福建教育出版社新版小学信息技术教案六下1

教学环境及资源准备

多媒体转播控制系统，Windows XP操作系统，Scratch软件。

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

导入新课

(5分钟)

1、打开集中不同类别的Scratch案例并演

示。

2、质疑：刚才那些生动有趣的作品都出

自小学生之手，看一看教材，猜一猜它们是用

什么软件设计的？

3、总结：Scratch程序设计语言是美国麻

省理工学院媒体实验室开发的一种图形化少

儿趣味编程软件。它会根据我们输入的指令或

编写的脚本，执行我们赋予它的任务。可用于

画图，解决简单的数学问题，还可以用于创作

互动教学故事、游戏、动画等。

4、揭示课题：第一课Scratch程序设计语

言。

观看演示

阅读教材并思考

倾听理解。

明确课题

引导学生注

意几种不同类型

的Scratch案例

脚本都可以运行

于同一软件环

境。适时质疑，

激发他们一探究

竟的好奇心。告

知学生这些案例

脚本均出自他们

同龄人之手，鼓

励他们学好这门

课程。

认识Scratch 软件窗口

(8分钟)

1、引导学生打开Scratch软件，观察教

材第2页的图1-2，了解软件窗口组成。

2、引导学生通过菜单设置软件的使用

语言为简体中文。

3、演示：帮助菜单的主要用法。

（1）引导学生尝试通过帮助菜单进行学习。

（2）讲解：帮助菜单的三个选项卡分别是Step

—by—Step（以动画的形式演示一个具体案例的创

作过程）、How to（介绍几种典型案例的主要实现

方法）和Blocks（用动画形式演示具体指令的用法

及功能）。

4、发送“火柴人游戏.sb”到学生电脑指定文件

夹。

5、引导学生阅读教材第3页的内容，打开

Scratch文件并尝试使用工具按钮改变角色，

用控制按钮播放动画。

6、带领学生结合操作认识舞台、指令区、编辑

区及角色列表区。

阅读教材并操作。

阅读教材并操作。

仔细观察，尝试操

作，认真听讲。

接收文件，尝试操

作，认识软件窗口各组

成部分。

软件界面的

学习相对枯燥，

而教材中文字内

容也相对较多,

学生更倾向于在

做中学。所以将

这部分内容分为

几个环节展开，

并辅之明确可执

行的任务，有助

于提高学生的学

习兴趣。

体验Scratch

编程(15分钟)

1、运行“第一课.sb2”。

2、请学生谈一谈教师演示的动画中角色

的变化情况。

3、演示指令的拖动、修改、组合操作。

4、引导学生阅读教材第4~5页的内容，

并尝试操作，通过操作理解指令功能。

5、分别请几位学生上讲台演示并介绍学

习收获。

6、小结。

观看演示。

认真观察，汇报观

测点。

观看演示。

阅读教材，自主实

践。

认真观察，仔细倾

听。

倾听小结。

先演示成品

案例，让学生对

将要完成的作品

有个感性的认

识，激发学生了

解作品中所涉及

的指令的兴趣。

然后在教师演示

关键操作之后，

（1）指令的选择与拖动：县单机选择相应的指令模块名，再按住鼠标左键不放拖动相应的指令到编辑区，松开鼠标左键。

（2）指令的修改包含键盘输入修改和通过指令中的下拉箭头选择修改两种。

（3）两组指令贴近时，指令间会出现白色提示，表示指令能正确组合。

7、引导学生根据教材第5页的图1-7，建立脚本，并运行脚本。

8、用不以指令作为脚本开

始点时，单击指令云心脚本无响应的案例，说明事件类别按钮的使用方法。

9、引导学生正确保存Scratch项目文件。

阅读教材，手动操

作。

观看演示，认真倾

听。

阅读教材，自主实

践。

给学生机会边实

践边理解指令的

用法与功能，接

着辅之以同学间

的分享与教师的

小结，使新知的

学习更加深刻。

基础打牢固

后，脚本的建立

就可以放手让学

生自主完成。

分层任务，自主创建脚本

(10分钟)

1、引导学生自主选择，完成创新活动中

的任务。对学生的活动过程予以必要的提示。

2、展示学生作品，对活动过程及成果进

行适当点评。

阅读教材，实践操

作。

展示作品，听取别

人的评价。

学生根据自

身能力自主选择

创新活动内容。

展评作品激发学

生进一步学习的

热情。

评价、总结

(2分钟)

1、引导学生填写教材第6页的活动评价

表，了解学生学习情况。

2、总结这节课的主要内容，通报学生学

习情况。

认真填写，反思这

节课所学。

倾听。

通过填写评

价表，让学生交

接自己的知识掌

握程度。通过总

结，梳理这节课

的知识要点。

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

第一课Scratch程序设计语言

窗口组成：菜单栏(菜单、工具按钮)

工具栏

舞台

指令区

角色列表区

编辑区

教学反思