服务器的配置与管理课程标准

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《网络配置与管理》课程标准

《网络配置与管理》课程标准一、课程名称网络设备配置与管理二、适用专业中等职业学校计算机网络技术专业三、课程的性质与地位本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的一门专业核心课程，是从事网络组建与管理岗位工作的必修课程，其教学目标是使学生掌握中小型网络搭建与管理的相关知识和操作技能，重点培养网络设备的安装、调试与管理的专业技能，具有网络设备配置与管理的基本职业能力。

四、课程目标（职业能力要求）通过本课程的学习，使学生了解掌握双绞线的制作方法和技巧；掌握计算机中TCP/IP协议的安装与配置；掌握SOHO宽带路由器的应用及基本配置方法；了解常见的网络互联技术；掌握星型局域网络的搭建方法；掌握网管型交换机的基本配置方法；掌握企业级路由器的基本配置方法；了解防火墙设备的基本管理与配置方法；掌握无线设备的基本管理与配置，熟悉网络设备常见故障的分析解决办法。

培养学生具有网络管理员的工作能力，达到计算机网络管理人员岗位四级职业资格标准的相关要求，培养学生善于沟通和合作的品质，树立安全和服务意识。

职业能力目标：●能熟悉网络中常用的传输介质●能制作双绞线接口●能安装网卡及驱动程序●能为网络正确配置IP地址、子网掩码、网关和DNS地址●能实现交换机的基本管理●能在交换机配置VLAN虚拟局域网●能在交换机配置VLAN虚拟接口地址，实现VLAN间的通信●能配置交换机端口安全，保护网络的安全访问●能在交换机中配置端聚合，实现网络干道链路的高可靠性通信●能实现路由器的基本配置●能在配置静态、动态、缺省等路由信息，实现不同网段的互联●能使用ACL访问控制列表保护网络的安全访问●能配置NAT地址转换，解决局域网用户访问互联网●能配置NAT地址转换，将局域网中的服务器发布至互联网中●能配置VPN虚拟专用网，实现远程用户的拨号●能在网络正确部署网络防火墙●能配置防火墙策略，保护网络的安全●能搭建无线网络环境，配置无线网络设备●能使用常用的网络分析命令和工具分析网络状况●能使用网络操作系统自带功能和相关测试软件测试网络系统性能●能使用相关网络监管软件控制整个网络●能完成网络设备的升级操作五、建议课时及教学说明为了充分体现任务引领、实践导向的课程思想，将课程的教学内容设计成若干个工作任务，以工作任务为中心引出相关专业知识；以典型网络服务为基础，展开计算机网络管理的教学过程。

服务器配置与管理课程标准

服务器配置与管理课程标准适用专业：计算机应用技术、计算机信息管理课程代码：开设时间：第二学期课时数：48一、课程性质本课程是计算机应用技术专业必修的一门专业核心课程。

主要目的是培养学生运用Java技术进行面向对象程序开发的能力，并在实践中培养其良好的编程规范和团队协作精神。

二、课程培养目标1、方法能力目标(1)培养学生谦虚、好学的品质；(2)培养学生勤于思考、做事认真的良好作风；(3)培养学生良好的职业道德；(4)培养学生工作学习的主动性；(5)培养学生的探索、求新的能力；(6)培养学生良好的自学习惯；(7)培养按时、守时的软件交付观念。

2、社会能力目标(1)培养学生良好的自我表现、与人沟通能力；(2)培养学生的团队协作精神；(3)培养学生分析问题、解决问题的能力；(4)培养学生勇于创新、敬业乐业工作作风；(5)培养学生的质量意识、安全意识；(6)培养学生诚实、守信、坚忍不拔的性格；(7)培养学生自主、开放的学习能力。

3、专业能力目标(1)具备JA V A程序结构设计能力(2)具备JA V A面向对象程序设计能力(3)具备数据库应用程序开发能力(4)具备信息系统分析设计开发能力三、与前后课程的联系1、与前续课程的联系前续课程《计算机基础及综合应用》培养了解计算机软硬件运行原理，为本课程的学习培养了计算机基础操作能力和逻辑思维能力。

2、与后续课程的联系本课程的后续课程的网络《基于JA V A信息系统开发》。

四、教学内容与学时分配根据网络管理员要求动手能力强的特点，《高级语言程序设计提高（C＃）》课程教学采用“理论实践相结合”教学模式，理论教学内容与实践内容结构参见下表：课程模块结构与学时分配表五、教材的选用1、教材选取的原则教材选取应遵循“适用、实用、够用”的原则。

（1）适用。

教材要以讲解C#基础为主，并符合程序员的能力要求和本课程的培养目标；（2）实用。

教材应以真实项目为主线，按实际开发过程组织编写内容，强调理论与实践的结合，便于实现“教、学、做”三位一体；2、推荐教材Java语言程序设计.大连理工大学出版社.赵景晖.20103、教学参考资料[1]希赛网：http：//[2]中国程序员：六、教师要求担任本课程的主讲教师需要熟练掌握C#语言，具备运用C#语言进行程序开发的能力，同时应具备较丰富的教学经验。

《Linux网络操作系统配置与管理(第三版)》课程标准(教学大纲)[7页][002]

XXXXXXXX职业学院《Linux网络操作系统配置与管理》课程标准教务处制《Linux网络操作系统配置与管理》课程标准一、课程基本信息二、课程定位1.课程性质与作用《Linux网络操作系统配置与管理》是计算机网络技术专业的专业核心课程，也是计算机应用技术专业的专业拓展课程。

其主要教学内容是介绍Red Hat Enterprise Linux 7 Server系统自身的管理和主流网络服务器的配置、维护与管理，以及利用简单的网络互联设备组建和管理局域网的方法，侧重网络服务的实用性技术及实际应用。

本课程对应职业岗位为“网络管理员”，其行业证书为“Linux网络管理员”，岗位职责主要有：RHEL Server 7.x的安装与登录、Linux文件和目录管理、用户管理、磁盘管理，软件包管理、服务和进程的管理，网络配置和Firewalld防火墙管理、NFS与Samba资源共享管理，并运用图形化管理工具和命令行方式实现诸如DNS、DHCP、Web、MariaDB数据库、FTP、Mail等网络服务,以及良好的职业素养。

本课程在计算机网络技术专业人才培养目标中的定位如下表所示。

课程在“计算机网络技术”专业人才培养目标中的定位本课程采用理论和实践操作并重的教学方式，培养学生计算机网络设计、组建、维护和管理的专业技能和职业技能。

学生在学习本课程后，能够根据企业的实际需求，配置相应的网络服务，组建公司的局域网络，并且能够维护和管理该网络。

为后续学习《网络设备配置与管理》、《计算机网络工程》、《网络管理与维护》等课程打下坚实的基础。

2.课程设计理念本课程的改革目标是：广泛深入行业企业调研，根据计算机网络职业岗位对从业人员的基本要求，分析出相关的职业技能要素（知识点、能力点、素质点），以多元智能理论为指导，按照认知逻辑和工作逻辑相结合的原则，基于项目管理的课程开发与设计理念，划分学习模块，归类学习单元，序化实践过程，构建本课程体系，充分体现职业性、实践性和开放性的特点，加强专业技能培养，为学生入行和入职计算机网络专业工作提供有力支撑。

Windows Server网络操作系统课程标准-计算机网络应用《网络系统管理》课程标准

《网络系统管理》课程标准一、课程基本信息课程名称:网络系统管理授课对象:计算机网络技术专业学生学分:四学分学时:七二学时课程质:《网络系统管理》课程是计算机网络技术专业地一门专业模块课程,本课程以理论教学为主,在课程体系起支撑作用,主要培养学生地基于Windows网络操作系统台地管理与维护能力,基于Windows网络操作系统台地网络服务器搭建与管理能力,在取得MCSA资格证书起到支撑作用。

二、课程目地（一）知识目地（必备项）一. 了解网络操作系统,掌握网络操作系统地选用;二. 了解Windows Server 二零一六地安装要求,掌握安装系统及添加服务器角色地方法;三. 掌握网络服务器管理与维护;四. 掌握Active Directory域服务地有关知识及规划安装;五. 掌握Windows Server 二零一六网络操作系统各种服务器组件地配置与维护;六. 掌握基于Windows系统台配置企业服务器并对之行管理与维护;七. 掌握服务器故障地排除。

（二）能力目地（必备项）一. 加强学生地职业道德修养建设,提高学生地管理计算机网络地能力;二．能独立对计算机网络行构建,维护与管理;三．能独立承担企业网络地维护管理与故障处理;四．掌握良好地沟通表达能力,能独立编写有关技术文档及撰写诊断报告,向客户提供答疑;五．养成良好地工作惯,工作过程严格执行《网络安全等级保护基本要求》等标准与行业企业规范,能参阅软硬件厂商提供地产品说明书,产品安装手册。

三、课程内容《网络系统管理》学内容与要求四、实施建议（一）教学实施建议一.在教学过程,应立足于加强学生实际操作能力地培养,采用项目教学,以工作任务引领提高学生学兴趣,激发学生地成就动机;二.本课程教学地关键是通过典型地活动项目,由教师提出要求或示范,组织学生行活动,注重"教"与"学"地互动,让学生在活动增强重合同守信用意识,掌握本课程地职业能力;三.在教学过程,要创设工作情景,同时应加大实践实操地容量,提高学生地岗位适应能力;四．在教学过程,要应用多媒体,投影等教学资源辅助教学;五．在教学过程,要为学生提供职业生涯发展地空间,努力培养学生参与社会实践地创新精神与职业能力;六．教学过程教师应积极引导学生提升职业素养,提高职业道德。

《Linux操作系统》课程标准

《Linux操作系统》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业技能方向课（限选）之一。

通过本课程的学习，主要培养学生配置与管理Linux服务器的能力以及基于Linux平台配置企业应用服务器并对之进行管理与维护的能力。

学生学习完本课程后应达到的具体职业能力目标如下所示。

1、安装、启动及实用Linux系统平台2、管理与维护文件系统及外围设备3、假设与维护企业局域网4、管理与维护NFS、SAMBA、FTP文件服务器5、管理与维护域名服务器6、管理与维护WEB服务器7、管理与维护邮件服务器8、配置实用远程管理网络系统管理与维护就业岗位群的职业技术能力如图2所示：包括网络设备的管理与维护能力、基于Linux或Windows网络操作系统平台管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力以及用户终端管理与维护能力。

其中基于Linux或Windows网络操作系统平台的管理与维护能力、基于Linux或Windows企业网络服务器的管理与维护能力是该岗位的核心能力。

而本课程正是培养学生掌握Linux操作系统的维护能力以及利用Linux网络操作系统搭建企业应用服务器并对之进行维护与管理的能力。

所以本课程对本专业的典型工作岗位中的核心能力有直接的支撑作用。

图1 课程对核心能力的支撑作用本课程建议课时为64学时。

二、课程目标《Linux操作系统》课程目标三、课程内容和要求《Linux操作系统》课程内容与要求 (总课时 64)四、教学实施建议(一)教学设计①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。

②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，了解Linux系统启动流程、文件系统结构，理解网络服务特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及服务的配置实现方法。

《网络服务器安装与配置》课程标准

《网络服务器安装与配置》课程标准一、课程定位（一）课程基本信息课程代码：1501032适用专业：计算机网络技术等专业学时数：108学分：6先修课程：计算机网络技术后续课程：网络搭建（二）课程的性质《网络服务器安装与配置》是计算机网络技术专业的专业必修课，是计算机网络技术专业学生的考证培训课，是非常实用的计算机网络应用技术课程，是网络管理的基础平台，在企业网络管理中运用非常广泛。

因此，从职业岗位群分析，开设该课程符合广阔的网络市场对人才的需求特点，任何具备信息化建设和运行条件的企事业单位都需要具备网络服务器安装与配置技能的网络运行管理人员。

因此，该课程定位为计算机网络技术的专业核心课。

学习这门课还必须要有相应的计算机应用基础和计算机网络基础知识做支撑，是这两门课程的延生，后续可以对接《企业网管理》和《计算机网络安全技术》课程，以及高职的《网络服务器安装与配置高级应用》的课程。

（三）课程的理念本课程的基本价值取向是“为了每一个学生的发展”，以培养学生能力和素养为目标,有计划地安排学生学习机会，使之参与活动，增加体验，获得专业知识和职业技能。

转变教师的教学行为。

把激发和保持学生的学习热情和获得学习能力放在教学首位，以学生为中心，创新行动导向教学模式，改变教学方法，重点培养动口、动脑、动手的实践精神和合作意识，保护和培养学生的好奇心与发现欲，帮助学生学会学习。

转变学生的学习方式。

引导学生自主探究、合作交流、搜集信息，发现、探究、解决问题，在逼真的生产实践环境和生产过程中，掌握科学方法和职业技能，养成职业道德和职业素养。

转变师生关系。

注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。

师生在平等的对话中进行活动，学生在愉悦的氛围中思考，获取知识。

教师成为学习和发展的促进者，与学生积极互动、共同提高的协作者，组织学生合作学习、探究学习的引导者。

发挥课程资源的作用。

教材不是唯一的教学资源。

积极开发和运用多元、立体、开放的教学资源，以其具体形象、活泼生动和学生能够亲自参与等特点，给学生多方面的信息刺激，调动学生多种感官参与活动，激发学生兴趣，使学生身临其境，在愉悦中增长知识、培养能力、陶冶情操。

网络管理课程标准

网络管理课程标准《网络管理》课程标准1.《网络管理》课程定位《网络管理》课程是计算机网络技术专业的专业必修课。

通过构建一个完整的网络运行环境，完成网络设备的安装与配置、基本安全配置、网络联合调试、网络管理、简单网络故障诊断与排除、网络体系建设、IT资产管理等网络运行维护与管理这一完整工作领域中的所有工作任务，掌握网络运行、维护和管理的基本知识与技能，能够胜任网络运行管理等相应工作岗位的需求。

通过本课程的学习，使学生具有企业网络的规划、设计、实施与管理能力，能跟进计算机网络技术的最新发展,适应行业相应岗位的需求。

2 《网络管理》课程设计思路课程设计主要培养学生掌握网络系统工程、网络管理和网络布线三个职业岗位群的基本技能，所以课程的设计主要围绕这三个职业岗位能力进行设计，主要分为4个单元，针对每一单元，教师负责提出实训的整体要求以及思考方向，具体的方案由学生自己分析、设计，然后交由教师审核并提出修改意见，学生根据意见修改方案并加以实施。

例如在服务器的架设与配置单元，教师只提出需要考虑需要提供什么服务，而安装哪些服务器才能满足这些需求则由学生自己分析得出，然后制定实施方案（如使用什么系统、软件，功能和性能要求等等），经教师审核通过方案后实施，实训要求可考虑超出学生所学，以锻炼学生的自学能力。

根据课程设计的思路，教学单元主要有4个部分，具体教学内容与学时分配表如表1所示。

表1课程内容与学时分配子项目名称教学任务教学内容对应的目标教学场所参考学时能力目标知识目标单元一：网络规划和设计（4学时）网络需求分析设计1.能根据客户的需求列出具体需求情况2.能说出网络设备名称1.了解客户的需求情况2.掌握需求分析过程和要点。

网络综合实训室2教师给出方案，学生完成项目单设计3.能根据需求正确写出详细的网络规划方案3.掌握网络设计方案的写作规范和要求4.了解网络通信协议和组网技术方法网络综合实训室2目名称教学任务教学场所考学时能力目标知识目标单元二：服务器架设和管理(20学时) 配置与管理DNS服务器1. 能安装、配置主要和辅助等类型DNS服务器2.会配置DNS客户端3.会测试DNS服务器1.了解DNS的功能和域名空间结构、工作过程2.掌握主DNS服务器和辅助DNS服务器的安装和配置方法3.掌握DNS服务的测试以及动态更新方法网络综合实训室4配置与管理DHCP服务器4.能安装、配置DHCP服务器5.会配置DHCP客户端6.会测试DHCP服务器5.了解DHCP的功能和工作过程6.掌握DHCP服务器的安装、配置方法7.掌握DHCP客户端的配置方法8.掌握DHCP服务器的测试方法网络综合实训室4配置与管理打印服务器7.能安装配置打印服务器8.能安装测试网络打印机9.掌握打印服务器的安装配置方法10.掌握共享和测试网络打印机的方法网络综合实训室2配置与管理电子邮件服务器9.能安装、配置POP3、SMTP电子邮件服务器10.会使用OutlookExpress客户端软件11.了解电子邮件服务的功能、相关协议和工作过程12.掌握邮件服务器的安装和配置方法13.掌握Outlook Express客户端软件的使用方法网络综合实训室4配置与管理WWW和器11.能安装、配置WWW、FTP服务器12.会测试WWW、FTP服务器14.了解WWW、FTP服务的功能15.掌握httpd.conf、vsftpd.conf的配置方法16.掌握Apache和Vsftpd服务器的安装和配置方法17.掌握WWW、FTP服务的测试方法网络综合实训室6单元三：交换机、路由器设置（28学时）IP地址划分实施1.能进行IP地址划分；1.了解IP地址的分配，掌握定长子网掩码对子网的划分；网络综合实训室4交换机配置与调试2.能对交换机进行基本配置和管理；3.能对交换机进行Trunk端口的配置；2.了解VLAN的基本概念，掌握交换机之间Trunk的配置方法；实训室12路由器配置与调试4.能对路由器进行配置和管理；5.能对路由器配置动态路由连通网络；3.理解路由器的端口及工作原理，掌握路由器通过静态和动态路由方式实现网络的连通性；网络综合实训室8广域网配置与测试6.能对广域网协议进行封装，并进行PPP PAP认证和PPP CHAP认证；4.了解广域网封装类型，掌握PAP和CHAP的认证；网络综合实训室4单元四：网络安全(12学时)引导学生分析网络面临的安全问题，并设计解决方案1.能对网络安全进行分析并设计解决方案；2.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略1.了解网络安全的概念和相关知识，了解网络安全相关标准；网络综合实训室4教师审核方案，学生修改方案3.能对网络安全进行分析并设计解决方案；4.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略2.掌握各类网络环境使用的各类防护技术原理；网络综合实训室2目名称教学任务教学场所考学时能力目标知识目标学生实训5.能对网络安全进行分析并设计解决方案；6.能正确配置个人主机安全，规划不同应用网络环境中的安全方案及应急策略3.了解网络安全的概念和相关知识，了解网络安全相关标准；4.掌握各类网络环境使用的各类防护技术原理；网络综合实训室6 3 《网络管理》课程目标3.1 能力目标1)能分析网络需求并画出相应的网络设计；2)能制定服务器架设和配置的实施方案；3)能在Windows系统下构建服务器；4)能在Linux系统下构建服务器；5)能进行IP地址划分；6)能对交换机进行配置和管理；7)能对路由器进行配置和管理；8)能够对基本网络故障进行诊断与排除9)能对网络安全进行分析并设计解决方案；10)能使用一种服务管理软件管理网络运维的全过程。

服务器的配置与管理课程标准

附件2：《服务器的配置与管理》课程标准职业技术学院二〇一五年10月《服务器的配置与管理》课程标准一、课程基本信息课程名称：服务器的配置与管理课程类别：专业核心课学时学分：68学时，4学分适用专业：计算机网络技术二、课程概述该课程是一门非常实用的计算机网络应用技术，按照企业对网络技术专业人才的技能需求和学院的实际情况，通过项目管理，任务驱动的教学模式，让学生掌握网络操作系统进行网络管理、服务配置的能力，能够构建网络环境、管理网络、使用网络资源的技能。

注重学生是否具备适应职业岗位的核心职业能力，包括关键性的技术应用能力及创新、创业能力。

三、本课程与其他课程关系来源于专业教学标准，具有针对性四、工作任务和课程目标（一）工作任务及职业能力表1 工作任务与职业能力分析表（二）课程目标用列表形式分别从知识目标、能力目标、和素质目标三方面进行描述。

表2《服务器的配置与管理》教学目标五、整体教学设计用列表形式，明确本课程设计了11个学习项目，每个项目又分解成若干个工作任务。

该课程整体教学设计如表3所示。

表3 《服务器的配置与管理》整体教学设计六、教学内容与要求用列表形式以每个学习项目为单元独立进行描述。

各项目单元描述分别见表4、表5……（以课程具体的项目数为准）。

表4 项目1教学内容与要求表5 项目2教学内容与要求表6 项目3教学内容与要求表7 项目4教学内容与要求表8 项目5教学内容与要求表9 项目6教学内容与要求表10 项目7教学内容与要求表11 项目8教学内容与要求表12 项目9教学内容与要求表13 项目10教学内容与要求表14项目11教学内容与要求七、考核与评价考核方式突出能力本位。

侧重于学习态度、作业完成情况、综合应用所学课程知识的能力，注重学生综合职业素质的培养。

表1 整体考核权重分布情况（注：各课程可根据实际情况增加或考核项目）表2 各项目考核权重分布情况八、教学实施条件1.教学团队教学团队是由校企双方组成的师资团队，熟悉行业动态，能胜任相关企业工作，也能胜任院校实践教学要求，教师团队即能参与多媒体项目制作，又能教书育人；其中校内专任教师均持有毕业证、职业资格证、继续教育和教师资格证书，兼职教师持有毕业证、职业资格证书或企业认证证书。

《Windowsserver网络操作系统》课程标准

《Windowsserver⽹络操作系统》课程标准附件1：《Windows server⽹络操作系统》课程标准(a)课程名称：Windows server ⽹络操作系统课程代码：课程负责⼈：课程类型：参考学时和学分：72（三周）5学分学科名称和代码：课程资源：课程发展的历史沿⾰1.本课程的起步阶段（2006年3⽉—2007年7⽉）根据市场调研，从2006年开始，我们在计算机⽹络专业开设⽹络操作系统课程。

我们⽤半年时间进⾏实践，建起⽹络操作系统专⽤环境，⾃编了教学⼤纲和实验⼤纲。

但由于当时可供参考的资料还很少，与现在⽐较起来，技术含量不⾼，课程做得不够细。

2.本课程的发展阶段（2007年9⽉—2008年7⽉）优秀教师到外地培训学习，培训对我们教师⽹络操作系统⽅⾯有了质的提⾼。

为以后的教学打下了良好的基础。

按照职业能⼒体系要求重新构建课程，从教学内容，技术含量，实践设置等都有了很⼤的改善，教学和实践获得很⼤成功，3．本课程的完善阶段（2008年9⽉—⽬前）随着经济的发展和苏州经贸职业学院建设硬件建设的扩⼤，学院加⼤对实验室投⼊的⼒度，投资新建设备和实训基地，购买先进实验、实训设备，⽹络操作系统课程教学内容更加充实，技术含量进⼀步提⾼，与企业实际应⽤联系更加紧密，教学⼤纲和实验⼤纲也进⼀步完善，实训效果更好。

课程定位和⽬标1.在专业课程体系中的定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要讲解Windows Server 2003构建企业服务器系统⽅法，服务器是局域⽹的核⼼，⽹络管理，⽹络安全都要建⽴在它基础之上，因此这门课对于⽹络专业和计算机应⽤专业特别重要，是核⼼专业课程，是专业的必须课。

该课程旨在培养学⽣的⽹络操作系统应⽤能⼒，为后⾯的《⽹络管理技术基础》和《⽹络安全技术》等课程打下良好的基础。

2.课程定位《Windows server⽹络操作系统》课程主要解决局域⽹络管理，服务器构建，⽹络安全设置等，⽹络维护、⽹络管理⼯作要求必须熟练掌握本门课程。

服务器配置与管理课程标准

《服务器配置与管理》课程标准课程代码：建议课时数：60 学分：4适用专业：计算机网络技术先修课程：《计算机组装与维护》、《计算机网络基础》、《网络操作系统》、《网络组建与应用》后续课程：《毕业设计》一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职计算机网络技术专业网络组建与管理模块的一门课程。

其任务是：以红帽子linux的安装与配置为核心，全面介绍常用网络管理和常见服务器的管理技术和方法，使学习者能够熟练配置linux常见服务器，以及linux网络操作系统与Windows2003网络操作系统协同工作等，以适应现代网络社会的需要。

2.设计思路该课程是依据《计算机网络专业实施性人才培养方案》设置的。

其总体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容，并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

创设了一个虚拟的工作环境，以公司服务器安装的Linux系统实际项目为前提，由现存的网络管理需求引出，以完成Linux系统下各种资源管理配置及综合应用的项目任务，驱动教学过程。

教学过程中，要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径，采取工学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。

依据各学习项目的内容总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的学时数。

各学习项目的建议学时数如下表所示：二、课程目标（一）总体目标：本课程是通过项目引领的软件开发活动，熟练掌握常用服务器配置技能，对linux服务器的配置和管理有基本的了解；能承担中小型企业的服务器管理工作任务。

《Windows Server服务器安全管理》课程标准

《Windows Server服务器安全管理》课程标准1. 概述1.1课程的性质本课程教学的主要任务是是计算机网络与安全管理专业的专业方向课程，是校企合作开发的基于中小型数据库管理及数据库设计的课程。

1.2课程设计理念本课程遵循高职教育规律，以理论服务于实践为导向选取学习内容，课程目标是培养学生具备中小型网络管理员的综合职业能力；坚持开放性设计原则，吸收行业专家参与，建立基于常见服务器搭建的过程，以“工作任务”为载体的“项目化”课程结构；课程教学实施教、学、做一体，坚持理论为实践服务的教学原则，通过模拟企业网络环境进行实训锻炼学生的实践工作能力。

1.3课程开发思路本课程设计了大量的趣味案例，引导学生思考问题、分析问题，让学生认识计算机网络与安全管理这门专业以后发展的方向、需要学习的相关模块，为后续的课程起到铺砖引路的作用。

2.课程目标本课程的培养目标是使学生以网络管理员岗位需求为依托，以实际工作任务为导向，弄清服务器的基本工作原理到如何采取相关技术措施保护数据，培养学生的实际动手能力。

2.1知识目标要求学生掌握微软网络操作系统的安装与配置，微软管理控制台的使用，本地用户和组的管理，磁盘管理，活动目录的设置与管理，域用户账户，打印服务，DHCP服务，Internet信息服务，邮件服务，远程桌面的使用等。

2.2素质目标（1）培养学生动手能力、自主学习新知识的能力（2）培养学生团队精神2.3能力目标通过《Windows Server服务器安全管理》这门课程的学习，学生能利用所学的相关网络技术，能为搭建各种服务器，能进行网络安全配置。

3.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技4.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法课程重点在于培养学生能够利用所学的相关网络技术知识，结合当复杂的网络环境，采用软硬件对网络进行防护，难点在于针对基础不同、兴趣不一的学生采用不同的方法进行能力的培养。

Windows服务器配置与管理课程标准

Windows服务器配置与管理课程标准一、课程简介本课程旨在培养学员掌握Windows服务器的配置与管理技能，包括Windows服务器的安装、配置、优化和故障排除等方面的知识。

通过本课程的学习，学员将能够独立搭建和管理Windows服务器环境，提升企业网络管理的效率和安全性。

二、课程目标本课程的主要目标如下：1. 理解Windows服务器的基本概念和架构；2. 掌握Windows服务器的安装和配置过程；3. 熟悉Windows服务器的管理工具和功能；4. 学习Windows服务器的优化和调优技巧；5. 掌握Windows服务器的故障排除和恢复方法；6. 实际操作中熟悉Windows服务器的常见问题和解决方案。

三、课程内容第一章 Windows服务器基础知识1.1 Windows服务器的概述1.2 Windows服务器的版本和功能比较1.3 Windows服务器的硬件要求和系统安装准备第二章 Windows服务器安装与配置2.1 Windows服务器的安装和部署2.2 Windows服务器的网络配置和域控制器设置2.3 Windows服务器的更新和补丁管理2.4 Windows服务器的安全性配置和策略制定第三章 Windows服务器管理工具与功能3.1 Windows服务器管理控制台的使用3.2 Windows服务器角色和功能的安装与管理3.3 Windows服务器的存储管理和文件共享3.4 Windows服务器的远程管理和监控第四章 Windows服务器优化与调优4.1 Windows服务器性能监测和分析4.2 Windows服务器的磁盘和内存优化4.3 Windows服务器的网络配置和优化4.4 Windows服务器的服务和应用程序优化第五章 Windows服务器故障排除与恢复5.1 Windows服务器故障排查和问题诊断5.2 Windows服务器的备份与恢复策略5.3 Windows服务器的故障恢复和应急处理5.4 Windows服务器的错误日志和事件查看四、课程评估与考核本课程的评估主要通过以下方式进行：1. 学员的课堂表现与参与度2. 作业和实验报告的完成情况3. 期末考试的成绩评定五、教学资源本课程所需的教学资源如下：1. Windows服务器实验室环境2. 教材和参考书籍3. 相关的软件和工具4. 在线文档和资料六、参考书目1. 《Windows Server 2016 安装配置与管理教程》2. 《深入浅出 Windows Server 2019》3. 《Windows Server故障排除指南》4. 《Windows Server网络管理与优化》七、教学团队与师资力量本课程的教学由经验丰富的Windows服务器专业人员担任，拥有多年的实际工作经验和丰富的教学经验。