小孩不小歌
大班音乐教案《小孩不小歌》
大班音乐教案《小孩不小歌》教案名称：《小孩不小歌》音乐教案教学目标：1. 了解和认识歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。
2. 学习和掌握歌曲的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
教学内容：1. 歌曲《小孩不小歌》的歌词和曲调。
2. 歌曲的节奏和节拍。
3. 歌曲的情感表达。
教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 进行身体放松操，放松学生的身体和思维。
2. 进行声音放松练习，让学生放松喉咙和嘴巴，为歌唱做好准备。
二、引入新课（10分钟）1. 让学生听一段《小孩不小歌》的音乐片段，让学生感受歌曲的曲调和节奏。
2. 引导学生关注歌曲中的情感表达，询问学生对歌曲的感受和理解。
三、学唱歌曲（30分钟）1. 逐句分析歌词，让学生了解歌曲的语义和情感表达。
2. 跟着音乐和老师的示范一起唱歌，注意歌曲的节奏和音准。
3. 练习歌曲的发音和发声技巧，如声音的韵律和呼吸控制。
4. 分小组进行合唱练习，培养学生的团队合作和听觉协调能力。
四、表演与评价（20分钟）1. 学生进行分组表演歌曲《小孩不小歌》，鼓励学生进行创意演绎，展示个人和小组的表现力。
2. 小组互相评价和点评，鼓励学生积极参与，提出建设性的意见和建议。
五、总结与拓展（10分钟）1. 学生进行小结，回顾本节课所学内容和体会。
2. 引导学生思考歌曲的意义和歌词中的情感表达。
3. 提醒学生在课后练习中保持音乐欣赏和表达的习惯。
教学资源：1. 音乐播放器。
2. 歌曲《小孩不小歌》的录音和歌词。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现力。
2. 学生对歌曲的理解和演绎的准确性。
3. 学生的互评和点评是否具有建设性。
教学延伸：1. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，并进行创意表演。
2. 学生可以发挥想象力，通过绘画或舞蹈等方式对歌曲进行表达和展示。
3. 学生可以尝试合唱团或乐队的组织和参与。
大班音乐教案小孩不小歌
大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，要懂得自理和独立。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。
二、教学重点与难点：重点：学会唱《小孩不小歌》，理解歌词的含义。
难点：掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐课堂。
2. 新歌教学：教师带领幼儿学习《小孩不小歌》，教唱歌曲，讲解歌词的含义。
3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音准和节奏。
4. 歌词接龙：教师组织幼儿进行歌词接龙游戏，巩固所学知识。
五、课后作业：1. 回家后，幼儿要向家长展示所学歌曲，并讲解歌词含义。
2. 家长协助幼儿在日常生活中培养自理和独立能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否能够独立完成一些事情。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行音乐比赛，让他们在比赛中发挥自己的特长。
2. 邀请家长参加幼儿的音乐演出，增进家长对幼儿音乐教育的了解和支持。
八、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，找出需要改进的地方，为下一次教学做好准备。
九、教学计划调整：根据本次教学情况和幼儿的表现，教师可以适当调整教学计划，针对幼儿的实际情况进行有针对性的教学。
重点和难点解析一、教学目标：在制定教学目标时，需关注幼儿的年龄特点和兴趣，确保目标既有挑战性又具有实际意义。
二、教学重点与难点：重点是确保幼儿能够理解并唱出歌曲，难点是帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：检查教具和环境准备是否符合教学需求，保证教学过程顺利进行。
四、教学过程：在导入和唱歌练习环节，关注幼儿的参与度和兴趣，确保他们能够积极参与学习。
小孩不小歌教案
小孩不小歌教案教案标题：小孩不小歌教案教案目标：1. 帮助学生学会唱《小孩不小歌》这首儿歌。
2. 培养学生对音乐的兴趣和表达能力。
3. 提高学生的听力和语言能力。
教学重点：1. 歌曲的旋律和歌词。
2. 歌曲的节奏和韵律。
3. 歌曲的表达和情感。
教学准备：1. 《小孩不小歌》的录音或视频。
2. 歌曲的歌词。
3. 音乐播放器。
教学过程：引入：1. 引导学生进入音乐学习的氛围，可以播放一段欢快的音乐。
2. 介绍《小孩不小歌》这首儿歌的背景和主题。
歌曲学习：1. 播放《小孩不小歌》的录音或视频，让学生先聆听歌曲。
2. 逐句教唱歌词，帮助学生理解歌曲的意思和表达方式。
3. 分段反复教唱歌曲，让学生跟随唱。
歌曲表演：1. 将学生分成小组，让每个小组选择一个角色或部分来表演歌曲。
2. 引导学生在表演中展示歌曲的情感和动作。
歌曲创作：1. 鼓励学生根据《小孩不小歌》的旋律和韵律创作自己的歌词。
2. 让学生在小组内分享并演唱自己的创作。
歌曲欣赏：1. 播放其他类似主题的儿歌，让学生欣赏并比较不同歌曲之间的特点和风格。
2. 引导学生讨论他们喜欢的歌曲和歌词，分享自己的感受和理解。
拓展活动：1. 学生可以尝试用乐器伴奏《小孩不小歌》。
2. 学生可以编舞蹈或动作表演来配合歌曲。
总结：1. 回顾学生在本节课学到的歌曲和相关知识。
2. 鼓励学生在家继续学唱和表演《小孩不小歌》。
教学评估：1. 观察学生在学唱和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生自己创作的歌词和表演作品。
3. 对学生的歌唱和表演进行评价和鼓励。
教学延伸：1. 继续学唱和表演其他儿歌，培养学生的音乐兴趣和表达能力。
2. 引导学生尝试创作自己的歌曲，并进行演唱和表演。
教案扩展：1. 可以将《小孩不小歌》与其他儿歌进行比较，分析其音乐特点和表达方式。
2. 可以结合绘本或故事情节，将歌曲与故事情境相结合，进行更深入的学习和理解。
陶行知的《小孩不小歌》
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。
你若小看小孩子，
便比小孩还要小。
这是人民教育家陶行知先生写的《小孩不小歌》。这首诗歌充分体现了陶行知先生相信儿童、尊重儿童、理解儿童的教育思想，这是我们教育工作者必须遵循的原则。这一原则告诉我们，教师以及家长对孩子每一点值得肯定的东西都要善于欣赏和夸奖，满足孩子的成就感，就形成一种有效的教育力量。陶行知于1939年创办并题字的育才学校要教育孩子，首先要尊重儿童。儿童虽小，但也有自尊心。（启明按：之前发布的《教你如何毁掉一个或一群孩子》中有提到，毁掉孩子的第一条就是要让他没有自尊心和自信心！）自尊心是影响儿童健康成长的重要心理因素。事实证明，受尊重的儿童才能学会自尊。受到尊重的儿童，他的思想就会提高到一个更高的境界。要教育孩子，必须要了解儿童，要善于从各方面了解孩子，理解孩子，这是教育的前提。儿童的思想不成熟，行为不稳定，会经常做出一些错事来。对儿童的不良行为，我们大人既不可掉以轻心；但也不要当众责备犯错的儿童，或简单粗暴地批评他们。最好是同他们讲“悄悄话”，用贴心的话语，爱抚的动作，指出他们的不对之处，帮助他们认识和改正不良行为。陶行知与国际友人在古圣寺育才学校给学生们赠书籍除此之外，还要信任儿童。信任儿童是教育的基本原则，它能促使儿童克服困难，获得成功的体验。尽管儿童们的思想单纯、幼稚，但在他们的日常外显行为中也经常出现一些助人为乐的举动。只要我们信任儿童，就能调动儿童的向上积极性。我们应着眼于每一个教育细节，尽可能为孩子营造一个有利于成长的健康环境。贴进孩子的生活，理解孩子；对孩子要倾注真情实感，掌握真实情况，尊重孩子；信任孩子，发掘孩子的每一个向上的闪光点。
陶行知的《小孩不小歌》
陶行知（1891.10.18-1946.7.25）启明按：陶行知是我国著名教育家、思想家。1905年，14岁的陶行知便在他睡觉的宿舍墙上写下"我是一个中国人，应该为中国做出一些贡献来"的豪言壮语，1914年，他以总分第一名的成绩从金陵大学毕业并前往美国留学。在他的毕业论文《共和精义》中，他写道：“人民贫，非教育莫与富之；人民愚，非教育莫与智之；党见，非教育不除；精忠，非教育不出。”这时的陶行知显然已经有了更加明确的人生目标，他深刻地认识到教育在提高人民素质和促进国家进步发达的地位和作用。此后，他的一生都在朝着这个志向努力！今天为大家带来的是陶行知的《小孩不小歌》，简单的28个字，却显露了陶行知作为教育家对儿童心理学及教育规律的深刻认知！（这样的认知其实与他当年留学美国并师从心理学家教育思想家杜威有非常大的关系）。阅读经典，品味经典，带给我们的或是精神的洗礼，或是陈旧教育观念的颠覆！全文如下：
大班音乐小孩不小歌教案反思(1)
丰富音乐游戏
学生希望在课堂上能有更多的时间练 习歌曲，以提高熟练度。
学生希望在音乐游戏中加入更多元素 ，提高游戏的趣味性。
简化歌词
有学生建议对歌词进行适当调整，使 其更简单易记。
06
改进措施反思
教学内容调整
教学内容的针对性
针对大班孩子的年龄特点，选择 更具有启发性和趣味性的音乐内
容，以激发孩子的学习兴趣。
互动式教学
总结词：师生互动
详细描述：在教案中，我们注重师生 互动，通过提问、讨论等方式，引导 孩子们思考、表达自己的想法，提高 了他们的思维能力和表达能力。
05
学生反馈反思
学生兴趣点
01
02
03
歌曲旋律
大部分学生对歌曲的旋律 很感兴趣，认为旋律优美 动听，容易上口。
歌词内容
歌词中所表达的童真和趣 味深受学生喜爱，他们觉 得歌词很有意思。
教学内容的丰富性
增加更多种类的音乐元素，如不同 风格的音乐、不同乐器的演奏等， 以拓宽孩子的音乐视野。
教学内容的层次性
根据孩子的发展水平，设计不同难 度的音乐活动，以满足不同层次孩 子的学习需求。
教学方法优化
教学方法的创新性
尝试采用新颖、有趣的教学方法 ，如游戏化教学、情境教学等，
以提高孩子的学习积极性。
教案中通过引导孩子们理解歌词含义，让他们明白歌曲所表达的情感和意义， 培养孩子们的审美意识。
能力目标
培养音乐表现力和创造力
通过教案中的各种活动，如表演、创作等，培养孩子们的音乐表现力和创造力， 提高他们的音乐素养。
提高合作和协调能力
教案中的合唱、分组表演等活动，能够提高孩子们的合作和协调能力，增强他们 的集体意识。
学前班大班音乐教案《小孩不小歌》含反思
大班音乐教学设计《儿童不小歌》含反省活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌词儿童不小的含义。
2、领会进行曲式的歌曲风格，能有精神饱满的演唱。
3、在感觉歌曲的基础上，理解歌曲境界。
4、有感情地学唱歌曲《儿童不小歌》。
活动准备：音乐磁带活动过程：1、复习歌曲《不再麻烦好妈妈》。
2、赏识歌曲《儿童不小歌》。
(1)教师介绍歌曲：总友人说我们儿童小，其实我们其实不小 !假如有大人看我门，那就比我们还要小，这是一位很有学识的爷爷说的话，他把它写成了歌，歌名就叫《儿童不小歌》。
(2)赏识歌曲录音，感觉音乐的节奏和歌曲的力度。
(3)环绕歌曲内容，少儿互相体温解答，理解歌词。
你感觉着首歌有什么特色 ?与其余歌曲有什么不一样 ?什么地方没有听清楚或听不懂?3、练习演唱。
教师可边唱边有力地按节拍指挥，帮助少儿掌握力度：少儿唱错歌词要实时纠正，不正确的低频频能够独自练习。
4、让少儿分别做指挥，率领大家演唱。
活动反省：这首《儿童不小歌》歌曲内容简单风趣，切近少儿，乐曲风格诙谐、高兴，在我翻唱歌曲后，这首歌就惹起了孩子们的兴趣。
由于少儿感兴趣，喜爱这首歌曲，所以掌握的速度也很快。
这首歌曲是一首 2/4 拍的歌曲，节奏感比较显然，所以，我在范唱时让孩子们打着节拍来熟习旋律。
这首歌曲的要点是让少儿学会唱准一字两音处，所以我把这句独自让少儿打着节奏来唱；在第三个句式里，有 2 个附点音符，我是先让孩子们集体来朗读歌词，这样子孩子们熟习了歌词演唱起来也会很快，朗读两遍后，我提示他们要和我读的同样，并重申了带有附点的你字一定拖的长一点；在活动过程的最后环节，我让孩子们想想能够用什么样的演唱方式来演唱，接着照他们的演唱方式来演唱，第一次是分男女轮唱，第二次是分组轮唱、合唱。
一开始我认为少儿会唱不好，但他们的表现超乎我的想象，并能完好的演唱歌曲歌词，说明孩子们很喜爱这节音乐活动。
经过本节活动的展开，我感觉在歌唱活动中，要充足调换少儿参加活动的踊跃性，创建有益的环境和发问的有效性，来吸引少儿。
小孩不小歌教案
《小孩不小歌》音乐教案一、教学内容：1、唱唱《小孩不小歌》2、听听《变妈妈》（童声独唱）二、教学目标：1、指导学生用饱满的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，努力表现出年纪小志气高的精神风貌。
2、指导学生用心听赏歌曲《变妈妈》，通过欣赏歌曲，增进学生对妈妈的感情，理解妈妈的辛劳。
三、教学分析：1、本课时要让学生准确地学会演唱歌曲《小孩不小歌》。
2、欣赏童声独唱《变妈妈》时要让学生对妈妈有一个更深刻的理解，让他们更加尊敬、热爱自己的妈妈，并乐意协助妈妈干些力所能及的事情，以表达自己也能“当家”的理想。
四、教学重点、难点教学重点：准确地学习演唱歌曲《小孩不小歌》，并把握好歌曲的情绪。
教学难点：欣赏《变妈妈》时要充分使用多种教学手段协助学生理解妈妈的辛苦，让学生学会体谅妈妈。
五、教学过程1、分享导入（1）师：同学们，我们都还是小孩子，但小孩子也能做些力所能及的事。
今天，妈妈不在家，想象一下我们一个人在家能干些什么事呢？生答：（自由回答：如清扫卫生、整理房间、自己做饭……）（2）师：同学们回答得真好，老师要是生了这么乖巧的孩子一定会很开心的！为了你们这么乖孩子，现在我要奖励大家听首歌！（放歌曲《竹马》的VCD碟片）。
生：听赏。
（3）师：这首歌曲神气吧？（生答）今天老师要带着大家来学一首神气、有精神的新歌，歌名就叫《小孩不小歌》（板书，揭题）2、学习新歌《小孩不小歌》（1）多媒体课件播放劳动画面，配以《小孩不小歌》的录音；（2）学习朗读歌词（按节奏朗读）：人人都说小孩小，谁知人小心不小嗨！你若小看小孩小，就比小孩子还要小。
a. 老师有表情地范读歌词；b. 学生模仿朗读。
（3）教师跟伴奏音乐范唱歌曲，边唱边做表演；（4）使用听唱法教学生演唱歌词；（5）请学生跟范唱CD完整演唱两遍歌曲，边演唱能够加上动作表演。
3、小演唱擂台赛（1）师：同学们用很短的时间学会了这首歌曲，不过老师想听听个别小朋友的演唱，是不是每个人都唱得很好了？！现在进入“小小演唱擂台赛”时间，请各小组推选1~2名小朋友上前来表演唱卡拉OK，请音乐组长为他们分别打分，老师作参谋。
大班音乐教案小孩不小歌
大班音乐教案《小孩不小歌》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿通过学习《小孩不小歌》，了解自己已经是大孩子，能够独立完成一些事情。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自豪感，让他们意识到自己已经长大。
二、教学重点与难点重点：让幼儿学会《小孩不小歌》的歌词，并能用动作表现出歌曲的内容。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏，学会用愉快的情绪演唱。
三、教学准备1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、动作示范图。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，便于幼儿活动。
四、教学过程1. 导入：教师与幼儿互动，引导幼儿谈论自己已经长大，能做一些独立的事情。
2. 学习歌曲：教师播放《小孩不小歌》的音乐，让幼儿倾听并感受歌曲的节奏和情感。
教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 动作编排：教师根据歌曲内容，设计一些简单的动作，如拍手、跺脚等，让幼儿在演唱歌曲时跟随音乐做动作。
4. 练习演唱：教师组织幼儿进行多次演唱练习，鼓励他们大胆表现自己。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿谈谈自己学会的歌曲，以及自己在演唱过程中的感受。
五、课后反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，以及他们对歌曲的掌握程度，为下次教学提供改进方向。
教师要关注幼儿在课堂上的情感体验，确保他们能在愉快的氛围中学习音乐。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的积极参与程度、学习态度和合作精神。
2. 歌曲掌握评价：评估幼儿对《小孩不小歌》的熟练程度，包括歌词记忆、节奏感和音准。
3. 动作表现评价：评价幼儿在演唱过程中动作的准确性、流畅性和创意性。
七、教学拓展1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐学习，在家中与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的家庭音乐氛围。
2. 主题活动：结合幼儿的成长话题，开展相关的主题活动，如“我长大了”“独立完成任务”等，让幼儿在实践中感受成长的喜悦。
陶行知幼儿诗教育诗
陶行知幼儿诗教育诗
陶行知先生是一位伟大的教育家，他提倡对幼儿进行教育应充分尊重和理解他们。
他的教育理念在《小孩不小歌》中得到了充分体现。
以下是《小孩不小歌》的全文：
人人都说小孩小，
谁知人小心不小。
您若小看小孩子，
便比小孩还要小。
陶行知在这首诗中强调了儿童也有自己的思想、兴趣和潜力，不应该被简单地视为年幼无知的人。
他鼓励成人尊重和理解儿童，并认识到儿童也有自己的优点和价值。
这种教育理念对于我们今天的教育仍然具有重要意义。
此外，陶行知还提倡手脑结合的教育方法，他认为双手和大脑是人生两个宝，应该相互配合使用。
这种教育方法旨在培养儿童的实践能力和创新思维，让他们在实践中学习，从而更好地掌握知识和技能。
总之，陶行知的教育理念强调尊重和理解儿童，培养他们的实践能力和创新思维。
这些理念对于我们今天的教育仍然具有启示意义。
大班歌唱：小孩不小歌(教案)
大班歌唱：小孩不小歌（教案）第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿熟悉并学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿对音乐的兴趣和爱好，激发他们的创造力。
1.2 技能目标：培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
训练幼儿的节奏感和音乐表达能力。
1.3 情感目标：培养幼儿的自信心和团队合作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲名称：《小孩不小歌》歌曲风格：欢快、活泼歌曲难度：适合大班幼儿合唱2.2 歌词内容：歌词教育意义：歌曲传达了小朋友已经长大，要懂得自律、独立和承担责任的意义。
歌词篇幅：共四句，每句四小节第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学会唱《小孩不小歌》的歌词。
培养幼儿的合唱能力和音乐协调性。
3.2 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高转换。
培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
第四章：教学方法4.1 示范法：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
4.2 分组练习法：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
4.3 创造性教学法：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
第五章：教学步骤5.1 热身活动（5分钟）：让幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动他们的热情。
5.2 歌曲学习（5分钟）：教师或音响设备播放歌曲，让幼儿跟随示范学会歌词和动作。
5.3 分组练习（5分钟）：将幼儿分成小组，进行合唱练习，培养他们的团队合作精神。
5.4 创造性表达（5分钟）：让幼儿自己创作动作，表达对歌曲的理解和感受。
5.5 总结与反思（5分钟）：教师与幼儿一起回顾本次活动的收获，鼓励他们分享自己的感受。
第六章：教学评价6.1 过程评价：在教学过程中，观察幼儿对歌曲的掌握程度，包括歌词记忆、音准、节奏等方面。
6.2 成果评价：组织一次小型歌唱比赛或表演，让幼儿展示他们的歌唱能力。
6.3 自我评价：让幼儿自己评价自己在学习过程中的表现，鼓励他们发现自己的优点和不足，并努力改进。
第七章：教学资源7.1 音响设备：音响、麦克风、扩音器等，用于播放歌曲和幼儿合唱。
幼儿园音乐教案：小孩不小歌
幼儿园音乐教案：小孩不小歌一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习歌曲《小孩不小歌》，了解和感受音乐的韵律和节奏，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，培养幼儿的声乐表现力和音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自主学习能力，让幼儿在音乐活动中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《小孩不小歌》2. 歌曲歌词：小孩不小，小孩不小，我们一起来唱歌，一起来跳舞，快乐成长每一天。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《小孩不小歌》，并能进行合唱和表演。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的韵律和节奏，培养幼儿的音乐协调能力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学卡片、玩具乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，教学卡片和玩具乐器准备充分。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《小孩不小歌》，并播放歌曲录音，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
b. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的韵律和节奏。
c. 教师对歌曲中的难点进行讲解和示范，如音高、节奏等，帮助幼儿克服困难。
3. 合唱与表演（10分钟）：a. 教师将幼儿分成两个小组，进行合唱练习，注意指导幼儿的声音协调。
b. 教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。
c. 教师与幼儿一起总结本次活动，强调音乐活动的重要性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起唱《小孩不小歌》，让家长参与幼儿的音乐学习过程。
2. 课后反思：教师鼓励家长关注幼儿在音乐活动中的表现，并在课后与教师交流意见，共同促进幼儿的音乐成长。
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思
幼儿园大班优秀音乐教案《小孩不小歌》含反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义，感受歌曲风格。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高音乐素养。
3.通过歌曲教学，培养幼儿的团队协作能力和自信心。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化，以及歌曲的表现力。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学道具：钢琴、音响。
3.教学环境：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的风格。
（2）教师提问：你们觉得这首歌怎么样？歌曲里唱了什么？2.歌曲教学（1）教师带领幼儿朗读歌词，讲解歌词含义。
（2）教师示范演唱歌曲，引导幼儿注意歌曲的节奏和表现力。
（3）教师与幼儿一起演唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3.歌曲练习（1）教师组织幼儿分组练习，每组演唱一遍歌曲。
（2）教师针对每组的表现给予点评和指导。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，每组选一名代表担任指挥。
（2）教师邀请其他幼儿担任评委，对表演进行评分。
（2）教师引导幼儿反思自己在歌曲学习和表演中的表现，鼓励幼儿提出改进措施。
五、教学反思1.教学效果通过本节课的教学，幼儿基本掌握了歌曲《小孩不小歌》，能够准确地演唱歌曲，理解歌词含义。
在歌曲表演环节，幼儿表现出较高的积极性，团队协作能力得到了提升。
2.教学不足（1）在歌曲教学中，部分幼儿对节奏的把握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
（2）在歌曲表演环节，部分幼儿表现较为紧张，需要在今后的教学中增加自信心培养。
3.教学改进（1）针对幼儿对节奏的掌握不足，教师在今后的教学中可以采用更多有趣的节奏练习，提高幼儿的节奏感。
（2）针对幼儿在表演中的紧张情绪，教师可以多组织类似活动，让幼儿逐渐适应舞台表演，增强自信心。
（3）在歌曲教学中，教师可以增加互动环节，让幼儿更加积极参与到音乐学习中。
大班音乐歌曲小孩不小歌教案
大班音乐歌曲《小孩不小歌》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲中的童真与童趣。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐欣赏能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小孩不小歌》的演唱。
2.教学难点：理解歌词的含义，表达歌曲的情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小孩不小歌》音频、歌词卡片。
2.教学工具：音响、投影仪。
3.教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《小孩不小歌》音频，让幼儿聆听并感受歌曲的节奏与旋律。
教师提问：“歌曲中唱了什么内容？你们觉得歌曲中的小孩是什么样子的？”2.歌词教学教师展示歌词卡片，逐句教唱歌词。
教师引导幼儿用自然的音调、准确的节奏演唱歌词。
教师解释歌词的含义，让幼儿理解歌曲中的童真与童趣。
3.歌曲学唱教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准、节奏。
教师分组教唱，让幼儿相互倾听、学习。
教师组织全体幼儿合唱歌曲，感受集体合作的快乐。
4.歌曲表演教师引导幼儿用动作表达歌曲的情感，如：拍手、跺脚等。
教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
5.音乐欣赏教师播放其他音乐作品，让幼儿感受不同音乐风格的特点。
教师引导幼儿谈谈自己对音乐的喜爱和感受。
教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现生活中的美好。
教师反思本节课的教学效果，为下一节课做好准备。
五、作业1.回家后，跟家长一起演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.家长协助幼儿用动作表达歌曲情感，拍摄小视频分享到班级群。
六、教学反思重难点补充：教学重点：歌曲学唱：教师可以设计一些互动环节，比如唱一句歌词，让幼儿跟着唱一句，这样可以及时纠正发音和节奏。
对话示例：教师：“我们一起来唱第一句，‘小孩小孩大大’，注意‘大’字要延长哦。
”幼儿跟唱。
教师：“很好，第二句是‘小孩不小’，我们来试试。
”歌曲表演：教师可以引导幼儿用简单的动作来表现歌曲中的情感，比如在唱到“小孩不小”时，可以做一个长大的动作。
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思
大班音乐教案《小孩不小歌》及教学反思一、教学背景该教案是为大班幼儿制定的音乐教案，主要针对幼儿园教育中音乐教学的特点，采用趣味性和互动性高的《小孩不小歌》为主要材料，引导幼儿探索音乐的魅力和乐趣。
教案在实际教学过程中得到了家长和幼儿们的良好反应和支持。
二、教学目标1.知识目标1.了解节奏、旋律的基本概念。
2.了解基本的音高和音符符号。
3.了解乐谱的基本组成和演奏方法。
2.能力目标1.能够唱出歌曲主旋律。
2.能够敲打节奏器跟随歌曲的节奏。
3.能够根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈动作。
3.情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
2.培养幼儿的合作意识，提高幼儿的自信心。
3.培养幼儿对自己情感和感受的表达能力，增强幼儿的表现欲。
三、教学内容及流程1. 教学内容1.《小孩不小歌》的歌曲素材。
2.节奏器的简单使用方法。
2. 教学流程2.1 导入环节1.引入话题：老师带着幼儿画一张音符的大海报，通过讲解音符的基本概念，引导幼儿对音符产生兴趣和好奇心。
2.制作简单的节奏器：老师向幼儿们展示制作节奏器的材料，并带领幼儿们一起亲手制作。
2.2 正文环节3.听歌曲：老师播放《小孩不小歌》的音乐，引导幼儿们专注聆听，并思考歌曲背后的故事和情感表达。
4.听歌曲并敲打节奏器：老师再次播放歌曲，同时引导幼儿们拿起节奏器，跟随歌曲节奏进行敲打。
5.学唱歌曲主旋律：老师向幼儿们展示乐谱，并教授歌曲的主旋律，在全班一同唱歌过程中，指导幼儿掌握歌曲的基本音高、节奏和情感表达。
6.整合节奏和舞蹈：让幼儿根据歌曲的节奏进行基本的舞蹈运动，加强对节奏和动作的掌握与应用。
2.3 结束环节7.合唱表演环节：引导幼儿表演唱出整个歌曲和舞蹈动作。
8.总结答辩环节：引导幼儿对今天学习的内容进行总结，并进行简单的答辩环节。
四、教学反思这次的音乐教案总体来说是相当成功的，尤其是歌曲素材的选择和互动性的设计非常得当。
整个教学过程中，幼儿们的注意力始终非常集中，并对乐器和音乐的概念产生了浓厚的兴趣。
大班音乐活动教案《小孩不小歌》
大班音乐活动教案《小孩不小歌》一、教学目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《小孩不小歌》。
2.通过歌曲学习，培养幼儿的音乐节奏感、合作能力和创新意识。
3.引导幼儿理解歌曲的含义，培养他们独立、自信的品质。
二、教学内容1.歌曲教学：《小孩不小歌》2.歌曲分析：歌词、旋律、节奏3.活动拓展：歌曲表演、歌曲改编三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小孩不小歌》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲的节奏和旋律掌握，以及歌曲表演。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，大家好！今天我们来学习一首新的歌曲，名字叫《小孩不小歌》。
你们知道这首歌是讲什么的吗？对了，就是讲我们小朋友的成长故事。
那我们就一起来听听这首歌曲，看看它有什么特点吧！2.歌曲教学（1）教师播放歌曲，让幼儿熟悉歌曲旋律。
师：小朋友们，请你们认真听，这首歌曲的旋律是怎样的？有没有觉得哪里很好听？（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
师：现在我们来一句一句地学习这首歌曲。
请大家跟着我一起唱。
（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固学习成果。
3.歌曲分析（1）教师引导幼儿分析歌曲的歌词。
师：小朋友们，这首歌曲的歌词讲了一个什么故事呢？请大家来说一说。
（2）教师引导幼儿分析歌曲的旋律和节奏。
师：这首歌曲的旋律是怎样的？节奏呢？有没有觉得哪里很有趣？4.活动拓展（1）歌曲表演师：现在我们已经学会了这首歌曲，那么我们来表演一下吧！请大家分成几个小组，每个小组选择一个角色进行表演。
（2）歌曲改编师：小朋友们，我们还可以对这首歌曲进行改编，让它变得更加有趣。
请大家发挥自己的想象力，对歌曲进行改编。
师：通过今天的学习，我们学会了《小孩不小歌》，也理解了歌曲的含义。
希望大家在今后的生活中，能够像歌曲中的小孩一样，勇敢、自信地成长。
五、课后作业1.回家后，把《小孩不小歌》唱给爸爸妈妈听。
2.尝试改编《小孩不小歌》，与家人分享。
六、教学反思本次教学活动中，幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与歌曲教学、分析和表演。
小孩不小歌表演串词
小孩不小歌表演串词摘要：1.引言：介绍小孩不小歌表演串词的背景和目的2.串词的编写要求：简洁明了、富有趣味性、贴近孩子3.串词的实际应用：如何将串词融入表演中，提高表演效果4.结语：总结小孩不小歌表演串词的重要性和作用正文：【引言】在我国，小孩不小歌表演是一种深受孩子们喜爱的表演形式。
这种表演以生动有趣的方式，展示了孩子们的才艺和潜能。
而在小孩不小歌表演中，串词起到了承上启下、画龙点睛的作用。
如何编写一篇符合要求、富有趣味性的串词，是每个表演者都需要关注的问题。
【串词的编写要求】编写小孩不小歌表演串词，首先要求简洁明了。
语言简练，表达清晰，能够让观众一听就明白。
其次，串词需要富有趣味性，能够吸引孩子们的注意力。
可以使用一些生动形象的比喻、拟人化的手法，让孩子们更容易接受。
最后，串词要贴近孩子，符合他们的年龄特点和兴趣爱好。
可以适当加入一些孩子们喜欢的元素，如动画片、故事书等，让孩子们在欣赏表演的同时，也能感受到串词的趣味性。
【串词的实际应用】在实际表演中，串词的运用非常关键。
表演者需要在合适的时机说出串词，让观众明白下一个节目的内容。
同时，串词也要与表演内容紧密结合，起到画龙点睛的作用。
例如，在表演童话故事时，可以使用一些富有童话色彩的串词，让孩子们更加沉浸在童话世界里。
在表演科学实验时，可以使用一些科学术语和原理，让孩子们对科学产生兴趣。
【结语】总的来说，小孩不小歌表演串词对于整个表演的效果具有重要作用。
一份好的串词，能够让孩子们在欣赏表演的同时，也能感受到串词的趣味性，从而提高表演的吸引力和影响力。
大班音乐小孩不小歌教案及反思
大班音乐小孩不小歌教案及反思一、教学目标1.学习歌曲《小孩不小歌》，感受歌曲的节奏和旋律。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，提高幼儿的音乐素养。
3.引导幼儿通过歌曲表达自己的情感，培养幼儿的自信心。
二、教学重点1.学习歌曲《小孩不小歌》。
2.感受歌曲的节奏和旋律。
三、教学难点1.歌曲中的一些较难发音的词语。
2.歌曲中的节奏变换。
四、教学准备1.教学课件。
2.歌曲伴奏。
3.歌词卡片。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做简单的音乐律动，活跃课堂氛围。
2.教师出示歌曲课件，引导幼儿观察画面，激发幼儿兴趣。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《小孩不小歌》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
2.教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，鼓励幼儿大声唱出歌词。
（三）歌曲解析1.教师引导幼儿讨论歌曲中的关键词汇，如“小孩不小”、“聪明”、“勤奋”等。
2.教师解释歌曲的意义，让幼儿明白歌曲传达的是对聪明、勤奋的赞美。
（四）歌曲表演1.教师将幼儿分成小组，每组选择一个歌曲段落进行表演。
2.教师鼓励幼儿用动作、表情表现歌曲的情感。
3.教师对幼儿的表演进行点评，给予鼓励和指导。
1.教师引导幼儿谈谈学习歌曲的感受。
3.教师反思本节课的教学效果，提出改进意见。
六、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小孩不小歌》，让幼儿感受到了音乐的快乐，提高了幼儿的音乐素养。
2.在教学过程中，教师注重培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大声演唱，表现出自己的情感。
3.教师在歌曲解析环节，引导幼儿深入理解歌曲的意义，让幼儿明白勤奋、聪明的重要性。
4.本节课的教学效果较好，但仍有不足之处，如部分幼儿在演唱过程中节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
5.在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的音乐欣赏能力，让幼儿在音乐的世界里快乐成长。
通过本节课的教学，我深刻认识到，音乐教育对幼儿的成长具有重要意义。
作为一线教师，我们要关注每一个幼儿，用音乐的力量激发他们的潜能，让他们在音乐的世界里茁壮成长。
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》
幼儿大班音乐教案《小孩不小歌》教案背景：《小孩不小歌》是一首富有童趣、简单易懂的歌曲，歌词内容贴近幼儿生活，易于引发幼儿的共鸣。
通过学习这首歌曲，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的韵律美，培养幼儿的音乐素养。
一、教学目标1.让幼儿学会演唱《小孩不小歌》。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐素养。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《小孩不小歌》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中节奏的把握和合唱部分的协调。
三、教学准备1.课件：《小孩不小歌》歌词、歌曲伴奏。
2.钢琴。
3.贴纸、奖品等。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做简单的音乐游戏，如“音乐椅子”“音乐猜猜猜”等，营造轻松愉快的氛围。
（2）教师播放《小孩不小歌》的音频，让幼儿初步感受歌曲的韵律美。
2.歌曲学习（1）教师展示歌词，引导幼儿观察歌词中的图案，让幼儿初步了解歌曲内容。
（2）教师逐句教唱《小孩不小歌》，注意指导幼儿的发音、节奏。
（3）教师组织幼儿分组演唱，培养幼儿的合作意识。
（4）教师挑选优秀的小组长，带领小组演唱，进行合唱练习。
3.歌曲表演（1）教师邀请部分幼儿上台表演，其他幼儿观看。
（2）教师组织全体幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿大胆展示自己。
4.活动延伸（1）教师组织幼儿进行歌曲创作，如改编歌词、创编动作等。
（2）教师组织幼儿进行歌曲比赛，评选出最佳表演奖、最佳创作奖等。
五、教学反思1.本节课幼儿对《小孩不小歌》的学习兴趣浓厚，积极参与课堂活动。
2.通过合唱练习，幼儿的合作意识得到提高，同伴间的友谊得到增进。
3.教师在歌曲教学中，注重培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的审美能力。
4.不足之处：部分幼儿在合唱时，音准和节奏掌握不够准确，需要在今后的教学中加强训练。
5.教学改进：在今后的教学中，教师可以增加歌曲教学的课时，让幼儿有更多的时间练习；同时，多组织一些音乐活动，提高幼儿的音乐素养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐活动—小孩不小歌
一、活动背景
在很小的时候，就会有大人们说我们小朋友小，什么都不懂，什么都不会做。
其实他们不知道我们小朋友的本领可大了，上了幼儿园后，我们会跳舞、唱歌、画画、做算数，还会帮老师擦桌子、浇花、扫地等等，这难道不是我们小朋友的本领吗？为了让大人们不再小看小孩子，我们要用唱歌的方式告诉他们以后不能小看小孩子！
二、活动目标
1. 初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义。
2．用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》，体验歌曲自豪、自信的情绪。
三、活动准备
1．小朋友们干活的图片 2．钢琴
活动重点初步学唱歌曲，理解歌词“小孩不小”的含义
活动难点用自然、较有力的声音演唱歌曲《小孩不小歌》
四、活动过程
（一）图片导入。
1．出示图片，教师：在活动之前，我想请小朋友看几张图片，看看图片上的小朋友在干什么？
2. 教师：自从到了幼儿园后，我们小朋友学到的本领可多了，我们会画画、唱歌、做算数，还会浇花、扫地、擦桌子。
我们的小朋友可棒了！
3. 教师：但是很多大人都觉得我们小朋友什么都不懂，什么都不会做，因为我们还只是个小孩子，他们好像有点小看我们小朋友了。
你们服不服气？既然不服气，我们可以用什么方式来告诉他们以后不能小看小孩子？
（二）欣赏歌曲《小孩不小歌》
1．教师：有的小朋友说我们可以用唱歌的方式来告诉大人们不能小看我们小孩子，老师这里正好有一首好听的歌曲，你们听听看这首歌曲唱了之后可以让大人们不再小看我们小孩子吗？
2. 提问：这首歌曲中，你听到了什么？
你觉得唱这首歌时我们应该怎么唱？（自信、有力）
（三）学唱歌曲。
1. 教师：现在请小朋友先跟着老师的琴声轻轻的把这首歌曲唱一唱。
2．教师：这首歌曲可有意思了，歌词中说，“人人都说小孩小，谁知人小心不小，嗨。
你若小看小孩子，你
比小孩子还要小，哈哈”，你觉得这两句话是什么意思？谁来说一说？
教师总结歌词的含义：有人说我们小孩小，其实我们并不小！如果有大人小看我们，那是他们不知道我们已经长大了，那他就比我们小孩还要小！
3. 教师：既然这首歌曲是要让大人们听了不敢再小看我们小朋友，那我们是不是应该唱的更有自信、更有力一点呢？让我们再来试试看，看谁唱的最有自信、最有力。
4. 教师：我们请几个小朋友先来唱一唱，看看他们是不是唱的很有力、很自信，等等唱完请小朋友评价。
5．教师把“嗨”“哈哈”以及附点处单独让他们练习下，容易唱错的地方也强调一下。
6. 教师：有哪个小朋友能大胆上来在小朋友面前大胆唱一唱？
（四）结束。
教师：今天我们学习了一首好听的歌曲叫《小孩不小歌》，小朋友刚刚唱的可起劲了，是不是很有意思？以后如果你的爸爸妈妈小瞧你，你就可以唱一唱这首歌，让他们以后再也不敢小瞧你。