供绘画工具、彩纸、剪刀等材料，让学生按照自己对假如拥有翅膀的想象创作作品，可以是画、折纸、立体作品等。
Step 5：小组讨论学生将自己的作品展示给同学，以小组为单位进行讨论，分享彼此的想法和感受，激发学生的创造力和表达能力。
Step 6：表演活动教师组织学生进行假如拥有翅膀的角色扮演，让学生通过表演来感受假如拥有翅膀的自由和快乐，激发学生的情感表达和沟通能力。
Step 7：游戏体验教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中体验假如拥有翅膀的感受，例如：飞行比赛、模拟飞行等活动。
Step 8：总结教师和学生共同总结本节课的学习内容，回顾学生的学习收获和体会，鼓励学生勇敢表达自己的想法和感受。
Step 9：作业布置教师布置学生作业，让学生完成一篇假如拥有翅膀的想象故事，或者继续完善自己的绘画作品，并鼓励学生可以在家里和家人分享自己的作品和想法。
教学反思：通过本堂课的教学活动，学生在表达想象力和创造力的也锻炼了语言表达能力和沟通能力。
通过多种形式的活动，使学生在体验中获得了对假如拥有翅膀的感受，达到了培养学生兴趣和激发学习动力的目的。
大班语言活动《假如我有翅膀》教案
大班语言活动《假如我有翅膀》教案一、活动目标：1. 通过听故事《假如我有翅膀》，学习一些动物的特点和习性。
2. 培养学生对动物的兴趣，激发他们对动物的探索欲望。
3. 提高学生的口语表达能力和想象力。
4. 培养学生的团队合作意识和社交技能。
二、活动准备：1. 准备一本精选的童话故事书《假如我有翅膀》。
2. 准备一些有关动物的图片或玩具，包括鸟类、昆虫、海洋生物等。
3. 准备一些相关的问句，例如：“如果你有翅膀，你想飞到哪里去？”等。
三、活动过程：1. 导入(5分钟)教师拿出一些有关动物的图片或玩具，让学生观察并讨论它们的特点。
然后，教师可以提问：“大家知道这些动物吗？它们有哪些特点？如果你是这些动物，你会做些什么？”2. 讲故事(15分钟)教师根据故事《假如我有翅膀》的内容，逐步讲述故事情节，引发学生的想象力和好奇心。
教师可以使用肢体语言和声音效果来讲述故事，增加故事的趣味性和吸引力。
3. 分组讨论(15分钟)教师将学生分成若干个小组，每个小组选择一个动物图画或玩具，让小组成员一起讨论，如果他们是这个动物，他们会做些什么？为什么？鼓励学生尽量发挥想象力，充分表达自己的观点。
4. 小组展示(15分钟)每个小组派一个代表，向全班展示他们的讨论结果。
其他同学可以发表自己的意见和看法，提问或补充自己的观点。
教师可以引导学生提出一些开放性问题，激发学生对动物的更多思考和探索。
5. 听写描述(15分钟)教师提问一系列有关动物的问题，例如：“一只小鸟会飞多高？一只蝴蝶会飞到哪里去？”学生听完问题后，用简短的语句回答问题，并写下来。
然后，教师让学生互相交换并纠正彼此的错误。
教师可以随机抽查几个学生，让他们分享自己的答案。
6. 总结(5分钟)教师总结整个活动的内容，鼓励学生继续保持对动物的兴趣和探索欲望，并鼓励他们多尝试用中文进行表达。
四、活动延伸：1. 学生可以根据自己所选的动物角色，编写一篇小短文，描述自己是如何飞行的，以及在飞行中遇到的一些有趣的事情。
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大班语言：假如我有翅膀
活动目标：
1、学习用比较连贯的语言谈论“游乐翅膀-------”以后的想法。
2、通过提问，尝试比较快地掌握别人的谈话内容。
3、愿意积极、主动地参与集体谈话和个别自由交谈。
活动准备：小鸟的图片一张
活动过程：
一、老师出示小鸟图片，引出翅膀的主题
师：这是什么？你知道小鸟有什么样的本领呢？
幼儿：小鸟，它有翅膀，可以飞到天空。
二：尝试围绕话题自由交谈
师：我们都知道小鸟有一对翅膀，它的翅膀是能飞上天空。
如果你们也有一对翅膀，你们想做什么？
师引导幼儿自由交谈，和旁边的小朋友说说自己的想法。
二、在集体面前进行讲述交流
师鼓励幼儿在集体面前大胆的说说：如果自己有了一对翅膀，你最想做什么？启发幼儿根据生活经验讲述一些什么平时不容易做到1
————来源网络整理，仅供供参考
的，比较特殊的事情。
教师注意可以鼓励胆小的幼儿讲述，用等待的方法让大家叫连贯地讲述。
三、引导幼儿拓展话题进行讲述
师：你们还希望谁有翅膀，为什么呢？想一想，他们有了翅膀可以做哪些事情呢？
幼儿自己交谈。
————来源网络整理，仅供供参考 2。