13坐井观天

13《坐井观天》教学实录

（基于本组伙伴意见修订之后执教）

教学目标：

1、认识“沿、际、信”三个生字，提高识字兴趣和独立识字能力。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、发挥想象，理解寓言的含义。

教学重点：读通课文，识字写字

教学难点：读懂课文，激发情感。

教学准备：相关课件及动物图片

教学过程：

一：谈话导入，理解课题

师：同学们，今天老师给大家带来了两只可爱的小动物？小青蛙和小鸟﹙出示挂图﹚，在他们之间发生了一件有趣的故事，今天我们就来学习13 《坐井观天》﹙师板书，生齐读课题﹚

师：同学们，观是什么意思？生：观是看的意思。师：那么，课题《坐井观天》又是什么意思呢?生：坐在井里看天的意思。师：那可问到底讲了什么故事？读读课文就知道了。让我们一起走进课文，快点去看一看吧。

二：初读课文，合作交流

师：课文围绕小青蛙和小鸟主要说了一件什么事？生回答问题。在我们读书的过程中，如果遇到不认识的字，应该怎么做呢？谁想说？

生1：查拼音、查字典。

生2：问老师。

生3：老师范读的时候，认真听。

生4：问同桌。

师：那么，遇到读不通顺的句子，我们又该怎么做?生;多读几遍就会了。

师：好，那么，我们快快走进课文吧。在读课文的时候，同学们边读边标出自然段的序号，要求读准字音读通句子，现在开始读吧。（学生自由读课文）

圈出的绳子会读了吗？

课件出示生字井沿﹙yan﹚不信﹙xin﹚无边无际﹙j i﹚

师;这些词语你们会读吗?谁想试一试?

生试着读一读，找小老师领读。

师：借助拼音我们都会读了，那么，去掉拼音，大家还会吗？谁先来？

生进行多种形式的读（找生读，开火车读，男生读，女生读。）

师：生字大家读得真好，调皮的字宝宝跑到句子中，你们也一定会读吧？读一读，试一试吧。

课件出示：

1、小鸟飞来，落在井沿上。

2、不信，你就跳出井口看一看吧。

3、天无边无际，大的很呢！

生自由读，找生读，齐读。师;再齐读的时候，要求不拖长腔。

现在，是不是牢牢记住他们了？

出示课件，沿际信（田字格）

怎么记住他们呢？

生1：铅－金字旁＋三点水＝沿

师：你是用换一换的方法识记生字的。

2：际＝双耳旁＋示

师：你是采用熟字加偏旁的方法。

师：老师也有一个办法，用猜谜语的方式：“一个人在发言，猜一猜是什么字?”

生：信

师：再来读课文，一定会读的更好，下面找七位同学分段读课文，其他同学边听边想课文主要写了一件什么事？老师给你一个小提示，课文主要讲的是＿＿和＿＿在＿＿天＿＿＿。让我们赶快走进故事吧！

三：细读课文，品读领悟

师：青蛙和小鸟它们在哪里啊？能用文中的话说一说吗？

找生读

课件出示：青蛙坐在井里，小鸟飞来落在井沿上。师：井沿在哪里呢？（师板书画井，生指井沿的位置）师：沿就是边的意思，还能用沿组哪些词语呢？

生：桌沿床沿…

师：谁能把小鸟贴到它应该在地位置呢？

生把小鸟贴在井沿边上。

师：那么青蛙在哪里呢？找生贴

师：青蛙抬头看到小鸟，它会怎么问呢？

生回答

师：是啊，青蛙孤孤单单的坐在井里，看到有人来，它一定非常高兴。它高兴地问

生读句子“你从哪里来呀?”

师：谁还能再高兴的读一读呢？

生读，师评价

师：小鸟又是如何回答的呢？

生读“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

课件出示上句话

师：一百多里到底有多远？

生：就是很远很远的意思

师：我们从莒南到临沂坐车将近两个小时，远吗？师：就这样你一言我一语，他们聊了起来。接下来又发生了什么呢？

师：不动笔墨不读书，请同学们自由的朗读四至七自然段，用横线画出青蛙对天地看法，用波浪线画出小鸟对天的看法。（生自由读课文学习）

师：青蛙怎么认为（找生读相关的语句）

师板书：井口大

师：小鸟又是怎么认为的呢？

找生读相关的语句，师随机板书相关语句

师：当青蛙听小鸟说飞了一百多里，它会怎么想？

生：吹牛

师：吹牛用文中的话就是？

生回答：说大话

找生读青蛙的话：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”

出示句子：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？

师：下面请同学们给句子换个说法，意思不变。

生答：“朋友别说大话了，天不过井口那么大，不用飞那么远”

师：那个句子更好，为什么？语气发生了怎样的变化？师范读

师：谁还想读？

生读

师：在一起来读

师：一个小小的叹号，一个小小的问好。就有这么大的作用，一定要读出感情来。

师：青蛙不信，但小鸟说的对。于是小鸟说

出示句子：你弄错了。天无边无际，大得很哪！师：哪个词能看出天很大？

生：无边无际

师：你能读出天的大来吗？

师：谁还想读？小鸟到底飞过哪里呢？

出示课件（关于：大山、稻田、沙漠、树林和大海的图片）

我是一只快乐的小鸟，我飞过了（）的（）生回答

师：小鸟还可能飞过哪里呢？图上没有的都可以说生：村庄、草原、、、

师：看到天的边了吗？

生：没有

师：所以天是无边无际的，用因为…所以…，说一说课件出示：因为小鸟（）所以它认为（）。

师:再来读小鸟的话，你弄错了，天无边无际大的很呢！师读青蛙的话，学生读小鸟的话

师：男生读青蛙笑了：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。”

师：女生读小鸟也笑了：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。”

师：青蛙笑了，它笑什么？

生：他小小鸟吹牛、撒谎

师：谁能自信满满的读一读青蛙的话